【熱門(mén)】風(fēng)景這邊獨好作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的風(fēng)景這邊獨好作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風(fēng)景這邊獨好作文1
在東臺，有許有許多令人夢(mèng)寐以求的景點(diǎn)，如海春軒塔、西溪植物園……但令我印象最深刻的卻只有董永七仙女文化園。
剛走進(jìn)大門(mén)，便看到一尊塑像坐在那兒，上面是董永和七仙女。他們倆筆直地站在那里，遙望著(zhù)遠方，仿佛在想象未來(lái)幸福的生活，這讓我不禁想起他們的故事是那么的美好而又那么的凄慘。
董孝賢祠門(mén)前，爸爸告訴我：董永當時(shí)家里很窮，父親重病，去世后他連買(mǎi)棺材的錢(qián)都拿不出來(lái)，無(wú)奈之下，董永只好去大街上，在頭頂上插一根茅草賣(mài)身。正巧一個(gè)大財主看見(jiàn)了，逼他給自己干三年的活，自己幫他把父親葬了。董永沒(méi)辦法，只好答應了，于是董永的孝在人們的口中傳開(kāi)了。
來(lái)到鳳凰池，這是七仙女下凡休息的地方，也是在這兒，七仙女聽(tīng)到董永賣(mài)身葬父的故事，被他的.孝心所打動(dòng)。七仙女假裝偶遇到董永，與他交談后，他們互相愛(ài)慕對方，決定在一起生活�？刹痪煤�，王母娘娘得知這件事很是生氣，要讓她離開(kāi)凡間，返回天庭。此時(shí)的七仙女已經(jīng)有了一個(gè)孩子，她十分不舍，只好將孩子留在舍子頭，托夢(mèng)告訴董永，讓他去找回孩子！
我回過(guò)神來(lái)，才發(fā)覺(jué)自己沉醉在故事里。對于這座文化園，它讓我記住的不僅僅是景色，還有董永與七仙女的民間故事。
老師點(diǎn)評：抓住了文化主題，邊走邊看，邊看邊想，敘寫(xiě)自然流暢，一氣呵成，是介紹這一景點(diǎn)的典范之作。
風(fēng)景這邊獨好作文2
有人喜愛(ài)四季不同韻味之美、有人喜愛(ài)山水如畫(huà)之美、還有人喜愛(ài)自然之美……而我，卻喜愛(ài)教室走廊窗外的美景。
秋日，是窗外最美的時(shí)候。近處一看首先看見(jiàn)的就要數合歡樹(shù)了，四、五株樹(shù)，不多，卻是那么的.高。一直從一樓門(mén)前的花壇上走上二樓，爬上三樓，再從窗邊伸進(jìn)頭，探出大腦袋。樹(shù)葉翠綠的顏色，一簇疊在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙，在綠影中，時(shí)而可見(jiàn)一簇簇、一點(diǎn)點(diǎn)的橘黃，那是合歡。一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)搖動(dòng)了起來(lái)，任風(fēng)揉著(zhù)自己的身子。樹(shù)陶醉了放下身上的合歡，我們也陶醉了，看著(zhù)空中飛舞的合歡，情不自禁的伸出了手去捉它。合歡好像只只蝶兒，在綠叢中穿行，忽上忽下、忽左忽右，仿佛在與樹(shù)同舞，我們剛捉住它薄如蟬翼的葉兒，它去又無(wú)聲從我們手中跑走了，引得大家再來(lái)捉，嘻笑聲在葉叢中徜徉，久久不息。
遠處，便是秋天的嘉賓——銀杏樹(shù)，她盛裝打扮，穿上黃色的舞裙，從綠色中脫穎而出，成為了秋天最美的風(fēng)景，那黃色是多么的純潔，純得沒(méi)有一絲雜色；那明亮的金黃，多么耀眼，照得人睜不開(kāi)眼睛。不但上面美，地下也美，銀杏葉鋪成了一個(gè)大地毯、一條大道，孩子們在上面玩耍，人影綽綽，如同畫(huà)般美麗！
��！窗外的風(fēng)景線(xiàn)，每當我走過(guò)時(shí)，都會(huì )駐足凝望，窗外的風(fēng)景線(xiàn)，你是我校園生活回憶中一道抹不去的色彩，哪兒都沒(méi)這邊好。
風(fēng)景這邊獨好作文3
人生就像一道風(fēng)景線(xiàn)，每個(gè)人都是一處絢麗的風(fēng)景。為了讓自己的風(fēng)景更加耀眼，我們都在不斷努力。 我的風(fēng)景，不如別人那樣浪漫多情、讓人無(wú)比沉醉；也不如別人熱情勁爆，讓人活力四射；不如別人郁郁寡歡，有一種深沉美；也沒(méi)有別人那樣浮想聯(lián)翩，多愁善感。
但我相信我這的風(fēng)景比起別人也別有一番風(fēng)味，是獨一無(wú)二的。我認為我不用在山巒云海中漫游而羨慕他，我會(huì )在山腳做好屬于我的那片小丘陵；我也不會(huì )在高大的樹(shù)木面對自卑自己的渺小，我認為在地上當一顆茁壯成長(cháng)的小樹(shù)苗。我不想去追求明星的高質(zhì)量生活，我想隨心而活，快樂(lè )地生活。
我不能在籃球方面大展風(fēng)采，但我可以在排球方面進(jìn)一步的努力突破，我相信我就是下一個(gè)郎平；我不能在舞臺上跳出帥氣、勁爆或婀娜的舞蹈，但我能在寫(xiě)作方面進(jìn)一步加油努力，我爭取做下一個(gè)季羨林；我不能在雙簧小品或者相聲方面綻放光明，但我可以在音樂(lè )樂(lè )器上鉆研，我就是下一個(gè)貝多芬。我相信自己一定能成功。
原來(lái)，當我們竭盡所能的時(shí)候，原本平常的生命也能成為最美的風(fēng)景。正如高爾基所說(shuō)：“只要生命的愿望和對自身力量的自信，那么整個(gè)一生將會(huì )是一座壯麗的時(shí)鐘。
活出自己的風(fēng)采，哪怕你有缺陷。邰麗華，在她的世界里沒(méi)有任何聲音，但是她用自己的生命舞出了令人驚嘆的“千手觀(guān)音”�；艚鹑戆c瘓，只能借助冰冷的`機械進(jìn)行基本生活，但他的思想仍在宇宙中翱翔，最后成為與愛(ài)因斯坦齊名的偉人。
生活在世界之上，存在于自然之間，我們不比別人多，也不會(huì )比別人少。我們一樣頭頂炎炎烈日，一樣腳踏茵茵之綠草。有時(shí)，仰仗別人的智慧，反倒會(huì )束縛自己。朋友，讓我們一起活出自己的精彩吧！自信地告訴別人：“這邊的風(fēng)景獨好！”
風(fēng)景這邊獨好作文4
不記得是暑假夏令營(yíng)的第幾天，我在朦朧中被叫醒，迷迷糊糊地坐上大巴車(chē)。在大巴車(chē)的顛簸和從窗簾后溜進(jìn)來(lái)的一束光中，我才算徹底清醒。一看鐘表，早上五點(diǎn)。清醒后的我毫無(wú)睡意，也沒(méi)有心情聊天，靠著(zhù)椅背，扭頭看向窗外。
眼前一片濃郁的艷紅，一片延至山腳的血海。這是一朵朵鮮花涌成的海，墜成橙紅色的朝陽(yáng)繞過(guò)山間斜射在花田上，我看不清那花的具體模樣。我能嗅見(jiàn)火焰的焦味，能看見(jiàn)花朵在燃燒，面前一片火，燒到了天邊。找的思緒處于看不見(jiàn)來(lái)路也看不見(jiàn)去路的花田中，置身在最妖美和最無(wú)聲的危險中。向著(zhù)快要出現的陽(yáng)光，跨過(guò)這片花田，抓住黑暗后的第一抹光。
大巴車(chē)隨后駛上一座橋，身下是一條江，眼前是一片光。陽(yáng)光從地平線(xiàn)探身的瞬間，像散開(kāi)了束緊的口袋，吝嗇了太久的光，終于普照了這片被黑暗籠罩的大地。新生的太陽(yáng)升起，晨昏線(xiàn)徹底劃破黑暗，江面是破曉黎明映出的波光，描繪朝陽(yáng)的輪廓。我推開(kāi)窗戶(hù)，車(chē)的噪聲和鳥(niǎo)的歌聲，混雜在一起。泥土的芳香，混著(zhù)水汽蒸發(fā)的.潮濕。從群山環(huán)繞，到兩岸花，到流淌的江河，每一絲光芒伸手就能抓住，抓住了便不想再放手。天邊由朱紅與碧藍交織成的姹紫，在不知不覺(jué)中，在江河的盡頭，在璀璨的天際綻放。
忽然想起曾經(jīng)看過(guò)的一本書(shū)——面向初陽(yáng)，背對瀾滄。
太陽(yáng)每天都在起落，日復一日，但每天又是新的開(kāi)始。不論何時(shí)，不管什么樣的曾經(jīng)，只要轉身，從瀾滄面向初陽(yáng)，從過(guò)往面向未來(lái)。風(fēng)景太多，留戀美的，不必計較不愉快的。
敞開(kāi)的窗外，破曉晨光燦爛。
而這邊，風(fēng)景獨好。
風(fēng)景這邊獨好作文5
一天下午，我在公交站等公交，一位老奶奶和一個(gè)小姑娘走了過(guò)來(lái)，站在我的旁邊。小姑娘扶著(zhù)老奶奶，老奶奶抓著(zhù)小姑娘的手，一副緊張的模樣。我好奇老奶奶的正臉，但卻沒(méi)有機會(huì )轉過(guò)頭去。
公交車(chē)來(lái)了，我先一步跨上公交，回頭一看。哦，原來(lái)老奶奶雙目失明，腿腳也不方便，靠小姑娘引她行走，行動(dòng)十分不便。
我找到了一個(gè)位子快速坐下來(lái)，但接下來(lái)，我看到的是驚人的一目：老奶奶在小姑娘的指引下，找到了一個(gè)位子，可老奶奶沒(méi)有坐下，而是把小女孩推到了坐位上。小姑娘想起來(lái)，但老奶奶用手把小女孩摁在坐位上，不管小女孩怎么掙扎。
全程我目不轉睛地盯著(zhù)她們，一轉頭就好像做了錯事一般害怕。我使勁地想到，哦！我想到了！讓座！想到這里，我又猶豫了：那我怎么辦，我也想會(huì )下來(lái)��！不！我是小學(xué)生，小學(xué)生就應該做幫助別人的事！但是……我的'心里，小黑人和小白人在打架。但在它們在打架時(shí)，一位青年，他站了起來(lái)。把座位讓給了老奶奶，并把她扶到座位上�？吹竭@兒，我羞愧得低下了頭，臉紅的像個(gè)蘋(píng)果。做為一個(gè)小學(xué)生，我為我沒(méi)有幫助他人而羞愧。
我到站了，快步下了車(chē)，回想起今天的事情。失明老奶奶給小姑娘讓座，青年給老奶奶讓座，這兩個(gè)畫(huà)面就像連環(huán)畫(huà)一樣在我的腦子里不停浮現。哦，我突然領(lǐng)悟了！人間就是一道道風(fēng)景，人們互幫互助，是理所當然的事，但人間還有一種愛(ài)，這種愛(ài)不論血緣，不論陌生，很特殊，也很溫暖。
原來(lái)，哪都是風(fēng)景，但這邊，風(fēng)景獨好。
風(fēng)景這邊獨好作文6
小時(shí)候我與父母在家鄉生活，家鄉的一切都是我所熟悉的。家鄉的風(fēng)景在冬天顯得格外美好。
一個(gè)冬天的早晨，我睡眼朦朧地醒來(lái)，到陽(yáng)臺上透透氣，偶然看到樓下的梅花傲雪開(kāi)放，她們在這死寂的冬日，在百花凋謝的冬日，為大地增添了一絲生機。像血一樣紅的梅花，個(gè)個(gè)爭奇斗艷，千姿百態(tài)。有的像睡美人，含苞待放；有的如舞蹈家，自然大氣地怒放，展開(kāi)美麗的裙擺；有的半開(kāi)著(zhù)，仿佛是害羞的`少女。
毛主席曾為梅花題詞：已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。寫(xiě)出了梅花的勇敢執著(zhù)；王安石曾寫(xiě)下：墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。道出了梅花的孤傲獨特；盧梅坡曾贊美梅花：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。展現了梅花的香飄四溢是啊，作為四君子之一的梅花，她不在溫暖的春天與百花爭艷，卻在萬(wàn)物凋零的冬天，裝點(diǎn)大地，是多么的錚錚傲骨，不俗不媚。
正想著(zhù)，忽然門(mén)鈴響了，我跑去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是一位快遞員。只見(jiàn)他全身被雪蓋住，連眉毛都帶著(zhù)幾片雪花，汗水從他的臉頰上流下。我看看表，才七點(diǎn)多，這個(gè)快遞員竟然就開(kāi)始了一天的工作。我感激地收下快遞，輕聲說(shuō)了句：謝謝！他沖我笑了笑，如此平和，如此快樂(lè )，他的笑是發(fā)自?xún)刃牡�，是一種不怕苦、不怕累，全心全意為顧客服務(wù)的笑，那是整個(gè)冬天最美的笑臉！就像那怒放的梅花，給這個(gè)冬天增添了不一樣的美。
這一刻，風(fēng)景這邊獨好！
風(fēng)景這邊獨好作文7
我去過(guò)一些風(fēng)景名勝區，但感覺(jué)學(xué)校的風(fēng)景獨好。
學(xué)校里有很多樹(shù)木，它們裝點(diǎn)著(zhù)校園，也伴隨著(zhù)我們一起成長(cháng)。讓我印象深刻的有兩種樹(shù)。一種是挺拔的松樹(shù)，它們站在操場(chǎng)兩側，像戰士守護著(zhù)學(xué)校的安全。另一種是石榴樹(shù)。秋天，有的石榴樹(shù)的葉子是金黃色，有的綠中摻雜金黃，一派亮麗。大小不一的石榴像頑皮的小孩，在樹(shù)枝上晃著(zhù)紅紅的小腦袋，有的`小石榴嬉鬧著(zhù)，把“家門(mén)”都擠破了，爭著(zhù)露出頭，從“門(mén)縫”偷偷打量著(zhù)外面的世界。
校園里的小動(dòng)物們也是一道風(fēng)景。
教學(xué)樓旁有個(gè)不大的池子，烏龜和金魚(yú)在小池子里悠閑地游著(zhù)。烏龜時(shí)不時(shí)地伸出腦袋，好奇地觀(guān)察著(zhù)周?chē)h(huán)境。有人圍觀(guān)時(shí)，它就像害了羞，趕忙縮到水里。金魚(yú)也很有趣。它們一旦發(fā)現周?chē)腥丝此�，就嘟�?zhù)嘴來(lái)討食，仿佛在說(shuō)：“給點(diǎn)吃的唄！”我們用空手去溜它時(shí)，開(kāi)始它們會(huì )興奮地隨著(zhù)手游動(dòng)。發(fā)現“受騙”了，就一臉不高興地游開(kāi)，悻悻地躲到水里，再不理你了。
學(xué)校里還有許多獨特的風(fēng)景。專(zhuān)注的眼神、凝神思考的神態(tài)、瑯瑯的書(shū)聲——教室里勤奮苦讀同學(xué)是一道風(fēng)景；充滿(mǎn)期待、關(guān)注的眼神，一絲不茍的態(tài)度，認真批改作業(yè)的身影——默默耕耘的老師也是一道的風(fēng)景。
郁郁蔥蔥的樹(shù)木、充滿(mǎn)生命活力的小動(dòng)物、奮發(fā)向上的同學(xué)、認真負責的老師，煥發(fā)著(zhù)生機，醞釀著(zhù)濃郁的書(shū)香。這就是我成長(cháng)的樂(lè )園。學(xué)校的風(fēng)景獨好！
風(fēng)景這邊獨好作文8
霓虹漫天，燈紅酒綠，喧鬧繁華，車(chē)輛川流不息的城市是多少人向往由天堂，但我卻不以為然。對于靜謐的村莊近人情的農家，駁雜著(zhù)地方口音的叔叔嬸嬸們的笑語(yǔ)……風(fēng)景這邊獨好。
記得去年暑假，與母親同游了桂林，此游雖也愉快，但卻也夾雜些許失望。想象中的它，溫柔靜謐，當是傳統的水墨畫(huà)般典雅。然而身處當地，卻是和城市一樣的喧器，稍有不同的則是它不同城市那種色彩斑斕的油彩畫(huà)，反倒像水墨畫(huà)被強行倒上了油彩，格格不入。每當夜晚，看著(zhù)窗外不眠的天空，總會(huì )想起兒時(shí)曾去過(guò)的母親的故鄉——四川。
那里不似水墨畫(huà)，也不同于油彩，卻是介于兩者間的水彩。最令我記憶深刻的當屬青城山。
它擁有最熱鬧的.綠色和最喧鬧的瀑布，那熱烈令我忘卻看腳下的路以至于激動(dòng)得掉進(jìn)了見(jiàn)底的小溪。我被母親和阿姨從水中撈起跑到山下衣服店，老板娘立即拿出合身的干衣服讓我換上。母親還沒(méi)來(lái)的及付錢(qián)，連連道謝。老板娘用最溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)著(zhù)最潑辣的川話(huà)：”哎喲，急個(gè)錘子噻！沒(méi)關(guān)系勒都是老鄉……”看著(zhù)他們對聊的場(chǎng)景，我不禁嘴角上揚。
水塘邊的小吃也別具風(fēng)味讓人溫暖。老板隨意支個(gè)小攤，在哪兒吃東西不用輕聲怕打擾其他人，自己找位坐就好。坐著(zhù)隨意對著(zhù)老板大聲吆喝兩聲吃什么，兩三分鐘熱騰騰的小吃便上了桌。假如不小心去晚了找不到坐，你根本不用擔心。因為大家總會(huì )說(shuō)：“沒(méi)事，這里坐！快來(lái)呀！”一碗碗麻辣的小吃暖了身子；一縷縷青煙隨風(fēng)飄蕩；一句句熱鬧的聊天暖了心窩；一陣陣歡笑此起彼伏……
城市的繁華我已麻木，鄉間的熱情大方卻在我心中烙上了印跡，風(fēng)景這邊獨好獨好。
風(fēng)景這邊獨好作文9
黃昏的垂暮漸漸拉開(kāi)，彌漫在天空，他們十指相扣，緩緩地走進(jìn)那黃燦燦的天邊……
秋色正濃，秋天的黃昏，別有一種的韻味。在那美好的黃昏中，我總愛(ài)去公園散步，享受那種豐收的氣息。
除了那番唯美的秋色，在那兒，我總能看到另一番獨一無(wú)二的風(fēng)景——一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺總是面帶微笑，輕輕地挽著(zhù)一位佝僂著(zhù)背，顫巍巍的'老婦人，形成了一道甜蜜溫馨的風(fēng)景。
又是一個(gè)美妙的黃昏，我散步來(lái)到公園。秋風(fēng)掃落葉，大地像被披上了一層金色的外衣。黃昏的余暉染紅了天邊，那光禿禿的樹(shù)枝害羞地站在一旁，一切如故，美到窒息。
唯一的不同之處是那位老奶奶的腳不聽(tīng)了使喚，癱在了輪椅上，我不禁心里一揪，但那溫馨的畫(huà)面卻沒(méi)有改變。
老爺爺的臉像是被秋刀割過(guò)的麥田一般，滄桑的歲月無(wú)情地割過(guò)了他的臉龐。雖然歲月無(wú)情，但是他的心依舊純真。常常，我聽(tīng)到他用那沙啞的聲音訴說(shuō)往事，老奶奶聽(tīng)了，則頻頻點(diǎn)頭，他們的一笑一語(yǔ)，都讓人對往事產(chǎn)生無(wú)限的憧憬……
風(fēng)，輕輕摩挲著(zhù)這兩位恩情浪漫的老人，靜靜地傾聽(tīng)著(zhù)他們地喃喃訴說(shuō)。夕陽(yáng)西下，將那無(wú)限的光輝灑向大地，也照耀在兩位老人身上。老爺爺那銀發(fā)被夕陽(yáng)染成縷縷金黃，那瘦弱的身材被那金色的光芒映出了一點(diǎn)生氣，多么甜蜜的景色呀！老奶奶癱坐在輪椅上，咧著(zhù)嘴，幸福地笑著(zhù)，老爺爺小心翼翼地推著(zhù)輪椅。金燦燦的余暉勾勒出了這對相親相愛(ài)、白頭到老的夫妻的身影，發(fā)出一種耀眼的光芒，無(wú)論到天涯海角，他們都會(huì )這般恩恩愛(ài)愛(ài)吧。我不由自主地想到詩(shī)人李商隱的“夕陽(yáng)無(wú)限好”這句話(huà)。夜幕降臨，他們緩緩踱步，向那充滿(mǎn)無(wú)限美好的天邊走去。
這番溫馨獨好的風(fēng)景，人間能有幾回有呢？
風(fēng)景這邊獨好作文10
一朵朵亭亭玉立的荷花，一片片碧如玉盤(pán)的荷葉，一道道大大小小的浮萍，一只只嬉戲玩鬧的野鴨，杭州的曲院風(fēng)荷是我最為喜愛(ài)的風(fēng)景。
盛夏之時(shí)，悠閑地漫步在曲院風(fēng)荷景區里，湖面涼風(fēng)徐徐，荷塘野趣橫生，更有幾座涼亭在畔，歲月靜好。
成片的荷花依偎在碧綠的荷葉中，遠遠望去，似乎遼無(wú)邊際。荷葉繁多，荷花稀少，有些“綠肥紅瘦”。
走近細看，荷花各有姿態(tài):有的如若大家閨秀，盡情綻放、氣韻絕佳，有的仿佛小家碧玉，含苞未放，嬌羞可愛(ài)；還有的恍若天宮仙子，嫩蕊凝珠，風(fēng)姿綽約。四周一片美不勝收的景象，迷得人眼花繚亂、目不暇接。
放眼望去，湖面色如翡翠、碧波蕩漾，宛如一塊色澤通透，略帶微波的美玉。它把垂柳遠山攬入懷中，讓自由快活的`野鴨從它身上緩緩游過(guò)，古色古香的亭子、蒼翠欲滴的荷葉、微粉如霞的荷花裝點(diǎn)著(zhù)它，結實(shí)的石板橋和樹(shù)旁小徑幫襯它。它和那些景致的點(diǎn)綴完美融合在了一起，抓住了游人的心，令人陶醉。
在這秀麗的景色中，總有一點(diǎn)兒活潑可愛(ài)的動(dòng)物給曲院風(fēng)荷增添情趣。
那活潑好動(dòng)的野鴨在水面上劃過(guò)優(yōu)美的弧線(xiàn)，留下縷縷水波。黃嘴灰身的它們，似戴著(zhù)斗笠、穿著(zhù)蓑衣的魚(yú)翁。岸上的野貓正酣睡著(zhù)，歪著(zhù)腦袋、縮著(zhù)身子，睡得很香很甜，那小模樣萌到了許多游客呢。它們都讓曲院風(fēng)荷增添了幾分童趣。
有了這些可愛(ài)的動(dòng)物，我眼中的西湖變得恬靜中帶著(zhù)點(diǎn)兒活潑，秀麗中帶著(zhù)點(diǎn)兒可愛(ài)，靜謐中帶著(zhù)點(diǎn)兒熱烈。
天空湛藍深遠，湖面波光粼粼，荷花純潔高雅，植物生機勃勃。曲院風(fēng)荷一派欣欣向榮的景象真是美得令人心醉！
風(fēng)景這邊獨好作文11
每個(gè)人都是人生漫漫長(cháng)路上的行人，總在行走，奔波。但他一味地向著(zhù)目的地前行，卻忽略了一路上的風(fēng)景。
成長(cháng)似路。起點(diǎn)上一個(gè)呱呱墜地的孩子在向前爬行，終點(diǎn)處一個(gè)成熟的青年驕傲地站立。一路上，他學(xué)會(huì )了生活，學(xué)會(huì )了思考，學(xué)會(huì )了學(xué)習，學(xué)會(huì )了判斷。但在這條成長(cháng)之路上，最迷人的不是終點(diǎn)時(shí)的成熟自信，而是一路美麗的風(fēng)景。成長(cháng)之路上的風(fēng)景是溫馨感人的。有孩提時(shí)父母溫柔的愛(ài)撫，鼓勵的眼神；由于朋友玩耍時(shí)的歡笑與歌聲；有獨坐時(shí)的悠閑，有孤獨時(shí)的寂寞，有傷心時(shí)的淚水，也有成功時(shí)的笑容。一個(gè)個(gè)細節，串連成了成長(cháng)的歷程。只有真正地理解了它們，才會(huì )懂得什么是愛(ài)，什么是長(cháng)大。真正領(lǐng)悟了它們，才能了解成長(cháng)之路的內涵和意義。而在路上艱難行進(jìn)時(shí)，回憶起美麗的風(fēng)景，更讓趕路的心情多了些溫暖。
求學(xué)似路。起點(diǎn)時(shí)還是一個(gè)懵懂的孩子，終點(diǎn)時(shí)已成為一位博學(xué)的青年。求學(xué)之路很艱難，和著(zhù)每一個(gè)學(xué)子的淚與汗，卻也同樣擁有豐富多彩的風(fēng)景。有同學(xué)熱心的幫助，細心的講解；有老師不知疲倦的工作和悉心的教導；有探索是的困難；有思緒受阻時(shí)的'眉頭緊鎖；有恍然大悟時(shí)的淋漓暢快；有失意時(shí)的傷心，也有勝利后的仰天大笑。求學(xué)之路或許很清苦，但這些小小的插曲讓路途不再孤單。求學(xué)之路或許很孤單，但這些隨處可見(jiàn)的風(fēng)景讓行路的心情多了份愉快。它們讓求學(xué)之路變得有淚，有笑，有高潮，有低潮。讓求學(xué)之路不再單調而苦澀。沒(méi)有了它們，求學(xué)之路或許會(huì )有同樣的成果，但卻不會(huì )有同樣的感受。
當你走在路上，請不要錯過(guò)一路的風(fēng)景。不要忘記，風(fēng)景這邊獨好。
風(fēng)景這邊獨好作文12
晨露曉風(fēng)，叩醒簾內幽夢(mèng)。
緩緩睜開(kāi)朦朧的雙眼，微風(fēng)裊裊，拂面而過(guò)，忽嗅一陣清香——梔子花開(kāi)了。我抑住心中的喜悅，飛奔到院中，不由被眼前的美景驚呆了。
碎金般的陽(yáng)光，穿枝拂葉，那碧綠的葉子是它蓬勃的生機，雪白的花朵散發(fā)出淡淡的幽香。她沒(méi)有牡丹的奢華，卻也是洗盡繁華，更顯高雅，她沒(méi)有竹子的高傲，卻也有經(jīng)歷錚錚鐵骨。這美似乎從天而降，我沉醉其中，仿佛置身于花的境地，翱翔于花海之中。
不知何時(shí)，爺爺來(lái)到我身旁，有我一同欣賞著(zhù)這份美妙。爺爺踱步上前，伸手輕撫著(zhù)枝干臉上洋溢著(zhù)笑容，似是面對初戀的甜蜜與美好，喃喃道“多虧了當年的木樁��！”
木樁？我不解，上前詢(xún)問(wèn)爺爺。爺爺不語(yǔ)，用手指著(zhù)枝干深處，我定睛一看，才發(fā)現，那里真的有一根木樁。一端撐著(zhù)泥土，另一端捆在它的枝干上。
我不解道“爺爺，當初您為什么要釘個(gè)木樁在那兒啊�！睜敔斝Υ稹斑@你就不懂了吧”說(shuō)完便將目光一移，看向了院中的另一隅，我順著(zhù)爺爺的目光看去，驚奇地發(fā)現，在那角落里竟也長(cháng)著(zhù)一棵梔子，只是它雜亂無(wú)章，許多枝干因開(kāi)的花太多而被折斷，毫無(wú)生機。
我詫異道“這是怎么回事��？”爺爺笑答“當初那棵與現在這棵是一起栽種的，只是那棵沒(méi)用木樁支撐，無(wú)法承受壓力，最終枝干被折斷，枯敗了。而這棵梔子，前期借助木樁努力生長(cháng)，開(kāi)出的花一年比一年美麗，到現在都沒(méi)有枯敗�！�
梔子樹(shù)雖是借助木樁支撐，但卻擁有了屬于自己的風(fēng)景。
我不禁被爺爺睿智的`話(huà)語(yǔ)驚艷到。梔子一天天生長(cháng)，超過(guò)了我的身材。
一花，一院，一老翁。身居深巷，爺爺用睿智的眼光看清時(shí)代更迭，感悟人生的真諦。
清風(fēng)微撫，樹(shù)影婆娑，空氣中彌漫著(zhù)泥土的氣息，也夾雜著(zhù)梔子花的芬芳。
風(fēng)景這邊獨好作文13
人生中最美麗的風(fēng)景，莫過(guò)于心目中那些彌足珍貴的回憶;有時(shí)候，想著(zhù)想著(zhù)，邊笑邊哭……
---題記
片段一：“奶奶，我要梳頭發(fā)，要梳最好看的!”我轉過(guò)頭，頭發(fā)散披在背上，大聲的對正在洗衣服的奶奶嚷著(zhù)。奶奶抬起頭，用手撩了一下耳際的頭發(fā)，笑著(zhù)對我說(shuō)：“寶寶乖，奶奶洗完衣服馬上給你梳，好不好?”我滿(mǎn)足的點(diǎn)了點(diǎn)頭。奶奶的手雖然布滿(mǎn)老繭，但依舊輕柔而又溫暖，熟練地扎著(zhù)我的頭發(fā)。陽(yáng)光打在祖孫倆的身上，甚是和諧。照片記錄了著(zhù)溫馨的一刻，風(fēng)景這邊獨好。
片段二：余憶小學(xué)時(shí)期,和同學(xué)之間最最純潔的友誼，至今想起，都會(huì )覺(jué)得心里有一塊地方暖暖的，被愛(ài)包圍�！耙欢奈辶�，馬蘭開(kāi)花二十一，二八二五六，二八……”這是我最喜歡和朋友之間進(jìn)行的活動(dòng)�？墒钱斈甑娜�，都已經(jīng)各奔西東。每每想到這里，我的眼底都會(huì )濕潤起來(lái)，但當我想起她們的音容笑貌，仿佛她們又和我那樣近�？諝庵�，氤氳著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )。風(fēng)景這邊獨好。
片段三：開(kāi)學(xué)典禮正好定在教師節那天，同學(xué)們的言行舉止都充滿(mǎn)了對老師的感恩。于是，大家都親手制作了賀卡，有的還買(mǎi)了鮮花。但這都不足以表達我們的感激之情：或許，我們的成功，是送給老師最大的驚喜。典禮上，老師們笑靨如花，就連空氣似乎也是甜的。煞是好看。知恩圖報，是人生中必不可缺的`一道風(fēng)景線(xiàn)，風(fēng)景這邊獨好。
有人說(shuō)人生很漫長(cháng)，有人說(shuō)人生很短暫。在我看來(lái)，人生只是一場(chǎng)單程的旅途，沿途的風(fēng)景在你眼前倒行著(zhù)消逝在地平線(xiàn)上，留下的只有你腦海中殘存的畫(huà)面。盡管如此，總有一些風(fēng)景能觸動(dòng)你，打動(dòng)你的心。只是唯一不被風(fēng)化的，唯有記憶。
我要說(shuō)：那些回憶里，因為有你們，所以，風(fēng)景才會(huì )如此美麗……
----尾記
風(fēng)景這邊獨好作文14
作為一個(gè)集自然、休閑、趣味、民俗為一體的旅游景區，海陵湖有其獨特的特色。假日，我有幸一睹它的風(fēng)采。天剛露出魚(yú)肚白，我來(lái)到湖畔，坐著(zhù)小船駛入湖中。這時(shí)，薄薄的霧氣在湖面上繚繞，使海陵湖又增添了一份神秘。
太陽(yáng)露出半個(gè)臉，海陵湖像剛蘇醒的少女，當起漣漪，還款的迎接著(zhù)初升的.太陽(yáng)。霧，還停留著(zhù)不肯走開(kāi)。升起的太陽(yáng)放射出萬(wàn)丈光芒，一下子把霧沖的無(wú)影無(wú)蹤。頓時(shí)，湖面明亮的像鏡子一樣。湖面上微波蕩漾，魚(yú)鱗似的波紋一起一伏，使人們感到了它的溫柔美。海陵湖美就美在它的水，向遠處望去，廣闊的湖面上碧波粼粼，風(fēng)一吹，湖面就蕩起一陣陣漣漪；海陵湖的美就美在它的藍，如大海般慈祥，如瓦藍的天空般艷麗；海陵湖美就美在它的柔，看著(zhù)那泛起微波的湖水，我不禁想起母親額上的皺紋。湖水溫柔的擁抱振文我和小船，我猶如孩子投入母親懷抱，感到一陣陣暖意和親切。船槳激起的波紋，一道道水紋，擁抱著(zhù)小船緩緩前進(jìn)。
我的心全部沉醉在這迷人的景色中。柔和的陽(yáng)光灑下來(lái)，藍天、白云、小船、湖水，這一切構成一幅寧靜而優(yōu)雅的水彩畫(huà)，美麗極了。還魂的海陵湖更富有詩(shī)意。落日的余暉散亂的、雜碎的撒入湖面，像鏡子一般閃閃發(fā)光。水跳躍著(zhù)，小船駛入那片殘陽(yáng)余暉中，映出它的倩影，隨著(zhù)晚風(fēng)輕輕晃蕩，一切都鍍上一層銀色。四周靜悄悄的，海陵湖又沉沉的入睡了��！海陵湖！你是鑲嵌在蘇魯大地上的一顆明珠。
風(fēng)景這邊獨好作文15
我的家鄉坐落在美玉的黃海之濱—鹽城。
那里花紅草綠，鶯歌燕舞。每天勤勞的人們伴著(zhù)太陽(yáng)一起勞動(dòng)，但在我們享受著(zhù)這一切的時(shí)候，有沒(méi)有擔憂(yōu)過(guò)？
我曾經(jīng)看過(guò)一幅漫畫(huà)，“在漆黑的水面上漂浮著(zhù)各種生活垃圾，有的較重的還在不停地往下沉。有一條小魚(yú)戴著(zhù)口罩，撐著(zhù)雨傘不停地呼喚著(zhù)“媽媽?zhuān)瑡寢尅彼臉祟}是“魚(yú)兒需、要保護。
含義深刻的漫畫(huà)，簡(jiǎn)明易懂的標題，組成了一幅平常的漫畫(huà)。但你還是想過(guò)，再過(guò)幾年，十幾年……會(huì )不會(huì )成為現實(shí)呢？據有關(guān)部門(mén)調查，20%的淡水魚(yú)瀕臨滅絕，50%的珊瑚礁退化。大約到20xx年，三分之二的人口面臨供水困難……各種令人觸目驚心的'數據都在表明地球——人類(lèi)的家園正遭受著(zhù)巨大的傷害。作為人類(lèi)的我們到那時(shí)就要站起來(lái)面對，面對自己所作所為的后果。
法國著(zhù)名作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“大自然是善良的慈母，也是冷酷的屠夫�！比藗冊谄茐淖匀坏耐瑫r(shí)，大自然也正在用各種不同的手段對人類(lèi)進(jìn)行報復，打擊。泥石流，山體滑坡，臺風(fēng)，沙塵暴……土地沙漠化……等到花草樹(shù)木只能在博物館里陳設展覽時(shí)，那時(shí)的人類(lèi)會(huì )在何處？
我們只有一個(gè)地球，只有一個(gè)家園，我們每個(gè)人都在環(huán)境中生活，從我們吸進(jìn)的氧氣到我們每天飲用的水，哪樣不是大自然賦予我們的？如果你連大自然都要去破壞的話(huà)，那么你有沒(méi)有想過(guò)后果？
幸好我的家鄉到現在還是藍天碧水，沒(méi)有受到多大污染。這些都歸功于我們可愛(ài)的鄉親們，他們的每一件小事開(kāi)始注意，注意節能環(huán)保，為的是給我們的子孫后代一個(gè)純潔、美麗的家鄉。我愛(ài)我的家鄉，更愛(ài)我的家鄉人！
但愿我的家鄉能始終保持“年輕”的美貌，不要“衰老”，永遠“健康、向上”的面貌面對世人。
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