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我們在成長(cháng)作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我們在成長(cháng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我們在成長(cháng)作文1
書(shū)之奧妙，需要我們去探索；書(shū)之精華，需要我們去汲取。
——題記
兒童時(shí)期
兒時(shí)，《海的女兒》、《小紅帽》、《姆指姑娘》、《丑小鴨》等故事早已烙在我幼時(shí)的心中，這些令我向往、佩服、感動(dòng)甚至憎惡的人物總會(huì )在寂靜的夜晚拜訪(fǎng)我的房間，進(jìn)入我的夢(mèng)鄉與我見(jiàn)面，他們在我面前盡情地演繹著(zhù)。
青春時(shí)期
青春時(shí)期，魯迅、冰心、奧斯特洛夫斯基、川端康成、郭沫若、陶淵明等著(zhù)名人物總是陪伴在我身邊。
有時(shí)，我也想像他們一樣寫(xiě)一本為世人矚目的書(shū)，但我還沒(méi)有動(dòng)筆，因為現還找不到像作家那樣的靈感，但我卻從他們的著(zhù)作中逐漸品味到了一番別有的滋味。
少年時(shí)期
從奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我讀懂了面對困難，要用微笑去迎接，要用理想直至行動(dòng)去挑戰，這讓我鄭重寫(xiě)下了自已的名言——成功的前提就是要勇敢的挑戰。于是，保爾那鋼鐵般的精神，那勇敢、堅強、沉著(zhù)、冷靜的精神成了我人生永恒的座標。
從馬克?吐溫的《湯姆?索亞歷險記》中，我感覺(jué)到了作者以滿(mǎn)腔熱情和真摯的愛(ài)為讀者塑造了小主人公湯姆和他的一些小伙伴，雖然他們調皮，但是他們正直、勇敢、聰明活潑，當一些重大的事件發(fā)生時(shí)，在與正義與邪惡較量時(shí)，當危險降臨時(shí)，他們總能義無(wú)反顧地挺身而出……
從魯迅的《朝花夕拾》中，我的`往事慢慢浮現在我眼前。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，兒時(shí)的我與小伙伴們在陽(yáng)光的撫摸下玩游戲時(shí)的快樂(lè )；小學(xué)時(shí)與同學(xué)鬧別扭及慢慢和好，懂得珍惜友情時(shí)的欣喜若狂，《朝花夕拾》，識起童年的記憶，守候過(guò)去的財富，默默地把它們藏在了童年的箱底。
從川端痕成的《伊豆的舞女》中，隨著(zhù)我陪伴天真爛漫、純潔的伊豆的舞女心無(wú)雜念的跳著(zhù)舞，平時(shí)學(xué)習的壓力隨之而漸漸消失。
從郭沫若的《銀杏》中，“但也并不是因為你是中國的特產(chǎn)，我才喜歡，是因為你美，你真，你善”一句，作者把不虛假，不驕傲的精神表達得淋漓盡致，他把自己的一切無(wú)私的獻給人們，自己卻一無(wú)所求，《銀杏》它唱出的是一曲愛(ài)國主義的歌。
書(shū)乃余之朋友，它給予我們太多太多，我們只有認真地品嘗它、挖掘它，它才會(huì )讓我們讀懂其中的酸、甜、苦、辣，才會(huì )讓我們受益終身，讓我們在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)。
我們在成長(cháng)作文2
每一顆星星都閃爍著(zhù)無(wú)盡的光輝，每一縷陽(yáng)光都珍藏著(zhù)如歌的往事。匆匆的歲月一去不復返，留給我們的是無(wú)盡的回憶和許許多多的遺憾。走過(guò)了天真無(wú)邪的童年，走過(guò)了如詩(shī)如畫(huà)的花季和瀟灑的雨季，意氣風(fēng)發(fā)的我好像變得懂事、成熟、穩重了許多。我意識到，我長(cháng)大了。
曾經(jīng)只是浮想聯(lián)翩，華而不實(shí)，現在才發(fā)現自己是多么的幼稚可笑；曾經(jīng)任性、傲慢、倔強，現在卻對自己的無(wú)知深感不安；曾經(jīng)懶惰，缺乏韌性和毅力，依賴(lài)思想嚴重，現在才懂得什么叫不畏艱難，堅持到底，享受到了拼搏過(guò)后的喜悅。一時(shí)間，我確實(shí)感受到了我在成長(cháng)。
曾經(jīng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我，現在突然發(fā)現母親的臉上不知什么時(shí)候增添了這么多的皺紋，滿(mǎn)頭黑發(fā)中也露出縷縷白發(fā)來(lái)�？粗�(zhù)略顯蒼老的母親，我怔住了，這就是我那個(gè)容光煥發(fā)、有著(zhù)強健體魄的母親嗎？我突然感到一絲陌生。待我清醒過(guò)來(lái)，我才明白，母親為我操勞過(guò)度，付出了太多太多，而我卻……我的心如刀絞一般，不住的流著(zhù)淚，流著(zhù)血，頓時(shí)，一種莫名的感動(dòng)涌上心頭、這時(shí)，我想起了考試失敗時(shí)母親微笑著(zhù)安慰我、鼓勵我的情形、其實(shí)母親才是最需要安慰、鼓勵、理解的人。我平身第一次感到母親的偉大。
一項桀驁不馴、有些蠻橫的我，總喜歡以取笑自己的朋友為樂(lè )，事事都愛(ài)壓倒別人，現在才發(fā)現，其實(shí)朋友都是在讓著(zhù)我。這時(shí)，我感到自己是如此的渺小，我也為我能擁有這樣的朋友而慶幸、自豪。
一向逆反心理嚴重的我，從不接受老師的正確批評，甚至還要頂上幾句嘴，并為此沾沾自喜，自鳴得意，現在卻突然發(fā)現，老師時(shí)常在關(guān)注自己，經(jīng)常叮囑同學(xué)們幫助自己。我突然感覺(jué)到，我遇到了一位敬業(yè)的、責任心強的.伯樂(lè )。他是在用心熱愛(ài)著(zhù)這份事業(yè)，用心在教育學(xué)生。我也只有用心，才能體會(huì )到這種心靈的感悟，我又一次感動(dòng)了。
成長(cháng)告訴我，我不只是只為自己而活著(zhù)，因為關(guān)注我的人實(shí)在太多，對我寄予的厚望也就太多，這使我感到一種壓力。不！這不是壓力，而是動(dòng)力，是能夠催人奮進(jìn)的催化劑，這不正是我所急需的“氧氣”嗎？
聆聽(tīng)著(zhù)那首旋律優(yōu)美而又唱出我心聲的歌——《我們在成長(cháng)》，不經(jīng)意間，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉，并且夢(mèng)見(jiàn)了我想夢(mèng)見(jiàn)的一切。
我們在成長(cháng)作文3
五歲那年，媽媽的去世，讓我失去了母愛(ài)，從此傷心一直拌隨著(zhù)我，讓我經(jīng)常整宿不能入眠。
爸爸常常在我耳邊說(shuō)，你已經(jīng)長(cháng)大了，要學(xué)會(huì )獨立，要學(xué)會(huì )擔當。當時(shí)還小，也不懂，常常左耳朵進(jìn)右耳朵出。漸漸地我長(cháng)大了，能理解爸爸的話(huà)了。雖然已經(jīng)走出了當時(shí)的陰影，但每當爸爸提起媽媽的事時(shí)，我便會(huì )想起那些有媽媽的時(shí)光。想起媽媽我便會(huì )默默流淚，那時(shí)因為要去掙錢(qián)，爸爸迫不得已將我送到奶奶那里讓奶奶帶我。
起初的我還是如小少爺一樣，被大人捧在手心里，這也不讓做，那也不讓摸。隨著(zhù)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流失，奶奶身體不再那么硬朗，時(shí)不時(shí)的腿痛讓她整宿整宿睡不著(zhù)。我看在眼里，心疼奶奶，覺(jué)得自己已經(jīng)長(cháng)大了，應該幫助奶奶分擔一些家務(wù)。
那時(shí)我家里有兩頭豬，每天都要喂食。那天晚上，奶奶將煮好的豬食盛在泔水桶里。我跑了過(guò)去，爭著(zhù)搶著(zhù)讓我來(lái)。奶奶無(wú)可奈何，松開(kāi)手。我學(xué)著(zhù)電視里的那些人往手上哈了點(diǎn)氣。一把抓住桶，用力的往上提�？蔁o(wú)論我怎樣用力，那桶就像粘在地上一樣，紋絲不動(dòng)。奶奶把我手拿開(kāi)了，和藹地對我說(shuō)：“你還小，再長(cháng)大點(diǎn)就會(huì )提動(dòng)了，去玩吧！”我不甘心，對奶奶說(shuō)：“不，我就要提�！蔽乙话炎プ×送�，一步一步的，我幾乎是拖著(zhù)桶一點(diǎn)點(diǎn)地挪動(dòng)。終于挪到豬圈前，我舀了幾瓢倒進(jìn)豬槽里，看著(zhù)兩頭豬歡快地吃著(zhù)。盡管我滿(mǎn)頭大汗，筋疲力盡，但我很高興：因為我終于幫奶奶分擔了一點(diǎn)家務(wù)，我長(cháng)大了，我是一個(gè)男子漢了。
以前，我家門(mén)前有兩口大魚(yú)塘。每天奶奶都要割一背簍的.青草去喂魚(yú)。從喂豬那天開(kāi)始，我決定天天都幫奶奶做點(diǎn)事情。放學(xué)后，我飛快跑回家，寫(xiě)完了作業(yè)就拿起鐮刀和我的小背簍，與奶奶一起去割草。原本想著(zhù)三兩下就能割完，可割了快一個(gè)小時(shí)還沒(méi)割滿(mǎn)背簍。大累了！我失去了耐心，把鐮刀一扔，一屁股坐在了松軟的草地上。轉頭一看，奶奶卻彎著(zhù)身子一直在割。我又爬起來(lái)，咬牙堅持割草。天快黑了，終于割滿(mǎn)了背簍，我們開(kāi)始回家，迎面吹來(lái)的風(fēng)給我們擦干了汗，夕陽(yáng)把我們的影子拖得很長(cháng)。我覺(jué)得很樂(lè )，因為我又一次幫了奶奶的忙。
就在這一次又一次的幫忙中我學(xué)會(huì )了“擔當”。我終于慢慢地長(cháng)大了。
我們在成長(cháng)作文4
時(shí)間宛如流水，匆匆而來(lái)，匆匆地去。四年級的往事已成了過(guò)去，我們進(jìn)入五年級嶄新的開(kāi)始。不知不覺(jué)中，大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，通過(guò)那一件件小事，一個(gè)個(gè)細節，一句句話(huà)語(yǔ)，我都不禁深切地感受到：我們在進(jìn)步，我們在成長(cháng)。
自丁靜老師剛開(kāi)始接我們班時(shí)，同學(xué)們對她都那么陌生；漸漸地，熟悉了，變得熱鬧起來(lái)；到現在，我們開(kāi)始跟陌生，曾經(jīng)揮手告別，望眼看去的未來(lái)不再那么遙遠，大家努力的把握今天，讓這個(gè)新的班級變得更美好，和諧，溫馨，團結……
說(shuō)在進(jìn)步，看一看周?chē)椭�。以前的調皮蛋，一直不肯聽(tīng)老師的話(huà)，到了五年級，漸漸變得懂事了，也熱愛(ài)幫助老師和同學(xué)了。雖然偶爾犯了些調皮，錯誤，作為同班同學(xué)的我們有時(shí)還是可以理解的。以前拖拉作業(yè)的'，現在可以看見(jiàn)他／她們正在努力的改變自己，寫(xiě)作業(yè)快一些，專(zhuān)心一意而不三心二意，按時(shí)交作業(yè)等，讓大家對他／她們刮目相看。同時(shí)，優(yōu)秀的同學(xué)呢，在努力的保持或是做得更好。其次那些表現一般或是良好的同學(xué)，也在向著(zhù)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，爭取完善自己，超越自己。這樣，時(shí)間長(cháng)了，大家的進(jìn)步就不小了。因此，我們經(jīng)常就得到老師，領(lǐng)導的表?yè)P的獎勵。
說(shuō)在成長(cháng)，觀(guān)察一下生活就明白。五年級開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們常一有閑暇的時(shí)候，就去幫助嚴書(shū)記，尹老師做些力所能及的小事，所以，嚴書(shū)記在廣播里經(jīng)常表?yè)P我們。從這件事中，我們從以前的小孩子，變成了今天的“小能手”，“小幫手”。以前無(wú)知的我們，上課給任課老師添麻煩，下課還追逐打鬧。經(jīng)過(guò)老師嚴厲的批評和教育之后，我們一步一步的改正錯誤，反省自己�，F在，我們不僅上課不給老師添麻煩，常規五星獎還經(jīng)常加“星”呢！記得有一周，我們班的常規五星獎一共加了６顆“星”，多不容易��！這多虧丁老師的嚴厲教育，批評。不過(guò)，有時(shí)我們上課還會(huì )給老師添亂，搞得我們的常規五星獎不是“加星”，反而是“扣星”了，真不該！我覺(jué)得這就是我們要改進(jìn)的地方之一。但總體而言我們是進(jìn)步了，在細節，幸福，奉獻，進(jìn)取中真正的成長(cháng)了。www。gushi51。com
今天，我們快樂(lè )的生活在這個(gè)美麗而嶄新的班級體里，同學(xué)，老師，家長(cháng)，都是在這個(gè)班級體里缺一不可的力量。只有這些精神支柱，我們的班級才會(huì )變得更加和諧，強大。眼看一個(gè)學(xué)期已快過(guò)去，通過(guò)我們彼此不斷的交流，相處，并且用行動(dòng)來(lái)證明：我們在進(jìn)步，我們在成長(cháng)！
我們在成長(cháng)作文5
讀一本好書(shū)，就像交了一位良師益友。書(shū)是我們生活必不可少的伙伴。
小時(shí)候，我跟奶奶住在農村。從我記事起，我只有在放假日才能見(jiàn)到他們，每當那時(shí)，我都會(huì )很幸福，因為我不但可以看到爸媽?zhuān)腋屓烁吲d的是他們給我帶來(lái)許多課外書(shū)。要知道在農村，書(shū)店是很少的，所以我把這些書(shū)當做珍寶一樣。
后來(lái)，我跟隨父母住到了縣城，縣城給我的第一個(gè)印象就是充實(shí)。這里有大大小小的書(shū)店，可以隨時(shí)供人閱讀，我也開(kāi)始陶醉在書(shū)香的世界里。
還記得令我印象最深的一本書(shū)是《苦兒流浪記》。雷米是英國世襲子族的長(cháng)子。在他6個(gè)月的時(shí)候，他的叔父為了霸占侄兒的財產(chǎn)，偷偷的將他抱走，丟棄在法國巴黎街頭。他有幸被巴伯蘭撿回家。但到八歲時(shí)，又因生活貧困，便將他賣(mài)給了流浪天涯江湖藝人維塔利斯。
從此，雷米開(kāi)始他以流浪藝人身份浪跡天涯的生活。在這段流浪的痛苦生活中，雷米經(jīng)歷了許許多多的事情：他曾經(jīng)在漫天風(fēng)雪和冰雹的森林中受到野狼的突然襲擊；在礦井里遇到洪水的侵襲；險些因饑寒交迫凍死在花農門(mén)口的臺階上。
然而，不論在多么惡劣的環(huán)境，小雷米卻始終抱著(zhù)堅定的信念，憑的頑強的、堅韌的意志，克服了重重困難，終于等到了和父母團聚的一天。
讀了這個(gè)故事，我的心靈久久不能平靜，一個(gè)年僅8歲的小男孩卻可以闖天下，經(jīng)歷種種生活磨難，還是那么自信，并在困難的道路上結交了許多朋友阿瑟、馬西亞??????他以一種純潔的心靈，打動(dòng)了每一個(gè)人。
書(shū)是多彩的；書(shū)是智慧的；書(shū)是珍貴的；書(shū)是可敬的。書(shū)可以糾正一個(gè)人的道德；書(shū)可以實(shí)現一個(gè)人的夢(mèng)想；書(shū)可以改變一個(gè)人的人生；書(shū)可以改善一個(gè)社會(huì )。
在書(shū)的世界里，我們可以自在閑游；在書(shū)的世界里，我們可以展翅飛翔；在書(shū)的世界里，我們可以吸收養料；在書(shū)的`世界里，我們會(huì )發(fā)出耀眼的光芒。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，你所讀的每一本書(shū)，都有一位智者小精靈，他是我們的指航燈、引路人。
書(shū)，人類(lèi)的朋友，在你最需要的時(shí)候幫助你；書(shū)，人類(lèi)的母親，他會(huì )暖暖感化你，讓你懂得人世間的真情；書(shū)，人類(lèi)的老師，是他啟蒙了你，讓你知道世間奧秘。
讓我們在書(shū)的世界里成長(cháng)吧！
我們在成長(cháng)作文6
再一次坐到了熟悉的位置上，耳旁傳來(lái)老師熟悉的聲音，只不過(guò)這一次聽(tīng)到的是離別的寄語(yǔ)。大家無(wú)言聽(tīng)講的瞬間，有細碎的陽(yáng)光灑下來(lái)，將周遭的一切都蒙上了一層朦朧的色彩。眼前的'一切似乎都變成了電影里的慢鏡頭，變得不真實(shí)起來(lái)。那些熟悉的面孔在我的眼前一幅幅閃過(guò)，我們曾經(jīng)一起在操場(chǎng)上賣(mài)力奔跑的身影還那樣清晰，耳畔似乎還回蕩著(zhù)曾經(jīng)每一天清晨教室里響起過(guò)的朗朗讀書(shū)聲……
思緒飄飛的瞬間，有誰(shuí)低頭說(shuō)了句話(huà)，于是周遭的一切又變得鮮活起來(lái)。抬眼望去時(shí)，教室的黑板上還是和往常一樣寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的粉筆字，但卻從沒(méi)有一刻讓我如此清晰地意識到此時(shí)臺下坐著(zhù)的這48個(gè)身影，或許明天就再也湊不齊。那一刻，眼前明黃色的桌面顯得特別刺眼……
又踏上了校門(mén)口這條我們走過(guò)無(wú)數遍的小道，兩旁的樹(shù)木繁茂筆直地向上生長(cháng)著(zhù)，比我們最初踏進(jìn)來(lái)時(shí)更加高大了�；赝�(zhù)身邊并肩向前的身影，大家笑鬧著(zhù)向外走著(zhù)，和從前一樣，只不過(guò)步伐多了些莫名的沉重，眼中多了些深刻。樹(shù)影搖曳中，一切似乎回到了原點(diǎn)，曾經(jīng)那些幼小的身影和眼前的一個(gè)個(gè)身影慢慢重合，見(jiàn)證了六年流逝的歲月。于是我停下腳步，長(cháng)久地凝視著(zhù)那一個(gè)個(gè)熟悉的身影，慢慢地消失在我的視線(xiàn)中，逆著(zhù)光，夕陽(yáng)將他們的身影拉得無(wú)限長(cháng)，仿佛突然之間我們就已經(jīng)長(cháng)大。不知怎的，在光影變幻中眼前莫名浮現了這樣的畫(huà)面：一個(gè)個(gè)熟悉的身影在同一個(gè)分叉路口緩緩轉身，眼中尚還帶著(zhù)不舍，但在轉身后卻能紅著(zhù)眼眶執著(zhù)地踏上自己的路，然后在不同的道路上賣(mài)力地向前奔跑著(zhù)，奔向自己心中向往的明天，雖兩旁風(fēng)景不同，但終點(diǎn)處皆是光亮。于是得以踩著(zhù)光，雖只孤身一人，但仍可以腳步從容地邁向遠方，行過(guò)碎石和荊棘，目光卻始終堅定，滿(mǎn)含希望地盯著(zhù)那方光亮，將一個(gè)個(gè)稚嫩的身影奔跑成大人的模樣。
是的，成長(cháng)的過(guò)程中離別總是無(wú)可避免，但值得慶幸的是，曾經(jīng)我們在一起的每一刻，都會(huì )凝聚成我們生命的底色，指引著(zhù)我們朝著(zhù)各自的信念前行。當我明了這一點(diǎn)時(shí)，我依稀聽(tīng)見(jiàn)了遙遠那方傳來(lái)了成長(cháng)的鐘聲。
我們在成長(cháng)作文7
太陽(yáng)給小草溫暖，于是小草便慢慢地充滿(mǎn)綠意；小魚(yú)給了海洋生機，于是海洋漸漸地充滿(mǎn)活力；親人給了我溫暖和關(guān)愛(ài)，于是我就快樂(lè )地成長(cháng)。
5歲時(shí)，溫暖在奶奶織的毛衣里。
“孫兒，快過(guò)來(lái)試試姥姥給你織的毛衣！”我飛快地跑了過(guò)去。奶奶給我穿上，愉悅的說(shuō)：“我孫兒就是漂亮�！�
之后，我愛(ài)上了這件毛衣，每次穿上它，我都能感到幸福的味道彌漫在我身邊，這是被寵的滋味。漸漸地，我就在這寵愛(ài)里慢慢成長(cháng)。
8歲時(shí)，溫暖是爺爺揮動(dòng)的手臂。
每天放學(xué)，我都迫不及待踮起腳尖在人群中尋找爺爺的身影�！昂�，在這兒呢！”熟悉的聲音傳入耳朵，當看到那雙黝黑的手臂向我揮動(dòng)時(shí)，心里總是有太多的幸福溢出。每次看到我，爺爺總會(huì )慈祥的笑著(zhù)，佝僂的身體將我攬入懷中，一雙眼睛瞇成一條縫，用一雙干癟、爬滿(mǎn)老繭的手，撫摸著(zhù)我的頭，然后牽著(zhù)我的手帶我去買(mǎi)好吃的，風(fēng)雨無(wú)阻，從未改變。
那揮動(dòng)的手臂，在我內心深處揮之不去，我感受的又豈止是那雙大手給我的保護與溫暖？
13歲，關(guān)愛(ài)藏匿在媽媽的雞湯里。
“快來(lái)嘗嘗媽媽燉的雞湯好喝不！”我聽(tīng)了，兩眼放光的跑了過(guò)去。一股濃郁的香味鉆進(jìn)我的鼻孔，溫馨的氣息沁入全身每一個(gè)細胞�！班�，太好喝了，老媽的手藝真棒！”我分明從那雞湯中喝出了關(guān)愛(ài)，那味道總是那樣美味，讓人意猶未盡，那味道總是裹緊我的全身，護著(zhù)我茁壯成長(cháng)。
14歲，關(guān)愛(ài)在爸爸的叮囑里。
父親總是不善于言語(yǔ)，但卻總會(huì )在繁忙的工作中抽出時(shí)間與我談心，叮囑我說(shuō)：“孩子，你一定要加油。只要你努力讀書(shū)，無(wú)論考到哪，就算我們家砸鍋賣(mài)鐵也會(huì )供你，我和你媽就是你的'后盾。用你的汗水去播撒不羈的星星，我相信你收獲的將是一輪皓月……”每每聽(tīng)到這沙啞的聲音，心中的暖流就不自主的抨擊我的內心。
話(huà)語(yǔ)雖少，但字字句句都是關(guān)愛(ài)與期盼，這樣的叮囑怎能不激勵我前行呢？
小草盎然，大樹(shù)成蔭，是太陽(yáng)的給予；海浪泛波，大海寬闊，是小魚(yú)的暢游；我逐漸健康成長(cháng)，成為國家的希望，是家的呵護。幸運的我，在這滿(mǎn)是星光的家里，跟著(zhù)啟明星的方向，慢慢長(cháng)大。
我們在成長(cháng)作文8
或許我們真的老了，雖然我們的年歲還是很年輕，只是心，似乎因時(shí)代社會(huì )的變遷而快速成長(cháng)，趨于成熟，也許，這是一種進(jìn)步吧，我們，總是會(huì )不斷成長(cháng)的不是么。
時(shí)光，依舊不間斷的汩汩流淌著(zhù)，每一天，太陽(yáng)的日升日落，黎明黑暗的相互交替，總是，提醒著(zhù)我們新的一天的來(lái)臨，抑或又是一個(gè)新生的出現。晚風(fēng)輕撫臉頰，吹走兒時(shí)生澀的面孔，少年的臉?lè )路痫柦?jīng)滄桑，凸現出剛毅，還有那么一絲不易察覺(jué)的穩重與迷茫，歲月，并未在他的臉上留下太多的痕跡，只是卻在心靈深處，刻出一道又一道的疤痕，很深，很硬，讓人心痛，讓人刻骨銘心。
我們，一直在成長(cháng)不是么？雖然表面上我們似乎還僅僅只是脫去了兒時(shí)的稚氣，但內心，卻早已枝椏縱橫，有的還只是嫩葉出梢，有得卻早已花滿(mǎn)枝頭，一切的一切都被那最外層的清新模樣所遮蓋，顯得是那么的神秘，而我們，也會(huì )去很努力的守護她。
我們那冷峻的外表是如此的不盡人意，二而這，或許就是一層保護色吧，當他被輕輕撕下，所留下的，只有那無(wú)限脆弱的心。
不知道只怎樣的一顆種子，扎進(jìn)了內心深處，生根發(fā)芽，在極短的.時(shí)間內長(cháng)成如此巨大的參天大樹(shù)，我不知道在未來(lái)，這棵樹(shù)是會(huì )被砍伐還是長(cháng)出令人無(wú)法仰望的高度，總之，我們似乎也只能放任自由了。
“嘀。嗒。嘀。嗒�！蔽磥�(lái)的時(shí)間總是顯得那么的漫長(cháng)，而已經(jīng)逝去的呢？似乎，不管多久遠，都只覺(jué)得它就發(fā)生在前一秒，僅僅只有一個(gè)身，一個(gè)瞬間而已。只是，那些已經(jīng)逝去的青春年少的美好時(shí)光，或許，我們也只能在那一幅幅被刻進(jìn)相片里的美好印記中尋找了，抑或許還能從腦海深處的朦朧模糊的記憶中挖掘出些什么。
我們總是在成長(cháng)，從幼時(shí)的稚嫩，每天，總是跟著(zhù)爸爸媽媽跑，當他們的小跟班；到兒時(shí)的天真，喜歡問(wèn)為什么，擁有最純潔的善良，最純潔的心靈；而后，是青春期，會(huì )擁有對異性心理上的渴望，會(huì )做出大人們認為叛逆的行為，有熱血，有激情，更多的是綻放我們青春的蓬勃活力與朝氣。
我們，是會(huì )長(cháng)大的，不管曾經(jīng)，自己多么幼小稚嫩，天真可笑；不管自己會(huì )經(jīng)歷怎樣的磨難與挫折；不管在未來(lái)自己還將面臨怎樣的困難。我們，始終在成長(cháng)，終將長(cháng)大，不是么？
種子，已經(jīng)發(fā)芽，夢(mèng)想，已經(jīng)起飛，船兒，也已經(jīng)揚帆遠航，少年的臉上不再迷茫。
是的啊。
我們。一直在成長(cháng)。
杰
我們在成長(cháng)作文9
親愛(ài)的老師是什么？她關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)微不至，她默默無(wú)聞，幫助學(xué)生攀登知識的高峰。
我認為，老師是渡船。
那一個(gè)寒冷的冬天，數學(xué)王老師拖著(zhù)步子走進(jìn)教室，教室里一片沉默�！吧险n�！蓖趵蠋煆姶蚱鹁裾f(shuō)，話(huà)語(yǔ)中帶著(zhù)濃厚的鼻音，“同學(xué)們好！”“老師好！”我們以極其響亮的聲音向老師問(wèn)好。老師請我們坐下，轉身在黑板上寫(xiě)上今天我們要學(xué)的內容。上課時(shí)，我覺(jué)得很奇怪，平常那些上課愛(ài)做小動(dòng)作的同學(xué)回答問(wèn)題竟是那樣積極，質(zhì)量是那樣的高！一節課還結束，我們就把其他班需要上兩節課的知識全學(xué)完了。老師欣慰的笑了笑。
是��！老師就像渡船乘風(fēng)破浪，把學(xué)生載向知識的彼岸。
我認為，老師也是蜜蜂。
我常�？吹浆F象：老師的辦公桌上堆滿(mǎn)了作業(yè)，老師正在批改作業(yè)時(shí)，拿起水杯往里面瞧了瞧——里面沒(méi)有一滴水，老師蠕動(dòng)了一下嘴唇，又將杯子放了回去。
接下來(lái)就是吃東西的問(wèn)題。每次吃午飯，老師都得自己下去拿，邊吃午飯還要給我們批改作業(yè)，老師每次都是吃?xún)煽诰腿拥�，因為邊吃飯邊做其他事影響消化，在吃飯和我們的作業(yè)中，老師還是選擇了給我們批改作業(yè)。
是��！老師就像蜜蜂一樣忙忙碌碌，采花釀蜜，培育下一代。
現在開(kāi)學(xué)過(guò)了不到一個(gè)星期，每次我們的聽(tīng)課效率漸漸超越了其他班。一個(gè)“比喻”的修辭手法，其他班半節課就學(xué)完了，而我們一直上了兩節課居然還有一大半人不明白，這種學(xué)習進(jìn)度使我們班成為四年級的倒數第一名�，F在，自從有了那個(gè)冬天，一個(gè)“有序思考”其他班學(xué)了三節課，而我們呢，一節課就學(xué)完了。
隨著(zhù)學(xué)習進(jìn)度的越來(lái)越快，我們就穩定在年級第一第二名了。而且，以后的'每一天，老師的水杯就從來(lái)沒(méi)有空過(guò)。以后的每一天早上，同學(xué)們都會(huì )在老師的辦公桌上擺上小點(diǎn)心，有時(shí)候是小蛋糕，有時(shí)候是小櫻桃，有時(shí)候是紅蘋(píng)果。以前，我們總認為給老師送小點(diǎn)心就能緩解老師的饑餓，后來(lái)，我們想出了一個(gè)更好的辦法：我們盡量作業(yè)一次就做全對，這樣就省得老師再來(lái)催促我們訂正和再一次給我們批改。
隨著(zhù)老師的指引，我們的思想將越來(lái)越成熟，我們學(xué)到的知識面將越來(lái)越廣泛，老師！點(diǎn)亮下一代的火把！
我們在成長(cháng)作文10
我們漸漸長(cháng)大，我們要面對越來(lái)越多的問(wèn)題，有些問(wèn)題我們能夠想的更加清楚和透徹。我們在成長(cháng)那是一個(gè)事實(shí)。
我們在成長(cháng)，我在想如果讓我選擇我還會(huì )選擇成長(cháng)嗎？我想我會(huì )的，也許跟我的性格有關(guān)我不喜歡被蒙在鼓里的感覺(jué)我要將每件事都知道的透徹，也許這樣不夠現實(shí)，但是我還是這樣堅持著(zhù)。
成長(cháng)總是和煩惱是如影隨形的，因為你知道的更多就會(huì )想的越多顧及的越多，那煩惱就自然而然的多了起來(lái)，有件事我感到很奇怪，以前非常厭惡的事情現在竟然能夠理解了，并且贊同他們這種行為，我不想對自己的行為做過(guò)多的猜測，初中生活中里接受的思想讓我明白了一切。以前認為有些行為是怪異的那是錯誤的。
成長(cháng)讓我面對越來(lái)越多的困惑。我認為對的有可能是錯的，這讓我在做決定的時(shí)候難免要猶豫不決，這也是讓我痛苦的地方，知道的越多就發(fā)現自己越無(wú)知！
有時(shí)會(huì )萌生一種消極的情緒人生在世到底為了什么，到頭來(lái)還不是一死結果又能怎么樣，也許有很多的人有這種想法，我以前卻沒(méi)有這樣想過(guò)，難道這也是成長(cháng)帶來(lái)的，我沉思……
成長(cháng)可能就是一種使人們懂事的藥物，也是他使我們改變了自我。成長(cháng)讓我變的樂(lè )觀(guān)，讓我們有所追求，我會(huì )想到未來(lái)我會(huì )死，但是我可以讓我的有生之年更精彩！我曾看到過(guò)這樣的一篇報道，現在有一種很流行的Hip—Hop風(fēng)，不少的年輕人都在奏折這樣的路線(xiàn)，而且他們自稱(chēng)會(huì )將這種精神一直走到七八十歲！
成長(cháng)讓我明白我再也不是一個(gè)人，而是一家人的寄托，我明白了這是我脫不開(kāi)的責任。我喜歡這種有牽掛的感覺(jué)，同樣的，也是一種依賴(lài)！
成長(cháng)讓我明白你要走的路是你自己選擇的不是別的什么人強加給你的，你可以創(chuàng )造自己想要的生活，而不是整天的怨天尤人！
成長(cháng)讓我明白什么都比不上你的親情，親情是你的一切，親情讓你有歸屬感，親情讓你無(wú)論在那里都有家的感覺(jué)，親情是你在受傷是最好的止痛藥。
成長(cháng)讓我明白在我的世界里我能想作的`事情，如果我努力的話(huà)就一定能夠做成功！
成長(cháng)讓我明白你不是永遠最強你也要別人的幫助！
成長(cháng)讓我明白你的命運是掌握在自己的手中的！
成長(cháng)教會(huì )我太多太多，成長(cháng)是一個(gè)我們無(wú)法回避的事實(shí)所以我選擇面對，因為我知道成長(cháng)的好處，我喜歡自己漸漸的成長(cháng)，我覺(jué)得我就是那個(gè)藝術(shù)家，看著(zhù)自己的藝術(shù)品逐漸的完美，這是一個(gè)值得我一生去期待的事情，我真的有點(diǎn)興奮！我老的時(shí)候是怎么一個(gè)樣子，是不是兒孫滿(mǎn)堂……我要去實(shí)現我的夢(mèng)想，所以再見(jiàn)了！
我們在成長(cháng)作文11
踏過(guò)金色的童年，我們走向了如詩(shī)的花季。突然發(fā)現：以前的歡笑和悲傷，都已悄然放在舊時(shí)的枕邊，孩提眼中瑰麗的紅霞，被晚歸的大雁帶走，眼中少了些頑皮天真的光彩。
輕狂年少的我總會(huì )做些叛逆的事情。每次回到家，免不了家長(cháng)的嘮叨。但對于嘮叨，我似乎都是左耳朵進(jìn)右耳朵出，還不時(shí)與家長(cháng)頂撞幾句；但最終的結果卻是兩敗俱傷。
不管自己的心弦是否會(huì )有漣漪般的顫動(dòng)，以往那種“一事能狂便少年”的豪氣在學(xué)校展現的淋漓盡致。一聽(tīng)到下課鈴，同學(xué)們立刻生龍活虎起來(lái)。有的在走廊上說(shuō)說(shuō)笑笑；有的三五成群的坐在一起講笑話(huà)；有的跑到外班找自己的外友談自己班的趣事，還有的'在埋頭“苦學(xué)”，當然不是愛(ài)學(xué)習，而是因為沒(méi)寫(xiě)作業(yè)而忙著(zhù)補呢。上課鈴一響，同學(xué)們就立刻換會(huì )嚴肅的神情等待老師的到來(lái)。當老師喊：“上課！”同學(xué)們便集體站起來(lái)喊：“老師好！”新的一堂課便拉開(kāi)了帷幕。上課時(shí)，有的同學(xué)專(zhuān)心致志；有的同學(xué)神情呆滯；有的同學(xué)目瞪口呆。當老師說(shuō)下周考試的時(shí)候，同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，不知如何是好。
有時(shí)候，一不小心把老師惹生氣了，便會(huì )立即擺出一副“我錯了”的表情。但內心并不這么想，叛逆的心理會(huì )使我們不服，產(chǎn)生抗議。但最終失敗的卻是我們。當然，我們也有驕傲的時(shí)候：考試考好了，在同學(xué)面前有面子，可以和家長(cháng)提一些要求，在物質(zhì)上滿(mǎn)足我們。當父母給我們買(mǎi)了雙新鞋的時(shí)候，便會(huì )驕傲的說(shuō):“看，這是俺爸給俺買(mǎi)的！漂亮吧？呵呵”但是，當上稅的來(lái)了之后，新新的鞋子便被印上了一個(gè)個(gè)大腳印。唉，無(wú)奈讓我們學(xué)會(huì )了沉默。
失落，一個(gè)并不陌生的字眼。當我們深深的體會(huì )到時(shí)，才會(huì )覺(jué)得它那么傷人。有好幾次，和同學(xué)約好了時(shí)間，好了地點(diǎn)，等上很長(cháng)時(shí)間也不見(jiàn)人來(lái)。這時(shí)候，內心充滿(mǎn)了失落。這該死的失落讓我內心充滿(mǎn)寂寞，想要回到那溫暖的家，卻因路途遙遠而疲憊不堪。這時(shí)候，想想朋友對自己的幫助，內心就被這小小的幸福感所掩埋。
成長(cháng)的代價(jià)如火焰，不能保留一絲童稚的空氣。就連那眼中咸咸的淚水，如今也被融入了縷縷苦澀的煩惱之中。我把它叫做成長(cháng)中的歷練。
的確，成長(cháng)帶給我們許多煩惱，但也讓我們得到了許多。就像是為自己通向成熟之路繳納的一份重稅。這讓我想起了我喜歡的那首歌：再見(jiàn)了小時(shí)候，懵懂的我，已經(jīng)成熟，風(fēng)在朗誦，下課的鐘，時(shí)光靜靜的走......
我們在成長(cháng)作文12
今天，又是一個(gè)星期六。我躺在床上，半瞇著(zhù)眼睛，看著(zhù)陽(yáng)光灑在我的被子上�！芭�！”房間的門(mén)被猛地推開(kāi)，隨之而來(lái)的是一句怒吼：“就知道睡，太陽(yáng)都曬屁股了，還不起來(lái)吃飯、寫(xiě)作業(yè)？”我吐了吐舌頭，將頭埋在被子里，深深地眷戀著(zhù)被子的溫暖。最終，在媽媽的嘮叨“炸彈”轟炸下，我不耐煩的爬起來(lái)，正想頂上兩句嘴，眼睛瞟了下窗外，思緒卻一下子飄到了兩年前那個(gè)溫暖的午后。
那天，在小鳥(niǎo)的叫聲中，我打開(kāi)了窗戶(hù)，一陣微風(fēng)迎面而來(lái)，頓時(shí)讓人心曠神怡，風(fēng)中還夾著(zhù)鳥(niǎo)鳴、花香和泥土的芬芳。草草的收拾了一下，我便迫不及待地跑下樓，直奔旁邊的公園。一進(jìn)公園，滿(mǎn)眼的綠意，滿(mǎn)身的輕松。找到一片陽(yáng)光充足的空地坐下，看著(zhù)前方水池中游來(lái)游去的小魚(yú)，嗅著(zhù)空氣中醉人的花香，聽(tīng)著(zhù)蜜蜂的低語(yǔ)和萬(wàn)物生長(cháng)的`聲音，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是愜意。
這時(shí)旁邊傳來(lái)銀鈴般的笑聲，那么清脆，又那么歡快。扭頭便看到一個(gè)四、五歲的小女孩，在公園的小廣場(chǎng)滑輪滑，好可愛(ài)的小天使��！圓圓的小臉兒，黑黑的大眼睛，一甩一甩的馬尾辮兒，臉上都是笑，加上一身桔色的運動(dòng)服，看起來(lái)充滿(mǎn)了活力和陽(yáng)光。她開(kāi)心的向前滑著(zhù)，兩只張開(kāi)的手臂，就像雛鷹的翅膀。忽然，小姑娘踉蹌了一下，雙手揮舞著(zhù)想要抓住什么，好不容易快要站住了，卻又重心不穩，一屁股坐到了地上。
“��！”她叫了起來(lái)，旁邊的媽媽身子繃緊，就要沖上去扶她，卻被身邊的爸爸緊緊地抓住胳膊，“自己站起來(lái)，寶貝兒，你是最棒的！”爸爸大聲地說(shuō)，小女孩兒慢慢爬起來(lái)，終于，在一次次的摔倒后，滑的越來(lái)越流暢�？粗�(zhù)繞著(zhù)廣場(chǎng)來(lái)回穿梭的小女孩兒，爸爸笑著(zhù)對媽媽說(shuō)：“看吧，只有自己努力學(xué)習的小鷹，才能真正學(xué)會(huì )飛翔�！笨粗�(zhù)眼前幸福的一家人，我才知道，原來(lái)天下所有的父母都一樣。
轉回向著(zhù)窗外的頭，我看著(zhù)眼前依然嘮叨不停的媽媽?zhuān)睦飬s充滿(mǎn)了溫暖，上前輕輕抱了一下媽媽?zhuān)p聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”便留下有些發(fā)愣的媽媽?zhuān)觳阶叱隽朔块g。今天，又是一個(gè)艷陽(yáng)天！
我們在成長(cháng)作文13
我們每個(gè)人都生活在陽(yáng)光下,生活在充滿(mǎn)愛(ài)的世界。但是有的同學(xué)，卻不能夠正確的選擇自己人生道路。有的人選擇了風(fēng)云變幻之道、有的人也會(huì )在不知不覺(jué)當中選擇沉浮不定的人生旅途、有的人在坎坷的山路上跌倒、爬起、再摔倒,直到頭破血流，也有的人在陰晦的沼澤里匍匐蹣跚，成浮不定，總也看不到光明，由此怨天尤人，一蹶不振，蹉跎人生。但是,只要我們的心靈選擇了陽(yáng)光,那么在通往成功與幸福的道路上,我們就會(huì )遠離黑暗與沉淪，我們在陽(yáng)光下成長(cháng),但我們更要在成長(cháng)中選擇陽(yáng)光。
同學(xué)們，在我們學(xué)習閑暇之際，難道沒(méi)有理由去認真反思一下，是誰(shuí)在夜里幫我們拾起被我們踢掉的被子,誰(shuí)在我們哭泣時(shí)給我們以溫暖的擁抱,誰(shuí)在我們跌倒時(shí)伸出有力的臂膀,誰(shuí)在我們迷茫時(shí)給我們指明方向……是關(guān)愛(ài)如陽(yáng)光般溫暖的父母,呵護如陽(yáng)光般細致的朋友,照顧如陽(yáng)光般周到的同學(xué),叮囑如陽(yáng)光般密集的老師.我們在愛(ài)的陽(yáng)光下成長(cháng)。
記得有一次，在陽(yáng)光明媚的下午,我坐公交車(chē)去上學(xué).車(chē)上擠得像那天的溫度一樣火爆，終于我被周?chē)膸讉�(gè)人擠上了車(chē)，站在離前門(mén)很近的'一個(gè)座位旁，一個(gè)戴墨鏡的老人頭扭向窗外，好像在欣賞車(chē)窗外的美景，本已無(wú)暇顧及窗外的我，目光隨著(zhù)這位老人移向窗外，那時(shí)已是深秋,可那天的天氣卻有些與之不相稱(chēng)，大樹(shù)旁已堆滿(mǎn)了金黃的樹(shù)葉，幾十堆樹(shù)葉連在一起，好像一條人生的賽道,只有起點(diǎn)，而沒(méi)有終點(diǎn)，只有時(shí)間的飛逝，而沒(méi)有時(shí)間的停止，這四季也好似人的一生.年少如春，青年如夏、中年如秋、老年如冬、春天的快樂(lè ),夏天的奮斗、秋天的收獲、冬天的孤獨。
我在車(chē)內站著(zhù),覺(jué)得無(wú)聊,便和這位老人閑談起來(lái).他是先給我說(shuō)話(huà)的.他轉過(guò)頭來(lái),我看著(zhù)那黑色的墨鏡,突然呆了一下,這位在我眼前充滿(mǎn)陽(yáng)光般燦爛笑容的老人竟是位盲人,我有點(diǎn)不相信自己的眼睛.“我是一位盲人.”于是我疑惑地問(wèn)他剛才為什么還朝窗外看風(fēng)景呢？他回答說(shuō)：“雖然我的眼睛看不見(jiàn)了,但我并不為此感到悲傷.因為我心靈的窗戶(hù)在被陽(yáng)光滋潤,在感知著(zhù)這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界.”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù),他便笑了.我為這位老人的樂(lè )觀(guān)所感動(dòng).因為這感動(dòng),我們才能嗅到更多陽(yáng)光的味道。
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