難忘的老師作文

難忘的老師作文(15篇)

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的難忘的老師作文，希望對大家有所幫助。

難忘的老師作文1

　　這六年的小學(xué)生活轉瞬即逝，如白駒過(guò)隙。它如一幅七彩的畫(huà)，李璐者在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　那一次，我上火了，嘴上起了許多小痘痘，一動(dòng)就會(huì )流出來(lái)許多膿水。老師知道后，讓我去醫務(wù)室拿了紅霉素藥膏�？墒�，我摸了好幾天，痘痘還沒(méi)有下去，反而更多了，病情更加嚴重了。

　　老師見(jiàn)醫務(wù)室那得要不頂用，就帶我去校外的.診所看看。

　　吃過(guò)早飯，老師就帶著(zhù)我走出校外，到了馬路對面的一家診所里。醫生見(jiàn)了，說(shuō)我這是唇炎，抹紅霉素不頂用。老師又花錢(qián)給我拿了藥，說(shuō)回去后讓他給我抹。

　　回到教室，我將東西放好，拿上藥，去了辦公室。老師讓我坐下，把封著(zhù)的消毒藥水打開(kāi)，用手給我摸到嘴上，等待藥水風(fēng)干后，就給我摸上了藥水。

　　就這樣，我堅持了幾天，我嘴上的痘痘終于下去了。

　　小學(xué)，這一幅七彩的圖畫(huà)，記錄著(zhù)我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我永遠忘不了幫助我這么多的老師。

難忘的老師作文2

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。程老師是我們的班主任，高高的鼻梁上有著(zhù)一副眼鏡，一看就是很有學(xué)問(wèn)的樣子。程老師我想對你說(shuō)很多很多的事情。我講起來(lái)連三天三夜也說(shuō)不完，這就是我們的語(yǔ)文老師，程老師。

　　比如第一件事我有一次遲到了，因為我的身體不舒服所以來(lái)晚了，進(jìn)了學(xué)校我便開(kāi)始了各種各樣，千奇百怪的幻想�？墒堑搅税嗉壚�，您不但沒(méi)有說(shuō)我 還 扶我到了坐位上，那時(shí)我頭上的烏云已變成了太陽(yáng)。這時(shí)我想說(shuō)：“老師您不管是嚴寒酷署，身體不舒服都來(lái)給我們上課，而我卻因為一點(diǎn)兒小小的毛病就來(lái)遲了，您真是太關(guān)心我們了”。

　　第二件事我有一次發(fā)高燒，您馬上跑了過(guò)來(lái)問(wèn)我家里的`電話(huà)，然后讓我爸爸把我接回家。老師您就像一盞燈，為了我們放棄一切，指引我們走向光明的道路，老師您多么偉大��！

　　程老師如果沒(méi)有您就沒(méi)有我們這個(gè)班級，沒(méi)有您就沒(méi)有我們優(yōu)異的成績(jì)。

難忘的老師作文3

　　那是上學(xué)期的期末考試，我拿到數學(xué)卷子一看，傻眼了，只考了86分，要知道數學(xué)可是我的強項呀�。�！我仿佛看到那個(gè)大大紅紅的86分在嘲笑我：才考了86分，哼！真丟人�。�！當時(shí)我整個(gè)人都像被一盆涼水澆了個(gè)透心涼，心情特別沮喪，低落到了極點(diǎn)。一連幾天，我的'心都是陰雨綿綿。直到有一天，我打開(kāi)QQ空間，看見(jiàn)了劉老師給我的留言：寶貝，一次考試說(shuō)明不了什么問(wèn)題，不要郁悶，打開(kāi)心結，做一個(gè)快樂(lè )的小天使。我一遍又一遍地看著(zhù)老師那充滿(mǎn)愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，仿佛看見(jiàn)了老師那微笑的臉龐和鼓勵的目光，心結慢慢打開(kāi)了，感覺(jué)有一股暖流注入了我幼小的心田，要知道，這是我那幾天聽(tīng)到的最美的話(huà)語(yǔ)。我以為老師不再愛(ài)我，不再關(guān)心我了，沒(méi)想到，在老師眼里，我還是她的寶貝，她的天使。

　　老師的話(huà)就像一盞明燈，引導我穿越黑暗；指引我到達勝利的終點(diǎn)。我永遠也忘不了那句話(huà)。

難忘的老師作文4

　　我最難忘的老師————湯老師。他是我四年級的班主任，教我們數學(xué)。

　　他有一張慈眉善目的臉，炯炯有神的雙眼讓人覺(jué)得他總是精力充沛；高高的鼻梁下長(cháng)著(zhù)一個(gè)紅紅的嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)，讓人倍感親切。還有湯老師那筆直的身姿，真是英俊、瀟灑��！

　　每當我們遇到難題時(shí)，他都會(huì )耐心地給我們講解，只到我們聽(tīng)懂為止。他對我們除了言傳，還會(huì )身教。

　　一次，有一位同學(xué)遇到一道難題，便去問(wèn)湯老師，湯老師看了，但一時(shí)想不起來(lái)，就先讓這位同學(xué)等等，到了放晚學(xué)時(shí)，湯老師還沒(méi)想好，便讓這位同學(xué)等到明天，。你聽(tīng)我說(shuō)到這兒，別以為他是個(gè)“明日復明日”的'老師哦！

　　第二天，我發(fā)現湯老師有點(diǎn)兒不精神。從這一刻，我深深地被湯老師的敬業(yè)精神所感動(dòng)。于是，我立下誓言：要好好學(xué)習，回報老師，回報父母，回報社會(huì )。

難忘的老師作文5

　　四年的時(shí)光如云般飄過(guò)，時(shí)間的天使不茍的將時(shí)間撥向離別，馬上就要畢業(yè)了。在橫林實(shí)驗小學(xué)四年的小學(xué)時(shí)光中，我被許多老師教過(guò)，使我學(xué)到了以前學(xué)不到的知識。曾記得，我們剛進(jìn)校門(mén)時(shí)，還是蹦蹦跳跳的少年，還只會(huì )一些簡(jiǎn)單的加減乘除，多么幼稚，多么天真，而如今，我們似乎已經(jīng)不是以前那個(gè)無(wú)知的兒童了。我們學(xué)會(huì )了更復雜的知識，而這些都緊緊的聯(lián)系著(zhù)一個(gè)人，那就是您——老師。

　　在我印象之中，對我們最好的就是蔣老師。在見(jiàn)到她第一面時(shí)，總覺(jué)得她是一個(gè)很?chē)绤�，不那么平易近人的老師，心里還有一點(diǎn)害怕，上她的課會(huì )很緊張。但這一切都是想象，都不是現實(shí)，她每一次與我們溝通，都是用那溫和的聲音；她每一次教我們寫(xiě)作業(yè)，都會(huì )彎下腰耐心地教，我們聞著(zhù)你身上那淡淡的清香，仿佛我們的`媽媽一樣……

　　風(fēng)箏飛得再高，它的線(xiàn)仍被您的手牽著(zhù)，游子走的再遠，他的心仍?huà)熘?zhù)母親不管走向哪里，我永遠都不會(huì )忘記您——老師。

難忘的老師作文6

　　在我六年的成長(cháng)足跡里，讓我最難忘的老師就是羅老師。

　　記得我升四年級的時(shí)候第一天看見(jiàn)羅老師，我覺(jué)得她很親切。在我們第一天上課時(shí)，羅老師帶著(zhù)微笑和溫柔向我們介紹自己。我們很快就認識了羅老師。羅老師常常對我們像親人般地對待，她很少發(fā)脾氣，常常用微笑來(lái)看著(zhù)我們，漸漸地，我們也把羅老師當成是自己的親人了。在學(xué)校，羅老師就像我們的母親，每天都看著(zhù)我們成長(cháng)。雖然羅老師不是我們的.第一個(gè)啟蒙老師，但是在學(xué)校，她就是我們的啟蒙老師。

難忘的老師作文7

　　斗轉星移，花開(kāi)花落。六年的小學(xué)生活已經(jīng)劃上了圓滿(mǎn)的句號。在這六年的小學(xué)生活中有我最難忘得同學(xué)、老師、校長(cháng)。而最令我難忘的卻是教了我三年的陳秀瑜老師。

　　她今年已經(jīng)三十多歲了，一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，櫻桃似的小嘴能說(shuō)會(huì )到。她擁有一顆童心，好多同學(xué)都喜歡她……

　　記得那是我讀二年級時(shí)語(yǔ)文成績(jì)一直很好，突然有一次我考得很不理想，我以為我一定會(huì )被老師批評�？衫蠋煵�沒(méi)有批評我而是鼓勵我努力學(xué)習，這一刻永遠記在我心中。

　　三年級時(shí)，老師被調走了同學(xué)們都很傷心，有的.都哭了，老師也哭了。從此老師和我們在一起的每一刻都映在我心中。

　　我將永遠記住老師。

難忘的老師作文8

　　我們班有一位特別有難忘的老師，他姓何，叫何炅。他和別的老師不同的地方數不勝數，簡(jiǎn)單的說(shuō)幾個(gè)例子吧，他愛(ài)開(kāi)玩笑，逗的我們哈哈大笑：還有一個(gè)是愛(ài)研究；也很愛(ài)看書(shū)；同學(xué)們都知道，何老師每天都要帶書(shū)到學(xué)校，一要有空，他就會(huì )拿起書(shū)津津有味的`看起來(lái)，辦公室、走廊，甚至在男廁所也能看到他熟悉的背影，奇怪的是他看著(zhù)么多書(shū)居然沒(méi)近視，真奇特，之后受他的影響，班里的同學(xué)也愛(ài)看起了書(shū)。

　　何老師獎勵同學(xué)的方法很特別，他經(jīng)常帶大把大把的糖，像變魔術(shù)哦一樣，分給那些學(xué)習上有進(jìn)步，上課積極發(fā)言的人，如果那位同學(xué)為班級做出巨大貢獻，么老師會(huì )把他試驗品給他。

　　但好事沒(méi)幾個(gè)月，何老師被《快樂(lè )大本營(yíng)》給雇傭了。事已快過(guò)三年了，可我還忘不了何老師的實(shí)驗室、獎勵和幽默何老師真讓我難忘。

難忘的老師作文9

　　滴答，滴答，外面下雨了，真倒霉，今天是一個(gè)人走，也沒(méi)帶傘，只能等著(zhù)雨停了在回家，老師問(wèn)我：“為什么不回家？我說(shuō)：”我沒(méi)帶雨傘，老師說(shuō)；“用我的吧，我說(shuō)那怎么行呢，老師您先回家吧，老師說(shuō)；”不，你回去吧，經(jīng)過(guò)老師和我對抗，最后我只好拿著(zhù)老師的雨傘回家。

　　第二天，老師感冒了，我知道這是因為我，我便去看望老師，順便把雨傘也還了，我到老師家里后，老師說(shuō)你怎么來(lái)了，我說(shuō)，我是請假來(lái)看你的`，老師、給你雨傘，老師說(shuō)不了給你做各級吧，我就把雨傘收了起來(lái)。

　　我現在不在老家了，同學(xué)也記不清幾個(gè)了，可我只要看見(jiàn)這把傘，就好像看見(jiàn)了老師。

難忘的老師作文10

　　時(shí)光飛逝，我已是六年級的學(xué)生。眼看，就快要離開(kāi)母校，可心中卻仍有牽掛。老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的歡笑……這一切無(wú)不令我難以忘懷。在這一切中，最令我難忘的是我的`語(yǔ)文老師——王老師。

　　她是我們一年級的班主任，也是我的啟蒙老師。剛入學(xué)，我的字寫(xiě)得馬馬虎虎，時(shí)而張牙舞爪，時(shí)而潦潦草草，連家長(cháng)也覺(jué)得我這是“鬼畫(huà)符”。老師知道我是為了想快點(diǎn)完成作業(yè)才不認真寫(xiě)字，所以，一天上午，老師請我到辦公室。

　　老師對我說(shuō)：“一個(gè)人的字就和他本人一樣，字寫(xiě)得好，人一定很端正；字寫(xiě)得潦草，人就是態(tài)度不認真�！闭f(shuō)完，便翻看我的生字本給我，我看了看自己寫(xiě)的字，慚愧地低下頭去。王老師再用了四個(gè)字總結——字如其人。

　　從那以后，我的字不再亂七八糟，也不會(huì )因為趕時(shí)間而不認真寫(xiě)字�，F在，雖然我的字還算不上蒼勁有力，入木三分，但已經(jīng)“如其人”了。

　　字如其人，這四個(gè)字一直在我耳邊回響。那么熟悉，有那么陌生。

難忘的老師作文11

　　老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。

　　我有一位好老師，她就是我們六年級時(shí)的語(yǔ)文老師――王老師。她中等個(gè)子，瘦瘦的身體，總愛(ài)梳著(zhù)一個(gè)馬尾辮，高高的鼻梁上，嵌著(zhù)一雙有神的`眼睛，看上去很和氣，很慈愛(ài)。王老師上的課就像磁鐵般的吸引著(zhù)我們，她講的課我們都愛(ài)聽(tīng)，哪怕是很不喜歡語(yǔ)文課的人，也會(huì )專(zhuān)心致志的聽(tīng)課。我非常喜歡他，因為她是那么的大公無(wú)私，和包青天一樣，只是很喜歡拖堂。

　　記得有一次，老師正在津津有味的講著(zhù)課文，同學(xué)們也在全神貫注的聽(tīng)著(zhù)，一點(diǎn)雜音也聽(tīng)不到，突然下課鈴打了，我們想，都打了下課鈴，肯定要下課了，于是便收起了書(shū)。誰(shuí)知到老師看見(jiàn)了，便說(shuō)雖然下課了，但是我們還有好多的重點(diǎn)呢，你們說(shuō)還講么？我們不敢否認，就說(shuō)“講”唉，老師就又講了起來(lái)，我們哪里還有心情，半個(gè)字也聽(tīng)不進(jìn)去。

難忘的老師作文12

　　在我們四年級的時(shí)候，有一個(gè)語(yǔ)文老師教過(guò)我們，他姓李。雖然相處的時(shí)間只有短短一個(gè)學(xué)期而已。但是他卻在我們心中留下了難以磨滅的印象。

　　還記得大課間的時(shí)候，所以老師都規規矩矩地站著(zhù)�？磳W(xué)生們做操。而我們的那個(gè)李老師可沒(méi)有那么安分。他總將兩只手插進(jìn)褲兜里，然后在那兒扭屁股。只要我們一看到這個(gè)場(chǎng)景，便會(huì )哄堂大笑。

　　戴一個(gè)四四方方的眼鏡，一件土棕色的上衣。這是李老師最平常的裝束了。李老師的普通話(huà)并不標準。上課時(shí)他總會(huì )情不自禁的遛出幾句本地話(huà)。剛開(kāi)始我們總會(huì )提醒他改正，但是漸漸地，我們都習慣了。甚至還將這個(gè)當成我們班獨一無(wú)二的風(fēng)俗。每次講完知識點(diǎn)，李老師都會(huì )用那具有獨特口音的'本地話(huà)問(wèn)道：“你們曉得不曉得�！蔽覀円哺裢馀浜系赜帽镜卦�(huà)說(shuō)道：“曉得！”

　　雖然李老師現在已經(jīng)調走了，不再教我們了，但是他給我們傳授的知識，告訴我們的道理，將會(huì )伴隨曾經(jīng)的種種永不磨滅！

難忘的老師作文13

　　老師，是辛勤的園丁，她把愛(ài)傾注給我們，用時(shí)間凝聚成對我們的愛(ài)，老師，你讓我對你留下了深刻的印象。

　　有一次，我們做完早操，我興沖沖地跑回教室，可意想不到的事情發(fā)生了！我突然腳一滑，眼前一黑，腿剛好磕著(zhù)了樹(shù)下的`瓷磚，我疼得眼淚直從眼眶里流出來(lái)，幾個(gè)好心的同學(xué)把我的老師喊過(guò)來(lái)，夏老師關(guān)切的問(wèn)我：王圣民，疼不疼。我痛苦地大叫：好疼��！于是，老師急忙把我扶上電動(dòng)車(chē)，然后把我送到醫院里，醫生看了我的傷口，板著(zhù)臉嚴肅地說(shuō)：你的傷口要縫針。我一聽(tīng)說(shuō)要縫針，就吵起來(lái)了：我不縫，我不縫針！老師關(guān)切地對我說(shuō)：男子漢大丈夫，流血不流淚，堅強一點(diǎn)。我于是就不吵了，開(kāi)始縫針了，我十分的緊張，老師握著(zhù)我的手，說(shuō)：不要緊，堅強一點(diǎn)。我突然覺(jué)得老師多好啊，老師竟然這么關(guān)心我。我配合醫生縫完針，媽媽爸爸來(lái)了，不知如何感謝老師，我也十分感謝老師。

　　雖然事情已經(jīng)過(guò)了一年了，但我卻記憶猶新，老師啊，我難忘的老師。

難忘的老師作文14

　　令我難忘的數學(xué)老師，她濃眉大眼，鼻梁上戴著(zhù)一副大大的眼鏡。當我們不認真聽(tīng)講的時(shí)候，張老師總會(huì )用手一拍桌子“啪”的一聲把我們嚇一跳，看起來(lái)像要把我們吃掉一樣。

　　有一天上課，老師在講重點(diǎn)，同學(xué)們都在認真聽(tīng)講，只有我和我的同桌在下面說(shuō)說(shuō)笑笑。這時(shí)，老師把頭轉過(guò)來(lái)，把我叫了起來(lái)，說(shuō)：“張藝凡，你先站一會(huì )兒�！蔽覍擂蔚卣酒饋�(lái)，臉上一陣熱，一陣涼。

　　下課了，老師把我叫到辦公室，我心里有一種不祥的.預感。到了老師辦公室，張老師對我說(shuō)：“上課時(shí)，我忘了留作業(yè)，你把作業(yè)抄到黑板上�！蔽也幌嘈抛约旱亩�朵，半信半疑地說(shuō)：“老師您不批評我嗎？”老師和藹可親地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，每個(gè)人都有犯錯誤的時(shí)候�！蔽腋屑さ膶�老師笑了笑，老師也對我笑了笑。那天，我走出辦公室的時(shí)候，才松了一口氣，看見(jiàn)外面的陽(yáng)光分為明媚。

　　從此，在我心中張老師不再像以前那么嚴肅了，她變成我心目中最好的老師。

難忘的老師作文15

　　我記得，剛上一年級的時(shí)候，我們班來(lái)了一位老師，她的臉幾乎沒(méi)有肉，像是一張皮貼在臉上一樣，蠟黃色的皮膚；她的'身高比平常人高一點(diǎn)，穿著(zhù)十分樸素。

　　老師說(shuō)：“我去辦公室拿大家的新書(shū)�！崩蠋熣f(shuō)完就急忙地走了，我們趕快地走出了教室跟過(guò)去，很快，老師就抱著(zhù)很多新書(shū)往回走，走路一晃一晃的，顯得很吃力。我們趕快跑到老師面前，接住了老師手中的書(shū)，老師的臉上露出了開(kāi)心的笑容。老師說(shuō)：“你們真懂事�！蔽覀円查_(kāi)心地笑了起來(lái)。

　　回到了教室，老師讓我們翻到第一課——《古詩(shī)三首》。

　　老師講得還十分有趣，我們也聽(tīng)得十分認真，老師一邊講課文內容，一邊穿插著(zhù)課外知識，讓我們聽(tīng)得十分入神，仿佛到了古詩(shī)描寫(xiě)的意境里，真是精彩極了！

　　我永遠忘不掉老師的辛苦，忘不掉老師講課時(shí)的陶醉，忘不掉老師的幽默，忘不掉我的啟蒙老師。

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