神秘島小學(xué)讀后感

神秘島小學(xué)讀后感

　　當細細地品讀完一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的神秘島小學(xué)讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

神秘島小學(xué)讀后感1

　　這是一篇幻想小說(shuō)，講述的是在美國南北戰爭時(shí)期，幾個(gè)人(還有一條狗)為了逃跑乘坐了熱氣球，卻遇上了罕見(jiàn)的風(fēng)暴，五天后他們來(lái)到了一座小島上。那座小島上一個(gè)人也沒(méi)有，他們就找了一個(gè)石洞住了下來(lái)。第二天，他們游覽了整個(gè)小島，并給小島的各個(gè)地方起名字：鯊魚(yú)灣、盤(pán)蛇半島、格蘭特湖、慈悲河……當然還有最重要的一項就是為這個(gè)海島取一個(gè)名字，最后商量決定叫林肯島。林肯總統是他們的偶像，不過(guò)他們并不知道十六天后林肯死于刺殺。然后他們用大自然所給予的“寶物”，先后做出了鋼、鐵、甘油、炸藥、船、爐子、剪刀、弓劍……并用炸彈等造出了“花崗石宮”。

　　接著(zhù)又偶然發(fā)現了玻璃，并防造出來(lái)，雖然不太透明，但足已滿(mǎn)足了他們的'需求。后來(lái)經(jīng)過(guò)重重麿難，他們終于回到了自已想念許久的祖國，從此過(guò)上了幸福的生活。

神秘島小學(xué)讀后感2

　　我的家里有許許多多的書(shū)，其中有一本最引人注目，最新，最厚的一本書(shū)就是我的最?lèi)?ài)--《神秘島》。

　　《神秘島》講述的是這樣一個(gè)故事：六名美國人和一個(gè)孩子因為戰爭而乘熱氣球逃到國外，但是遇到了突如其來(lái)的暴雨，所以熱氣球被吹到了一個(gè)荒島上，開(kāi)始了五年的孤單生活--好在他們發(fā)現了另一座小島，上面也有一個(gè)人，他是一個(gè)囚犯，所以法庭判他在島上囚禁20年。20年后再乘"林肯號"回果。當他們乘船20分鐘后，"神秘島"火山爆發(fā)，小島就沉到海平面之下了。

　　我非常佩服小說(shuō)中的那名工程師，因為在他手里，自然界的所有東西都會(huì )變成實(shí)用的生活用品，任何不可能的事都會(huì )變成真實(shí)的。也許，他能改變我的'一生，我的夢(mèng)想之一就是長(cháng)大以后成為一名偉大的工程師，把小說(shuō)里的事改變成真實(shí)的，在電視里說(shuō)到："中國杰出的工程師劉駿明研制出一種高樓，既不怕15級大地震，又不怕大隕石的全玻璃外墻的150層大樓--'上海國際觀(guān)光中心'開(kāi)工！"所以，我以后要積極學(xué)習，天天向上，爭奪榮譽(yù)！

　　《神秘島》真是一本令人愛(ài)不釋手的小說(shuō)書(shū)呀！我一定要買(mǎi)更多的小說(shuō)書(shū)！

神秘島小學(xué)讀后感3

　　前幾天我看了法國的儒勒。凡爾納寫(xiě)的《神秘島》，我被其精彩的故事情節深深地吸引住了。

　　故事開(kāi)始于1865年的2月間，五個(gè)戰俘乘著(zhù)熱氣球，準備逃離敵人的追蹤，結果遭到了有史以來(lái)最強的暴風(fēng)雨，被風(fēng)吹到了一個(gè)無(wú)名荒島，開(kāi)始了他們在島上的歷險，這五個(gè)人都身懷絕技，各有各的本領(lǐng)，參加過(guò)多次戰役。他們在荒島上生活了四年，經(jīng)歷了很多怪事：剛到島上時(shí)，有個(gè)朋友失蹤了，找到他時(shí)，旁邊有很多奇怪的腳印，而他本人都不知道自己是被誰(shuí)救起在這個(gè)山洞的。接著(zhù)是在一個(gè)湖里發(fā)現了海牛，他們的狗跟它斗，卻不知為什么海牛突然死了……五個(gè)人為了在島上生存下去，建房屋、制炸藥、做陶器。漫長(cháng)的`四年有過(guò)失望，但又重燃了生存的希望，最后回到了祖國的懷抱。

　　看過(guò)《神秘島》后，我也要像他們一樣，不管經(jīng)歷什么艱難困苦的事，都不放棄！

神秘島小學(xué)讀后感4

　　《神秘島》這本書(shū)是由法國的儒勒·凡爾納寫(xiě)的，他被譽(yù)為“現代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”，曾寫(xiě)過(guò)《海底兩萬(wàn)里》、《地心游記》等著(zhù)名科幻小說(shuō)。當然《神秘島》這本書(shū)肯定也很好看了。

　　這本書(shū)主要講的是美國南北戰爭時(shí)期，有五個(gè)人逃出了敵軍把他們俘虜的地方，被風(fēng)吹到了一個(gè)荒島。在這個(gè)島，他們面臨困難時(shí)不恐懼、不害怕勇敢的面對這些阻撓。經(jīng)過(guò)了辛苦的勞動(dòng)、聰明的方法、團結互助把一個(gè)非�；臎龅囊粋�(gè)島改造成了一個(gè)樂(lè )園。最后他們被陸地上的人發(fā)現，離開(kāi)了這座被他們改造之后了的島“林肯島”。后來(lái)，他們購買(mǎi)了一大片土地，成了一座陸地上的“林肯島”。林肯島的.移民們發(fā)誓要永遠生活在一起。

　　在這本書(shū)的最后第2篇，他們面臨了滅頂之災——暴風(fēng)雨的到來(lái)和火山噴發(fā)，這使“林肯島”徹底毀滅了。這些移民被沖到了一個(gè)孤立的巖石上，島上的飛禽走獸都在這場(chǎng)災難死去了，但是他們靠著(zhù)堅強的毅力活了下來(lái)。我們在面對困難時(shí)要相信自己，相信后面一定會(huì )更好。

　　這本書(shū)讓我們看到了，人們是如何用科學(xué)、用智力、團結、互助、勤勞……建立起了這個(gè)美好的地方。也能讓我們懂的了非常多的道理。

　　我推薦大家看這本書(shū)《神秘島》!

神秘島小學(xué)讀后感5

　　工程師史密斯，他的愛(ài)犬托普和仆人納布，記者史佩萊，水手潘科洛夫和赫伯特乘著(zhù)氣球逃離了敵營(yíng)，卻被風(fēng)刮到了一個(gè)荒島上，在這荒島上，他們利用智慧生存了下來(lái)，最后他們得到了一筆巨款，回到了法國后，用這筆巨款買(mǎi)下了大片土地，開(kāi)始了新的生活。這就是我的書(shū)——《神秘島》的主要內容。

　　我覺(jué)得這些人都各有所長(cháng)。記者史佩萊略懂醫術(shù)，救活過(guò)赫伯特。水手潘科洛夫水性很好，抓住了一只水豚。納布和赫伯特非常勇敢。仆人納布對自己的主人史密斯很忠實(shí)，當史密斯失蹤的時(shí)候，他第一個(gè)跳到海水里游到另一個(gè)島上去找他。

　　我最喜歡的`人物是工程師史密斯。他富有知識，并利用他的知識，在島上制出了很多東西。例如用陶泥做成瓦罐，在火上烤，就可盛東西了！還用陶泥做了一個(gè)爐子；他還制造了武器，像如斧頭，刀槍等。我覺(jué)得我們應該學(xué)習史密斯的智慧。

神秘島小學(xué)讀后感6

　　在這篇讀后感開(kāi)始之前，我要先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：如果你、一條對你最忠實(shí)的狗和四位朋友一起淪落在了一個(gè)荒島上，你們會(huì )怎么辦？

　　《神秘島》這本書(shū)便是講述了這樣一個(gè)故事，顯現出了人類(lèi)堅強、執著(zhù)的本性。

　　工程師史密斯及幾位朋友淪落荒島，并在島上開(kāi)始了美好的.新生活。我最感興趣的自然是建設家園的那部分內容。在那部分里，工程師出力最多，什么磚窯、炸藥、風(fēng)磨，還有很多機械都出自這位花甲之年的健壯老人之手。他帶領(lǐng)大家開(kāi)山鑿洞、挖掘河道、燒制磚陶，將無(wú)人的荒島變成了人間的天堂。對了，他們還馴養了一只聰明的猩猩寶寶做仆人，制作了很多現代化的東西，還圈養飛禽走獸，利用一草一木。大家想一下，這么多有思想并愿意努力的人在一起，又有什么能抵擋他們呢？

　　然而，在島上，每當危急時(shí)刻，他們總能得到一個(gè)神秘人物的幫助。他是誰(shuí)，在哪里呢？

神秘島小學(xué)讀后感7

　　今天我看完了神秘島這本書(shū)。書(shū)里講的是：在美國的'南北戰爭中，有五個(gè)人被圍困在南軍城的北方人，他們分別是工程師塞勒斯史密斯，記者吉丁史佩萊，仆人納布，水手潘克羅夫和赫伯特。他們在偶然間用氣球逃走了，遇上了風(fēng)暴它們落在太平洋的一個(gè)荒島上，但是他們并沒(méi)有灰心，他們團結互助，克服重重困難。從赤手空拳一直到制造出陶器、照相機、火藥、玻璃、電報機……

　　在他們在荒島上居住的第二年，突然他們在照相時(shí)發(fā)現在海平面上有一個(gè)黑點(diǎn)擦不掉，用放大鏡一看原來(lái)是一艘船，海盜船。居民們給予還擊，但是就在居民們打得火熱時(shí)海盜船卻炸了。在這幾個(gè)遇難者度過(guò)的歲月里，每當他們遇到險情時(shí)，似乎總有一個(gè)神秘人在援助他們。當赫伯特被盜上殘存的海盜打中時(shí)，由于沒(méi)有退燒用的藥品，赫伯特即將死亡時(shí)，又突然在窗臺上出現了退燒藥使他恢復健康。

　　原來(lái)這個(gè)神秘人就是尼摩船長(cháng)，他駕駛者潛水艇幾次救過(guò)他們的命。

　　最后荒島由于火山爆發(fā)而即將毀滅時(shí)，鄧肯號正巧路過(guò)了這里救了他們的命，帶他們回到了祖國。

神秘島小學(xué)讀后感8

　　這本書(shū)講的是一八六五年二月，正值美國南北戰爭，一個(gè)戰俘為了逃離監獄，乘坐熱氣球逃走了。路上遇到了大風(fēng)把熱氣球吹到了一個(gè)島上。一開(kāi)始，他們一無(wú)所有，但在史密斯的幫助下，他們自己動(dòng)手做出了他們需要的東西，他們用鐵做刀，用陶土做爐子，用生鐵做鉗子、鏟子等。他們遇到了一次又一次的艱險，又一次又一次的遇到奇跡。比如：赫伯特生病時(shí)，他們發(fā)現了藥;史密斯被救;海里的紙條等。他們在島上過(guò)著(zhù)自由自在的.生活。最后，他們回到了美國。

　　這本書(shū)里寫(xiě)了一個(gè)情節，就是一群狐貍上了小島，為了不讓這群狐貍吃掉家禽，史密斯他們拿著(zhù)兵器去保護小島。這讓我想起日本人來(lái)侵略我們國家的時(shí)候，那些軍人拿著(zhù)槍去迎戰。我要好好學(xué)習，做一個(gè)發(fā)明家，要是有人侵入我們的國土，我就拿起我的新發(fā)明去迎戰。

　　這本書(shū)里我最喜歡的人是史密斯。因為他是一個(gè)很聰明的人。如果沒(méi)有他，那些人就不能做出那些工具了。這讓我想起知識的力量。如果他們沒(méi)有知識不會(huì )做出那么多有用的工具。我要好好學(xué)習，有很多知識，做很多為人們帶來(lái)好處的物品。

神秘島小學(xué)讀后感9

　　放寒假了！爸爸在書(shū)店里給我買(mǎi)了一本書(shū)叫做《神秘島》。這本書(shū)的作者是法國人儒勒.凡爾納，它主要講述了美國南北戰爭時(shí)期，有五個(gè)被圍困在南軍城里的北方人趁著(zhù)偶然的機會(huì )，乘著(zhù)熱氣球逃了出來(lái)。但途中遭遇風(fēng)暴，熱氣球（筐）落在太平洋的一個(gè)荒島上。這五個(gè)人并沒(méi)有灰心喪氣，而是團結起來(lái)，以集體的智慧克服了重重困難，他們動(dòng)手造出了陶器、玻璃、風(fēng)磨、電報機……自給自足，豐衣足食。他們還挽救了被格蘭特船長(cháng)罰在達鮑島上的艾爾通，他們得到了《海底兩萬(wàn)里》中尼莫之子羅伯特格蘭特指揮的“鄧肯”號，最終回到了日夜思念的祖國。

　　在書(shū)中的人物里，我最喜歡尼莫船長(cháng)，因為他機智勇敢、才華過(guò)人，熱情而又鎮定、和善而又能干。

　　我最深刻的感受是，在困難的'時(shí)候，一定要用智慧和頭腦來(lái)解決問(wèn)題�？墒�，智慧從何而來(lái)呢？那就是每天的生活積累、廣泛的閱讀、刻苦的學(xué)習、深刻的理解，這樣才能積累知識，增長(cháng)智慧，鍛煉能力。我還體會(huì )到人們要互相幫助，在幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己，正所謂“贈人玫瑰，手有余香�！倍�我們在這種努力與付出之中，完善了自我，美好了世界！

　　《神秘島》真是一本有趣，且有意義的好書(shū)。

神秘島小學(xué)讀后感10

　　冒險不是一般人能做的，是具備了勇氣、力量等的品格。近幾天我就看了一本關(guān)于冒險的書(shū)，它的名字就叫做《神秘島》。

　　故事的主人公有五個(gè)人和一只狗，都有：又聰明、又勇敢的工程師史密斯;一位堅韌不拔、思維敏捷、精力充沛的記者斯皮萊;忠誠的、勇敢的黑人納布;身體壯實(shí)、目光炯炯、十分英俊水手彭克羅夫;以及一位男孩哈伯.布朗。故事講述了他們乘坐熱氣球降落在了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，什么都沒(méi)有，他們靠著(zhù)自己的雙手，打造出一片新的天地，在島上遇到的種種危險，可是都安然的度過(guò)了，因為有一位尼摩船長(cháng)，在每次遇到危險時(shí)都會(huì )及時(shí)出來(lái)拯救他們。

　　原本的我只是以為它是一本書(shū)，現在的我卻不是這樣認為的了。讀了這本書(shū)讓我知道了什么是堅持，讀了這本書(shū)讓我知道了什么是勇敢。故事中的人令我非常敬佩，當遇到一個(gè)問(wèn)題時(shí)我百思不得其解，可是主人公史密斯卻輕松的`解決了這些問(wèn)題。當我面臨一種恐懼時(shí)我就會(huì )想起記者斯皮萊時(shí)我就不那么害怕，因為我會(huì )連想到當時(shí)他的環(huán)境是多么的極端多么的惡劣呀!

　　這本書(shū)的的好處讓我受用不盡。

神秘島小學(xué)讀后感11

　　神秘島講述的故事是描述在美國南北戰爭的時(shí)候，有五個(gè)被困在南軍城中的'北方人乘著(zhù)熱氣球逃脫了。但不幸的是他們中途被風(fēng)暴吹落在太平洋中的一個(gè)荒島上，但是他們并沒(méi)有灰心，他們團結互助，克服了重重困難，不僅頑強地生存下來(lái)，還設起了一個(gè)繁華富庶的樂(lè )園。

　　讀了這本書(shū)，讓我知道了團結的重要，缺少一個(gè)人他們就不可能存活下去：如果沒(méi)有史密斯，他們就生不了火;如果沒(méi)有哈伯特，就會(huì )因為吃了有毒的動(dòng)植物而有生命危險;如果潘克洛夫就無(wú)法造出船只……連缺少了托普也不行，沒(méi)有它捕獲獵物就有難度。

　　看完故事，再看看實(shí)際的生活，我們在現實(shí)生活中什么都有，什么都不缺，可我們?yōu)槭裁礇](méi)有創(chuàng )造出奇跡呢?難道是我們沒(méi)有書(shū)中主人公們聰明嗎?我想不是，應該是因為我們沒(méi)有他們那樣勤奮，沒(méi)有他們那樣不怕艱苦，所以我們沒(méi)有創(chuàng )造出奇跡。雖說(shuō)故事中的五位主人公在遇到困難時(shí)有他人幫助，就像人在夜間走路也需燈來(lái)照明一樣，這并不能掩蓋他們的努力才是成功的根本。

　　在生活中也要向他們一樣團結互助，同學(xué)遇到困難熱心去幫助他。

神秘島小學(xué)讀后感12

　　《神秘島》這本科幻小說(shuō)是19世紀法國著(zhù)名小說(shuō)家儒勒·凡爾納的小說(shuō)三部曲中的最后一部曲。前兩部曲分別是《格蘭特船長(cháng)的兒女們》和《海底兩萬(wàn)里》。這三部曲還與《八十天環(huán)游地球》被稱(chēng)為“凡爾納四大科學(xué)幻想”。

　　《神秘島》這本書(shū)詳細講述了一群在美國南北戰爭期間從南軍所占據的城市里士滿(mǎn)里逃出來(lái)的`北軍人員：史密斯、納布、史佩來(lái)、潘克洛夫和赫伯特在乘坐熱氣球逃離的過(guò)程中，不幸遇到了強風(fēng)暴，被迫在一個(gè)南太平洋的荒島上求生。隨后在《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(cháng)的幫助下，發(fā)現并救助了《格蘭特船長(cháng)的兒女們》里的大反派艾爾通，艾爾通在靠近林肯島（也就是史密斯們降落的島上）的瑪利亞·特里薩島上已經(jīng)反省了12年了，因此在千鈞一發(fā)之際，《格蘭特船長(cháng)的兒女們》里出現的格蘭特船長(cháng)的兒子小羅伯特駕駛著(zhù)“鄧肯”號來(lái)解救了他們。

　　我讀了這本書(shū)后，感慨萬(wàn)千，為其中的艾爾通感到欣慰，欣慰的是他反省過(guò)后，也發(fā)憤圖強，重新做人。為其中的史密斯感到驕傲，驕傲的是他竟然能在沒(méi)有任何工具的情況下徒手空拳生出火來(lái)。我也為其中的納布感到敬佩，敬佩他那永不放棄，堅定不移找到主人的信念。

神秘島小學(xué)讀后感13

　　在暑假里，我讀了一本書(shū)，叫《神秘島》。

　　這本書(shū)講述了五名美國南北戰爭期間被困在南軍城里的北方人和一條狗，趁黑夜乘坐熱氣球出逃，結果時(shí)運不濟，中途遭遇風(fēng)暴，被稀里糊涂地吹到了南太平洋一個(gè)荒無(wú)人煙的小島之上的.故事。

　　讀了這本書(shū)，我想：“這幾個(gè)人真行，既生存下來(lái)了，又帶了一個(gè)人回國，他們是怎么做到的呢？”我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)又讀了幾遍，終于明白了：他們幾個(gè)人聰明、機智，不是一味地魯莽行事，所以可以克服困難，生存下來(lái)。

　　他們的經(jīng)歷讓我想起了一件事，那是我和老媽出去旅游的時(shí)候發(fā)生的事情。我們在一個(gè)景點(diǎn)玩了一半的時(shí)候我發(fā)現有人在出口排隊，他們準備到下一個(gè)景點(diǎn)了！我非常著(zhù)急，趕忙拉著(zhù)老媽去排隊，結果白等了十幾分鐘！就這樣連這幾個(gè)景點(diǎn)都沒(méi)有看完就去排隊，浪費了不少時(shí)間。其實(shí)后來(lái)我細想了一下，完全不用那么著(zhù)急的，完全是可以看完一個(gè)景點(diǎn)在轉移的，我太不冷靜了！

　　讀完這本書(shū)，我深受啟發(fā)：只有冷靜的對待碰到的事情，有條理逐步解決，才能成功。

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