養成教育活動(dòng)總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家整理的養成教育活動(dòng)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
養成教育活動(dòng)總結1
按照開(kāi)學(xué)初制定的德育計劃，四月是養成教育活動(dòng)月，我校分別從文明、禮儀、衛生、秩序進(jìn)行了重點(diǎn)管理，此次活動(dòng)的目的就是培養學(xué)生行為習慣、學(xué)習習慣等各方面良好習慣，上升學(xué)生的文明素養，從而達到做健康向上、文明懂禮的學(xué)生。
活動(dòng)開(kāi)展了一個(gè)月主要從以下幾方面入手：
一、建立管理機制
通過(guò)建立管理機制來(lái)約束管理學(xué)生，學(xué)校建立監督崗對違紀學(xué)生進(jìn)行教育、警告處理，各班級也相應的設立了“班級監督員”對學(xué)生的行為習慣進(jìn)行監督督促，實(shí)施的時(shí)間不長(cháng)但是效果明顯，監督員能夠有效的協(xié)助班主任管理班級。
二、抓好常規從基礎做起
基礎指的是做、立、行、走，文明禮儀、個(gè)人衛生等方面，學(xué)校一直倡導學(xué)生“輕聲慢步有序進(jìn)出”通過(guò)一個(gè)月全體師生的努力，樓內大聲喧嘩的學(xué)生少了，在樓道擁擠跑跳、打鬧的學(xué)生也少了，出入變的有秩序了，學(xué)生的衛生、校園衛生、班級物品擺放等都有所好轉，這和班主任老師的辛勤付出是分不開(kāi)的。
三、抓好常規從活動(dòng)做起
通過(guò)活動(dòng)育人，學(xué)校要求各班級認真開(kāi)好每節班隊會(huì )課，在課上貫徹養成教育、行為習慣，怎樣做文明守紀的`學(xué)生，從思想上教育學(xué)生,從行為上指導學(xué)生知文明、懂禮儀扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好教育活動(dòng)。狠抓學(xué)生儀表、形象、氣質(zhì)，各班級開(kāi)展隊列隊形訓練，學(xué)校還利用間操期間開(kāi)展“堂堂正正三十秒”站姿訓練，從做人、站姿等方面教育學(xué)生堂堂正正做文明守紀的學(xué)生。
可以看出四月份養成教育初見(jiàn)成效，但還存在一些問(wèn)題，班級管理制度需要進(jìn)一步完善，學(xué)生衛生、秩序易反彈，文明禮儀需堅持，這就需要各位老師堅持不懈的把各項工作抓下去，注意發(fā)現問(wèn)題查找細節，我們的養成教育才能真正的落到實(shí)處。
養成教育活動(dòng)總結2
這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為規范的養成教育，積極開(kāi)展行為規范月活動(dòng)，下面就我校在日常行為規范的養成教育方面的情況作一總結。
首先，確定指導思想：
1、良好行為規范的養成，關(guān)鍵是養成教育，須遵循“從他律到自律”這一規則。
2、良好行為規范的養成，應落到實(shí)處，細微處入手，可以通過(guò)訓練養成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3、良好行為規范的養成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗，在活動(dòng)中感受。
第二，如何做好養成教育的具體做法：
1、明確意義，激發(fā)動(dòng)機。
自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過(guò)程中形成的，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。我班充分班隊會(huì )、板報等形式，不斷提高自我教育活動(dòng)。同時(shí)，也使老師們認識到，養成教育不是校長(cháng)、德育處、少先隊或某個(gè)老師的事，應是全校師生共同的事情。同時(shí)，明確要抓學(xué)生成績(jì)，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習慣入手。樹(shù)立“行為規范教育我有一份”的觀(guān)念，形成“人人關(guān)心養成教育，從抓養成教育”的氛圍。
2、制定計劃，明確目標。
根據學(xué)生年齡結構，心理特點(diǎn)，我校確定一年級學(xué)生行為習慣養成目標和訓練的內容與重點(diǎn)主要訓練有三大方面的內容，分別是：衛生習慣養成目標，行為習慣養成目標和學(xué)習習慣養成目標。
3、建章立制，規范言行。
良好的行為規范養成不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來(lái)完成。
�。�1）值日制度：由本班執勤干部負責每天檢查，主要是學(xué)生的行為表現，及時(shí)作好記錄，并且作好教育，一周作好總結工作，真正從細小處入手，把行為規范落到實(shí)處。
�。�2）學(xué)生文明行為考評制度：每月都要對學(xué)生行為進(jìn)行考核，作好記錄，與“文明班級”和“優(yōu)秀中隊”相結合，使學(xué)生的.行為表現處于集體的輿論監督下，使學(xué)生能較自覺(jué)地遵守規范。
第三、取得的成效與努力方向。
在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據訓練目標完成，取得了一定的成效。無(wú)論是老師，都能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行為習慣的養成，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。
雖然我們的養成教育取得的成績(jì)可圈可點(diǎn)的，但并不表示沒(méi)有問(wèn)題。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習，吸收別人的經(jīng)驗，把我校的養成教育做得更好。
另外，對行為規范訓練的落實(shí)不是非常到位，沒(méi)有從細小處入手，很多活動(dòng)都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。根據少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，行為規范訓練是一項長(cháng)期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動(dòng)與行為規范養成教育更好結合，這將是今后努力的方向。
養成教育活動(dòng)總結3
根據市教育局的有關(guān)要求，我校于寒假期間開(kāi)展了促進(jìn)學(xué)生養成教育一系列活動(dòng)活動(dòng)，寒假期間是學(xué)生開(kāi)闊眼界，增長(cháng)生活智慧，培養健康情趣和鞏固良好習慣的大好時(shí)機，基于此，我們對此項工作予以了足夠的重視，并力爭做到扎實(shí)有效。
一、做好校內教育。
1.制定班級規章制度。
2.充分利用晨會(huì )、班隊會(huì )時(shí)間，有步驟、有計劃的、多形式的加強對學(xué)生思想教育和行為習慣的培養，從個(gè)人衛生、室內衛生、環(huán)境衛生，課桌椅擺放，教課書(shū)和作業(yè)本干凈整潔等方面強化學(xué)生一日常規養成教育。
3.針對學(xué)生一日�，F中的行為習慣進(jìn)行檢查、監督。
4.利用每周一晨會(huì )課，對表現好的同學(xué)及時(shí)表?yè)P、獎勵。
5.完善班級管理機制、充分挖掘班干部、隊干部的潛能，讓更多的隊員參與到班級管理中，以增強主人責任感。
6、假期前通過(guò)各種有效的方式對學(xué)生進(jìn)行教育。
二、做好與家長(cháng)的溝通工作。
寒假是一個(gè)特殊的教育階段，它是考察學(xué)生在校養成成果的時(shí)期，如能充分利用，更能進(jìn)一步規范學(xué)生行為，促進(jìn)他們向好的方面進(jìn)一步發(fā)展，因此做好與家長(cháng)的溝通工作是十分必要的。
1、要與家長(cháng)聯(lián)系，特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的`教師要予以更多的關(guān)注，通過(guò)各種方式取得與家長(cháng)的聯(lián)系溝通，了解學(xué)生在家情況，幫助家長(cháng)共同管理。保持聯(lián)系方式的暢通，隨時(shí)接受家長(cháng)的詢(xún)問(wèn)。
2、保持與家長(cháng)的聯(lián)系的同時(shí)，對部分學(xué)生進(jìn)行走訪(fǎng)，遇到問(wèn)題，隨時(shí)解決，利用老師掌握的較多的教育方法，資料，給家長(cháng)予以指導，使其方法更切實(shí)有效。
3、對學(xué)生進(jìn)行明確的分工，分成若干小組，并提出明確的目標，責任到人，使學(xué)生與學(xué)生，組與組之間互相競爭，互相監督，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足。
養成教育活動(dòng)總結4
英國教育家洛克說(shuō)：“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣�！睘榱思訌娢闯赡耆讼氲赖陆ㄔO，從小對學(xué)生進(jìn)行良好行為習慣的養成教育，這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為規范的養成教育，積極開(kāi)展行為規范月活動(dòng)，倡導小學(xué)生在校園內做具有良好行為習慣的文明標兵，培養少年兒童德才兼備的品質(zhì)，從小播下文明的種子。下面就我校前段在日常行為規范的養成教育方面的情況作一總結。
首先，確定指導思想：
1、良好行為規范的養成，關(guān)鍵是養成教育，須遵循“從他律到自律”這一規則。
2、良好行為規范的養成，應落到實(shí)處，細微處入手，可以通過(guò)訓練養成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3、良好行為規范的養成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗，在活動(dòng)中感受。
第二，如何做好養成教育的具體做法：
1、明確意義，激發(fā)動(dòng)機。
學(xué)生——激發(fā)自我教育的動(dòng)機。
自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過(guò)程中形成的，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。各班要充分利用班隊會(huì )、板報等形式，不斷提高自我教育活動(dòng)。
同時(shí)，也使老師們認識到，養成教育不是校長(cháng)、德育處、少先隊或某
個(gè)老師的事，應是全校師生共同的事情。同時(shí)，明確要抓學(xué)生成績(jì)，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習慣入手。樹(shù)立“行為規范教育我有一份”的觀(guān)念，形成“人人關(guān)心養成教育，從抓養成教育”的氛圍。
2、制定計劃，明確目標。
根據學(xué)生年齡結構，心理特點(diǎn)，我校確定學(xué)生行為習慣養成目標和訓練的內容與重點(diǎn)主要訓練有三大方面的內容，分別是：衛生習慣養成教育，文明禮儀習慣養成教育和學(xué)習習慣養成教育以及安全習慣養成教育。
3、建章立制，規范言行。
良好的行為規范養不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來(lái)完成。
(1)值日制度：由當日值日教師、值周領(lǐng)導、執勤學(xué)生干部負責每天的檢查，主要是學(xué)生的行為表現，及時(shí)作好記錄，并且作好教育，一周作好總結工作，真正從細小處入手，把行為規范落到實(shí)處。
(2) 學(xué)生文明行為考評制度：每月都要對學(xué)生行為進(jìn)行考核，作好記錄，與“文明班級”評比相結合，使學(xué)生的行為表現處于集體的輿論監督下，使學(xué)生能較自覺(jué)地遵守規范。
第三、取得的成效與努力方向。
在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據訓練目標完成，取得了一定的成效。無(wú)論是老師，都能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行為習慣的.養成，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。
雖然我們的養成教育取得的成績(jì)可圈可點(diǎn)的，但并不表示沒(méi)有問(wèn)題。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不
斷學(xué)習，吸收別人的經(jīng)驗，把我校的養成教育做得更好。
另外，對行為規范訓練的落實(shí)不是非常到位，沒(méi)有從細小處入手，很多活動(dòng)都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。根據少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，行為規范訓練是一項長(cháng)期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動(dòng)與行為規范養成教育更好結合，這將是今后努力的方向。
養成教育活動(dòng)總結5
為了打造干凈、整潔的校園環(huán)境，培養文明、禮貌的學(xué)生隊伍。學(xué)校開(kāi)展了文明素養養成教育活動(dòng)�，F將活動(dòng)總結如下：
一、認識深刻，宣傳到位
文明素養養成教育關(guān)系到學(xué)生的健康成長(cháng)，對于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展起到重要的保障作用。通過(guò)校委會(huì )的認真研討，行政會(huì )的`詳細規劃，全校教師、班主任的共同參與。開(kāi)展了集會(huì )、班會(huì )等多種宣傳方式，使學(xué)生認識到行為習慣的重要性。
二、多措并舉，真抓實(shí)干
在全體師生的共同參與下，嚴格按照既定方案認真落實(shí)。有幾個(gè)方面做得成績(jì)突出：一是行政值日規范化。經(jīng)過(guò)優(yōu)化調整，行政值日的流程更加合理：佩戴袖章參與值日，衛生檢查詳細認真，巡課查課、課間巡查等成效顯著(zhù)。二是班主任宣傳動(dòng)員到位，問(wèn)題整改及時(shí)高效。三是通過(guò)LED屏、值日快報等多種督促手段。
三、問(wèn)題導向，逐步整改
兩周以來(lái)，成效顯著(zhù)，但是與全校師生的期盼還是存在著(zhù)距離。主要體現在：
1、部分班級素質(zhì)觀(guān)念淡薄，認識不深刻，兩周以來(lái)扣分嚴重。
2、行政值日行為不夠完善，主要體現在值日快報填寫(xiě)不到位，同教官的軍事化管理還有差距。
3、學(xué)生亂丟現象還是比較嚴重，特別是第二周有明顯的反彈跡象。
針對以上情況，在繼續實(shí)施嚴抓嚴整頓的基礎上，擬采取以下措施：
1、政教處擬對扣分嚴重的相關(guān)班級班干組織專(zhuān)門(mén)培訓。
2、發(fā)動(dòng)學(xué)生志愿者服務(wù)工作，志愿者進(jìn)行掃、撿、抓行動(dòng)。
3、充分發(fā)揮家校合作作用，布置一次“為家庭打掃兩小時(shí)”的主題教育，將活動(dòng)效果向校外延伸，擴大教育面�；顒�(dòng)要求：家長(cháng)發(fā)照片、視頻到家長(cháng)群，填寫(xiě)情況反饋表，完成程度高于50%的班級分層給予加分。
養成教育活動(dòng)總結6
良好的習慣是人一生的財富，作為班主任更應在中學(xué)這一習慣形成的關(guān)鍵期抓好學(xué)生的行為規范。自開(kāi)學(xué)初到現在學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)多月的養成教育活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，我比較重視對學(xué)生日常行為規范的養成教育，力求持之以恒，常抓不懈，打實(shí)基礎，取得了一定的實(shí)踐效果。
一、建立有效的制度規范
良好的行為規范的養成并不是靠幾次教育、幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，需要長(cháng)期的`持之以恒的訓練才能形成。在開(kāi)學(xué)初的軍訓期間，即對學(xué)生組織學(xué)習了《中學(xué)生日常行為規范》、《白山外國語(yǔ)學(xué)校學(xué)生課堂行為準則》等規章制度，使學(xué)生明確該做什么，不該做什么，以及怎么做。之后，根據本班的情況建立一套完整的養成教育工作制度。我班在行為規范養成教育方面的主要制度有:
1、值日制度:班上設立了常務(wù)干部。其職責檢查每天的清潔衛生，關(guān)注學(xué)生的課間活動(dòng)及日常行為規范，處理突發(fā)事件。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)教育、糾正或及時(shí)報告。從細小處抓起，把行為規范教育真正落到了實(shí)處。
2、考核、評比制度:為了有效地規范學(xué)生行為，開(kāi)學(xué)初利用班會(huì )制訂了詳細的考核細則，每人都要學(xué)懂。因為每人都要按細則去約束自己，去規范自己的行為。其次要求4個(gè)小組長(cháng)認真做好每天各項的檢查、記錄。平時(shí)學(xué)生在哪個(gè)項目里做得優(yōu)秀就加分，相反則扣分，把行為規范當作一面鏡子，做到一周一小結，一月一評比。這樣，把學(xué)生平時(shí)的個(gè)人行為表現記錄與期末評先結合起來(lái)，使學(xué)生平時(shí)的行為表現處于集體的輿論監督下，使學(xué)生能比較自學(xué)地遵守規范。
二、開(kāi)展及時(shí)的班會(huì )活動(dòng)
為了加強學(xué)生行為習慣的養成教育，，使學(xué)生早日養成良好的行為習慣，，積極組織開(kāi)展了“行為習慣養成教育”主題班會(huì )活動(dòng)。通過(guò)班會(huì )的主題內容，組織形式，加強對學(xué)生行為習慣的養成和教育，通過(guò)班會(huì )的形式、內容，使學(xué)生進(jìn)一步明確在校園、在家庭、在社會(huì )什么是好的行為，什么是好的習慣，好的行為習慣給社會(huì )、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來(lái)的好處。
三、嚴格規范學(xué)生的行為習慣
對學(xué)生行為規范教育的重點(diǎn)放在各方面的行為習慣上，如嚴禁學(xué)生在校期間吃零食，嚴禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫(huà)，對行為習慣不好的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。利用每天的早讀或自習進(jìn)行坐姿訓練等。
四、身先士卒，示范引路
與學(xué)生朝夕相處的班主任，往往在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著(zhù)學(xué)生。因此，為了使規范的學(xué)習更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。為了讓班里同學(xué)做到不亂扔紙屑，見(jiàn)到紙屑又能主動(dòng)拾起。我在每次進(jìn)教室后，首先觀(guān)察地上有無(wú)紙屑，如若發(fā)現，我就會(huì )先走過(guò)去把紙拾起來(lái)，扔到垃圾箱。幾次以后，學(xué)生似乎所觸動(dòng)，學(xué)生中的一部分就會(huì )自覺(jué)地和老師一樣去主動(dòng)拾紙屑了。
總之，在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下，在學(xué)生的行為習慣方面取得了一定的成效。學(xué)生們清楚的知道良好行為習慣對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。
但在這方面的工作中還是存在一定的問(wèn)題的，有相當一部分學(xué)生的行為習慣還需要規范。另外，對行為規范訓練的落實(shí)不是非常到位，沒(méi)有從細小處入手，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。行為規范訓練是一項長(cháng)期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動(dòng)與行為規范養成教育更好結合，這將是我今后努力的方向。
養成教育活動(dòng)總結7
有人說(shuō)：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運�！�
著(zhù)名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育是什么往簡(jiǎn)單方面說(shuō)：只需一句話(huà)，就是要培養良好的習慣，良好的行為習慣主要在學(xué)校中養成'�！贝蠹叶贾�，好習慣使人終生受益，特別是小學(xué)生，可塑性強，也正是習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期。良好行為習慣是基礎教育的重要環(huán)節，是改進(jìn)德育的重要方面。為此，我一直把培養小學(xué)生良好的學(xué)習習慣作為品德課上的重點(diǎn)來(lái)抓。具體做法如下：
1、在學(xué)校的領(lǐng)導下常抓養成教育
小學(xué)生習慣養成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，習慣養成教育是一項系統工程，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì )的齊抓共管。因此學(xué)校高度重視習慣養成教育工作，把習慣養成教育擺上重要議事日程，建立長(cháng)效評比機制，促進(jìn)工作長(cháng)期開(kāi)展。建立周例會(huì )通報制度，將習慣養成作為重要內容每周一次情況通報，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調一致，學(xué)校領(lǐng)導重視，常抓養成教育。
2、在課堂上展開(kāi)養成教育。
�。�1）在課堂上我組織學(xué)生舉行“爭做合格小學(xué)生”為主題的演講比賽。通過(guò)演講比賽，激勵更多的學(xué)生養成良好的`學(xué)習、生活習慣，知道要從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起，從一個(gè)細微動(dòng)作做起。每學(xué)期演講都會(huì )改變許多的學(xué)生。然后，要求我們的教師要勤下班，用心觀(guān)察，從學(xué)生的一點(diǎn)細微動(dòng)作，如衣著(zhù)打扮、語(yǔ)言、對待人的言行等生活表現來(lái)捕捉他們的內心變化，從而發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正，慢慢從小處去改變自己的行為舉止。
�。�2）榜樣的力量是無(wú)窮的，發(fā)揮樹(shù)立榜樣的力量�？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！辈还茏鳛槔蠋熞陨硎痉�，凡是要求學(xué)生做到的，我們教師自己首先做到。教師無(wú)小節，處處做楷模。在開(kāi)學(xué)初首先要求教師認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》和“五條禁令”，用《教師職業(yè)道德規范》和“五條禁令”約束自己，設身處地地為孩子們樹(shù)立榜樣。還要用一些現實(shí)生活中的小榜樣激勵學(xué)生，如在班上多表?yè)P一些上課認真聽(tīng)講，作業(yè)工整，遵守紀律的學(xué)生，使其他學(xué)生自覺(jué)模仿，形成習慣。
3、注重實(shí)踐，規范養成教育。
教育無(wú)小事，事事在育人。尤其是學(xué)生行為習慣的問(wèn)題、要從行為出著(zhù)眼。如果發(fā)現了學(xué)生什么不好的苗頭，就要及時(shí)制止，及時(shí)教育。讓他們懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“動(dòng)之于情，曉之于理”，從內心幫助學(xué)生，丟棄不良行為，再塑好習慣。六年級學(xué)生面臨升級考試，有時(shí)就會(huì )有我們意想不到的事情出現，所以要持之以恒，要通過(guò)反復抓，抓反復，真正實(shí)現學(xué)生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。
4、家校配合，促進(jìn)養成教育
家庭是習慣的學(xué)校，父母是習慣的教師�！奔彝ナ菍W(xué)生接受教育最早、時(shí)間最長(cháng)的場(chǎng)所，所以家校合作關(guān)系的建立有利于培養學(xué)生良好的行為習慣。通過(guò)參加家長(cháng)會(huì )，督促家長(cháng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、形成合力的局面。
俗話(huà)說(shuō)：“勉強成習慣，習慣成自然�！绷己玫牧晳T一旦形成，孩子們將受益終身。習慣養成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù)。有人曾這樣比喻學(xué)校教育：學(xué)校就像一個(gè)工廠(chǎng)，培育出的思想好，習慣好，成績(jì)好的學(xué)生是正品；成績(jì)好，思想不好的事次品；成績(jì)不好，思想不好的是偽劣產(chǎn)品。我相信，在我們程家莊小學(xué)這片沃土上，培育出的都是正品，都是合格的小學(xué)生。
養成教育活動(dòng)總結8
九月份，為進(jìn)一步夯實(shí)德育基礎，更好地規范學(xué)生的日常行為，培養學(xué)生良好的文明習慣、學(xué)習習慣、生活習慣，根據區教育局要求，我校扎實(shí)開(kāi)展了“文明行為習慣養成教育月”活動(dòng)，現將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、加強學(xué)習和宣傳
為使這項活動(dòng)深入人心，我校認真組織全體師生學(xué)習理解《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》、《公民基本道德規范》、《社會(huì )公德的主要內容》、“文明十字用語(yǔ)”、“文明習慣十做到”、“良好的學(xué)習習慣”等。為此，我校充分利用橫幅、櫥窗、板報、校園網(wǎng)、廣播站、行為規范展板等宣傳陣地，進(jìn)行宣傳，營(yíng)造氛圍。第一周以“文明行為習慣養成教育”為主題舉行了第一次國旗下講話(huà)。在各班級、校園顯著(zhù)位置張貼《中小學(xué)生守則》和《中（�。⿲W(xué)生日常行為規范》、“文明十字用語(yǔ)”、“文明習慣十做到”及“良好的學(xué)習習慣”等。與此同時(shí)，我校還利用晨會(huì )課、班會(huì )課、課外活動(dòng)等，圍繞“文明行為習慣養成教育”組織學(xué)生學(xué)習，開(kāi)展了討論會(huì )、辯論賽和演講等主題班隊活動(dòng)。為檢查學(xué)生對有關(guān)條文的掌握情況，我校專(zhuān)門(mén)編印了新生日常行為規范《手冊》，開(kāi)展了《手冊》知識競賽。
二、扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)
1．開(kāi)展了“文明學(xué)生”、 “文明班級”評選活動(dòng)。我校廣播站、校園網(wǎng)建立了“養成教育”固定欄目，及時(shí)表?yè)P涌現出的典型人物事跡。同時(shí)建立“心靈驛站”信箱、“知心話(huà)吧”，請有經(jīng)驗的老師，通過(guò)各種陣地對學(xué)生進(jìn)行心理輔導。
2．開(kāi)展交通安全教育活動(dòng)。我校開(kāi)展了《道路交通安全法》宣傳、交通事故圖片展、主題班會(huì )、案例分析、專(zhuān)題講座、知識競答等活動(dòng)，切實(shí)增強了學(xué)生的交通安全意識和自我防護能力；同時(shí)制定了具體的.學(xué)生交通行為規范，不斷提高學(xué)生遵守交規、文明行路的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3．學(xué)校設立督導崗，各班級設立監察員，重點(diǎn)稽查學(xué)生禮儀習慣、行為習慣、學(xué)習習慣，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監督作用。同時(shí)堅持對學(xué)生的行為規范做到每天一查，每周一評，并且把評比結果進(jìn)行公示。
4．進(jìn)行一次全員參與的“文明習慣”問(wèn)卷調查，通過(guò)問(wèn)卷調查，讓學(xué)生明確良好的文明習慣的重要性。并組織學(xué)生進(jìn)行座談和討論，給學(xué)生充分的自我展示空間 。同時(shí)在學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)中要突出對學(xué)生文明行為的評價(jià)，正確引導并培養學(xué)生良好的文明行為。
三、嚴格要求，力求取得實(shí)效
1． 在活動(dòng)中，我校把“文明行為習慣養成教育月”活動(dòng)作為規范學(xué)校管理、改進(jìn)中小學(xué)德育工作的重要內容，擺上重要議事日程。主要領(lǐng)導親自抓，要精心安排，嚴密組織，全力抓好活動(dòng)的落實(shí)。
2．從實(shí)際出發(fā)，把“文明習慣養成教育”活動(dòng)與本校的德育工作、法制安全教育緊密結合起來(lái)，通盤(pán)考慮，統籌安排。認真制訂方案，確保收到實(shí)實(shí)在在的效果，避免了走過(guò)場(chǎng)。
3．要求廣大教師做文明禮貌的表率，杜絕各種不文明用語(yǔ)和各種不文明的行為，優(yōu)化師德，凈化師風(fēng)，塑造良好的師表形象。
4．將起始年級學(xué)生良好的學(xué)習習慣，作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)，對照“良好的學(xué)習習慣”十條要求，逐條反復強化訓練。
5．以活動(dòng)月為契機，認真進(jìn)行研究分析，積極探索新形勢下搞好中小學(xué)生行為習慣教育的新途徑、新方法，努力構建起我校文明行為習慣養成教育工作的長(cháng)效機制。
養成教育活動(dòng)總結9
新學(xué)期開(kāi)始了，和往年一樣還是那么緊張那么匆忙。但又和往年不同的，今年新學(xué)期的空氣中好像一直彌漫著(zhù)大事未息的氣氛，讓人的心不能平靜。學(xué)校裝修工程還沒(méi)結束就匆匆撤場(chǎng)，新學(xué)期迎接師生的是滿(mǎn)眼煙塵和狼藉。在這種情況下，學(xué)校以學(xué)生為重，克服困難，按期開(kāi)學(xué)。環(huán)境衛生是基礎保障，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校提出了“衛生習慣養成活動(dòng)”，也就是“衛生清掃周活動(dòng)”。開(kāi)學(xué)第一周，全校師生，齊心協(xié)力，不怕臟累，新校園裝修后的衛生清掃工作已經(jīng)基本完成，各教室、專(zhuān)用教室煥然一新，我們在繁忙的工作過(guò)后，也體會(huì )到了勞動(dòng)的.快樂(lè )，孩子們在做清掃的過(guò)程中也養成了愛(ài)做衛生、會(huì )做衛生的好習慣。
1、統一思想認識。明確“愛(ài)校如家”的思想，召開(kāi)“我的校園我來(lái)掃”主題班會(huì )。新學(xué)期第一天返校就給學(xué)生提出統一的衛生要求，講明實(shí)際情況，鼓舞大家做好徹底清掃的信心。
2、建立小組。面對時(shí)間緊任務(wù)重的實(shí)際情況，將班級同學(xué)合理分配為工作小組，如：辦公室小組、教師休息室小組、音樂(lè )教室小組、室外衛生組、室內衛生組等等，組長(cháng)負責，分工明確，責任到人。
3、制定計劃。嚴格按照學(xué)校每天的工作重點(diǎn)，再結合本班實(shí)際情況，每天一個(gè)重點(diǎn)，既要每天都徹底清理一項死角，又要見(jiàn)到大面兒上的效果。
4、落實(shí)措施。衛生工作重在細致，方方面面既需要學(xué)生會(huì )干、巧干，也需要老師的示范指導和監督落實(shí)。整個(gè)衛生清掃活動(dòng)中，我每天都會(huì )在放學(xué)前對當天的工作進(jìn)行總結，或提出表?yè)P或指出不足，當然活動(dòng)得到了很多老師的指導和協(xié)助，也涌現出一大批積極肯干、耐心細心的同學(xué)。
“衛生清掃周”活動(dòng)結束了，但我們對衛生的要求不會(huì )放松，我們講衛生的好習慣已經(jīng)養成。我們知道衛生工作是一項長(cháng)期反復的工作，衛生習慣的養成也不是一朝一夕的，但我相信，有了這次活動(dòng)，孩子們一是受益終身的，他們一定會(huì )更加珍惜這來(lái)之不易的美好環(huán)境，也一定會(huì )更加熱愛(ài)我們美麗的X中校園。
養成教育活動(dòng)總結10
根據市教育局關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)生養成教育工作的要求，深入貫徹《恒山區中小學(xué)養成教育實(shí)施方案》，我校進(jìn)一步強化了養成教育的領(lǐng)導與組織，在全面推廣各種習慣的同時(shí)，確定重點(diǎn)內容，我校按照局重點(diǎn)工作把讀記習慣和書(shū)寫(xiě)習慣作為重點(diǎn)培養目標的同時(shí)，把文明習慣作為本學(xué)期的主要培養內容。以貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》和校規校紀為抓手，抓基礎，抓常規，對學(xué)生的養成教育堅持從理論上進(jìn)行指導、從思想上進(jìn)行啟迪、從情感上進(jìn)行交流、從行為上進(jìn)行訓練，從細處著(zhù)手，科學(xué)、規范、有步驟的推進(jìn)養成教育工作，現將我校工作總結如下：
一、構建得力的領(lǐng)導機構，加強教師規范引領(lǐng)作用。
1、領(lǐng)導小組成員經(jīng)常深入各年級組，同時(shí)加強自身建設，加強學(xué)習，真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。領(lǐng)導小組成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強學(xué)校骨干隊伍建設。形成“全員參與、全程實(shí)施、提升觀(guān)念、注重實(shí)效”的德育工作作風(fēng)。
2、強化師德建設。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念�！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”，教師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規范。教師每天自己打掃辦公室，升旗儀式時(shí)排在學(xué)生隊伍后面，與學(xué)生一起高唱國歌，按時(shí)值勤，護導護送按時(shí)到崗，半年來(lái)，我校教師從課堂到課間，從學(xué)校到社會(huì )，總能給學(xué)生以良好的行為示范。
3。開(kāi)學(xué)初我校要求各位班主任教師制定養成教育工作計劃，把讀記習慣和書(shū)寫(xiě)習慣作為重點(diǎn)工作同時(shí)，把文明習慣作為本學(xué)期的主要方向。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的言行舉止，通過(guò)文明習慣教育，使學(xué)生逐步養成尊敬長(cháng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
二、養成教育工作重點(diǎn)
1、文明習慣
本學(xué)期我校把文明禮儀教育作為主要突破口，通過(guò)“一臺”（校園廣播臺）、“一式”（周一升旗儀式）、“一崗”（校文明禮儀監督崗）、“一會(huì )”（主題班會(huì )）等活動(dòng)，全面開(kāi)展“文明習慣”教育活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準則，使學(xué)生更好的學(xué)習文明禮儀內容，使文明習慣得到很好的擴展和延伸，形成學(xué)生良好的品德和健康的人格。
為強化學(xué)生的行為養成教育，真正將工作做好做實(shí)，平時(shí)加強檢查督促，強化“意”的訓練。采取了“日檢查、周評比”制度，其中日檢查是基礎管理，周評比是及時(shí)反饋、強化教育，形成“教育—管理—反饋—再教育—再管理”的工作模式。對每班學(xué)生的好人好事，行為習慣進(jìn)行監督記載查評和常規管理評分，并把各班每天的情況及時(shí)反饋給各班主任，以利各班有針對性的進(jìn)行教育。學(xué)生的行為規范有較大程度進(jìn)步，學(xué)生的文明意識，良好的文明行為習慣有所養成。
2、寫(xiě)字習慣
合理安排練字時(shí)間。每周二第七節課為寫(xiě)字課時(shí)間，周三第七節課為練字時(shí)間，每天中午1：00——1：15為師生練字時(shí)間，學(xué)生平均每天練字時(shí)間不少于20分鐘。為提高師生書(shū)寫(xiě)水平，把此項活動(dòng)落實(shí)到位，校長(cháng)和教導處將到各班進(jìn)行檢查。以班為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢概念。班內開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機會(huì )。重視抓好書(shū)法興趣小組活動(dòng)，有重點(diǎn)地發(fā)現和培養寫(xiě)字人才。營(yíng)造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書(shū)法啟智、育人的作用。
3、讀記習慣
學(xué)校將每日早7：40————8：00定為晨讀時(shí)間，培養學(xué)生堅持每天朗讀20分鐘，掌握有效的讀書(shū)方法，每周至少誦記一條名言警句或一首詩(shī)歌；及時(shí)批改學(xué)生的記錄筆記。
三、養成教育具體活動(dòng)
1、在紀念學(xué)習雷鋒活動(dòng)47周年之際，為使雷鋒精神代代相傳得以弘揚，大隊部發(fā)出了“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”的活動(dòng)倡議，組織大隊干部開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”走進(jìn)社區活動(dòng)。學(xué)校全體少先隊員還在輔導員的帶領(lǐng)下，對校園進(jìn)行了一次大掃除活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，隊員們真正體驗到了“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”的快樂(lè )。
2、為培養學(xué)生孝敬父母、熱愛(ài)長(cháng)輩的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)校開(kāi)展了“三八”婦女節感恩教育活動(dòng)。學(xué)校大隊部向全校學(xué)生發(fā)出倡議，全校各中隊還開(kāi)展《感恩母親》主題班會(huì )，通過(guò)講故事、繪畫(huà)等形式，讓學(xué)生體會(huì )母親的偉大等等。學(xué)生從最細致的事情入手，體驗孝敬父母、熱愛(ài)長(cháng)輩的快樂(lè )與幸福，將感恩的心融入生活中的方方面面。
3、3月22—28日是第二十三屆“中國水周”，為了進(jìn)一步提高小學(xué)生節約水資源和保護意識，從小培養保護水資源，改善水環(huán)境的.良好習慣，開(kāi)展了以“珍愛(ài)生命之水”為主題的征文、繪畫(huà)活動(dòng)。許多參賽小選手將自己平時(shí)的一些節約方面的好創(chuàng )意、好建議、好習慣、好做法融入到自己作品中。
4、今年四月份為學(xué)校的懷念月，為了更好地運用傳統節日，弘揚民族優(yōu)秀文化傳統，學(xué)校組織開(kāi)展了“緬懷革命先烈”清明節主題系列文化活動(dòng)。全校開(kāi)展了以緬懷革命先烈為主題的班會(huì )。并在學(xué)校的號召下，紛紛登錄中華英烈網(wǎng)、抗日英烈紀念館等網(wǎng)站，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )向革命先烈獻上一束鮮花，寫(xiě)下一段心里話(huà)，深情緬懷革命先烈的豐功偉績(jì)，寄托對英烈們的無(wú)限哀思。學(xué)生們立志要努力學(xué)習，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報革命先烈。
5、為了進(jìn)一步推動(dòng)恒山小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng )建書(shū)香校園，學(xué)校開(kāi)展了“揚帆待啟航書(shū)香溢恒小”主題讀書(shū)月活動(dòng)。舉行了活動(dòng)啟動(dòng)儀式，開(kāi)展了“揚帆待啟航書(shū)香溢恒小”學(xué)校讀書(shū)展示匯報會(huì )等。全校各班以班隊會(huì )的形式開(kāi)展讀書(shū)展示活動(dòng)，評選出讀書(shū)學(xué)生代表參加全校讀書(shū)成果匯報會(huì )。通過(guò)讀書(shū)月活動(dòng)，同學(xué)們收益良多，更好的促進(jìn)了同學(xué)們讀書(shū)的熱情。
6、為了增強青少年的愛(ài)國情感，引導青少年樹(shù)立正確的國家觀(guān)、民族觀(guān)，學(xué)校開(kāi)展了以“中國精神頌”為主題的征文演講比賽暨畢業(yè)生立志簽名活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展征文、演講比賽等各項實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生們不斷增強對中華民族的歸屬感，對中華文化的認同感，培養學(xué)生們樹(shù)立自強不息的中國精神。
7、家長(cháng)會(huì )是家校溝通的重要渠道，讓孩子始終保持良好的行為習慣，家庭的作用不可忽略。5月28日下午學(xué)校召開(kāi)了全校性的學(xué)生家長(cháng)會(huì )。各班從安全管理、教育教學(xué)、養成教育三大方面向家長(cháng)介紹了學(xué)校的新要求和新舉措。向家長(cháng)分別發(fā)放了《學(xué)校工作家長(cháng)反饋單》、《致家長(cháng)一封信》。學(xué)校希望家校協(xié)力，雙管齊下，合力教育學(xué)生健康成長(cháng)。
總而言之，良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長(cháng)期努力，需要老師不斷地督促引導。對學(xué)生進(jìn)行行為規范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，使養成教育真正變成學(xué)生的內在需要，促使他們自覺(jué)養成各方面的良好行為習慣。我校養成教育一定會(huì )在工作實(shí)踐中不斷摸索，不斷完善。
養成教育活動(dòng)總結11
學(xué)校形成了“以德立校、全面育人”的辦學(xué)思想和“規范管理、開(kāi)放教育”的管理模式。在辦學(xué)實(shí)踐中秉承這一思想，重視德育工作，重視學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養，努力把學(xué)生培養成“志向高遠、道德高尚、體魄健美、心理健康、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活、基礎扎實(shí)、特長(cháng)突出”的優(yōu)秀中學(xué)生。在常抓不懈的德育實(shí)踐中，育人為核心，以養成教育為主線(xiàn)，以校園生活課程為載體，以貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》和校規校紀為抓手，抓基礎，抓常規，對學(xué)生的養成教育堅持從理論上進(jìn)行指導、從思想上進(jìn)行啟迪、從情感上進(jìn)行交流、從行為上進(jìn)行訓練，使學(xué)生養成了良好的學(xué)習習慣、健康的生活習慣和文明的行為習慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅實(shí)基礎。
一、完善制度建設，強化育人意識
葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面講，只須一句話(huà)，就是養成良好的行為習慣�！币粋�(gè)人有了好的習慣，必然會(huì )產(chǎn)生好的結果。學(xué)校是培養人的地方，養成教育是育人的基礎工程，也是素質(zhì)教育的基本內容。對學(xué)生的養成教育，不是某個(gè)人或是某些人的工作，而是一個(gè)系統的、長(cháng)期的，需要學(xué)校全體教職員工參與的工程。為此，確立了“全員、全方位、全過(guò)程”的育人理念，要求全體教職員工都要以嚴謹的行為和良好的表率成為養成教育的實(shí)施者，教師要做到教書(shū)育人，職員要做到管理育人，工人要做到服務(wù)育人，讓學(xué)生在每天的學(xué)習生活中時(shí)時(shí)刻刻都能受到教育。為此，學(xué)校在管理制度方面，制定了一套較為完善的制度體系，以“勤政、奉獻、開(kāi)拓、高效”為宗旨制定了學(xué)校領(lǐng)導崗位職責;以“立志、尚學(xué)、求實(shí)、創(chuàng )新”為宗旨制定了學(xué)生行為規范;以“愛(ài)校、愛(ài)生、愛(ài)事業(yè)、講奉獻”為宗旨制定了教師崗位職責。學(xué)校還制定了《教師十要十不要》、《教師文明用語(yǔ)與文明忌語(yǔ)》、《禁煙規定》、《職能部門(mén)崗位職責》、《教職工工作考評制度》等一系列的規章制度，并通過(guò)全校大會(huì )，以及其他各種教育形式，貫徹到干部教師的工作中，使全體干部、師生的行為做到有章可循、有章可依。這些規章制度也督促教職員工嚴格約束自己的行為，為學(xué)生做好表率，形成了良好的行為習慣和和諧有序的工作學(xué)習氛圍，保證了養成教育的健康發(fā)展。
二、構建德育網(wǎng)絡(luò )，狠抓隊伍建設
為了有效地挖掘和整合學(xué)校德育工作力量，形成全員育人的“大德育”體系，學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的德育工作領(lǐng)導小組，組員包括副校長(cháng)、各職能部門(mén)主任、團委書(shū)記、年級主任，并明確領(lǐng)導小組成員分工，將學(xué)校德育工作細化為每個(gè)人的職責，形成“校長(cháng)╠政教處╠年級╠班主任”的管理網(wǎng)絡(luò )和學(xué)校、家庭、社會(huì )三方參與實(shí)施德育的格局。在注重德育領(lǐng)導機構力量配備的同時(shí)，學(xué)校十分重視德育隊伍的建設。重點(diǎn)加強了“二支隊伍”建設:即教師隊伍和班主任隊伍。
德國教育學(xué)家第斯多惠曾說(shuō):“教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是直觀(guān)的最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣�！彼茉炝己玫膸煹滦蜗�，是學(xué)校加強學(xué)生養成教育的必要前提，也是關(guān)鍵，正所謂“正人先正己，教人先自教”。教師的行為表率是對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的養成教育的有效方式。教師的模范行為是推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐和行為仿效的榜樣。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和興趣愛(ài)好，他們必然在教師中尋找自己的榜樣。各學(xué)科教師的群體形象及教師平時(shí)的一言一行，本身就是養成教育豐富的資源和最形象、最生動(dòng)、最富有感召力的教育。因此，學(xué)校在狠抓學(xué)生道德行為習慣養成的同時(shí)，重點(diǎn)強調了師德建設，大力提倡“愛(ài)學(xué)生、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)事業(yè)”的三愛(ài)教育，力求以?xún)?yōu)良的師德師風(fēng)去感染、教育學(xué)生。在師德教育中，做到治本為先，抓起點(diǎn)、抓風(fēng)氣，對教師高要求、嚴要求，大力倡導“學(xué)校無(wú)小事，教師無(wú)小節”的育人觀(guān)念，從教師的自我養成，自我完善著(zhù)手。特別是在儀容儀表、言談舉止、遵紀守法、愛(ài)護學(xué)生等方面，教師要做到彬彬有禮，溫文爾雅，在潛移默化中影響學(xué)生的行為習慣。
班主任隊伍是學(xué)校德育工作的核心，是學(xué)校實(shí)施養成教育的關(guān)鍵，班主任隊伍的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校養成教育的目標能否落實(shí)到實(shí)處。為此，學(xué)校加強了對班主任隊伍的培訓工作，做到規范化、系統化、科學(xué)化。學(xué)校每?jì)芍苷匍_(kāi)一次班主任會(huì )例會(huì )，通過(guò)例會(huì )組織班主任進(jìn)行理論學(xué)習，向班主任傳遞最新的德育信息與方法。請優(yōu)秀班主任作班級管理和教育學(xué)生的經(jīng)驗介紹，外請教育專(zhuān)家舉辦講座，從而提高了班主任隊伍的整體素質(zhì)，有力地促進(jìn)了學(xué)校的班級管理和育人工作。學(xué)校還安排青年教師承擔副班主任和政教處義務(wù)德育教導員的工作，使青年教師在實(shí)際工作得到鍛煉，培養了大批的班主任后備力量，為青年教師從事班主任工作打下堅實(shí)的基礎。
三、實(shí)踐生活課程，規范群體行為
學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間空間幾乎都在校內，既給學(xué)校增加了教育管理的任務(wù)，又為學(xué)校拓寬教育渠道，更為主動(dòng)地對學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)的培養提供了條件。學(xué)校提出將學(xué)生的校園生活課程化，使校園生活成為目的明確、內容豐富、形式多樣的教育課程。
在初一剛入校時(shí)，學(xué)校就對學(xué)生提出“來(lái)了就是主人，起步就要正規”的指導口號。教育學(xué)生明白“一日生活規范是一周規范、一年規范、一生規范的基礎”�！吧钜幏妒亲鋈艘幏�、學(xué)業(yè)規范、事業(yè)規范的基礎”。入學(xué)第一課是十天的軍訓，同時(shí)進(jìn)行的是行為規范教育，通過(guò)講解、指導、模仿、強制、激勵等手段，引導學(xué)生掌握規范、認同規范、直到自覺(jué)執行，形成習慣。管理細節，從學(xué)生入學(xué)第一天開(kāi)始，直到畢業(yè)，從不間斷和放松，同學(xué)們在這樣的引導和約束下，逐漸形成了良好的生活習慣和作風(fēng)，同學(xué)團結友愛(ài)。很多家長(cháng)更是感受到學(xué)生到市九中后發(fā)生的顯著(zhù)變化。
對于學(xué)生的課余時(shí)間活動(dòng)，學(xué)校安排了豐富的教育活動(dòng)，文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)、科技活動(dòng)合理安排，全校性活動(dòng)，年級活動(dòng)，班級活動(dòng)有序進(jìn)行。歡快的'小品比賽，緊張的辯論賽，激烈的籃球賽，開(kāi)心的風(fēng)箏比賽，使學(xué)生在緊張的學(xué)習之余，多了一分輕松，多了一分愉快，獲得精神上的滿(mǎn)足，也培養了他們合作、團結、友愛(ài)的良好品質(zhì)。
四、開(kāi)展主題活動(dòng)，著(zhù)眼終身發(fā)展
養成教育作為一種教育過(guò)程，是永恒不變的，而作為一種教育現象，其內容又是多種多樣的。如何把握養成教育的特點(diǎn)，順應時(shí)代變化，捕捉學(xué)生需要，較好地處理養成教育過(guò)程持續性和內容靈活性的關(guān)系，實(shí)現養成教育的不斷創(chuàng )新和深化，是實(shí)施養成教育的關(guān)鍵。我們的體會(huì )是堅持不懈地開(kāi)展系列的、有所側重的、豐富多彩的主題教育活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在自覺(jué)參與中深化道德認識，踐行道德規范，從而達到養成教育與實(shí)踐活動(dòng)的有機統一。
學(xué)校大力開(kāi)展感恩教育，通過(guò)系列國旗下講話(huà)，引導學(xué)生把感恩的實(shí)際行動(dòng)體現在對老師的尊重上、體現在對父母的理解和關(guān)心上、體現在對他人的友善和幫助上。
9月份，學(xué)校開(kāi)展“行為規范養成”主題教育月活動(dòng)，10月份開(kāi)展“人人都是環(huán)境、文明禮儀伴我行”主題宣傳實(shí)踐教育月活動(dòng)，安排形式多樣、豐富多彩的教育活動(dòng)。主題教育月活動(dòng)結束后，各班都及時(shí)進(jìn)行總結，深化教育效果，政教處也通過(guò)全校學(xué)生大會(huì )對各班的活動(dòng)情況進(jìn)行點(diǎn)評，對表現突出的班級和個(gè)人給予精神和物質(zhì)上的獎勵，取得了很好的教育效果。
每學(xué)年，學(xué)校都要組織為貧困同學(xué)捐款活動(dòng)，在政教處、團委的倡議下，同學(xué)們將感恩的激情投入到對貧困同學(xué)的幫助之中，全體同學(xué)紛紛伸出援助之手，為貧困同學(xué)獻上一份愛(ài)心，學(xué)生參與率達到100%，為幾十名家庭的同學(xué)提供了幫助，解決了生活上的困難。同學(xué)們認識到自己捐出的是慰問(wèn)款，獲得的是一份責任和心靈上的滿(mǎn)足。獲得資助的同學(xué)也深刻地感到自己得到的不僅是經(jīng)濟上的幫助，更是同學(xué)的關(guān)心和友情。這項活動(dòng)學(xué)校已經(jīng)連續組織了八年，讓同學(xué)們在校園生活中面對有困難的人，面對自己的同學(xué)知道應該做些什么，應該有一份愛(ài)心和責任心。
學(xué)校還運用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式進(jìn)行主題教育。如:舉辦“法制教育”、“心理健康”、“交通安全”等講座，加強未成年人思想道德建設;組織全體師生觀(guān)看“國防教育”表演，豐富師生的國防知識，增強民族自豪感;開(kāi)展“遠離毒品，珍愛(ài)生命”、“遠離黑色網(wǎng)吧”、“文明上網(wǎng)”、“提高學(xué)生自我防護能力”等主題教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立自尊、自立、自信、自強的意識。
一系列主題教育活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富了學(xué)生的課余生活、陶冶了學(xué)生的情操，而且在活動(dòng)中也體現了學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，增強了伙伴間的合作與團隊精神，發(fā)展了學(xué)生的綜合能力，從而實(shí)現了活動(dòng)中鍛煉人、活動(dòng)中培養人、活動(dòng)中塑造人的育人目標。
養成教育活動(dòng)總結12
一、基本情況
本期養成教育活動(dòng)月自10月6日至10月20日共計14天，整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)階段進(jìn)行：第一階段為學(xué)習動(dòng)員部署階段，第二階段為學(xué)習實(shí)踐階段，第三階段為整改提高階段，第四階段為總結表彰階段。
本次活動(dòng)期間教導處組織各班召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )6場(chǎng)次。紅領(lǐng)巾廣播室進(jìn)行環(huán)保知識和法律知識講座2次，共播出好人好事稿件20余份，組織全校師生的衛生大掃除活動(dòng)1次，召開(kāi)了師生安全教育大會(huì )和安全及健康知識講座，開(kāi)展了一次安全大檢查，在本次活動(dòng)中，涌現出了各優(yōu)秀班集體3個(gè)。
二、本次活動(dòng)特點(diǎn)
一是學(xué)校精心籌劃，統籌安排，確保了養成教育活動(dòng)月有序有效開(kāi)展。為了進(jìn)一步強化學(xué)校養成教育活動(dòng)，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、衛生、安全、生活習慣，使學(xué)校的教育教學(xué)工作呈良性循環(huán)。
二是活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)有效，活動(dòng)形式靈活多樣，增添了本次活動(dòng)的時(shí)效性和趣味性。本次活動(dòng)各班都能根據文件精神，結合本班實(shí)際細化活動(dòng)方案，如三年級能充分利用班隊會(huì )，早讀和午休時(shí)間，組織學(xué)生熟記文明禮儀三字歌，并對《守則》、《規范》逐條學(xué)習，并要求學(xué)生領(lǐng)會(huì )其含義，讓《守則》、《規范》成為自己的行為指南。三是學(xué)校各部門(mén)相互協(xié)作，齊抓共管，各項活動(dòng)任務(wù)如期完成。教導處能結合《守則》、《規范》狠抓學(xué)風(fēng)建設，組織各班利用班會(huì )，認真學(xué)習《守則》、《規范》逐條解讀，逐條對照，從一點(diǎn)一滴入手，從身邊小事抓起，從每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生切入，引導學(xué)生養成良好的信息、生活習慣。
四是活動(dòng)效果明顯，良好的'校風(fēng)已經(jīng)形成。歷時(shí)一個(gè)多月的養成教育活動(dòng)，通過(guò)重溫《守則》、《規范》，廣大師生的主人翁意識得到加強，校園內涌現出遵規守紀、勤奮學(xué)習的學(xué)生多了，為班集體做好事的人多了，尊敬師長(cháng)、孝敬父母的人多了。打架罵人的現象少了，亂寫(xiě)亂刻亂花的行為少了，安全隱患明顯減少了。以上種種現象表明我校教育教學(xué)工作正朝著(zhù)良好的態(tài)勢發(fā)展。
養成教育活動(dòng)總結13
我校養成教育以培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導小學(xué)生健康成長(cháng)為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養成為目標，從基礎小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎文明水平。
首先，我校領(lǐng)導高度重視德育工作，把貫徹實(shí)施《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》擺在首要位置，建立了以校長(cháng)為組長(cháng)的德育工作領(lǐng)導小組，以政教處為橋梁，班主任為骨干，全體教師為紐帶的學(xué)生行為習慣養成教育工作網(wǎng)絡(luò )，在縣教科局《的指示下，深入細致地開(kāi)展習慣養成教育工作。主要做到以下幾點(diǎn)：
一、以身立教，師德垂范。
學(xué)高為師，德高為范。在開(kāi)展養成教育的過(guò)程中我們首先注重教師隊伍建設，著(zhù)力抓好師德教育，強調教師示范作用。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念�！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”，教師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規范。我校在教師行為規范方面制定了“依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表”師德建設規范。具體做到：
�。ㄒ唬┱n前規范
1、課前到位。堅持上課前一分鐘到位，教師到達教室門(mén)口時(shí)應面向學(xué)生站立，目視學(xué)生上課情緒，檢查學(xué)生課前學(xué)具準備情況，及時(shí)表?yè)P、肯定或指出不足，創(chuàng )造良好的課堂教學(xué)氛圍。
2、課前組織。正式上課鈴響后，教師立即進(jìn)入課堂走上講臺，示意班長(cháng)喊“起立”，老師迅速檢查學(xué)生起立情況，要求學(xué)生向教師行注目禮，待全體學(xué)生起立規范后方可師生間問(wèn)候、行禮。行禮過(guò)程中，氣氛應莊重，感情要親切。
3、功能室上課。在各個(gè)功能室授課時(shí)，科任教師必須帶領(lǐng)學(xué)生排隊整齊、安靜進(jìn)入教室，并教育學(xué)生愛(ài)護各功能室內的儀器設備，認真指導學(xué)生掌握操作要領(lǐng)，切實(shí)搞好組織工作。
4、教師儀表。教師上課穿著(zhù)要樸素大方，不允許穿奇裝異服，不允許穿拖鞋進(jìn)教室。男教師不允許留長(cháng)發(fā)，不允許穿背心進(jìn)課堂，女教師不宜化濃妝。
�。ǘ┱n中規范
1、 語(yǔ)言文明。教師在課堂上必須使用禮貌語(yǔ)言、普通話(huà)，講究語(yǔ)言藝術(shù)，流暢、生動(dòng)，富有感染力。嚴禁語(yǔ)言粗俗，動(dòng)作粗魯。教育學(xué)生時(shí)應嚴、愛(ài)結合，但不得打罵學(xué)生，不得搞任何形式的體罰和變相體罰學(xué)生。
2、教學(xué)板書(shū)。要工整、規范，禁止使用繁體字和不規范的簡(jiǎn)化字。一般情況下，重點(diǎn)內容要板書(shū)在黑板中間，學(xué)生板演要放在黑板兩側。
3、關(guān)注學(xué)生。根據教學(xué)內容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，充分利用現代媒體，選擇恰當的手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、內驅力。應面向全體學(xué)生，注重個(gè)別差異，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的參與面，努力提高課堂教與學(xué)的效率。嚴禁放棄對學(xué)困生的教育。
4、思想教育。所有科任教師都要協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作，既管教又管導，在課堂教學(xué)中注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和良好的道德行為習慣。教師要特別重視規范學(xué)生站姿、坐姿，看書(shū)寫(xiě)字姿勢。放棄對學(xué)生課堂常規的養成教育是科任教師嚴重的失職行為。
5、師生行為。
教師應該站立上課（音樂(lè )教師彈琴時(shí)除外），學(xué)生進(jìn)行作業(yè)、實(shí)驗等操作活動(dòng)時(shí)，教師應行間巡視指導，不可處理其它事務(wù)，巡視時(shí)的語(yǔ)言和動(dòng)作以不影響其他學(xué)生正�；顒�(dòng)為宜。教師要注意學(xué)生的站姿以及看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，培養學(xué)生良好的習慣，保護學(xué)生的視力。
上課時(shí)不得處理與本課教學(xué)內容無(wú)關(guān)的事務(wù)。上課時(shí)不應會(huì )客，不能接打電話(huà)，更不得中途離開(kāi)課堂。如遇特殊情況必須離開(kāi)課堂時(shí)，要馬上通知學(xué)校委派其他老師到課堂。
教師必須做到不提前下課、不拖堂。如逢眼保健操時(shí)間，任課教師應督促、指導學(xué)生認真做操。
如有其他人員聽(tīng)課，教師應示意學(xué)生請客人先離開(kāi)教室。下課后，教師應在教室中停留一會(huì )兒，解決學(xué)生可能需要單獨詢(xún)問(wèn)的問(wèn)題，或與學(xué)生溝通交流。
�。ㄈ┱n后規范
1、下課鈴響后，教師應準時(shí)結課，同樣要規范每次結課時(shí)的師生互相問(wèn)候與行禮。如校內或外地人員聽(tīng)課，教師應示意學(xué)生向聽(tīng)課老師行禮。
2、在各個(gè)功能教室授課的，科任教師下課后必須負責組織學(xué)生排隊回原教室，立即收拾功能室器具，始終保持環(huán)境秩序井然。
3、教師要嚴格按照辦公室值日制度打掃整理辦公室，并確保自己辦公桌的干凈、衛生、整潔。
4、在學(xué)校舉行升旗儀式時(shí)所有在校教師應排在學(xué)生隊伍后面，與學(xué)生一起升旗、行注目禮。
二、建章立制,規范言行.
我校在以《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》為標準，根據縣教科局下發(fā)的《》，結合本校學(xué)生實(shí)際存在的相關(guān)情況，從禮儀、學(xué)習、生活和節儉四方面，為學(xué)生確立了正確全面的行為規范：
1、禮儀習慣
�、僮鹬亻L(cháng)輩，聽(tīng)父母教導，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠懇；
�、诮邮荛L(cháng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚時(shí)說(shuō)“謝謝”；
�、凵蠈W(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向； ④吃飯不獨占獨吃，先讓長(cháng)輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長(cháng)輩或客人說(shuō)“請慢用”； ⑤關(guān)心父母等長(cháng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；
�、抻锌腿藖�(lái)訪(fǎng)，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)；
�、哌M(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行；
�、嗌险n回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話(huà)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”；
�、嵬瑢W(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號；
�、鈪⒓由祰�，要嚴肅、莊重、衣著(zhù)整潔。
2、學(xué)習習慣
�、僬n前要預習，中高年級預習有記錄，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課；
�、谡n前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課；
�、凵险n座姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書(shū)一尺，
身體離桌一拳；
�、苌险n專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；
�、葑鳂I(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；
�、薨磿r(shí)完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；
�、邔W(xué)會(huì )先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；
�、嗫荚嚧痤}要細心、準確、書(shū)寫(xiě)規范。
3、生活習慣
�、僭缢缙�，不睡懶覺(jué)——做勤快人；
�、谄鸫�、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速——當利索人；
�、鄢燥栵�、吃好飯、不挑食——做健康人；
�、懿贿^(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時(shí)人；
�、菰缤礓萄�，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛生；
�、蕹鋈虢淌�，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快——守紀律；
�、叻e極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便——講公德；
�、嘈瞧谔�、節假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習、休息、玩樂(lè )有條不紊——講條理；
�、峥措娨暟凑占议L(cháng)和老師的要求有限度，不放任——講理智；
�、庠诩規椭议L(cháng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng)；
4、節儉習慣
�、倮盟�、電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節約一度電、一滴水；
�、趷�(ài)護書(shū)本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
�、蹛�(ài)護桌椅、門(mén)窗、板擦等物；
�、軔�(ài)惜衣物，不追求穿戴；
�、輴�(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節約一粒糧食；
�、薏浑S便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；
�、哒_支配零用錢(qián)，不吃零嘴；
三、樹(shù)立榜樣，常抓不懈
1、在開(kāi)展一日常規訓練活動(dòng)中，充分發(fā)揮升旗、課間操、校園廣播、宣傳窗、等宣傳陣地作用，倡導學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起，從學(xué)會(huì )做人開(kāi)始，對于在活動(dòng)中出現的好人好事，嚴重違紀行為等典型事例要及時(shí)地開(kāi)展表?yè)P與批評。在學(xué)生中間樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣，增強學(xué)生對良好習慣的明確認知，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)心理，促使學(xué)生積極主動(dòng)的向榜樣看起，爭做別人的學(xué)習榜樣。從而形成一種自主學(xué)習，積極改變的學(xué)生自我模式。
2、小學(xué)生良好的行為習慣是靠平時(shí)日積月累的知、行轉化中逐步養成的。因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強對學(xué)生的學(xué)習習慣、文明禮貌習慣、體鍛衛生習慣等方面進(jìn)行訓練和教育。注重從學(xué)生的生活入手，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生日常行為的不良習慣，及時(shí)指出，教育改正。時(shí)時(shí)注意，常常教育，日積月累，形成習慣。
四、注重實(shí)踐，分層重點(diǎn)
1、在每一個(gè)學(xué)期學(xué)校都會(huì )舉行不同形式的校園文化活動(dòng)，在活動(dòng)中特別注意鍛煉學(xué)生行為習慣的養成，注意發(fā)現在活動(dòng)中學(xué)生出現的不良行為習慣，活動(dòng)結束后組織學(xué)生反思活動(dòng)中的收獲和不足，找出表現良好的學(xué)生榜樣，使之形成對比，引導學(xué)生發(fā)現自身存在的缺點(diǎn)，并積極主動(dòng)的改正。這樣的活動(dòng)教育不僅使學(xué)生身心愉悅，同時(shí)也潛移默化的培養了學(xué)生良好行為習慣。
2、學(xué)生的良好行為習慣包涵了縱多的方面，全抓齊下不僅不能達到很好的效果，還可能會(huì )導致學(xué)生產(chǎn)生排斥感。我校在開(kāi)展養成教育的過(guò)程中，注重分層布局，重點(diǎn)開(kāi)展的模式。在這一學(xué)期中，我校主要針對學(xué)生行為習慣中的禮貌習慣、學(xué)習習慣中的寫(xiě)字習慣、生活習慣中的衛生習慣這三方面重點(diǎn)開(kāi)展。
在禮貌習慣中，注重學(xué)生的課堂禮貌、生活日常禮貌，培養學(xué)生禮貌待人，大膽、真誠的禮貌問(wèn)候，規范學(xué)生日常生活中的禮貌用語(yǔ)，“謝謝”“麻煩您了”
“不用謝”等成為學(xué)生的口頭禪，讓學(xué)生的禮貌用語(yǔ)成為一種自覺(jué)、自然的行為習慣。
在寫(xiě)字習慣中，要從一年級的學(xué)生抓起。嚴格規范教師教學(xué)過(guò)程中的書(shū)寫(xiě)習慣，必須做到書(shū)寫(xiě)規范、正確、美觀(guān)。嚴格要求學(xué)生用正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，爭取做到三個(gè)一的`書(shū)寫(xiě)姿勢。嚴格教育學(xué)生用正確的書(shū)寫(xiě)方法，按照正確的漢字書(shū)寫(xiě)順序學(xué)習書(shū)寫(xiě)。在教學(xué)過(guò)程中和家庭作業(yè)中要把培
養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣當做一項長(cháng)期的必須的教學(xué)任務(wù)，從教學(xué)過(guò)程中的講解指導到家庭作業(yè)的字帖臨摹，對學(xué)生給予一種合理的、規范的、日常性的書(shū)寫(xiě)訓練。
在衛生習慣中，從學(xué)生的日常生活中抓起。曉之以情，動(dòng)之以理，讓學(xué)生從自身的內心中認識到衛生的重要性。在日常生活，教師要認真規范，時(shí)時(shí)監督學(xué)生的衛生情況。督促學(xué)生日日做到，時(shí)時(shí)做好。長(cháng)而久之，形成習慣。
思想是行動(dòng)的先導，學(xué)生只有懂得了“應該怎樣做”“為什么這樣做”才能產(chǎn)生內在的情感自覺(jué)地去執行，從而形成自己良好的行為習慣。
行為規范教育是學(xué)校德育工作的奠基工程，是學(xué)校德育工作的一項長(cháng)期任務(wù)，面對當今學(xué)校德育面臨的新情況，我們將不斷改革德育方法，豐富德育內容，開(kāi)發(fā)德育途徑，拓展德育渠道，選擇最佳教育對策，以不斷提高德育工作的實(shí)效性和針對性，把學(xué)生的思想道德教育和行為習慣的養成教育工作抓出典型、抓出經(jīng)驗、抓出效果。
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班級養成教育工作總結09-09