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養成教育工作計劃
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編為大家整理的養成教育工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
養成教育工作計劃1
一、指導思想
學(xué)生，還處于較原始的感知階段，必須靠家長(cháng)和老師的引導來(lái)認知世界。我們堅持從實(shí)踐出發(fā)的原則，把《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》等作為確立養成教育內容的主要依據。經(jīng)過(guò)大家集思廣益，初步歸納出了適合一年級學(xué)生特點(diǎn)需要的XX種道德行為習慣，像愛(ài)國、守紀、待人、勞動(dòng)、愛(ài)護公物、關(guān)心集體、助人、勤儉、刻苦奮發(fā)、團結友愛(ài)等，以及良好的心理品質(zhì)，諸如誠實(shí)、虛心、正直、寬容、自尊、自愛(ài)、自信、自強等，這些都是道德教育范圍以?xún)鹊�，也是小學(xué)生力所能及的。
二、活動(dòng)開(kāi)展目的意義：
習慣的養成是行為日積月累的結果，孩子從某種行為中獲得成功感，自然就會(huì )重復這種行為，從而改變他的習慣。播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng);播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習慣;播種一個(gè)習慣，收獲一個(gè)品格;播種一個(gè)品格，收獲一個(gè)命運。良好行為習慣的養成真接影響到學(xué)生的一生，為此，我們一年級根據學(xué)生實(shí)際情況，組織開(kāi)展良好行為習慣養成主題教育系列活動(dòng)，幫助學(xué)生養成良好的行為習慣，為學(xué)生的健康成長(cháng)鋪平道路。
三、活動(dòng)內容：
1、熱愛(ài)祖國，關(guān)心時(shí)事，收聽(tīng)收看新聞，了解國內外大事。
2、自覺(jué)參加學(xué)校的升旗儀式，尊敬國旗、國徽，唱國歌聲音洪亮;
3、熱愛(ài)班集體，有較強的'集體榮譽(yù)感。愛(ài)護公物，熱心為集體服務(wù);
4、同學(xué)之間友好相處，互相幫助;
5、尊敬師長(cháng)，有禮貌。見(jiàn)老師能主動(dòng)問(wèn)好;對家長(cháng)稱(chēng)呼“您”;不頂撞老師和家長(cháng);
6、使用文明用語(yǔ)：“謝謝”、“對不起”、“你好”等已成學(xué)生口頭語(yǔ);
7、遵守學(xué)校規章制度，不罵街，不打逗，不欺負弱小;
8、遵守公共秩序，遵守交通法規，走人行橫道，不亂穿馬路。
四、教育計劃
(一)構建“教師——學(xué)生——家長(cháng)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )，確保學(xué)生盡快并保質(zhì)保量的養成良好的行為習慣。
在學(xué)校里，老師嚴格要求學(xué)生;學(xué)生回到家后，家長(cháng)對孩子也要嚴格要求，不斷督促和強化他們防止壞習慣的滋長(cháng)，以便于繼續深化養成教育，并讓教育在實(shí)際的生活中得以運用。例如，在家長(cháng)的監督下要學(xué)生完成“十個(gè)一”活動(dòng)，在家里做一項力所能及的家務(wù)、看一本好書(shū)、看一部好電影等等，并制定“自評——師評——家長(cháng)評”的評價(jià)制度，這樣，家長(cháng)和教師在養成教育方面，就能達成一個(gè)共識，目標一致，共同完成教育孩子的目的，并能收到事半功倍的效果。
(二)充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《一日常規》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣.，在班級內設立"小小監督崗",專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為,并在班會(huì )時(shí)間進(jìn)行一周總結，通過(guò)監督崗的匯報，評出"最佳拇指獎"“文明禮儀之星”等，對表現不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導,加強教育.
(三)合理利用升旗儀式，重大節日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用勞動(dòng)節，六一兒童節，少先隊建隊日等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感，同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活.。
(四)、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：可以利用小公民道德教育室培養學(xué)生良好的道德情操，通過(guò)故事會(huì )和流動(dòng)紅旗的評比等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外,還要充分發(fā)揮教室內外的刊版的教育作用,采用"自理小屋","衛生小天使"和"禮儀花園"等欄目進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣。
(五)通過(guò)兒歌的形式，進(jìn)一步強化孩子的行為習慣。
兒歌
愛(ài)國：愛(ài)祖國，知大事，承傳統，曉歷史;心向黨，系人民，愛(ài)家鄉，惜校譽(yù)。
明禮：講文明，懂禮貌，尊長(cháng)輩，愛(ài)幼小;明是非，遵教導，禮先讓?zhuān)袨楹谩?/p>
誠信：對人事，要忠誠，不說(shuō)謊，講信用;借東西，要歸還，答應事，不遲延。
團結：團結好，力量大，同心做，目標達;手足情，存己異，有問(wèn)題，靠大家。
友善：對他人，要尊重，對朋友，要熱情;對弱小，要關(guān)心，不強暴，不欺人
養成教育工作計劃2
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼一學(xué)期過(guò)去一半啦，回顧本學(xué)期的工作，在課題研究方面，還是做出了不少的的成績(jì)。下面就簡(jiǎn)單的小結本階段的課題工作。
一、制訂計劃，加強落實(shí)
20xx年10月，制定課題組研究工作計劃。并在工作中圍繞” 農村初中學(xué)生厭學(xué)成因及對策研究”主題研究工作的中心任務(wù)，積極落實(shí)。撰寫(xiě)了實(shí)施計劃、并安排了具體的時(shí)間表。
二、提高認識，加強學(xué)習
本學(xué)期來(lái)，加強課題組教師的理論學(xué)習，集中學(xué)習5次，通過(guò)理論學(xué)習使我們的課題研究有知識支柱，使我們在研究的過(guò)程中，有明確的方向，認識到課題研究對教師成長(cháng)的重要性。
三、分析現狀，開(kāi)展活動(dòng)
課題組負責人對課題研究的現狀進(jìn)行調查研究，并在此基礎上修改、規劃各人工作，讓大家進(jìn)一步明確自己的目標，堅定了信念。如本階段中，各成員都寫(xiě)成了有個(gè)性的優(yōu)質(zhì)教案，開(kāi)展了多次研究課活動(dòng)，特別是年輕教師們在課堂教學(xué)中指導學(xué)生讀寫(xiě)整合的新方法，新技巧，讓聽(tīng)課的師生眼前一亮，進(jìn)一步激起學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的熱情，使讀寫(xiě)整合研究在語(yǔ)文教學(xué)中得到深層次的發(fā)展�；顒�(dòng)中，學(xué)生興趣盎然，教師也得到了鍛煉，師生關(guān)系更融洽了，也提高了課堂教學(xué)的效果。
四、及時(shí)交流，取長(cháng)補短
在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，在課題組會(huì )議上，各成員積極討論和研究課題研究中出現的問(wèn)題，以取長(cháng)補短。例如，新來(lái)的黃老師心存疑慮，在會(huì )上提出后，得到各位教師的幫助和支持。各人在審閱了她的教案后，紛紛給她支招，經(jīng)過(guò)她的精心設計，結合集體的智慧，寫(xiě)成了頗具特色的研究課教案，并在課堂上揮灑自如，取得良好的教學(xué)效果，受到了教師們的贊揚，起到了課題組成員的示范作用。
五、實(shí)施階段的研究成果
在研究中，對課題有針對性總結。主要做了以下幾個(gè)工作：
1、學(xué)習教育理論，努力提高每個(gè)人的自身的理論水平。
2、開(kāi)展了3次的`課題研究專(zhuān)題講座及匯報課。
六、做好資料的收集和整理工作
課題研究課，是教師走向成功的開(kāi)始，課題組教師認真學(xué)習，學(xué)到很多新的理念。做好階段性的工作安排，并在月末收集、整理、匯總課題組各項資料。督促其他成員完成自己的研究任務(wù)。
本階段的工作即將結束，在課題研究過(guò)程中我們遇到很多問(wèn)題和困惑，在今后的研究中也會(huì )遇到許多的困難和艱辛，但我們堅信，憑著(zhù)堅忍不拔、永不放棄的執著(zhù)精神，在以后的研究中定會(huì )取得更令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
養成教育工作計劃3
俗話(huà)說(shuō)：“三歲看大，七歲看老”。3—6歲的孩子各種行為尚未定型，加強對他們的品德教育，使他們形成良好的行為習慣，是非常重要的，也是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵一環(huán)，著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好習慣�！笨梢钥闯鐾昝赖慕逃龔膩�(lái)都是非常重視良好習慣的訓練和培養的。
行為習慣包括許多內容，如禮儀教育、勞動(dòng)、生活習慣、愛(ài)惜物品、自理能力等。幼兒形成良好的行為習慣，僅在幼兒園里培養是遠遠不夠的，在家庭也應嚴格要求，這就需要家庭與幼兒園的合力，實(shí)現“家園教育一體化”。具體方案如下：
一、指導思想
在《幼兒園工作規程》和《綱要》精神指導下，深入貫徹《關(guān)于加強學(xué)生行為習慣養成教育的意見(jiàn)》精神，從要求幼兒“學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習”的指導思想出發(fā)，以教師和家長(cháng)的行為規范作表率，幼兒日常行為規范的養成教育為基本線(xiàn)索，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，開(kāi)創(chuàng )行為習慣養成教育新局面。
二、實(shí)施途徑和方法
1、制定家園聯(lián)系表：家園聯(lián)系表的作用是在行為習慣方面。
根據幼兒的年齡特點(diǎn)和普遍存在的問(wèn)題，設立的具體內容為8個(gè)：早起早睡；有禮貌；獨立進(jìn)餐；自己的事情自己做；早晚刷牙；愛(ài)勞動(dòng)；不挑食，不挑穿；愛(ài)護、收拾玩具。每項文字邊上有圖示，便于家長(cháng)與幼兒共同評價(jià)，日期為星期一～星期日，用標記表示幼兒的表現情況，好★中△差╳，在備注一欄里，寫(xiě)寫(xiě)今天幼兒在家做的好人好事，講講有趣的事情，或根據幼兒自己的表現，增添項目，家長(cháng)堅持每天給予認真的記錄，每周的情況在周五下午總結，經(jīng)過(guò)老師認真細致的整理和統計工作。對在某些方面有明顯進(jìn)步的幼兒，老師在集體中進(jìn)行表?yè)P，并作為“評選學(xué)園四星”的標準。
設置“小紅花園地”，如午睡小紅花，進(jìn)餐小紅花，講衛生、愛(ài)勞動(dòng)小紅花，比一比誰(shuí)的紅花多，誰(shuí)的進(jìn)步大。激發(fā)幼兒積極向上的愿望，抓住時(shí)機，多采用正面教育，鼓勵幼兒的進(jìn)步。
2、設立家教宣傳欄
家教宣傳欄是老師與家長(cháng)之間溝通聯(lián)系的專(zhuān)欄，是反映保教工作情況的一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地，加強教師和家長(cháng)之間的溝通和了解，使雙方形成合力，共同對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育。通過(guò)“連心橋”、“回音壁”、“請您關(guān)注”等欄目向家長(cháng)介紹一些教育信息，教育子女的科學(xué)方法，使家長(cháng)了解、掌握幼兒園行為習慣的具體內容，不同階段的不同要求，更好地配合教師做好教育工作，同時(shí)家長(cháng)也可以把自己的見(jiàn)解和要求，通過(guò)回音壁傳遞給老師。從而實(shí)現家園攜手，共同培養幼兒良好的行為習慣，搭建家園一體化教育的橋梁。
3、組織家教沙龍
利用家教沙龍組織家長(cháng)圍繞如何培養幼兒形成良好行為習慣中的若干問(wèn)題進(jìn)行討論，如：在家庭中如何對幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育。通過(guò)討論，使家長(cháng)知道培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品德是形成高尚情操的重要內容和條件。在日常生活中，有些家長(cháng)忽視這方面教育，事事處處為孩子著(zhù)想，辛辛苦苦為孩子吃穿。孩子從小只想“人為我取”，不想“我為人用”。家長(cháng)要了解到在向幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育時(shí)，首先應進(jìn)行自我服務(wù)性勞動(dòng)，教育幼兒自己的事自己做，自己穿脫衣服，洗手絹，也要為別人做一點(diǎn)事。如回家后，幼兒幫助爸爸、媽媽拿拖鞋，幫助爸爸媽媽擺放碗筷等。
家教沙龍的內容組織一是讓有經(jīng)驗的家長(cháng)談?wù)劷逃變旱捏w會(huì )，二是通過(guò)電教手段請家長(cháng)觀(guān)看從幼兒禮儀和幼兒行為規范的錄像，運用各種形式，使幼兒家長(cháng)真正了解幼兒的良好行為習慣究竟有哪些內容，指導家長(cháng)用科學(xué)的育兒方法，循序漸進(jìn)，幫助幼兒逐步養成良好的行為習慣。
4、開(kāi)展“牽手兩代”親子活動(dòng)
開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)可以讓家長(cháng)參與幼兒園的活動(dòng)，親眼目睹幼兒在園的表現，了解自己孩子與其他幼兒之間的差距，同時(shí)也增加了父母與孩子之間的親情，增添了樂(lè )趣。
一是結合主題活動(dòng)，我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)配合開(kāi)展“爸媽松松手，要讓孩子露一手”系列活動(dòng)。讓孩子在實(shí)踐中，了解爸爸、媽媽的辛苦勞動(dòng)，做到自己的事情自己做，不讓爸爸、媽媽操心。在日常生活中幫助爸媽做一些自己會(huì )做的事情，如：擦桌子，掃地，倒垃圾等。從而提高幼兒的道德認識，陶冶幼兒的情感，培養幼兒良好的行為習慣，增強他們的責任感和合作意識，豐富幼兒社會(huì )交往的知識經(jīng)驗，使他們變得更愛(ài)集體，更愛(ài)他人。
二是開(kāi)展的`“以環(huán)保為主題的時(shí)裝秀”。以家庭為單位，讓家長(cháng)自己設計服裝、道具，自己當評委，融入到幼兒園的活動(dòng)中來(lái)，這會(huì )極大地激發(fā)家長(cháng)參與的積極性，增強幼兒的環(huán)保意識，寓教育于游戲之中。
三是開(kāi)展“獻愛(ài)心”活動(dòng)。幼兒和家長(cháng)向邊遠貧困幼兒損獻書(shū)籍、衣物、玩具、食物等，使幼兒懂得關(guān)心有困難的人，并將自己的快樂(lè )分享給他人才是一個(gè)真正幸福的人。
5、開(kāi)展家長(cháng)會(huì )
開(kāi)展形式多樣的家長(cháng)會(huì )：全園家長(cháng)會(huì )、班級家長(cháng)會(huì )、幾代同堂家長(cháng)會(huì )、座談式家長(cháng)會(huì )，有針對性地滿(mǎn)足不同家長(cháng)的需要，向家長(cháng)系統講授科學(xué)育兒的知識；根據家長(cháng)對教育子女的難題進(jìn)行咨詢(xún)，切實(shí)提高家長(cháng)的育兒水平，密切家園聯(lián)系，共同教育好幼兒。
三、幼兒行為習慣養成教育的主要內容：
生活衛生方面：
1、早睡早起按時(shí)作息，能自己脫衣穿衣穿鞋；
2、飯前便后勤洗手，不挑食、不說(shuō)笑，安靜進(jìn)餐；
3、不隨地亂扔果皮紙屑，不隨地大小便，不在地上玩耍；
4、講究衛生，勤剪指甲、常理發(fā)、勤換衣服、常洗澡；
5、自己能做的事自己做。
文明禮儀方面：
1、在日常生活中能使用禮貌用語(yǔ)：早、好、再見(jiàn)、謝謝、不客氣、沒(méi)關(guān)系等；
2、學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)淮蛉�、不罵人、能和小朋友們友好相處，相互幫助；
3、養成輕聲說(shuō)話(huà)、輕聲走路，不大聲喧嘩的習慣；
4、知道關(guān)心老師、父母、同伴，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)集體；
5、愛(ài)護公物，輕拿輕放，不摔打玩具，不采摘踐踏花草，不破壞公共設施；
6、未經(jīng)允許，不隨便拿用別人的物品，借用（玩）他人物品玩具自覺(jué)歸還；未經(jīng)大人同意，不接受他人物品。
安全行為方面：
1、不做危險性動(dòng)作，不做危險性游戲，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走；
2、上下樓梯做到輕聲慢步靠右行，不追、不跑、不鬧；
3、知道紅燈停、綠燈行，行走人行道，不橫穿馬路等簡(jiǎn)單的交通規則。
學(xué)習習慣方面：
1、上課認真聽(tīng)講，大膽舉手發(fā)言，能跟隨老師意向進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)；
2、活動(dòng)過(guò)程中，不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭執，不影響活動(dòng)秩序；
3、讀書(shū)寫(xiě)字姿勢正確，說(shuō)話(huà)聲音響亮、喜愛(ài)看書(shū)，講故事。
四、具體安排：
各班根據目標將養成教育貫穿于一日生活中，每周安排一節養成教育專(zhuān)題課；利用晨間談話(huà)、離園活動(dòng)及游戲時(shí)間等對幼兒進(jìn)行針對性的文明行為教育；每周更新主題欄“文明禮貌小標兵”與“家園聯(lián)系表”；每月召開(kāi)家長(cháng)會(huì )一次，根據情況及時(shí)更新“家教宣傳欄”內容。
每月養成活動(dòng)重點(diǎn)：
三月：
1、小班養成良好的進(jìn)餐習慣。
2、中班入園禮儀、晨間活動(dòng)。
3、開(kāi)展全園性“三月文明禮貌月”活動(dòng)。
4、開(kāi)展學(xué)習雷鋒活動(dòng)，并延續到幼兒一日生活中去。
四月：
1、開(kāi)展家長(cháng)半日活動(dòng)，宣傳展示養成教育階段性成效。
2、更新“家教宣傳欄”。
3、“大到小”活動(dòng)。
4、開(kāi)展以環(huán)保為主題的“時(shí)裝秀”。
五月：
1、養成教育專(zhuān)題公開(kāi)課。
2、組織家教沙龍活動(dòng)。
3、以班級為單位開(kāi)展“爸媽松松手，要讓孩子露一手”系列活動(dòng)。
六月：
1、“爸媽松松手，要讓孩子露一手”系列活動(dòng)總結，評選“小能手”。
2、中大班起床整理。
3、大班畢業(yè)典禮。
五、落實(shí)措施
1、成立領(lǐng)導小組，加強領(lǐng)導，科學(xué)規劃，有序地推進(jìn)幼兒日常行為習慣的養成教育。
組長(cháng)：王秀云
副組長(cháng)：趙璇徐海燕
成員：袁紅玲孫穎梁紅菊
章麗曹慶華何慧
蔣薇劉瑞華王靜
2、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，對生活、學(xué)習、衛生各方面的習慣培養常抓不懈，幼兒園值班人員將對日常工作進(jìn)行不定期的抽查。
3、圍繞養成教育，各班制訂行為習慣養成教育計劃，按月重點(diǎn)的要求，積極開(kāi)展每周的主題教育和系列教育活動(dòng)，每月對班級養成教育活動(dòng)做小結與反思。
4、加強園所環(huán)境建設，注重發(fā)揮隱性教育因素對幼兒潛移默化的影響和作用，讓每一面墻壁說(shuō)話(huà)，讓一草一木都能育人。
5、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，加強與幼兒家長(cháng)的溝通與聯(lián)系，讓家長(cháng)認識到幼兒園開(kāi)展幼兒文明行為習慣養成教育的重要性，明確每一階段的工作重點(diǎn)，爭取得到他們的支持與配合。
通過(guò)以上措施，讓全體教師、幼兒及家長(cháng)共同攜手，促使行為習慣養成教育落到實(shí)處，取得成效。
3、能向別人提意見(jiàn)，接受別人的幫助并改正缺點(diǎn)。
養成教育工作計劃4
一、指導思想
我校行為習慣養成教育以培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導小學(xué)生健康成長(cháng)為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養成為目標，從基礎小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎文明水平。
二、工作目標
1、健全各種管理制度，全面執行生活管理職能，建立學(xué)生自主管理體系，進(jìn)一步提高學(xué)生自主管理能力，使學(xué)生在自我檢查各項常規的落實(shí)、自主活動(dòng)的組織、自我困難的克服、學(xué)習時(shí)間的安排等方面的自理能力有一個(gè)更大的提高。
2、重視學(xué)生良好思想品格培養，做好學(xué)生心理健康教育引導，建立新型的師生關(guān)系，加強個(gè)案的分析與追蹤，使學(xué)生在誠實(shí)守信、感恩孝敬、關(guān)愛(ài)他人等方面有進(jìn)一步的認知并能在日常生活中付諸實(shí)踐。
3、重視環(huán)境熏陶，努力建設樓層良好的風(fēng)氣，使學(xué)生在團結互助、寬容謙讓、熱愛(ài)集體等方面有進(jìn)一步的認知和表現，使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂(lè )地成長(cháng)。
三、主要工作要求與措施
1、隨時(shí)做好家校聯(lián)系工作，取得家長(cháng)的信任與支持，對家長(cháng)的意見(jiàn)和建議進(jìn)行及時(shí)處理和反饋。
2、加強班小組教師的溝通與交流，形成教育合力，提高對學(xué)生的服務(wù)意識，共同做好學(xué)生的情感溝通工作。深入學(xué)生的心里，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導與教育引導。
3、本年度主要工作安排：
第一階段：
宣傳教育階段
1、學(xué)校成立“好習慣養成教育領(lǐng)導小組”，制定活動(dòng)方案，組織實(shí)施。
組長(cháng)：常青
負責人：常立秀于騰文
成員：李君張振俠陳丹魏津全體班任
2、成立由大隊部負責的紅領(lǐng)巾文明監督崗對學(xué)生的`不良習慣進(jìn)行監督和管理。
3、全校動(dòng)員，人人參與，結合本校實(shí)際，尋找薄弱環(huán)節，有針對性地確定教育重點(diǎn)，做到統一要求，統一布置。
4、要求低年級學(xué)生會(huì )讀并知道《八個(gè)學(xué)習習慣》及《七個(gè)一分鐘》中的內容要求。
5、在學(xué)校中開(kāi)展讀書(shū)評比活動(dòng)、演講比賽活動(dòng)、預習筆記評比、篩選資料評比、閱讀寫(xiě)字評比等多項活動(dòng)。
第二階段：實(shí)施操作階段。
�。ㄒ唬┲贫▽�(shí)施計劃
1、以中隊為單位，組織發(fā)動(dòng)少先隊員找出普遍存在、最需克服的生活陋習。并以班級為單位召開(kāi)主題隊會(huì )，選出急需克服的前3個(gè)陋習。
2、指導隊員們學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規范》等文件，讓他們根據自己的實(shí)際情況，制定出自己的計劃（克服這些陋習的具體措施）
3、學(xué)校少先大隊結合各中隊的情況，有針對性地確定教育重點(diǎn)。
�。ǘ┮龑ш爢T以實(shí)際行動(dòng)向這些陋習發(fā)起挑戰
1、各年級根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓教于樂(lè )。
2、設立解決問(wèn)題信箱，請有經(jīng)驗的老師和能干的隊員，為“陋習”會(huì )診，幫助他們找出解決問(wèn)題的辦法。
�。ㄈz查督導，進(jìn)一步鞏固成果
1、進(jìn)行演講比賽選出優(yōu)秀學(xué)生和班級進(jìn)行表彰。
2、進(jìn)行征文比賽并根據比賽情況給予表彰。
3、對學(xué)生的日記、讀書(shū)筆記、詞語(yǔ)積累、預習筆記進(jìn)行檢查和評比。
4、學(xué)校設立督導崗，及時(shí)糾正學(xué)生違反好習慣的行為。
第三階段：進(jìn)行總結，評選表彰。
1、各級部、班級評選“小隊標兵”。
2、學(xué)校召開(kāi)好習慣教育活動(dòng)情況匯報會(huì )和經(jīng)驗交流會(huì )。評選“星級班級”和優(yōu)秀班主任。
3、表彰優(yōu)秀班級和個(gè)人，推動(dòng)好習慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。由養成生活好習慣推向養成學(xué)習好習慣和社會(huì )好習慣，把學(xué)生的好習慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì )。
常家小學(xué)本學(xué)期養成教育工作推進(jìn)日程
9月：大課間訓練
10月：3—6年級日記評比
3—6年讀書(shū)筆記評比
1—6年演講比賽、學(xué)習積累評比
11月：學(xué)習積累展覽
閱讀能力測試
12月：1—6年作業(yè)評比
學(xué)校作業(yè)展覽
養成教育工作計劃5
一、班級目標：
班級是學(xué)校最基礎的組織，是學(xué)生成長(cháng)的搖籃，班集體建設過(guò)程是學(xué)校落實(shí)德育工作的重要過(guò)程。我班緊緊圍繞“自信自強教育”主題開(kāi)展，通過(guò)“自信自強班集體”建設的研究與實(shí)踐，重在加強以“自信、自強”為精神的班級文化建設，結合課題研究班主任積極開(kāi)展在班級形象設計、班級制度建設、班級活動(dòng)設計、班級管理模式、班級工作評價(jià)等方面創(chuàng )建班級特色，
二、班級口號：
我班的口號是：“我能，無(wú)限可能；我做，成功在握�！币虼�，愛(ài)的氛圍，是學(xué)校積極倡導自強教育的前提，它要求我們在德育教育中時(shí)時(shí)刻刻融入愛(ài)，讓學(xué)生在施愛(ài)與被愛(ài)的氛圍中確立自尊，擁有自信，走向自強。
三、具體措施：
1、組織學(xué)生到圖書(shū)館、閱覽室、互聯(lián)網(wǎng)上尋找有關(guān)偉人、名人或自己熟悉的人自強拼搏的事跡。
2、收集有關(guān)頑強拼搏、磨礪意志的警言名句，用來(lái)美化教室環(huán)境，認真辦好每期的墻報和黑板報。
比如“比一比，賽一賽、我行我秀”專(zhuān)欄，讓學(xué)生的優(yōu)秀作品展示在相應的專(zhuān)欄中，努力營(yíng)造生動(dòng)活潑、積極向上的教育活動(dòng)氛圍，讓他們有一種要強意識、競爭意識。
3、利用班隊活動(dòng)，組織學(xué)生結合班上的實(shí)際情況開(kāi)展了生動(dòng)有趣的自信自強講故事比賽，從一些名人的自強故事中吸取教訓，尋找身邊自強自立的同學(xué)，以榜樣作用帶動(dòng)其他同學(xué)。
開(kāi)展“自尊、自立、自信、自勝”主題班會(huì )，介紹臺灣傳奇畫(huà)家謝坤山的感人事跡，讓同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì )生命的可貴，養成積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，樹(shù)立為人民、為社會(huì )服務(wù)的遠大志向，培養自強不息的精神。
4、開(kāi)展一些豐富多彩的而又有益于身心健康的文體活動(dòng)，寓教于樂(lè )，既能增強班級的凝聚力，又能讓學(xué)生展現自我的.風(fēng)采，增強自信心。
讓每個(gè)學(xué)生參與到班級管理中來(lái)，給學(xué)生鍛煉的機會(huì )，像主題班會(huì )“找閃光點(diǎn)”、“選值周干部”、“我能行”及班級文化陣地如黑板報、聯(lián)歡會(huì )和學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)都力求讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，培養他們自信、自尊、自強，使學(xué)生覺(jué)得“我能行”。
5、讓每位學(xué)生先為自己樹(shù)立一個(gè)人生目標，每天反復問(wèn)問(wèn)自己離這個(gè)目標還有多遠，對已經(jīng)有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生感覺(jué)到“我真行”。
6、在班上經(jīng)常開(kāi)展各種各樣的競賽，通過(guò)互相比較，找出自己與別人的差距和不足，采用“一助一”、“多助一”等方式幫助班級里的后進(jìn)生，使他們樹(shù)立起生活的勇氣和服務(wù)社會(huì )的信心。這樣，后進(jìn)生也能夠自尊、自愛(ài)、自信和自強，在各方面都得到全面發(fā)展，從而也帶動(dòng)了整個(gè)班級的全面提高，使學(xué)生從內心發(fā)出“他行，我也行”。
7、召開(kāi)各班級干部座談會(huì )，總結主題教育的活動(dòng)效果，進(jìn)行評比表彰，評出每周每月的“自信自強之星”，并根據大家提出的相關(guān)意見(jiàn)和建議進(jìn)行總結提高，爭取將“自律自信自強”落到實(shí)處。
養成教育工作計劃6
一、指導思想：
行為習慣養成教育是我們的根本任務(wù)和主要內容。以培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導學(xué)生健康成長(cháng)為目的，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng )學(xué)部養成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、年級目標：
本學(xué)期我們六年級緊緊圍繞“自信自強教育”主題開(kāi)展，通過(guò)“自信自強班集體”建設的研究與實(shí)踐，重在加強以“自信、自強”為精神的班級文化建設，結合課題研究班主任積極開(kāi)展在班級形象設計、班級制度建設、班級活動(dòng)設計、班級管理模式、班級工作評價(jià)等方面創(chuàng )建班級特色，
三、年級口號：
我們的口號是：“我能，無(wú)限可能；我做，成功在握�！币虼�，愛(ài)的氛圍，是學(xué)校積極倡導自強教育的前提，它要求我們在德育教育中時(shí)時(shí)刻刻融入愛(ài)，讓學(xué)生在施愛(ài)與被愛(ài)的氛圍中確立自尊，擁有自信，走向自強。
四、具體措施：
1、組織學(xué)生到圖書(shū)館、閱覽室、互聯(lián)網(wǎng)上尋找有關(guān)偉人、名人或自己熟悉的人自強拼搏的事跡。
2、收集有關(guān)頑強拼搏、磨礪意志的警言名句 ，用來(lái)美化教室環(huán)境，認真辦好每期的墻報和黑板報。比如“比一比，賽一賽、我行我秀”專(zhuān)欄，讓學(xué)生的優(yōu)秀作品展示在相應的專(zhuān)欄中，努力營(yíng)造生動(dòng)活潑、積極向上的教育活動(dòng)氛圍，讓他們有一種要強意識、競爭意識。
3、利用班隊活動(dòng)，組織學(xué)生結合班上的實(shí)際情況開(kāi)展了生動(dòng)有趣的自信自強講故事比賽，從一些名人的自強故事中吸取教訓，尋找身邊自強自立的同學(xué)，以榜樣作用帶動(dòng)其他同學(xué)。開(kāi)展“自尊、自立、自信、自勝”主題班會(huì )，介紹臺灣傳奇畫(huà)家謝坤山的感人事跡，讓同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì )生命的可貴，養成積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，樹(shù)立為人民、為社會(huì )服務(wù)的遠大志向，培養自強不息的精神。
4、開(kāi)展一些豐富多彩的'而又有益于身心健康的文體活動(dòng)，寓教于樂(lè )，既能增強班級的凝聚力，又能讓學(xué)生展現自我的風(fēng)采，增強自信心。讓每個(gè)學(xué)生參與到班級管理中來(lái)，給學(xué)生鍛煉的機會(huì )，像主題班會(huì )“找閃光點(diǎn)”、“選值周干部”、“我能行”及班級文化陣地如黑板報、聯(lián)歡會(huì )和學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)都力求讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，培養他們自信、自尊、自強，使學(xué)生覺(jué)得“我能行”。
5、讓每位學(xué)生先為自己樹(shù)立一個(gè)人生目標，每天反復問(wèn)問(wèn)自己離這個(gè)目標還有多遠，對已經(jīng)有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生感覺(jué)到“我真行”。
6、在班上經(jīng)常開(kāi)展各種各樣的競賽，通過(guò)互相比較，找出自己與別人的差距和不足，采用“一助一”、“多助一”等方式幫助班級里的后進(jìn)生，使他們樹(shù)立起生活的勇氣和服務(wù)社會(huì )的信心。這樣，后進(jìn)生也能夠自尊、自愛(ài)、自信和自強，在各方面都得到全面發(fā)展，從而也帶動(dòng)了整個(gè)班級的全面提高，使學(xué)生從內心發(fā)出“他行，我也行”。
7、召開(kāi)班級干部座談會(huì )，總結主題教育的活動(dòng)效果，進(jìn)行評比表彰，評出每周每月的“自信自強之星”，并根據大家提出的相關(guān)意見(jiàn)和建議進(jìn)行總結提高，爭取將“自律自信 自強”落到實(shí)處。
總之，我們堅持“好習慣廣而告之，好習慣廣而習之，好習慣常而持之”。我們堅信：播種行為可以收獲習慣，播種習慣可以收獲性格，播種性格可以收獲命運。我們更堅信，今天我們?yōu)閷W(xué)生播種良好習慣，明天學(xué)生定會(huì )收獲幸福人生。但我們也深知，養成教育的實(shí)施任重而道遠，需要我們付出更多的心智與精力，探索出更好的實(shí)施途徑與辦法為之保駕護航。
養成教育工作計劃7
聯(lián)合國教科文組織指出，21世紀教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )共處。在素質(zhì)教育中，應該使受教育者身心和諧發(fā)展�；谝陨险J識，我們認為在少年兒童良好習慣的培養上，應該集中在三個(gè)大的方面即：
做人、做事和學(xué)習。這三個(gè)大的方面又包括一系列基本好習慣。
一、指導思想
以《中共中央關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知》精神為指導思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規律為理論依據，以新課程標準和理念為準則，以目前我校學(xué)生的思想實(shí)際為實(shí)踐依據，以未來(lái)社會(huì )對少年兒童的要求為教育目標，以提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)為目的，積極的探索小學(xué)階段好習慣養成教育的內容、方法、途徑。通過(guò)采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養小學(xué)生良好的行為習慣，凸現個(gè)性，培養一代新人。
二、小學(xué)生好習慣養成教育活動(dòng)的內容
所謂小學(xué)生好習慣的養成教育，一般物指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習慣的養成和教育。從廣義上說(shuō)，小學(xué)生好習慣養成教育是指人的基礎的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)，包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習慣和生存能力，健康體魄的培養和教育。狹義的小學(xué)生好習慣養成教育單指人的良好的道德規范和行為習慣的養成。而且特別是指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習慣的養成。
具體劃分為以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、生活好習慣
1、在家里不任性，自己的行動(dòng)應事前告訴家長(cháng)，外出前及回家后和家長(cháng)打招呼。
2、經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)，在家也講普通話(huà)。
3、未經(jīng)允許，不亂動(dòng)亂翻別人的東西，進(jìn)入他人房間先輕敲房門(mén)，別人同意后才可以進(jìn)入。
4、待人有禮貌。見(jiàn)了客人主動(dòng)打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時(shí)要送出門(mén)外，并說(shuō)“再見(jiàn)”。
5、能認識到家庭、學(xué)校都是集體，懂得個(gè)人要服務(wù)于集體，少數服從多數，有事大家商量；懂得做事情要與別人合作，善于征求他人的意見(jiàn)，善于向他人提出自己合理的建議。
6、注意安全，不玩火，不亂動(dòng)家用電器，不做有危險的游戲。
7、注意關(guān)心國家大事，每天收聽(tīng)、收看新聞。
8、節約用電、用水，節約糧食，勤儉節約，反對浪費。
9、自己洗手、洗臉、洗手絹等小衣物。自己削鉛筆，自己疊被子、疊衣服，自己收拾床鋪，整理書(shū)包，自己的事情自己做。
10、幫家長(cháng)收拾飯桌、掃地、抹桌凳、擇菜等，干一些力所能及的事。家里經(jīng)常開(kāi)窗透風(fēng)。
11、飯前喝水潤喉，每日三餐按時(shí)進(jìn)食，不挑食、不偏食、不吃零售、不暴飲暴食，樸素節儉，不亂花錢(qián)。
12、早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時(shí)洗手，睡前洗腳。勤剪指（趾）甲、勤洗頭勤洗澡。按時(shí)起居作息。
13、未經(jīng)家長(cháng)同意，不看電視、不看有害的書(shū)，按時(shí)作息，早睡早起，每天保證八個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。
14、不早到校，上課前半小時(shí)離家；放學(xué)后不在校內外逗留，及時(shí)回家。
15、家長(cháng)叫時(shí)，應馬上停下自己的事情，及時(shí)應答，不拖拉。
16、在家能按時(shí)、獨立完成作業(yè)，不用家長(cháng)陪學(xué)，先做完作業(yè)后休息。
17、遇事愛(ài)問(wèn)“為什么“，勤于思考；相信科學(xué)，不迷信更不能參加迷信活動(dòng)。
�。ǘ�、學(xué)習好習慣
18、讀書(shū)聲音哄亮，充滿(mǎn)感情，使用普通話(huà)。
19、讀書(shū)寫(xiě)字做到“頭正、身直、足平、臂開(kāi)”，姿勢正確，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，懂得學(xué)習是學(xué)生的首要任務(wù)。
20、上課前做好課前準備，準備好本節課需要的書(shū)、練習本和工具。
21、課堂上積極回答問(wèn)題、提出問(wèn)題。
22、認真完成老師布置的各種作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整、規范。
23、課外時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，與圖書(shū)交朋友；讀書(shū)時(shí)，勤做筆記，注意積累材料，養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習慣。
24、愛(ài)惜學(xué)習用品，自己的學(xué)習用品分類(lèi)擺放，整潔有序。
25、懂得字典是無(wú)言的老師，養成勤查字典的良好習慣。留心觀(guān)察身邊的事物，勤于思考，不懂就問(wèn)，善于積累材料。
26、能合理安排學(xué)習時(shí)間，主動(dòng)求學(xué)。
27、能早起晨鍛，為一天的學(xué)習生活提供充沛而旺盛的精力。
28、寫(xiě)完作業(yè)至少再從頭到尾檢查一遍，確認沒(méi)有錯誤后才可收拾，嚴肅、虛心、認真負責。
�。ㄈ�、學(xué)校好習慣
29、按時(shí)到校，不遲到、不曠課，有事或有病須向班主任請假。
30、入校時(shí)，不帶零食，并根據班級所在方向自動(dòng)排成一隊靠邊走。
31、按時(shí)上兩操，做操態(tài)度認真，姿勢正確，不隨便說(shuō)話(huà)，站隊快、齊、靜，散開(kāi)集合不說(shuō)話(huà)。
32、上課時(shí)不隨便下位、不隨便推桌椅發(fā)出聲響。
33、在走廊內要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內大聲喧嘩、追來(lái)跑去。
34、課間做有益活動(dòng)，不在教室敲桌凳、不罵人、不隨便外出、不隨便進(jìn)花園、園地，不亂涂亂畫(huà)，不吃零食。
35、見(jiàn)到師長(cháng)主動(dòng)問(wèn)好，不欺負、不侮辱小朋友，不給別人起綽號，也不叫別人的外號。
36、升國旗、奏國歌時(shí)，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。有愛(ài)國意識，有民族自尊心、自豪感。
37、有主人公意識，能對班級集體提出合理的意見(jiàn)或建議，自覺(jué)服從大家的意見(jiàn)。
38、放學(xué)時(shí)，站隊離校，站隊和行進(jìn)都有要整齊有序，不說(shuō)話(huà)不打鬧，出校后，根據回家方向列隊而行，騎自行車(chē)的同學(xué)出校門(mén)到指定地點(diǎn)方能上車(chē)。
39、坐班車(chē)的'同學(xué)上下車(chē)要遵守紀律，不要擠，在車(chē)內不打鬧，不亂說(shuō)話(huà)。
40、在學(xué)校里和老師同學(xué)交流要講普通話(huà)。
41、做事有恒心，有耐性。成功后不驕傲，失敗后不自卑。
�。ㄋ模�、社會(huì )好習慣
42、借東西要及時(shí)歸還，損壞東西要賠償；拾到東西要歸還失主或交公，尊重別人的勞動(dòng)成果。
43、團結他人，心地善良，遇事多為別人著(zhù)想，不損人利己，做到“心中有他人”。
44、不譏笑別人的生理缺陷，同情并幫助貧困者和殘疾人。
45、遇見(jiàn)外賓有禮貌，熱情大方，不卑不亢，不圍觀(guān)尾隨。
46、謙虛、誠實(shí)、待人誠懇，與人交往重信用，答應別人的事要盡力做到，說(shuō)做一致，不說(shuō)謊話(huà)、不騙人，有錯就改。
47、不隨地吐痰，不亂扔亂放垃圾，主動(dòng)撿拾廢物，能自覺(jué)維持環(huán)境衛生。
48、遇到壞人壞事要主動(dòng)、及時(shí)向家長(cháng)或老師報告，敢于、善于同壞人壞事作斗爭。
49、愛(ài)護公共財物，不亂觸亂摸，不亂涂亂畫(huà)。
50、遵守公共秩序，不打鬧，不喧嘩，不罵人，不干擾影響別人。
51、關(guān)心、尊重他人，乘車(chē)、坐船主動(dòng)給老弱病殘讓座，不私拿、私拆別人的信件。
52、遵守交通規則，來(lái)回靠右行走，不違章騎車(chē)；不在公路、鐵道、路口等有危險的地方玩耍。
53、遵守校規校紀和國家法律法規，不做違法亂紀的事情。
54、熱愛(ài)勞動(dòng)，力所能及地參與社會(huì )生活，自覺(jué)服務(wù)公眾。
55、關(guān)心身邊環(huán)境的變化，搞一些有關(guān)環(huán)境、自然的小調查、小研究，并對環(huán)境保護提出合理的意見(jiàn)或建議。
56、自覺(jué)維持環(huán)境衛生。
57、自覺(jué)使用“請、謝謝、對不起”等文明禮貌語(yǔ)言。
58、走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。
三、活動(dòng)實(shí)施的方法：
�。ㄒ唬⿲�(shí)施思路
突出課堂教學(xué)主陣地這個(gè)重點(diǎn)，抓課堂教學(xué)研究。課外注重研究對學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和完善。
堅持正面正確引導學(xué)生，引導學(xué)生主體參與。創(chuàng )設形式多樣的導行氛圍，使學(xué)生在形象生動(dòng)中受到教育，認識自我，規范自我，完善自我�！凹m錯”要與“導行”相結合，及時(shí)糾正學(xué)生不良習慣。
�。ǘ⿲�(shí)施方法
1、教師培養學(xué)生好習慣的方法
�。�1）嚴格約束，規范訓練。
�。�2）個(gè)別接觸，個(gè)別談話(huà)。
�。�3）采用強化辦法。
�。�4）對于不良行為的學(xué)生要采用科學(xué)的矯正方法。
2、家長(cháng)培養學(xué)生好習慣的方法：
�。�1）塑造好家長(cháng)自己的形象。
�。�2）家長(cháng)在孩子面前不要居高臨下。
�。�3）家長(cháng)要及時(shí)的鼓勵和表?yè)P。
�。�4）家長(cháng)對孩子要加強引導。
�。�5）讓孩子做有限的選擇。
�。�6）適當采用自然懲罰法。
�。�7）培養執行好習慣的技能。
�。ㄈ�、實(shí)施步驟
第一階段：宣傳教育階段
1、成立由學(xué)�！昂昧晳T養成“教育領(lǐng)導小組，負責制定活動(dòng)方案，組織實(shí)施。
2、全校動(dòng)員，人人參與，結合本校實(shí)際，尋找薄弱環(huán)節，有針對性地確定教育重點(diǎn)，制造出適合本校實(shí)際的《好習慣養成細則》，做到統一要求，統一布置。
3、印發(fā)《好習慣養成細則》組織學(xué)生學(xué)習，利用板報、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。
4、發(fā)揮德育網(wǎng)絡(luò )的作用。了解學(xué)生在家中的習慣表現，共商習慣教育的方法；與各教育點(diǎn)取得聯(lián)系，接受有關(guān)信息。
5、要求低年級學(xué)生會(huì )讀并知道《好習慣養成細則》中的內容要求。
第二階段：實(shí)施操作階段
�。ㄒ唬┙M建“偵察隊”，制定實(shí)施計劃
1、以中隊為單位，組織發(fā)動(dòng)少先隊員從公共衛生，個(gè)人衛生、飲食衛生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習。并以班級為單位召開(kāi)主題隊會(huì )，選出急需克服的前3個(gè)陋習。
2、指導隊員們學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小公民道德建設計劃》等文件，讓他們根據自己的實(shí)際情況，制定出自己的“作戰計劃“（克服這些陋習的具體措施）
3、學(xué)校少先大隊結合各中隊的情況，有針對性地確定教育重點(diǎn)，制定出適合本校實(shí)際的《好習慣養成細則》。
�。ǘ�、引導隊員以實(shí)際行動(dòng)向這些陋習發(fā)起挑戰
1、發(fā)出“作戰令”——印發(fā)《好習慣養成細則》組織學(xué)生學(xué)習，利用板報、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。
2、各年級根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓教于樂(lè )。各班以點(diǎn)帶面開(kāi)設好習慣養成示范課，各年級從中挑選一節優(yōu)質(zhì)課參加學(xué)�！断蛏盥曢_(kāi)戰——好習慣養成教育》示范課，可以有演示、競賽、評比、演講、故事、兒歌、小品、啞劇、經(jīng)驗交流等形式，引導隊員熟記自己當前最應當克服的陋習和最急于養成的10條好習慣。
3、設立解決問(wèn)題信箱，請有經(jīng)驗的老師和能干的隊員，為“陋習”會(huì )診，幫助他們找出解決問(wèn)題的辦法。
4、全校上下開(kāi)展一次大規模的“殲滅戰”，爭取在最短的時(shí)間內克服排查出的“陋習”。
5、培訓學(xué)生骨干，自覺(jué)執行《細則》。對部分較差的學(xué)生進(jìn)行強化訓練。
6、典型引路，定點(diǎn)、定服務(wù)對象，為好習慣教育活動(dòng)提供實(shí)踐的機會(huì )；二是以校歌、校訓、校規、校史、校服為教育系列，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，提高執行好習慣的自覺(jué)性。
�。ㄈ簷z查督導，進(jìn)一步鞏固“戰果”
1、學(xué)校成立“告別陋習養成好習慣”小隊，在學(xué)校、社區、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時(shí)監督同學(xué)養成良好的行為習慣。
2、以小隊為單位，進(jìn)行“克服陋習好辦法對對碰“活動(dòng)，比比誰(shuí)的辦法好。
3、以“好習慣成就好人生“為主題，進(jìn)行征文、歌謠創(chuàng )作比賽。
4、少先隊負責調查，低年級學(xué)生進(jìn)行口頭、情境設置的抽查。
5、學(xué)校設立督導崗，級部設立執勤崗，及時(shí)糾正學(xué)生違反好習慣的行為。
6、少先隊“三個(gè)常規”（一日常規、紀律常規、衛生常規）一天一檢查，“四個(gè)規范”（語(yǔ)言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、科任老師）共同目標，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì )）相溝通。
第三階段：進(jìn)行總結，評選表彰（評出“向生活陋習開(kāi)戰——好習慣養成”小隊標兵）
1、各級部、班級評選“小隊標兵”。
2、學(xué)校召開(kāi)好習慣教育活動(dòng)情況匯報會(huì )和經(jīng)驗交流會(huì )。評選“向生活陋習開(kāi)戰——好習慣養成”優(yōu)秀小隊和優(yōu)秀輔導員。
3、表彰優(yōu)秀集體和個(gè)人，推動(dòng)好習慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。由養成生活好習慣推向養成學(xué)習好習慣和社會(huì )好習慣，把學(xué)生的好習慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì )。
在小學(xué)生中間開(kāi)展養成教育，對于加強小學(xué)生文明禮貌和日常行為訓練，實(shí)施《小學(xué)生日常行為規范》，從小培養學(xué)生良好的行為習慣和現代化的生活方式，對于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，不僅具有現實(shí)意義，而切具有深遠的歷史意義。
下面就我校如何開(kāi)展養成教育，談幾點(diǎn)做法：
一、規范約束
在學(xué)生養成教育規范上，我校突出抓“學(xué)、嚴、恒”三個(gè)字，取得了明顯效果。
一是強調一個(gè)“學(xué)”字。學(xué)校把新《中小學(xué)生守則》及《中小學(xué)生日常行為規范》打印成冊，分發(fā)到各班，通過(guò)班隊會(huì )輔導學(xué)習，讓學(xué)生逐條掌握，全面了解。并開(kāi)展了以“學(xué)規范、守紀律、創(chuàng )文明班級、做文明學(xué)生”為主要內容的大型活動(dòng)，先后發(fā)出了“告別三室一廳，做文明少年”、“做環(huán)境保護的小衛士”等倡議，培養和塑造少年兒童的高尚品格、崇高的國格、優(yōu)秀的性格、健康的體格。
二是突出一個(gè)“嚴”字，嚴格要求，嚴格檢查。學(xué)校成立了“安全文明監督崗”，由各少先中隊長(cháng)擔任安全文明檢查員，并將檢查結果作為評選各項先進(jìn)的重要依據，在早上到校、放學(xué)路隊、下午靜校、校園環(huán)境衛生、以及禁吃零食等方面收到明顯成效，學(xué)生的行為由強制變?yōu)樽灾�，由他律變�(yōu)樽月伞?/p>
三是突出一個(gè)“恒”字，對學(xué)生的行為規范教育持之以恒，平時(shí)經(jīng)常抓，遇到重大節日重點(diǎn)抓，有了問(wèn)題突出抓，常抓不懈，一抓到底，抓出成效。具體講就是，周一早上升國旗活動(dòng)雷打不動(dòng)，堅持國旗下講話(huà)，感染和激發(fā)學(xué)生愛(ài)國主義情感。每年三月份為“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”、“安全教育月”，學(xué)校開(kāi)展了“一二三四百活動(dòng)”，即：學(xué)唱一首雷鋒歌曲，學(xué)講兩個(gè)雷鋒故事，背寫(xiě)三篇雷鋒日記，爭做四件好事，評選百名雷鋒式的好少年，組織師生走上街頭，開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)，深入到縣委、政府門(mén)前、電視臺、城關(guān)派出所、村委大院、汽車(chē)站等地清掃垃圾，擦洗玻璃，組織學(xué)生為孤寡老人、軍烈屬開(kāi)展獻愛(ài)心、送溫暖活動(dòng)；組織為殘疾兒童獻愛(ài)心活動(dòng)，教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )關(guān)心，富有愛(ài)心，做一個(gè)有責任感的人。
每年清明節，組織學(xué)生祭奠英烈、緬懷歷史，為已故的優(yōu)秀教師伊鎖嬋老師掃墓，用身邊的人和事教育和感染學(xué)生，并邀請老紅軍、老干部到校做革命傳統報告。每年“五一”、“七一”、“九月十日教師節”“十一”活動(dòng)等節日，學(xué)校都要通過(guò)詩(shī)歌朗誦比賽、唱革命歌曲、手抄報比賽、入隊宣誓儀式等形式多樣的活動(dòng)，教育引導學(xué)生樹(shù)立正確的餓人生觀(guān)、社會(huì )觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
二、榜樣導引
榜樣的力量是無(wú)窮的。樹(shù)立典型，以典型引路，弘文明風(fēng)尚、抵制不良行為是開(kāi)展養成教育行之有效的方法。
1、教師是人類(lèi)靈魂的工程師，其道德品質(zhì)、人格力量、工作態(tài)度甚至言行舉止無(wú)不對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響，教師的形象，是學(xué)生的一面鏡子，讓學(xué)生做到首先自己應該做到，教師只有為人師表，教育才有力量，才有說(shuō)服力。
2、學(xué)習中樹(shù)立典型，把優(yōu)秀學(xué)生作為典范在全校通過(guò)校報、廣播、板報等加以宣傳，這樣的典型生動(dòng)、具體、突出、更富有激勵性和教育性。如在一學(xué)期中評出三好學(xué)生、文明小衛士等等，都有力的促進(jìn)了學(xué)生日常行為的養成。
3、借助社會(huì )上榜樣的力量，激勵和教育學(xué)生。運用這些榜樣，結合養成教育，讓學(xué)生找出差距，明確奮斗目標。同時(shí)通過(guò)家庭教育及樹(shù)立的身邊人格榜樣，對學(xué)生進(jìn)行明禮、守法、誠信、公正、謙虛、儉樸等良好人格的培養，促進(jìn)了他們良好思想品德和個(gè)性品質(zhì)的形成。
三、校風(fēng)熏陶
學(xué)校是塑造人的，一方面靠思想教育、規范約束，但更多的是靠感染熏陶和環(huán)境的潛移默化。因此，養成教育應立足校園文明建設，注重發(fā)揮校風(fēng)的熏陶作用。我校的主要做法有：一是創(chuàng )造優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境，已成為圣小教育的一個(gè)重要窗口。同時(shí)學(xué)校注重校園心理環(huán)境教育，開(kāi)展和諧教育，師生間形成了良好的人際關(guān)系。二是狠抓學(xué)生行為規范，健全和完善學(xué)校各項制度，建立了德育管理機構，使德育工作達到規范化、網(wǎng)絡(luò )化、系統化，使學(xué)生言行舉止、學(xué)習、生活都有了集體的行為準則。三是注重構建校園文化，從“校園之聲”廣播的開(kāi)播到《彩虹橋》校報的開(kāi)辦；從第二課堂的興起到舉辦四屆校園藝術(shù)節等等，無(wú)不體現了圣小健康、活潑、高雅的校園文化，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，小學(xué)生愛(ài)學(xué)、善思、文明、向上，教師愛(ài)生、認真、善教、創(chuàng )新，熏陶和感染著(zhù)一個(gè)個(gè)學(xué)生，使其奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取。
當然，在學(xué)生中開(kāi)展養成教育，方法很多，不一一列舉。只要我們能夠針對學(xué)校實(shí)際，針對學(xué)生特點(diǎn)，加之行之有效的方法，來(lái)加強學(xué)生行為規范的實(shí)施，那么學(xué)生的良好行為習慣的養成就不難實(shí)現。
養成教育工作計劃8
“習慣形成性格,性格決定命運”。學(xué)生時(shí)期是人生成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。這一階段養成的良好習慣對人的一生有積極影響。班主任在培養學(xué)生良好習慣方面有著(zhù)不可忽視的責任。本學(xué)期我就從以下幾方面展開(kāi)對學(xué)生良好習慣的培養。
一 、注重良好習慣培養的時(shí)機
1.時(shí)間上越早越好。
習慣的培養越早越好。從開(kāi)學(xué)的第一天開(kāi)始，我就要著(zhù)重觀(guān)察學(xué)生的衣著(zhù)打扮、言行舉止；打掃衛生時(shí)，我要細心觀(guān)察學(xué)生打掃衛生是否積極，誰(shuí)在無(wú)動(dòng)于衷；全體同學(xué)做好后，我要認真觀(guān)察誰(shuí)最專(zhuān)心致志......讓學(xué)生們認識到，班主任從一開(kāi)始就在關(guān)注他們的言行�！傲己玫拈_(kāi)端等于成功的一半”。從一開(kāi)始趁壞習慣還立足未穩，及時(shí)進(jìn)行糾正，有利于良好習慣的培養。
2.注意順序上的遞進(jìn)。
良好習慣的培養是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。對于學(xué)生習慣的培養,要有耐心,有條理,有思路；循序漸進(jìn),循循善誘，才會(huì )起到立竿見(jiàn)影的效果。一定不能囫圇吞棗，半途而廢。
二、注重多方面習慣的培養
1.行為習慣
孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從�！痹谝髮W(xué)生做好行為規范之前，我要先為他們起到榜樣示范的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再強調學(xué)生注意平時(shí)的言行舉止要得體,要適宜。對于長(cháng)輩和老師,要報以尊敬和善的態(tài)度;對于同輩,要友善親切,團結互助。例如,上下樓梯靠右行；進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩；進(jìn)辦公室要先敲門(mén)，得到老師的允許再進(jìn)去；上學(xué)放學(xué)要遵守交通規則；升旗集會(huì )時(shí)保持安靜等。
“細節決定成敗，”我要堅持從日常生活的一些小事著(zhù)手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之�！睆亩鴿u漸培養學(xué)生的良好行為習慣。
2.生活習慣
“好的生活習慣有利于一生的身體健康�！睂τ趯W(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著(zhù)整潔,頭發(fā)、指甲不要過(guò)長(cháng)，不要在衣著(zhù)上與他人攀比。自己的學(xué)習用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個(gè)人衛生，還要愛(ài)護班級的衛生。做到積極做值日，不亂扔雜物。
3.學(xué)習習慣
�。�1）制定計劃的習慣。凡事預則立，不預則廢。在漫長(cháng)的`學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生應定期樹(shù)立目標，確立自己的趕超對象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標就有了動(dòng)力，就不會(huì )再感到無(wú)所事事，沒(méi)有壓迫感，而成績(jì)也在追趕目標的過(guò)程中提高了。
�。�2）上課認真聽(tīng)講的習慣。辦事要講究效率，學(xué)習也是一樣。學(xué)生學(xué)習的主要時(shí)間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認真聽(tīng)講，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習效率、成績(jì)優(yōu)異的必備條件。為了讓整個(gè)班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍，要積極做好班級干部和頭20名同學(xué)的思想工作，讓他們起好的帶頭作用。
�。�3）積極完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是對新知識鞏固復習的一個(gè)過(guò)程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過(guò)程，也是一個(gè)預習第二天功課的過(guò)程。我每天都布置讀的作業(yè)，并且讓家長(cháng)簽名，以便讓家長(cháng)了解孩子在校的情況，并且及時(shí)檢查，查漏補缺。
�。�4）養成正確書(shū)寫(xiě)的習慣�，F在的孩子也許是嬌生慣養，上課寫(xiě)字時(shí)總喜歡趴在桌子上，盡管總是提醒，可還是堅持不了幾分鐘，于是我在開(kāi)學(xué)初就強調寫(xiě)字的“三個(gè)一”每節課嚴格把關(guān)，并分了小組進(jìn)行比賽，定時(shí)對優(yōu)勝小組進(jìn)行表?yè)P，鼓勵好的帶動(dòng)差的。
三、注重學(xué)校與家庭的有機結合
一個(gè)人成長(cháng)過(guò)程要接受三方面的教育，即學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性、連續性，才能收到良好的教育效果。學(xué)生良好習慣的養成也是如此，單靠學(xué)校教育是難以收到滿(mǎn)意的效果。而學(xué)生的主要活動(dòng)范圍是學(xué)校和家庭，所以學(xué)校教育更應與家庭教育有機結合起來(lái)。不能只依靠學(xué)校一個(gè)陣地，要隨時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，做好家長(cháng)工作，請求家長(cháng)在家里也要對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的培養，把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上，成為學(xué)校教育的得力助手。例如，每天作業(yè)、課堂訂證讓家長(cháng)簽名，這既能讓學(xué)生重視作業(yè)，按時(shí)訂正，也能讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子每天的學(xué)習情況。學(xué)生在家的行為習慣和生活習慣也需要家長(cháng)的及時(shí)監督、培養。相信只要學(xué)校和家庭達成共識，學(xué)生一定會(huì )養成良好的習慣。
育苗有志閑逸少，潤物無(wú)聲辛勞多。教師教育學(xué)生是非常辛苦的，但教師默默的奉獻也是有意義的。播下一種行為，收獲一種習慣；養成一種習慣，收獲一種人生。我們今天用自己的心血和汗水培養教育學(xué)生，使他們養成了良好的習慣，對他們的一生，乃至于對整個(gè)人類(lèi)社會(huì )，都具有十分重大的意義。
養成教育工作計劃9
一、指導思想
養成良好的行為習慣，對學(xué)生的成才會(huì )起到促進(jìn)作用。不良習慣會(huì )嚴重影響學(xué)生的學(xué)習和生活，甚至犯錯誤直至犯罪。而良好的行為習慣對學(xué)生今后的學(xué)習工作有很大的幫助，使人終生受益。
二、活動(dòng)目的
1、以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》為基本內容，深入開(kāi)展學(xué)生行為規范教育，正確引導學(xué)生的道德行為，培養學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認識。
2、通過(guò)多樣而又有效的教育活動(dòng)，從行為訓練入手，綜合多種教育方法，使學(xué)生修養更高，行為更規范，成為一個(gè)有教養的文明人，為學(xué)生成人成才奠定良好的基礎。
三、具體實(shí)施方案
日常行為規范的養成教育作為學(xué)校德育的重要內容，在中少年兒童身心發(fā)展的最佳時(shí)期，從小抓、抓小事。通過(guò)教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì )化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)性、獨立性、自制力等良好個(gè)性品質(zhì)形成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續性發(fā)展。結合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》和現階段學(xué)校教育的實(shí)際，我班級養成教育主要突出以下主題：
�。ㄒ唬⿵娀柏熑巍苯逃�
強化責任教育是養成教育的基礎，只要具備了基本的責任意識，其它規范要求的養成就能取得事半功倍的效果。責任教育主要包括對自己負責，對他人負責，對班級負責，對學(xué)校負責，對家庭負責，對社會(huì )負責的教育。
�。ǘ┖葑ァ爸刃颉苯逃�
秩序指學(xué)習、活動(dòng)、生活、工作都要講究客觀(guān)規律和規程要求，給人一種井井有條的感覺(jué)。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序等，即學(xué)習、活動(dòng)、生活三個(gè)方面的秩序。
�。ㄈ┘訌姟岸Y貌”教育
禮貌首先在于觀(guān)念上，主要指學(xué)生對長(cháng)輩、對老師、對同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮節。禮貌意識的養成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓練要持之以恒，并輻射到家庭、社會(huì )中去。在活動(dòng)中對學(xué)生提出具體的禮貌要求，分布驟實(shí)施，積累滾動(dòng)，形成規范。
�。ㄋ模┞鋵�(shí)“友愛(ài)”教育
友愛(ài)是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關(guān)系。友好的行為要靠強化才能增進(jìn)，一是外部強化，即提供一些規范性的要求，采取一些有利于友愛(ài)行為健康發(fā)展的措施，促使其“友愛(ài)”；二是內部強化，愛(ài)只有在心中，才會(huì )產(chǎn)生自覺(jué)的友好行為。友愛(ài)教育效果的檢驗基地最終在家庭中，在學(xué)生居家的鄰里之間，在社會(huì )交往之中。
�。ㄎ澹┐偈埂吧线M(jìn)”教育
上進(jìn)是指學(xué)生應具備積極進(jìn)取的心態(tài)，指學(xué)生在學(xué)習和活動(dòng)中要努力向上，學(xué)榜樣、趕先進(jìn)、創(chuàng )優(yōu)秀、攀高峰。上進(jìn)首先是一種意識，又是一種意志，上進(jìn)意識的培養除了宣傳引導外，更主要的是要靠教師的.示范，靠教師用正確的方式激勵強化學(xué)生的上進(jìn)行為。
�。⿵娬{“衛生”教育
對學(xué)生行為規范教育的重點(diǎn)將放在衛生習慣上，嚴禁學(xué)生在校期間吃零食，嚴禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫(huà)，對行為習慣不好的學(xué)生進(jìn)行教育。
四、活動(dòng)的主要措施和要求
1、組織班委以及班級積極分子討論班級養成教育的主要過(guò)程與具體方法，并發(fā)動(dòng)全員主動(dòng)參與。
2、開(kāi)展責任劃分制度，使班級學(xué)生人人有事做，爭做班級小主人。
3、積極宣傳，通過(guò)班會(huì )等多種形式將“良好習慣受益終身”活動(dòng)宣傳到位。
4、樹(shù)立學(xué)生身邊的具有良好習慣的榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，推動(dòng)養成宣傳實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展。
養成教育工作計劃10
養成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養成教育是一個(gè)長(cháng)期反復的教育過(guò)程，結合恒山區教育局小學(xué)生好習慣“七個(gè)一”活動(dòng)及恒山區20xx年養成教育工作計劃，特擬訂本學(xué)期工作計劃：
一、指導思想：
養成教育是我們的根本任務(wù)和主要內容。以培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導學(xué)生健康成長(cháng)為目的，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校養成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、工作目標：
1.通過(guò)校本課程“禮儀教育”，使學(xué)生逐步養成尊敬師長(cháng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2.通過(guò)“生活習慣”教育，使學(xué)生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學(xué)生的生活能力。
3.通過(guò)“學(xué)習習慣”教育，教會(huì )學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
三、教育內容
以《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》及《雞西市小學(xué)生好習慣“七個(gè)一”考核評價(jià)標準》為依據，提出以下好習慣養成內容：“每日一歌”“一項體育技能” “每天一次家務(wù)”“學(xué)具整理”“讀書(shū)”“課前一分鐘演講”“課前一分鐘口算”七個(gè)方面，以此來(lái)正面規范學(xué)生行為習慣。
四、工作措施：
1、全面教育，形成共識。
利用班隊會(huì )學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》及《雞西市小學(xué)生好習慣“七個(gè)一”考核評價(jià)標準》，明確好習慣的內容，知道在學(xué)習和生活中如何做，怎樣做，并提出要求，明確目標，建立我校全面的科學(xué)的好習慣考核評價(jià)標準。我校把好習慣“七個(gè)一”活動(dòng)落實(shí)到專(zhuān)人負責，教導處每位主任各負其職，分片落實(shí)，并制定各自的要求，如：各年段的閱讀要求，各年段的寫(xiě)字要求及各年段的家務(wù)活勞動(dòng)標準。
2、環(huán)境熏陶，儒染行為。
重視班級的環(huán)境熏陶，努力創(chuàng )設良好的風(fēng)氣，在每天的“七彩晨讀”及寫(xiě)字訓練過(guò)程中有輕音樂(lè )的熏陶浸染，為學(xué)生創(chuàng )造輕松的閱讀習字氛圍。班班建立圖書(shū)角，為學(xué)生營(yíng)造良好地讀書(shū)氛圍。同時(shí)，學(xué)生在團結互助、寬容謙讓、熱愛(ài)集體等方面有進(jìn)一步的認知和表現，使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂(lè )地成長(cháng)。積極開(kāi)展有益的班隊活動(dòng)，健全廣闊的學(xué)生陣地，如國旗下講話(huà)、黑板報、手抄報等以及結合學(xué)校的“優(yōu)秀班級” “文明學(xué)生”活動(dòng)，一周一評選，從學(xué)生中樹(shù)立榜樣，在學(xué)生中評選出“文明標兵”、“禮儀之星”等等。
3、強化訓練，內化行動(dòng)。
良好習慣的養成是一個(gè)長(cháng)期、漸進(jìn)的過(guò)程，對學(xué)生進(jìn)行行為規范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，長(cháng)年累月，使養成教育真正變成學(xué)生的內在需要，促使他們自覺(jué)養成各方面的良好行為習慣。為了落實(shí)好習慣的`養成，每周提出明確可行的要求。
具體措施：
(1)反復強調、訓練，隨時(shí)檢查，經(jīng)常講評，直至形成良好習慣。充分利用七彩晨讀檢查、寫(xiě)字訓練檢查及每天的大隊部檢查，反復召開(kāi)會(huì )議，尋找過(guò)程中出現的問(wèn)題，不斷完善方式方法，加大評估力度，引起師生的高度重視;
(2)認真執行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達目的誓不罷休的精神;
(3)注意抓好典型，反復強化，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，養成認真負責的態(tài)度。堅持長(cháng)期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養成良好的行為習慣。
4、完善評價(jià)，促進(jìn)發(fā)展。
定期組織檢查評比，建立健全監督網(wǎng)，有計劃，反復抓，確實(shí)能促進(jìn)好習慣養成，但相應的評價(jià)機制更能快速促使同學(xué)們養成好習慣。根據同學(xué)們的實(shí)際情況，進(jìn)行評價(jià)方法的改變：班級有專(zhuān)人負責。根據每項內容提出的好習慣具體要求，進(jìn)行檢查評比。每天有值周生進(jìn)行檢查并記錄，進(jìn)行不定期地抽查，一周評比一次。
養成教育盡管是老話(huà)題，但對于我們來(lái)說(shuō)卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，就一定能夠開(kāi)創(chuàng )養成教育工作的新局面。
養成教育工作計劃11
一、指導思想：
小學(xué)生，特別是一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入小學(xué)，在行為習慣上存在很大的可 塑性，許多好習慣都尚未養成，他們就像一張白紙，等待著(zhù)教育者在上面勾勒出豐富的內容。所以一年級是學(xué)生各種行為習慣養成的關(guān)鍵期。只有在良好的行為習慣 的保證下，學(xué)生才能學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )做一個(gè)合格的小學(xué)生，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。他們必須靠家長(cháng)和老師的引導來(lái)認知世界。我堅持從實(shí)踐出發(fā)的 原則，把《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》等作為確立養成教育內容的主要依據。經(jīng)過(guò)大家集思廣益，初步歸納出了適合一年級學(xué)生特點(diǎn)需要的10種道德 行為習慣，像愛(ài)國、守紀、待人、勞動(dòng)、愛(ài)護公物、關(guān)心集體、助人、勤儉、刻苦奮發(fā)、團結友愛(ài)等，以及良好的心理品質(zhì)，諸如誠實(shí)、虛心、正直、寬容、自尊、 自愛(ài)、自信、自強等，這些都是道德教育范圍以?xún)鹊�，也是小學(xué)生力所能及的。
二、活動(dòng)開(kāi)展目的意義：
播種一個(gè)信念，收獲一 個(gè)行動(dòng)；播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習慣；播種一個(gè)習慣，收獲一個(gè)品格；播種一個(gè)品格，收獲一個(gè)命運。良好行為習慣的養成真接影響到學(xué)生的一生，為此，我根據 學(xué)生實(shí)際情況，組織開(kāi)展良好行為習慣養成主題教育系列活動(dòng)，幫助學(xué)生養成良好的行為習慣，為學(xué)生的健康成長(cháng)鋪平道路。
三、活動(dòng)內容：
1、熱愛(ài)祖國，關(guān)心時(shí)事，收聽(tīng)收看新聞，了解國內外大事。
2、自覺(jué)參加學(xué)校的升旗儀式，尊敬國旗、國徽，唱國歌聲音洪亮。
3、熱愛(ài)班集體，有較強的集體榮譽(yù)感。愛(ài)護公物，熱心為集體服務(wù)。
4、同學(xué)之間友好相處，互相幫助。
5、尊敬師長(cháng)，有禮貌。見(jiàn)老師能主動(dòng)問(wèn)好；對家長(cháng)稱(chēng)呼“您”；不頂撞老師和家長(cháng)；
6、使用文明用語(yǔ)：“謝謝”、“對不起”、“你好”等已成學(xué)生口頭語(yǔ)、
7、遵守學(xué)校規章制度，不罵街，不打逗，不欺負弱小。
8、遵守公共秩序，遵守交通法規，走人行橫道，不亂穿馬路。
四、教育計劃：
(一)學(xué)習習慣：
1、課前要盡量早點(diǎn)進(jìn)教室，擺放好學(xué)習用品，靜靜的坐在座位上等待上課。離開(kāi)教室整理好桌面。
2、課堂上積極表現，大膽表達出自己對問(wèn)題的想法，是一種很好的學(xué)習習慣。經(jīng)常參加集體活動(dòng)，可以使自己變得更開(kāi)朗、更樂(lè )觀(guān)，還可以交往更多的新朋友。
(二) 充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《一日常規》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的， 使學(xué)生養成良好的.學(xué)習和生活習慣，在班級內設立“小小監督崗”，專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為，并在班會(huì )時(shí)間進(jìn)行一周總結，通過(guò)監督崗的匯報，評出“最 佳拇指獎”“文明禮儀之星”等，對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導，加強教育。
(三)合理利用升旗儀式，重大節日，加強學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感，同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。
(四)充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。
總之，一年級是學(xué)生良好習慣養成的重要時(shí)期，他關(guān)系到學(xué)生今后的成長(cháng)，關(guān)系到學(xué)生在做人、求知的過(guò)程中，由他律向自律的過(guò)渡，更關(guān)系到我們今后為社會(huì )輸送的勞動(dòng)者的基本素質(zhì)。
養成教育工作計劃12
世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。一個(gè)班級, 一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國家，一個(gè)民族是如此，對于人的一生，更是如此。生而為人，每個(gè)人都需要踏踏實(shí)實(shí)地做人，而良好的做人習慣正是幫助我們構建成功人生所必需的。
好習慣是一個(gè)人終身的財富。習慣是一個(gè)人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。
管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸，做主人還是做奴隸；全在于自己的選擇。行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運�？梢�(jiàn)，中學(xué)生良好的學(xué)習習慣的養成至關(guān)重要！
一、什么是學(xué)習習慣
所謂習慣，就是經(jīng)過(guò)重復練習而鞏固下來(lái)的思維模式和行為方式。學(xué)習習慣，就是在不間斷的學(xué)習實(shí)踐中養成的那種自自然然表現出來(lái)的學(xué)習上的習性。
學(xué)習習慣一旦養成，它便會(huì )以情不自禁、不期而至的方式持續下來(lái)，猶如物理學(xué)中的慣性力量�！傲己玫膶W(xué)習習慣是一種自覺(jué)的學(xué)習行為，因而能提高學(xué)習效率”
二、中學(xué)生必須養成哪些良好的學(xué)習習慣？
1.尊重與欣賞老師的習慣
親其師，信其道。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對的各學(xué)科教師，長(cháng)短不齊,在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習好，除了我們老師努力提高能力水平，適應學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師，適應老師，并學(xué)會(huì )欣賞自己的老師。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式，眼睛向內、提高自我的方式去適應，與老師共同進(jìn)步。從現在適應老師，長(cháng)大了適應社會(huì )。不會(huì )稍不如意就埋怨環(huán)境。
2.自學(xué)預習的習慣
自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習的真正主體，學(xué)習中的大量問(wèn)題，主要靠自己去解決。
閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過(guò)閱讀教科書(shū)，可以獨立領(lǐng)會(huì )知識，把握概念本質(zhì)內涵，分析知識前后聯(lián)系，反復推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學(xué)習層次越高，自學(xué)的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學(xué)習潛能的學(xué)生，對考生的自學(xué)能力有較高的要求。
提前預習，是培養自主學(xué)習的精神和自學(xué)能力，提高聽(tīng)課效率的重要途徑。提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點(diǎn)重點(diǎn)，發(fā)現疑難，從而可以在課堂內重點(diǎn)解決，掌握聽(tīng)課的主動(dòng)權，使聽(tīng)課具有針對性。
3.專(zhuān)心上課的習慣
教與學(xué)應該同步，應該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專(zhuān)心聽(tīng)教師講課，認真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽(tīng)，邊認真聽(tīng)邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過(guò)了，也還是要認真聽(tīng)，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對比分析，找出解決問(wèn)題的最佳途徑。并在這過(guò)程中，盡量多理解記憶一些東西。
4.認真觀(guān)察，積極思考的習慣
對客觀(guān)事物的觀(guān)察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀(guān)事物的基本環(huán)節，因此，觀(guān)察被稱(chēng)為學(xué)習的“門(mén)戶(hù)”和打開(kāi)智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應當學(xué)會(huì )觀(guān)察，逐步養成觀(guān)察意識，學(xué)會(huì )恰當的觀(guān)察方法，養成良好的觀(guān)察習慣，培養敏銳的觀(guān)察能力。
“觀(guān)察”這兩個(gè)字有兩層意思，“觀(guān)”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀(guān)察，對認識客觀(guān)事物毫無(wú)意義。要做到觀(guān)察和思考有機結合，要善于提出問(wèn)題，要積極思考在學(xué)習過(guò)程中碰到的問(wèn)題，積極思考教師和同學(xué)提出的問(wèn)題，通過(guò)大腦進(jìn)行信息加工，總結得出事物的一般規律和特征.
我們觀(guān)察事物，提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，回答問(wèn)題，一般要求達到：有根據、有條理、符合邏輯。
5.善于提問(wèn)的習慣
我們要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，帶著(zhù)知識疑點(diǎn)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(cháng)。學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)，學(xué)習就要開(kāi)口問(wèn)，不懂裝懂最終害自己，提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習的表現，能提出問(wèn)題的學(xué)生是學(xué)習能力最強的學(xué)生，是具有創(chuàng )新精神的學(xué)生。
6.切磋琢磨的習慣
《學(xué)記》上講“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習交流和思想交流是十分重要的，遇到問(wèn)題要互幫互學(xué)，展開(kāi)討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過(guò)反復加工，釀造知識精華。
7.獨立作業(yè)的習慣
作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續，是學(xué)生最基本，最經(jīng)常的'獨立學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，也是反映學(xué)生學(xué)習情況的主要方式。做作業(yè)的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習和積累的過(guò)程。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分，一是書(shū)面的，二是看書(shū)思考或實(shí)踐操作的。
做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識，是培養獨立思考能力，不是為了交教師的差，或是應付家長(cháng)。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，會(huì )做的馬馬虎虎，不會(huì )做的就不動(dòng)筆；有的學(xué)生好高騖遠，簡(jiǎn)單的是會(huì )而不對，復雜的對而不全，這些不良習慣嚴重的影響了學(xué)習效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習題時(shí)要認真思考，總結概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結論。
8.仔細審題的習慣
審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現。要求學(xué)生仔細閱讀材料內容，學(xué)會(huì )抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內容，對提示語(yǔ)、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內容，更要認真推敲，反復琢磨，準確把握每個(gè)知識點(diǎn)上的內涵與外延。
同時(shí)還要培養自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現自己的錯誤，及時(shí)糾正的能力。
9.練后反思的習慣
讀書(shū)和學(xué)習過(guò)程中，尤其是復習備考過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節。
一般說(shuō)來(lái)，習題做完之后，要從五個(gè)層次反思：
第一，怎樣做出來(lái)的？想解題采用的方法；
第二，為什么這樣做？想解題依據的原理；
第三，為什么想到這種方法？想解題的思路；
第四，有無(wú)其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養求異思維；
第五，能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發(fā)散。當然，如果發(fā)生錯解，更應進(jìn)行反思：錯解根源是什么？解答同類(lèi)試題應注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長(cháng)一智”，不斷完善自己。
10.復習歸納的習慣
復習就是消化知識，加深理解和記憶，達到舉一反三。復習也就是通過(guò)對知識，對解決問(wèn)題的思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到一個(gè)串聯(lián)，從而學(xué)生的知識系統化、條理化、重點(diǎn)化，避免前后知識的脫離與割裂。
，中學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成教育
復習是有規律的，復習必須及時(shí)，否則超過(guò)了人的記憶極限點(diǎn)再去復習，將要多花幾倍的時(shí)間，而且效果不好。因此必須有計劃的不間斷地復習。
每天盡量把當天的東西都復習一遍，每周再做總結，一章學(xué)完后再總的復習一下。對記憶性知識的復習，每一遍的用時(shí)不需多，但是反復的遍數要多，以加深印象。每章每節的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結歸納。
對所學(xué)知識進(jìn)行概括，抓住應掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對比理解易混淆的概念。每學(xué)習一個(gè)專(zhuān)題，要把分散在各章中的知識點(diǎn)連成線(xiàn)、輔以面、結成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統化、規律化、結構化，這樣運用起來(lái)才能聯(lián)想暢通，思維活躍。
11.整理錯題集的習慣
平時(shí)要把有什么疑問(wèn)或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)�？纯�，看會(huì )了、記住了才扔掉。有價(jià)值的就用專(zhuān)門(mén)的本子記下，并找些可以接受的類(lèi)型題、同等程度的相關(guān)知識點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。
12.客觀(guān)評價(jià)的習慣
學(xué)生應養成正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折，正確對待考試分數的好習慣。若學(xué)生能客觀(guān)地評價(jià)自己和同學(xué)在學(xué)習活動(dòng)中的表現, 是一種健康心理的體現。只有客觀(guān)地評價(jià)自己、評價(jià)他人，才能評出自信，評出不足，從而達到正視自我，不斷反思，追求進(jìn)步的目的，逐步形成辯證唯物主義認識觀(guān)。
同學(xué)們，好的學(xué)習效果、好的學(xué)習成績(jì)從培養良好行為習慣開(kāi)始，這幾乎是一個(gè)人人皆知的道理，希望同學(xué)們盡快養成好的學(xué)習、生活習慣。諾貝爾獎獲得者、智利詩(shī)人米斯特拉爾說(shuō)：“許多需要的東西我們可以等待;但是學(xué)生不能等,他的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在發(fā)育，對學(xué)生我們不能說(shuō)明天——他的名字是今天！”
那么，讓我們從今天做起，從現在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習中培養自己一個(gè)又一個(gè)好習慣，讓好習慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯！
養成教育工作計劃13
一、指導思想：
本學(xué)期我班的工作將繼續以素質(zhì)教育為核心，以“懂禮貌、守秩序、負責任、有愛(ài)心”的12字育人方針為重點(diǎn)，以培養學(xué)生學(xué)習、紀律、衛生為目標；以班隊會(huì )和課堂教學(xué)為主要渠道，對學(xué)生進(jìn)行養成教育全方位培養，發(fā)揮我班小干部的模范帶頭作用，培養孩子們的現代素養，結合本班實(shí)際開(kāi)展創(chuàng )造性的活動(dòng)，突出我班特色。
二、班級現狀分析：
我班有69名學(xué)生，其中男生人，女生人。我班的孩子班集的凝聚力與向心力正逐日加強，他們能講文明、有禮貌、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)清潔、講衛生，遵守各種規章制度。但部分孩子的持久性不強，易出現反復現象，具體表現為：規則意識不強，偶有違反各種規章制度的現象；有時(shí)也會(huì )出現早到校，上學(xué)不佩戴紅領(lǐng)巾，樓梯間亂跑，下課追逐瘋打，桌椅亂放等現象；個(gè)別學(xué)生團隊意識淡薄，愛(ài)我行我素。
三、班級養成教育目標：
1、貫徹落實(shí)“不給別人添麻煩”主題教育活動(dòng)，培養有現代文化素養的小學(xué)生。
2、抓好養成教育，主要抓好思想品德教育，行為習慣教育，禮儀教育，安全法制教育，環(huán)保教育，愛(ài)心教育，心理健康教育。
3、健立健全班干部，指導班干部開(kāi)展工作，提高學(xué)生自我管理水平。
4、加強各科教師之間的聯(lián)系。
四、工作措施：
1、走近學(xué)生，了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生喜歡各科老師，喜歡這個(gè)班集體，培養團隊意識，強化孩子們的集體榮譽(yù)感。
2、組建班干部，特別是值周干部和語(yǔ)、數組長(cháng)的.選拔和培養。
3、強化常規養成教育。
4、利用晨會(huì )、班隊會(huì )，學(xué)校大型活動(dòng)進(jìn)行安全教育。
5、營(yíng)造良好班級氛圍，互相競爭，共同進(jìn)步。
6、抓好個(gè)別學(xué)生的教育，積極開(kāi)展家教活動(dòng)。
7、建立班級養成教育評價(jià)機制，開(kāi)展“我為小組添光彩”活動(dòng)，評選班級優(yōu)秀小組。
8、重視心理健康教育。
養成教育是一個(gè)長(cháng)期的教育過(guò)程，我們要把功夫花在平時(shí)，抓細節，抓小事，使教學(xué)和育人相結合，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
養成教育工作計劃14
一、指導思想：
本期我班的工作將繼續以素質(zhì)教育為核心，以學(xué)�！岸Y貌、守秩序、負責任、有愛(ài)心”的12字育人方針為重點(diǎn)，以學(xué)校德育工作計劃和少先隊大隊部工作計劃為依據，以培養學(xué)生學(xué)習、紀律、衛生為目標;以班隊會(huì )和課堂教學(xué)為主要渠道，對學(xué)生進(jìn)行養成教育全方位培養，發(fā)揮我班小干部的模范帶頭作用，培養孩子們的現代素養，結合本班實(shí)際開(kāi)展創(chuàng )造性的活動(dòng)，突出我班特色。
二、班級現狀分析：
我班有63名學(xué)生，其中男生30人，女生33人。經(jīng)過(guò)近兩年的努力，我班的孩子已經(jīng)形成了一個(gè)共識：“班級是我家，建設靠大家�！卑嗉哪哿εc向心力正逐日加強。他們都能講文明、有禮貌、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)清潔、講衛生，遵守各種規章制度，能以“七、九、十”的相關(guān)要求約束自己。但部份孩子的持久性不強，易出現反復現象，具體表現為：規則意識不強，偶有違反各種規章制度的現象;有時(shí)也會(huì )出現早到校，上學(xué)不佩戴紅領(lǐng)巾，樓梯間亂跑，下課追逐瘋打，桌椅亂放等現象;個(gè)別學(xué)生團隊意識淡薄，愛(ài)我行我素。
三、班級養成教育目標：
1、貫徹落實(shí)“不給別人添麻煩”主題教育活動(dòng)，培養有現代文化素養的小學(xué)生。
2、抓好養成教育，主要抓好思想品德教育，行為習慣教育，禮儀教育，安全法制教育，環(huán)保教育，愛(ài)心教育，心理健康教育。
3、健立健全班干部，指導班干部開(kāi)展工作，提高學(xué)生自我管理水平。
4、加強各科教師之間的聯(lián)系。
四、工作措施：
1、走近學(xué)生，了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生 ，讓學(xué)生喜歡各科老師，喜歡這個(gè)班集體，培養團隊意識，強化孩子們的集體榮譽(yù)感。
2、組建班干部，特別是值周干部和語(yǔ)、數組長(cháng)的選拔和培養。
3、強化常規養成教育。(七、九、十)
4、利用朝會(huì )課、班隊課，學(xué)校大型活動(dòng)進(jìn)行安全教育。
5、營(yíng)造良好班級氛圍，互相競爭，共同進(jìn)步。
6、抓好個(gè)別學(xué)生的教育，積極開(kāi)展家教活動(dòng)，召開(kāi)好家長(cháng)會(huì )。
7、建立班級養成教育評價(jià)機制，開(kāi)展“我為小組添光彩”活動(dòng)，評選班級優(yōu)秀小組。
8、重視心理健康教育。
五、各月工作重點(diǎn)及安排：
二月份：
培養學(xué)生良好習慣，盡快適應學(xué)校生活。
1、制定工作計劃。
2、提出常規教育，重點(diǎn)愛(ài)護環(huán)境，熱愛(ài)學(xué)習，注意安全，遵守紀律。
3、組建班干部，宣布職責，實(shí)行輪流制度。
三月份：
培養學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，做有愛(ài)心、負責任的人
1、為別人做一件好事。(雷鋒紀念日)
2、“三八：婦女節這天為媽媽做一件事。
3、3月12日植樹(shù)節時(shí)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。
4、上下樓梯主動(dòng)靠右行，路隊整齊，不給別人添麻煩。
5、進(jìn)行安全教育。
四月份：
鼓勵學(xué)生從經(jīng)典讀物中吸取養份，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的意識。
1、布置閱讀經(jīng)典讀物：主題是古詩(shī)詞背誦、科普讀物的'閱讀。
2、加強學(xué)習方法指導，特別是動(dòng)手操作(摘抄)方法的指導。
3、抓好寫(xiě)字教學(xué)，做到“提筆就是練字時(shí)”，熱愛(ài)祖國文字。
4、進(jìn)行安全教育。
五月份：
積極開(kāi)展“我是優(yōu)秀少先隊員”“科技小明星”活動(dòng)，爭取每一個(gè)學(xué)生都能取得榮譽(yù)。
1、開(kāi)展“我是優(yōu)秀少先隊員”系列評比活動(dòng)。
2、科技小發(fā)明，評選科技小明星。
3、為“六一”慶祝做準備。
4、進(jìn)行安全教育，特別是防水、防暑工作。
六月份：
給學(xué)生學(xué)期成果展示空間，提出期末階段的學(xué)習任務(wù)。
1、各項評比活動(dòng)結果及作品展示。
2、組建“一幫一”學(xué)習小組，幫助期末復習。
3、經(jīng)典閱讀成果展示;朗讀比賽。
4、進(jìn)行期末復習動(dòng)員。
5、進(jìn)行安全教育。
七月份：組織好期末迎考工作。做好假期安全教育。
養成教育是一個(gè)長(cháng)期的教育過(guò)程，我們要把功夫花在平時(shí)，抓細節，抓小事，使教學(xué)和育人相結合，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
養成教育工作計劃15
一、指導思想
養成教育是我們的根本任務(wù)和主要內容。以培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導學(xué)生健康成長(cháng)為目的，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校養成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、工作目標
1、通過(guò)“禮儀習慣”教育，使學(xué)生逐步養成尊敬師長(cháng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過(guò)“生活習慣”教育，使學(xué)生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學(xué)生的生活能力。
3、通過(guò)“學(xué)習習慣”教育，教會(huì )學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
三、教育內容
以《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》為標準，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習中存在的不良行為，從文明、學(xué)習、生活三個(gè)方面，正面規范學(xué)生行為習慣。
四、工作措施
1、全面教育，形成共識。
利用班會(huì )課學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》，明確行為規范的內容，知道在學(xué)習和生活中如何做，怎樣做，并提出要求、訂常規，明確全校的奮斗目標，建立我校全面的科學(xué)的行為規范養成的管理制度。
2、環(huán)境熏陶，儒染行為。
重視班級的環(huán)境熏陶，努力創(chuàng )設良好的風(fēng)氣，使學(xué)生在團結互助、寬容謙讓、熱愛(ài)集體等方面有進(jìn)一步的認知和表現，使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂(lè )地成長(cháng)。積極開(kāi)展有益的班隊活動(dòng)，健全廣闊的學(xué)生陣地，如國旗下講話(huà)、黑板報、手抄報、等以及結合學(xué)校的“班級達標”和班級的“爭章創(chuàng )星”活動(dòng)，一周一評選，從學(xué)生中樹(shù)立榜樣，在學(xué)生中評選出“文明標兵”、“禮儀之星”等等，讓學(xué)生從身邊的人和事，從集體當中受到教育，從而產(chǎn)生“我能行”的感受，通過(guò)循循善誘，以點(diǎn)帶面，逐步有少數人能做到變?yōu)槎鄶等藫碛�，最后匯聚成集體的強大力量，成為集體共有的“財富”。
3、強化訓練，內化行動(dòng)。
良好習慣的養成是一個(gè)長(cháng)期、漸進(jìn)的過(guò)程，對學(xué)生進(jìn)行行為規范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，長(cháng)年累月，使養成教育真正變成學(xué)生的內在需要，促使他們自覺(jué)養成各方面的良好行為習慣。為了落實(shí)好習慣的養成，每周提出明確可行的要求，并堅持：
一、反復強調、訓練，隨時(shí)檢查，經(jīng)常講評，直至形成良好習慣。充分利用“班級達標”人員的檢查，反復召開(kāi)會(huì )議，尋找過(guò)程中出現的問(wèn)題，不斷完善方式方法，加大評估力度，引起師生的高度重視；
二、認真執行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達目的'誓不罷休的精神；
三、注意抓好典型，反復強化，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，養成認真負責的態(tài)度。堅持長(cháng)期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養成良好的行為習慣。
4、完善評價(jià)，促進(jìn)發(fā)展。
定期組織檢查評比，建立健全監督網(wǎng)，有計劃，反復抓，確實(shí)能促進(jìn)好習慣養成，但相應的評價(jià)機制更能快速促使同學(xué)們養成好習慣。根據同學(xué)們的實(shí)際情況，進(jìn)行評價(jià)方法的改變：班級設有值日班長(cháng)記錄表。根據每周提出的好習慣具體要求，進(jìn)行檢查評比。每天有值日班長(cháng)進(jìn)行檢查并記錄，我進(jìn)行不定期地抽查，一周評比一次，誰(shuí)達到了評比的要求，就換一顆星，張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中，作為“爭章創(chuàng )星”評比的依據。每個(gè)周，根據學(xué)生日常的表現，通過(guò)自評、小組評、班主任推薦、等方式評選出“班級之星”。并根據本周的班級爭星情況，評選出“行規優(yōu)秀小組”。學(xué)期結束再從每月的“行規優(yōu)秀小組”中評選出本學(xué)期的“文明示范組”。這樣，把學(xué)生個(gè)人的行為表現與班級集體的評優(yōu)結合起來(lái)，使學(xué)生平時(shí)的行為表現處于集體的輿論監督下，使學(xué)生能比較自學(xué)地遵守規范。
養成教育盡管是老話(huà)題，但對于我們來(lái)說(shuō)卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，就一定能夠開(kāi)創(chuàng )養成教育工作的新局面。
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