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文具們的爭論作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的文具們的爭論作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文具們的爭論作文1
一天晚上，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉，可文具盒里的居民們卻在爭論不休。
鉛筆弟弟自豪地說(shuō)：“這兒數我的本領(lǐng)最大，不是吹的，我喜歡畫(huà)什么就畫(huà)什么，喜歡寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，隨心所欲，你們能行嗎？”卷筆刀瞧了它一眼，不服氣地說(shuō)：“你的本領(lǐng)那么大嗎？如果沒(méi)有我把你的`筆尖削尖，你能畫(huà)好畫(huà)嗎？寫(xiě)的字能那么漂亮嗎？ 恩？”“我說(shuō)呀，你們倆別自吹自擂了，哼，會(huì )寫(xiě)那又怎樣？會(huì )削那又怎樣？如果鉛筆一寫(xiě)錯了，還比是要我幫它擦掉？所以說(shuō)，我的作用最大�！毕鹌げ磷院赖恼f(shuō)。鉛筆和卷筆刀也毫不相讓?zhuān)拔业墓谧畲�！”“我的本領(lǐng)最大！”
文具盒里吵的要命，把文具盒爺爺吵得不耐煩了，它語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“不要吵啦！你們各有各的本事，小主人少了你們誰(shuí)都不行，你們不吵誰(shuí)的功勞大，而是要好好地為小主人服務(wù)，讓小主人學(xué)習進(jìn)步，取得好成績(jì)，知道嗎？”文具們聽(tīng)了，都慚愧地低下了頭，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)什么。
夜深了，文具們都安靜的躺在文具盒里，睡著(zhù)了。
文具們的爭論作文2
鉛筆、橡皮和轉筆刀十分團結友愛(ài)它們生活在一個(gè)又大又美的文具盒里。每當主人用鉛筆寫(xiě)錯的'時(shí)候、每當主人一不小心把鉛筆弄斷的時(shí)候，橡皮和轉筆刀都會(huì )耐心地幫助鉛筆。 有一次，橡皮突然生氣了。它想：這支死鉛筆，總是寫(xiě)錯字。累得我天天的休息時(shí)間都被你耽誤了，真是太氣人了！
有一天，主人要考試�？荚囬_(kāi)始了，主人寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，忽然，主人把“己”字寫(xiě)成了“已”字。主人想把橡皮拿出來(lái)把錯字擦掉，可是主人不管他拔呀拉呀橡皮還是一動(dòng)也不動(dòng)。害得主人考試不及格，過(guò)后，鉛筆跑到橡皮前，臭罵道：“都是你的錯，你是我們的叛徒�！�
橡皮聽(tīng)了，氣憤地說(shuō)：“是誰(shuí)叫你每次都寫(xiě)錯字的？”
鉛筆這時(shí)無(wú)話(huà)可說(shuō)。
就在這時(shí)，文具盒說(shuō)：“你們都有長(cháng)處，也有短處，所以你們倆都要學(xué)習別人的長(cháng)處呀！”
橡皮說(shuō)：“對不起，我錯了，我會(huì )改正的�！�
大家聽(tīng)了，高興地笑了。
文具們的爭論作文3
夜已靜了，家家戶(hù)戶(hù)都上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。忽然從書(shū)包里傳來(lái)一陣陣爭論聲，原來(lái)是文具們在開(kāi)討論會(huì )。
橡皮大哥起了頭說(shuō)：“你看周萍寫(xiě)錯字時(shí)都是用我的'�！� 這討論會(huì )越來(lái)越激烈了這可把鋼筆妹妹急壞了，連忙說(shuō)：“周萍每寫(xiě)一個(gè)字，都是用我，還是我讓她得了市里寫(xiě)字比賽一等獎呢!”……沉默了一會(huì )兒，鉛筆姐姐說(shuō)：“周萍會(huì )寫(xiě)字可得感謝我，要不是我，他還不會(huì )寫(xiě)字，你說(shuō)我的本領(lǐng)大不大�！边@討論會(huì )似乎變成了爭論會(huì )了，可把尺子小弟給急的抓耳撓腮，想了又想說(shuō)：“周萍每畫(huà)一筆，無(wú)論一條直線(xiàn)，還是一條曲線(xiàn)都得用著(zhù)我!”“我的本領(lǐng)更大，我的本領(lǐng)更大……:”文具們爭吵著(zhù).
這時(shí),文具媽媽說(shuō):“你們別吵了，你們各有個(gè)的本領(lǐng)，要不周萍怎么會(huì )每天把你們戴在身上呢，你們說(shuō)對吧?”“對啊，對啊，我們大家應該互相幫助�！彼麄儺惪谕暤谜f(shuō)。
夜又恢復了平靜，我又進(jìn)入了夢(mèng)想……
文具們的爭論作文4
深夜，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉，周?chē)黄澎o。忽然，從我的書(shū)包里傳來(lái)一陣吵鬧聲，原來(lái)是文具們的演講會(huì )開(kāi)始了。演講的主題是“誰(shuí)的本領(lǐng)大”。
第一個(gè)發(fā)言的是鉛筆妹妹。只見(jiàn)她穿著(zhù)花衣服，挺著(zhù)胸，氣昂昂地走上臺，說(shuō)“我的本領(lǐng)最大，因為我每天幫小主人寫(xiě)出工整的作業(yè)來(lái)�！边�沒(méi)等鉛筆說(shuō)完，橡皮大哥便把話(huà)搶了過(guò)去，他得意洋洋地說(shuō)：“我比你強多了，每次小主人寫(xiě)錯了字，沒(méi)有我的幫忙，你還能得優(yōu)嗎？”
削筆刀小弟也不甘弱示地說(shuō)：“那如果沒(méi)有我，你鉛筆小妹能寫(xiě)出字來(lái)嗎？如果鉛筆不寫(xiě)字，橡皮大哥你就準備“下崗”吧！”
他們你一言，我一語(yǔ)，演講會(huì )變成了爭論會(huì )了。
這時(shí)文具盒爺爺笑呵呵地說(shuō)：“孩子們別爭了，你們各有各的.本領(lǐng)，但少了誰(shuí)也不行，你們都功不可沒(méi)。要不小主人為什么把你們幾個(gè)全都帶著(zhù)呢！”
聽(tīng)了文具爺爺的話(huà)，他們都慚愧地低下頭。從此以后，他們再也不爭功勞了，都互相幫助，互相愛(ài)護，成了好朋友。
文具們的爭論作文5
深夜，人們已進(jìn)入夢(mèng)鄉，可小明的書(shū)包里卻傳來(lái)了聲音……
一聽(tīng)，原來(lái)是文具盒里在開(kāi)演講會(huì )，內容是“誰(shuí)的本領(lǐng)大”。
鋼筆首先走上了講臺：“我認為我的本領(lǐng)大。因為每次小明寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他總是需要我的幫助，所以我的本領(lǐng)大�！�
橡皮也毫不示弱，上了講臺。拿過(guò)話(huà)筒就說(shuō)：“我的本領(lǐng)大。因為小明寫(xiě)錯作業(yè)時(shí)，我總是第一個(gè)站出來(lái)，幫助小明改正錯誤�！�
尺子走上了講臺，過(guò)了好一會(huì )兒，才不好意思地說(shuō)：“我認為我的本領(lǐng)比不過(guò)他倆，但小明需要畫(huà)圖和量長(cháng)度時(shí)，我一定會(huì )當仁不讓�！�
最后，鉛筆說(shuō)：“依我看呀，你們的`本領(lǐng)都比不上我。小明剛開(kāi)始就是用我寫(xiě)字的。要是沒(méi)有我教小明寫(xiě)字，你們根本發(fā)揮不了作用�！�
就這樣，文具們吵了起來(lái)：“我的本領(lǐng)大！”“不，應該是我！”……很快，演講會(huì )成了爭論會(huì )。
正在睡夢(mèng)中的文具盒被吵醒了，他說(shuō)：“你們都有各自的本領(lǐng)，但都離不開(kāi)對方，不然，小明為什么要將你們都帶到學(xué)校呢？”說(shuō)完，又繼續睡去。
文具盒的一席話(huà)使大家陷入了沉思，讓書(shū)包安靜了下來(lái)。
文具們的爭論作文6
一天夜里，小主人睡著(zhù)了，書(shū)包里有一陣爭論聲傳出來(lái)，我們一起去看看吧！
原來(lái)是文具們在爭論。直尺從書(shū)包里蹦出來(lái)，自豪地說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，如果沒(méi)有我，小主人哪能畫(huà)出直直的線(xiàn)？”鉛筆聽(tīng)見(jiàn)了，生氣地跳出來(lái)說(shuō)：“不，我的本領(lǐng)才大，如果沒(méi)有我，主人用什么畫(huà)出直直的.線(xiàn)？”正在這時(shí)，橡皮也大搖大擺地走了出來(lái)，說(shuō)：“有了我，你們根本不算什么，因為鉛筆如果用直尺把線(xiàn)畫(huà)歪了，小主人就會(huì )用我擦。他們還是不停地爭論著(zhù)，一直吵到凌晨……”
這時(shí)候，熟睡的文具盒姐姐被他們的爭論聲吵醒了，只見(jiàn)她揉著(zhù)眼睛，伸展著(zhù)腰，說(shuō)：“你們在干什么呀？都凌晨了，還不睡覺(jué)�！毕鹌�、直尺和鉛筆把事情完完整整地告訴了文具盒姐姐，文具盒姐姐聽(tīng)了，哈哈地大笑了起來(lái)，溫柔地說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，每個(gè)人的長(cháng)處都是獨一無(wú)二的，所以沒(méi)有辦法比較�！毕鹌�、直尺和鉛筆聽(tīng)了，臉都羞紅了，然后互相道歉。
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了，團結的力量是偉大的。
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