成長(cháng)的腳印作文合集15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的成長(cháng)的腳印作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(cháng)的腳印作文1
悄悄地，悄悄地，我已從一個(gè)小小孩長(cháng)成一個(gè)亭亭玉立的小姑娘，回首成長(cháng)路上的腳印，或深或淺，每一個(gè)腳印都記錄著(zhù)我成長(cháng)中的酸甜苦辣。
我在三年級的.時(shí)候，我被評上了三大組的大組長(cháng)。我想喊，我想跳，我更想唱。我想讓所有人都來(lái)分享我的快樂(lè )。也許你會(huì )撇撇嘴：“不過(guò)這只是個(gè)小小芝麻官，也值得高興成這樣？”當然值得，對于我這個(gè)學(xué)習優(yōu)秀，性格活潑的女孩來(lái)說(shuō)，這次成功創(chuàng )造力我人生道路上的兩個(gè)第一：第一次參加競選，第一次當上班干部。你說(shuō)這還不值得高興嗎？
還有一串歪斜模糊的腳印，上面記錄著(zhù)我的失敗和憂(yōu)傷。那次數學(xué)考試，我的成績(jì)居然一落千丈。我眼中的天空不再蔚藍，小草不在碧綠，仿佛一切都變成灰蒙蒙的了，回到家里，我號啕大哭。是我的爸爸媽媽?zhuān)普T地開(kāi)導我；是老師，竭盡全力的幫助我。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我終于重拾信心，又取得了理想的成績(jì)。
往事如昔，腳印串串，腳印，悄悄的記錄著(zhù)我成長(cháng)的歷程。陪我成長(cháng)，催我?jiàn)^進(jìn)，伴我成功。
成長(cháng)的腳印作文2
我唱著(zhù)歌，走在成長(cháng)的道路上，走過(guò)之地，留下一排排腳印。每個(gè)腳印都似乎有著(zhù)一種生命。
我，能讀懂。
用手遮住晨曦的一縷陽(yáng)光，吹開(kāi)一層薄薄的灰，我看見(jiàn)了一個(gè)清晰而又穩重的腳印，它是有生命的。
我，能讀懂。
他記敘了我第一次做飯的時(shí)候。
那天驕陽(yáng)似火，許多小草都曬彎了腰，父母因有事外出工作，我無(wú)聊的呆在家里。起了床，草草的吃了幾口飯，便打開(kāi)電視，躺在沙發(fā)上看著(zhù)電視。
中午，我餓得咕咕叫，沒(méi)法子，只好硬著(zhù)頭皮做了。
我從冰箱拿出兩個(gè)雞蛋，學(xué)著(zhù)媽媽的樣子打蛋�？僧吘共粚�(zhuān)業(yè)，蛋汁灑了一地，經(jīng)過(guò)反復試驗，終于打好了蛋。接下來(lái)是入鍋了，我把蛋汁攪一會(huì )，倒入熱鍋中，再撒些鹽，就OK啦。吃著(zhù)自己第一次做的'飯，我心里美滋滋的。
腳印有生命，我能讀懂。
我走在人生的道路上，踏著(zhù)歡快的腳步，一路高歌，直達人生的巔峰，回頭再看，我的每一個(gè)腳印都閃爍著(zhù)光芒...
成長(cháng)的腳印作文3
人在成長(cháng)的過(guò)程中都會(huì )留下一個(gè)個(gè)的腳印，我也不例外。小時(shí)候，我無(wú)論什么都得父母幫著(zhù)干。比如說(shuō)，我上小學(xué)二年級時(shí)，還得讓父母幫我整理房間。
星期六的一個(gè)傍晚，父母出去辦事，我百無(wú)聊賴(lài)地一會(huì )兒看看電視，一會(huì )兒讀讀書(shū)。這時(shí)，我一看表，已經(jīng)七點(diǎn)了，我還沒(méi)吃晚飯呢。爸爸媽媽得八點(diǎn)才辦完事，還得去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，九點(diǎn)才能吃上飯。突然，我想到了網(wǎng)上買(mǎi)菜，正好，父母明天也得很晚回來(lái)，我現在訂了菜，明天就能到。
說(shuō)干就干，我打開(kāi)電腦，進(jìn)入了買(mǎi)菜的網(wǎng)頁(yè)。我選了爸爸愛(ài)吃的韭菜，媽媽愛(ài)吃的蘆筍，當然，還少不了我愛(ài)吃的排骨。就這樣，我制定好了一頓豐盛的晚餐。接著(zhù)，我點(diǎn)擊了“結算中心”，輸入了我家的'地址，下單成功了。
第二天傍晚，我坐在沙發(fā)上，看了看表，指針緩緩地指向了七點(diǎn)鐘。突然，一陣敲門(mén)聲打破了屋內的寂靜。我一下子蹦起來(lái)，沖過(guò)去開(kāi)了門(mén)。果然，我訂的菜到了�！澳愫�，一共是四十八元�！蔽姨统鲎约旱牧慊ㄥX(qián)，付了款。
待送貨員走后，我忍著(zhù)激動(dòng)的情緒，給媽媽打了個(gè)電話(huà)：“媽媽?zhuān)悴挥觅I(mǎi)菜了，家里有菜�！眿寢屢矝](méi)多想，她回家后，看見(jiàn)是我買(mǎi)了菜，欣喜地說(shuō)：“你真是長(cháng)大了!”
這件事就是我的一個(gè)腳印，記錄了我的成長(cháng)。
成長(cháng)的腳印作文4
從出生到現在六年級的我，成長(cháng)像一條伸向遠方的路，不斷向前延伸……，偶爾回過(guò)頭看看，那一排排腳印令人記憶猶新，有幼兒時(shí)期的，有上學(xué)前班的，還有上小學(xué)的，看著(zhù)不斷長(cháng)大的腳印，透出的都是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮��！
記得上幼兒園時(shí)，我很幼稚，不是哭就是鬧，把家里攪得是翻天覆地，讓老師是束手無(wú)策。真是一排“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮”，“為所欲為”的腳印，其中充滿(mǎn)著(zhù)活潑的童氣。
從上學(xué)前班后，我就聽(tīng)話(huà)多了。該負責的時(shí)候一絲不茍，像個(gè)負責認真的大人，不該負責的時(shí)候頑皮淘氣，充滿(mǎn)了天真。這就是我上學(xué)前班時(shí)那一排排雙重性的腳印。
上了小學(xué)后，我更加負責認真了，不再有童氣了，變成了一位亮麗的`女孩，可難免有些頑皮任性，這也是可以理解的！但是劈頭而來(lái)的作業(yè)，使我十分的厭倦和煩惱。每天上完課，作業(yè)就如潮水般朝我涌來(lái)，壓得我喘不過(guò)來(lái)氣。有時(shí)，我想扔下作業(yè)，要求“解放”，可是師命難違，我只好拖著(zhù)疲憊的身軀，無(wú)可奈何地跳進(jìn)“河”里，拼命地完成著(zhù)任務(wù)。這就是我上小學(xué)時(shí)那一串串的煩惱，無(wú)法忍受的腳印。
這就是我成長(cháng)中的腳印，時(shí)而無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，時(shí)而煩惱，時(shí)而負責，時(shí)而頑皮，現在看起來(lái)，不是很值得回味嗎？
成長(cháng)的腳印作文5
小時(shí)候，許多東西都不懂。把電池放進(jìn)嘴里、把香煙揉成碎沫、用手摸點(diǎn)燃的火柴頭……這都是我以前干過(guò)的事。但是奇怪的是，那時(shí)我總覺(jué)得自我什么都懂。明白了怎樣看表，我就整天得意的叨嘮著(zhù)什么是時(shí)針、什么是分針。聲音還個(gè)性大，好像要讓全世界的人都聽(tīng)見(jiàn)似的。那眼神、那動(dòng)作，不知內情的人見(jiàn)了肯定要想，這孩子明白了什么天大的'秘密呀?那天，爸爸告訴了我什么叫“瞪眼”，我立刻又覺(jué)得自我的知識又豐富了一大塊，驕傲的情緒溢于言表。第二天上幼兒園，第一個(gè)任務(wù)就是向所有小朋友解釋“瞪眼”的意思，結果由于上課說(shuō)話(huà)被罰站了10分鐘。
長(cháng)大后，懂得的知識也越來(lái)越多了。爸爸用電腦打字，有不清楚的字都來(lái)“請教”我，媽媽看電視，有不明白的詞語(yǔ)都來(lái)詢(xún)問(wèn)我，弟弟也經(jīng)常給我打電話(huà)，提問(wèn)題。
雖然我成了“權威”，但是我發(fā)現，自我不懂的問(wèn)題也越來(lái)越多。往往是這樣，解決了一個(gè)問(wèn)題，就會(huì )出現兩、三個(gè)新的問(wèn)題繼續困擾我，使我感到越來(lái)越困惑。
許多人懷念兒時(shí)的日子，認為那時(shí)非常容易滿(mǎn)足，非�？鞓�(lè )。不錯，認識到自我的無(wú)知，認識到人外有人、天外有天，這正是我們成長(cháng)的動(dòng)力。
成長(cháng)的腳印作文6
每當躺在床上，回憶著(zhù)兒時(shí)成長(cháng)的腳印，看著(zhù)這里面的每一滴變化，真叫人興嘆不以。從經(jīng)歷著(zhù)一件件微不足道的小事，在到現在的懂事，事實(shí)證明，我長(cháng)大了。
我，就像那躺在泥土中黑不溜秋的種子，在經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨過(guò)后，飽經(jīng)風(fēng)霜，長(cháng)大成一棵清榮正茂的小樹(shù)，雖不能與參天大樹(shù)相比，可那兒有我太多的回憶，太多成長(cháng)的腳印，使我揮之不去，刻骨銘心……還記得我第一次學(xué)會(huì )堅強嗎？那是我第一次懂得了受傷的心靈是不一定需要別人的撫慰，自己的'堅強可以做到。還記得我第一次懂得謙虛嗎？那也是我第一次知道成功背后的堅心是用無(wú)數的汗水澆灌的結晶。能使自己更優(yōu)秀的，在世上，我想，也只有謙虛……當然，在這一個(gè)個(gè)腳印當中，也有不少甩之不盡的煩惱。我只想做一只展翅翱翔的雛鷹，盤(pán)旋在自由自在的天地中，每當我認為我自己長(cháng)大，向父母提出自立時(shí)，一聲聲的拒絕，讓我在這絕望中盼望著(zhù)成熟的希翼。
1…2…3…一數就是14個(gè)春夏秋冬，它凝聚了我人生中童年的美好回憶。
酸甜苦辣，這就是成長(cháng)的腳印，它走進(jìn)了我的人生，使我的生活豐富，有趣。
成長(cháng)的腳印作文7
歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(cháng)的腳印深深留下，回首往事，成長(cháng)的路上留下了許許多多或深或淺的腳印，那一串串腳印記載著(zhù)歡樂(lè )，記載著(zhù)憂(yōu)傷，伴隨著(zhù)我一路走來(lái)。小時(shí)候，我總是和小伙伴在樓下的泥巴里玩耍，踩著(zhù)軟軟的、濕濕的泥巴時(shí)，此時(shí)的我是多么快樂(lè )、多么愜意、多么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮呀！上幼兒園時(shí)，成長(cháng)的腳印是一朵朵老師獎勵的小紅花，當時(shí)的我站在講臺上被評為“聰明之星”時(shí)，是多么自豪！那一朵朵小紅花就是我快樂(lè )的源泉！上學(xué)前班時(shí)，成長(cháng)的'腳印就是依偎在母親的懷抱里，纏著(zhù)她為我講一些故事：什么《灰姑娘》、《豌豆與杰克》、《白雪公主》……聽(tīng)著(zhù)這些故事，我的小腦瓜里總是充滿(mǎn)了為什么，媽媽總是被我千奇百怪的問(wèn)題問(wèn)得啞口無(wú)言。那時(shí)的我是多么幸福��！時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼我上了小學(xué)五年級，這個(gè)時(shí)候成長(cháng)的腳印就是一次次考試的分數：90、97、98……看著(zhù)這些充滿(mǎn)希望與憂(yōu)傷，成功與失敗的分數，我又回憶起和小伙伴們高高興興玩耍的情景！這一次次失敗與挫折不就是快樂(lè )的提示嗎？不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？這一次次失敗使我變得更堅強，沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功，以后的我，一定不懈努力，戰勝一切困難！
成長(cháng)的腳印作文8
“白云山下，龍山河畔，座落著(zhù)我們可愛(ài)的校園�！边@一個(gè)個(gè)美妙的音符，帶我走進(jìn)了這個(gè)充滿(mǎn)記憶的地方。
我雖然不會(huì )用美妙的語(yǔ)言來(lái)描述這個(gè)偉大.神圣的地方，可我會(huì )用我對學(xué)校的愛(ài)戀和尊重來(lái)記憶它。我的校園，一個(gè)美好的地方，讓我記憶深刻：看，那雕刻在巖石上的四個(gè)字，代表了我們偉大的校園。那花園里的每一棵花草樹(shù)木，陪伴了我走過(guò)了六個(gè)春夏秋冬。那一個(gè)個(gè)標語(yǔ)，記錄了我們生活的一點(diǎn)一滴，那個(gè)神圣的升旗桿，讓我們認識到了祖國的偉大，還是那校園里的操場(chǎng)，帶我回憶了體育課上的快樂(lè )，又是那載著(zhù)我們知識的教室，帶我們遨游知識的海洋。
“河西小學(xué).與時(shí)俱進(jìn)，河西小學(xué).文明團結，河西小學(xué).樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué)，”在這即將離開(kāi)校園的季節，我深深感嘆：啊!這個(gè)記憶美好的.地方，在我童年的記憶中占據了我大部分的生活.占據了我生活中的希望。我的成長(cháng)記憶，在此起航，我偉大的校園啊，你是我記憶中最美好的地方！
成長(cháng)的腳印作文9
記得我七歲那年，是我四年級的期末考試，在那次考試之前，我每天都會(huì )很認真的把老師復習的`內容都再看一邊，看看自己是否都掌握住了。就這樣度過(guò)了短暫而緊張的復習階段。
在星期三我們三年級的學(xué)生都走進(jìn)了各自的考場(chǎng)，我們先考了語(yǔ)文，我一看語(yǔ)文這么簡(jiǎn)單，心理就想；“這么簡(jiǎn)單的卷子，一百分肯定志在必得了�！蔽伊ⅠR看了卷子，立刻動(dòng)了筆，但做了一會(huì )兒就有一道題不會(huì )做了，我左思右想急出來(lái)了一身汗。最后終于想出了答案。剩下的題，我再也不敢輕敵，都認認真真的把題的意思弄懂了再做。
第二場(chǎng)考的是數學(xué)，那時(shí)候我數學(xué)學(xué)的最好，所以我只用了十分鐘就做完了，所以我有的是時(shí)間檢查卷子，檢查出了三道錯題，少失了三分。
真是功夫不負有心人，這次期末考試我取得了好成績(jì)，只要認真付出就會(huì )有收獲。
成長(cháng)的腳印作文10
自從人類(lèi)為了興建房屋制作木具大量砍伐樹(shù)木動(dòng)物們就失去了家園。而人類(lèi)有不想失去動(dòng)物朋友就建了一個(gè)小區動(dòng)物們都快樂(lè )地生活在那里。
豹子是小區的管理員它在小區里立了幾處牌子大家都遵守這些規定。
可是有一天小猴在小區里玩耍一不小心踐踏了草坪。當時(shí)它已經(jīng)知道自己違反了規定連忙跑走了。但草坪的警報器響了豹子連忙趕過(guò)來(lái)調查。
許多動(dòng)物也都趕來(lái)了它們聚在一起紛紛議論起來(lái)豹子說(shuō):"大家安靜一下讓我們一起找出那個(gè)踐踏草坪的家伙吧!"大伙聽(tīng)了都去調查了。
正巧這個(gè)下午小貓去小猴家做客它們也在談?wù)撨@件事。小貓說(shuō):"今天咱們小區發(fā)生的事你一定也聽(tīng)說(shuō)了吧真不知道是哪個(gè)沒(méi)良心的'東西踐踏了草坪。"小猴聽(tīng)了低下頭不說(shuō)話(huà)了。
過(guò)了幾天以后小猴經(jīng)過(guò)反復考慮決定要向豹子說(shuō)出真相。小猴壯了壯膽子就去了。小猴說(shuō):"豹子大哥對不起草坪是我踩的我應該受到處罰。"豹子聽(tīng)了很驚訝說(shuō):"你既然已經(jīng)承認了錯誤，那就已經(jīng)是好的小公民為什么還要處罰你呢?我應該為你承認錯誤而高興才對呢。"
雖然草坪被踩了但是讓小猴成了一個(gè)優(yōu)秀的小公民。
成長(cháng)的腳印作文11
我在找書(shū)的時(shí)候，發(fā)現了一本一年級的書(shū)，里面還加了幾張照片，我看著(zhù)這一年級的書(shū)和這幾張照片，我陷入了回憶。
記得那時(shí)我剛上學(xué)，那時(shí)到學(xué)校報到，那時(shí)的我對學(xué)校、少先隊員、同學(xué)、值日生，的概念都很模糊，那是我第一次踏入學(xué)校，踏入班級，學(xué)校里的一切一切都感到很陌生，還十分怕老師
當我踏入這個(gè)陌生的班級，我誰(shuí)都不認識我只感到周?chē)囊磺卸己媚吧�，我找了個(gè)空位置坐下我認識了好多和我差不多大的小朋友，并與她們交為好朋友。
等我上到二年級的時(shí)候，我對這已經(jīng)好熟好熟，我覺(jué)得學(xué)校就像是我們的家，老師也和我們的媽媽一樣對待我們，我還是少先隊員，語(yǔ)文課代表。
轉眼就要上六年級，快到了離開(kāi)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候了，這次要經(jīng)歷與朋友的分別，與老師的分別，與同學(xué)的分別。我有時(shí)在想一到六年級雖然過(guò)了六年，可是仿佛這六年就是一場(chǎng)夢(mèng)，好快好快。
這就是成長(cháng)，在一步一步的成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )留下許多許多深淺不一的'腳印，會(huì )有開(kāi)心的、會(huì )有羞愧的、會(huì )有傷心的，這就是成長(cháng)，以后你長(cháng)大了著(zhù)身后的一長(cháng)串腳印，就是你成長(cháng)路途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
成長(cháng)的腳印作文12
成長(cháng)是坎坷的，成長(cháng)的路是填滿(mǎn)愉悅與心酸的；成長(cháng)的路上離不了自身的勤奮與努力。
還記得六七歲時(shí)，爸爸讓我去學(xué)打羽毛球，剛開(kāi)始我拿著(zhù)球拍，球拍一不聽(tīng)我的話(huà)，我想它揮左側，它就揮右側，像一個(gè)不懂事的小孩子。就在這時(shí)候邊上的父親張口說(shuō)話(huà)了，“小孩，你還是剛剛觸碰網(wǎng)球，毫無(wú)疑問(wèn)會(huì )有那樣那般的難題。堅信自己，之后會(huì )打的更強，但要堅持不懈、用心、勤奮才會(huì )有結果�！�
每一天我都練得大汗淋漓，腰酸背疼，可是還不上一個(gè)星期我也剛開(kāi)始“死纏爛打”在家里待著(zhù)，不肯去羽毛球館。每一次全是媽媽托著(zhù)我的。在母親的激勵和正確引導下，我記住了一句話(huà)：“付出就有回報，方為人上人�！�
因此我剛開(kāi)始勤奮起來(lái)，每一次無(wú)論腰酸背疼，還是大汗淋漓，無(wú)論是烈日炎熱，還是寒風(fēng)刺骨，我都堅持不懈進(jìn)行。逐漸的，腰也不疼了，手都不酸了，球技也一天天發(fā)展起來(lái)。剛開(kāi)始總是簡(jiǎn)易的'開(kāi)球和打籃球，如今我明白正反搓，正反勾，正反調……這種我都游刃有余了。
我都報名參加了長(cháng)沙市兒童網(wǎng)球才藝表演比賽，要是我贏(yíng)了一個(gè)球，邊上的人為因素我歡呼，為我歡呼，我明白成長(cháng)是要一步一步來(lái)的。
成長(cháng)的路上有很多足印，這種足印要自身去踩，要自身去理解。
成長(cháng)的腳印作文13
那些曾經(jīng)的迷惘，困惑，無(wú)法釋?xiě)训耐闯�，迎�?zhù)鋪面的風(fēng)都漸漸遠去，留下的是一個(gè)已經(jīng)成熟的心靈。也許，我扛不起那許多的憂(yōu)愁，可我知道自己的責任，我知道路，該怎樣走下去。
曾記得班主任說(shuō)，成長(cháng)的過(guò)程，不可能一帆風(fēng)順，無(wú)論你怎么努力，它都不會(huì )沒(méi)有失敗�？擅慨斃坐Q電閃過(guò)后，天空總會(huì )愈合它那被撕裂的傷痕。
青春，被不同的人以不同的方式印證，所有的故事透過(guò)的一場(chǎng)布景一些道具，總能讓人們看清許多事，總會(huì )留下一些淡淡的回憶，記載著(zhù)青春之路的幸福與艱辛。
當然，我曾努力地付出，而得到的，只是累累傷痕，我躊躇了，但一路艱難走過(guò)，陪伴我的陽(yáng)光一直在我內心的某個(gè)角落，支持我繼續走下去。
有一段忘不掉的歌聲，在這個(gè)城市的屋檐下，每一個(gè)在經(jīng)歷成長(cháng)的'人都用心在唱，曾經(jīng)的風(fēng)雨黑暗，只是黎民的陪襯，揚起風(fēng)帆，未來(lái)等著(zhù)我們去開(kāi)拓，向著(zhù)理想的遠方，用青春和生命認真起航，去尋找自己的一片天空。
那里，沒(méi)有一絲鳥(niǎo)兒的痕跡，卻留有我成長(cháng)腳印，因為，它，單單屬于我一個(gè)人。
我的天空，
在比那天還高的地方……
在比那海還遠的地方……
成長(cháng)的腳印作文14
“腳印”顧名思義是腳步留下來(lái)的印子，無(wú)論我們行走到哪里總會(huì )留下腳印，或深或淺。
有人認為腳印是里程碑，就像阿姆斯特朗的“月球一小步，人類(lèi)一大步”，這值得我們永遠銘記在心。
我們的生活處處有腳印，無(wú)論是誰(shuí)留下的，都代表了人類(lèi)曾經(jīng)涉足此地，也因此鼓勵著(zhù)后來(lái)人堅定不移地闖下去。而成長(cháng)的腳印卻是我們奮斗的見(jiàn)證。不時(shí)地回頭看看自己走過(guò)的地方，但不貪戀過(guò)去，我即刻渾身舒展，更加自信地向目的地進(jìn)發(fā)。
人生之所以值得細細品味，是因為我們曾經(jīng)邁過(guò)或沉重或輕快地腳步，有了這些腳印的延續，才使我們的人生更加豐富多彩。
人常說(shuō)一步一個(gè)腳印才能走出人生的精神。的確，只有踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，做好每天應該做的事，我們的理想才有可能實(shí)現。人人都會(huì )留下腳印，腳印是不會(huì )消失的，因為它是我們奮斗的標志。它代表著(zhù)我們曾經(jīng)闖過(guò)的難關(guān)，跨過(guò)的危險。不太平直的腳印時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)我們以最完美的.精神狀態(tài)面對下一步的艱難與考驗。
讓我們用自己的腳印來(lái)見(jiàn)證我們的成長(cháng)。
成長(cháng)的腳印作文15
每一個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中，總會(huì )有那么多的難忘。而令我最難忘的'一件事，就是那一次偷吃口香糖了。
那是一個(gè)普通周末。平時(shí)我看到爸爸、媽媽出門(mén)前都要嚼上一、兩�？谙闾�，我很好奇�？谙闾堑降资莻�(gè)什么東西呢今日，好不容易才等到了這次機會(huì )，爸爸和媽媽要出去一趟，讓我一個(gè)人留在家里，頓時(shí)緊張得心怦怦直跳。我立馬找到口香糖，細心翼翼地取出一粒放進(jìn)嘴里，一股甜滋滋的味道在口腔里激蕩開(kāi)來(lái)，我坐在沙發(fā)上，慢慢地品嘗著(zhù)這個(gè)“美味”，吃著(zhù)吃著(zhù)，一不細心，口香糖就被我吞進(jìn)了肚子里，我一下子呆住了，怎樣辦呢我以前聽(tīng)一個(gè)小伙伴說(shuō)過(guò)，他父母從來(lái)都不會(huì )讓他吃口香糖的，因為如果咽下去就會(huì )死的。一想到這些，我開(kāi)始哇哇大哭起來(lái)，臉上留下了一道道淚痕，也不明白哭了多久，躺著(zhù)就睡著(zhù)了。我仿佛穿著(zhù)白色的衣服，長(cháng)著(zhù)白色的小翅膀，頭上戴著(zhù)金色的光環(huán)，正要去見(jiàn)上帝呢。咦天堂怎樣這么像我家，上帝怎樣這么像我媽只聽(tīng)“上帝”對我說(shuō)：“這么貪睡啊，小懶蟲(chóng)，快起來(lái)吃午飯了�！笔菋寢�!原先我沒(méi)死啊，還有飯吃，太好了。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很多年了，但還是深刻的印在我的腦海里。每當回憶起來(lái)，我就禁不住地想笑，成長(cháng)的故事真趣味啊。
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