學(xué)生讀后感通用14篇
當品味完一本著(zhù)作后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的學(xué)生讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生讀后感 篇1
我對《當代小學(xué)生》的癡迷是無(wú)法用語(yǔ)言表達出來(lái)的。我與《當代小學(xué)生》的第一次接觸是在二年級的時(shí)候，開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，當剛剛發(fā)下第一本《當代小學(xué)生》的時(shí)候，我便如饑似渴的閱讀起來(lái)，讀著(zhù)讀著(zhù)便被精彩的內容吸引了，于是我又仔細的閱讀了好多遍，此時(shí)此刻我才真正理解了什么叫“手不釋卷”。從此我便成為《當代小學(xué)生》忠實(shí)的小讀者。
通過(guò)《當代小學(xué)生》我被雖然身體殘疾卻堅強學(xué)習的蘭珍妮和心中充滿(mǎn)光明的盲童孫巖深深打動(dòng)了，從此無(wú)論是在生活中還是學(xué)習中我都以蘭珍妮和孫巖為榜樣，遇到困難和挫折時(shí)，腦海中總會(huì )浮現出他們與疾病和命運頑強抗爭的身影，便會(huì )對自己說(shuō)：我不怕，要堅強。
從“十佳風(fēng)采錄”和“院士的故事”兩個(gè)欄目中，我知道了我應該怎樣才能做一個(gè)對社會(huì )、對祖國有用的人;從“讀寫(xiě)之窗”欄目中，我學(xué)到了更多的`寫(xiě)作方法，使我的文章詞句更優(yōu)美、語(yǔ)句更流暢、條理更清晰;從“伙伴的作品”欄目中，我取別人的“長(cháng)”補自己的“短”，不斷充實(shí)自己;從“小藥方”和“民藝小制作”欄目中，我了解了更多的民間“小土方”和民間藝術(shù)品，同時(shí)也影響著(zhù)自己在日常生活中留意并掌握這類(lèi)知識，使自己成為生活中的“有心人”;從“童話(huà)與寓言”欄目中，《白頭翁的故事》我知道了做事要有毅力不能半途而廢;從“大自然與小博士”和“校園科技風(fēng)”欄目中，使我對神奇的大自然和宇宙產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)也增長(cháng)了許多知識，有時(shí)當我給爸爸、媽媽提問(wèn)題，而他們答不上來(lái)時(shí)，我會(huì )自豪的講給他們聽(tīng)。
《當代小學(xué)生》不僅給了我創(chuàng )作的靈感和豐富的想象力，還給了我無(wú)窮的智慧，我非常感謝學(xué)校和老師給我們推薦了這樣一本好書(shū)，我一定會(huì )好好地珍惜她、愛(ài)護她。
學(xué)生讀后感 篇2
這個(gè)暑假，我又看了許多書(shū)，其中，最讓我生有感觸的，是一本名叫《最后一塊拼圖》的書(shū)。它講的是一個(gè)名叫科爾內留斯的小男孩，自小就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自己的親生父親。在一次偶然的機會(huì )里，他認識了一位中了魔法的公主。他把握住了自己在鋼琴方面的天分，終于在一次外出表演的機會(huì )，見(jiàn)到了自己的生父。
看了這本書(shū)，我懂得了，人生最重要的是要自己去把握住成長(cháng)的機會(huì )。
是啊，機會(huì )稍縱即逝，我們必須珍惜當下。最近我們班就發(fā)生了這樣不珍惜機會(huì )而悔不當初的事例。主角是我們班的美術(shù)高材生小雨，一天，美術(shù)老師走到他的身邊，對他說(shuō)：“小雨，最近常州市有一個(gè)美術(shù)比賽，我們全班就派你去參加吧！”哇！又有好事輪到他了！我們全班都在小聲議論著(zhù)，“我也真羨慕他！”我心想�？尚∮陞s不像我們一樣興奮，一下子趴在了桌子上，嘴里小聲嘟囔著(zhù)“怎么又是我？”眼看著(zhù)截止的時(shí)間就快要到了，可小雨還沒(méi)有把畫(huà)的草稿畫(huà)好呢�！靶∮�，你可要快點(diǎn)了！”美術(shù)老師提醒他，隨后說(shuō)：“要不讓小王陪你畫(huà)畫(huà)吧，省得你孤單沒(méi)勁！”“好吧�！毙∮甏饝恕瓗讉�(gè)星期后，突然，美術(shù)老師興奮地對我們班宣布：“我們班小王的畫(huà)得了常州市的三等獎！而小雨……”老師頓了頓說(shuō)，“他最終放棄了機會(huì )�！蓖�(zhù)小雨低下的.頭，我心生感慨。
今天想來(lái)，小雨缺乏的不就是主動(dòng)把握機會(huì )嗎？這恐怕就是人生最大的遺憾了，而小王，恰恰如那個(gè)叫科爾內留斯的小男孩一樣把握住了機會(huì )，他不怕得不到獎，不在意老師期初沒(méi)叫他畫(huà)，一旦有一點(diǎn)機會(huì )，他就積極去做，結果成功了。
機會(huì )，無(wú)處不在，重要的是要靠自己去把握，只有牢牢地把握住了機會(huì )，才能成功。作文
學(xué)生讀后感 篇3
寒假里我讀了司馬遷撰寫(xiě)的《史記》，其中一篇《管晏列傳》令我受益匪淺�！豆荜塘袀鳌酚涗浟舜呵飼r(shí)期齊國宰相管仲與晏嬰的事跡。管仲的傳記主要記述了管仲與鮑叔牙真摯的友誼，晏子的傳記主要記述了晏子重用人才的故事。
讀管仲的傳記，我被鮑叔牙對管仲真摯的.友誼深深打動(dòng)了。鮑叔牙無(wú)私地幫助身處困境的管仲，總會(huì )為他多拿些錢(qián)，為他打抱不平，令我感動(dòng)。在生活中我們也要像鮑叔牙一樣，關(guān)心、幫助身邊的人，主動(dòng)伸出援助之手，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)。
最讓我敬佩的是鮑叔牙并沒(méi)有遺棄管仲，在齊桓公面前舉薦他，才讓管仲成就大業(yè)。他尊重人才、重視人才，能從國家利益出發(fā)，拋棄私人恩怨，寬容管仲，說(shuō)服齊桓公重用管仲，這足以見(jiàn)他多么寬容大度，品質(zhì)多么高潔。這些讓我明白了朋友之間應該互相體諒、包容、多考慮朋友優(yōu)秀的一面，多寬容朋友的缺點(diǎn)。讀管仲的列傳，在欣賞他們真摯友誼的同時(shí)，也讓我更加珍惜每一份友誼，幫助和關(guān)愛(ài)他人。
第二部分寫(xiě)的是晏嬰。他是春秋時(shí)期齊國的名臣。他足智多謀、清正廉潔、重用人才。書(shū)中通過(guò)兩個(gè)故事突出了晏子重用人才的這一特點(diǎn)。一個(gè)是救贖越石夫卻與他絕交的故事，一個(gè)是重用車(chē)夫的故事。晏嬰救贖越石夫，體現了他知人愛(ài)才、禮賢下士。晏子舉薦車(chē)夫，體現了他尊重人才、重視人才。晏子“進(jìn)就想到竭盡忠心，退就想到彌補過(guò)失”。難怪《史記》中太史公對他有高度評價(jià)：“假令晏子而在，余雖為之執鞭，所忻慕焉�！�
讀完《管晏列傳》，發(fā)現管仲和晏子身上有一個(gè)共同點(diǎn)，就是尊重人才、重視人才。由此，我明白我們對待人才也要寬容、善待、尊重他們。
學(xué)生讀后感 篇4
今天我讀了聰明的小裁縫，課文給大家講一件有趣的事。
一個(gè)早晨小裁縫在縫一件背心時(shí)，忽然不知從哪兒飛來(lái)幾只蒼蠅落在了他的果醬面包上，小裁縫拿起毛巾朝蒼蠅揮去，一下子打死了七只，小裁縫以為自己很厲害，就在腰帶上寫(xiě)“一下子打死七個(gè)”。
小裁縫看見(jiàn)一個(gè)巨人，他對巨人說(shuō)：“我一下子打死了七個(gè)”巨人不信他，他舉起一塊石頭，把它捏成粉末。小裁縫靈機一動(dòng) 口袋里的干酪，輕輕一捏乳汁就冒了出來(lái)，巨人找了一個(gè)借口逃走了，小裁縫走到一個(gè)王宮，國王說(shuō)：“只要你能把森林里兩個(gè)巨人打死，我就讓你半個(gè)國王”。
小裁縫把裝滿(mǎn)石頭的袋子砸向第一個(gè)巨人，他說(shuō)：“你為什么打我？”第二個(gè)巨人說(shuō)：“我沒(méi)打你”。然后他們就打的兩敗俱傷，死了。后來(lái)小裁縫得到了公主，并當上了這個(gè)國家的半個(gè)國王。
讀了“聰明的.小裁縫”后，使我深受啟發(fā)。面對強大的對手總讓小裁縫用智慧來(lái)戰勝。我們也要學(xué)小裁縫那樣的精神，面對困難不退縮，用智慧來(lái)取勝，以前我在生活、學(xué)習中稍有難題，總是依賴(lài)別人，或者干脆放在那兒再說(shuō)，跟小裁縫相比，真是慚愧啊，作為一名少先隊員面對困難迎頭而上，用最好的辦法去解決困難，這恰恰說(shuō)明我們更需要知識，只有好好學(xué)習，為實(shí)現中國夢(mèng)才能獻計獻策。
學(xué)生讀后感 篇5
生與死的抉擇，他毅然選擇了前者。
——題記
前幾天，我讀完了《雙面獵犬》這本書(shū)，讀完后，我的心里不禁蕩起了陣陣漣漪，這是一只怎樣的豺或獵犬呢？她在生與死之間做出了抉擇，毅然選擇了生。
這篇文章主要講的是一只名叫洛嘎的獵犬和一只名叫達維婭的母豺生下了一只名叫白眉兒的獵犬和豺混血的豺�？墒锹甯聟s因為主人的尋找，不顧達維婭，回到了主人身邊。達維婭因為氣憤，一不小心把洛嘎從懸崖上推了下去，繼而帶著(zhù)肚子里的白眉兒逃之夭夭，回到豺群�；氐讲蛉汉�，達維婭便生下了白眉兒，達維亞也因為失血過(guò)多而死亡。白眉兒長(cháng)大后，因為體格強壯而受到他豺的嫉妒，因而被變?yōu)榭嗖�，再一次捕獵過(guò)程中，由于白眉兒嚇跑了獵物，被趕出了豺群，去投靠了人類(lèi)，成為獵犬，
寫(xiě)著(zhù)，我的眼前就已經(jīng)浮現了那本書(shū)中的一幕幕畫(huà)面。獵犬洛嘎是如此的忘恩負義，母豺達維婭是如此的善良。俄混血的白眉兒又是那么聰明。因為他知道，這個(gè)世界是很殘忍的，如果他們的.王，也就是豺王，看他不順眼，他就不可能存活下去。他也很理智，投靠了人，搖身一變，成了獵犬。他的對事物的冥界反應是我們應該向他學(xué)習的。
想想我們，在學(xué)習上我們不也有兩條路可選擇嗎？一條路是我們上課時(shí)好好學(xué)習，玩耍時(shí)竟請的玩，第二條路是學(xué)也學(xué)不好，玩也玩不好。我相信大家都會(huì )選擇第一條路吧。因為第一條路它就象征著(zhù)一條通天大道，寬敞，明亮。也代表著(zhù)我們玩耍時(shí)玩的開(kāi)心，學(xué)習時(shí)學(xué)的認真！寓意著(zhù)我們一定要好好學(xué)習，天天向上，才可以玩的開(kāi)心，學(xué)的快樂(lè )！
在生活中，我們不都是應該向第一條路進(jìn)發(fā)嗎？學(xué)習時(shí)好好學(xué)，玩耍時(shí)好好玩，做個(gè)兩全其美的“雙面人”！
學(xué)生讀后感 篇6
《魔戒》是我最喜歡的一部小說(shuō)，它的作者是托爾金。我看完《魔戒》后覺(jué)得托爾金向我們描寫(xiě)的不是一部小說(shuō)，而是一個(gè)世界！這其中的人物，詩(shī)歌，種族，地區甚至傳說(shuō)和歷史都是由他一個(gè)人用幻想創(chuàng )造出來(lái)的'，實(shí)在是讓人感到不可思議。
書(shū)中所講的是索倫黑暗魔君在尋找他當年丟失的至尊魔戒，回復他原來(lái)那不可匹敵的力量來(lái)統治世界�？汕∏�，魔戒在比爾博的時(shí)候流入了夏爾，那是一個(gè)不為人知的地方。第二代魔戒持有者弗羅多他們組成了一支9人的“魔戒遠征隊”，之后，魔戒遠征隊的弗羅多歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，將魔戒丟到火山口銷(xiāo)毀，索倫完全失敗，黑塔樓和魔眼破碎，中土和平。
這本書(shū)讓我懂得了：哪怕你是一個(gè)很渺小的人，你也可以改變世界。佛羅多是一個(gè)霍比特族人，一個(gè)幾乎被世人遺忘的種族，在那不為人知的夏爾過(guò)著(zhù)自己的平安日子，就這樣一個(gè)小矮人，突破重重困難，拯救了世界�？戳恕赌Ы洹泛�，我明白要對自己充滿(mǎn)信心，也許我只是一個(gè)微不足道的人，但也要向弗羅多那樣對自己的理想有信心，最后一點(diǎn)點(diǎn)達成夢(mèng)想。
書(shū)中還有一位關(guān)鍵人物——咕嚕，它曾被魔戒折磨出雙重人格，一是有良知的，二是罪惡的。一句話(huà)，它是一個(gè)可憐的壞蛋，傷害了許多人，后來(lái)還背叛了弗羅多。我很不喜歡它，不明白弗羅多為什么不殺它。后來(lái)想一想，如果沒(méi)有它的帶領(lǐng)，弗羅多也到不了末日火山，不是它在弗羅多被心魔控制時(shí)奪走魔戒，一不小心跌入末日火山（并非好意），弗羅多還完不成任務(wù)。所以，有時(shí)對待壞人，我們也要對他們有寬容之心，也許將來(lái)有一天，他們會(huì )給我們帶來(lái)一定地幫助。
學(xué)生讀后感 篇7
在這愉快的暑假中，我不僅學(xué)到了很多知識，還讀了一本非常有趣的書(shū)，叫《小淘氣尼古拉》。這本書(shū)的名字雖然聽(tīng)起來(lái)很單調，但是只要翻開(kāi)書(shū)一看，你就立刻讀的.津津有味，讀到忘我的境界，就仿佛和尼古拉生活在一起。這本書(shū)配有精美的插圖，畫(huà)的栩栩如生。
這本書(shū)的作者是法國著(zhù)名的作家勒內。戈西尼。他創(chuàng )作了《幸福的路克》、《亞力歷險記》等一系列膾炙人口的作品，《小淘氣尼古拉》是他的代表作之一。這本書(shū)里有尼古拉、亞三科豆、喬方、歐多、阿蔫和盧飛等角色。我最喜歡尼古拉，因為他很調皮幽默。這本書(shū)一共有五大部分，一部分有十五六個(gè)小故事，最吸引我的是第二部分。因為這部分講的都是課間休息發(fā)生的事情，他們在課間調皮搗蛋，非常有趣！其中，我最喜歡《包納先生不喜歡晴天》這個(gè)小故事，包納先生是課間管理員，他之所以不喜歡晴天是因為只要一晴天，學(xué)生都會(huì )一擁而上，沖出教學(xué)樓，根本管不了。只要一下雨，他們下課就不出來(lái)了，所以他不喜歡晴天。一次晴天，小尼古拉和小同學(xué)們一起出來(lái)，結果因為一個(gè)黃油面包打了起來(lái)，包納先生被氣得一蹦三尺高，然后被罰站直到上課，亞三偷偷撿回面包吃了，這真是鶴蚌相爭，漁翁得利��！
通過(guò)這個(gè)故事，我了解了外國小朋友比我們還調皮，但是在學(xué)校不能打架，要遵守校規，這樣才像一個(gè)好學(xué)生！
學(xué)生讀后感 篇8
在巴黎的一所公寓里，住著(zhù)一名叫高里奧的老頭，他六年前住進(jìn)了公寓，不知為什么他由最好的房間換到了最差的房間，人也越來(lái)越瘦。終于，高老頭的變化之迷被窮大學(xué)生拉斯蒂濕揭開(kāi)了。原來(lái)，高老頭是個(gè)面粉商，在法國大革命中發(fā)了財，他異乎尋常地寵愛(ài)自己的女兒，他把無(wú)以復加的父愛(ài)傾注在女兒身上，以小培養了她們極度的'虛榮心。他以每人八十萬(wàn)法郎的嫁妝，使大女兒娜齊成了伯角夫人，使二女兒但斐納嫁給了銀行家紐心根。
為了不使女兒女婿喪失高貴的身份，他放棄面粉生意，寄寓在伏蓋公寓里，為了滿(mǎn)足女兒的虛榮心和金錢(qián)欲，他把自己所剩無(wú)幾的年金和僅有的一些金銀器具都消耗殆盡。當他消耗盡了所有的家私，再也炸不出油水的時(shí)候，卻被女兒們遺棄了。在彌留之際，他思念女兒，盼望見(jiàn)女兒最后一面，但終不能如愿，帶著(zhù)滿(mǎn)腔的怨恨離開(kāi)了人世。
《高老頭》這部小說(shuō)作者以高老頭和拉斯蒂濕兩個(gè)人物平行而又交叉的主要故事情節，反映了19世紀法國社會(huì )的復雜現象，同時(shí)又著(zhù)力批評了人與人之間的金錢(qián)關(guān)系。故事在“伏蓋公寓”和貴夫人的“沙發(fā)”中展開(kāi)。
高老頭在臨死前和拉斯蒂濕說(shuō)的一句話(huà)對我的印象特別深刻：“錢(qián)可以買(mǎi)到一切，甚至能買(mǎi)到女兒�！笨蓛蓚�(gè)女兒只認錢(qián)而不認父，在謎人的外表下藏著(zhù)一顆丑陋的心靈。
巴兒扎克把兩個(gè)女兒的陰險、虛偽和高老頭的善良、純樸描寫(xiě)得如此淋漓盡致，一批具有個(gè)性的人們——展現在人們面前。
學(xué)生讀后感 篇9
《情人》上海譯文出版社（20xx年8月1日），譯者王道乾。本書(shū)講述了：瑪格麗特·杜拉斯是法國當代著(zhù)名的小說(shuō)家、劇作家、記者和電影藝術(shù)家。本書(shū)是一部帶有自傳色彩的作品，以法國殖民者在越南的生活為背景，描寫(xiě)了一名貧窮的法國少女與富有的華裔少爺之間深沉而無(wú)望的愛(ài)情，筆觸深達人性中某些最根本、最隱秘的特質(zhì)，催人深思。小說(shuō)中自始至終涌動(dòng)的情感力量甚至超越了高超的寫(xiě)作技巧，具有極強的感染力。
這部小說(shuō)是一本震動(dòng)過(guò)巴黎的書(shū)，一本震動(dòng)過(guò)世界的書(shū)。是屬于瑪格麗特。杜拉斯纏綿悱惻的書(shū)。
故事開(kāi)篇："我已經(jīng)老了，有一天，在一處公共場(chǎng)所的大廳里，有一個(gè)男人向我走來(lái)。他主動(dòng)介紹自己，他對我說(shuō)，“我認識你，永遠記得你。那時(shí)候，你還很年輕，人人都說(shuō)你美，現在，我是特為來(lái)告訴你，對我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得現在你比年輕的時(shí)候更美，那時(shí)你是年輕女人，與你那時(shí)的面貌相比，我更愛(ài)你現在備受摧殘的面容�！�
在風(fēng)塵的歲月長(cháng)河里，杜拉斯回眸自己年輕時(shí)的戀情，無(wú)限的滄桑盡在其中。往事在七十年在時(shí)光隧道里，既清晰又朦朧，那是一場(chǎng)刻骨銘心的愛(ài)，一場(chǎng)孤獨絕望的愛(ài)，一場(chǎng)令人癡迷、令人心醉的愛(ài)，那是一個(gè)少女的初戀。
這并非杜拉斯所寫(xiě)的《情人》，而是杜拉斯晚年的小情人所寫(xiě)的回憶杜拉斯的'。他們的年齡相差很遠，但愛(ài)卻很深很濃。
楊·安德烈亞——杜拉斯生命中最后的也是陪伴她最久的的一個(gè)年輕情人。
晚年的杜拉斯酗酒很厲害，到了無(wú)法自制的地步。是楊讓她遠離了酒精的侵襲，恢復寫(xiě)作的能力。據說(shuō)，杜拉斯去世后，楊也隨之悄然失蹤，仿佛一根飄逝的葦草，與杜拉斯演繹完一場(chǎng)堪稱(chēng)“經(jīng)典”的愛(ài)情之后，他的生命的熱度也隨之消失。
學(xué)生讀后感 篇10
讀了童年這本書(shū)，我深受感觸，因為它說(shuō)了高爾基童年的悲慘故事，令我很同情高爾基。
這本書(shū)主要說(shuō)高爾基小時(shí)候，爸爸早死，媽媽一個(gè)人養大他，還遭到爺奶的打罵。還遭到同學(xué)的嘲笑，受到很大的痛苦。所以我看了這本書(shū)之后，心里像打翻了味瓶子一樣，酸甜倆種味道都有。而且我還知道了在舊時(shí)代生活是多么的艱難，我們現在的得來(lái)不易��！不過(guò)，高爾基不怕這種生活，還過(guò)得挺不錯，讀到這里，我整個(gè)人都投入到這本好書(shū)里去，當書(shū)里說(shuō)到高爾基怎樣運用自己的'智慧去解決問(wèn)題時(shí)，我非常高興。
為什么呢？這完全是因為我已經(jīng)投入了這本書(shū)里面去。讀過(guò)一段，又想著(zhù)下一段，我看過(guò)這么多書(shū)，只有《鋼鐵是怎樣煉成的》才能和《童年》這本書(shū)相比，為什么俄國作家寫(xiě)的作品會(huì )這么好看呢？這個(gè)問(wèn)題的答案我還沒(méi)弄清楚，不過(guò)我相信，我一定會(huì )找出這個(gè)問(wèn)題的答案來(lái)，正如高爾基那種不認輸，有恒心的精神。
當然，高爾基也有缺點(diǎn)，人無(wú)完人，誰(shuí)都會(huì )有缺點(diǎn)，只是誰(shuí)的多，誰(shuí)的少的問(wèn)題而已。高爾基的缺點(diǎn)是有點(diǎn)粗心，做好事時(shí)會(huì )發(fā)生“不幫好過(guò)幫”的事情。高爾基在寫(xiě)書(shū)的時(shí)候，把他這些缺點(diǎn)“添油加醋”了一番，令整本書(shū)更加生動(dòng)，令人看了開(kāi)心得笑了起來(lái)�？傊�，看了這本書(shū)，我覺(jué)得它能教育我們，所以我建議大家看一下這本書(shū)。
學(xué)生讀后感 篇11
或許天生愚笨，我很少去關(guān)注別人，更少關(guān)注女孩。每次想要了解一個(gè)女孩的時(shí)候，我總是在想的過(guò)多之后，變得很累，倒不如不了解的好，我有自己想要的追求。它是除了女孩以外的生活，它是我所有的躲避站。
直到讀到社會(huì )學(xué)里，性別差異造成的階級差異，或者諸如此類(lèi)的文化傳統，我才愿意真正的去了解，什么是性別，什么是女孩。女性是生理上的差異，而女人卻是又社會(huì )造就的。在讀者波伏娃的第二性的時(shí)候，不過(guò)這是作為西方社會(huì )的性別文化意識的環(huán)境背景，或許并不能完全為我解釋我們傳統文化中的性別差異。
從生下來(lái)的無(wú)意識，到成長(cháng)里建立起來(lái)的自我意識。性別是通過(guò)，生理認識和社會(huì )認識來(lái)顯示在每一個(gè)孩子眼前的巨大的輪廓。他的父母將是第一個(gè)為她不斷灌輸性別意識的老師。教導她的行為舉止，我們的文化或許是一種生存手段，但也是一種壓制，規定的意味便是否定。這是一個(gè)通過(guò)教育而達到的性別文化的灌輸。還有一種是父母之間在日常生活中的.表現狀態(tài)，一個(gè)家庭里的權力結構，將是一個(gè)孩子在步入社會(huì )之前。作為她對認識社會(huì )的一種提前的預演，她通過(guò)觀(guān)察比較來(lái)認識自己的生存地位和舞臺形式。
女性有了一個(gè)屬于自己的社會(huì )概念名詞，我不知道這是一種束縛還是一種必然。第二性的寫(xiě)出有她的歷史性，在如今社會(huì )現代化越來(lái)越公平的發(fā)展里，我們又該如何去重新認識。一切都在以后的慢慢認識吧。
學(xué)生讀后感 篇12
自古以來(lái)，每一個(gè)國家，每一個(gè)王朝都需要有法治，因為依法治國，是國家不衰落的基礎。而社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)中，也提到了“法治”二字。在讀過(guò)《宋太祖趙匡胤》后，我更是深有感觸。
宋太祖建立宋朝后，文臣武將們有的建議嚴刑峻法，凡是有“不軌”行為的，不論大小，“殺無(wú)赦”；也有的建議他放任自流，“見(jiàn)機行事”。但宋太祖吸取了五代十國由于沒(méi)有法治而造成社會(huì )混亂的教訓，在法律制度上作出了嚴格規定。
在這本書(shū)中，不但說(shuō)明了法治的'重要，還提出了法治的輕重要有度，不能像商紂王一樣進(jìn)行暴刑，也不能像周朝末期春秋戰國那樣法律廢弛。法律過(guò)嚴便會(huì )導致人人自危，而法律松弛就會(huì )讓壞人有機可乘，趁機作亂。宋太祖在《宋刑統》中把偷盜滿(mǎn)五貫處死等法律進(jìn)行了修改，從而避免了像五代十國時(shí)期一樣人命不值錢(qián)的現象。這也告訴了我們，法律只有要寬嚴有度，才能發(fā)揮作用。在這本《宋太祖趙匡胤》中，宋太祖也對自己提出依法行事的要求，克服了過(guò)去某些君主一旦心血來(lái)潮，怒火中燒，便不管法律而專(zhuān)殺的缺點(diǎn)，一切按法律程序執行，為兩宋奠定了300多年的基業(yè)。
這讓我不由得想到了近幾年我國的《刑法修正案（九）》，也讓我想到了國家正在努力糾正許多冤假錯案。從這里，我看到了國家對法治的重視，還有對各種法律設施完善的決心！在我國現行的法律中，除了死刑，也沒(méi)有以前慘無(wú)人道的腐刑，刺字，砍手腳，割鼻，流放等讀著(zhù)都覺(jué)得可怕的肉刑，連死刑都慎用。也讓我看到了國家對人的生命、尊嚴的重視。
國家提出了“全面依法治國”，讓我更深刻地認識到“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”中“法治”二字的重大意義！
學(xué)生讀后感 篇13
子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
學(xué)會(huì )了做人處事的道理，在適當的時(shí)機去印證練習，不也覺(jué)得高興嗎？志同道合的朋友從遠方來(lái)相聚，不也覺(jué)得快樂(lè )嗎？別人不了解你，而你并不生氣，不也是君子的風(fēng)度嗎？這是最簡(jiǎn)單的人生哲理了。但是為什么在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，許多人們并沒(méi)有過(guò)得很快樂(lè )？
2、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�
一個(gè)人不僅要會(huì )學(xué)，更要懂得思考。如果只知道學(xué)習而不去思考，那就很難形成自己的思想。如果只知道思考而不去學(xué)習，那就很容易鉆牛角尖。所以，我們要懂得衡量“學(xué)”和“思”的重要性。
3、子曰：“道不同不相為謀�！�
孔子說(shuō)：“志向不同，不在一起謀劃共事�！彼哉f(shuō)，人各有志，不能強勉。正如詩(shī)人但丁所言：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”所以，在生活中，我們要結交與自己志向相同的朋友。
4、子曰：“性相近也，習相遠也�！�
人的本性是相近的，由于習染不同才互相有了區別。所以說(shuō)“人之初，性本善，”只是有的人后來(lái)日趨蒙蔽才變得與他人有所差別。這個(gè)世界那么美好，我想一直善良下去，我相信善良的人總會(huì )被善待。
讀書(shū)心得：真誠的仁愛(ài)之心，是孔子反復向他的'學(xué)生強調的。學(xué)習了《論語(yǔ)》之后，我卻也能真真切切地感受到了孔子的思想。我雖是平凡之人，也過(guò)著(zhù)平凡的生活。但是，我會(huì )努力去做一些不平凡的事，用一顆真誠且善良的心去面對生活、結交朋友。做一個(gè)樂(lè )于助人、積極樂(lè )觀(guān)的女孩。作者：張丹妮
學(xué)生讀后感 篇14
《魯濱遜漂流記》的作者是魯濱孫，我看過(guò)后印象十分深刻，主要的內容是講述了魯濱遜漂流到了一個(gè)不熟悉的荒島，通過(guò)自己的努力建立起了自己一直向往的家園，用自己努力打獵來(lái)的.食物充饑，和一些可怕的野人對抗，接著(zhù)收養了一個(gè)野人，教他一些本領(lǐng)，如說(shuō)英語(yǔ)、吃飯等等，隨后一個(gè)船隊來(lái)到荒島，他把荒島交給船上的犯人，過(guò)了幾年后，荒島一天比一天好，到處都有繁華的景象。
讀了這篇以后，我不僅對這位魯濱遜十分佩服，而且也十分向往他過(guò)的生活。魯濱遜出生在一個(gè)十分普通的家庭，出人意料的他卻從事了航海的工作，敢于挑戰，敢于冒險，喜歡追求自己的夢(mèng)想。當他來(lái)到荒無(wú)人煙的島上時(shí)有著(zhù)異于常人的判斷里，知道尋找山洞;掩飾自己，自食其力生活下去，真是讓我好佩服。從一個(gè)人來(lái)到島上，然后通過(guò)自己的方式改造自己的土地，通過(guò)自己的判斷保護自己不被野獸攻擊，魯賓遜靠著(zhù)自己的毅力艱難地過(guò)下去，但是他過(guò)得十分充實(shí)、十分滿(mǎn)足，也有些許自豪和成就感。我覺(jué)得我們自己在生活中也要像他一樣，不能依賴(lài)于別人，而是要自己處理和應付任何突發(fā)事情，把每個(gè)困難都變成對自己的考驗，一次次的去實(shí)驗、一次次去克服，包括學(xué)習也是一樣，遇到不懂、不會(huì )的要去研究，不懂就問(wèn)，把懶惰和粗心的習慣全部克服，我相信我們一定會(huì )創(chuàng )造出屬于自己的一片天地。
《魯濱遜漂流記》這真是一本好書(shū)，我一定會(huì )介紹更多的人去看。
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