讀天才在左，瘋子在右有感

讀天才在左，瘋子在右有感3篇

　　當細細品完一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的讀天才在左，瘋子在右有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀天才在左，瘋子在右有感1

　　真理屬于人類(lèi)，謬論屬于時(shí)代——歌德

　　“左邊的天才，右邊的瘋子”是我讀得最多的書(shū)。起初，我經(jīng)常向朋友推薦這本書(shū)，但當我瘋狂地閱讀這本書(shū)時(shí)，各種各樣的不安侵襲了我。就像烏云籠罩著(zhù)城市一樣，我無(wú)法呼吸，幾乎窒息，這讓我感到害怕，除了輟學(xué)別無(wú)選擇。然而，最近當我再次拿起這本書(shū)時(shí)，我的心情發(fā)生了巨大的變化，我的大腦像頓悟一樣打開(kāi)了。思想在我指尖流動(dòng)，紙頁(yè)在舞動(dòng)，快或慢。

　　左邊的天才，右邊的瘋子是關(guān)于作者與一些精神病人之間的對話(huà)，以便從根本上理解所謂精神病人的思想。作者希望通過(guò)這本書(shū)，讀者能夠揭開(kāi)這個(gè)世界的面目，真正了解這個(gè)世界的本質(zhì)。

　　一章“思考的蟲(chóng)子”講述了一個(gè)17歲的男孩，他提出了一種絕對的四維昆蟲(chóng)生物，這讓許多量子物理學(xué)家感到困惑。因為世界上許多量子物理學(xué)家無(wú)法深入研究，但青少年感覺(jué)到絕對四維昆蟲(chóng)的存在。但青少年在量子物理考試中的表現令人失望。作者的評價(jià)是，如果這個(gè)17歲的人真的.是一個(gè)天才，那么他將來(lái)一定是一個(gè)天才，但它不屬于這個(gè)時(shí)代。天才具有時(shí)代特征，時(shí)代的變遷有一個(gè)過(guò)程。在變化過(guò)程中，總會(huì )有一些“變化”；不合時(shí)宜人物。這一章其實(shí)很發(fā)人深省。在歷史的發(fā)展中，有多少不合時(shí)宜的人一生都在努力建造心中的城堡。俗話(huà)說(shuō):"；我生來(lái)就是有用的“在歷史發(fā)展的長(cháng)河中，每個(gè)人都有自己的位置，似乎不合時(shí)宜的人也有自己的歷史位置。

　　讀書(shū)后，我陷入沉思。我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和個(gè)性。也許它不符合公眾的審美觀(guān)，也許它不符合世俗的愿景，或者它不符合合同規定的標準。但我們都是個(gè)人，我們都是歷史的選擇，所以我們不能貶低自己，隨波逐流，更不要說(shuō)保持獨立。

讀天才在左，瘋子在右有感2

　　在班上同學(xué)介紹了這本書(shū)之后，我通過(guò)某種特殊的渠道得到了這本書(shū)。但是由于時(shí)間問(wèn)題，沒(méi)有讀完。

　　這本書(shū)的第一篇文章是作者和一位“病人”觀(guān)察蟲(chóng)子的故事，同學(xué)也是介紹過(guò)的。不過(guò)我還是要再說(shuō)一次：他每天蹲在那里看小花小草，不知道在觀(guān)察什么，為了什么。直到作者去和他蹲了幾天，讓作者被他信任，這件事才大白于天下。原來(lái)，他認為像石頭這樣的“沒(méi)有”生命的東西，其實(shí)是一個(gè)單獨的生命體，只是我們沒(méi)有發(fā)現而已。但這種可能性也不是沒(méi)有，說(shuō)不定就是這樣呢？

　　我還記得的一位認為他一直都在寫(xiě)一篇小說(shuō)，而他便是這篇“小說(shuō)”的主角。我們全部是配角，他不知道這篇“小說(shuō)”什么時(shí)候寫(xiě)完，什么時(shí)候收筆，他只知道這是一篇小說(shuō)，一篇介紹他的自傳體小說(shuō)。當作者去采訪(fǎng)他時(shí)，他在桌下刻出什么時(shí)候，開(kāi)這家醫院，也就是情節的轉折。而最后他也做到了，日期也一樣。和上篇一樣，在我們其他人，也就是所謂的正常人想不到，不敢想，想都不敢想的東西，他想到了，而且還說(shuō)出來(lái)，勇氣和想象力都超過(guò)了正常人�？赡芩麄兣c天才的.唯一區別，可能只是想象有方向不同吧。

　　另一個(gè)讓我印象比較深刻的是另一位。據他說(shuō)述：“我殺了他，但是他沒(méi)有死�！彼�每天都會(huì )去同一棟子殺一個(gè)人。而且在他的記憶中，用繩子殺了他之后，在他離開(kāi)這棟房子之后，他還向被他殺的女友互相招手。作者甚至去體驗了一下，但似乎完全不像他描述的一樣。他只看到一些警用膠帶還有他給被殺害的女友蒂的一本雜志。當作者離開(kāi)那棟房屋，向那個(gè)窗口張望時(shí)，他想象出了一個(gè)女人，在那里向他招手。這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)恐懼，有點(diǎn)讓人毛骨悚然。但是這件事真實(shí)發(fā)生在他的世界里，真實(shí)的發(fā)生了。

　　總的來(lái)說(shuō)，這些人被我們這些“正常人”稱(chēng)為瘋子的原因是因為他們與我們的想法完全不同，世界在他們的眼中完全是另一個(gè)樣，比如說(shuō)我們通過(guò)光反射到蘋(píng)果上，發(fā)現蘋(píng)果是紅的�？墒撬麄冇媚撤N其他辦法，卻發(fā)現是綠色的。我們便對他指指點(diǎn)點(diǎn)，從此，一位天才就變成了瘋子。他們與我們對世界的概念完全不同，能想到我們想不到的東西。這是一種好的精神，好的性格�？墒撬麄�?yōu)槭裁床槐晃覀兎Q(chēng)為天才而被稱(chēng)為瘋子呢？就像題目一樣，只是他們想走的方向不對吧。

讀天才在左，瘋子在右有感3

　　心理承受能力較弱者謹慎點(diǎn)開(kāi)～

　　你想看見(jiàn)一個(gè)不一樣的世界嗎？在這個(gè)世界，有人認為自己是一部小說(shuō)的主角，某些與他有關(guān)聯(lián)的人是他創(chuàng )造的配角，而這本小說(shuō)的作者就是他自己。有人會(huì )做連續性的恐怖的夢(mèng)，夢(mèng)里有影子想拉著(zhù)她跳樓。有人的身體內有多重人格，這幾重人格還會(huì )有交流。有人會(huì )直接把別人映射為某種動(dòng)物，而且這些動(dòng)物的特性符合相對應的人的某些特點(diǎn)。有人讓醫生給自己做顱骨穿孔，手術(shù)后發(fā)生“詭異”的事情。有人對著(zhù)鏡子看了兩天，發(fā)現鏡子里鏡像的動(dòng)作居然跟自己的不一樣。有人妻子去世后，他舍不得妻子死去，于是偷尸做實(shí)驗，試圖讓妻子復活……

　　看到這里，你是不是有點(diǎn)毛骨悚然？我也是，就差冷汗直流了。

　　此刻輕松一下～

　　說(shuō)來(lái)有趣，以前只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)，真正接觸到這本書(shū)是在今年中秋節從老家回湘潭的火車(chē)上。當時(shí)特別無(wú)聊，手機也快沒(méi)電了，我前左方的座位上有一個(gè)男孩在看書(shū)，因為乘客大都在玩手機，所以很容易注意到他。那時(shí)便有點(diǎn)好奇，他在看什么書(shū)呢？但又不好冒昧去問(wèn)。坐在我旁邊的是個(gè)四五十歲的姐姐，她也是回湘潭的，住板塘鋪附近。于是我們聊了會(huì )兒天，她說(shuō)她累了，想休息會(huì )兒，卻又因為對面兩個(gè)女大學(xué)生興奮的聊天睡不著(zhù)。那兩個(gè)女大學(xué)生是邵陽(yáng)的，本想著(zhù)老鄉嘛，一起聊聊天也不錯。但聽(tīng)了幾句她們的聊天后，便毫無(wú)興趣了，大多是抱怨之類(lèi)，有點(diǎn)幼稚，當然也青春可愛(ài)。其實(shí)我也想睡，可又睡不著(zhù)，于是心里挺著(zhù)急。

　　此時(shí)，我抬頭看那男孩，他把書(shū)收了起來(lái)，帶耳機聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，玩著(zhù)手機。我在猶豫，要不要向他借書(shū)看看？畢竟車(chē)上無(wú)聊，還有近一個(gè)小時(shí)呢！于是我惱恨自己當初怎么不隨身帶本書(shū)呢。心里掙扎了好一會(huì )兒，我假裝上了個(gè)廁所�；貋�(lái)時(shí)正好經(jīng)過(guò)他的座位，我鼓起勇氣，問(wèn)他：“你好，打擾了，你剛剛那本書(shū)能不能借給我看？”他愣了一下，摘下耳機，問(wèn)我：“怎么了？”此時(shí)我耳根有點(diǎn)紅，又重復了一遍。他便拿出書(shū)給我，周?chē)鷰讉�(gè)乘客都望著(zhù)我，也許在納悶怎么會(huì )有人在火車(chē)上借書(shū)吧。我顧不了那么多，臉已通紅，馬上回座位看了起來(lái)。

　　一打開(kāi)書(shū)，我就被吸引了。這是由一個(gè)個(gè)故事串聯(lián)起來(lái)的一本書(shū)，比較短，多采用咨詢(xún)師與精神病人對話(huà)方式進(jìn)行，當然也有小部分的敘述。因為這類(lèi)書(shū)看得少，所以覺(jué)得故事新奇，比如《女人的星球》中的“他”很怕女人，認為女人早晚會(huì )征服這個(gè)地球，還猜測女人是從外星來(lái)的，有意思。但才看了一百來(lái)頁(yè)，我就到站了，只得把書(shū)還給了人家。

　　于是自己在網(wǎng)上買(mǎi)了一本。本想著(zhù)一口氣看完，但有些精神病人的敘述，正如作者所說(shuō)：毛骨悚然。我有同感，一想象那畫(huà)面，就會(huì )有恐怖之意，只敢白天在有人的情況下看。當然，這本書(shū)不僅僅有一些恐怖的描述，也有很多可稱(chēng)是天才型的病人，甚至都讓人懷疑，這，是精神病人嗎？

　　《思維蟲(chóng)子》這一篇故事中17歲的少年提到“絕對四維生物”的概念，認為人是一個(gè)很長(cháng)很長(cháng)的蟲(chóng)子怪物，從某一個(gè)時(shí)間段開(kāi)始，到某一個(gè)世界段結束。不管他的觀(guān)點(diǎn)正確與否，至少我們現在無(wú)法辯駁�！墩嬲�的世界》中的“她”為了看真正的世界，慢慢觀(guān)察別人的細節，試著(zhù)模仿別人，甚至可以達到被“附體”的地步。而這其中，看起來(lái)有點(diǎn)恐怖，深究下去似乎很奇妙，又讓人很迷惑�！稌r(shí)間的盡頭》中“老頭”認為時(shí)間有盡頭，盡頭就在重力扭曲造成的平衡當中，并且談到萬(wàn)有引力、黑洞等比較深奧的問(wèn)題，不得不嘆服他清晰縝密的思維�！哆�原一個(gè)世界》中的.普通中年男子曾是公務(wù)員，辭職后以發(fā)行小冊子為生。小冊子的內容是有關(guān)史前文明的，很有意思。他對史前文明比如瑪雅文明特別感興趣，搜集了很多研究瑪雅文明的資料，并且通過(guò)理智的邏輯分析做出自己的判斷，很有道理。

　　還有很多很多，那些匪夷所思的故事提到一些根本問(wèn)題，比如我是誰(shuí)？我為什么活著(zhù)？人有靈魂嗎？人有前世今生嗎？宇宙是什么？神存在嗎？人類(lèi)的發(fā)展會(huì )怎樣？如果這些太遙遠。那么，我會(huì )想，如果我就這樣安于現狀，我以后的生活軌跡會(huì )怎樣？人的命運一定程度被安排還是自己掌控呢？有沒(méi)有第三只眼？

　　這些問(wèn)題，可能會(huì )有人說(shuō)浪費時(shí)間，我想未必，思考是必要的，只是如果太過(guò)于執著(zhù)去追求某個(gè)答案，并且為之瘋狂，就有可能成為本書(shū)中的患者。

　　不管怎樣，這本書(shū)帶給了我很多不一樣的感受，我喜歡，但愿讀完文字的你沒(méi)有被嚇到。

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