書(shū)包里的故事作文15篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的書(shū)包里的故事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)包里的故事作文1
一天晚上，我正睡得香，可是我的書(shū)包里卻非常熱鬧。因為他們都知道，我的作文寫(xiě)得不錯呢！
課本、文具盒、記錄本都想先看我的文章。他們用我從記錄本上撕下的小紙片拼起來(lái)當舞臺。首先發(fā)言的是語(yǔ)文書(shū)大哥，他走上臺，清了清嗓子，說(shuō)：“我的功勞最大，每次讀書(shū)小主人都捧著(zhù)我，而且我幫小主人增長(cháng)了很多知識，每次考試我都是100分。所以，依我看，作文應該讓我先看�！�
音樂(lè )書(shū)小姐氣得肚子里的音符“嘭”地一下子蹦了出來(lái)。她說(shuō)：“小主人每次上音樂(lè )課都帶著(zhù)我，而且她干什么事情都唱著(zhù)歌，我也是她最喜歡的科目之一，所以，我覺(jué)得作文應該讓我先看”。
文具盒一下子把音樂(lè )書(shū)小姐推下臺，把她都推哭了！記錄本大媽連忙勸他，可是文具盒不聽(tīng)，一把抓過(guò)話(huà)筒，大聲地說(shuō)：“我是小主人的必備品，如果哪一次上課不帶著(zhù)我，她就會(huì )非常著(zhù)急，所以這作文，應該讓我先看�！庇涗洷敬髬屪呱吓_，她不是來(lái)吵的，而是來(lái)講道理的。她說(shuō)：“你們都對小主人有用，我覺(jué)得，你們可以一起看作文�！�
聽(tīng)了記錄本大媽的.話(huà)，他們都低下了頭。后來(lái)，他們和好了，都讀起了作文。我的書(shū)包里傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲。從此，他們在書(shū)包里生活得非�？鞓�(lè )。作文
書(shū)包里的故事作文2
一天晚上，小主人躺在床上，舒舒服服地剛要入睡，忽然聽(tīng)到墻角的書(shū)包里傳出了嗚嗚的哭泣聲和陣陣的抱怨聲，他悄悄地豎起耳朵，想聽(tīng)個(gè)明白。
只聽(tīng)見(jiàn)破破的書(shū)本開(kāi)口了：小主人不僅不給我穿衣服，還在我身上亂涂亂畫(huà)，一會(huì )兒把我拋到空中，嚇得我心驚膽顫，一會(huì )兒又把我扔到地上，摔出一身灰土。
斷開(kāi)的文具盒氣憤地說(shuō)：我更慘，小主人一下把我摔成了兩半，幸虧小主人的爸爸想方設法把我修好！
沒(méi)水的水筆有氣無(wú)力地說(shuō)：小主人拿我在桌上亂畫(huà)，我就快沒(méi)命了，幸好小主人的媽媽及時(shí)發(fā)現了，制止了他，否則后果不堪設想。
臟兮兮書(shū)包也抱怨說(shuō)：小主人每次來(lái)到學(xué)校，隨手把我往桌子旁的地上一扔，就不管了，過(guò)往的同學(xué)不是踩到我就是踢到我，疼死我了。
尺子也激憤地說(shuō)：小主人總是拿我當玩具，一會(huì )磨磨桌子，一會(huì )磨磨椅子，如果再這樣，我就要罷工了。
對罷工，我們都罷工。文具們異口同聲地說(shuō)。
聽(tīng)到這里，小主人慚愧極了，暗下決心，一定要改掉這個(gè)壞毛病，以后好好愛(ài)惜自己的學(xué)習用具。
第二天，他給書(shū)本包上了漂亮的書(shū)皮，每次用學(xué)習用具時(shí)都是輕拿輕放，到了星期六，他還把書(shū)包洗的干干凈凈。
一個(gè)晚上，正要入睡的小主人又聽(tīng)到了書(shū)包里傳來(lái)了聲音，這次不是文具們的'哭泣聲，而是開(kāi)心的笑聲，它們在紛紛夸著(zhù)小主人如何愛(ài)惜自己：小主人真好，我們一定要好好幫助我們的小主人。
小主人聽(tīng)了，開(kāi)心地笑了，幸福地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
書(shū)包里的故事作文3
新的學(xué)期開(kāi)始啦，我有了一個(gè)新的書(shū)包，是紅色帆布的里面裝著(zhù)許多嶄新的書(shū)，有語(yǔ)文書(shū)哥哥、數學(xué)書(shū)姐姐、英語(yǔ)書(shū)妹妹、思想書(shū)弟弟……
晚上，書(shū)包里傳來(lái)一陣爭吵聲，原來(lái)是書(shū)本們正在爭吵，誰(shuí)在前面，誰(shuí)在后面。
語(yǔ)文書(shū)哥哥爭著(zhù)說(shuō)：“我應該在第一個(gè)！因為我身上有著(zhù)拼音、文字、名言、警句、古詩(shī)、氣象諺語(yǔ)、修改符號、句子、詞語(yǔ)接龍、歇后語(yǔ)等。如果小主人沒(méi)有我，那小主人就不認識了，那讀文章怎么辦呢？”
數學(xué)書(shū)姐姐說(shuō)：“不對，不對，我應該在第一個(gè)，因為我身上有著(zhù)數學(xué)游戲、計算、角、度數、可能性等。如果小主人沒(méi)有我，那我說(shuō)的這些小主人都不會(huì )，那怎么辦？”
英語(yǔ)書(shū)妹妹說(shuō)：“你們兩個(gè)呀，都不對，我才應該在第一個(gè)，因為我身上有著(zhù)英語(yǔ)單詞、英語(yǔ)短文、英語(yǔ)故事等。如果小主人沒(méi)有我，那萬(wàn)一有一張卷子上全是英語(yǔ)，那小主人怎么辦？”
思想書(shū)弟弟說(shuō)：“你們都錯啦了！我才是第一個(gè)，因為我身上有著(zhù)社會(huì )生活中的.規則、同在陽(yáng)光下、平安生活每一天等。如果小主人沒(méi)有我，那我說(shuō)的這些，如果出現在一張卷子上全是我身上的知識，那怎么辦？”
正在這時(shí)，年老的字典公公聽(tīng)到它們的爭吵后，慢悠悠地說(shuō)：“孩子們，你們全都是小主人的朋友，你們不分前后，對于小主人來(lái)說(shuō)都是最重要的，缺一不可的，你們要互相幫助，不要打鬧，要團結一致，幫助小主人搞好學(xué)習才行�！�
書(shū)本們聽(tīng)后，臉紅得像一個(gè)個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果。
書(shū)包里的故事作文4
在我們的學(xué)習生涯中，書(shū)包是我們最真摯的朋友，里面載滿(mǎn)了許多回憶。書(shū)包是文具的家，讓文具們安適地休息；書(shū)包也是知識的.海洋，塞滿(mǎn)了多科目的教科書(shū)；書(shū)包還是與父母之間的橋梁，承載著(zhù)父母對我們的愛(ài)。比如，那次……
“閨女，起床啦！”媽媽扯著(zhù)她的大嗓門(mén)在樓下連聲喊著(zhù)我�！爸懒�，知道了�！蔽覠o(wú)奈地回答了她，慌慌張張洗漱完畢下樓去。邁下臺階時(shí)，忽然想起：“天！昨天還要背書(shū)��！”
我三步并兩步地邁下臺階，跑到書(shū)房，去補背書(shū)的任務(wù)。
背書(shū)聲回蕩在書(shū)房的上空，母親聽(tīng)到后，走出廚房，問(wèn)我：“昨天忘記背書(shū)了？”我在背書(shū)聲中回答了母親，“媽?zhuān)也怀燥埩税�！�?/p>
只聽(tīng)見(jiàn)廚房里鍋碗瓢盆的碰撞聲還在繼續。終于，趕在上學(xué)時(shí)間之前，總算是結結巴巴背會(huì )了，書(shū)包卻又不見(jiàn)了蹤影。我心急如焚，焦急地喊道：“媽?zhuān)瑡專(zhuān)阋?jiàn)我書(shū)包了嗎？”
媽媽拎著(zhù)書(shū)包從廚房里走了出來(lái)，我一把扯過(guò)書(shū)包：“哎呀，你把我書(shū)包拿廚房干啥呢？”一邊往外走，一邊背起書(shū)包，騎上車(chē)子，奔向學(xué)校。
坐到座位上，我剛拉開(kāi)書(shū)包，小小的便當盒就探出頭來(lái)，上面寫(xiě)著(zhù)“乖，不能餓著(zhù)哦，早餐是不能不吃的哦！”一旁還有一盒熱牛奶。我不禁鼻頭一酸，淚珠總想跳出眼眶�！肮植坏脣寢屃嘀�(zhù)書(shū)包從廚房出來(lái)，原來(lái)是為我裝飯��！”我的心里一陣溫暖。
這個(gè)書(shū)包，承載了母親對我濃濃的愛(ài)，包含了母親對我的期望。這個(gè)書(shū)包里的故事，很溫暖！
書(shū)包里的故事作文5
我有一個(gè)小小的書(shū)包，包里裝滿(mǎn)了精華，我就這樣每天背著(zhù)那小小的書(shū)包，晃呀晃，將知識的精華晃入腦袋。小小的書(shū)包壓在了小小的我身上，就這樣一路走呀走。
小小的包里裝著(zhù)陪伴我365天的好伙伴——筆，它們整整齊齊的排列在我的鉛筆盒中，猶如士兵一般，它們在整包東西中也顯的.略微重要很多，它們是我學(xué)習之路上的好伙伴。
小小的包里裝著(zhù)必不可少的課本，它們是我學(xué)習的好助手，它是我學(xué)習之路上的好功臣，雖然它有點(diǎn)重，但是我懂得那是我必不可少的伙伴，失去它，我可能稱(chēng)不上是學(xué)生了。
小小的包里裝著(zhù)小小的飯盒，里面是媽媽的對我的愛(ài)，那是媽媽對我的寄托，可口的飯菜是我努力學(xué)習的動(dòng)力，即使是在學(xué)校我也感覺(jué)溫暖，那小小的書(shū)包里有濃濃的親情溫暖。
小小的包里裝著(zhù)我的小小錢(qián)包，包里裝著(zhù)父母的血汗錢(qián)，讓我時(shí)時(shí)銘記他們的不容易，讓我日日反思，若我不多努力，又怎能對的起他們。
我那個(gè)小小的書(shū)包里裝著(zhù)我的童年，我的青春，還有我的未來(lái)，里面有我的好伙伴，我愛(ài)我的小小的書(shū)包。
書(shū)包里的故事作文6
我的書(shū)包，是黑色的，有四個(gè)“肚子”，還有一個(gè)隱藏的小兜兒�？墒蔷瓦@樣一個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)包，給了我一個(gè)故事。
十月中旬，我媽媽回老家看哥哥姐姐去，老爹主動(dòng)承擔責任。每天早上上學(xué)時(shí)，就會(huì )提醒我：“兒子呀，你的.手機呢，鑰匙呢，都在書(shū)包里嗎？”我就經(jīng)常打開(kāi)書(shū)包看一遍，確定后再和老爹說(shuō)：“OK，都在書(shū)包里呢�！比缓笕ド蠈W(xué)。不過(guò)每天都要問(wèn)我，是很容易保持不了的，但他還是沒(méi)有忘記。
可是，時(shí)間長(cháng)了，就有些煩了，老是問(wèn)來(lái)問(wèn)去的，我自己不會(huì )干嗎？我老想著(zhù)。這不，有一天，爸爸照舊問(wèn)我，我卻不耐煩地說(shuō)在書(shū)包里。其實(shí)那些還沒(méi)有放進(jìn)去，連我都忘了。
到學(xué)校后，再想起來(lái)，趕緊把第三層的拉鏈兒打開(kāi)，瞧，手機和鑰匙正安安穩穩地躺在里面呢，原來(lái)是他趁我吃飯時(shí)，把那倆小玩意兒放了進(jìn)去。我對爸爸的愧疚之心油然而生，每天提醒我，可是我呢，我呢，我竟然煩起老爹來(lái)了，還用那樣的口氣對他說(shuō)話(huà)，羞愧呀！本來(lái)我想和他說(shuō)聲抱歉，可是看見(jiàn)他時(shí)卻說(shuō)不出口。
以后，每一天爸爸在問(wèn)我之前，我都把它們收得好好的，放進(jìn)書(shū)包里�；卮鹄系�(xún)問(wèn)的時(shí)候，心里也不煩了。好像像打開(kāi)了一扇門(mén)，我知道那是老爹對我的愛(ài)。
謝謝您，爸爸！
書(shū)包里的故事作文7
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，有一位叫小明的小男孩，他的媽媽給他買(mǎi)了一個(gè)藍色的'新書(shū)包，還買(mǎi)了好多文具有：鉛筆、鉛筆盒、橡皮、尺子、卷筆刀......一個(gè)故事就開(kāi)始了。
上學(xué)第一天，小明背上新書(shū)包，開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)去了。書(shū)包里有許多文具，橡皮哥哥跳出了鉛筆盒，它看了看四周，愁眉苦臉地說(shuō)：“哎，周?chē)趺茨敲窗蛋�！燈在哪��！�?/p>
這時(shí)候，尺子爺爺從縫隙里鉆了出來(lái)，它聽(tīng)到橡皮哥哥在說(shuō)話(huà)，尺子爺爺就應了一句：“不知道�！�
小明在走路的時(shí)候，不小心被絆了一下，書(shū)包里的文具一下子就亂了，鉛筆弟弟在書(shū)包里一會(huì )滾到這，一會(huì )滾到那，別提有多開(kāi)心了！
當然也發(fā)生了一些不愉快的事情，小明一跳，書(shū)包就晃了一下，剪刀爸爸不小心把橡皮哥哥的頭剪了一個(gè)小缺口，剪刀爸爸大驚失色，不知道該怎么辦了，而橡皮哥哥，在那里一直哭。
鉛筆弟弟從小明的筆記本上撕了一點(diǎn)紙片，遞給了橡皮哥哥，橡皮哥哥又笑了。
它們都重新回到了鉛筆盒里，當小明到學(xué)校，打開(kāi)書(shū)包時(shí)，文具仍然放在原位，什么事也沒(méi)有發(fā)生。
書(shū)包里的故事作文8
一天晚上，我在房間里寫(xiě)作業(yè)，忽然聽(tīng)見(jiàn)書(shū)包里的用品吵了起來(lái)。
我打開(kāi)包，原來(lái)是鉛筆盒和課本，它們在比誰(shuí)能為小主人做的事情多。
鉛筆盒說(shuō)：“你看看我，小主人每天都用我寫(xiě)作業(yè)，你看你什么都不能做，還長(cháng)的那么難看�！�
課本火冒三丈地說(shuō)：“我長(cháng)得難看倒是難看點(diǎn)，可是我還能讓小主人欣賞到美妙的課文，也能讓小主人認識許許多多的字，你能嗎？”
“我的'功能可大了，我這個(gè)房子里住20多個(gè)兄弟姐妹呢！”鉛筆盒不服氣地說(shuō)。
“你們這么多的人，團結嗎？”課本高叫一聲。
文具盒洋洋得意地回答：“我們這個(gè)大家庭總是開(kāi)會(huì )，談?wù)撛趺床拍茏屝≈魅说某煽?jì)提高上來(lái)，你沒(méi)看這幾天小主人考試成績(jì)在班級是前幾名嗎？”
課本氣沖沖地說(shuō)：“我們去找練習本評理去吧！”
鉛筆盒跟著(zhù)課本，一起到了練習本的家。練習本大搖大擺地走來(lái)了，它笑著(zhù)說(shuō)：“你們說(shuō)的話(huà)，我都聽(tīng)見(jiàn)了，你們做的都不對，要不是沒(méi)有鉛筆盒，有書(shū)也練不出字來(lái)，要是沒(méi)有書(shū)，你往哪寫(xiě)字��！”
鉛筆盒和課本聽(tīng)了練習本的話(huà)都紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭。鉛筆盒說(shuō)：“都怪我說(shuō)你不好看，我們在一起都應該互相幫助才對��！”
課本也說(shuō)：“我們都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，今后要團結一致！”
從此，小主人在它們的幫助下，學(xué)習成績(jì)就更好了！
書(shū)包里的故事作文9
書(shū)包中有親人的關(guān)愛(ài)，個(gè)人的小秘密，頑皮的隱私……但我的書(shū)包里卻有父母對我的的期望，它始終激勵著(zhù)我前行。
從小父親就教我練字，母親就教我說(shuō)英語(yǔ)，我知道，他們都想讓我考一個(gè)好大學(xué)。所以我要努力學(xué)習。
記得有一次，我在學(xué)�？匆�(jiàn)了別的同學(xué)都把寫(xiě)完的作業(yè)放在學(xué)校，而只有我把寫(xiě)完的作業(yè)拿回了家，沒(méi)寫(xiě)完的也拿了回去。我不僅背著(zhù)一個(gè)沉沉的書(shū)包，也背了一個(gè)沉重的心情，好像有一塊大石頭總在我身上壓著(zhù)。今天，我又背著(zhù)那個(gè)沉重的書(shū)包回了家。每天，老媽都要把我書(shū)包里的東西拿出來(lái)認真地檢查一遍，如果發(fā)現有錯題，媽媽就會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地問(wèn)：“女兒，你這是馬虎的，還是不會(huì )做呀？”“媽?zhuān)荫R虎的�！蔽掖诡^喪氣地說(shuō)。媽媽就會(huì )說(shuō)：“馬馬虎虎可不行，在平實(shí)馬虎，你就會(huì )在重大考試時(shí)也馬虎，你馬虎一題，別人不馬虎，那你不就落后了嗎？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我自責地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我次看到媽媽批到我的錯題時(shí)，就會(huì )想起那句話(huà)。每次我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，也記得那句話(huà)。
我還是每天背著(zhù)那沉重的書(shū)包，我知道，書(shū)包中有父母的期望，我就開(kāi)心了�？吹綍�(shū)包里的`書(shū)時(shí)，就會(huì )想到媽媽認真給我查作業(yè)的樣子，每次我看到本上的叉子時(shí)，我就想起媽媽對我說(shuō)的那些話(huà)。
我知道我和別的孩子沒(méi)有什么不同，但我要比別的孩子學(xué)得更好，因為書(shū)包里不僅裝著(zhù)父母對我滿(mǎn)滿(mǎn)的期望，更裝著(zhù)父母對我無(wú)限的愛(ài)！
書(shū)包里的故事作文10
夜深了，蟋蟀在演奏，蟲(chóng)子們在唱著(zhù)歌兒，一個(gè)書(shū)包躺在一個(gè)角落里， 它本來(lái)是想要睡覺(jué)，可是它的家實(shí)在是太吵了。
“是我的，是我的 ”。一陣陣聲音回蕩在書(shū)包的耳朵里。原來(lái)是書(shū)包里的東西在爭一個(gè)玻璃球呀！書(shū)包里的鉛筆很神氣地說(shuō)：“讓我先玩，如果沒(méi)有我，主人就不能寫(xiě)出好看的字�！毕鹌っ妹谜f(shuō)：“ 如果沒(méi)有我，鉛筆哥哥你寫(xiě)錯字就不能擦了，我的功勞最大，該讓我先玩�！背咦訃绤柕卣f(shuō)；“如果沒(méi)有我主人就不能畫(huà)出美麗的圖形了，我的功勞最大，讓我先玩�！睍�(shū)本不服地說(shuō)；“ 如果主人沒(méi)有我，就不能學(xué)到淵博的知識，我的功勞最大，應該讓我先玩�！蔽木吆写舐暤卣f(shuō)；“你們要是沒(méi)有我，能睡哪里呀！你們就只能睡在大街小巷上了，所以我的功勞才是最大 的.應該讓我先玩才是�！睍�(shū)包氣得頭昏腦漲，頭都要被氣火爆了。這時(shí)，它生氣又很?chē)绤柕卣f(shuō)；“你們只是因為一個(gè)玻璃球就吵架，不該因小失大，我們大家應該團結一致，要懂得無(wú)私奉獻的精神。明天，我再叫主人多放些玻璃球在書(shū)包里讓大家一起玩個(gè)咿�！甭�(tīng)了書(shū)包講的話(huà)，頓時(shí)，它們的臉紅得像蘋(píng)果一樣紅。
這時(shí)，蟋蟀演奏得更好了，蟲(chóng)子唱得更好聽(tīng)了，書(shū)包終于可以舒舒服服地睡覺(jué)了，它做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)主人夸它真懂事。
書(shū)包里的故事作文11
一天，書(shū)包里傳來(lái)一陣爭吵聲，原來(lái)是書(shū)本、鋼筆、橡皮、尺子、文具盒在討論一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)最棒，誰(shuí)是王棟鉉最有能耐的小助手�！�
鋼筆說(shuō)：“你們都不如我，你看看我肚子里的墨水，想噴就噴，想寫(xiě)就寫(xiě)。你們誰(shuí)先和我過(guò)過(guò)招，我看看誰(shuí)……橡皮老弟，就你吧，看我的噴墨大法！”眨眼間橡皮渾身都是黑水。
橡皮說(shuō)：“鋼筆，你想把我染成‘剛果橡皮’��！哎呀！我又要洗一個(gè)星期的澡了！”
書(shū)本說(shuō)：“你噴呀，我今天讓你噴個(gè)夠！”
“好呀，讓你嘗嘗我的'厲害！”鋼筆說(shuō)。
鋼筆開(kāi)始噴了，剛噴了幾下就氣喘吁吁了，它體內的墨水也快用完了。書(shū)本呢？雖然沒(méi)怎么受傷，但許多字也已看不清了。鋼筆跑到墨水家，忙說(shuō)：“墨水，快讓我吸一吸你的汁吧！”不一會(huì )兒，鋼筆補充好體力了，轉身又要去參加戰斗……
它們的吵鬧聲把書(shū)包爺爺吵醒了。書(shū)包爺爺說(shuō)：“你們吵的我肚子都疼了，你們怎么不和平相處呢？怎么不團結呢？這樣的話(huà)，小主人還能學(xué)習嗎？�！�
鋼筆想：對呀！明明主人寫(xiě)字時(shí)才用我，我怎么把武器用到橡皮老弟身上��？又和書(shū)本斗什么氣呀！鋼筆給橡皮、書(shū)本道了個(gè)歉，它們也原諒了鋼筆了。它們也和平相處了。書(shū)包爺爺的肚子也不疼了。
從此以后，它們再也不吵架了，靜靜地等著(zhù)主人王棟鉉帶它們去學(xué)校里“旅游”，等著(zhù)主人召喚它們。
書(shū)包里的故事作文12
記得上個(gè)星期天我和我的好朋友劉詩(shī)羽吵了一架，我為此事一直悶悶不樂(lè )，天天不理她，可以說(shuō)是長(cháng)期的冷戰。
冷戰可是她最擅長(cháng)的，我不到一個(gè)月就敗了，回到家里寫(xiě)了一封“道歉信”，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就覺(jué)得十分不真實(shí)，為什么每一次都是我去給她道歉，一氣之下我把剛寫(xiě)一半的“道歉信”撕了個(gè)粉碎。哼，你不道歉我也不道歉，我們就在這硬耗著(zhù)吧。每到上學(xué)的日子就像我們倆的.末日，一看到對方就翻白眼，當對手被老師批評還發(fā)出冷笑。
然而，時(shí)間一長(cháng)，我開(kāi)始想起她的好。記得有一次體育課她背我去醫務(wù)室。還記得有一次上信息課我沒(méi)有帶鞋套，她把鞋套借給我，我不要，她笑著(zhù)說(shuō)帶了兩雙。最后，我才知道她只帶了一雙，還被信息老師批評了，還讓她站了五分鐘……
想著(zhù)，想著(zhù)，我就哭了起來(lái)。雖然有一些后悔，但是她那次和我吵架時(shí)，聲音不知道有多大。
第二天，我還像平時(shí)一樣對她，她也像平時(shí)一樣對我。但是體育課上她不見(jiàn)了，她平時(shí)要么和朋友們玩游戲，要么就在樹(shù)下看書(shū)。
放學(xué)后，我發(fā)現書(shū)包中有一個(gè)盒子，奇怪，今天我可沒(méi)有裝盒子呀！
我打開(kāi)書(shū)包一看，有一盒小星星，每個(gè)小星星上都有一個(gè)字，拼起來(lái)是：對不起，我不應該和你吵架，更不應該這么大聲說(shuō)你，對不起。
從那以后，我們倆又成為了最好的朋友，也是形影不離的好朋友。
書(shū)包里的故事作文13
還像往常一樣打開(kāi)書(shū)包，卻發(fā)現書(shū)包里包含了孩童的懵懂、少年的青澀、父母的期望、老師的教海。等等都在書(shū)包里匯集、聚合、交織！
咦，這本漫畫(huà)書(shū)，不是我在小學(xué)時(shí)背著(zhù)媽媽塞進(jìn)去的么？雖然已經(jīng)皺巴巴的，看不出什么內容了，但他還是象征著(zhù)我的童年，象征著(zhù)我的.快樂(lè )時(shí)光呢！
在掏掏看，恩，這是個(gè)什么？這不是我的項鏈么？他可是我小時(shí)候的最?lèi)?ài)��！記得它是我死纏爛打、軟磨硬泡，費了好大得勁才讓老媽用：下次前5名的的條件換來(lái)的。那次放在書(shū)包里，竟然忘了，以為是丟了，還大哭了一場(chǎng)呢！現在想起來(lái)，還真是小不懂事呢！
這個(gè)文具盒，是爸爸送給我的生日禮物，我當時(shí)樂(lè )得，就一股腦的把所有的筆都放進(jìn)去，結果第二天，由于昨天的過(guò)度興奮，拿著(zhù)文具盒搖了半天，結果里面的筆吐了我一文具盒，書(shū)包也藍一塊，紫一塊的，還被訓了一頓，那叫一個(gè)后悔��！雖然現在它很臟了，很久了，但我仍會(huì )珍惜它的。
呵呵，還有這個(gè)筆記本。他呢，是我最好的朋友送我的，我一直拿它當寶貝，根本不舍得用，可是，才過(guò)了幾天，就被“守衛疏忽”的我讓弟弟偷了去，雖然結果被我的及時(shí)制止的以至不是很慘，但還是被撕掉了幾張，跟死了我的皮似的，可弟弟畢竟還小，我也不想弄得跟我很不懂事似的，就息事寧人，自認倒霉。
一筆一紙勾起兒時(shí)的回憶，一字一句喚出青春的希望，一個(gè)書(shū)包代表了過(guò)去的路，也象征著(zhù)將迎來(lái)新的旅程！
書(shū)包里的故事作文14
我有一個(gè)漂亮的書(shū)包，書(shū)包上面畫(huà)著(zhù)一只可愛(ài)的熊，有一只熊躺在沙灘上，懶洋洋地睡在遮陽(yáng)傘下面津津有味地睡著(zhù)大覺(jué)。書(shū)包里是鉛筆盒，里面住著(zhù)快樂(lè )的一家人，有鉛筆姐姐、橡皮妹，尺子哥哥，小刀弟弟——他們各有各的本領(lǐng)。
有一天，文具盒突然傳出一陣吵鬧聲，小主人一聽(tīng)，原來(lái)大家在比誰(shuí)最美麗。
鉛筆姐姐搶著(zhù)說(shuō)：“書(shū)包村里要數我最美。你們瞧，我的身材多苗條，我的衣服多鮮艷，我的頭上還有一頂漂亮的.帽子，你們有嗎？”
橡皮妹妹委屈地說(shuō)：“本來(lái)我很漂亮，可是小主人一點(diǎn)也不珍惜我，整天用鉛筆往我身上戳，現在我身上是體無(wú)完膚，千瘡百孔。
小刀弟弟也皺起眉頭說(shuō)：”是啊，是啊，小主人也不珍惜我，不管看見(jiàn)什么臟東西，都用我去摳，害得我失去了往日地光澤�！翱磥�(lái)文具盒里好像要數鉛筆最美了。
字典爺爺聽(tīng)見(jiàn)，嚴肅而親切地說(shuō)：”孩子們，外表美不是真正的美，我們要全心全意地為人服務(wù)�！�
鉛筆姐姐聽(tīng)了字典爺爺的話(huà)，難為情地低下了頭，心想：我一定要幫小主人寫(xiě)出最漂亮的字，為人們作貢獻，不但外表美，心靈也要美。
書(shū)包里的故事作文15
星期五下午放學(xué)后，王曉剛因為貪玩，竟然把書(shū)包落在了教室，等到老師和同學(xué)們都走完之后，教室里只剩下王曉剛的書(shū)包。
這時(shí)，王曉剛的書(shū)包說(shuō)話(huà)了：“王曉剛真是太丟三落四了，整天不是將我丟在這就是放在那，弄得我遍體鱗傷，我快受不了了�！�
話(huà)剛說(shuō)完，書(shū)包里的其他文具也都嚷嚷開(kāi)了。
鉛筆說(shuō)：“他每天拿著(zhù)我不是用來(lái)寫(xiě)字，而是用我來(lái)玩，我好好的就經(jīng)常將我里面的鉛掰斷……”
橡皮接著(zhù)說(shuō)：“就是，他每天把我身上畫(huà)得亂七八糟，臟乎乎的，我本來(lái)是將本子擦干凈的，結果是越擦越臟�！�
本子說(shuō)：“對對對，我也是整天受他的折磨，看！他把我撕的、畫(huà)的，這還叫本子嗎？”
尺子說(shuō)：“說(shuō)的.對極了，你們看我這是直尺，還是彎尺？”
他剛說(shuō)完，書(shū)包和其他的文具都笑了起來(lái)。
這時(shí)，王曉剛已經(jīng)來(lái)到了教室外面，原來(lái)他玩夠了以后剛要寫(xiě)作業(yè)，一看，書(shū)包忘到了教室，于是，他們說(shuō)的話(huà)都讓王曉剛聽(tīng)見(jiàn)了，王曉剛羞愧地漲紅了臉。
他走進(jìn)教室向書(shū)包和文具們道了歉，從此，王曉剛非常愛(ài)惜他的書(shū)包和文具，每天書(shū)包都是干干凈凈的，文具整整齊齊的。
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