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生命藝術(shù)初中作文（精選19篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的生命藝術(shù)初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命藝術(shù)初中作文 1
假想一下，倘若你一夜之間因為某一事故而失去了身體的某一部分。你醒來(lái)發(fā)現自己突然之間不會(huì )說(shuō)話(huà)，以后只能依靠手語(yǔ)來(lái)與世界對話(huà)；突然之間聽(tīng)不到聲音，以后只能依靠文字來(lái)認識世界；突然之間看不到光明，以后只能依靠他人的言語(yǔ)來(lái)感觀(guān)世界；突然之間行走不便，時(shí)時(shí)需要他人的扶持和幫助時(shí)，你會(huì )自卑嗎？
星期二的下午，北京的殘疾人藝術(shù)團來(lái)到我們學(xué)校表演，我懷著(zhù)滿(mǎn)心的自卑和害怕去到現場(chǎng)。為什么自卑呢？因為他們受到命運的捉弄，無(wú)意之中使他們成為了殘疾人，而回望自己過(guò)去的種種，例如：沒(méi)有好好珍惜每一次的考試，辜負老師對我的期望。隨隨便便應付老師交代的作業(yè)，而他們珍惜現有的每一分每一秒，艱苦而勤奮地練習和讀書(shū)，但我們對臨近的中考卻沒(méi)有絲毫的緊張。你說(shuō)我們應不應該自卑呢？為什么害怕？因為我害怕但他們的對上我的目光時(shí)，我卻不經(jīng)意的用了憐惜的神情，這會(huì )不會(huì )大大損害他們的`自尊心呢？
可事實(shí)上，他們的表演，不論是聾啞姑娘表演的柔韌有余的《年年有余》，還是充滿(mǎn)祥和之氣的《千手觀(guān)音》，還是獨腿兄弟表演的撼動(dòng)人心的《鷹之翼》都傳遞著(zhù)那股濃濃的自強不息的精神和毅力。我知道，這是屬于他們的表演，這是屬于他們的舞臺。即使我們有一天可能會(huì )成為像他們這樣的人，我覺(jué)得我們也難以學(xué)習他們的那種不挫折低頭的精神，對吧！
其中深刻地印在我的腦海里有兩個(gè)人的往事。第一個(gè)是英氣逼人的哥哥，主持人說(shuō)出了哥哥的經(jīng)歷：哥哥在上學(xué)的路上，看見(jiàn)一名陌生的男孩在鐵軌上嬉戲，火車(chē)在不遠處迎面而來(lái)，哥哥為了救這名男孩，永遠失去了自己的左臂。他的所作所為不僅僅是我一個(gè)人欽佩的，而且是我們各自心坎上的英雄！另一位是手語(yǔ)老師，她在臺上給所有的聾啞人做手語(yǔ)，倘若沒(méi)有手語(yǔ)老師的配合和支持，今天的表演也不會(huì )這么地精彩。真心謝謝你的奉獻。
表演的最后，我沒(méi)有同情和害怕，有的只是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。因為他們那種自強不息的精神和毅力，只能讓我敬佩。謝謝你們不辭勞苦，千里迢迢地來(lái)到我們身邊，為我們傳遞正能量！
生命藝術(shù)初中作文 2
漫步在生命的長(cháng)廊中，目之所見(jiàn)，是我們親筆繪出的生命的圖案；耳之所聞，是我們親手彈奏的生命的樂(lè )章；大幕拉開(kāi)，舞臺上一幕幕精彩的生命之劇，主角仍是我們自己。喜愛(ài)藝術(shù)的人成千上萬(wàn)，殊不知藝術(shù)才是最美的生命，值得我們欣賞一生，用心善待。
只因生命艱難，便有人選擇了平庸，放棄了善待生命的權力。但最美的畫(huà)作也會(huì )有瑕疵，最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )譜常常最難演奏，剛何況是生命這如此龐大的藝術(shù)品？有沒(méi)有想過(guò)，除去曾被囚禁在輪椅上的雙腿，是什么將幾米帶到了常人靈魂所不能及的.高度，去俯瞰人們的內心？?jì)簳r(shí)殘疾而只能與輪椅為伴的幾米，沒(méi)有選擇放棄生命的希望，而是去珍重，去善待，去用水粉裝點(diǎn)自己“本該黯淡”的生命，也柔軟了一個(gè)個(gè)人的內心。第一次看到幾米的插圖，我就感到了他對生命的尊重。柔和的色彩，圓潤的線(xiàn)條，活潑的動(dòng)物與快樂(lè )的孩子或大人……這一切使他的畫(huà)集成為了鋼鐵都市中的一隅溫暖。他用自己對生命的善待之心去觸碰著(zhù)撫慰著(zhù)讀者的內心，教會(huì )他們，善待生命。
以善待生命為筆，勾勒出的線(xiàn)條必定堅韌綿長(cháng)；以善待生命為色，鋪陳出的背景必定飽含溫暖；以善待生命為紙，人生這幅畫(huà)作才會(huì )充滿(mǎn)生機！
善待如畫(huà)的生命吧，也許你不會(huì )看到田野麥浪與滿(mǎn)山的鳶尾，但只要你有發(fā)現美的眼睛，就一定會(huì )有美的發(fā)現。
善待如歌的生命吧，靜聞花開(kāi)，且聽(tīng)風(fēng)吟，就連別人對你的傾訴都是難得一遇的天籟。
善待如劇的生命吧，在一個(gè)個(gè)陰霾的角落里不知有著(zhù)多少悲歡離合，人間苦樂(lè )正在上演。
不要抱怨你的生命諸多坎坷，只是因為你不懂得用心善待。想想雪萊在遭逐后仍能高詠“飛翔著(zhù)歌唱，歌唱著(zhù)飛翔”；想想帕格尼尼幾近失明卻還能能用琴弓幻化出魔術(shù)一般的曲調；想想貝多芬雙耳失聰，卻依舊吶喊“這是我的音樂(lè )”……這是他們的藝術(shù)，這是他們最值得善待的生命！
泰戈爾曾說(shuō)：“主啊，當我的生命之弦已調的和諧時(shí)，你的一彈一撥，都會(huì )奏出美麗的樂(lè )聲�！敝挥卸脤⑸鳛樗囆g(shù)去熱愛(ài)，才能調正生命之弦，將一首生命之歌奏得三日繞梁，這才是善待生命的最好方式！
生命藝術(shù)初中作文 3
走著(zhù)走著(zhù)，我們來(lái)到了一尊銅像面前，那個(gè)銅像雙手交叉，全身沒(méi)穿一件衣服，頭往下垂，跪在了地上，身子好像別人拉過(guò)似的，非常長(cháng)，光看他那樣子就知道，他很孤獨。再看看銅像的名字——《跪著(zhù)的人》。解說(shuō)員說(shuō)，這個(gè)銅像的作者為了表現出戰爭讓廣大人民背井離鄉的痛苦，才制造了這尊銅像。作者故意把這個(gè)人身體的長(cháng)度加長(cháng)，更能襯托出他的孤獨，沒(méi)有安全感。我想:是啊，戰爭期間，怎么會(huì )有分毫安全感?就連有家住的人都整天心不在焉，更何況一個(gè)沒(méi)有地方住的，跪著(zhù)的人呢!我用同情的目光看著(zhù)這個(gè)銅像，想象著(zhù)在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，大家都住在屋子里，時(shí)不時(shí)往外看敵人攻打過(guò)來(lái)沒(méi)有。在冷冰冰的大街上，一個(gè)男子，全身裸體，雙手交叉著(zhù)放在胸前，凍得發(fā)抖，但是沒(méi)有人來(lái)幫助他的情景。我嘆了一口氣，從他身邊繞過(guò)，向前走去。
走了許久，我們來(lái)到了一座白石雕的面前，這一次我先下手為強，看白石雕的名字——《沉睡的嬰兒》。講的是以前，科技并不發(fā)達，所以生出來(lái)的孩子一般過(guò)幾天就會(huì )死掉，而這件雕塑雕的就是一個(gè)死去的嬰兒。只見(jiàn)那嬰兒雙眼緊閉，左手還握著(zhù)一個(gè)布袋熊。他一動(dòng)不動(dòng)的'在小床上躺著(zhù)，因為他早已去了天國。大家正如癡如醉的聽(tīng)著(zhù)解說(shuō)員的解說(shuō)，而我卻無(wú)心傾聽(tīng)。想象著(zhù)一天晚上，大家把嬰兒抱進(jìn)小床里，嬰兒一動(dòng)不動(dòng)，大家以為嬰兒已經(jīng)睡熟，其實(shí)他早已死亡。當他們走出小房間時(shí)，嬰兒的身體，完全冰冷了。第二天當他們把嬰兒抱起時(shí)，本想親親她的小嘴，摸摸她的小手，但卻發(fā)現嬰兒已經(jīng)死亡了，于是傷心地痛哭起來(lái)。不久后，嬰兒便在地下永恒的長(cháng)眠了……想著(zhù)想著(zhù)，眼里溢滿(mǎn)了眼淚。但又往好的方面想：不過(guò)萬(wàn)幸的是，現在科技發(fā)達了，總算不會(huì )讓多數家長(cháng)沉浸在痛苦之中。
終于，我明白了。這一部部雕塑的作者不僅僅想讓我們感受藝術(shù)魂與美，但更想讓我們去感受生命。那些早已死去的生命，值得我們懷念，對那些需要幫助的人，我們應該熱情的幫助他們!過(guò)去的不能再挽回，但是我們可以從每個(gè)弱小的生命做起，從那些須要幫助的人做起，去幫助他們。的確人死不能復生，小悅悅被撞以
后，路過(guò)幾十人，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)幫助她，最后是一位拾荒大娘將她救起，結果，小悅悅還是離開(kāi)了我們。那一次次血的教訓，我們應該反省自己，從身邊的每一件事。血，我們將吸取教訓，好好對待生活中的每一個(gè)生命，而藝術(shù)魂，則將永遠綻放!
生命藝術(shù)初中作文 4
藝術(shù)是什么？也許有很多人會(huì )說(shuō)畫(huà)畫(huà)、跳舞、書(shū)法、音樂(lè )……但是，演講又何嘗不是一種藝術(shù)呢？
那一次挑戰，讓我找到了藝術(shù)。
開(kāi)學(xué)的前一天，陳老師突然讓我準備關(guān)于冬奧的演講稿去參加學(xué)校的演講比賽。而站在萬(wàn)眾矚目的舞臺上一直是我夢(mèng)寐以求的，聽(tīng)到這個(gè)消息，我仿佛一下步入云端，歡樂(lè )似乎包裹了我每個(gè)細胞。
但是，畢竟是第一次登上舞臺，更多的是惶恐與膽怯，而且還要參加初賽才能決定你是否能站在舞臺，這使本就沒(méi)有藝術(shù)細胞的我更加惶恐。但老師既然對我抱有期望，那我也不能辜負了她。于是我就寫(xiě)稿子，一遍又一遍地重寫(xiě)一遍又一遍地修改，那幾天晚上我睡得都比以往晚很多……
但功夫不負有心人，初賽那天，我胸勇成竹，發(fā)揮自如，如愿進(jìn)入決賽，我激動(dòng)壞了。
接下來(lái)的幾天中，我一直背稿子，走路背，吃飯背，午休時(shí)背，體育課上背，睡覺(jué)前背，甚至上臺之前都在背……
等星星等月亮，決賽如期而至。精心打扮好自己，到后臺準備。反復背臺詞，怕一上臺就忘了……我第2個(gè)上場(chǎng)，心中越來(lái)越忐忑。老師對我說(shuō)：“放輕松，加油，你是最棒的！”媽媽對我說(shuō)：“你就把臺下每一個(gè)人都當做一個(gè)箱子，好像全場(chǎng)就你一個(gè)人�！薄�
我拼命的告訴自己，不要緊張，不要緊張，深呼吸…終于輪到我上場(chǎng)，我心里懸著(zhù)一塊沉重的石頭，表面自信地走上前去，其實(shí)心里慌得很。
偌大的舞臺，我一個(gè)人站在中間，燈光照在我的身上，十分耀眼，臺下黑壓壓的一片，所有的眼睛都注視著(zhù)我，心里十分忐忑。
演講的過(guò)程中，有兩個(gè)地方，有些忘詞，導致最后的總分并不是太高，最終獲得二等獎。
聽(tīng)了其他人的演講，我找到了與他人的差距，演講顧名思義又演又講，需要有豐富的情感，也要有恰當的動(dòng)作，還要時(shí)時(shí)保持微笑，這些都是我有所欠缺的'。
是啊，只要你用心對待，認真琢磨，你就會(huì )發(fā)現演講十分美好。
一次小小的演講比賽，卻給我帶來(lái)了生活中大大的啟示。生活中的美真的很多很多，而藝術(shù)就是其中一種，演講何嘗不是一種藝術(shù)呢？他有著(zhù)豐厚的情感，動(dòng)人的故事，感人肺腑的語(yǔ)言……
生活中的藝術(shù)需要我們去發(fā)現，去體驗，要永遠記得，藝術(shù)源于生活而又高于生活！用藝術(shù)點(diǎn)亮生命，用情感溫暖人生！
生命藝術(shù)初中作文 5
“有的人活著(zhù)其實(shí)他已經(jīng)死了，有的人死了其實(shí)他還活著(zhù)�！比嘶钤谶@個(gè)世界上一定要活的有價(jià)值。如果一個(gè)無(wú)所事事的人活在這個(gè)世界上，那他的生命是完全沒(méi)有價(jià)值的，更是可悲的。我以前也是無(wú)所事事，可是一件事情改變我的做法，使我明白沒(méi)有計劃的人生是多么的可悲。
我和她也算認識應該算是同鄉吧！她從小就失去雙親，所以說(shuō)沒(méi)有人規劃他的未來(lái)，而她的.性格又不是很成熟，不知道規劃自己的人生，才釀成這場(chǎng)悲劇。她在初二時(shí)輟學(xué)出門(mén)打工，但很不幸，在幾天前她失蹤了，找到她時(shí)不是她平安的喜訊，而是她已經(jīng)離開(kāi)這個(gè)世界的噩耗。因為她的家庭十分困難，所以沒(méi)能將她好好安葬。她的爺爺含著(zhù)淚水親手將她的骨灰撒入大江中。骨灰隨著(zhù)風(fēng)飄入大江隨著(zhù)河流而去。一個(gè)生命就這樣簡(jiǎn)單的結束了。風(fēng)兒也能體諒這位年邁老人的心情，所以顯得格外的柔和，江水也默默安送這個(gè)已經(jīng)結束的生命。在這時(shí)所有的一切都靜止了，一切都為她的離去而悼念。
人的生命是脆弱的，在不經(jīng)意間，一個(gè)生命就這樣離去了。司馬遷曾說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山�！比嘶钤谶@個(gè)世界上要活的絢麗有意義。如果你赤裸裸的來(lái)到這個(gè)世界上又赤裸裸的離開(kāi)，那留下的只是遺憾。如果我們能為國家、為社會(huì )盡我們的一份力量，讓自己的生活變得充實(shí)，不再是碌碌無(wú)為，那也不枉活此生。這也是給活在這個(gè)世界上的親人、朋友留下一段美好的記憶，也是給死去的靈魂一點(diǎn)安慰。
在這個(gè)世界上，人每天為了謀生而賺錢(qián)。有的人把錢(qián)看得比生命都重要。這個(gè)世界就分出兩種人，一種為了生活而賺錢(qián)、一種為了賺錢(qián)而活著(zhù)，而后者的生活顯然很可悲。在我看來(lái)“錢(qián)”只是一種物質(zhì)，當你的欲望得不到滿(mǎn)足時(shí)，就拼命的想要通過(guò)這種物質(zhì)來(lái)滿(mǎn)足自己的欲望，在滿(mǎn)足的時(shí)候卻忽略了生命的重要性，忘記了生命是脆弱的。當生命受到創(chuàng )傷時(shí)才后悔莫及，才明白欲望只是生命中的一小部分。才后悔當初沒(méi)有好好的為人生做出計劃。
給生命打一張草稿，向人們宣告生命是脆弱的，在有限的生命里，我們一定要努力的裝飾自己的生命，我們雖然不能加長(cháng)生命的長(cháng)度，可是我們都能加寬生命的寬度。規劃自己的人生，讓自己的生命更加豐富多彩有滋有味，在享受生命的同時(shí)也要珍惜我們的生命。好好的給生命做出合理的規劃！
生命藝術(shù)初中作文 6
走下了寢室，看著(zhù)那忽明忽暗的燈和懶懶慵慵的人，我不禁打了個(gè)寒戰，把衣服拉了拉。
同學(xué)們一直在說(shuō)春天來(lái)了春天來(lái)了。是的自己春天已經(jīng)來(lái)了。在心里默默提醒自己，嘆了口氣打開(kāi)書(shū)，我忙碌的一周又開(kāi)始了。
很多年前有人問(wèn)我你是要兢兢業(yè)業(yè)的去拿文憑還是膽大妄為言笑無(wú)忌的虛度光陰。我沉默了 也許是開(kāi)創(chuàng )一生也有可能是逼向社會(huì )吧。但今天，我可以理直氣壯的說(shuō)，我現在正在全身心的想去拿那所謂可以決定一生命運的文憑，我不是那個(gè)整天吊兒郎當，沒(méi)心沒(méi)肺的人，時(shí)間真的可以改變一切。我會(huì )為我的分數哭，我會(huì )為老師的批評哭，我會(huì )為一件小事哭。呵呵，我曾經(jīng)還說(shuō)，這輩子都不哭，可是呢，世界變了，還是我改變了。這個(gè)春天，我過(guò)于麻木。
書(shū)山題海，沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)啊，奮斗到底啊。每當我在課桌上為我的前途奮斗時(shí)，老師都會(huì )說(shuō)現在不玩命以后命玩你之類(lèi)的話(huà)，然后就充滿(mǎn)了緊迫感，生怕自己出了一點(diǎn)差錯。是的，對于未來(lái)這個(gè)渺茫的詞匯，未來(lái)，還有多久，談到它，我可能會(huì )比任何同齡人都手足無(wú)措。所以，我只有攻書(shū)不顧一切，不假思索的攻書(shū)。因為沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)，我的視力直線(xiàn)下滑，戴上了那所謂裝斯文的眼鏡。而媽媽很發(fā)對我戴眼鏡，她說(shuō)女孩子戴眼鏡不好看。我現在哪有什么心情去管她好不好看，我現在希望的是我初二不會(huì )被分流！懂嗎，文憑，現在這個(gè)社會(huì )，沒(méi)有文憑，哪里來(lái)的未來(lái)！
除了睡覺(jué)，并無(wú)休息的`時(shí)間。朋友會(huì )很心疼的在我睡覺(jué)前遞過(guò)一杯還冒著(zhù)熱氣的牛奶，會(huì )在我睡著(zhù)時(shí)輕輕的給我扇扇子，會(huì )每天把熱水幫我打好……這一切，都讓我很是感動(dòng)�！灰@么拼命了�！斘衣�(tīng)到這句話(huà)從不同的嘴里說(shuō)出ｎ遍以后，我茫然了，拼——命——
我開(kāi)始回憶，回憶起笑容。我有多久沒(méi)笑了，我站在鏡子前問(wèn)自己。勉強的嘴角上揚，卻看見(jiàn)自己笑的那樣丑，這個(gè)面部肌肉都僵在那里，我失望的躺在床上，任眼淚一直流一直流，直到自己睡去。
夢(mèng)里夢(mèng)到醒不來(lái)的夢(mèng)。是的，我太累了，累到連笑都不知道怎樣笑了。
也許，這一開(kāi)始就是個(gè)錯誤。我已經(jīng)很久很久沒(méi)有放松一回了。今天拉上好友，想去外面走走，一路上，她給我講了許多許多關(guān)于她的事，最后她說(shuō)了一句‘順其自然，該來(lái)的總會(huì )來(lái)，即使再怎么努力，你犟的過(guò)命嘛，好好的看看這春天吧’
春天，你還在嗎，春天，你在我生命里面嗎。春天，春天。
生命藝術(shù)初中作文 7
生命到底是什么？或許只是一株不引人注目的小草；或許是一株高大挺拔的參天大樹(shù)；或許只是一只微不足道的小螞蟻；或許是一頭威武雄壯的大獅子......但所有的生命，都是值得我們尊重和贊美的，無(wú)論偉大和平凡。
在一條幽靜的小路上，有一堵高高的石墻。石墻十分的古老，一塊塊青石整齊的排列著(zhù)，石縫非常緊密。就在這樣的環(huán)境下，一個(gè)新生命竟然誕生了。也許是微風(fēng)把這粒小種子帶到了這兒，然后生根發(fā)芽，長(cháng)成了一棵綠油油的小樹(shù)苗。這里既沒(méi)有辛勤的園丁為它澆水，也沒(méi)有肥沃的土壤。再看看溫室中那些美麗的花花草草吧，它們有園丁的辛勤照料，有嬌艷的花瓣、芬芳的氣息，但卻經(jīng)受不住風(fēng)吹雨打。而那石縫中的小樹(shù)，我真難想象它是怎樣把根扎進(jìn)石縫中，又是怎樣在貧瘠的沙土中吸取養分的。但是，它仍然可以像所有的植物一樣，接受陽(yáng)光的照射、雨露的滋潤。也許它長(cháng)不成一棵參天大樹(shù)，也許誰(shuí)也不會(huì )注意它，但這棵小樹(shù)仍然可以享受生命帶給它的那份榮耀，綻放出它的一片綠色。這生命難道不值得我們贊美嗎?
螞蟻在我們看來(lái)是最微不足道的動(dòng)物了。兩毫米的身長(cháng)，不足一毫克的體重，細如蛛絲的小腿.....小的甚至能從針孔中穿過(guò)！我們都沒(méi)有正眼瞧過(guò)它。也就是幾個(gè)頑皮的孩子會(huì )在花園中捉弄一下它而已。然而，你能想象到，這區區的小螞蟻在遇到火災時(shí)會(huì )有什么驚人的舉動(dòng)嗎？
在一片大森林中，由于游客的不慎造成失火。大火像紅色的`項鏈，迅速蔓延開(kāi)來(lái)�；鹕袼僚暗臒崂酥袏A雜著(zhù)螞蟻被燒焦的氣味�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這區區的弱者并沒(méi)有束手待斃，竟迅速地扭成一團，朝河岸的方向滾去。蟻球在火舌舐動(dòng)的草叢中越來(lái)越迅速地滾動(dòng)著(zhù)，并不斷發(fā)出螞蟻爆裂時(shí)“噼里啪啦”的聲音。那是最外層的螞蟻用自己的身軀開(kāi)拓求生之門(mén)時(shí)的吶喊；是奮不顧身，無(wú)怨無(wú)悔的吶喊。這樣的生命難道不值得贊美嗎？
我們身邊也有許多值得我們敬佩的人。海迪阿姨的一生幾乎都是在輪椅上度過(guò)的。但她說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“一個(gè)人能把自己的一切獻給社會(huì )，這就是最有意義的一生了。她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。她自學(xué)了多國語(yǔ)言，為讀者翻譯了好多外國文學(xué)作品。并一直在為殘疾人的事業(yè)奔波。雖然身體是殘缺的，但這生命難道不值得我們贊美嗎？
世界上的萬(wàn)物，只要是有生命的，無(wú)論是在風(fēng)中搖曳的小草，在田間忙碌的螞蟻，還是終日為生活奔波的人們....只要他的生命是有意義的，就值得我們去尊重。讓我們?yōu)檫@樣的生命而大聲喝采吧！
生命藝術(shù)初中作文 8
生命是偉大的。人的生命只有一次，我們一定要珍惜生命，好好利用時(shí)間，讓我們的明天更加美好！只有我們自己好好的利用時(shí)間，生命才有價(jià)值，生活才會(huì )不覺(jué)得孤單、無(wú)助！活在世上才會(huì )有意義！要知道生命有多么的寶貴呀！
在日常生活中，一些食品會(huì )讓我們陷入漩渦，使我們著(zhù)迷，最終得一些小病，甚至是一些大病，有的還是無(wú)藥可治的病，使你失去自己那寶貴的生命。所以，我們在生活中一定要注意自己的飲食衛生和飲食的安全！“民以食為天，食以安為先”，人類(lèi)生長(cháng)、經(jīng)濟騰飛、社會(huì )進(jìn)步、時(shí)刻離不開(kāi)食品，離不開(kāi)安全、衛生、營(yíng)養的食品�！霸趺磿�(huì )這樣？我們應該怎么辦？”廣大群眾不斷在問(wèn)“我們要吃安全的`食品”廣大群眾不斷在要求，群眾的呼聲，催動(dòng)我們去思考，去行動(dòng)。
在食品中，分為很多類(lèi)。列如：水果類(lèi)。在我們平常吃的水果中，最熟悉的當然是紅通通、惹人饞的蘋(píng)果了！在蘋(píng)果的成份里含有豐富的維他命A和維他命C，當我們食用后，對身體會(huì )帶來(lái)好處。但是，當我們食用那些腐爛的蘋(píng)果，不但沒(méi)有營(yíng)養，還會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)危害，使我們拉肚子、咳嗽、發(fā)炎……花很多治療費！如果要使我們不生病，那我們就要去選購一些新鮮甜潤的蘋(píng)果了！注意：在日常生活中，我們一定要多吃水果，少吃對我們身體有害的食品。
離春節的時(shí)間也不遠了，春節到了，那就要說(shuō)禮品了，禮品是春節的必需品。每逢春節，每家每戶(hù)都會(huì )買(mǎi)一些食品或禮品。說(shuō)到禮品，大家都會(huì )選一些實(shí)惠的�？墒�，別忘了，在我們生活中買(mǎi)東西時(shí)，首先一定要看清楚生產(chǎn)日期，也要看保質(zhì)期，過(guò)期的禮品千萬(wàn)不要買(mǎi)，如果你買(mǎi)了，你的朋友或你的家人食用了，那就會(huì )造成很大的危害。還有一點(diǎn)，不要隨便服用那些有防腐劑的食品，尤其是那些有毒的，如果你服下了那些防腐劑，你就要盡快地去醫院檢查了！否則，后果不堪設想！
“生命”，這兩個(gè)字，說(shuō)簡(jiǎn)單，其實(shí)也不難；要說(shuō)難，其實(shí)也不簡(jiǎn)單。關(guān)鍵是你，如果你懂得把握機會(huì )，會(huì )利用生命，你的人生一定會(huì )過(guò)得舒舒服服，過(guò)得快快樂(lè )樂(lè )的。如果相反，下場(chǎng)是可想而知的`````
關(guān)愛(ài)生命，使自己活得快樂(lè )些；珍惜生命，讓我們好好地活著(zhù)！生命是無(wú)價(jià)的、寶貴的，好好珍惜生命吧！在生活中，讓我們遠離有害我們身心健康的食品，多吃水果蔬菜，保證我們的健康！讓我們一起攜手關(guān)愛(ài)生命吧！
生命藝術(shù)初中作文 9
與永恒的時(shí)間相比，生命是短暫的，它如同璀璨的流星，飛一般劃過(guò)浩瀚的天際，迅速燃燒、綻放，留在人們心中的卻永遠是那最美的一瞬。
生命是一個(gè)莊嚴而永恒的話(huà)題，生命對于每個(gè)人只有一次，短短數十載，彈指一揮間，既然生命是如此寶貴，那我們又有什么理由不去珍惜這寶貴的生命，活出自己的精彩？
生命是脆弱的，那我們就應讓這脆弱的生命在磨礪中變得堅強，要讓生命之樹(shù)枝繁葉茂！
當陸幼青得知癌癥已不幸降臨到自己頭上時(shí)，他沒(méi)有消沉，反而在生命最后的日子寫(xiě)下了那讓無(wú)數人為之唏噓的《生命日記》。一本《生命日記》所承載的不僅是陸幼青的生前感悟，更溶入了他三十年的生命偉力。還有霍金，全身只有三根手指會(huì )動(dòng)，隨時(shí)有失去生命的危險，他沒(méi)有被脆弱的生命嚇倒，卻把全部精力注入到學(xué)術(shù)研究中去，發(fā)表了撼動(dòng)世界的《時(shí)間簡(jiǎn)史》�；艚鸷完懹浊嗟纳鼰o(wú)疑是脆弱的，然而他們卻用超出常人的毅力與死神抗爭，把生存的權力掌握在自己的手中，在這場(chǎng)與生命的較量中，他們用堅強的意志讓生命之樹(shù)枝繁葉茂！
英國詩(shī)人雪萊有這樣一句詩(shī)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”即使身處寒冷的冬天，只要你心中有光，你就能夠聞到春天的氣息；即使你被逆境所困，只要你心中有光，頭頂的烏云總會(huì )被它所穿；即使你被挫折和失敗一次次打倒，只要你心中有光，你同樣可以一百零一次地站起來(lái)，“人可以被打敗，但是不可以被打倒�！卑芽酀奈⑿α艚o昨天，用不屈的毅力和信念贏(yíng)得未來(lái)。
生命是短暫的，那么就請我們去賦予它永恒的意義。著(zhù)名作家畢淑敏曾在一次演講中說(shuō)：“生命本是無(wú)意義的，而我們要賦予它意義�！痹鴨�，一個(gè)留名于美國長(cháng)街的名字，一個(gè)紐約真正的英雄，奔跑的人群中，他逆流而上，他蹲下身來(lái)在濃煙和瓦礫中救人的`一幕，永遠銘刻在人們心中，在9·11這個(gè)特殊的日子里，他獻出了生命，也將自己的名字留給了歷史。災難中的人性力量賦予他生命的偉大意義。陳勝，吳廣……他們的生命在揭竿而起的那一刻意義永恒。劉胡蘭，董存瑞……他們的生命因為偉大的革命主義事業(yè)獻身而有了崇高的意義。他們的生命無(wú)疑都是短暫的，然而他們那撼天動(dòng)地的事跡卻使他們的生命有了永恒的意義，成了歷史上最閃亮的一顆星。
假如生命是一曲雄壯的交響樂(lè )，那么災難便是樂(lè )曲的低吟，前進(jìn)才是它激昂的主旋律，讓我們奏響生命的凱歌，賦予它永恒的意義！
生命藝術(shù)初中作文 10
春風(fēng)溫柔地拂過(guò)，秋葉紛紛地落下，積雪緩慢地融化，車(chē)輛飛速地駛過(guò)，世界不停地旋轉，而你們卻在溫暖的時(shí)光中等待著(zhù)我，不離不棄�！}記
等待，一個(gè)多么溫馨美好的詞啊，有一個(gè)人能夠不急不躁地等待著(zhù)你，毫無(wú)怨言，那感覺(jué)是多么的溫暖啊。而在我的生命中，的確有這樣一些人，給予了我無(wú)限溫柔地等待與愛(ài)。
親情的等待
每當我邁著(zhù)疲憊的步伐結束一天的學(xué)習而回家時(shí)，總有一盞燈泛著(zhù)明亮溫暖的光，等待著(zhù)我的歸來(lái)。那究竟是怎樣一種感覺(jué)��？我只覺(jué)得看見(jiàn)這盞等待的燈光，我一天的疲勞都被一股暖流所取代，又有了新的動(dòng)力與活力去迎接下一個(gè)挑戰，可以說(shuō)，那盞燈光照亮了我的人生之路，照進(jìn)了我的心路。每當我看見(jiàn)那盞燈光，我總會(huì )加快步伐趕回家中，而打開(kāi)家門(mén)迎接我的，一定是父母溫和的笑容以及快樂(lè )的問(wèn)候：“你回來(lái)了！”那是我總是會(huì )想，有人等待我回家的感覺(jué)真好！
記得有一次，媽媽開(kāi)刀住院了，爸爸去醫院照顧她，家里根本沒(méi)有人。而那一天，我正好經(jīng)歷了一個(gè)不大不小的挫折，心里有些心灰意冷，走在回家的`路上時(shí)不禁落寞地想：今天全世界都沒(méi)人等待我了，就連平時(shí)等待我的燈光也肯定沒(méi)有了！可就在我抬頭的一瞬間，我竟看到本應沒(méi)人的家中卻亮著(zhù)一盞燈光！我驚喜地奔回家中，打開(kāi)門(mén)發(fā)現桌上正放著(zhù)熱氣騰騰的飯菜以及一張小便條：女兒，特地幫你亮起等你回家的燈，桌上有飯菜，趁熱吃！剎那間，我的眼眶涌上一片濕熱，只覺(jué)得全身都被一股溫暖的愛(ài)包圍著(zhù)，感動(dòng)不已。感謝你，親情的等待！
友情的等待
我這個(gè)人做事情總是反應慢半拍，每當這時(shí)，朋友們總會(huì )帶著(zhù)溫柔的笑意說(shuō)道：“反應慢！”那個(gè)時(shí)候，我分明看到她們揚起的笑總帶著(zhù)朋友間的寵溺，很是溫暖，我喜歡這種感覺(jué)。有一次體育跑步，我因為慢而跑在最后，很是著(zhù)急和難受，朋友看到了，竟主動(dòng)慢了下來(lái)，說(shuō)：“我等你！”就是這句話(huà)讓我一下子平靜了下來(lái)，也重新有了動(dòng)力繼續邁開(kāi)步伐。朋友還在旁邊鼓勵著(zhù)我：“加油！不過(guò)也別太著(zhù)急，記著(zhù)我會(huì )等你的！”我因為這份友情的等待而十分感動(dòng)，只覺(jué)得我們的友誼剎那間急劇增加，甚至可達天長(cháng)地久都毫不褪色。感謝你，友情的等待！
……
是啊，正是因為這些生命中溫柔的等待，讓我感受到了無(wú)限的愛(ài)，讓我有動(dòng)力迎接下一次挑戰，讓我覺(jué)得我的每天都充滿(mǎn)了陽(yáng)光與希望！
生命藝術(shù)初中作文 11
感想，是生命延續的音調，是不可區分的原理，是在你我心中常常響起的旋律。
瞬間夢(mèng)想會(huì )被抹殺，憧憬的時(shí)代有猛的沖撞，心兒有些顫抖，被一種可怕的妖艷所困擾，短暫的旅程不知覺(jué)中知曉......烈日在高空中嘲笑；江水在哀鳴中東逝；寒風(fēng)在孤獨中憔悴；生命就如一切的不知曉，有時(shí)興奮時(shí)卻沒(méi)有憐惜的安慰；有時(shí)寂寞時(shí)卻沒(méi)有短暫的相陪；有時(shí)沉默是卻發(fā)現往前的時(shí)光太無(wú)助；夢(mèng)想是我唯一的伴侶了，只有她了解我我的人生道路需要怎樣的溫馨，怎樣的`提拔，每當回想往事時(shí)都發(fā)現我的嚴肅沉默中都仿佛有自然的相陪與我完成夢(mèng)想的基業(yè)，寥寥草草的消沉了青春還不如放飛自己的個(gè)性，張揚自己的風(fēng)采，讓身邊的朋友都發(fā)現與了解我獨特的魅力力量......可在我心中還是磨滅不了一種正義的沉默，或許這是上帝給予我生命時(shí)散下的自然花芯，讓我在一種性格上倒影出了自己的幻影。
那是夢(mèng)幻的結合，給予我的魔力，一種生命的進(jìn)程。
我用著(zhù)我的想象豐囊，聯(lián)想著(zhù)一切一切的自然與美的結合，貫穿著(zhù)我的生命之旅意。
現在的我雖是一滴水，可也能卷起千波瀾；現在的我雖是一顆星，可也能照亮浩瀚夜空；只要一小扇窗，世界就會(huì )看見(jiàn)我的夢(mèng)，請給我一秒鐘，我就有超越無(wú)限的可能，只要生命存在，更多精彩的時(shí)刻，只要生命存在，續寫(xiě)更多的傳說(shuō)。
富饒的社會(huì )，艱險的路程，是有了一種信念才撐住的支柱，我希望的光芒還是永垂不朽，支撐著(zhù)夢(mèng)想的果樹(shù)，待到綴滿(mǎn)豐碩的果實(shí)后，我的生命旅途才算完整，才算得上是永恒的頂尖......這只歸屬于我個(gè)人的感想，選擇屬于自己的生命旅途，靜靜的發(fā)現一切都很美妙。
就像陽(yáng)光穿過(guò)黑夜，黎明悄悄劃過(guò)天邊，誰(shuí)的身影穿梭輪回間。
大地漸漸蘇醒一絲晨光打破了夜的寂靜，熾熱的心在跳動(dòng)，申明要主張生命的真諦。
我會(huì )為自己的誓言?shī)^斗，即使身處逆境也會(huì )對艱辛回應不放棄。
有時(shí)現在的心熱情澎湃了，自然與夢(mèng)幻，我最要好的朋友，我的友情在你們身邊悄悄飛翔，我們一起在鄉間小路徘徊，一起沉思那憐憫的希望與懷念，一起沐浴在愛(ài)與友情與夢(mèng)的時(shí)光中，我幸福而激動(dòng)，澎湃洶涌在心間。
問(wèn)過(guò)世間幾多愁，最愁的是沒(méi)有親情，友情，時(shí)光的精靈給予啟蒙，最重要的是那生命的感想墜入深淵......
生命藝術(shù)初中作文 12
夜空，流露著(zhù)一絲寂寞之意，靜謐得像沉寂的大海；寒風(fēng)一陣，吹進(jìn)了我的心頭。
九天之上，無(wú)數顆星星在銀河母親懷中，有的很安分，有的卻很調皮，有的也在爭斗……
銀河啊，當無(wú)數顆星星在爭斗的時(shí)候，你會(huì )心痛嗎？當銀河之水在起波瀾時(shí)，你會(huì )感到一絲涼意嗎？也許，你和地球媽媽一樣，都在呼喚和平的星斗。
地球啊，我們的母親，你已經(jīng)備受煎熬，連年的戰爭已將你的身軀拖垮，我已經(jīng)不忍心再看你這樣下去了！
銀河中的那許許多多的星星，那便是我的期待。
清朝的腐敗無(wú)能，日本、英國等無(wú)恥的國家趁火打劫，導致了戰爭的爆發(fā)，但是，中國人民團結一致，奮發(fā)向上，終于贏(yíng)得了戰爭。
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)一部電影叫做《閃閃的`紅星》嗎，那邊是中國勝利的標志。紅星，兩個(gè)多么平凡的字眼啊，卻保住了這么一大塊土地，卻保住了這么多人的性命，卻拯救了我們那可愛(ài)、無(wú)辜的祖國。
一群小小的孩子，從小立志當一名保衛祖國的英雄，經(jīng)過(guò)他們的種種努力，終于完成了自己的心愿，同時(shí)也完成了全國人民的心愿。
紅星，是生命重生的標志；紅星，是點(diǎn)燃生命的星輝；紅星，是紅色的五角星；紅星，是照亮你我生命的紅星；紅星，是生命的紅星；是照亮生命的紅星！
軍帽上，那吸人眼球的紅星，是生命的象征，是榮譽(yù)的象征，是悲壯的象征，是犧牲的象征……一顆紅星，包含著(zhù)無(wú)數人的期待，包含著(zhù)親人們無(wú)數的熱淚，包含著(zhù)無(wú)數期盼的眼神，包含著(zhù)家人對戰士的想念，包含著(zhù)天大地大的豪邁之情……是中華人民崛起的象征，是中華人民共和國崛起的象征，是中國向世界證明中國不是好欺負的象征……
曾有人說(shuō)過(guò)，19世紀是英國人的天下，20世紀是美國的天下，21世紀呢，那便是中國人民朝思暮想的夢(mèng)，是中國統領(lǐng)世界的時(shí)候了！
中國正在步履急速地跨越著(zhù)時(shí)代，正在發(fā)生著(zhù)翻天覆地的變化。越來(lái)越多的高科技進(jìn)入了中國市場(chǎng)，也越來(lái)越多的中國品牌進(jìn)入國外市場(chǎng)，中國，你又一次蘇醒了，你再一次的重生了，這些都要歸功于那些星星，那些紅星，那些個(gè)閃閃的紅星。
紅星，雖是一個(gè)小小的標志，卻包含了中國人豪邁的氣勢：劉胡蘭在生命的最后一刻，也喊的是“中華人民共和國萬(wàn)歲”這里面包含了她多少的熱淚與激情��！
紅星啊，你是中國的標志，是我們努力的方向，是點(diǎn)燃我們生命的母親！
生命藝術(shù)初中作文 13
我看見(jiàn)四季在風(fēng)中匆促地輪轉，我以為生命也會(huì )輪轉，其實(shí)它只有四季。――題記
第一季：童年
童年應開(kāi)始于春天，在春天里快速的成長(cháng)，如同植物一樣迅速拔節，伴隨著(zhù)空氣中新鮮的氣味，就如五彩繽紛的肥皂泡，輕盈、剔透。那單純的笑聲，像銅鈴一樣好聽(tīng)，如水晶一樣毫無(wú)瑕疵，安靜而乖巧。它在你流水的生命里不停的奔跑。
童年的原野永遠都充滿(mǎn)著(zhù)希望的萌芽，望著(zhù)天空中變幻的流云，像大團大團的棉花糖。陽(yáng)光透過(guò)絲絲縷縷的云，灑在臉上，朝氣般的面頰永遠向著(zhù)太陽(yáng)。童年是我們生命里最值得回味的一縷清香，永遠可愛(ài)，誘人。
第二季：青年
悵然的思緒抹殺了童年亦真亦幻的記憶封存，青年已沒(méi)有任何預兆地走進(jìn)我們的生活，吹皺了心中平靜的湖水，漾起一圈一圈的漣漪。心中的一個(gè)個(gè)，奮斗不息的音符，激情、跳躍，逐漸形成深邃的思想。胸中滿(mǎn)懷的理想與抱負一時(shí)間噴發(fā)出來(lái)，充滿(mǎn)活力與朝氣，正如“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒”一樣有力。
恬靜般的臉上有著(zhù)陽(yáng)光般的氣質(zhì)，再看看蔚藍天際中慢慢游走的白云，一片一片剪輯著(zhù)我們回憶的影片；一遍一遍肆無(wú)忌憚的檢驗著(zhù)我們的憂(yōu)傷。我發(fā)現廣闊的藍天中有我們高遠的夢(mèng)想。承載我們生命最美好的時(shí)刻。
第三季：中年
莊子說(shuō)過(guò)，人生在世，如白駒過(guò)隙，然之間也。轉眼間，中年已來(lái)臨，不論生命怎樣為我們注冊，生命的羅盤(pán)終究掌握在我們的手里。望著(zhù)又一片黃葉的飄零，秋天的到來(lái)無(wú)疑讓我們感到時(shí)間的短促。秋天應該是個(gè)收獲的.季節吧!我們成熟的身軀，在經(jīng)受風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗后，已不再害怕挫折與失敗。還是面朝太陽(yáng)的方向，迎著(zhù)微風(fēng)，悄無(wú)聲息地走，在生命里留下一串閃亮的足跡。
第四季：老年
秋天就這樣結束了，一切的一切都要靠生命來(lái)詮釋。夕陽(yáng)拉著(zhù)長(cháng)長(cháng)的影子，漸漸隱沒(méi)在地平線(xiàn)上，很慢很慢。在滄桑閱盡后，組成的一幕幕，夕陽(yáng)下相互依偎的背景�；叵胫�(zhù)當年的往事，似乎還有著(zhù)“烈士暮年，壯心不已”的情懷，才知道生命如此珍貴，如此美好。一生的絢爛、平淡、激蕩、夢(mèng)想，終將歸于消隱，而心還是那樣永恒。幾十年的漫漫人生長(cháng)路，消退了頭上光亮的烏發(fā)。昔日精神煥發(fā)的臉上已爬滿(mǎn)了皺紋。夕陽(yáng)下已是“白發(fā)悲花落，青云羨鳥(niǎo)飛”。
“垂死的人用畢生的錢(qián)財都無(wú)法換得一口生氣，我無(wú)法計算生命的價(jià)值，因為它是無(wú)價(jià)之寶�！鄙募�，值得珍惜。――后記
生命藝術(shù)初中作文 14
我們曾經(jīng)美好的家園，曾經(jīng)生機盎然的森林，曾經(jīng)清新的空氣，曾經(jīng)湛藍的天空，都在被污染所吞噬。
森林，曾經(jīng)是繁茂的。森林中，各種動(dòng)物，各種礦產(chǎn)，各種珍貴藥材應有盡有；現在正瀕臨滅絕的。沒(méi)有了鳥(niǎo)兒的歌唱聲，沒(méi)有了動(dòng)物的奔跑聲，沒(méi)有了參天的大樹(shù)，沒(méi)有了各種珍貴的藥材……沒(méi)有了，一切美好的事物都沒(méi)了。所以我們要保護環(huán)境，多植樹(shù)，讓森林恢復它的本來(lái)面貌。
城市、農村，曾經(jīng)都是空氣清新的，天空無(wú)比湛藍的。爺爺奶奶、爸爸媽媽小時(shí)候，空氣清新，因為沒(méi)有汽車(chē)，沒(méi)有空調，沒(méi)有那么多的工廠(chǎng)。沒(méi)有尾氣，沒(méi)有很多的二氧化碳、污水、有毒氣體，沒(méi)有那么多的能源消耗�，F在，幾乎每個(gè)家庭都有一輛車(chē)，每個(gè)家庭都有幾臺空調。有很多的二氧化碳，尾氣污染，污水，有毒氣體……這些都是讓空氣不再清新，天空不再蔚藍的罪魁禍首。沒(méi)有了，一切美好的環(huán)境都沒(méi)有了，我們要保護環(huán)境，少開(kāi)車(chē)，少開(kāi)空調，少開(kāi)工廠(chǎng)，讓天空變得無(wú)比湛藍，讓水源清澈，讓環(huán)境恢復它們原本的面貌。我們不僅僅要保護環(huán)境，還有珍惜生命。
我們不能因為經(jīng)濟利益而亂砍樹(shù)木，不能肆意浪費水、電、煤、油等資源，否則我們人類(lèi)會(huì )用盡資源，然后慢慢的死去。比如一個(gè)人一天喝水、洗澡、洗手等大概會(huì )用去二百千克水，如果每人每天節約一克水，全世界的節約，這將是一筆極大的.資源和財富。人們還浪費石油、電、碳與煤。比如從地下取石油，取一年石油，地球就下沉一根發(fā)絲的厚度，年復一年的下沉我們人類(lèi)賴(lài)以生存的地球還會(huì )存在多久？將會(huì )被海洋所吞沒(méi)。所以我們要保護環(huán)境，如果我們繼續不顧一切地浪費資源，人類(lèi)將面臨死亡，這是人類(lèi)一手造成的。
不要天真地認為地球的資源是無(wú)限的，取無(wú)止盡。如果我們?yōu)E用資源，地球將會(huì )毀滅，人類(lèi)這種生物將再也不會(huì )存在了，就像恐龍時(shí)代一樣，所有的一起面臨生死的考驗。我們應該要創(chuàng )造綠色家園，每個(gè)人爭當環(huán)保先鋒；從小做起，從節約用水做起。每年多一次無(wú)車(chē)日做起，每天植一棵樹(shù)做起，每天少排放或不排放污水做起，每年少消耗一點(diǎn)能源做起。那我們的森林會(huì )重新繁茂；天空會(huì )重新湛藍；空氣會(huì )重新清新；能源會(huì )更加豐富。這樣人類(lèi)才能健康幸福的繁衍！
所以，我們要保護環(huán)境，珍惜生命，讓污染永遠停止。
生命藝術(shù)初中作文 15
水是生命之源，水比金錢(qián)還要珍貴，因為所有生物都離不開(kāi)水。
雖然電視上，有節約水資源的廣告，但是我，從不理睬。我認為那是說(shuō)著(zhù)玩，那是騙人的，可是就是那一次，我知道節約水的重要性。我看了一篇報導，那是貧困的缺水地區的報導，人們從來(lái)沒(méi)有喝過(guò)一滴像我們這里這么純凈的水，他們總是在地上挖一個(gè)地窖，然后冬天下雪時(shí)敞著(zhù)地窖口。如果雪下的少，要有人去幾里之外的地方運水喝，或者爬到高山上向下背雪，然后放到地窖里，等雪融化后，喝雪水。但有的人說(shuō)：到幾里以外拉水的方法，不就解決了人畜用水問(wèn)題嗎?不，那里的路高低不平，坑坑洼洼，非常難走，一次根本會(huì )運不了多少水，這只是一種沒(méi)有辦法的辦法。
因此，我們要從日常生活做起，節約用水。
把水循環(huán)利用，是節約用水的一種好方法。
一家人，選手洗臉全都用一盆水，如果不是很臟，還會(huì )接著(zhù)用許多次。但是如果非常臟了，便會(huì )把這些水喂給牲禽，不管是人還是動(dòng)物，都需要喝水，水是生命之源，人離不開(kāi)水，如果世界上沒(méi)有了水，人也就活到了生命的盡頭。有一個(gè)非常貧窮的山區，那里的人缺吃少穿，更缺水。當訪(fǎng)問(wèn)的'記者走到一個(gè)孩子家中的時(shí)候，孩子的母親，把家中相對那個(gè)地區來(lái)說(shuō)非常珍貴的面條煮給記者吃。但用的水卻盛在一個(gè)內壁長(cháng)滿(mǎn)青苔泥罐里。小孩的媽媽說(shuō)：“這是我家中最珍貴的飯，水是雨季時(shí)接下的雨水，這算是我們山區最好的東西了�！庇浾呗�(tīng)到非常感動(dòng)，很感激母親的熱情好客。記者中午就到市場(chǎng)，買(mǎi)了一只雞，帶了一桶純凈水，中午做了給那個(gè)孩子和母親吃�？墒�，他們仿佛咽不下去，因為這對于他們來(lái)說(shuō)是從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的。
然后，我再回過(guò)頭來(lái)想一想，我們是多么幸福，我們應該珍惜水資源。如果再浪費水，就想一想這些和我們一般大的孩子，他們的生活是怎樣的，我想起一句廣告詞：“如果人們再不節約用水，最后的一滴水就是人們自己的眼淚�！焙煤皿w味這句話(huà)，何嘗不象他所說(shuō)的那樣，節約水資源就是在延長(cháng)人的生命，是在保護人類(lèi)自己，如果看到別人在浪費水資源，一定要進(jìn)行勸說(shuō)，告訴他這是一種不好的習慣，看到水龍頭開(kāi)著(zhù)的時(shí)候，一定要上前把它關(guān)上，這樣可以有效防止水資源的散失，節約水。
由此，我知道了節約水的重要性，水是人類(lèi)的必需品，做到人人節約水，從自身做起，帶領(lǐng)周?chē)娜俗鲆粋�(gè)水資源的保護者。
生命藝術(shù)初中作文 16
總有一個(gè)人將我們支撐，總有一種愛(ài)讓我們感動(dòng)、心痛。��！您就像一頂傘。夏天，為我遮擋炎炎烈日，冬天，讓我躲避刺骨的嚴寒。這就是您——母親。母親，仿佛是我生命中的指南針，在我迷路的時(shí)候指引我方向；母親，又仿佛晚上出來(lái)的月亮，把愛(ài)的光芒撒在我的身上；
母親，又仿佛是一盞明亮的燈，照亮我人生的道路；母親，又仿佛是……母親對我的愛(ài)是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的，就拿上個(gè)月的事說(shuō)吧！那是陽(yáng)光明媚的一天，我因上體育課而中暑，好不容易挨到下午放學(xué)，回家后，感到全身都不舒服，做完作業(yè)之后。我就早早的睡下了。夜深了，我被一個(gè)惡夢(mèng)嚇醒了：我夢(mèng)見(jiàn)自己成了一只小白兔，被一只大老虎追趕著(zhù)，我跑啊跑啊，最后被嚇醒了。只見(jiàn)周?chē)?zhù)一個(gè)人，越來(lái)越近，哦！原來(lái)是媽媽。媽媽問(wèn)：“怎么了？”“我好難受，像被萬(wàn)只螞蟻咬住一樣�！�
媽媽一摸我的頭，“哎呀！怎么這么燙�！敝�，我只是模模糊糊的看見(jiàn)媽媽很緊張，像在心里揣了一只小兔子似的……過(guò)了2天，我醒來(lái)了。我此時(shí)突然發(fā)現媽媽變老了，變憔悴了，頭上長(cháng)了好多霜花。媽媽見(jiàn)我醒來(lái)了，忙說(shuō)：“別動(dòng)，你燒剛退，身體還很虛弱，不要亂動(dòng)�！蔽覇�(wèn)媽媽?zhuān)骸拔易蛱焓窃趺催M(jìn)來(lái)的？”媽媽說(shuō)：“昨天？你已昏迷2天了，燒到40度，是你爸爸把你送來(lái)的�！薄笆裁�？我已經(jīng)昏迷2天了？還燒到40度？”我疑惑不解的說(shuō)。
一會(huì )兒，爸爸過(guò)來(lái)了。我問(wèn)爸爸：“是您把我背到醫院來(lái)的嗎？”“不是，是你媽冒著(zhù)大雨把你背過(guò)來(lái)的`。不是我，當時(shí)我不在�！薄笆裁�？是媽媽把我背回來(lái)的？那媽媽為什么要說(shuō)是爸爸背回來(lái)的呢？”一會(huì )兒，媽媽過(guò)來(lái)了說(shuō)：“看媽媽給你做的雞湯，可好喝了，來(lái)，快趁熱喝吧！”“你為什么要說(shuō)是爸爸把我背來(lái)的呢？”媽媽說(shuō)：“我這不是怕你擔心嘛！我這兩天為你操勞了不少，為你擦臉、捶背、喂你喝湯、吃飯，可把你盼醒了�！眿寢屢惶ь^，見(jiàn)我眼淚花花，淚落如珠。忙問(wèn)：“孩子怎么了，不舒服嗎？”我親愛(ài)的母親呀！
您為我們這個(gè)家操勞的太多了，我一定會(huì )報答您的。我不禁為媽媽唱了一首歌——《燭光里的媽媽》。唱這首歌時(shí)，我與爸媽同時(shí)哭起來(lái)了。媽媽您就是海洋，我是貝殼，是您給了斑斕的色彩；您是太陽(yáng)，我是小草，是您給了我溫暖；您是森林，我是小鳥(niǎo)，是您給了我溫暖的家園；您是大海，我是魚(yú)兒，是您給了我生命。
生命藝術(shù)初中作文 17
生命是美好而寶貴的。但是在現實(shí)生活中總有一些人不懂得去保護生命，不懂得去尊重生命，他們總是把一個(gè)個(gè)鮮活的生命，在欲望的子彈下變成一沓沓印刷的鈔票。在他們的眼里，金錢(qián)才是最重要的，生命只不過(guò)是他們的犧牲品，只有錢(qián)才能填補他們貪婪的心。
實(shí)誰(shuí)也不能問(wèn)心無(wú)愧的批評對方的過(guò)錯，除了素食主義者，就像我們一邊大口的吃肉大碗的喝酒，一邊卻大聲的罵著(zhù)劊子手的雙手如何的沾滿(mǎn)鮮血一般的虛偽。其實(shí)在大自然的眼里，動(dòng)植物的生命與人的生命是平等的。你沒(méi)有任何權利去剝奪任何一個(gè)生命，應為它不屬于你。曾經(jīng)在電視上看這樣的一部宣傳片。片中講述的是一個(gè)獵人的兒子掉進(jìn)了沼澤中，他大聲的呼救，但荒郊野外，那里又會(huì )有人聽(tīng)得到呢?這時(shí)，一群藏羚羊聞聲而來(lái)。領(lǐng)頭羊把角伸向獵人的兒子，獵人的兒子抓住羊角，領(lǐng)頭羊便一點(diǎn)一點(diǎn)向后退，就在獵人的兒子快要被救出沼澤的時(shí)候，槍聲驟然響起，一只藏羚羊倒在血泊之中，領(lǐng)頭羊的肚子上雖然挨了一槍?zhuān)匀辉诶?zhù)獵人的兒子，這是罪惡的.子彈穿過(guò)它的脖子，它再也堅持不住了，倒在了血泊之中，獵人此刻正在哈哈大笑，他們也許在想今天運氣真好，這么多藏羚羊可以換好多錢(qián)，也許在想……但他們突然又看見(jiàn)身陷沼澤中的孩子，眼里噙著(zhù)淚水，他對領(lǐng)頭的獵人不停的喊著(zhù)“阿爸，阿爸……”漸漸的，獵人的兒子消失在沼澤中……
獵人因為他對金錢(qián)的追求失去了他至愛(ài)的兒子，雖然他已經(jīng)放下了槍?zhuān)亓缪蚪?jīng)過(guò)多次這樣的血與火的洗禮后，已經(jīng)失去了對人類(lèi)最基本的信任。人類(lèi)總是那么的瘋狂，他們看不起任何一種除了人以外的動(dòng)物，他們總是想盡辦法從他們認為的低等動(dòng)物身上獲取肉，皮毛。似乎這些生靈都是人的奴隸，出生之后便不是自己的，一切生命只是為人服務(wù)。
人總是看不起狐貍，在童話(huà)里狐貍總是狡猾與奸詐的代名詞。所有與狐貍有關(guān)的詞語(yǔ)似乎都帶有貶義色彩，在現實(shí)生活中，人則喜歡捕捉狐貍以獲取他們身上的皮毛，把狐貍的毛剪成各種形狀，裝飾在頭上，衣服上，他們認為很美，很富貴華麗，但請想一想胖皮毛原來(lái)的主人，那只被我們剝掉皮的小狐貍。
人完全可以站在動(dòng)物的立場(chǎng)上去體驗動(dòng)物的感受。試想一下，當你住在充滿(mǎn)生機的大森林里過(guò)著(zhù)幸福美滿(mǎn)的小生活時(shí)，人硬是砍掉所有的樹(shù)木，把森林變成城市，把昔日的家園變成如今的囚籠，把同伴變成炸的焦焦脆脆的肉塊時(shí)，你會(huì )怎么想?
尊重生命，也許明天會(huì )變得更加的美好!
生命藝術(shù)初中作文 18
關(guān)于生命的我曾經(jīng)多次見(jiàn)過(guò)螞蟻合作搬運食物的過(guò)程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量；我曾經(jīng)多次與同學(xué)同攜手解開(kāi)道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無(wú)限的頭腦；一起在逃生演習中認識了合作，更加珍惜生命。上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，與往常不同的是徐老師手里拿著(zhù)兩張較小的掛圖，并攤在了講桌兩側，我不知徐老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥？拿掛圖干什？同學(xué)們也是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。就在這時(shí)，徐老師發(fā)話(huà)了：“海洋是喜怒無(wú)常的，它可以給人類(lèi)帶來(lái)便利，但如果人類(lèi)不注意保護海洋，珍稀海洋資源，它就會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)災難，現在，海嘯正朝我們襲來(lái)，趕快逃啊!”快逃？往哪逃��？于是，大家都把目光轉向了那兩張掛圖，也許那兩張掛圖就是我們的救命稻草吧！大家這才醒悟過(guò)來(lái)，一窩蜂的沖向掛圖，課桌上的書(shū)本都掉在了地上，還有的同學(xué)把前面的人擠到最后去。
這個(gè)“小船”十分小，站不下五十二人，甚至站了上去，也會(huì )被某些自私自利的人擠下去……左側的“船”上只有五人獲救，右側的“船”上只有六人獲救。我們聚集在一起，正在談?wù)摳銈�(gè)子的`把矮個(gè)子的圍在里面，可是一波未平，一波又起，慌亂中又被逃生的本能沖昏了頭腦，那些計策早被拋到了九霄云外了。便再次像無(wú)數只無(wú)頭的蒼蠅，東碰西撞，我借此機會(huì )，上了“船”，不禁為自己的成功而感到喜悅，不顧那些被推下海的人，結果又只上了五，六個(gè)人。經(jīng)過(guò)商議，我們也回想起船長(cháng)那一課，認有些同學(xué)為船上應有一位船長(cháng)，我們一再推薦聲音洪亮的賈音擔任這個(gè)重職。
再一次議論起來(lái)，這次我們準備采取“中間塞人，四邊背人”的方法。突然，泥石流從山上傾瀉下來(lái)，正在向農村進(jìn)攻，有些同學(xué)都井然有序的鉆進(jìn)了“小船”，還有些高個(gè)子背起矮個(gè)子圍在外面。你瞧，朱莉亞冒著(zhù)生命危險背著(zhù)何雨琳，李虎豪奮不顧身背起祈錚浩……賈船長(cháng)也鎮定，沉著(zhù)地指揮著(zhù)，領(lǐng)導著(zhù)。為更多人獲救贏(yíng)得了更多時(shí)間。再瞧瞧，這一次獲救人數是上一次的兩，三倍呢。
我暗自慶幸，是��！五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山，這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯，只要具有自我犧牲精神和互相配合的品質(zhì)就能使獲救人數更為多一些！只見(jiàn)同學(xué)們歡呼雀躍，高興的跳著(zhù)，也都悟出了合作和生命的真諦！合作，繁衍了生命，進(jìn)化了生命；合作，也必將讓世界日新月異！
生命藝術(shù)初中作文 19
一棵蘆葦會(huì )思考嗎？會(huì )的，只要賦予它生命！
——題記
雖然現在只是一棵幼苗，只要不怕風(fēng)雨，終會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)的；雖然現在只是涓涓細流，只要永不懈怠，終會(huì )擁抱大海的；雖然現在只是一只雛鷹，只要跌幾個(gè)跟頭，終會(huì )占有藍天的……是的，生命是有價(jià)值的，要實(shí)現其價(jià)值，就要讓它閃熠光輝，綻放光芒，演繹人生的精彩！天地萬(wàn)物，大自然賦予了生命，它們各自以其生命的姿態(tài)，裝點(diǎn)著(zhù)這個(gè)美麗的世界，詮釋著(zhù)自己，用獨特的方式熱愛(ài)著(zhù)大自然，熱愛(ài)著(zhù)自己的生命。
蝸牛，背著(zhù)那重重的殼，一步步地往上爬……無(wú)論有多遠，無(wú)論有多高，她都不會(huì )甩棄自己的`家，永遠都拉著(zhù)它向前邁步，向上攀登……生命對于這個(gè)小動(dòng)物來(lái)說(shuō)，也許只有不斷地前進(jìn)，才是她綻放生命之光的方式，用這種生命的姿態(tài)來(lái)詮釋。如果有人問(wèn)我：“你希望你下輩子成為什么？”我或許看著(zhù)遠處的那片綠，告訴她：“我愿意成為一棵樹(shù)�！本G是生命的顏色，我愛(ài)它的奮發(fā)向上，充滿(mǎn)蓬勃的生機，也愛(ài)它綠得可愛(ài)！在我印象中，樹(shù)永遠都是長(cháng)著(zhù)繁茂的葉子，撐開(kāi)那翠綠的大傘，為人們提供一片蔭涼。
樹(shù)愛(ài)的是綠，綠也愛(ài)的是樹(shù)，所以，當葉子逐漸變黃，樹(shù)就會(huì )毫不留情地讓它飄走，從不挽留……也許，只有綠才是詮釋樹(shù)的生命的一種表達，也只有這樣，樹(shù)才能綻放它的生命之光……風(fēng)告訴我：“其實(shí)我是有生命的�！迸�！我知道了，我見(jiàn)到你在向葉兒招手，向花兒微笑！雨也告訴我：“我也是有生命的�！迸�！我也看到了，你在向草兒彎腰、點(diǎn)頭！我感覺(jué)到你們的存在，你們都傳遞著(zhù)生命的信息，用自己的語(yǔ)言來(lái)輕輕地告訴我，春天到了，生命綻放的季節來(lái)到了！原來(lái)，生命是如此的微妙，它的光芒是如此的閃亮、耀眼！讓我們一起來(lái)感受生命的偉大和質(zhì)樸，體會(huì )在荒涼生命中的溫情，一起來(lái)敬畏生命！你生命長(cháng)河里有多少顆閃亮的珍珠？
也許，它還在等待我們去發(fā)現，期待著(zhù)我們去尋覓。生命的光芒，應該是五彩繽紛的，閃亮奪目的！在我們的心靈里，有多少顆令人痛苦的沙子？請把它們一一挑揀出來(lái)，讓陽(yáng)光射進(jìn)潮濕的心扉，讓心靈再次看到陽(yáng)光——生命的陽(yáng)光！如果人生是一次采集，那我就會(huì )把最美，最甜的果子采下，釀成一壺醇醇的酒；如果人生是一次釀造，那我就會(huì )去尋找最鮮，最美的蜂蜜，去釀出生命中最好、最甜的蜜糖；如果人生是一串珍珠，那我就會(huì )小心翼翼地將每一顆珍珠都擦得晶瑩透亮，因為它們是我的生命之珠。我要讓自己的生命綻放七彩的光芒！
生命，原來(lái)是需要這樣……
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