支教實(shí)習總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的支教實(shí)習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
支教實(shí)習總結1
時(shí)間過(guò)得好快，轉眼間一個(gè)學(xué)期就快要過(guò)去了，自己的實(shí)習支教生活馬上就要畫(huà)上句號了，僅有的一次實(shí)習支教機會(huì )啊。來(lái)到了忻州師院，就聽(tīng)說(shuō)在大三的時(shí)候要下鄉扶貧定崗，實(shí)習支教，當然也聽(tīng)說(shuō)了許多學(xué)長(cháng)學(xué)姐對支教活動(dòng)的看法，有的說(shuō)支教的半年是大學(xué)生活中最有意義的一部分，最充實(shí)的一部分，你會(huì )學(xué)到很多你在學(xué)校學(xué)不到的東西，下去要好好珍惜那僅有的一次支教機會(huì )；也有的在抱怨，下去太苦了，天天吃土豆塊、白菜、睡硬床板、有時(shí)候還得受氣，在村里不能上網(wǎng)，打電話(huà)還得上山找信號實(shí)習支教，有的人過(guò)得很充實(shí)，有的人卻只知道抱怨叫苦而錯過(guò)了鍛煉自己的機會(huì )。
生活本來(lái)就是在逆境中成長(cháng)，在風(fēng)雨中成長(cháng)，乘著(zhù)年輕，有朝氣，多經(jīng)歷一些風(fēng)雨，真的對自己很有用。支教生活短短的一個(gè)學(xué)期，短短的四個(gè)月，自己失去了許多時(shí)間，但是也懂得了很多東西，不管是教學(xué)經(jīng)驗，還是人際交流的學(xué)問(wèn)，或是做人的一些道理，覺(jué)得自己多多少少在長(cháng)大，自己在慢慢得長(cháng)大你！
9月3號，坐上接送實(shí)習支教生的大巴，一上車(chē)，自己肩上便覺(jué)得擔子很重，自己真的要做一名老師了，這是多么神圣的工作，曾經(jīng)是自己的理想。教書(shū)育人，授人知識、做人的道理，好自豪，但其背后更多的是壓力。一個(gè)乳臭未干的大學(xué)生小子下鄉支教你，什么經(jīng)驗都沒(méi)有，“下去支教會(huì )不會(huì )教不好而誤人子弟，下去會(huì )不會(huì )與當地人發(fā)生沖突，怎樣做好一名教師，怎樣和學(xué)生家長(cháng)溝通，怎樣講好每一節課，怎樣讓學(xué)生學(xué)好考下好成績(jì)”，許多問(wèn)題浮現在腦海中。帶著(zhù)一片迷茫和神圣的責任來(lái)到盂縣二中，與帶隊老師匆匆告別又來(lái)到了南婁中學(xué)，覺(jué)得自己來(lái)到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的環(huán)境，陌生的工作，好在當地的老師比較熱情。
匆匆忙忙整理了宿舍，稍微熟悉了一下環(huán)境，第二天校長(cháng)給分配了所教課程，我帶初一的歷史課，專(zhuān)業(yè)對口。第二天便著(zhù)手準備備課，當自己真正的拿起筆寫(xiě)一份真正的教案的時(shí)候，卻又無(wú)從下手�！暗谝还澱n怎么講啊，跟孩子們認識的時(shí)候該說(shuō)些什么，一向寡言少語(yǔ)的我萬(wàn)一站在講臺上打結巴沒(méi)話(huà)說(shuō)了怎么辦，自己可是老師啊，必須給孩子們留下好的第一印象，將來(lái)才有可能在學(xué)生當中扮演好老師的角色，管理好學(xué)生，教好學(xué)生”，想想這些，真的好難，做一名老師真的好難。第三天開(kāi)始正式上課，本學(xué)校是學(xué)案教學(xué)，得寫(xiě)學(xué)案，自己借了一份學(xué)案看了一下，覺(jué)得也挺簡(jiǎn)單，擔當自己拿起筆準備學(xué)案時(shí)又覺(jué)得筆好沉，“哪些地方該寫(xiě)，哪些地方不該寫(xiě)，萬(wàn)一給孩子們短缺了知識點(diǎn)怎么辦”，覺(jué)得什么地方都該寫(xiě)，真的是一字值千金啊，因為教師要對孩子們負責。要給孩子們上課了，站在講臺上的感覺(jué)很神圣，但第一節課便又發(fā)現了很多問(wèn)題：課堂上學(xué)生不注意聽(tīng)講，有的還搗亂，有的學(xué)生貌似在聽(tīng)課，其實(shí)早已形神分離；有的學(xué)生聽(tīng)話(huà)，有的班亂的課都講不下去，課堂上光處理學(xué)生就夠了，四個(gè)班的進(jìn)度便有了差距，又該怎樣去合理調節這種差距；學(xué)生的很多面孔多的記不住，怎樣去認識他們，該怎樣去管理；自己的學(xué)期計劃怎么安排，一節課分幾個(gè)課時(shí)講才適合，進(jìn)度該怎樣安排一個(gè)個(gè)問(wèn)題接踵而至，哎，整個(gè)支教過(guò)程就要在問(wèn)題中度過(guò)了！當自己真的成為老師，心中背負責任的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得當一名老師也不容易啊。
生活可能就是這樣，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，提升自己。萬(wàn)事開(kāi)頭難，但你不去做永遠只是停留在想象中覺(jué)得很難，你不去思考，想辦法解決問(wèn)題，問(wèn)題依然是問(wèn)題。當你真正去做了，想辦法把一個(gè)個(gè)問(wèn)題解決了，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)自己也行，原來(lái)自己在慢慢地長(cháng)大。
支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當中得到了鍛煉和成長(cháng)�，F就一學(xué)期來(lái)的工作做一總結：
1.政治思想方面
我能夠認真學(xué)習落實(shí)教育方面的方針、政策，堅定自己的政治立場(chǎng)，服從學(xué)校領(lǐng)導和帶隊老師的各項安排，在自己的工作崗位上認真工作，認真向各位老師請教，學(xué)習有關(guān)教學(xué)管理和實(shí)際教學(xué)的經(jīng)驗，讓他們給予自己指導。能夠跟上學(xué)校的計劃安排，積極實(shí)行新課程改革，到陽(yáng)泉十二中學(xué)習參觀(guān)，在校認真聽(tīng)課，向其他老師學(xué)習怎樣在課改的腳步中和同學(xué)們共同學(xué)習，共同進(jìn)步。
2.教學(xué)工作方面
通過(guò)自己去聽(tīng)課，其他老師給予很多指導，自己也一步步的講課實(shí)踐，孩子們給自己提出建議和期望，我在具體教學(xué)和教學(xué)管理過(guò)程中學(xué)到了很過(guò)的東西。
在具體教學(xué)方面，孩子們給予我許多建議指導，作業(yè)經(jīng)常完成不起，很大程度在于一次性布置太多，要分開(kāi)，每節課少留點(diǎn)，這樣同學(xué)們就能做起作業(yè)；課堂上背誦記憶的東西，當天要抽查，課下布置的作業(yè)第二天一定要去檢查，并要及時(shí)處理作不好的學(xué)生，不能培養孩子們的惰性；課堂上不要講得太快，每一堂課板書(shū)都要認真去寫(xiě)，做到善始善終；課堂上多留一些時(shí)間讓學(xué)生去發(fā)揮，讓他們討論、思考，展示自己的思考成果，并且要給予鼓勵等等，我學(xué)到很多東西，我和孩子們共同進(jìn)步。
在學(xué)生管理方面，在實(shí)際教學(xué)中，最重要的、最難的不是向同學(xué)們傳授知識，一個(gè)大學(xué)生對于中小學(xué)教育，知識儲備是足夠的，而重要的是管理好學(xué)生！很多老師給予我指導，我明白了無(wú)論做什么，都要靠自己，自己要親自去管理學(xué)生，處理不好學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候可以向班主任請教但不能交給他們去處理，這樣自己永遠也管理不好；教育孩子們，不能夠體罰，使用暴力，體罰真的很愚蠢，自己要去慢慢的去感化、教化學(xué)生，讓他們自己明白認識到自己的錯誤，然后自己去改正；怎樣去處理學(xué)生之間的矛盾，應該讓他們把事情糾紛的具體過(guò)程一五一十的.說(shuō)出來(lái)，在老師的監督下讓他們雙方自己處理，認識錯誤，向對方道歉并且明白做人的道理；課堂上搗亂的、不好好聽(tīng)講的、做小動(dòng)作的一定要及時(shí)處理，叫去辦公室，但要課下去處理，注意節省大部分同學(xué)的時(shí)間等等。只有管理好學(xué)生才能為學(xué)生提供正常學(xué)習的環(huán)境，只有真正管理好學(xué)生，一個(gè)老師的能力才會(huì )得到真正的提高！
3.在生活方面
在支教的的過(guò)程中，無(wú)論是帶隊老師還是學(xué)校老師都給予了生活上的關(guān)心和問(wèn)候，在寒冷的冬季有了溫馨之感。長(cháng)期的住校生活也是自己多多少少有了自理能力，在支教的這一個(gè)學(xué)期，生活上基本沒(méi)有問(wèn)題，能夠保障自身安全、不給組織添麻煩、能夠正常從事教學(xué)。在學(xué)校時(shí)就聽(tīng)返校支教生說(shuō)，下去吃得不好，天天吃土豆塊，白菜，下去可能要自己生爐子，有的人會(huì )抱怨。但是，扶貧支教，本來(lái)就是下來(lái)支援貧窮地方的教育，條件越是苦一點(diǎn)，將來(lái)到了社會(huì )上越是會(huì )好一點(diǎn)，風(fēng)雨之后是彩虹，苦累之后自己得到的是鍛煉，得到的是碩果累累的經(jīng)驗和能力。一個(gè)學(xué)期的歷練，我學(xué)會(huì )了很多東西，長(cháng)大了許多。
4.在心得體會(huì )方面
在支教的過(guò)程中，最大的感悟是自己要敢于去思考，敢于去做，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但有些事情總是要開(kāi)頭的，關(guān)鍵就在于自己去不去做。去做了，去嘗試了，去一次一次努力了，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)自己也可以做到，原來(lái)自己也行。只有去做了，才能發(fā)現問(wèn)題，只有去想了，思考了，才能想出解決的辦法，生活當中的事就是這樣，只要敢想敢做，你就有可能成功，只要敢去思考，想象，沒(méi)有什么是不可能的，當你站在一個(gè)新臺階上的時(shí)候，向下望望走過(guò)的臺階，你覺(jué)得自己也行，值得驕傲，在長(cháng)大！
支教的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在當中有歡笑，也有委屈，有成果，也有問(wèn)題，但更多的是責任，對孩子們、對自己要負責任。對于學(xué)生，望著(zhù)孩子們渴望求知的眼眸，我們要做好一名老師，做好學(xué)生的引路人，傳授知識和做人的道理，對于自己，要做好一名實(shí)習支教生，順利完成自己的支教任務(wù)。支教過(guò)程中我做了一些工作，但離各位領(lǐng)導的要求和期望仍有一定距離，學(xué)校領(lǐng)導也給予了我無(wú)微不至的關(guān)懷。
支教是一首歌，歌中有快樂(lè )也有辛酸，支教是一條河，河中蕩漾的是知識、經(jīng)驗和做人的道理。在支教中我們得到了鍛煉，苦累之后是碩果累累。我自信，我?jiàn)^斗，我去想，我去做，支教，我們在成長(cháng)，我們在長(cháng)大！
支教實(shí)習總結2
時(shí)光飛逝，轉眼支教實(shí)習生活即將結束，回顧這近四個(gè)月的實(shí)習生活，真的感概萬(wàn)千，有太多的話(huà)想說(shuō)，有太多的的不舍，有太多的收獲，過(guò)往的經(jīng)歷在我腦中翻動(dòng)著(zhù)，我想這次支教實(shí)習生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷。學(xué)校里有頂崗實(shí)習和支教實(shí)習，不同之處是支教是一個(gè)學(xué)期而頂崗是三個(gè)月，很多人報的是頂崗實(shí)習，但我仍然毅然決然的選擇了支教實(shí)習。我知道面對的是長(cháng)達一個(gè)學(xué)期的支教生活，艱難的生活和教學(xué)條件。但我認為一切都是值得的。因為這是一次很好的鍛煉機會(huì )，因為我今后的職業(yè)方向是教師，也因為我熱愛(ài)教師這一行業(yè)。我也準備接受所有的困難與挑戰。但當我接到我實(shí)習的地點(diǎn)是修水縣黃港中學(xué)時(shí)，我立即上網(wǎng)的百度了一下，
一是為了想知道那里的條件好不好，
二是想了解那里的情況提前做好準備。
我所查到的是修水縣是江西省貧困縣之一，這就意味著(zhù)那里的條件很差，而黃港中學(xué)規模很小，教學(xué)質(zhì)量也不高。并且聽(tīng)上一屆的師哥師姐說(shuō)支教的條件是十分艱苦的，要我們做好最壞的打算，可能連吃飯睡覺(jué)都保證不了。來(lái)自各方面的不好消息是我原本一顆準備好的新，立刻波瀾不驚，無(wú)法平靜。心中充滿(mǎn)擔心，不知道能否克服這些困難.
9月7日，我懷著(zhù)一顆激動(dòng)而忐忑不安的心踏上了支教的路。所有的支教、頂崗生統一由學(xué)校送去，心情得到了一些安慰。經(jīng)過(guò)了三個(gè)多小時(shí)的車(chē)程我們終于抵達了修水縣，我們都要送去修水縣的不同鄉鎮，為了為我們踐行，我們在修水縣聚了一餐，然后到縣教育局集合，出乎我們的意料，我們原先的安排全部打亂了。我重新分到了修水縣何市鎮何市中學(xué)，這讓我多少有點(diǎn)氣憤，因為本來(lái)有一個(gè)伴和我一起的但如今就我一個(gè)人，我感覺(jué)很孤獨很擔心，但這又無(wú)可奈何。幸好在那還有另外三個(gè)實(shí)習生其中有一個(gè)還是本地。到下午三點(diǎn)的時(shí)候我們見(jiàn)到了何市中學(xué)的樊校長(cháng)和石副校長(cháng)，這也是我們最早見(jiàn)到的兩位老師和領(lǐng)導。就這樣我們再一次的踏上了去何市中學(xué)的路。修水縣與我們先前聽(tīng)到的并非一樣，沒(méi)有那么不好，至少我是這樣認為的。并且去何市的路是高速，差不多半個(gè)小時(shí)就到了，因此交通十分的方便。過(guò)了半個(gè)多小時(shí)我們抵達了何市中學(xué)，一到那給我的第一感覺(jué)是，學(xué)校真的很小，沒(méi)有我們學(xué)校的二十分之一大，但學(xué)生很熱情，搶著(zhù)來(lái)幫我們搬行李。心里想著(zhù)這就是我實(shí)習的地方，多少有點(diǎn)擔心，在我面前是我人生中從未遇到的挑戰，還好這里的老師和領(lǐng)導很熱情，以來(lái)就熱情的招待我們。我想無(wú)論我前面的困難有多大，既然我選擇了就應該勇敢的接受。我實(shí)習生活正式開(kāi)始了。我的實(shí)習分為以下幾篇：
1、學(xué)校篇
進(jìn)入學(xué)校，我們沒(méi)有立即投入教學(xué)中，而是先了解學(xué)校各方面的情況。通過(guò)老師的介紹以及自己的觀(guān)察。我對學(xué)校有了同一個(gè)初步的了解。首先我了解到何市中學(xué)其實(shí)有著(zhù)悠久的歷史，有著(zhù)三四十年教學(xué)的老師跟我們講何市中學(xué)在解放初期就存在了，迄今為止已有七十多年的歷史。這倒令我很驚奇。學(xué)校環(huán)境不是很好但人文底蘊豐厚。其次，我了解到學(xué)校的規模真的很小，一共只有七個(gè)班。但學(xué)校的老師和學(xué)生都很熱情，體現出一種和諧感。最后這里的生活條件確實(shí)不好但卻比想象中的好得多。吃住問(wèn)題都得到了保障。
2、生活篇
這里的生活條件雖然不是很好，但卻比我想象中的好得多。我本身也是出生在農村。在
我上學(xué)的時(shí)候環(huán)境還不如這里，因此對于這樣的條件我還是比較滿(mǎn)意的，因此在這幾個(gè)星期我已經(jīng)適應的這樣的環(huán)境了，并且修水縣被稱(chēng)為生態(tài)環(huán)境好的縣，這里的自然環(huán)境很好，。并且在這里我發(fā)現老師和學(xué)生吃飯的方式很有特點(diǎn)。以前我讀書(shū)時(shí)吃飯通常是到窗口打飯，但這里的學(xué)生卻是每十個(gè)人一桌，坐著(zhù)吃，四菜一湯。人沒(méi)到齊就不會(huì )開(kāi)動(dòng)。這要可以加強學(xué)生之間的團結。而老師也是如此。所有在校吃飯的老師都一起吃，很像一家人吃飯，一開(kāi)始我覺(jué)得很尷尬，但我后來(lái)發(fā)現這里的老師、領(lǐng)導吃飯時(shí)完全沒(méi)有老師、領(lǐng)導的架子，吃飯時(shí)也就沒(méi)了壓力，我也慢慢享受這種感覺(jué)，沒(méi)事的時(shí)候還可以聊一下，加強老師之間的感情。宗旨我很滿(mǎn)意這里的生活。
3、聽(tīng)課篇
學(xué)校安排我們在實(shí)習學(xué)校至少要聽(tīng)兩個(gè)星期的課，我認為這是很有必要也是很重要的。首先盡管我們的專(zhuān)業(yè)知識足夠的勝任他們的老師，但我們所學(xué)的都是理論知識，卻很少的付出實(shí)踐。因此教學(xué)經(jīng)驗不足，認識到這一點(diǎn)我前兩個(gè)星期的工作主要是聽(tīng)取各科老師的課尤其是自己本專(zhuān)業(yè)的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量不高，但卻不乏一些教學(xué)經(jīng)驗豐富有獨特教學(xué)方法的老師。通過(guò)這兩個(gè)星期的聽(tīng)課。我感覺(jué)收獲不小。首先是一位初三的英語(yǔ)老師。她認識十多年的教學(xué)。雖然他的英語(yǔ)發(fā)音不是那么的標準，但他在其他方面卻很值得學(xué)習。比如他的教學(xué)邏輯很?chē)乐�，教學(xué)目標很明確，能很好的把握一堂課的`重難點(diǎn)和時(shí)間。并且板書(shū)設計的很好使人一目了然。另一個(gè)老師是一位年輕的女英語(yǔ)老師。她是一位特崗老師今年是她第二年工作，盡管她的教學(xué)經(jīng)驗不豐富，但她教書(shū)卻有自己一套獨特的方法，他的發(fā)音、口語(yǔ)方面都很好，并且講課時(shí)富有激情，講課很詳細注重細節，是一位很優(yōu)秀的老師。最后給我留下深刻印象的一位老師是一位語(yǔ)文老師。她是我們學(xué)校公認的一位的一位才子。他不僅有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更難得可貴的是他上課時(shí)很幽默，能夠適時(shí)的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，并且總能將課本知識與實(shí)際生活結合起來(lái)。當然每位老師都有我們值得學(xué)習的地方。通過(guò)聽(tīng)他們的課我受益不少。我想這必然對我今后的學(xué)習和教學(xué)有很大的幫助。
4、工作篇
在實(shí)習期間，我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習，同時(shí)，還要進(jìn)行班主任工作實(shí)習。
1.教學(xué)工作篇
第三個(gè)星期我正式開(kāi)始教學(xué)，我負責教八年級一個(gè)班的英語(yǔ)。很榮幸也很高興。我想我一定要抓住這次機會(huì )。我認為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，認真鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并準備為之努力。在實(shí)習支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設計教案，組織教學(xué)�；谶@些考慮，我認識到作為一名實(shí)習生，我對于教學(xué)工作需要學(xué)習的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習要刻苦，鉆研要踏實(shí)。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項長(cháng)期的首要的工作去抓。事實(shí)證明，我積極地與指導老師交流，學(xué)習她的各種教學(xué)經(jīng)驗，認真鉆研教材，用心備課，細致認真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上，雖然不敢說(shuō)有怎樣的成績(jì)，但我自認為我做到了一個(gè)老師應該做的，以嚴謹的態(tài)度對待教學(xué)，做到了對學(xué)生負責，也做到了對自己負責。在這四個(gè)月中，我感覺(jué)我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，我成長(cháng)成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。而這也必將對我今后的學(xué)習和教學(xué)有著(zhù)重要的作用。
2.班主任工作篇
與指導班主任的簡(jiǎn)單交流，我知道我所帶的班是八年級二班。八年級共兩個(gè)班，八年級二班的學(xué)生是比較乖的，班里沒(méi)有特別調皮難管的學(xué)生。作為實(shí)習班主任，我的工作就是協(xié)助指導班主任，管理學(xué)生日常學(xué)習、生活問(wèn)題，監早操，看自習，衛生，紀律等問(wèn)題。
我認為，教師只要有誠心誠意的對待學(xué)生，全心全意的關(guān)心學(xué)生，學(xué)生會(huì )感受到的，他們也一定會(huì )配合你做的更好。我堅信“沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師�！卑嘀魅蔚墓ぷ�，讓我覺(jué)得自己應該以身作則，切實(shí)的走到學(xué)生中去，去感受他們的喜怒哀樂(lè )，去糾正他們的錯誤，我還進(jìn)行了家訪(fǎng)，了解學(xué)生的家庭情況，這樣了解學(xué)生更加深刻。從而在管理學(xué)生中，我從不采取批評，責罵的方法，因此學(xué)生都很喜歡我，但如果學(xué)生犯錯，我會(huì )與他一同分析他的問(wèn)題所在，該如何糾正。久而久之，我使學(xué)生的老師但也是他們的朋友。并且每?jì)蓚�(gè)星期我就會(huì )召開(kāi)一次主題班會(huì )注重學(xué)生的德育發(fā)展雖然，“痛并快樂(lè )著(zhù)”最好解釋班主任工作，班主任工作雖然很辛苦需要極大的耐心才能勝任。但我學(xué)會(huì )了如何與學(xué)生相處如何處理學(xué)生的問(wèn)題，如何管理一個(gè)班集體。
我發(fā)現，作為教師，不僅要有發(fā)現好學(xué)生的眼睛，更重要的是要給學(xué)生一個(gè)發(fā)展他們才能的機會(huì )。我學(xué)會(huì )了和不同學(xué)打交道，和不同老師打交道，和領(lǐng)導相處。在團委的工作是我受益匪淺。
5、收獲篇
支教的四個(gè)月，很快過(guò)去了。在這里，我收獲最大的是成長(cháng)，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識。班主任工作的收獲，使我更加了解學(xué)生，學(xué)會(huì )了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來(lái)越堅定教師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習，真正走上教師這一崗位必定會(huì )做到為人師表。認真的對待教學(xué)。
結束
如果說(shuō)，當初只是對支教生活的憧憬，假設。那么這4個(gè)月的支教過(guò)程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會(huì )把它永遠銘記于心，體會(huì )其中的滋味。
回味這四個(gè)月，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì )說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂(lè )著(zhù)，平淡并享受著(zhù)，付出并收獲著(zhù)！何市中學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵著(zhù)我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。
支教生活讓我有了改變，僅僅四個(gè)多月，他讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個(gè)充滿(mǎn)理想但卻脫離了實(shí)際的小孩！首先，艱苦讓我分清了理想和現實(shí)，在這之前我認為學(xué)校的一切都應該是美好的，教室是明亮的，學(xué)生是可愛(ài)的，老師的和藹的，課堂是精彩的！到了這里才知道，這一切都是需要付出很大代價(jià)的。其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的都是實(shí)戰精神！而并非理論！課堂的40分鐘需要的是一個(gè)全能的老師，因為孩子的腦子里有太多的為什么！我帶的班級是七年級，值日，擦黑板，收作業(yè)很多很多孩子們都做不好，我同時(shí)教他們數學(xué)語(yǔ)文，所以很多時(shí)候感覺(jué)壓力挺大的，這都是由于學(xué)校太缺老師了！中小學(xué)真的很缺老師，希望每一名支教實(shí)習的學(xué)生，不管在那里有多艱苦，都要用心的去教你的孩子！其次，充實(shí)和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標，在這里，每天都會(huì )忙忙碌碌，為了孩子們的學(xué)習和生活，看著(zhù)孩子們在那樣艱苦的條件下努力學(xué)習，會(huì )讓人有一種把所有的知識和愛(ài)傳授給他們的沖動(dòng)！
上課時(shí)，一定要、將課上所有偉大價(jià)值告訴給學(xué)生，要教孩子學(xué)習生活要有規律，每天要認真備課，要時(shí)刻記住對每個(gè)孩子負責。這所有的一切都因為你是一個(gè)教師。要做到以身作則！孩子們也會(huì )把他們的真誠和感激回報給你，在育生中學(xué)這段時(shí)間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實(shí)和幸福起來(lái)！再次，這些經(jīng)歷和努力讓我收獲了艱辛與前進(jìn)的動(dòng)力，雖然學(xué)校環(huán)境很艱苦，教具很缺乏，但是我卻更加熱愛(ài)了這個(gè)職業(yè)，并非因為他有多高尚，而是心中有一顆心在向著(zhù)純凈，美好，陽(yáng)光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏！
最后，希望所有的支教的大學(xué)生都會(huì )用心去對待你的學(xué)生，為了你的責任去珍惜實(shí)習的每一天��！為了祖國的孩子做為教師自己該做什么要時(shí)刻的記住
通過(guò)這次實(shí)習，我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習中認識到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向實(shí)際。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng )新的教學(xué)理念。幾個(gè)月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì )努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著(zhù)。
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