爭論的作文

爭論的作文集合15篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的爭論的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

爭論的作文1

　　紅綠燈說(shuō)：“我的功勞可大了，我的交通總指揮官，不管是風(fēng)吹雨打、日曬雨淋的日子，我都在為人們管理交通安全。我的每一盞燈有不同的指示功能，綠燈代表著(zhù)通行中，紅燈代表現在禁止通行。黃燈代表著(zhù)稍作等待。而且它們上面的'數字，確保更安全!你們都比不過(guò)我的。

　　滅蚊燈不服氣了：“你們功勞大，有我大嗎?我的小主人每天開(kāi)著(zhù)我，我滅掉了許多的蚊子，可以讓他們睡上整晚的安穩覺(jué)，看把我累壞了。!”

　　這時(shí)無(wú)影燈從燈群中走出來(lái)，不慌不忙地說(shuō)：“我才是功勞最大的，我每天都要看到人體的內臟，這些畫(huà)面讓我心驚肉跳。但我不后悔，我能協(xié)助醫生治好那些得了重癥疾病的人。我就滿(mǎn)意了，為了能治好那些病人，我愿意奉獻出我自己的微薄之力�！�

　　路燈跟著(zhù)說(shuō)：“我是功勞最大的，也是最倒霉的，我每天晚上為人們照亮前方，但是有人酒后駕車(chē)，我睜大眼睛好好的工作著(zhù)，諸不知，那家伙還是沖著(zhù)我身上來(lái)了�？窗�，我沒(méi)長(cháng)腳躲不起，差點(diǎn)連命都沒(méi)了，所以應該說(shuō)我的功勞最大了吧!”

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　　這時(shí)當空照的月亮姐姐發(fā)話(huà)了，告訴它們：“們都各有各的功能，而且誰(shuí)也代替不了誰(shuí)的�！彼鼈兟�(tīng)后，都沉默不語(yǔ)了……

爭論的作文2

　　有一天，我的書(shū)本里傳來(lái)了一陣陣吵鬧聲。究竟是怎么了，鬧鬼了嗎？哦，原來(lái)是標點(diǎn)符號們正在為誰(shuí)更重要而爭論不休呢！

　　調皮的逗號像個(gè)小朋友似的一蹦一跳地出來(lái)，第一個(gè)說(shuō)道：“呵，你們怎么可能比得過(guò)我，假如沒(méi)有我，文章成千上萬(wàn)字，那么長(cháng)，讓讀者讀下去還不得岔氣？所以我最重要！”

　　“還有我，還有我，沒(méi)有我停頓也會(huì )岔氣！”頓號也跳出來(lái)說(shuō)道。

　　大嗓門(mén)的感嘆號一驚一乍地說(shuō)道：“我的感情色彩最重，沒(méi)有我，文章平淡無(wú)味，看了都想打瞌睡！”

　　懶洋洋的省略號伸了個(gè)懶腰，睡眼惺忪地說(shuō)：“嗯？我的作用是……誒，懶得說(shuō)了，想必大家也知道了�！�

　　剛剛豎起大耳朵聽(tīng)了大家爭論的問(wèn)號，驕傲地說(shuō)道：“沒(méi)有我，就不能引起讀者的好奇心，甚至看都不看一眼！”

　　圓滾滾的句號，連翻帶滾地出來(lái)，說(shuō)：“只有我才是文章的主角，沒(méi)有我，文章沒(méi)完沒(méi)了，話(huà)都說(shuō)不完了�！�

　　其他的標點(diǎn)符號也一一強調了自己的作用，紛紛吵了起來(lái)。這時(shí)，我覺(jué)得不能再沉默了：“大家安靜一下，其實(shí)每個(gè)標點(diǎn)符號都很重要，你們是缺一不可的，少任何一個(gè)，都不會(huì )有完美的文章！”

　　標點(diǎn)符號們聽(tīng)了我的'話(huà)，慚愧地低下了頭。我的書(shū)本又恢復了往日的平靜。

爭論的作文3

　　夜深了，大街上的人越來(lái)越少，聽(tīng)不到吵雜聲，只有風(fēng)和鳥(niǎo)的聲音，但是，在廚房里，卻傳來(lái)一陣喧鬧聲。

　　原來(lái)，是蔬菜們在爭論誰(shuí)的營(yíng)養最高。西蘭花揮著(zhù)手，跳上了椅子，得意洋洋地說(shuō)：“我營(yíng)養豐富，能治氣虛脾弱，失眠健忘的人，我是最好的蔬菜，論營(yíng)養，你們誰(shuí)都比不上我�！�

　　“你算什么，我才是最好的.蔬菜，能防癌，還能保護眼睛�！焙�蘿卜雙手叉腰，一臉不屑地說(shuō)。

　　這時(shí)，卷心菜挺著(zhù)圓鼓鼓的身子，開(kāi)始發(fā)話(huà)了：“我能保護心血管，調節血糖，治心臟病，你們有這個(gè)能耐嗎？”

　　“都給我停��！”大白菜反駁道，“我營(yíng)養豐富，又富含胡蘿卜素，我才是小主人最喜歡的蔬菜！”

　　“不對不對，”白菜花甩了甩頭發(fā)，“我能提神生津，開(kāi)脾健胃，小主人最?lèi)?ài)吃我了�！�

　　蔬菜們吵得不可開(kāi)交，難解難分。

　　冰箱老爺爺聽(tīng)了他們的話(huà)，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“大家都別吵了，你們各有各自的營(yíng)養，只有團結一心，讓主人多吃你們，身體才會(huì )健康！”

　　聽(tīng)了冰箱老爺爺的話(huà)，蔬菜們的臉紅了，再也不吵了。

爭論的作文4

　　表演會(huì )真是精彩無(wú)處不在，瞧！又發(fā)生在了我們班。

　　丁佳浩首先登場(chǎng)了，拿了把掃把當吉他，一邊彈，一邊唱：“我是……我是個(gè)菠菜……”雖然他五音不全，但是唱出了自己的風(fēng)格。 下一位是我們的“重量”級巨星——孔維亮，他用蠟筆小新的語(yǔ)氣說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我要看……”頓時(shí)，教室里沸騰起來(lái)了。

　　在吵鬧的聲音中王培齊在大家的視線(xiàn)中出現了。霎時(shí)間教室里變的鴉雀無(wú)聲，王培齊便唱起了《還珠格格》的主題歌，王培齊那沙啞的聲音，使我們不約而同的笑了起來(lái)。

　　“非洲人”——黃炯走了上來(lái)，黃炯用他唱著(zhù)：“我到閻王殿……拋眉眼……又到……”一瞬間教室里的人不約而同的小了起來(lái)。 下一位是我們班的`婁成炯，他說(shuō)：“我為大家表演三個(gè)表情”有人說(shuō)：“用皇太后說(shuō)話(huà)”他便說(shuō)：“哀家今天……”后來(lái)黃炯有說(shuō)……

　　陳佳珂和她的搭檔一同上了臺唱了《快樂(lè )新天地》的片尾曲。那聲音是多么美妙，多么令人陶醉啊……

　　我們的表演會(huì )在歡聲中度過(guò)了。

爭論的作文5

　　今天，吳老師在早讀的時(shí)候，走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“還沒(méi)有交伙食費、牛奶費的到辦公室來(lái)交�！闭f(shuō)完就走向辦公室，我和幾個(gè)同學(xué)拿著(zhù)錢(qián)，剛走出教室，就看見(jiàn)于秋譚的奶奶急急忙忙跑進(jìn)辦公室。我感到奇怪，心想：于秋譚的奶奶不呆在家，跑到學(xué)校來(lái)做什么？就在我不知道是怎么一回事的時(shí)候，突然聽(tīng)到辦公室里傳來(lái)一陣吵吵嚷嚷的.聲音，就趕緊跑進(jìn)辦公室一看，原來(lái)是吳老師在和于秋譚奶奶在爭論。于秋譚奶奶說(shuō)：“吳老師，上次你把我們家于秋譚的單子給搞丟了，這次我把單子給你了，你給我寫(xiě)張紙條，就說(shuō)：“已收于秋譚的單子�！本涂梢粤��！薄斑@個(gè)單子不是給我的，是給學(xué)校的，你說(shuō)對不�！眳抢蠋熁卮��！安�，上次于秋譚給了你，你把它弄丟了，這次你寫(xiě)個(gè)紙條就行了�！庇谇镒T奶奶說(shuō)�！澳遣皇俏遗獊G的，是你家于秋譚沒(méi)有交都我手上，交到我手上的我都沒(méi)有搞丟�！彼齻z你一言，我一語(yǔ)，爭論不休，別的老師勸也勸不住。

　　我看她們這樣爭論不休，馬上跑回教室，心想：快逃��！也不知道這場(chǎng)“戰爭”什么時(shí)候結束！

爭論的作文6

　　一天，院子里的花爭論開(kāi)了，它們正為誰(shuí)能當花王而爭論呢！

　　玫瑰花說(shuō)：“我的嬌艷、美麗是無(wú)人能比的，你們應該選我當花中之王�！�

　　“什么話(huà)？看！我多漂亮，身上的露珠還像珍珠呢，不選我選誰(shuí)？”牽�；ㄕf(shuō)。

　　牡丹開(kāi)口了：“我比你們都漂亮，不信你們看�！闭f(shuō)完，牡丹在微風(fēng)中翩翩起舞，動(dòng)作大方、優(yōu)美。

　　荷花說(shuō)：“她有什么稀奇？看我的！”說(shuō)完，荷花也跳起舞蹈，晶瑩透亮的露珠嵌在她的身上，在太陽(yáng)光下閃爍出許多奇異的光，她的.動(dòng)作簡(jiǎn)直美若天仙。眾花都看呆了。跳完后，荷花得意地說(shuō)：“難道我不是花中之王的最佳人選嗎？”別人都說(shuō)：“是”。

　　過(guò)了幾天，別的花被蟲(chóng)攻擊，荷花卻一個(gè)也不理。她的女仆蝴蝶花一邊服侍她，一邊苦心鉆研，終于發(fā)明出了一種藥物，把蟲(chóng)子殺死了，救了所有的花。

　　花兒們好了后，把荷花的花冠摘下，給蝴蝶花戴上，并把荷花貶為奴仆。

　　荷花不服氣，問(wèn)：“為什么她當了花中之王？”

　　眾花回答：“我們只要心靈美，有智慧，對困難不屈服的花王�！�

爭論的作文7

　　數學(xué)王國里住著(zhù)許多的臣民，有除號、乘號、加號、減號和括號。有一天，它們發(fā)生了一個(gè)爭論：到底誰(shuí)最有用。

　　加號昂首挺胸地說(shuō)：“肯定是我，每次應用題都要用到我，比如說(shuō)：求一共的、和的、原來(lái)的。所以肯定我是最有用的！”

　　“才不是你哩�！背顺�兄弟爭辯道：“是我們，一定是我們。每次老師都要講到我們求積、商、多幾倍等等，總之我們倆的用途最大�！�

　　連平時(shí)不怎么說(shuō)話(huà)減號也加入了這場(chǎng)爭論：“你們都給我聽(tīng)好了，你們都叫一聲‘大王’聽(tīng)聽(tīng)。我告訴你們，差、多多少、少多少都要用到我，所以，我是功不可沒(méi)的�！�

　　括號急忙說(shuō)道：“你們都應該讓讓道，每次小明的老師都著(zhù)重地強調我，有些題目算不出來(lái)時(shí)也要用到我。所以這王位非我莫屬�！�

　　這樣爭來(lái)爭去，也沒(méi)有一點(diǎn)結果。它們決定去找國王———等號評評理。

　　國王說(shuō)：“你們都是好兄弟，都是平等的，是數學(xué)王國里缺一不可的'。如果沒(méi)有你們中間的任何一個(gè)人，就不可能有奇妙的數學(xué)王國�！�

　　臣民們聽(tīng)了，慚愧地低下了頭。

爭論的作文8

　　有一天，從鉛筆盒里傳來(lái)了一聲聲的爭論，仔細一聽(tīng)，原來(lái)是鉛筆和橡皮在爭論誰(shuí)的作用大。

　　鉛筆說(shuō)；“我可以幫主人寫(xiě)字，如果沒(méi)有我主人就沒(méi)法寫(xiě)字了�！毕鹌ぢ�(tīng)了非常不服氣的說(shuō)；“我可以幫主人擦掉錯別字，讓他能重新修正作業(yè)�！彼鼈兊臓幊嘲颜�在睡覺(jué)的尺子給吵醒了，尺子擦了擦眼睛問(wèn)；“你們怎么了？”鉛筆和橡皮說(shuō)：“我們在爭論誰(shuí)的`用處大�！背咦勇�(tīng)了笑著(zhù)說(shuō)：“兩個(gè)小傻瓜，你們不應該吵架，要和睦相處，無(wú)論缺誰(shuí)都不行，你們可以想想，如果主人寫(xiě)一篇作文少了你們其中一個(gè)能行嗎？”鉛筆和橡皮聽(tīng)了都點(diǎn)點(diǎn)頭，都認為尺子說(shuō)的非常對。它們都意識到自己太驕傲了。并相對方說(shuō)了聲對不起。

　　從此以后，鉛筆和橡皮不管遇到什么困難，它們都會(huì )互相幫助，成了離不開(kāi)的好朋友。

爭論的作文9

　　一個(gè)夏天的傍晚，爸爸、媽媽、哥哥、姐姐和我在院子里乘涼。蛐蛐“咕咕咕”的叫著(zhù)，給靜靜的夏夜帶來(lái)了幾絲生氣。

　　我們正在聊天，忽然，我得意地說(shuō)：“這個(gè)星期天，我要去折紙課外學(xué)習班�！痹�(huà)音剛落，媽媽就迅速地站了起來(lái)，嚴肅地說(shuō)：“你的學(xué)習成績(jì)本來(lái)就不好，你現在還要參加課外學(xué)習班�！卑职中Σ[瞇地說(shuō)：“你現在還是好好學(xué)習為重��！你現在連一個(gè)小隊長(cháng)都沒(méi)當上還哪有時(shí)間去參加課外學(xué)習班�！蔽衣�(tīng)完，垂頭喪氣的低下了頭，在旁邊看戲的哥哥走過(guò)來(lái)勸媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)�陳思宇雖然成績(jì)不好，但是你天天把它管得緊緊的，就像一只籠中的小鳥(niǎo)，到星期六星期天也要給它放松一下�！备绺绱蛄艘粋�(gè)手勢，招呼姐姐過(guò)來(lái)，姐姐似乎知道了哥哥的`用意，連忙跑過(guò)來(lái)勸媽媽說(shuō)：“哥哥說(shuō)得對，該放松的時(shí)候也要放松一下�！眿寢寭u了搖頭說(shuō)：“那好吧�！�

　　一場(chǎng)風(fēng)波結束了，我懂得了一個(gè)道理：只要你說(shuō)出理由，全家人都會(huì )站在你們這一邊思考。

爭論的作文10

　　“春天，我喜歡春天！”孩子稚嫩的聲音傳進(jìn)了春姑娘的耳里，春姑娘聽(tīng)了高興極了，沾沾自喜地來(lái)到其他季節面前說(shuō)：“想來(lái)想去，還是我春天最好，到處桃紅柳綠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香！看看你們幾個(gè)，哪一個(gè)都比不上我！”

　　夏弟弟聽(tīng)了不服氣說(shuō)：“春姐，這話(huà)你說(shuō)的就不對了，春天有什么好的，夏天才是最好的…．．．”

　　“不對，你們倆個(gè)說(shuō)的都不對，春天和夏天都不好，一個(gè)綠得難受，一個(gè)熱得難受。還是我秋天最好，多涼爽！”還沒(méi)等夏弟弟說(shuō)完，秋妹妹就脫口而出。

　　一向沉默寡言的冬哥哥，再也忍不住了，說(shuō)：“不，冬天最好，冬天的雪景最迷人！”

　　“春天好，春天到處綠意盎然，花草樹(shù)木生機勃勃。是出去游玩的`好時(shí)光，而且十分溫暖，許多花兒竟相開(kāi)放！”春妹妹大聲地說(shuō)。

　　“夏天好，夏天雖熱，但可以吃到美味冰爽的冰棒。許多人喜歡在夏天的沙灘上曬太陽(yáng)，在大海里自由自在地游泳。而且昆蟲(chóng)很多，有知了，蟈蟈，蜻蜓等第。還有出淤泥而不染的荷花！夏弟弟爭著(zhù)說(shuō)�！�

　　“秋天好，人不能只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看看別人的優(yōu)點(diǎn)，激勵自己學(xué)習別人的長(cháng)處。

爭論的作文11

　　一天， 語(yǔ)文書(shū)上的逗號、問(wèn)號、句號、感嘆號等都跑出來(lái)了，進(jìn)行了一次激烈的爭論。

　　“我的作用最大！”感嘆號伸出大拇指自豪地說(shuō)，“人們高興時(shí)就會(huì )想到我，優(yōu)美的句子后面就有我�！�

　　“不對，不對，人們總是想著(zhù)我，你看，我在文章中出現的次數是最多的`�！本涮柺�分自信地說(shuō)。

　　問(wèn)號大搖大擺的走上前去，說(shuō)：“問(wèn)句后面都有我，如果沒(méi)有我，人們就不能提問(wèn)題，沒(méi)有問(wèn)題也就沒(méi)有答案，也就不會(huì )有你們倆�！�

　　“我才是最棒的，我才是最棒的”逗號著(zhù)急的說(shuō)，“如果沒(méi)有我，人們寫(xiě)作文時(shí)就會(huì )遇到困難。讀書(shū)時(shí)就會(huì )揣不過(guò)氣來(lái)�！�

　　大家七嘴八舌的爭論著(zhù)，完全忘了這里是教室。

　　我聽(tīng)見(jiàn)了標點(diǎn)符號的爭吵，就輕聲漫步的走過(guò)去，說(shuō)：“不要吵了，你們都是一家人要和睦相處嘛！頓時(shí)，教室里安靜極了。就連書(shū)爺爺也安靜下來(lái)了。標點(diǎn)符號們都愣住了，一動(dòng)不動(dòng)的站在桌子上，聽(tīng)我說(shuō)，“你們每個(gè)的用途雖然不一樣，都是有價(jià)值的，尺有所長(cháng)，寸有所短。文章中因為有了你們，才會(huì )精彩�！�

　　我的話(huà)音剛落，他們就握手言和，熱情擁抱。從此，符號一家過(guò)上了幸福而美滿(mǎn)的生活！

爭論的作文12

　　小明是筆和紙的主人，小明的字寫(xiě)得很好，因此他每一次寫(xiě)字都會(huì )受到大家的稱(chēng)贊和表?yè)P，因此小明的筆和紙都覺(jué)得自己很厲害，很重要，因為小明每一次寫(xiě)字總要用到他們，他們認為小明受到稱(chēng)贊主要是自己的功勞。

　　有一次小明用過(guò)他們后把他們放到自己的文具盒里。等小明離開(kāi)后，筆和紙之間發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭論。

　　筆對紙說(shuō)：“我最強，要不然你只是一張空白的紙，得不到大家的稱(chēng)贊�！奔垖�筆說(shuō)：“我最強！要不然就算你能寫(xiě)字，也不知道往哪兒寫(xiě)�！彼麄儍蓚�(gè)就這樣一直爭論不休，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。文具盒、尺子和橡皮等其他文具都勸他們倆別吵了，但是他們根本不聽(tīng)，甚至把矛頭對準文具盒和橡皮。

　　就這樣，他們日夜不停地吵來(lái)吵去，直到小明有一次打開(kāi)文具盒使用他們時(shí)，他們才暫停了爭吵�？墒钱斝∶鲗�(xiě)作業(yè)時(shí)，突然發(fā)現筆不像往日一樣那么順手，不是晃來(lái)晃去，就是不出墨水。紙也不像以前那樣結實(shí)順滑，不是破了就是折了。于是小明把筆和紙都扔掉了。

　　被扔掉后的紙和筆很快銹掉和腐爛了，這是他們才漸漸明白，原來(lái)他們是一體的，缺一不可，不能好好合作的`他們只有被丟棄。他們明白了這個(gè)道理，雖然已經(jīng)晚了，但是他們仍然決定團結一心，一起度過(guò)最后的時(shí)光。

爭論的作文13

　　一天，“可樂(lè )”在主臥室撒了一泡尿，我十分生氣地告訴了父親。原以為，父親一定會(huì )氣憤地狠狠罵“可樂(lè )”一頓，然后再無(wú)可奈何的用拖把把狗尿拖掉。但結果出乎我的意料。父親是狠狠罵了“可樂(lè )”一頓，但罵完“可樂(lè )”后，父親又厚著(zhù)臉皮要我把狗尿拖掉。我一氣之下叫道“為什么讓我弄？”可樂(lè )“是你放出來(lái)的。你說(shuō)過(guò)誰(shuí)把它放出來(lái)，誰(shuí)就得對它負責！”父親一聽(tīng)，臉色立馬變了，他生氣極了：“不是你要把這條狗弄回家的嗎？既然你把它弄回家了，那你是不是更要對它負責嗎？”我又反駁了父親：“不是你說(shuō)只要四年級期末成績(jì)總分達到280分就可以養小狗了嗎？”小狗不是你從梁中偉叔叔家帶走的'嗎？“父親自知理虧，就想用把小狗送走來(lái)逼迫我把狗尿拖了：”如果你不拖狗尿，我就要把“可樂(lè )”送走了！“我覺(jué)得十分委屈，眼淚在眼眶中打轉：”是你把它放出來(lái)的！“父親也急了：”快把狗尿拖了，否則我就要打你了！“我終于忍不住了，眼淚像水一樣不爭氣地留了出來(lái)。后來(lái)，我只好默默地把狗尿拖了，小狗也安心住在了我的家中。

　　經(jīng)過(guò)這次爭論我知道了我們要珍惜我們現在所擁有的東西。

爭論的作文14

　　一個(gè)溫暖的春天,雞、鴨、貓、馬、樹(shù)懶，和鷹在一塊兒爭論誰(shuí)的腳好。

　　鴨先發(fā)言了：“我的腳好，在水中游泳全靠它�！�

　　雞也不甘示弱：“嗤，的`腳可尖利了，它可是刨土挖蟲(chóng)的功臣呢！”

　　“這算得了啥。馬反駁道，跑得可快了，全靠這腳�！�

　　這邊的貓大聲叫道：“們都算不了什么，我才有真本事呢！的腳底長(cháng)著(zhù)幾厘米厚的肉墊，走起路來(lái)一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，它可是抓老鼠的能手呢！”

　　“我……我……我的腳也很好�！睒�(shù)懶總是結結巴巴慢慢吞吞地說(shuō)話(huà)，“我爬樹(shù)摘果都十分方便�！爆F在輪到鷹了，它用那刻薄的語(yǔ)氣對大家說(shuō)：“上次在草原上發(fā)現一只兔子，俯沖下去，用尖銳的爪子輕輕一抓，它就斷了氣……”

　　這時(shí)河馬走了過(guò)來(lái)，慢吞吞地對大家說(shuō)：“們的腳各有用處，誰(shuí)都少不了它，這樣的爭論沒(méi)有一點(diǎn)意義，該干嘛干嗎去吧�！贝蠹衣�(tīng)了河馬的話(huà)，都四處散開(kāi)了。

爭論的作文15

　　星期三的一個(gè)早晨，老師走進(jìn)教室，原來(lái)炸開(kāi)鍋的教室馬上安靜下來(lái)。老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們上的課是《秋天的顏色》�，F在我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)秋天是什么顏色�！�

　　吳琪把手舉得高高的，說(shuō)：“秋天是紅色的，因為我看見(jiàn)果園里的柿子紅彤彤的，所以秋天是紅色的`�！崩け蛏駳獾卣f(shuō)：“不對，不對，秋天是黃的，因為我看見(jiàn)黃色的樹(shù)葉落下來(lái)，像一只只翩翩起舞的蝴蝶�！标惡岂R上站起來(lái)反駁：“秋天應該是綠色，因為松柏像解放軍戰士一樣，穿著(zhù)綠色的衣裳挺著(zhù)身子�！睆�?chǎng)└吲d地說(shuō)：“秋天是金黃色的，因為我看見(jiàn)金色的田野像金色的海洋�！薄�…看著(zhù)同學(xué)爭得面紅耳赤，我興奮地說(shuō)：“秋天應該是五彩繽紛的，因為公園綻放的菊花紅的似火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收�！崩蠋熉�(tīng)了，投來(lái)了贊許的目光，微笑著(zhù)說(shuō)：“吳鴻宇同學(xué)說(shuō)的真棒，秋天就是五彩繽紛的，我們用掌聲鼓勵他一下�！蔽衣�(tīng)了，心里高興極了。

　　秋天就像小朋友的蠟筆，是五彩繽紛的……叮呤呤！叮呤呤……這節課隨著(zhù)響亮的鈴聲結束了，我們卻還在回味著(zhù)美麗的秋天。我喜歡秋天，因為秋天帶給小朋友的是一支歡樂(lè )的歌，帶給農民伯伯的是一首豐收的歌。

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