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邯鄲學(xué)步讀后感
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的邯鄲學(xué)步讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
邯鄲學(xué)步讀后感1
上學(xué)期語(yǔ)文課本學(xué)了一則寓言故事《邯鄲學(xué)步》對我印象特別深刻，讓我想了好很多。
寓言主要講的是燕國有一個(gè)人覺(jué)得自己國家的走路太難看了，于是去了邯鄲學(xué)走路。一到那里他就大搖大擺的學(xué)了起來(lái)，幾天后新的走法沒(méi)學(xué)會(huì )連以前的走法都忘了，回國時(shí)他只能爬回去了。
這則寓言告訴我們:如果機械地模仿別人，人云亦云，最后連自己會(huì )的東西也會(huì )忘記。如果想學(xué)好東西必須扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習，這樣才可以學(xué)好，才能增長(cháng)更多的知識。
在我們日常生活中，很多人聽(tīng)了別人瞎編的`假話(huà)，就做了令人意想不到的事。去年有段時(shí)間日本地震核電站泄露，有些人說(shuō)碘可以防輻射，以為鹽里含碘老百姓拼命的搶購。一位老奶奶想多買(mǎi)幾袋，誰(shuí)知把腳給扭傷了，結果得不償失。還記得有一年，媽媽聽(tīng)說(shuō)流感來(lái)襲怕傳染，又聽(tīng)說(shuō)板藍根可以預防流感。媽媽聽(tīng)到這個(gè)消息到醫院買(mǎi)了好多板藍根，結果到現在也沒(méi)喝完都浪費了。
對我教育也很深，如有一次我看到別人抓蜜蜂吃蛋蛋時(shí)，于是我也學(xué)著(zhù)吃卻被一根蜂針給扎了，嘴上起了個(gè)大包，我以后再也不機械地模仿別人了，否則到最后受傷的還是自己。
邯鄲學(xué)步讀后感2
今天，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情讀了邯鄲學(xué)步一文。
一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡(jiǎn)直令人眼花繚亂�？吹叫『⒆呗�，他覺(jué)得活潑、美，學(xué);看見(jiàn)老人走路，他覺(jué)得穩重，學(xué);看到婦女走路，搖擺多姿，學(xué)。就這樣，不過(guò)半月光景，他連走路也不會(huì )了，路費也花光了，只好爬著(zhù)回去了。
邯鄲人走路的姿勢究竟怎樣美呢?他怎么也想象不出來(lái)。這成了他的心病。終于有一天，他瞞著(zhù)家人，跑到遙遠的邯鄲學(xué)走路去了。
可他就是缺乏自信心，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，飯菜是人家的`香，站相坐相也是人家高雅。他見(jiàn)什么學(xué)什么，學(xué)一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什么模樣。
一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡(jiǎn)直令人眼花繚亂�？吹叫『⒆呗�，他覺(jué)得活潑、美，學(xué);看見(jiàn)老人走路，他覺(jué)得穩重，學(xué);看到婦女走路，搖擺多姿，學(xué)。就這樣，不過(guò)半月光景，他連走路也不會(huì )了，路費也花光了，只好爬著(zhù)回去了。
讀了這篇文章，我體會(huì )到了勤于向別人學(xué)習是應該肯定的，但是，一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，取人之長(cháng)，補己之短。如果象燕國壽陵人那樣，盲目鄙薄自己，一味崇拜別人，生搬硬套，亦步亦趨，結果必然是人家的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)學(xué)來(lái)，自己的長(cháng)處卻丟光了。
邯鄲學(xué)步讀后感3
我們常常會(huì )認為，別人的東西比自己的好得多，便會(huì )一味的去模仿，可是到頭來(lái)，自己的知識也忘了，別人的知識也學(xué)不會(huì )�！逗悓W(xué)步》就是這個(gè)道理。
在戰國時(shí)期，一位燕國人聽(tīng)人說(shuō)邯鄲人走路的姿勢非常優(yōu)美，就下決心學(xué)習邯鄲的走路姿勢。他們走一步，燕國人就學(xué)一步，可是到后來(lái)，燕國人學(xué)不會(huì )邯鄲人的'走路，想重新學(xué)走路的時(shí)候，卻發(fā)現自己原來(lái)的走路方法也全都忘了。
在生活中，我們一定要堅持自己的意見(jiàn)，即使現在沒(méi)有人相信你，以后也一定會(huì )有人認同。亞里士多德認為重的東西在高空拋下下一定比輕的東西先落地�？墒琴だ詤s不同意，人們都認為他“不知天高地厚，竟然敢質(zhì)疑亞里士多德”可是他卻堅持自己的意見(jiàn)，他在比薩斜塔上做了一次實(shí)驗，向人們證明了“兩個(gè)不同重量物體在高空拋下，會(huì )同時(shí)落地�！�
還有一個(gè)人，他本來(lái)是學(xué)書(shū)法的，可是看到被人學(xué)油畫(huà)，又覺(jué)得油畫(huà)好，便不學(xué)書(shū)法改學(xué)油畫(huà)。他又看到別人學(xué)版畫(huà)，覺(jué)得版畫(huà)好，于是又去學(xué)版畫(huà)了。覺(jué)得水墨畫(huà)好又去學(xué)水墨畫(huà)了，覺(jué)得數碼好又去學(xué)數碼了……最后，他什么都沒(méi)學(xué)會(huì )，只能重新學(xué)一項。一個(gè)人要有主見(jiàn)，不能盲目的去崇拜別人。固然，學(xué)習別人的長(cháng)處，是為了彌補自己的不足，可是只是一味的模仿，而丟掉了自己原本的本領(lǐng)，這不就貽笑大方了嗎？
邯鄲學(xué)步讀后感4
前幾天，我讀了《邯鄲學(xué)步》這則寓言，我深受啟發(fā)。
這個(gè)故事講的是有個(gè)小孩覺(jué)得自己走路太笨拙了，于是去學(xué)邯鄲人走路，反而把自己原來(lái)走路的姿勢都忘了，告訴了我們生搬硬套，機械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長(cháng)處，反而會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)都丟掉。當然，在生活中我們也遇到過(guò)類(lèi)似的事情，有一次，我正在寫(xiě)作文，媽媽為了讓我把作文寫(xiě)好，找來(lái)一些范文給我讀，本來(lái)我已經(jīng)構思好了，可是我覺(jué)得那范文比我寫(xiě)得好多了，于是，我就模仿這篇作文，寫(xiě)完之后，我才恍然大悟：“啊!這簡(jiǎn)直是模仿得四不像嘛!”我真不該盲目的模仿這篇作文，反而弄巧成拙，于是，我趕緊從頭到尾自己構思認真地寫(xiě)，這篇作文才寫(xiě)好。我們班有這么一位同學(xué)，他的字本來(lái)寫(xiě)得很漂亮，但是她卻覺(jué)得同桌的.字更漂亮，于是裝模作樣地學(xué)了起來(lái)，誰(shuí)知，沒(méi)過(guò)幾天，既沒(méi)有練好別人的字，還把自己原來(lái)寫(xiě)字的方法忘得一干二凈。其實(shí)，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)錯，看來(lái)講究方法才是最重要的呀!
大家可千萬(wàn)不要學(xué)習《邯鄲學(xué)步》中的主人公呀!學(xué)來(lái)學(xué)去，結果一事無(wú)成，還丟了以前的東西。
邯鄲學(xué)步讀后感5
我讀過(guò)很多成語(yǔ)故事，像天上的星星一樣多，我也從中懂得了很多道理，但有一個(gè)成語(yǔ)故事讓我難忘，印象深刻，這個(gè)成語(yǔ)故事是《邯鄲學(xué)步》。
在戰國時(shí)期，燕國壽陵有一個(gè)人，他聽(tīng)說(shuō)趙國的邯鄲那里的人走路都非常的優(yōu)美，他就帶著(zhù)盤(pán)纏，跋山涉水，不遠千里地來(lái)到了趙國邯鄲，到了那里后，可都沒(méi)有學(xué)會(huì )，結果還忘記了自己原來(lái)怎么走路，只能爬著(zhù)回到自己家去了。
這個(gè)成語(yǔ)故事讓我非常氣憤，我也從這個(gè)故事中懂得了，不要一味地去模仿別人，最后連自己的.走路方式也忘了，沒(méi)有學(xué)到別人的方法，卻又連自己走路的方式也忘了，沒(méi)有收獲。
而且生活中，我們也會(huì )像邯鄲一樣，只是不知道而已。就比如我，覺(jué)得外國的節日好，只過(guò)洋節，而有一次，老師問(wèn)我們中國傳統節日有什么？我被問(wèn)得一頭霧水，老師讓我回答的時(shí)候，我支支吾吾地說(shuō)了一個(gè)萬(wàn)圣節，全班同學(xué)都大笑起來(lái)。在學(xué)習上也一樣，我問(wèn)我們班的學(xué)霸的學(xué)習方法，學(xué)霸說(shuō)：“晚上一定要讀書(shū)，早讀也一樣�！笨晌彝砩献x書(shū)早上就沒(méi)精神，結果成績(jì)不僅沒(méi)提高，還下降了。幸好我及時(shí)地改正過(guò)來(lái)了。
經(jīng)過(guò)這些事情后，我懂得了不要輕易去模仿別人，因為別人的方法不一定適合自己，要學(xué)會(huì )取其精華，棄之糟粕，不要每件事都去模仿或聽(tīng)別人的。
邯鄲學(xué)步讀后感6
《成語(yǔ)故事》這本書(shū)里有許多譏諷的短故事，當讀到在其中的《邯鄲學(xué)步》時(shí)，我禁不住笑出聲來(lái)。再一思考，我又感覺(jué)這簡(jiǎn)短而幽默的故事表明了一個(gè)大道理。
這個(gè)故事講述了燕國青年，聽(tīng)說(shuō)邯鄲人走路的姿勢很美。他也想象邯鄲人那般是自身的走姿越來(lái)越幽美。因此，他全都沒(méi)想，啥都沒(méi)有方案，拿了很多錢(qián)趕來(lái)邯鄲市學(xué)習培訓來(lái)到。
第一天，他學(xué)得很費勁，他的走姿學(xué)得歪歪斜斜的，這很一切正常。大幾日過(guò)去，他依然沒(méi)學(xué)好。他想：哎喲！一定是之前的走姿在作祟，我得把它給戒除！他確實(shí)那么干了。但是到最終，他仍然沒(méi)有學(xué)好。他總算放棄了，僅僅他的錢(qián)早已用完，他得行走回來(lái)�？墒撬缫淹浽趺醋呗妨�，他只能爬回來(lái)。
一想起他爬著(zhù)回來(lái)的場(chǎng)景，我禁不住開(kāi)懷大笑，但轉念一想他盲目跟風(fēng)的追求完美他人，難道說(shuō)并不是么？他總是想起好的結果，而沒(méi)有想過(guò)自身的`具體情況就要追求完美。
讀過(guò)本文，我感受到勤奮向他人學(xué)習是應當毫無(wú)疑問(wèn)的，可是，一定要從自身的具體考慮，取人之長(cháng)，補己之短。假如象燕國壽陵人那般，盲目跟風(fēng)鄙薄自身，一味欽佩他人，照本宣科，相去復幾許，結果必定是別人的優(yōu)勢沒(méi)學(xué)來(lái)，自身的優(yōu)點(diǎn)卻丟光了。
邯鄲學(xué)步讀后感7
《成語(yǔ)故事》這本書(shū)里有不少諷刺的小故事，當讀到其中的《邯鄲學(xué)步》時(shí)，我不禁笑出聲來(lái)。再一思索，我又覺(jué)得這短小而幽默的故事揭示了一個(gè)道理。
這個(gè)故事里面講了一個(gè)燕國青年，聽(tīng)說(shuō)邯鄲人走路的姿勢很優(yōu)美。他也想像邯鄲人那樣是自己的走姿變得優(yōu)美。于是，他什么都沒(méi)想，什么都沒(méi)有計劃，拿了許多錢(qián)趕到邯鄲學(xué)習去了。
第一天，他學(xué)得很吃力，他的走姿學(xué)得歪歪扭扭的，這很正常。大幾天過(guò)去了，他仍舊沒(méi)學(xué)會(huì )。他想：哎呀！一定是以前的走姿在作怪，我得把它給戒掉！他真的這么做了�？墒堑搅俗詈�，他依然沒(méi)有學(xué)會(huì )。他終于放棄了，只是他的錢(qián)已經(jīng)用完，他得走路回去。但是他已經(jīng)忘記怎么走路了，他只好爬回去。
一想到他爬著(zhù)回去的'情景，我不禁哈哈大笑，但轉念一想他盲目的追求別人，難道不是么？他只會(huì )想到好的結果，而沒(méi)有想過(guò)自己的實(shí)際情況就去追求。
讀了這篇文章，我體會(huì )到了勤于向別人學(xué)習是應該肯定的，但是，一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，取人之長(cháng)，補己之短。如果象燕國壽陵人那樣，盲目鄙薄自己，一味崇拜別人，生搬硬套，亦步亦趨，結果必然是人家的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)學(xué)來(lái)，自己的長(cháng)處卻丟光了。
邯鄲學(xué)步讀后感8
今天我讀了《邯鄲學(xué)步》，我才發(fā)現，壽陵這個(gè)人跟我十分的相似。
《邯鄲學(xué)步》記述了一個(gè)叫壽陵的少年，不愁吃，不愁穿，就是沒(méi)有自信心，而且還學(xué)一樣丟一樣。最后，他竟然覺(jué)得自己不應該這樣走路。來(lái)到邯鄲，他眼花繚亂，不知道學(xué)哪個(gè)，又忘了自己是怎樣走的了，只能爬著(zhù)回家。比喻生搬硬套，機械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長(cháng)處，反而會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)也丟掉。
我讀了這個(gè)故事之后，我最應該做檢討，因為我也是像壽陵這位少年一樣的`。
我早些年學(xué)過(guò)繪畫(huà)，學(xué)的是水彩，可是，我學(xué)完之后，我又不想學(xué)了，因為我還小，又像歇一歇，所以就不學(xué)了;過(guò)了一段時(shí)間，我也又像乒乓球，打了之后，又覺(jué)得自己沒(méi)有天賦，不學(xué)了;之后又學(xué)了書(shū)法……我就是這樣唉……
我看了《邯鄲學(xué)步》這個(gè)成語(yǔ)故事之后，我才明白，我應該一心一意地去學(xué)，不應該三心二意，六神無(wú)主。
是不是有些同學(xué)和我一樣呢?
我覺(jué)得壽陵這個(gè)人也太心血來(lái)潮了，自己本來(lái)已學(xué)來(lái)了本領(lǐng)，可他卻丟了舊本領(lǐng)而去學(xué)新本領(lǐng)，你說(shuō)他傻不傻?
我讀了這篇成語(yǔ)故事，讓我懂得做什么要一心一意，這使我受益一生。
邯鄲學(xué)步讀后感9
在這幾年的求學(xué)生涯里，我讀過(guò)很多書(shū)，也了解過(guò)很多成語(yǔ)故事，就如天上的星星、大海里的水一樣多，但是最近這段時(shí)間，有一個(gè)成語(yǔ)故事讓我印象深刻。它就是——邯鄲學(xué)步。
想必大家都聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事成語(yǔ)吧。但我還是覺(jué)得有必要給大家再講一遍。在戰國時(shí)期，燕國的壽陵有一位年輕人，因為他聽(tīng)說(shuō)邯鄲的人，無(wú)論男女老少走路姿勢都非常好看，于是他就決定去邯鄲學(xué)習走路姿勢。于是乎，他就帶了一些盤(pán)纏去了趙國的首都邯鄲。
剛到了邯鄲，便看見(jiàn)了一位年紀和自己差不多的少年正在走路，而且姿勢異常的'優(yōu)美，于是他就跟著(zhù)那位少年走了起來(lái)，但是他越來(lái)越跟不上節奏了，那位少年越走越遠，最后他一直站在原地，心里還是不服氣。但不知道該怎么走路才好，這時(shí)又來(lái)了一位老人，他看見(jiàn)了，立刻模仿這位老人走路的樣子，一步一步的向前走，這幾天里，他無(wú)論見(jiàn)到誰(shuí)都要模仿上一陣子，沒(méi)過(guò)多久，他帶著(zhù)盤(pán)纏用光了，只好灰溜溜地打算回家。但是，這時(shí)他卻忘記了自己原來(lái)是怎么走路的，最后只好爬著(zhù)回家。
看了這個(gè)故事，我不禁想起了我上次的親身經(jīng)歷。我當時(shí)正在國畫(huà)班里學(xué)國畫(huà)，我畫(huà)的小雞，不好看！但我身邊我看身邊的一個(gè)人，他畫(huà)的非常非常漂亮，栩栩如生，我便模仿他的畫(huà)法，但后來(lái)老師說(shuō)他畫(huà)的不正確，讓他再畫(huà)一幅。而我一看，也只好又跟著(zhù)他再畫(huà)了一副。
經(jīng)過(guò)這個(gè)故事我知道了，做什么事都不要一味的模仿別人，進(jìn)而失去了自己本來(lái)的技能，而是要做一個(gè)有主見(jiàn)的人！
邯鄲學(xué)步讀后感10
最近我一直在讀老師推薦的《中國古代寓言故事》這本書(shū)。書(shū)里面的故事不但有趣，而且包含了很多深刻的道理。其中最讓我念念不忘的是《邯鄲學(xué)步》這則寓言。
《邯鄲學(xué)步》講的是戰國時(shí)期，趙國的邯鄲人走路特別優(yōu)美，鄰國的人都很羨慕。其中有個(gè)燕國的青年就專(zhuān)門(mén)跑到邯鄲去學(xué)習走路。結果他看到年輕人走路很威風(fēng)就跟著(zhù)學(xué)，看見(jiàn)老年人走路很穩重也跟著(zhù)學(xué)，看到婦女走路很很優(yōu)雅還跟著(zhù)學(xué)。幾個(gè)月過(guò)去后，他不僅沒(méi)有學(xué)會(huì )邯鄲人走路的姿勢，而且也忘記了自己原來(lái)走路的姿勢，最后連滾帶爬地回到了燕國。
這個(gè)故事告訴我們：只知道模仿別人是不可取的，有時(shí)候不僅學(xué)不到別人的優(yōu)點(diǎn)，還會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)丟了。
在我們周?chē)泻芏鄡?yōu)秀的同學(xué)，有的唱歌特別好聽(tīng)，有的畫(huà)畫(huà)特別好看，還有的學(xué)習成績(jì)特別好。他們就像夜空中閃耀著(zhù)光芒的'星星，總是吸引著(zhù)大家的目光，讓大家很羨慕，甚至忍不住想要模仿他們，讓自己也變得優(yōu)秀起來(lái)。其實(shí)我們每個(gè)人也是一顆星星，也都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要我們努力發(fā)光發(fā)亮，也會(huì )成為一顆耀眼的明星，與其一味模仿別人，不如做最好的自己。
就像春天里盛開(kāi)的美麗花兒，櫻花不用羨慕丁香的芬芳，丁香也不必羨慕月季的艷麗，它們的美是不同的，卻共同裝扮了整個(gè)春天。
邯鄲學(xué)步讀后感11
今天，老師跟我們看了《邯鄲學(xué)步》這個(gè)成語(yǔ)故事，我看了以后，心里已有感受。
這個(gè)故事的意思是：有個(gè)燕國壽陵的少年，聽(tīng)說(shuō)趙國邯鄲人走路的資勢很優(yōu)美就不顧路途遙遠，也要到邯鄲學(xué)邯鄲人走的資勢。結果不僅沒(méi)有學(xué)邯鄲人走的資勢，反而把自己原來(lái)走路資勢忘記了，最后竟爬著(zhù)回燕國了。
聽(tīng)完這個(gè)故事我笑呵呵的，那少年真是“壽陵失本步，笑煞邯鄲人”哪!想到這里我也慢慢慚愧起來(lái)。有一次寫(xiě)作文時(shí)，我悶悶不樂(lè )，因為這次作文太難，只好找了一些范文，我看了以后已有構思，但又覺(jué)得那些范文寫(xiě)得比我好，就一時(shí)間向壽陵少年一樣生搬硬套。寫(xiě)完時(shí)才發(fā)現作文寫(xiě)得樹(shù)不像樹(shù)，文不像文，只好重新從頭到尾慢慢構思。
所以做任何事都不要生搬硬套，成不了事，另外也不要盲目學(xué)習，選擇適合自己本身正確的學(xué)習。
例如在打籃球時(shí)，我總是因為矮小而投不進(jìn)球框，所以我選擇了更適合我的乒乓球，因此乒乓球也打得特別好。
在生活中，學(xué)習別人的'特長(cháng)很重要，但也要適合自己的本身，不然就會(huì )造成不好的后果。
邯鄲學(xué)步讀后感12
我讀了一本成語(yǔ)故事書(shū)，里面有一個(gè)故事讓我覺(jué)得這很值得同學(xué)們去看一看，邯鄲是怎么學(xué)步的?他學(xué)步成功了嗎?題目為什么這樣取?哇!一連串的問(wèn)題等著(zhù)我們去解決呢，快看看故事的內容吧，
相傳在戰國的時(shí)候，趙國的邯鄲人走路的姿勢特別優(yōu)美。燕國的壽陵有個(gè)青年人，不顧路途遙遠，跋山涉水，趕到邯鄲來(lái)學(xué)習當地人走路的姿勢。
他整天呆在邯鄲的`大街上，看人家走路，邊看邊琢磨人家走路的特點(diǎn)，還根在后邊模仿起來(lái)，跟著(zhù)這個(gè)人學(xué)幾步，再跟著(zhù)那個(gè)人走幾步，可是學(xué)來(lái)學(xué)去，總是不像，始終也沒(méi)有學(xué)會(huì )那樣的走路的步法。
這個(gè)年青人心想，也許是因為自己習慣了原來(lái)的走法，所以學(xué)不好，于是它索性丟掉原來(lái)的走法，從頭學(xué)習走路，他每走一步都很吃力，既要想著(zhù)手腳如何擺動(dòng)，又要想著(zhù)腰腿如何配合，還得想著(zhù)每一步的距離。弄得他手忙腳亂的。
他連學(xué)了幾個(gè)月，不但沒(méi)有學(xué)會(huì )邯鄲人的走路姿勢，還把自己原來(lái)的走路姿勢也忘記了，只好爬著(zhù)回家去了。
這個(gè)故事告訴我們，不要一味的去追求一些東西，自己所擁有的，其實(shí)也是最實(shí)際的。
邯鄲學(xué)步讀后感13
戰國時(shí)期，燕國有一個(gè)青年喜歡模仿別人的動(dòng)作，他聽(tīng)說(shuō)趙國的人走路特別有風(fēng)度，而且特別好看，瀟灑優(yōu)雅，所以他想學(xué)習一下，于是，這位愚蠢的年輕人，不顧家人的.勸阻，帶上了足夠的盤(pán)纏，專(zhuān)程趕往邯鄲。
那位燕國人來(lái)到了大街上，看到了人群的步伐，都讓他得意，眼睛都看花了，這時(shí)，一個(gè)小孩走了過(guò)來(lái)，她覺(jué)得那個(gè)小孩的姿勢很靈活，所以就跟在他后面模仿起來(lái)，但是他過(guò)了一會(huì )兒就跟不上了，然后他又回到了原點(diǎn)，這時(shí)，他又盯上了一位老人家，他的步伐很穩重，他又羨慕了起來(lái)，又跟在那個(gè)老人家后面一步一步的學(xué)了起來(lái)，后來(lái)他又看上了一位女士的模仿起來(lái)了。
路上行人看見(jiàn)那個(gè)燕國人學(xué)別人走路的樣子都忍不住停下來(lái)，哈哈大笑，幾天下來(lái)，他沒(méi)有學(xué)會(huì )，又累的腰酸背痛，那個(gè)燕國人還想學(xué)，覺(jué)得問(wèn)題出在他習慣了，原來(lái)的走姿，所以總是學(xué)不會(huì )，于是他放棄了他以前會(huì )的走姿開(kāi)始，學(xué)起了那些趙國人的走姿。
轉眼間，幾個(gè)月過(guò)去了，他不僅沒(méi)有學(xué)會(huì )別人的走姿，還越來(lái)越難看，越來(lái)越差勁，而且他身上帶的盤(pán)纏也沒(méi)有了，所以他只好回家，可是他又忘了他原本是怎么的走姿?也沒(méi)有人教他，他只好爬著(zhù)回去了，樣子狼狽不堪。
這個(gè)故事告訴我們，只要管好自己就行了，不需要去再學(xué)習別人的。
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