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玩木頭人游戲作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的玩木頭人游戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
玩木頭人游戲作文1
今天，老師帶我們玩了一個(gè)“我們都是木頭人”的游戲，以前都是在平地上玩這個(gè)游戲，今天在教室里玩，有了桌子的幫助我們動(dòng)作更搞笑了。都有哪些好玩的動(dòng)作呢？我們一起去看一看吧！
游戲開(kāi)始了，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲�？炜�，桌子上爬著(zhù)一只胖胖的蜘蛛俠，好像穿過(guò)高樓大廈去拯救世界。不過(guò)他一只手撐在椅背上，一只手撐在桌子上，搖搖晃晃有點(diǎn)不大穩。哇！遠處還有一個(gè)高難度動(dòng)作，小楚同學(xué)一招馬踏飛燕，一只手反抓著(zhù)腳趴在桌子上。她眼睛看著(zhù)地，想笑又不敢笑，憋得很辛苦！咦？地上怎么有一個(gè)同學(xué)呀，那是小管同學(xué)像一個(gè)在念經(jīng)的菩薩，他單手放在胸前，另一只手做出蘭花指的手勢，盤(pán)腿坐在冰冷的地上。環(huán)顧整個(gè)教室，最省勁兒的是小曹同學(xué)，自己一個(gè)人坐在角落里一動(dòng)不動(dòng)的看書(shū)呢！
而我此時(shí)趴在小徐同學(xué)的身上，對面一個(gè)同學(xué)扎著(zhù)馬步，但卻做著(zhù)斗雞眼、吐著(zhù)舌頭，我真是想笑呀。老師終于倒計時(shí)了，還有八秒，我已經(jīng)快忍不住笑了，鼻子一直往外噴氣像老牛一樣，嘴巴也像失靈的`拉鎖一樣控制不住的想要咧開(kāi)大笑。
“時(shí)間到”！老師一聲令下，游戲結束了。大家都累得不行了，教室里立馬像沸騰的水炸開(kāi)了鍋。有的叉著(zhù)腰喘氣，有的揉著(zhù)腿喘氣，還有的錘了錘他的腰。
美好的一節課又過(guò)去了，我真想再看一看同學(xué)們好玩又有趣的動(dòng)作呀！
玩木頭人游戲作文2
咦？今天教室里為何如此安靜呀？哦，原來(lái)我們在玩木頭人的游戲呢！
這個(gè)好玩的游戲該怎么玩呀？游戲規則是這樣的：當大家喊完口令，便不許笑、不許叫、不許說(shuō)。如果違反了規則，就得上去當監督員！
“我們都是木頭人，不能說(shuō)來(lái)不能笑。不能動(dòng)來(lái)不能叫，動(dòng)作千姿又百態(tài)�？凑l(shuí)動(dòng)作有特點(diǎn)！”
剛說(shuō)完，教室里就像被魔術(shù)師施了定身術(shù)似的，同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)。
我的造型是這樣的：鼓著(zhù)腮幫子，雙手就像舉著(zhù)啞鈴似的。雙腳卻墊著(zhù)。動(dòng)作十分怪異！
再看看同學(xué)們的動(dòng)作吧！龔嘉偉的動(dòng)作十分讓人害怕：他張開(kāi)大嘴，露出皮笑肉不笑的表情，雙手像魔爪一樣強烈彎曲，陰森森的，好像想出了什么壞主意。
孫浩民和陳趙軒就更加有趣了！陳趙軒他一手握著(zhù)拳頭在胸前，而另一只手高高舉過(guò)天空。而孫浩民呢，他把手成刀狀對著(zhù)陳趙軒的脖子，好像隨時(shí)要砍。陳趙軒好像要帥氣上路似的。
趙澤宇和付豪也很好玩！趙澤宇倆手成槍狀對著(zhù)付豪的`后腦勺。付豪呢，他正愁眉苦臉地想辦法對付趙澤宇。
這時(shí)，沈詩(shī)怡、陳海強、吳云龍等同學(xué)都上去了。我開(kāi)始緊張起來(lái)，怕我也會(huì )上去。
過(guò)了一會(huì )兒，我的臉漲了，腳也酸了，胳膊也痛了。慢慢地，上去的同學(xué)越來(lái)越多，我也越緊張。
老師喊：“停！”同學(xué)們好像剛干了什么體力活似的，氣喘吁吁的。
這節課真有趣！
玩木頭人游戲作文3
今天，媽媽和我一起做了一個(gè)游戲，游戲的名稱(chēng)叫做“木頭人”。
游戲的規則是這樣的.：媽媽和我兩個(gè)人，一個(gè)人當“木頭人”，一個(gè)人逗“木頭人”笑。這個(gè)逗“木頭人”笑的人要先念一首兒歌：“木頭人，木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)，看誰(shuí)是個(gè)木頭人�！蹦钔旰�，這個(gè)“木頭人”就迅速地做一個(gè)姿勢，不許動(dòng)，要堅持1分鐘，另一個(gè)人就要逗木頭人笑，怎么逗都行，但就是不能碰到木頭人，你一碰到木頭人，你自己就輸了。如果木頭人被你逗笑了就說(shuō)明呀，你贏(yíng)了。
首先我來(lái)逗“木頭人”。
“木頭人”先把嘴巴捂起來(lái)。我念了那首兒歌，念完后木頭人不動(dòng)了。我先捏捏鼻子，拽拽耳朵，最后甚至做出各種搞笑動(dòng)作，可木頭人還是紋絲不動(dòng)。一分鐘悄悄地過(guò)去了，可是木頭人還是不動(dòng)，不管我怎么逗她，她都不動(dòng)，實(shí)在是太難把她逗笑了。兩分鐘到了，我一點(diǎn)都沒(méi)把木頭人給逗笑。我想，要是時(shí)間在長(cháng)一些就更好了，那樣我肯定能把木頭人逗笑的。
這一輪我承認我輸了，但下輪我不會(huì )讓他逗笑我的。
玩木頭人游戲作文4
有一次，我和好友曉峰一起在小區里面玩“一二三木頭人”的游戲。
我們倆先猜拳，“石頭、剪刀、布!”她贏(yíng)了，于是第一局她跑我抓。她個(gè)子瘦小跑得飛快，等我快抓到她的時(shí)候她站住不動(dòng)了，而我離她還有十幾厘米長(cháng)。我十分著(zhù)急，感覺(jué)勝利的幾率不大呀!我扭過(guò)頭去說(shuō)“一二三木……”話(huà)還沒(méi)等我說(shuō)完，她的手已經(jīng)碰到我了。好快!我飛快的跑向她，可惜的'是她已經(jīng)到了自己的安全領(lǐng)地，我輸了。
第二局，我回頭越來(lái)越快，而她呢，手忙腳亂的擺姿勢十分不自然。決定勝負的時(shí)刻到了，我快速的說(shuō)：“一二三木頭人”她的手又碰到了我，我始終沒(méi)有她快，所以第二局我又失敗了。
到了第三局，我在心里暗暗想了一個(gè)計劃。我先像泄了氣的樣子慢慢的說(shuō)：“一…二…三…木頭人”讓她放松警惕，看她顯得很輕松的樣子之后我突然回頭反擊，把她嚇得一動(dòng)，手足無(wú)措，露出了馬腳，我說(shuō)：“你輸了”!“別說(shuō)，你還挺機靈的嘛”，小峰輸得心服口服笑著(zhù)跟我說(shuō)，“那是”我豪不謙虛的回答。
從這個(gè)游戲中我得到了啟示：失敗并不可怕，只要我們從失敗中總結經(jīng)驗，吸取教訓，改變策略，那我們就有成功的希望!
玩木頭人游戲作文5
比起老鷹捉小雞和捉迷藏，我還是覺(jué)得，“木頭人”比較好玩，不信你就跟我到現場(chǎng)去看看吧！
“預備，開(kāi)始”老師發(fā)號令。只見(jiàn)同學(xué)們，一邊議論紛紛，一邊嘰嘰喳喳的吵鬧著(zhù)。瞧！同學(xué)們有的是在打拳，有的有好像在跳舞……
“一二，三木頭人”突然，老師迅速的轉過(guò)身來(lái)喊道。瞧！同學(xué)們像被點(diǎn)了穴一樣，一動(dòng)也不動(dòng)，教室里本來(lái)亂哄哄的'，現在變得鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)到。我偷瞟了別人一下，姿勢千奇百怪。小紅手插在褲兜里，目視前方，像一個(gè)木樁一樣站在那里；小亮抓耳撓腮，像調皮的小猴子；再看“調皮大王”小王吐著(zhù)舌頭，翻著(zhù)白眼，做出要吃人的樣子，仿佛一個(gè)僵尸來(lái)了。我把一只腳抬了起來(lái)，兩手拖住臉頰變成了“獨腳木頭人”。
老師看著(zhù)同學(xué)們夸張的表情，便要求我們堅持15秒，倒計時(shí)開(kāi)始了，“15、14、……8、7……”老師慢吞吞的數著(zhù)，我心里暗暗叫苦，快點(diǎn)，我堅持不住了�？鞌档健�1”了，可老師卻故意拖延時(shí)間，又報出“0.5”，我這是心急如焚，其他同學(xué)也面目扭曲，做出一副痛苦的樣子，老師說(shuō)：“好吧，時(shí)間到”，“圣旨”終于下了。
“哈哈……”在大家的一片歡聲笑語(yǔ)中我們游戲結束了。玩這個(gè)游戲讓我明白了一個(gè)人最可貴的是自由，一旦失去了自由，就形成了任人擺布的木頭人，那太可怕了。
玩木頭人游戲作文6
今天我們玩了個(gè)游戲，名字叫木頭人。
游戲開(kāi)始的第一回合是我們都是木頭人。老師首先讓我們想好要擺什么姿勢，有的說(shuō)趴著(zhù)，有的說(shuō)躺著(zhù)，各種各樣。我擺的是思考者的姿勢：右手拄著(zhù)下巴，眼睛注視前方。老師開(kāi)始說(shuō)游戲規則了：木頭人的順口溜一停，不準笑不準說(shuō)話(huà)不準動(dòng)，時(shí)間是一分鐘。
游戲開(kāi)始了！老師笑瞇瞇地說(shuō)：“我們都是木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)，不許笑來(lái)不許叫，我們都是木頭人，看誰(shuí)做的最最好！”我感覺(jué)自己突然間變成了一塊 木頭，就是鼻子還在呼吸。這種感覺(jué)讓我忍不住想笑了。我控制自己的`心，讓心態(tài)平靜下來(lái)，什么都不想了。一分鐘計時(shí)到了，我沒(méi)有笑。我做得很好！我對自己輕 輕鼓勵。
第二個(gè)回合是逗笑木頭人。有人當木頭人，有人逗笑他們。規則是一分鐘內，不準碰木頭人的身體逗笑他們。我是逗木頭人的。我想要是我先笑，我的笑聲也 許能感染木頭人能逗笑他呢？但木頭人一動(dòng)也不動(dòng)。一招不靈另?yè)Q一招，我又想出來(lái)一個(gè)笑話(huà)來(lái)逗他，但還沒(méi)講完，時(shí)間到了！我沒(méi)有逗笑這個(gè)木頭人。
我學(xué)會(huì )了這個(gè)游戲，真快樂(lè )！我期待下一次玩木頭人游戲！
玩木頭人游戲作文7
我的課余生活豐富多彩，畫(huà)畫(huà)、書(shū)法、彈鋼琴、跳街舞、玩游戲……但是讓我印象最深刻的還是玩“木頭人”游戲。
今天，陽(yáng)光燦爛，許老師帶我們在操場(chǎng)上玩“木頭人”的游戲，我非常興奮。
游戲開(kāi)始了，趙智航當木頭人，其余同學(xué)都想第一個(gè)抓住他。他轉過(guò)身，過(guò)了幾秒后，飛快地轉過(guò)頭來(lái)，發(fā)現只有我一個(gè)人動(dòng)了一下，他笑著(zhù)喊：“李涵，回去！”我沮喪地走回了起點(diǎn)，但是，我暗暗地心想：我不能放棄！我仍然小心翼翼地把握時(shí)間，一步一停向著(zhù)得意洋洋的趙智航走去。忽然，趙智航又轉過(guò)頭來(lái)，我發(fā)現同學(xué)們做著(zhù)各種各樣有趣的動(dòng)作：有的同學(xué)擺著(zhù)起跑的動(dòng)作，有的同學(xué)模仿爬向前方的小烏龜的，可愛(ài)極了！還有的'同學(xué)做著(zhù)飛翔的動(dòng)作，兩臂張開(kāi)，單腳站立，而我呢？擺出了蝙蝠俠的標準動(dòng)作，我雙手舉起，向空中射出蜘蛛絲……眼看，其他同學(xué)就要抓住他了，趁著(zhù)他轉頭，我?jiàn)^力一跨，就到了他背后，迅速抓住了他，我高興地喊：“我抓住你了！”
玩“木頭人”這個(gè)游戲，給我帶來(lái)了不少樂(lè )趣！我喜歡這個(gè)游戲！
玩木頭人游戲作文8
在這個(gè)天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云的日子里，我和同學(xué)們在教室里玩起了我是“木頭人”的游戲。
游戲即將開(kāi)始了，首先我們進(jìn)入了選拔階段。先別說(shuō)選拔了，就連游戲規則都有一大推了！不能說(shuō)話(huà)不能動(dòng)，還不能笑，甚至連眨眼睛都不行，你說(shuō)要求苛刻吧！游戲開(kāi)始了，老師喊道：“不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)！”話(huà)音剛落，我們就像被凍住了一樣，一動(dòng)不動(dòng)。有的同學(xué)在老師旁邊坐了個(gè)勝利的手勢，有的同學(xué)做了一個(gè)武松打虎的`表情；還有的同學(xué)半蹲著(zhù)，我一看這姿態(tài)，想到：“這動(dòng)作可真難做，看他能堅持多久�！痹诓恢挥X(jué)中，一分鐘過(guò)去了，結果終于出來(lái)了，蔡鑫豪、葉品茹、蔡行愷淘汰，我一聽(tīng)，心理別提有多高興了。
緊接著(zhù)，第二輪游戲開(kāi)始了！這輪比賽的難度可比上一輪游戲的難度提高了很多，被淘汰的同學(xué)可以對我們進(jìn)行干擾，還要金雞獨立，這可真難��！隨著(zhù)開(kāi)始這句話(huà)的響起，我們又開(kāi)始了緊張激烈地游戲。那時(shí)，我匆匆忙忙地搬來(lái)一張椅子，把我的腳放上去，我心里暗暗高興：“嘻嘻，這下可減輕了我不少難度��！”隨后，我又把目光轉移到了其他地方，盡量不去看那些干擾我們的同學(xué)。突然后再趁他們不注意的時(shí)候，偷偷眨一下眼睛，就這樣，我成功地躲過(guò)了一劫。不過(guò)有些同學(xué)就沒(méi)有我那么幸運了，被他們指這指那的，最終淘汰了。
在我們的歡聲笑語(yǔ)中，我是“木頭人”的游戲就這樣畫(huà)下了一個(gè)完美的句號。在這個(gè)游戲中，我也明白了一個(gè)深刻的道理：人還是做真實(shí)的好��！
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