風(fēng)景這邊獨好作文【熱】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的風(fēng)景這邊獨好作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風(fēng)景這邊獨好作文1
這幾天在家頗感無(wú)趣，閑來(lái)四處走走，望望風(fēng)景。夏季的清晨，空氣中仍殘余著(zhù)些許涼意，我隨心走在一條較偏僻的小道上，道兩旁的樹(shù)蔭驅散了太陽(yáng)漸升起帶來(lái)的悶熱，小道并不長(cháng)，我很快便走到了盡頭，這是一個(gè)岔路口：右邊，放眼望去，一片綠意，偶有幾點(diǎn)紅在跳動(dòng)；左邊，略顯清靜了些，幾所庭院式的老屋零落分布著(zhù)，那屋墻頭隱約有些綠意，我不禁心一動(dòng)，向左走去。
這屋已有些破落：粉刷的墻壁泛著(zhù)幽幽的黃色，裂縫四處蔓延，某些地方已經(jīng)剝落，青瓦上布滿(mǎn)青苔，鐵欄斑駁著(zhù)銹跡，它是半開(kāi)著(zhù)的'。我輕輕推開(kāi)，伴著(zhù)“咯吱”一聲進(jìn)入門(mén)內：
院中有一口井，波瀾不驚。井側卻是一道葫蘆架隔出的陰涼，葫蘆蔓攀著(zhù)架子，正作勢要結果。白墻青瓦外，長(cháng)著(zhù)一株粗壯的黃桷樹(shù)，正掛著(zhù)滿(mǎn)樹(shù)的黃桷蘭，清晨落入院中，幽香四溢。一墻之隔，意趣橫生。
架下，一位老人左手拄著(zhù)拐杖，右手擱在他兒子的肩上，他兒子手中拉著(zhù)一根繩子，那是系在老人右腳上的，每當老人自己拄拐杖將左腳向前移一步，他的兒子便提著(zhù)繩子將他的右腳向前帶一步，就這樣，他們一步一步慢慢得移著(zhù)。那老人的兒媳推著(zhù)輪椅跟在他們后面，這是多么溫馨��！
他們許是聽(tīng)到門(mén)聲，皆向我看來(lái)，他的兒媳向我點(diǎn)頭微微一笑，便將輪椅推上前，他的兒子一手攬著(zhù)他的腰，一手輕輕拿下擱在肩上的手，緩緩放下老人，再將輪椅上的帶子系住，是怕老人無(wú)力支撐吧。
老人側垂著(zhù)頭，看著(zhù)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，那幅度幾乎不可見(jiàn)。老人臉蠟黃蠟黃的，青筋一根根突兀地橫在臉上，雙手無(wú)力垂放在腿上，腿上的皮褶皺著(zhù)，怕是有些萎縮了吧。這時(shí)，屋內跑出一個(gè)小女孩，七八歲的樣子，她手中捧著(zhù)一個(gè)罐子，里面是滿(mǎn)滿(mǎn)的紙鶴，“爺爺，我折到1000只千紙鶴了，你一定會(huì )站起來(lái)的！”小女孩的臉紅通通的，眸中滿(mǎn)是喜悅，激動(dòng)地將罐子遞到老人的眼前，老人眼中淚光閃了一下，閉了眼，隨即睜開(kāi)，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。女孩的父母摸了摸女孩的頭，贊許地笑著(zhù)。
我悄悄地出了門(mén)，不忍打擾這和諧的一道風(fēng)景，我不再四處走走，望風(fēng)景了，因為我知道：風(fēng)景這邊獨好。
風(fēng)景這邊獨好作文2
蟬的鳴叫標志著(zhù)夏天的到來(lái)，陽(yáng)光穿過(guò)窗戶(hù)，灑在課桌的一角，小草也在吸收太陽(yáng)送的溫暖，這便是夏天的風(fēng)景。而在我身邊，優(yōu)秀了你們，也是我生活中的風(fēng)景。
風(fēng)景在助人為樂(lè )的班級中獨好。記得那一天，我們上著(zhù)語(yǔ)文課，安靜的教室忽然被一聲尖叫打破。同學(xué)們都看去，看見(jiàn)一個(gè)男同學(xué)臉上帶著(zhù)驚訝的表情，我們才了解到，是一個(gè)同學(xué)身體不舒服，嘔吐了。整個(gè)教室像是被點(diǎn)燃了一樣，變得吵鬧起來(lái)，同學(xué)們都在討論，老師也走過(guò)去查看情況。好多同學(xué)都圍上去慰問(wèn)那個(gè)不舒服的同學(xué)，有的手里拿著(zhù)紙巾，有的還去撫摸他的背，同學(xué)們都爭先恐后地扶他去醫務(wù)室，后來(lái)也有同學(xué)默默地收拾那攤嘔吐物，可是臉上卻沒(méi)有一點(diǎn)抱怨。雖然我們彼此之間并不了解對方，可是在遇到困難時(shí)，我們一定會(huì )竭盡全力去幫助對方，正如那句話(huà)所說(shuō)，有福同享，有難同當。友善，互助是我們班美麗的風(fēng)景，也讓我學(xué)會(huì )了團結互助，風(fēng)景我班獨好。
風(fēng)景我家獨好，友善仁愛(ài)的媽媽是我家里美麗的.風(fēng)景，在家里，媽媽是一個(gè)經(jīng)常給我提建議的人，我從她身上學(xué)會(huì )了許多，也改變了許多。記得有一次吃完晚飯，我們一起來(lái)到長(cháng)安橋散步，柳條隨著(zhù)風(fēng)飄動(dòng)，河流嘩嘩的流動(dòng)，不知流向哪里。我和母親正欣賞著(zhù)這美景，忽然被一陣叫聲吸引，弱弱的。我和母親豎起耳朵，仔細聽(tīng)著(zhù)聲音的來(lái)源，終于在一個(gè)灌木叢中找到了一個(gè)小狗。他毛是灰色，渾身瑟瑟發(fā)抖，看著(zhù)可憐極了。媽媽毫不猶豫的決定把他帶回家。一回家，媽媽便給他洗了個(gè)澡，給他帶了一個(gè)臨時(shí)的小窩，為了他吃的。洗了之后的小狗，看起來(lái)可愛(ài)極了，眼睛又大又圓水汪汪的。他一直搖著(zhù)尾巴，仿佛在對我們說(shuō)謝謝，我和媽媽決定收養他。從媽媽身上看到了那份仁愛(ài)與善良，這是我家中獨特又美好的風(fēng)景，它讓我健康成長(cháng)，學(xué)會(huì )了許多，風(fēng)景
我家獨好。
同學(xué)們的團結互助，媽媽的有善人，愛(ài)是我生活中的風(fēng)景，都讓我學(xué)會(huì )了許多，風(fēng)景這邊獨好。
風(fēng)景這邊獨好作文3
有人生活在綠柳如茵、風(fēng)景秀麗的江南，卻向往千里冰封、萬(wàn)里雪飄的北國風(fēng)光；有人生活在浩瀚無(wú)邊、波瀾壯闊的海邊，卻向往駝走大漠、長(cháng)河落日的壯美；有人生活在明月松間照、清泉石上流的鄉間，卻向往燈紅酒綠的都市生活。大藝術(shù)家羅丹曾說(shuō)過(guò)："生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛。"生活中的人往往忽略了身邊的風(fēng)景，只有靜思品味時(shí)，才會(huì )發(fā)現風(fēng)景這邊獨好！
我，爸爸，媽媽曾經(jīng)在延吉生活過(guò)，那綠幽幽的山，清凌凌的水，無(wú)時(shí)無(wú)刻不留在我的記憶深處。
風(fēng)景這邊獨好，延吉的山上有許許多多姿態(tài)各異的石頭。有的相互依靠，像是在說(shuō)悄悄話(huà)。有的則高高站起，抬頭向上，似乎要仰天長(cháng)嘯，抒發(fā)心中的激情。更有趣的是像頑童一樣的石頭，這一塊，那一堆，好像是在做捉迷藏游戲。
風(fēng)景這邊獨好，延吉的水顯得格外清澈空靈。在山腰平坦處，總會(huì )有一處處縱橫交錯的水渠，終日流淌著(zhù)清澈見(jiàn)底的河水。小河是活的，像一個(gè)舞動(dòng)的少女，伴著(zhù)柔和的陽(yáng)光，伴著(zhù)我的心，在追逐，在玩耍。河中偶爾有小魚(yú)自由自在地游玩。小河是軟的，微風(fēng)吹過(guò)，波紋道道，像一條迎風(fēng)飄舞的絲綢。水流到遠處的`小湖里，而小湖又是硬的，那河面宛如明鏡一般清澈地映出藍的天、白的云、紅的花、綠的樹(shù)。我常常在河邊散步，在靜靜的湖邊思考，偶爾投一塊小石頭在水中泛起思緒的漣漪，或放一只漂亮精致的小紙船，讓年少的夢(mèng)隨著(zhù)河水輕輕飄蕩……
正是這空靈的水造就了靈動(dòng)的山，也是這靈動(dòng)的山造就了這空靈的水。山水相輔相成，才造就了風(fēng)景這邊獨好！朋友，如果你熱愛(ài)生活，無(wú)需去名山大川，無(wú)需到滄海大漠，只要懷著(zhù)一顆赤誠的心和一雙能發(fā)現美的眼睛，無(wú)論世間怎樣變化，無(wú)論自己走向何方，隨處，都有它獨特的風(fēng)景！
這沉默的山，這柔情的水，使風(fēng)景這邊獨好！
風(fēng)景這邊獨好作文4
成長(cháng)的過(guò)程是一段難得的記憶，也是一路美麗的風(fēng)景。
人生的旅行很長(cháng)，只能靠腳下的鞋子一步步地走，不能跳過(guò)哪里而直接到達下一站，成長(cháng)的過(guò)程則是漫長(cháng)旅途中必要的一段。我們總愛(ài)留戀，留戀少年時(shí)的美好時(shí)光；有時(shí)也愛(ài)向往，向往成年后的獨立自由�；蛟S，我們應該時(shí)而環(huán)顧四周，看看從幼稚到成熟的'過(guò)程中到底是怎樣的風(fēng)景。
站在學(xué)校，吸氧式地接受素質(zhì)培養而完善自我；直面生活，用“舶來(lái)”與時(shí)尚裝點(diǎn)自己的高傲。這聽(tīng)上去或許令人難過(guò)，但卻是少年們真實(shí)的想法，叛逆而怪異。當然，我們也有自己的驕傲，比如能吟上一句“蜀道之難，難于上青天”來(lái)抒發(fā)內心的郁悶與不滿(mǎn)，或者把一行“不以物喜，不以己悲”劃在桌上來(lái)激勵自己要始終抱有積極和熱情的學(xué)習態(tài)度和生活態(tài)度。那時(shí)我們總以為有這么一片天地，能讓我們沉迷其中而樂(lè )不思蜀，也執著(zhù)地認為那種快樂(lè )在其他年齡的人永遠無(wú)法領(lǐng)會(huì )。
生活的碎片裝點(diǎn)著(zhù)沿途的風(fēng)景，我們快樂(lè )于當下的學(xué)習，從第一次走進(jìn)陶淵明起，從第一次掌握簡(jiǎn)單的微積分開(kāi)始，我們善于滿(mǎn)足，容易為又掌握了一點(diǎn)曾經(jīng)自以為神秘的東西感到驕傲。我們面對老師，面對這些能夠為我們“傳道授業(yè)解惑”的人，雖然偶爾會(huì )心生惡魔而暗地詛咒，但也終究明白是他們才能使我們在今天變強。我們快樂(lè )于當下的生活，雖然也有懶惰，找出各種借口當家里的“皇帝”，但也不愿依偎在父母的臂捥下沒(méi)有盡頭。我們有夢(mèng)想，我們也愛(ài)沖動(dòng)，我們總想跑，卻總是不知怎么在平坦的道路上跌倒。我們經(jīng)常覺(jué)得，前面的路很寬，樹(shù)很高，花很艷，風(fēng)景很美麗，但更經(jīng)常的是，我們忽略了前方的一草一木實(shí)際上都是曾經(jīng)在成長(cháng)過(guò)程中種下的種子，在另一個(gè)地方發(fā)了芽。
直到有一天，我們在邁出那段沒(méi)有被定義的日子的時(shí)候，會(huì )偶然發(fā)現其實(shí)它確實(shí)存在。在經(jīng)歷少年又經(jīng)歷成年的時(shí)候，才發(fā)現那個(gè)從幼稚走向成熟的過(guò)程是多么的重要。如果你正值成長(cháng)的年齡，請停下腳步，時(shí)而看看路旁的花草。因為在人生的路上，成長(cháng)的季節，風(fēng)景這邊獨好。
風(fēng)景這邊獨好作文5
校園隨日日東升的朝陽(yáng)而作，伴日薄西山的夕陽(yáng)而息。四季輪回美輪美奐，風(fēng)景這邊獨好。
題記
春天的校園最美不過(guò)紫藤花。清晨，金燦燦的陽(yáng)光鋪滿(mǎn)校園，笑意盈盈的紫藤花沾著(zhù)露水，泛著(zhù)淡淡的金光，一顆顆晶瑩剔透的露珠順著(zhù)紫藤葉歡快滑下，像一個(gè)個(gè)坐著(zhù)滑滑梯開(kāi)懷大笑的孩子。近看，紫藤花似鍍了金粉的風(fēng)鈴，一串串一簇簇，又如一只只泛著(zhù)紫光的螢火蟲(chóng)；遠觀(guān)，大片的紫藤成了云海，飄飄乎宛如傳說(shuō)中的仙境。盛開(kāi)的紫藤花沿著(zhù)花架順勢而下，像一席絕美的水晶簾，微風(fēng)乍起，她們在耀眼的陽(yáng)光下蕩著(zhù)秋千，扭動(dòng)著(zhù)細長(cháng)的腰肢，讓人嘆為觀(guān)之。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)架紫藤一院香，是我最深的體會(huì )。
夏天的校園最美不過(guò)是翠竹。一根根堅韌挺拔的竹子郁郁蔥蔥，密密麻麻。利劍一般的陽(yáng)光從縫隙中穿透下來(lái)，斑斑點(diǎn)點(diǎn)照在翠竹上，把竹子襯得更加挺拔了。夕陽(yáng)斜照，成群結隊的鳥(niǎo)兒急急匆匆地飛向竹林，它們在枝頭盡情演奏，發(fā)出清脆悅耳的啾啾鳴叫，一首首輪番上演，仿佛在開(kāi)一場(chǎng)盛大的演唱會(huì )。
秋天的校園最香不過(guò)是桂花。八月桂花香，待到桂花盛開(kāi)，整個(gè)校園無(wú)處不彌漫著(zhù)桂花的香氣，小小的`桂花如米粒大小，夾藏在樹(shù)葉的縫隙中，愈久愈濃，站在校門(mén)外都能聞到那泌人心脾的香味，坐在教室里，聞著(zhù)縷縷花香，伴著(zhù)書(shū)聲朗朗，莫不是一天最大的幸事！
冬天的校園最美不過(guò)雪花飛。當雪花紛紛揚揚飄落，同學(xué)們的心早就飛向了窗外，和那雪花一起飄呀飄，雪花如精靈一般落在校園每個(gè)角落，校園頓時(shí)變成了粉妝玉砌的冰雪城堡！
校園最美是四季，無(wú)論時(shí)光如何變遷，我都一如既往的愛(ài)它，就像潮水退去會(huì )留下貝殼，植物枯萎會(huì )留下種子，太陽(yáng)下山會(huì )留下余暉。當我們畢業(yè)后，美麗的校園會(huì )留給我什么呢，我想一定會(huì )是童年最美好的回憶吧！
風(fēng)景這邊獨好作文6
早晨，聆聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒的叫聲，聞著(zhù)芬芳四溢的花香，迎著(zhù)冉冉升起的太陽(yáng)，我們少年新聞學(xué)校中高級班的小記者們去鄭州邙山采風(fēng)。
“到了，到了……”一陣激動(dòng)人心的喊聲把我從睡夢(mèng)中驚醒，我睜開(kāi)朦朧的眼睛說(shuō)：“到哪兒了？”同學(xué)們興奮地說(shuō)：“到鄭州邙山了�！蔽疫B忙收拾好東西，一個(gè)箭步躥下車(chē)。走了不遠，就看見(jiàn)炎黃二帝的塑像，塑像高達106米，兩尊塑像并列著(zhù)，刻畫(huà)的線(xiàn)條流暢奔放而又細膩，他們的眼光注視著(zhù)前方，炯炯有神，臺階下面還有一些偉人的題詞，都是歌頌炎黃歷史的源遠流長(cháng)。
隨后，我們去了地質(zhì)博物館，博物館里有各種各樣的石頭，還有原始人，在這里我了解了黃河的'由來(lái)：黃河的水本來(lái)是很清澈的，經(jīng)過(guò)黃土高原的時(shí)候，由于黃土高原的土質(zhì)松散，被水沖刷到黃河里面，于是黃河的水就變得渾濁起來(lái)，含滿(mǎn)了泥沙，中國也就有了這樣一句俗語(yǔ)“跳進(jìn)黃河洗不清”。
接著(zhù)我們又來(lái)到哺育廣場(chǎng)，哺育廣場(chǎng)的正中間矗立著(zhù)一尊母親抱著(zhù)嬰兒的雕像。哺育像高5米，重12。5噸，為乳白色的漢白玉塑像，那是一位慈祥賢美的母親懷抱著(zhù)甜睡的嬰兒，顯得格外素雅，母容子態(tài)栩栩如生，她象征著(zhù)黃河哺育中華民族的骨肉之情。在那里有一個(gè)供人休息的長(cháng)廊，我們在那兒共進(jìn)了午餐。
午飯過(guò)后，我們就開(kāi)始登山了，拾階而上，路邊山花爛漫，蜂蝶飛舞，樹(shù)木蒼翠欲滴，高高聳立，好像在歡迎我們這些小記者。沿著(zhù)陡峭的臺階，我一鼓作氣地往上爬，終于爬到了山頂，站在山頂，任山風(fēng)拂面，向下極目四望，景象萬(wàn)千，綠樹(shù)成蔭，繁花似錦，曲徑通幽，盡收眼底。我用手作喇叭狀，大聲喊道：“我勝利了，我爬到山頂了�！痹谏巾斏线�有一尊毛主席視察黃河，凝望黃河的雕像。老師說(shuō)：“摸摸主席的右手能平安，摸摸主席的左手能發(fā)財�！蓖瑢W(xué)們都一窩蜂地去和主席握手，希望主席能給我們帶來(lái)好的運氣。
時(shí)間過(guò)得真快，太陽(yáng)慢慢地西沉，老師說(shuō)：“同學(xué)們，該回家了�！痹谙律降穆飞�，我看見(jiàn)花兒、草兒都低下了頭，流下了眼淚，好像不舍得我們離開(kāi)。再見(jiàn)了，美麗的邙山，再見(jiàn)了，黃河母親，我還會(huì )再來(lái)看你的。
風(fēng)景這邊獨好作文7
已是深冬了，連續幾天下雨，溫度又低了些，據說(shuō)過(guò)幾天又有一股冷空氣南下。又濕又冷的空氣纏繞著(zhù)南國不放，陰陰沉沉的天把人的心情也變得灰蒙蒙的。
清早，一出門(mén)，還帶著(zhù)泥土氣息的冷風(fēng)撲面而來(lái)。抬頭看了看天，雖說(shuō)昨晚已停了雨，可仍然盤(pán)踞著(zhù)這片天空的烏云卻仍讓人的心情怎么也無(wú)法愉快起來(lái)。
周末的校園靜的能清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)的叫喚。信步走在校道上，能看見(jiàn)意料中的滿(mǎn)地落紅。卻在不經(jīng)意抬起頭間怔住，心底里的惋惜尚未散去，便被滿(mǎn)目的姹紫千紅淹沒(méi)。
那些紫荊花樹(shù)依然立在那兒，那些在記憶中燦爛奪目的花兒仿佛不曾被打擾過(guò)般依然在枝椏間笑得兀自美麗。
紫荊花是什么時(shí)候開(kāi)的呢？我開(kāi)始回想。是那個(gè)暑氣未消，太陽(yáng)仍然火熱得讓人感覺(jué)不到一絲秋意的早晨嗎？還是一場(chǎng)秋雨過(guò)后，當其他樹(shù)開(kāi)始落葉的那個(gè)下午？抑或是寒潮來(lái)襲的那個(gè)深秋夜晚？
想不起來(lái)了。從第一朵花的綻放，第二朵，第三朵……一點(diǎn)一點(diǎn)地﹑悄悄地從枝椏間探出頭來(lái)，從零零星星的點(diǎn)點(diǎn)紅到染滿(mǎn)樹(shù)冠的'繽紛落英，期間必然有一個(gè)過(guò)程吧，可又仿佛找不出變化的痕跡。
“不，有的，只是你沒(méi)有注意而已�！迸笥崖�(tīng)了我的疑惑，笑道，“你看啊，每天都有新的花瓣落下來(lái)，可那滿(mǎn)樹(shù)的花依然那么多，就是說(shuō)，它是有新的花苞等待綻放��！”每天都有花苞綻放，盡管也有落紅，可還是漸漸地開(kāi)滿(mǎn)了整一樹(shù)花。那需要吸收多少養分才能成就整樹(shù)的燦爛，成就這風(fēng)吹雨打﹑嚴寒交加也抹不去的光華？盡管花開(kāi)花落，都無(wú)人問(wèn)詢(xún)。
那是一種怎樣的堅持，讓這些花樹(shù)愿意以無(wú)數日夜的努力，忍受曝日寒冬及無(wú)邊的寂寞，在這秋冬季節把這冷寂的道路變成一片花海？
“高三的學(xué)生回來(lái)補課了�！迸笥阎噶酥改切T自行車(chē)飛快地經(jīng)過(guò)花樹(shù)的學(xué)生。
我不禁笑了，“他們很像這些花樹(shù)��！”都為自己的夢(mèng)想堅持，都很努力地吸取養分以等待生命的綻放。
“不單是他們，還有我們�！迸笥迅�。
是啊，我們。我們既是看花人也是逐夢(mèng)者。滿(mǎn)樹(shù)花開(kāi)人未老，風(fēng)景這邊獨好。
風(fēng)景這邊獨好作文8
國慶，來(lái)參觀(guān)康定大草原。眼前都是一望無(wú)際的平原，清晰的空氣撲鼻而來(lái)。馬兒奔過(guò)草地，如一支力箭般飛快的射了出去，這些使平原展現的生生機勃勃�？晌也荒艹�(lái)，但在我身邊，也有很多獨特而又美麗的風(fēng)景呢，風(fēng)景這邊獨好！
風(fēng)景這邊獨好，柳樹(shù)不怕困難，讓我學(xué)有所成。周六的中午，我走進(jìn)了溫江公園。陽(yáng)光灑在大地上，印在水面上，顯得無(wú)比悠閑。我走到了池塘邊，稍加休息坐在板凳上，隨著(zhù)楓葉的飄落，清風(fēng)的微撫。我看見(jiàn)了一棵不起眼的柳樹(shù)，它獨自佇立在墻的一角，把柳枝伸進(jìn)水里，仿佛在清洗著(zhù)自己繁密的長(cháng)發(fā)。樹(shù)葉伴著(zhù)風(fēng)，發(fā)出“沙沙”的聲音，又仿佛是一名歌手，演奏著(zhù)一首鄉間小曲兒�？删驮诖藭r(shí)，風(fēng)開(kāi)始加大力度，云開(kāi)始聚集，水中的魚(yú)開(kāi)始撤退，柳樹(shù)卻如一面墻一般，一直佇立著(zhù)。雨開(kāi)始下了，我也就躲進(jìn)了池邊的小茶鋪，卻仍然呆呆的望著(zhù)那棵柳樹(shù)，它把自己的長(cháng)發(fā)跟著(zhù)風(fēng)吹動(dòng)，葉子不斷的掉落，我想它很快就會(huì )，成為一個(gè)仁禿了頂的'女人�？尚疫\的是，它竟然抵住了風(fēng)，擋住了雨，云開(kāi)始慢慢消散，雨滴停留在了潮濕的地上，我從茶鋪中走出望著(zhù)那棵柳樹(shù)，不經(jīng)感嘆生活中的事物，不一定都是不堅強。只要放下腳步，細心的觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現事物都在努力著(zhù)。是柳樹(shù)的不怕困難，讓我學(xué)有所成。讓我學(xué)會(huì )了盡己所能的去做某些事，風(fēng)景這邊獨好！
風(fēng)景這邊獨好，蒲公英的堅持，讓我學(xué)有所成。我家樓上種著(zhù)許多花花草草，各自都綻放著(zhù)各自的美�？晌以趬前l(fā)現了不起眼的蒲公英，于是我把他的花心給毫不留情的揪了下來(lái)，可過(guò)了幾天，他又如吃了仙丹的孫悟空一般，有著(zhù)起始回生術(shù)，又奇跡般的長(cháng)了出來(lái)。我這次用剪刀剪了他的莖，過(guò)了一天，他已經(jīng)把花粉傳給了大自然，我望著(zhù)滿(mǎn)天飛舞的蒲公英種子，不禁起了感嘆。他們的堅持不懈的精神，讓我萬(wàn)分感動(dòng)。是蒲公英讓我學(xué)會(huì )了，遇到難題時(shí)要堅持下去，直到琢磨出來(lái)為止，風(fēng)景這邊獨好！
每個(gè)地方的每件事情，每個(gè)事物，都含有各自的哲理。而這些哲理都會(huì )改變我們，使自己變得更好。和柳樹(shù)，蒲公英一樣讓我受益匪淺，風(fēng)景這邊獨好！
風(fēng)景這邊獨好作文9
那一天，那個(gè)場(chǎng)面，讓我感受到了這獨好的風(fēng)景。
昨天晚上——
轟隆隆，只聽(tīng)一聲巨響，天空開(kāi)始下起了大雨，暴雨沖刷著(zhù)泥濘不堪的路面，天空被一條條閃電劃破，風(fēng)呼嘯著(zhù)家里的紗窗，似乎一只無(wú)形的手想打開(kāi)那脆弱的窗，我趴在窗前想等待著(zhù)雨的停息，雨卻下了整整一夜。
30分鐘前——
吃過(guò)媽媽做的早餐，我走出家門(mén)想解解悶，走到門(mén)口，頓時(shí)傻了眼，底樓的走到早已被水淹沒(méi)，由于這邊地勢低，水全部流到了這兒，簡(jiǎn)直像亞洲的威尼斯，并伴隨著(zhù)急促的排水聲，坐在那唯獨沒(méi)有被水碰觸的臺階上，等待著(zhù)積水的減退。
10分鐘前—— 這時(shí)，一個(gè)老爺爺，穿著(zhù)雨靴，牽著(zhù)一位小孩子的手，小心翼翼地走下了臺階，我趕緊給他們讓了一個(gè)通道，這位爺爺走到了門(mén)前，蹲下來(lái)對孩子說(shuō)：“來(lái)，讓我來(lái)背你過(guò)去�！卑�，不會(huì )吧，背這么長(cháng)的一條路，就算一位體格健壯的男子，也會(huì )喘上幾回，何況是一位年近60的老人？我心里暗自為他擔憂(yōu)。只見(jiàn)他轉過(guò)身，把脊背朝向孩子，孩子沒(méi)遲疑，趴在了老人的背上，我看著(zhù)他蹣跚地走到門(mén)口，慢慢地把腳放進(jìn)水里，想探探水有多深，又邁出了另外一只腳，開(kāi)始了艱難的“旅途”，他穿的雨靴顯然沒(méi)有超過(guò)水的'高度，積水一股腦地往鞋里灌。
5分鐘前—— 他的腳似乎被陷在了泥土里，瘦弱的身子向左微傾，顯出努力的樣子，手中緊緊抓著(zhù)身后的孩子不放，褲子早已被浸濕了半截，由于抱著(zhù)孩子，不敢太大用力，怕傷到他，但此地也不可久留，情急之下，他把褲管向上卷，把陷在泥里的腳脫去了雨靴，一只腳高，一只腳低地繼續前行。 此刻—— 子孫倆終于走出了這條走道，老人的一只腳被水泡的通紅，依舊是先前的那個(gè)動(dòng)作——蹲了下來(lái)，但這次是是把孩子從他的背上放下來(lái)，子孫倆相視一笑，孩子天真無(wú)暇的微笑著(zhù)，老人的微笑中卻夾雜著(zhù)濃濃的愛(ài)，他們繼續前行，這時(shí)我看見(jiàn)老人的背影，我深受感動(dòng)，我頓時(shí)感到寒風(fēng)中吹來(lái)一絲暖流，溫暖著(zhù)我的心，在一片狼藉的馬路上，這是一幅獨好的美景。
有一條廣告曾說(shuō)過(guò)：“人生就是一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景�！蔽揖拖褚晃宦眯姓�，發(fā)現了這邊獨好的風(fēng)景。
風(fēng)景這邊獨好作文10
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，這一天終于來(lái)了。沐浴著(zhù)九月和煦的陽(yáng)光，帶著(zhù)幾分希冀與憧憬，我來(lái)到了新學(xué)校。
鏡頭一
人真多��！一下公交車(chē)，我不由得暗暗叫苦，本以為開(kāi)學(xué)這些事，我一個(gè)人可以包辦的了，就沒(méi)讓父母來(lái)送，沒(méi)想到這么多人，這可如何是好？正在為難之際，幾位佩戴紅袖章的志愿者來(lái)到我面前�！澳闶莵�(lái)報到的新生吧，我們是學(xué)校的老師，幫你們搬運行李……”沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，他們已經(jīng)忙開(kāi)了，搬行李、提書(shū)包、抱被子……弄得我倒沒(méi)什么事可干，跟著(zhù)他們，找宿舍、鋪床、支蚊帳……看著(zhù)他們忙碌的`身影，我心里涌起一種說(shuō)不出的感覺(jué)。
校門(mén)口，那一個(gè)個(gè)流動(dòng)的紅袖章，定格成了這個(gè)九月最美的風(fēng)景。
鏡頭二
“你就是趙玲吧，畢業(yè)于實(shí)驗小學(xué)，是你們學(xué)校的網(wǎng)紅小作家……”剛踏入教室，迎接我的就是一陣親切的話(huà)語(yǔ)，“你眼鏡300度，最喜歡的運動(dòng)是羽毛球，對不對？”奇怪了，老師怎么知道我的情況？我不認識他��？也許是看出了我的疑惑，老師溫和地一笑，“其實(shí)，你們每個(gè)人的情況，我都了如指掌。工欲善其事，必先利其器嘛。為了迎接你們，幾天前，我就做足了準備，歡迎你加入這個(gè)大家庭，希望你能在這里愉快地學(xué)習生活……”
教室里，那一句句親切的話(huà)語(yǔ)，讓我對初中生活充滿(mǎn)了美好的憧憬。
鏡頭三
下課了，隨著(zhù)熙熙攘攘的人群，我朝食堂走去，半天課上下來(lái)，肚子早已餓得咕咕叫，不知食堂怎樣？吃不吃得飽？飯菜是否可口？帶著(zhù)疑惑，我走進(jìn)了食堂。
“同學(xué)，新來(lái)的吧，快嘗嘗我們學(xué)校的特色——紅燒肉，保證你吃了不想家�！薄巴瑢W(xué)，這些夠嗎？再來(lái)點(diǎn)西紅柿炒雞蛋吧，葷素搭配�！薄伴L(cháng)身體的時(shí)候，要多吃點(diǎn)哦！”……看著(zhù)一張張熱情的面孔，聽(tīng)著(zhù)一聲聲親切的話(huà)語(yǔ)，我忽然有了一種回家的感覺(jué)。
食堂中，那一張張燦爛的笑臉，讓我感受到了如家般的溫馨。
這個(gè)秋天，因為這樣的場(chǎng)景，讓我孤寂的內心瞬間變得溫暖，不知不覺(jué)中，我想起一句話(huà)——風(fēng)景這邊獨好！
風(fēng)景這邊獨好作文11
不必羨慕別人豐富多彩的生活。不必追求別人或深或淺的精神世界，因為自己本身就是一道亮麗的風(fēng)景，風(fēng)景這邊獨好．
——題記
生活或喜或悲，但我們不需太過(guò)去在乎，那只是這邊風(fēng)景的些許點(diǎn)綴不過(guò)為我們的生活增添了多少令人回味的瞬間。
陶淵明誤落塵網(wǎng)三十年，終于看破官場(chǎng)的黑暗沒(méi)落，寧愿隱姓埋名，歸隱山林也不再愿意被樊籠一樣的官場(chǎng)而使身心不悅。采菊南山，成為他晚年的一大興趣，為后人所稱(chēng)贊。他為自己的心而歸隱，他為自己的心而作詩(shī)，我想他可能是明白了官場(chǎng)不適合他，他也不可能成為那種風(fēng)景里的裝飾，風(fēng)景還是屬于自己的好。擁有一顆恬靜的心，超脫世俗，他有它獨特的風(fēng)景。
洪戰輝艱苦的求學(xué)歲月仍然揮之不去，但他從未抱怨過(guò)也從未放棄過(guò)，他用他弱小的肩擔起家庭的重擔，挑起了養活陌生妹妹的責任，還背負著(zhù)求學(xué)的欲望。他沒(méi)有羨慕過(guò)別人，沒(méi)有依賴(lài)過(guò)別人。他用自己的毅力和頑強，打造了屬于自己的亮麗人生。擁有一顆責任的心，奮斗不止，他有他獨特的'風(fēng)景。
陶淵明獨好的風(fēng)景是他面對官場(chǎng)時(shí)的坦蕩與釋然，洪戰輝獨好的風(fēng)景是他承擔責任，追求夢(mèng)想時(shí)的堅忍和不棄。他們都不為外界所擾，都在書(shū)寫(xiě)他們那份屬于自己的獨特的風(fēng)景，而又都因此而成名。
我們呢？我們其實(shí)也有屬于自己的那獨特的風(fēng)景，不過(guò)是它還沒(méi)有被我們發(fā)現，沒(méi)有為人所知罷了。因此誰(shuí)都沒(méi)有必要活在某個(gè)人的光環(huán)之下，而忽視自身的那份小小的閃光點(diǎn)。不必去做那些無(wú)謂的模仿，那只能使自己成為另一個(gè)別人，而不是一個(gè)獨特的自己。我們要做的是用心去體會(huì )，用心去感悟，用心去塑造自己心中那最完美的自己。這樣即使不受萬(wàn)人景仰，亦可心無(wú)所憾，畢竟還是風(fēng)景這邊獨好。
風(fēng)景這邊獨好，學(xué)會(huì )欣賞自己；
風(fēng)景這邊獨好，學(xué)會(huì )表現自己！
用青春為其增添活力，
攜夢(mèng)想為其插上翅膀，
哦，風(fēng)景 ，獨好��！
風(fēng)景這邊獨好作文12
煙雨入江南，山水如墨染。獨坐一小舟，穿行于江南細雨朦朧圖中。我真切感受到江南風(fēng)情的溫柔，風(fēng)景這邊獨好，其實(shí)世界上有許多各色各樣的風(fēng)景，有些地方更是我永不能忘的。
鄉下的田野風(fēng)景獨好，它讓我學(xué)會(huì )付出。風(fēng)吹過(guò)金色的麥田，豐碩的麥子搖搖晃晃，使勁甩著(zhù)輕飄飄的小手，頭歪向一旁的油菜花小姐們，他們借著(zhù)風(fēng)機熱情地邀請油菜花小姐們跳舞一呢！又是一陣風(fēng)吹向了油菜花，好似風(fēng)傳達了麥子的`心意，油菜花小姐們害羞地別過(guò)頭，隨著(zhù)麥子的舞姿也跳了起來(lái)。我走在田野間的小路上，裙擺被風(fēng)吹動(dòng)泛起波瀾，這風(fēng)也吹進(jìn)了我的心里，我的腳步更加輕盈，更快地奔跑在田野間，看麥子與油菜花風(fēng)中跳舞，看玫瑰與月季比艷，看蒲公英散播希望的種子飄向遠方，看蝴蝶蜜峰勞勤傳粉，每一株植物和每一只動(dòng)物都裝點(diǎn)著(zhù)田野，讓它生機勃勃；他們也勤勞作著(zhù)，讓它欣欣向榮，它們都為田野美景付出看。若你問(wèn)我哪里的風(fēng)景好。我會(huì )說(shuō)“田野，風(fēng)是這邊獨好�！辈粌H田野美，辛勤付出的人更美！我也應改變我自己，要更辛勤、自覺(jué)，為目標付出努力。
陽(yáng)臺的景觀(guān)風(fēng)景獨好，它讓我學(xué)會(huì )貢獻。我受拿著(zhù)鑷子，小翼翼地夾住小草，“好了！”我高興地說(shuō)。于是用力一拔，拔下來(lái)的只有綠油油的草尖，“竟然斷了�！蔽覠o(wú)奈地看著(zhù)手中的微景觀(guān)。媽媽回到了家，第一件事就是給微景觀(guān)除雜草，她找不到眼鏡，便讓我幫忙。我看著(zhù)只有我巴掌大小的微景觀(guān)，我十分好奇媽媽平時(shí)是什么除雜草和照顧它的。我再一次嘗試，夾住那株雜草，在媽媽的指揮下，夾著(zhù)它微微左右搖晃，慢慢地果然拔起了，我呼了口氣，只見(jiàn)媽媽拿起小噴壺，朝著(zhù)微景觀(guān)噴水，我看看她，心想這日復一日的照料花草是擁有多大的耐心！你若問(wèn)我哪里風(fēng)景好，我會(huì )說(shuō)：“微景觀(guān)，風(fēng)景這邊獨好，”不僅景觀(guān)美，擁有極大耐心的人更美！我也應改變自己，要更加有耐心地做事，做好每一件事。
美的自然風(fēng)景和美的精神品質(zhì)，都能帶給我美的享受，給我啟發(fā)與思考，讓我的人生之路更美好，更充滿(mǎn)希望，這些都是我眼里美好的風(fēng)景。
風(fēng)景這邊獨好作文13
那個(gè)暑假，帶著(zhù)對你的憧憬，我來(lái)了。
初次見(jiàn)你，果真沒(méi)有讓我失望，你是那么美——碧藍的海，一望無(wú)際，海的盡頭，與天相接。遠遠望去，藍色的世界，每一幀照片，都可以媲美世界最美的風(fēng)景。
我們入住的酒店，在三十二層，超大的露臺，一眼望去皆是海。
海邊的景，最美莫過(guò)于日出。我們自然不會(huì )錯過(guò)。第二天早晨4點(diǎn)多，我們全家都一起來(lái)等日出。這時(shí)的天空好像一個(gè)還未睡醒的孩子，灰的沒(méi)有朝氣。平靜的海面與沉寂的天空融為一體，海上不時(shí)有幾只早起的漁船，劃破平靜的海面。我仿佛看到了一張大師級的黑白水墨畫(huà)。
有些無(wú)聊的等了許久，正當我有些困意時(shí)，不知何時(shí)開(kāi)始天空有了些粉紅色。接著(zhù)粉色開(kāi)始漫延，直到整片天空整片海灣都成了粉色。第一次看見(jiàn)粉色的海，我難以置信。
時(shí)間漸漸的到了6點(diǎn)，天已經(jīng)快亮了。云朵變成了襯托著(zhù)透著(zhù)淺粉的天空。天仿佛像被染色了般，一塊是溫柔的粉色，一塊是深邃的天藍，還有一塊是在黃色和銀色之間，那種耀眼而低調的顏色。遠處工廠(chǎng)煙囪里冒出染色的天空混在一起，有種說(shuō)不出來(lái)的唯美。閉了眼，一陣帶著(zhù)涼意的暖風(fēng)吹來(lái)，捊在身上，仿佛小貓輕輕地撓你，又好像冰而甜的冰淇淋，那種舒爽與甘甜。沙灘飄揚的氣味，如細細的春雨滋潤你的心田，又如的薄煙，與皎潔的月色傾聽(tīng)你心里的聲音。
這風(fēng)，給我帶來(lái)了歡樂(lè )與舒適，也帶走了煩惱和壓力。這猶如仙境般的美景，使我忘記了煩惱、學(xué)習的壓力、家長(cháng)的不理解，全都如清煙般化為泡影。在這只屬于自已的世界里，一切都不重要了，只剩下這仙境般的美景和我久久不能平靜的`心。
突然間一縷霞光從東方透出來(lái)，刺破了溫柔的天空，太陽(yáng)從海天相接的地平線(xiàn)升起來(lái)，整個(gè)藍色被打開(kāi)了。
這不像極了我們的成長(cháng)嗎？從毫無(wú)生氣的灰色到萬(wàn)般可能的粉紅最后終于變成本應屬于它的藍色。我們從懵懂無(wú)知的嬰孩，經(jīng)歷成長(cháng)中的各種煩惱、痛苦、失落、傷心、誘惑……只要我們堅定信念，努力向上，拒絕誘惑，一定可以變成那個(gè)想成為的自己。
我愛(ài)極了這眼前的大海。風(fēng)景，這邊獨好。
風(fēng)景這邊獨好作文14
人們總覺(jué)得自己的生活忙忙碌碌又枯燥無(wú)味，他們不能發(fā)現生活的美，所以生活被他們過(guò)成了一部只有黑白色影而又每天循環(huán)播放的無(wú)聊節目。其實(shí)只要去發(fā)現，每個(gè)人的生活中都存在著(zhù)一抹靚麗獨特的風(fēng)景。
那個(gè)小花壇里多了一個(gè)破破爛爛的花盆。那是我回家的必經(jīng)之路，小花壇里擺滿(mǎn)了各式各樣的花，牡丹，月季，玫瑰，郁金香，應有盡有。而它們也都用好看的花瓶擺著(zhù)，每天都有人來(lái)為它們澆水，于是這些花成了街邊一道不可多得的好景色。不知是誰(shuí)在小花壇的角落擺了一個(gè)那么破爛的花盆，里面生著(zhù)幾株雜草似的植物，礙眼又格外地突兀--就像華麗的貴婦人間突然闖進(jìn)了一個(gè)從貧民窟來(lái)的小村姑一樣。我莫名地有些為這幾珠植物感動(dòng)可悲，又怪它們敗了這一處好風(fēng)景，看了幾眼也就走了。
接著(zhù)兩個(gè)星期，我都忙著(zhù)準備期中考試，每天都是沉浸在題海中，那些植物也就慢慢被我淡忘了。
期中考試終于結束了，我松了口氣，腦子里突然蹦出了那個(gè)“煞風(fēng)景”的花盆。最近太陽(yáng)挺毒的，它大概早被曬死了吧，要不也該被路人所厭惡，扔掉了吧。想到這，我心里竟有些惋惜。于是我決定去看看它。
“咦！”小花壇的角落里，那盆植物竟還在那兒。再走近一看，它們竟長(cháng)得更加強壯了，全然沒(méi)了我初見(jiàn)它們時(shí)那幅病懨懨的樣子。細看，它們中已有兩三個(gè)戴上了素白色的小巧帽子。星星點(diǎn)點(diǎn)的點(diǎn)綴物使它們更加容光煥發(fā)了。
我有些疑惑：這么又干又熱的天，它們是怎樣活下來(lái)的呢？也許是給其他澆水的人看它們可憐灑了幾滴吧。不！真正支撐它們的，一定是生的意志，對于生的.渴望！我敬佩它們，在這樣的逆境下仍然頑強地生存下來(lái)，應當稱(chēng)之為"勇士”！
成績(jì)出來(lái)了，我考得很不理想。我是想哭的，轉念一想到那植物，我的困難與它們的困境相比，又算得了什么？它們都能挺過(guò)去，為什么我不能呢？我釋然了，決心下次努力，一定能考的更好！
一個(gè)小花壇的角落，一盆頑強的花，一處獨好的風(fēng)景。
風(fēng)景這邊獨好作文15
絢麗如同霓虹燈的大千世界里，美景處處皆是。千山萬(wàn)水秀麗多彩，令人賞心悅目。名勝古跡的歷史意境令人魂縈夢(mèng)牽、牽腸掛肚。但在生活中，也有許多別出心裁，獨具一格的風(fēng)景，令人流連忘返……
雙腿浸入那柔軟的沙灘，海水不停地拍打著(zhù)小腿，遠遠望去，水天一色，碧藍的水和湛藍的天空沒(méi)有接壤之處，海水不斷朝天邊涌去，吞噬著(zhù)朵朵潔白的云。
這就是我家鄉的海灘——圍頭沙灣。
混雜著(zhù)泥沙的海風(fēng)迎面吹來(lái)，或許會(huì )有幾顆沙子落進(jìn)瞳孔，但沒(méi)有關(guān)系，不過(guò)幾分鐘，它們就會(huì )乖乖地跳出你的眼睛�？粗�(zhù)周?chē)侨菏爸?zhù)貝殼的孩童，我總會(huì )想起那件事……
在三年級時(shí)，學(xué)校組織到圍頭海灣春游，大家一路上興奮地在擁擠的車(chē)廂里吵吵鬧鬧。到達目的地時(shí)，同學(xué)們頓時(shí)一哄而散，歡呼雀躍，開(kāi)始了各種沙灘游戲。我和幾個(gè)好朋友偷偷“逾越”了老師規定的'界線(xiàn)，跑到了海邊。
正當我們玩得不亦樂(lè )乎時(shí)，我的小腿突然像是被石頭一樣堅硬的物體硌到了，火燎燎地疼。我低頭一看，小腿上被劃破了一道大口子，雖然沒(méi)有流血，但我已經(jīng)疼得說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。好朋友看到后也著(zhù)急地不知所措，只能一個(gè)勁兒地往我的傷口上吹涼氣。這時(shí)，一個(gè)中年婦女走到了我身邊�！澳膫�(gè)班的？”她皺起眉頭。我以為她是個(gè)老師，嚇得直哆嗦�！叭嗟��！彼�(huà)不說(shuō)，挽起我的手，向著(zhù)插有“三年三班”牌子的地方走去。我心想：慘了，要是這個(gè)老師向班主任“稟告”我們剛才跑出規定界線(xiàn)的事，我是不是得被罰寫(xiě)檢討��？可沒(méi)想到，找到了我們的老師，這個(gè)婦女竟什么也沒(méi)有說(shuō)，只是交代班主任要讓我上車(chē)休息。于是，我被迫停止活動(dòng)，只能待在大巴上�？粗�(zhù)車(chē)窗外的同學(xué)們成群結伴歡聲笑語(yǔ)，我心里有點(diǎn)癢癢的，但我又對那位“老師”產(chǎn)生了感激之情，她沒(méi)有告訴班主任我的“犯罪之舉”，使我免去了皮肉之苦。
后來(lái)，有個(gè)同學(xué)告訴我，原來(lái)扶我起來(lái)的人，只是沙灘上看管租借太陽(yáng)帽攤的一位阿姨，我有些吃驚，但又很感動(dòng)，對于陌生人，她完全可以置之不理，但她并沒(méi)有，她是多么善良，淳樸，讓我為之動(dòng)容……
至今，我還會(huì )想起那個(gè)人，她是多么美麗，多么令人敬佩，她也是一道風(fēng)景，她的模樣和美麗的圍頭海灣一起，烙印在我的心中。
【風(fēng)景這邊獨好作文】相關(guān)文章：
風(fēng)景，這邊獨好作文02-27
風(fēng)景這邊獨好作文01-19
這邊風(fēng)景獨好作文02-10
風(fēng)景這邊獨好作文【精】02-13
【精】風(fēng)景這邊獨好作文02-12
【薦】風(fēng)景這邊獨好作文02-12
風(fēng)景這邊獨好作文【薦】02-13
風(fēng)景這邊獨好作文【推薦】02-12