- 生命藝術(shù)初中作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
生命初中作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的生命初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命初中作文1
蕓蕓眾生，孰不愛(ài)生？愛(ài)生之極，進(jìn)而愛(ài)群�！}記
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)生命自然要先學(xué)會(huì )愛(ài)惜生命，無(wú)論是自己的還是他人，都應去保護，去珍惜。也只有因此才能使我們的祖國更加團結，更加強大。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)生命，首先應該先學(xué)會(huì )當一個(gè)聽(tīng)眾。何為聽(tīng)眾呢？想必就是耐心傾聽(tīng)，不打斷別人，聽(tīng)完后“擇其善者而從之”，就如生活中別把別人當成自己，也別把自己當成別人。當你換位思考，站在別人的角度看自己和站在自己的角度看別人是不一樣的。
自己的角度看自己，近乎完美，別人的角度看自己，一無(wú)是處。這便是差距，極端與極端之間的距離，其距離可想而知。試想，你離成功只有一步，但迷霧遮住了你的眼睛，因此你與成功背道而行，那么你將再也無(wú)法到達成功的彼岸。反之，你因聽(tīng)信了別人的話(huà)而與成功擦肩而過(guò)，那你同樣會(huì )抱憾終生。
生命需要傾聽(tīng)，也需要希望。只要心存相信，總有奇跡發(fā)生，希望雖然渺茫，但它永存人世。美國作家歐亨利在他的小說(shuō)《最后一片葉子》里講了個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見(jiàn)窗外的.一棵樹(shù)，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來(lái)。病人望著(zhù)眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。
她說(shuō)："當樹(shù)葉全部掉光時(shí)，我也就要死了。"一位老畫(huà)家得知后，用彩筆畫(huà)了一片葉脈青翠的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上。最后一片葉子始終沒(méi)掉下來(lái)。只因為生命中的這片綠，病人竟奇跡般地活了下來(lái)。
希望可以創(chuàng )造奇跡，生命正因這一個(gè)個(gè)奇跡而得以生存，賴(lài)以存活。久而久之，生命之花綻放到最佳的狀態(tài)，盡管像曇花那樣，奮斗了無(wú)數個(gè)夜，最終卻只有幾個(gè)小時(shí)的花期，但她的美留在了人們心中。物以稀為貴，也許時(shí)光越短，就越不容易忘記。
霍金，眾所周知？他是一個(gè)大腦，一個(gè)神話(huà)，一個(gè)當代最杰出的理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人……或許，他只是一個(gè)坐著(zhù)輪椅、挑戰命運的勇士。一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過(guò)馬路時(shí)被小汽車(chē)撞倒，他失去了自有，被永遠禁錮在了輪椅上。但他沒(méi)有被厄運打倒，相反，他頑強的站了起來(lái)，他就是在極其艱難的情況下，寫(xiě)出了著(zhù)名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，探索出宇宙的起源。
霍金無(wú)疑是我們學(xué)習的榜樣，我們不僅要學(xué)習他工作時(shí)的兢兢業(yè)業(yè)，更應該學(xué)習他堅持不懈的品質(zhì)。
生命之音無(wú)疑是復雜的旋律，它包含了太多的意外與奇跡，但每一次都帶給人們太多太多的啟示。
生命初中作文2
花，總有開(kāi)的時(shí)候；路，總有盡的時(shí)候；人，總有成功的時(shí)候。在我的成長(cháng)歷程中，總有遇到挫折與失敗，可當我回頭面對這些困難時(shí)，總會(huì )覺(jué)得這些曾讓我失落的往事也不過(guò)如此。
我是一個(gè)愛(ài)花的人，也是一個(gè)深受大地母親的魅力影響的人。我愛(ài)花的程度已經(jīng)接近癡迷的境界，有時(shí)能一動(dòng)不動(dòng)地望著(zhù)那些花發(fā)呆好久，不管有什么事都不能擾亂我賞花時(shí)的平靜，可你要知道當愛(ài)花演變成種花也是十分艱辛的。
那是我五年級的`時(shí)候，有可能是遺傳我爸爸愛(ài)花的基因吧！我每天都會(huì )往爸爸的陽(yáng)臺-----種花的地方跑。有一天，爸爸突然問(wèn)我；你這么喜歡花，為什么不來(lái)種花呢！我那時(shí)當然是欣喜若狂的答應了，可后來(lái)發(fā)生的事讓我悟出了一個(gè)人生的哲理。
當天下午，我和爸爸出門(mén)去采購花種和花盆�？赡苁且驗樯诓煌哪甏�！為此我們一直在爭辯，但爸爸終究說(shuō)不過(guò)曾在辯論賽場(chǎng)上馳騁的我，我也如愿以?xún)數玫搅宋疫x中的花……回到家中，我立刻與爸爸向那陽(yáng)臺奔去，仿佛要去干一件刻不容緩的事。種花開(kāi)始：播種，蓋土，施肥，澆水，搬放……這步驟仿佛流水一樣滔滔不絕！終于搞定了！我長(cháng)舒一口氣，接下來(lái)就是漫長(cháng)的等待了。
有人說(shuō)種花是一種等待不恰當，可我恰恰認同這一觀(guān)點(diǎn)。沒(méi)過(guò)幾天，那幾株綠色的芽?jì)罕銒尚叩貜耐恋乩锾匠鲱^來(lái)，是那么可愛(ài)。這時(shí)我的心情一下子變得極好，假如有什么不開(kāi)心的事，也已被丟在九霄云外了�？粗�(zhù)它們越來(lái)越大，我不禁感嘆生命是如此神奇!
突然有一天，不知因為什么原因，當我再去照顧它們時(shí)，只剩下了兩株，其他的，它們往日的同伴都一動(dòng)不動(dòng)的伏在土地里，我內心仿佛被五雷轟頂，說(shuō)不出的酸楚，道不出的哀怨……花，總有凋零的時(shí)候；路，總有走盡的時(shí)候；人，總有落魄的時(shí)候……有時(shí)，我會(huì )陪著(zhù)那兩株僅存的花坐在陽(yáng)臺上，聽(tīng)著(zhù)汽車(chē)來(lái)往的聲音，才真正理解了車(chē)塵馬足富者趣，酒盞花枝貧者緣的深刻意義。
人生的終點(diǎn)是死，死卻不該是人生的目的。人生原本就是一趟沒(méi)有目的的旅行。生的沉重，死的虛無(wú)。人永遠走在從生存到存在的途中。我們也是如此，生命是如此寶貴，是如此卑微，讓我們珍惜現在的美好時(shí)光，讓生命散發(fā)獨一無(wú)二的絢麗光芒。
生命初中作文3
做為一個(gè)擁有這個(gè)世界上最美好事物——生命的我曾經(jīng)無(wú)數次的褻瀆了她的神圣和平凡。每一個(gè)生命都有他存在的意義，我不知道你為什么會(huì )在這里提出這樣的問(wèn)題，我只是感到有一點(diǎn)點(diǎn)意外。
生命中有很多的美好，但是我以前是一個(gè)極度的悲觀(guān)者，我覺(jué)得生命中只有痛苦和煩惱。而快樂(lè )就象天邊的星星，永遠就是一個(gè)不可能實(shí)現的夢(mèng)�？墒钱斘覐氖`我的地獄中走出的時(shí)候，我才發(fā)現我曾經(jīng)的想法是那么的幼稚和單純。我漸漸的明白快樂(lè )才是生命的本有，而一切讓我感到不愉的因素都是無(wú)所謂有的。就象網(wǎng)絡(luò )一樣的`虛幻，但是卻給人留下不可磨滅的印記。生命有時(shí)侯就是這樣，當你身處其中的時(shí)候你并是真正的明了你的處境，而一些錯覺(jué)讓你對生命有了誤解。讓你生出很多的雜念。你會(huì )不開(kāi)心，你會(huì )自甘墮落，甚至放棄你自己的生命。
人生匆匆幾十載，問(wèn)世間生命為何物？千里江山，萬(wàn)里紅塵，鏡花水月，白云飄渺。到頭來(lái)空去空歸。唯一生充實(shí)快樂(lè )才是真。
每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，誰(shuí)都知道想要讓自己變的入世隨塵，真的沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。自身素質(zhì)的修煉不是一般人在幾十載就能完成的。珍惜生命在我看來(lái)并不是說(shuō)要去尋找長(cháng)生不老藥而使自己長(cháng)命百歲。珍惜生命，就是在自己的有生之年能好好的過(guò)好每一天，寬容別人，理解別人，忘記不快，把快樂(lè )撥散給身邊的人，用自己的心去愛(ài)這個(gè)世界。
雖然有不免生出世態(tài)炎涼的感慨，人際變遷的苦思。但是不能因為一朵花的凋謝就忘了整個(gè)春天的美好。只要你用心去觀(guān)察你身邊的世界你會(huì )發(fā)現真的有很多值得你去做的而且會(huì )讓你的生命更加精彩的值得使事。
一種屬于自己的放松方式，可是讓你的心得以安慰和溫撫。在書(shū)的海洋里尋找自己的小島可以讓我們變的穩重，有涵養。用音樂(lè )清洗自己的心。不管合拍也好，跑調也罷。只要自己開(kāi)心就好。只要無(wú)論何時(shí)想起那些讓自己嘴角彎起，而不是”己所不欲勿施與人”的建立在他人快樂(lè )之上的往事都是用心的珍惜生命。
生命的意義就在于讓一個(gè)亥己不曉的人懂得自己的存在是有意義的，自己的生命是最寶貴的，應該用生命去愛(ài)給予他愛(ài)的親人，朋友，敵人。還有這個(gè)曾經(jīng)讓其迷惑，讓他無(wú)奈，讓他欣慰的世界。
生命初中作文4
“有的人活著(zhù)，但他已經(jīng)死了，有的人死了，但他還活著(zhù)……”每當讀到這里時(shí)，我都忍不住去想，生命的意義是什么？良久，我終于有了答案。
生命的意義在于迎接挫折的挑戰。有一篇關(guān)于物理學(xué)家霍金的文章，讀過(guò)之后，我不得不被他的精神與毅力所折服。他的研究成果來(lái)之不易。大約在他二十歲時(shí)，他的運動(dòng)神經(jīng)系統得了重病，身體癱瘓，生活不能自理，整天坐輪椅之上，只能靠?jì)芍皇种冈阪I盤(pán)上活動(dòng)，來(lái)表達自己的言語(yǔ)。但是他卻以驚人的毅力進(jìn)行天文學(xué)的研究，身居輪椅之上，心思卻飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛出了銀河系，飛入了神秘莫測的黑洞，這是命運向他發(fā)出的`挑戰，他接受了，也成功。他以他的行動(dòng)向世人證明了自己，成為了一代物理宗師。
生命的意義在于沖破阻礙，努力生長(cháng)。一顆草籽落在了瓦礫堆里，但是它不氣餒，只為了迎接陽(yáng)光，不管石頭有多重，石塊與石塊間的縫隙有多窄，種子總會(huì )發(fā)芽，沖破重重阻礙。種子的這種力就是生命力，只要生命存在這種力就將顯現，不論環(huán)境如何惡劣，也不管遇到多少阻礙，都不能阻擋它，因為“有了阻力才有了磨練，才能感覺(jué)到生命的意義”。記住這句話(huà)，即使處于絕境，也能坦然面對。
生命的意義在于有目標，有追求，有夢(mèng)想�，F實(shí)生活中，“飛蛾撲火”在人們眼跳或許是極為愚蠢的行為，但又有多少人知道它的目的呢？飛蛾是值得贊美的，為著(zhù)追求光和熱，將身子撲向火焰，而化成一陣煙，一撮灰，但在最后的一瞬它得到了光也得到熱了。
人何嘗又不是這樣呢？為著(zhù)追求能或不能成功的夢(mèng)想，人寧愿舍棄自己的生命。我感謝上古的夸父，他追趕日影，最終渴死在隅谷，終為北方人帶來(lái)了光和熱。這雖為一則神話(huà)，但也能引起我們的聯(lián)想，戰爭年代，革命前輩為了民族的生存，國家的完整，前赴后繼英勇奮戰，他用生命換取了勝利，終于實(shí)現自己的理想。今年四川大地震后，救援隊的不懈努力。他們都為了心中的目標——中國人不能倒下去，毅然舍小家為大家，在他們的身后仍有千千萬(wàn)萬(wàn)的中國人在行動(dòng)。這些人可能還沒(méi)實(shí)現目標，就已經(jīng)倒了下去，但是他們不正是現實(shí)生活中的“夸父”嗎？
人一但有了目標，還有什么不能戰勝！讓我們每個(gè)人都樹(shù)立目標，笑著(zhù)去迎接求知的挑戰，沖破阻礙，奮勇向前吧！讓我們如此這般地去享受生命歡樂(lè )吧！
生命初中作文5
生命中總有一些來(lái)來(lái)往往的人，就像我們走路時(shí)馬路上的那些過(guò)客，有與我們背道而行的，也有與我們走向一個(gè)方向的。
與我們背道而行的，也許，在生命中的某一天里，我們也還會(huì )偶爾地想起一些模糊的影子，但只是偶爾地想一下而已他們在我們身后，已越來(lái)越遠。即使因為某些原因又重新踅回來(lái)，可是因為相隔太遠，再努力恐怕也無(wú)法追得上了。
那些與我們同行的，有的與我們擦肩而過(guò)，有的也許會(huì )陪我們走一段距離，但時(shí)間都不會(huì )太長(cháng)。人生的道路上岔路太多，在每一個(gè)路口，我們的選擇都會(huì )不同。你選擇了這條路，他選擇了那條路，于是，只有分手。新的道路上，當然還有新的.同行者，可也同樣還會(huì )有新的岔路口。
也許，我們選擇的本該是另一個(gè)路口，可是，在路的那邊，我們卻看到了一個(gè)駐足等候的人，那竟是在我們夢(mèng)里出現了千百遍的那個(gè)人��！我們驚喜地跑過(guò)去，以為那個(gè)人是在等我們，可后來(lái)才發(fā)現，那個(gè)人等候的卻是另一個(gè)人，或者，根本就是我們認錯了人。然而回頭已不可能，我們只能沿著(zhù)這條我們并不想選擇的路走下去。
有時(shí)在路上，我們也想停下來(lái)等等某個(gè)人。但等來(lái)等去，那個(gè)人總是不來(lái)，或者終于等來(lái)了，不是人家熟視無(wú)睹地走過(guò)，就是人家早已有了另一個(gè)同行者。我們只好一個(gè)人重新上路，沿路的風(fēng)景，也許因此而好長(cháng)時(shí)間也不想好好欣賞。
我們企盼有一個(gè)人能與我們一同走下去。人生的路上有風(fēng)有雨，有溝有坎，還有一些能吃人的豺狼虎豹，我們多想有個(gè)人幫我們打一下傘，讓我們扶一把，或者來(lái)了豺狼虎豹的時(shí)候，能同我們一起并肩戰斗�？蛇@樣的人總是太少，一生能碰上一個(gè)，就是我們的幸運，我們把他們叫做知心愛(ài)人，因為有了她們，我們就總是感覺(jué)自已不老，不管走多遠的路，我們同樣感激他們。
我們就這樣走著(zhù)，那么長(cháng)的人生歲月，竟然一晃而過(guò)了。
讓我們回過(guò)頭來(lái)看看陽(yáng)光暖暖地照著(zhù)，微風(fēng)徐徐地吹著(zhù)。身邊來(lái)來(lái)往往的人，有多少是擦肩而過(guò)的，有多少是刻骨銘心的？其實(shí)都已經(jīng)無(wú)所謂了，他們不過(guò)是我們人生中的一個(gè)片段而已。人生的大部分路途，還是我們自已走過(guò)來(lái)的。
有時(shí)候發(fā)現自已很陌生，陌生得連自已都不知道自已是誰(shuí)。是不是很傻？人往往容易在失落中迷失自已。所以啊，我就特別佩服那些演員，要扮演不同的角色，有時(shí)候還說(shuō)要演一個(gè)和自已反差很大的角色，真佩服他們還有找回自已的勇氣。
生命初中作文6
不知道是不是命運在戲耍人，總是要經(jīng)過(guò)一番波折才會(huì )找到自己的歸宿——題記這是一朵朝著(zhù)太陽(yáng)的花朵， 它是最幸運的因為它每天沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光 ，迎著(zhù)第一縷陽(yáng)光 ，而在它旁邊的都是一些無(wú)名小花。它 每天吸收著(zhù)最豐富的精華 。然而 ，某一夜， 一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)襲， 改變了 這朵花的命運 ，它在狂風(fēng)中搖曳著(zhù) ，它在堅持著(zhù)， 黎明的`到來(lái)， 因為 ，黎明到來(lái)了， 雨就小了， 它就可以活下去啦！ 暴風(fēng)雨 ，依舊在怒號著(zhù) ，似乎想要吞噬整個(gè)世界 ，這朵小花， 就這樣被他折磨著(zhù) 。終于 ，迎來(lái)了黎明， 依靠著(zhù)頑強的生命力 ，對明天的向往， 陽(yáng)光的信徒 ，它活到了明天， 精疲力盡的它， 低垂下來(lái) 。這個(gè)時(shí)候 ，暴風(fēng)雨似乎還是不放棄 他的野心， 竟然比想象中的要強大 ，一陣狂風(fēng)急卷， 無(wú)奈的花兒， 再也沒(méi)有了力量來(lái)抵抗 ，抵不住 了， 慢慢的 ，花瓣離開(kāi)了花體， 隨著(zhù)風(fēng)， 輕輕地 ，飄向遠方~~這是一片殘花瓣， 它的身體受暴風(fēng)雨的打擊 ，侵蝕已經(jīng)傷痕累累啦！ 身體上到處都是雜痕 ，它不知道 要飄向那里 ，它不知道 ，它離開(kāi)花體時(shí)， 該怎么樣走 ，“或許自己的生命在明天 或在下一刻 就會(huì )消失 或許…。.”它相信命運， 縱然 上天給了沉重的打擊 ，自己引以為傲的東西被打破 ，自己的命運 會(huì )是怎么的開(kāi)始， 它望了望其他的花瓣， 有的， 落在地上 被螞蟻搬走 有的落在池塘里 有的落在萬(wàn)綠叢中 …。.此時(shí)它還在天上飛“ 我將會(huì )到哪里 ..”風(fēng)停了， 自然而然， 它落在了一棵大樹(shù)， 這是一棵蒼老的大樹(shù)， 它想它注定會(huì )在這里安家。 大樹(shù)前方， 是一戶(hù)人家， 家里有個(gè)活潑善良的小女孩 。女孩每天都會(huì )在這棵大樹(shù)下休息 ，有時(shí)候 不知不覺(jué)還會(huì )睡著(zhù)呢 !殘花瓣 ，望著(zhù)這個(gè)女孩子 ，不禁想要到她那里去 ，那又是多么幸福的一件事情啊 ！不知某天 ，又是一陣風(fēng)， 殘花瓣， 隨著(zhù)風(fēng)， 飄到了小院前， 正巧女孩從這里走過(guò)， 她驚喜的發(fā)現門(mén)前有一片殘花瓣 ，雖然他并不像其他的花瓣一樣 ，完整， 它的身上 ，傷痕累累 ，女孩小心翼翼的拾起它 ，回到家 ，仔細的保存 ，把它制成書(shū)簽， 壓到書(shū)里 ，女孩在那片殘花瓣邊寫(xiě)道“雖然不知道你發(fā)生過(guò)什么 但是你需要有一個(gè)新的歸宿 開(kāi)始自己的全新生活”女孩的窗戶(hù)正好是向著(zhù)太陽(yáng)， 從此以后， 每次有陽(yáng)光射進(jìn)來(lái) ，女孩的書(shū)本總是被風(fēng)輕輕地煽動(dòng)起來(lái)， 露出書(shū)簽 ，它有了自己的生活， 或許說(shuō)， 這才是他真正的歸宿……
生命初中作文7
陽(yáng)光所照之處，便是我安身立命之地�！祭灼澨乩锾�
我不是一個(gè)喜愛(ài)大自然的人，也很少寫(xiě)文章來(lái)歌頌他們。但不知何時(shí)，“陽(yáng)光”這個(gè)溫暖的詞語(yǔ)充滿(mǎn)了我的大腦。
在人的一輩子中，天天都會(huì )遇到的，陽(yáng)光算是其中一個(gè)�？v然你在黯然神傷，或是為某件事而欣喜不已，陽(yáng)光總是一點(diǎn)點(diǎn)地爬向你的雙肩。即使活了許多年，認為陽(yáng)光是家常便飯，甚至也從未拿正眼瞧過(guò)他們，更會(huì )在溫度至高的天氣來(lái)咒罵他們。當然，也會(huì )在寒冷之天感謝他們的到來(lái)�？�！這就是人類(lèi)：即使是從未在意的東西，也想要讓他們順著(zhù)自己的意愿。
嬌嫩的花朵，充滿(mǎn)生機的植物都從未失去過(guò)陽(yáng)光的普照。而脆弱的人類(lèi)對陽(yáng)光的需求也是必不可缺的。正如本文開(kāi)頭所說(shuō)，自己的安身立命之地，需要陽(yáng)光的照射。不知是否有人想象過(guò)沒(méi)有陽(yáng)光的生活，我想那一定很灰暗。沒(méi)有了充滿(mǎn)陽(yáng)光的晴，那便只剩下了稍帶冷意的陽(yáng)。該是有多么陰冷。
我喜歡將手掌向著(zhù)太陽(yáng)。那樣，你會(huì )感到不斷的暖意從你的手掌慢慢向外擴散�？粗�(zhù)調皮的陽(yáng)光和著(zhù)空氣從你的指縫趁機溜走，你也會(huì )感到全身不斷充斥著(zhù)的暖意。
“上帝創(chuàng )造宇宙時(shí)，覺(jué)得太單調。于是，這個(gè)世界便有了太陽(yáng)�！�
“地球的'人們，害怕寒冷和黑暗。太陽(yáng)用光芒把地球照亮，用熱火把寒冷驅趕�！�
爺爺還在的時(shí)候，喜歡抱著(zhù)我曬太陽(yáng)，讓陽(yáng)光的金燦燦外衣，披在自己周身。爺爺也告訴我是太陽(yáng)將人們帶出了黑暗。在爺爺給我講這些時(shí)，我可以深深的感受到爺爺對陽(yáng)光無(wú)比的熱愛(ài)與敬意。于是在爺爺走的時(shí)候，我曾傻乎乎的用小袋子收集著(zhù)陽(yáng)光，縱然里面只是些空氣，也想讓陽(yáng)光伴隨著(zhù)爺爺一路，讓他一路不孤單，身體不冰冷。
陽(yáng)光就像生命中的某些人，稍縱即逝�？偸遣唤�(jīng)意的伴隨著(zhù)你，又在某一時(shí)刻離你遠去。但慶幸的是，陽(yáng)光從未離開(kāi)過(guò)我們多遠。我永遠記著(zhù)那一抬頭的刺眼，陽(yáng)光便溫暖了自己的心底。也從此，在心底默默地對它說(shuō)早安，也會(huì )在黃昏之時(shí)不舍地目送它離去。即使第二天依舊會(huì )相見(jiàn)，但是它肯定不會(huì )記得有人跟它說(shuō)早安，用手指抓它，也不會(huì )記得有人張開(kāi)雙臂享受它的擁抱。
人生中最不會(huì )消失的，便是陽(yáng)光，是陽(yáng)光跟隨著(zhù)自己度過(guò)每一天�；蛟S，我們只有張開(kāi)雙臂，以最虔誠的姿態(tài)去擁抱陽(yáng)光，去享受人生中那無(wú)處不在的陽(yáng)光。
生命初中作文8
法國詩(shī)人呂凱特曾說(shuō)過(guò)：“生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)”，是的，每個(gè)人都有一次屬于自己的生命，生命是寶貴的、可愛(ài)的、美好的。
然而面對生命的思索，：生命意味著(zhù)什么呢？意味著(zhù)有了生命才有了競爭和拼搏，有了生命才有了快樂(lè )和悲傷，有了生命就有了希望和偉大的理想，有了生命才有了對生命的遐想，世界上最珍貴的恐怕就是生命了，人生的最大價(jià)值就是追求不斷的自我發(fā)展和自我成長(cháng)，但生命是有限的，可為別人服務(wù)是無(wú)限的，只有不停的磨煉才能使我們健康的成長(cháng)起來(lái)。
在我們生活中，有不少這樣的人，他們都在為生命創(chuàng )造出一個(gè)可貴的價(jià)值來(lái)，例如：無(wú)腿走向世界的人——約翰庫緹斯，他出生時(shí)只有可口可樂(lè )瓶這么大，并且沒(méi)有腿，醫生們預言他活不過(guò)二十四個(gè)小時(shí)，但他最終還是活過(guò)來(lái)了。在他上學(xué)時(shí)，成了別人的笑柄，但經(jīng)過(guò)無(wú)數次的磨煉后，他渾身充滿(mǎn)了拼搏的精神，獲得了網(wǎng)球和舉重的冠軍，板球和橄欖球的二級教練，他創(chuàng )造了一次全新的人生，燦爛而輝煌！
再例如一部偉大的電視節目《千手觀(guān)音》，感動(dòng)了中國許多個(gè)自卑的殘疾人，再次證明了殘疾人一樣可以創(chuàng )造出驚人的成就，在這節目中，演員們全是殘疾人，但她們卻不懼困難，勇敢的面對自我，樂(lè )觀(guān)的看待人生，挑戰自我，發(fā)揮生命的那耀眼的光彩，做出正常人都難以做到的奇跡，令世人無(wú)比的敬佩。
當然，生命也不能缺少愛(ài)，杏林子曾說(shuō)過(guò)：“歲月可以贏(yíng)去我們的生命，卻贏(yíng)不去我們一路留下的歡聲笑語(yǔ)，我們的祝福，無(wú)限的愛(ài)意”。我們感受到的愛(ài)有許多，比如父母的愛(ài)，朋友的.愛(ài)，親人的愛(ài)等，生命就在于奉獻愛(ài)，讓愛(ài)在人間傳遞，也是愛(ài)讓生命更加美好。
而什么才是生命呢？當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！生命是萬(wàn)綠叢中最為絢麗的花朵，生命是激情澎湃的滔滔江河，是大海中翻起那耀眼的浪花。讓我們熱愛(ài)生命，因為它是美好的，讓我們歌頌生命，因為它是寶貴的，對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命只有一次，一旦失去，就不能再有了。
樹(shù)木被砍斷了還可以生長(cháng)，花兒凋謝了可以再開(kāi)，在峽谷里的松樹(shù)不澆水依然可以存活，這是生命給我們的生活添加的一份光彩，一份美好，一份希望和一份理想，讓我們一起善待生命吧！
生命初中作文9
狹小空間里的精彩
當你在海灘上俯身拾起一個(gè)貝殼的時(shí)候，也許里面柔軟的肉體已不再蠕動(dòng)了，生命的痕跡早已迷糊，然而，我們都感慨，在如此小小的空間里，上帝雕塑的紋路是這樣精致，這樣細膩，這樣地一絲不茍。
比起貝殼生存的空間，人類(lèi)自然是大得多�？奢^之茫茫星際，宇宙浩瀚，也不過(guò)是滄海一粟。如此有限的空間里，人們常常會(huì )做出截然不同的選擇：或拓展生存的領(lǐng)地，抑或在狹窄的空間去尋找如同貝殼紋路一般的精致、細膩和一絲不茍。
空間的`延伸讓人粗獷。這顯然更適合一個(gè)豪邁的民族。曾經(jīng)，他策馬揚鞭，揮斥方遒，在那片廣闊的草原上馳騁奔騰�！耙淮祢�，只識彎弓射大雕”，便又如何，疆域的擴大豈大得了內心尚填不滿(mǎn)的那處滋生貪婪意念的空間，金戈鐵馬夢(mèng)一場(chǎng)，還不是化為一方窄窄的墳墓。這是不是也勾起了你“萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇”的些許感慨呢？成吉思汗戎馬一生也只不過(guò)得了幾平方的安身之地。悲呼壯哉！
狹小的空間讓人精致。這是不是有了點(diǎn)“小橋流水人家”的意境呢？一座小小的木屋，棲身在清新的林間，流水潺潺，別有一番滋味。同樣，在江南雨巷悠長(cháng)細狹的空間里，或許只容得下一飄著(zhù)丁香芬芳的姑娘撐著(zhù)油紙傘走過(guò)，窄窄的空間里使她回眸的目光更集中地凝聚在多雨的季節里，沁人心脾。也曾經(jīng)想象過(guò)，橡樹(shù)下的空間是否容得下一個(gè)依偎的身影，能否再植上兩株攀援的凌霄花。如此，凄風(fēng)苦雨中便不會(huì )孤獨。
而我，更欣賞生活在精致的空間里，生活空間的狹小并不阻礙心靈空間的延伸，依然可以不失去“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的那份瀟灑，依然可以堅守“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”的豁達。狹小空間里綻放的魅力同樣毫不遜色。
請不要指責我不思進(jìn)取，失去拓展空間的欲望并不代表丟棄快樂(lè )生活的熱情。我只是懷著(zhù)一個(gè)夢(mèng)，來(lái)生做一枚在海灘上被你撿起的貝殼。
【點(diǎn)評】：
1、本文亮點(diǎn)
�。�1）立意角度獨特，展現自己的個(gè)性看法：在狹小的空間中感受到無(wú)盡的精彩。
�。�2）材料豐富，思路開(kāi)闊，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。
2、缺失與建議：
�。�1）第三段語(yǔ)焉不詳，應明確揭示拓展生存空間的消極意義。
�。�2）第五段應更具體闡述延伸、充實(shí)心靈空間的意義，使之更扣合題意。
生命初中作文10
綠是生命，生命在，希望就在。綠色，一碧萬(wàn)頃，是生命的顏色，是放飛心靈的顏色，是令人神往的顏色。春天到，綠色笑。你攜著(zhù)淡淡的清香，給小草披上了綠衣，給樹(shù)葉畫(huà)上了淡妝，也給人們點(diǎn)燃了希望。你瞧，田野里，一棵棵，一株株，密密麻麻的苗兒亭亭玉立，翠綠的葉隨風(fēng)搖曳，好似一個(gè)個(gè)精靈在舞蹈。你，聆聽(tīng)一些生命的淺吟低唱，也給了蝴蝶翩然起舞的舞臺。你就是生命的魔法師。綠，感謝你，因為有你，才有了春的靈動(dòng)，才有了滿(mǎn)載的希望。夏天到，綠色鬧。你帶上滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情，為田野涂上濃墨重彩的一筆。你瞧，那片神奇的綠野，像巨大的綠地毯鋪展開(kāi)，又像一大片波浪，順著(zhù)地勢微微起伏，連綿不斷。有了你，茂密的樹(shù)叢蒼翠欲滴；有了你，五彩花兒鮮艷妖嬈；有了你，廣袤的大自然多姿多彩。你就是生命的搖籃。
綠，感謝你，因為有你，才有了夏的生機，才有了滿(mǎn)眼的繁華。秋天到，綠色飄。秋風(fēng)漫過(guò)山坡，你悄然飄去，躲在樹(shù)枝間，將光輝留給滿(mǎn)地的金黃。你靜靜聆聽(tīng)落葉的聲音，那聲音講述著(zhù)秋天豐收的故事。你，依舊保持青綠，裝扮美麗山野，昭示生命常青。你，不言敗，不氣餒，最終，仍凄美地化作春泥，只為明年的一片絢麗。你是永不凋零的色彩。綠，感謝你，因為有你，才有了秋的果實(shí)累累，才有了收獲的'歡暢。冬天到，綠色堅。朔風(fēng)怒吼，雪花飄飄，你的能量凝聚為一體，化身在松柏身上。大雪壓青松，青松依然挺拔，那是因為有你的護衛。你倔強地迎著(zhù)風(fēng)雪，傲立于雪域高原。
你瞧，一棵棵，一排排，你用那堅強的靈魂，給茫茫白色鑲嵌上顆顆綠寶石。你就是一個(gè)創(chuàng )造奇跡的雕塑師。綠，感謝你，因為有你，才有了冬的堅韌，才有了風(fēng)雪中生命的召喚。綠，是春的希望，是夏的生機，是秋的收獲，是冬的堅韌。在我心底，你更是生命的源泉，散發(fā)著(zhù)靈魂的香味。你無(wú)私，豁達，默默無(wú)聞地給荒涼帶來(lái)生機，給貧瘠補充營(yíng)養，給繁華作個(gè)鋪墊。你，給了我信念，教會(huì )我勇敢，讓我心底的綠飛蕩在溢滿(mǎn)快樂(lè )的原野上。綠，我愛(ài)你，愛(ài)你無(wú)私地滋潤著(zhù)大地，滋潤著(zhù)我的眼睛，滋潤著(zhù)我的心靈。有你，才有我心靈的芬芳！
生命初中作文11
無(wú)聊地看著(zhù)天花板，內心很糾結。
天花板上掛著(zhù)一縷縷蛛絲。柔風(fēng)從天花板上走過(guò)，蛛絲如同歲月的流逝，輕輕飄蕩，又如同一個(gè)個(gè)生命的紀念，在輕聲嘆息。
閉了眼，回想的無(wú)數歲月，無(wú)數的成功和失敗。像一臺留聲機，緩緩播放，每一個(gè)畫(huà)面都重現我眼。我在嘆息，生命之短暫。陽(yáng)光慢慢爬上我臉龐，暖暖的。不知不覺(jué)，一滴水珠從一個(gè)不知名的地方滴落，“啪嗒”一聲，滴在桌子上，霎時(shí)間蒸發(fā)了，消失了。
除了驚訝，還是驚訝。一滴水的一生就這樣簡(jiǎn)短嗎？它勾起了我的無(wú)數遐想。那么，人的生命也是如此簡(jiǎn)短嘍？
咱家的.貓叫了一聲，我瞟了它一眼。它懶懶的，躺在干凈的地板上，舒舒服服的轉了一個(gè)身，嘴角銜著(zhù)一根細細的紅線(xiàn)頭，還時(shí)不時(shí)用小白爪抓一下。我又合上眼，生命有長(cháng)有短，有的人認為自己的人生之路很長(cháng)，所以沒(méi)把生命放在性上；而有的人，總把自己的生命看得很珍貴，該不該學(xué)習呢，在我看來(lái)是該的。
生命就像旋轉的陀螺，到頭來(lái)還是會(huì )要倒下的。我在嘆息，生命之短暫。
時(shí)間在流逝，歲月也跟著(zhù)時(shí)間在流失，人從小到老，直至回歸熱土。人的一身經(jīng)歷的多，到了晚年就越是滿(mǎn)足；如果一生經(jīng)歷的少之又少，那，活著(zhù)還有多大的樂(lè )趣呢？
仍讓我想起了一個(gè)故事：某人在社會(huì )上總是落魄不得志，于是尋求智者解答。他找到了智者，向智者訴說(shuō)苦求。智者默默地舀了一瓢水，問(wèn)他：“水是什么形狀？”
這人回答：“水哪有什么形狀？”智者不答，轉身將水倒進(jìn)杯子里，又將水倒進(jìn)了旁邊的花瓶，最后又把水倒入了一個(gè)裝有沙土的盆。某人陷入了沉思。
智者低身抓起了一把沙土，，嘆道：“看，水就這么流逝了，這也是一生�！�
這人醒悟過(guò)來(lái)，高興的說(shuō)：“我明白了，您是想通過(guò)水來(lái)告訴我，社會(huì )處處像一個(gè)規則的容器，人應像水一樣，盛進(jìn)什么容器就是什么形狀。而且，人還可能在一個(gè)規則的容器中消逝，就像這水一樣，消逝得迅速，且一切都無(wú)法改變�！�
智者搖搖頭：“說(shuō)得對，也說(shuō)得不對�！敝钦甙岩苫蟮哪橙藥У轿蓍芟�，臺階上有一個(gè)小窩，智者說(shuō)：“一到下雨天，水會(huì )從屋檐上落下，看，這個(gè)凹處就是水落下的結果�！�
此人恍然大悟：“我知道了，人可能被裝入一個(gè)規則的容器，但又像這小小的水滴，改變著(zhù)這堅硬的臺階，直到破壞容器�！�
這個(gè)故事讓我受益匪淺，是啊，社會(huì )就像堅硬的容器，人就像這水，如果傷了別人，也會(huì )傷了自己。
所以，好好享受生命的旅途吧。
生命初中作文12
生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。當我們看見(jiàn)小草翠綠，樹(shù)影婆娑，聽(tīng)到蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，人群喧鬧，聞到清新空氣，百花芳香時(shí)，我們就會(huì )感受到萬(wàn)物欣欣向榮，世界充滿(mǎn)生命力和無(wú)窮的希望。
生命是頑強的，世界是脆弱的，有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，可能就會(huì )對一個(gè)生命造成傷害。生活中也有許多突如其來(lái)的不幸事件，傷害了無(wú)數生命，如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要我們每一個(gè)人去關(guān)愛(ài)與呵護周?chē)纳�，特別是珍稀野生動(dòng)植物，以為它們是與我們同住地球家園的朋友。
每種生物都有其存在的意義與價(jià)值。在地球的`生物鏈中，各種生命共生共存，息息相關(guān)。我們要尊重生命，關(guān)愛(ài)生命。如果我們隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是我們自己，正如世界沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，有自己獨特的風(fēng)格和特點(diǎn)，所以我們要珍惜生命。
世界因生命而精彩。珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大的挫折，都不會(huì )輕易放棄生的希望。每個(gè)人的生命都有價(jià)值的。當我們發(fā)現自己能夠為他人帶來(lái)歡樂(lè )，為他人減輕痛苦，為家鄉和社會(huì )做出貢獻時(shí)，就更能體會(huì )自己生命的價(jià)值，實(shí)現人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。我們每個(gè)人對國家，社會(huì )和他人都有價(jià)值，在肯定自己的價(jià)值，珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，我們應該肯定他人的價(jià)值，尊重他人的生命，所以我們要肯定生命，尊重生命。
當我們的生命受到威脅時(shí)不其言放棄，不喪失生的希望；當他人的生命遇到困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。生命的意義不在于長(cháng)短，而在于對社會(huì )的貢獻，許許多多的人雖然生命已經(jīng)結束，可他們?yōu)樯鐣?huì )所作的貢獻卻讓后人受益無(wú)窮，就這樣，他們的生命價(jià)值得以延伸，更有很多為社會(huì )作出貢獻的人們，一直受到后人的崇敬與追念。
我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。
生命初中作文13
她是一個(gè)讀三年級的小女生，本性雖弱，但內心卻極其強悍。因為她在一次磨難中，勇敢堅強的挺了過(guò)來(lái)。磨難并不可怕，但是對于一個(gè)三年級的女生，這就有所不同了。它的到來(lái)，差點(diǎn)奪去了她弱小的生命。但是她成功克服了它。
星期五，天氣晴朗。天上的太陽(yáng)把大地烤得滾燙…她，一個(gè)人默默的走在馬路邊，只知道一個(gè)勁的往家里趕。卻不曾想，一場(chǎng)災難正慢慢向她逼近�！暗训选彪S著(zhù)一聲車(chē)鳴聲，一輛大卡車(chē)相繼而來(lái)，與她插肩而過(guò)，她背在背上的沉重的書(shū)包，穩穩地掛在了車(chē)上。她也被卡車(chē)拖了起來(lái)，顯然很恐怖，但她還沒(méi)有回過(guò)神，只覺(jué)得突然一陣輕松的感覺(jué)襲來(lái)，好像飛起來(lái)一樣。一聲“��！”打破這種奇特的美妙。那掛在車(chē)上的書(shū)包，承受著(zhù)巨大的壓力，終于落了下來(lái)——她也在被拖出幾米后滾了下來(lái)。隨之，卡車(chē)后輪又向她接近腰部的地方“進(jìn)攻”。瞬間，她感到腿部一點(diǎn)力也使不出來(lái)，想到站起來(lái)的她，試圖從滾燙的地面爬起來(lái)，可是她做不到。后來(lái)在行人的幫助下，他被送進(jìn)了醫院…
從此，她邊生活在水深火熱之中…
噩夢(mèng)困擾著(zhù)她，孤獨籠罩著(zhù)病床，死死地隔離了時(shí)間。但她一直在堅持，一直為一個(gè)信念而堅持，而活——“我不能死，我死了，我的夢(mèng)想就會(huì )泡湯，我的家人就會(huì )失望，就會(huì )傷心…”可此時(shí)的她，只能躺在病床，望著(zhù)天花板。他的腳在床上一動(dòng)也不動(dòng)，因為它們不能動(dòng)，下身好像癱瘓了一樣。
在這痛苦期間，她一共轉了三次院，每一次接到她的醫生都是用“我們盡力了”來(lái)推掉她，巴不得她快點(diǎn)被送到別的`醫院里。她熬過(guò)了三個(gè)月，三個(gè)月，艱難又痛苦。
第四個(gè)月…
她的腳，卻是落在了地面，確實(shí)能依靠它們行走。
我問(wèn)她是如何躺過(guò)四個(gè)月的，她說(shuō)：“我只知道有一種生存的力量在呼喚著(zhù)我，一種極其強烈的火花在心里抖動(dòng)…”
生命，是父母給予的軀體與神恩賜的靈魂的合并。如果不珍惜，一切都將被淘汰，一切都只是一場(chǎng)中斷的美夢(mèng)。
珍惜眼前所擁有的一切，體會(huì )人生的價(jià)值，讓生命，更精彩，讓生命，跨越你人生的橋梁。因為在你絕望時(shí)，你的靈魂在哭泣。記住，只有你自己，你自己才能掌握你人生的船舵。
生命的鏈條——在無(wú)聲無(wú)息中延伸…
生命初中作文14
曾在網(wǎng)上看到過(guò)這樣一項調查，每年中國都有許多學(xué)生自殺，其中因為學(xué)習壓力自殺的高達30%多，因為早戀自殺的達17%，因為家庭糾紛，父母離異自殺的達8%。
有的時(shí)候很不能理解他們的行為，全國那么多學(xué)生，從早到晚，哪一個(gè)不在奮斗？哪一個(gè)不為了自己的未來(lái)而努力？哪一個(gè)不因為學(xué)業(yè)的壓力而憔悴？并不是只有你一人最苦最累最委屈，你從一個(gè)受精卵開(kāi)始其實(shí)就已經(jīng)勝利了，因為你是游得最快的精子與卵子的結合，再到一個(gè)胎兒的發(fā)育，十月懷胎需要母親的許多精力，胎動(dòng)時(shí)的痛苦，知道消息后的欣喜都是因為你，每年都有無(wú)數的胎兒因為母親的不小心或不需要而流產(chǎn)，而你被母親視為天降的寶貝幸存下來(lái)，這就是勝利，胎兒出生時(shí)因為難產(chǎn)而死也是會(huì )發(fā)生的，所以出生也是個(gè)極大地挑戰，而你的順利出生也是來(lái)之不易的勝利，生長(cháng)的過(guò)程也處處充滿(mǎn)了危險，全國因為疾病與意外死亡的孩子也不在少數，你卻勝利長(cháng)大，這也是勝利。
你的長(cháng)大其實(shí)已經(jīng)是一個(gè)巨大的成功，而你的生命是他最寶貴的財富，僅僅因為作業(yè)過(guò)多，與所謂的“男友”“女友”鬧矛盾，父母離異這些小問(wèn)題，就產(chǎn)生了厭世的念頭，就想自殺，你以為跳樓的那一刻，割腕的那一瞬，喝藥的那一秒，你是這世上最凄苦最悲慘的人嗎？那你就錯了，你可否想過(guò)你的死亡會(huì )造成什么樣的后果？父母必須獨自忍受養了十幾年的孩子突然離去的殘酷事實(shí)，你的朋友必須要面對你走后的寂寞和孤獨，而你的死亡又會(huì )給別人帶來(lái)什么影響呢？?jì)H僅是警察幾個(gè)星期，幾天搜查死亡原因，僅僅是別人對你死亡的消息的震撼與嘆息，僅僅是你身邊的人對你離去后的生活的短暫的不習慣，僅僅是，僅僅，這樣值嗎？
你想想那些處于黑暗角落的'，哪一個(gè)不在努力活出生命的價(jià)值？依米花花費了5年時(shí)間插根，第6年春開(kāi)花，才兩天就得面臨死亡；苔花長(cháng)年累月都享受不到陽(yáng)光的洗禮，卻在陰暗處開(kāi)出那小小的花；海倫凱勒生下來(lái)就因為生病又瞎又聾，卻成為了文壇史上的一個(gè)奇跡，它們活的都不必你幸福，卻都在盡自己最大的努力去活出自己的價(jià)值來(lái)，你的死亡與他們的成功相比較是多么的可笑，一個(gè)連自己的生命都不珍愛(ài)的人必定會(huì )遭人恥笑。
我想，如果你獲得成功的那一瞬去回想當年奮斗的時(shí)光一定很美好，因為你活出了自己生命的價(jià)值。
——致那些自殺的學(xué)生。
生命初中作文15
電閃，一季鳥(niǎo)語(yǔ)星光。生命的偉大，善于在歲月長(cháng)河中汲取生命的養分，澆灌心靈大樹(shù)，讓生命之花芳香四溢，長(cháng)開(kāi)不衰�！}記載我們飛過(guò)了一季又一季，讓春風(fēng)在湛藍的天空和瑰紫的流云下播下那綻放光彩奪目的花兒。生命如花，總是開(kāi)放在瑰麗斑斕的那一季。人生在世，執著(zhù)而發(fā)，更在于執著(zhù)的堅守，在深濁中守住心靈之湖。無(wú)愧于心，也許常人無(wú)法理解十年寒窗苦讀，只是為了一次的高考。然，這是我們在汲取生命的養分，讓我們的生命精彩無(wú)限，讓一去不返的青春大放光彩。實(shí)，生命的'養分，在于心靈的追求。懷著(zhù)希翼夢(mèng)想，一路披荊斬棘，將血跡印在身上，將幸福寫(xiě)在臉上，心中萌發(fā)無(wú)限生機。一年春盡一年春，野草山花幾度新，而生命之花畢竟只開(kāi)一季。就讓我們放飛心靈之鴿，在歲月長(cháng)空中汲取生命的養分。智者曾說(shuō)：“一個(gè)人的一生，就是一次旅行，而旅行的過(guò)程，就是機器各種養分，滋養我們生命的過(guò)程�！痹谏D身的一刻，決定自己未來(lái)的一刻，將那份光彩奪目的美麗綻放于斑斕一季。
中國人的生命里，總是多了一點(diǎn)與它物不同的養分�！芭l(fā)沖冠，憑欄處瀟瀟雨歇�！痹里w生命里的這分忠耿，是誰(shuí)賦予了這樣的養分？“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”一向超然世外，悠然自得的陶淵明�！安粸槲宥访锥垩钡纳B分，又是誰(shuí)賦予他的？“人生自古誰(shuí)無(wú)死。留取丹心照汗青”一首將生命的意義詮釋到極致的贊歌。站立在奔赴死場(chǎng)的一葉扁舟之上，目臨蕩蕩江水，依然可以高聲吟出這樣豪壯詩(shī)句的文天祥，他為何有著(zhù)非同常人的生命養分？“指點(diǎn)江山，
激揚文字”的一代偉人，他那豪邁壯志僅僅是湘地的綠水青竹造就的嗎？這樣的生命令人熱血沸騰、令人崇敬�？墒墙o予這種生命的養分卻無(wú)聲、無(wú)形。那就是——精神。精神是唯一超越了物質(zhì)之上，可以跨越幾千年、幾萬(wàn)年。甚至永世都可以傳承下去的東西。它看不見(jiàn)、摸不著(zhù)、嗅不到，但永遠存留在我們心里、骨子里。
但是，曾幾何時(shí)，這些生命的養分，已經(jīng)漸漸淡出了我們的視線(xiàn)，在當今世人的眼中不過(guò)虛鴻一點(diǎn)，而我們需要傳承的正是這些沉淀五千年文化的“生命養分”
【生命初中作文】相關(guān)文章：
生命藝術(shù)初中作文范文07-15
生命，生命作文03-22
生命的作文01-04
生命生命有感04-19
生命教育作文05-19
生命之水作文02-20
生命作文02-17
生命優(yōu)秀作文02-22
生命的種子作文02-22