我的拿手好戲作文(精選15篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的我的拿手好戲作文，希望能夠幫助到大家。
我的拿手好戲作文1
人在江湖，哪能沒(méi)個(gè)拿手好戲？每個(gè)人都有屬于自己的拿手好戲：跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)……我也不例外。我的拿手好戲就是——拼樂(lè )高！
我從小就熱愛(ài)樂(lè )高。在我3歲時(shí)，從小姨那里得到了我的第1個(gè)樂(lè )高。那是一架樂(lè )高飛機，只有屈指可數的40個(gè)零件。自從我得到了這件樂(lè )高，便天天擺弄它，愛(ài)不釋手。因為我每天不斷的組裝、拆解、研究，到第5天時(shí)，我已經(jīng)把這架飛機的.拼裝方法、內部結構了解得一清二楚。最后，我竟然完全不看圖紙，全憑記憶一氣呵成地將樂(lè )高拼裝完成，然后快樂(lè )地大叫一聲：“大功告成！”我至今還記得當時(shí)的喜悅與興奮。是的，不懈的努力可以擺平一切困難。
從此，一代樂(lè )高大師李明便不斷的收集樂(lè )高，拼裝樂(lè )高，幾乎把所有型號的樂(lè )高全部拼裝了一遍。
有一天，我的一位朋友受我的邀請，與我一同完成一項史無(wú)前例的樂(lè )高拼裝工程——一架超過(guò)3800個(gè)零件的星球大戰殲星艦。
很快我們就發(fā)現，這艘殲星艦不僅零件多，步驟也十分的繁瑣和枯燥。當我們拼裝到第23頁(yè)時(shí)，我的朋友突然把零件一扔，大喊一聲：“我放棄了！”然后便扔下零件。我見(jiàn)了，剛想放棄，突然想起了一句話(huà)，馬上對他說(shuō)：“小王，堅持就是勝利��！無(wú)論最后的結果會(huì )是怎樣，只要你努力過(guò)，就是成功！”我的朋友突然一怔。過(guò)了許久，他露出一個(gè)恍然大悟的表情，然后坐下來(lái)，與我繼續拼裝殲星艦了。我想，他也與我一樣，懂得了“付出就有收獲，堅持就是勝利”這個(gè)道理。
拼樂(lè )高是我現在的拿手好戲！在未來(lái)的人生道路上，我會(huì )擁有更多的拿手好戲，讓自己的人生更加豐富多彩！
我的拿手好戲作文2
“世上無(wú)難事，只要肯攀登�！泵總�(gè)人都有自己的拿手好戲，有人擅長(cháng)游泳，一入水就像魚(yú)兒一樣自由自在：有人擅長(cháng)奔跑，一跑起來(lái)就像獵豹一樣勇往直前……我的拿手好戲是拼樂(lè )高，拼起樂(lè )高來(lái)廢寢忘食。
五歲那年，因為我好動(dòng)，媽媽怕我患多動(dòng)癥，帶我去醫院檢查，醫生對媽媽說(shuō)：“找一些能使孩子專(zhuān)注的事做，如果超過(guò)四十分鐘以上，就沒(méi)有多動(dòng)癥�！眿寢寚L試很多事物，但是都失敗了，唯一能讓我專(zhuān)注認真的，那就是拼樂(lè )高。直到今天，我大大小小拼了許多的樂(lè )高，拼樂(lè )高的技術(shù)爐火純青。
今年，我過(guò)生日那天，小姨給我寄來(lái)一個(gè)包裹。我折開(kāi)一看，哇！意外驚喜！是我夢(mèng)寐以求的“米兔機器人”，我高興得一蹦三尺高。這機器人可不一般，是用手機藍牙連接的，我迫不及待地打開(kāi)包裝，認真研究起來(lái)。我首先拼好了手，按上連接器，裝上眼睛，拼好了頭部，我又不緊不慢地研究下一步的圖紙，拿起零件拼好了雙臂。接著(zhù)，我拼裝最重要的一部分一—米兔機器人的'驅動(dòng)器，拼著(zhù)拼著(zhù)，總感覺(jué)有一步錯了，這使我近乎絕望，因為這意味著(zhù)要重裝。在這種情況下，我只能一頁(yè)一頁(yè)地翻看說(shuō)明書(shū)，一邊閱讀，一邊觀(guān)察哪步出現了問(wèn)題，終于，我找出了問(wèn)題。當我小心翼翼地將齒輪移到正確位置時(shí)，就像幾縷陽(yáng)光射進(jìn)了濃霧里，所有齒輪轉動(dòng)自如，我大喜過(guò)望。很快全部組裝完畢，一個(gè)威武的米兔機器人展現在我的面前。我用手機藍牙連上主機，米兔機器人立刻動(dòng)了起來(lái)，向前，向后，向左，向右，行動(dòng)自如，我開(kāi)心得歡呼雀躍。
拼樂(lè )高是我的拿手好戲，它不僅鍛煉了我的注意力，還鍛煉了我的動(dòng)手能力。同時(shí)，也我懂得了凡事只要用心做，就一定能成功得道理。
我的拿手好戲作文3
黃昏漸漸來(lái)臨了，庭院里傳出悠揚的琴聲，琴聲繞梁，婉轉千回，軟化了黃昏的天空。在這暮光中，凹進(jìn)去琴腰、琴弦和彎把都是如此的美妙。一把琴身、四，根弦、八個(gè)琴鈕、一把琴弓，創(chuàng )造了最優(yōu)雅的琴聲。
第一次拿起小提琴聲，又生疏又慌亂。書(shū)桌上的樂(lè )符在線(xiàn)上跳動(dòng)著(zhù)。琴弓也在琴上亂拉著(zhù)，發(fā)出陣陣刺耳的聲音。一直拿不好工也是個(gè)問(wèn)題，食指放在哪里，拉琴時(shí)是多少傾角，簡(jiǎn)直就像數學(xué)題一樣難解！老師一直很細心的教導我： “1是do，2是re，3是mi，4是fa，5是sol……”經(jīng)過(guò)一番琢磨后，基本功才算是過(guò)關(guān)了。
我開(kāi)始學(xué)曲子了，第一首就是《茉莉花》。這時(shí)，才是真真正正的接觸。本以為會(huì )一帆風(fēng)順，沒(méi)想到，剛開(kāi)始就結束了。一首優(yōu)美的曲子被我硬生生的拉成了災難曲。再次經(jīng)過(guò)老師的教導，這一篇章才算是過(guò)去了。
后來(lái)，我拉得越來(lái)越成熟了，不再拉出那些奇奇怪怪的聲音了，還可以拉更多的樂(lè )曲了，《卡農》、《歡樂(lè )頌》、《月光曲》也可以讓我拉出它們獨一無(wú)二的感情。
不久后，我登上了自己的第一個(gè)舞臺——學(xué)生會(huì )面試。剛開(kāi)始，我的心七上八下， 額角和手心都滲出了冷汗。直到我拿起那一把棕色的琴，內心才平靜下來(lái)。我站在臺上，琴放在我的左肩上，琴弓慢慢地在琴弦上撫摸，我閉上眼睛，世界仿佛只有我和一把琴。午后的暖陽(yáng)照在群上，照在身上，也照在了琴音上。我拉著(zhù)弓，悠靜慢慢高昂，又一次的陶醉。一曲終了，看看左手被停學(xué)磨出的`痕跡，那是我那么辛苦換來(lái)的成就。
傍晚，沒(méi)有風(fēng)，悠揚的小提琴音在院子里彌漫著(zhù)，彌漫的不止是琴音，也是我對它的熱愛(ài)。
我的拿手好戲作文4
鋼琴，是我的拿手好戲，也是我最驕傲的特長(cháng)。
在我5歲時(shí)，第一次接觸鋼琴，很快，我愛(ài)上了優(yōu)美的鋼琴曲和鋼琴的音色。我當時(shí)并不知道看花簡(jiǎn)單繡花難的道理，單純的以為不過(guò)一個(gè)月，我也能彈出優(yōu)美的曲子。
但鋼琴不簡(jiǎn)單，需要大量的練習。夏日，太陽(yáng)公公把我們變得浮躁，可是鋼琴需要沉靜的心情，但一首首優(yōu)美的樂(lè )曲在激勵我，讓我度過(guò)夏天這一難關(guān)。寒冬，手指冷得很僵硬，每次開(kāi)始練習都很痛苦。尤其是節奏快的時(shí)候。但練好鋼琴的信念，鼓舞著(zhù)我，寒冬這一困難無(wú)法再阻撓我前進(jìn)的步伐。
練了一段時(shí)間，我迎來(lái)了瓶頸期，這是學(xué)音樂(lè )的孩子的困難，那雙手好像不是我的，怎么練習都達不到作者想要表達的意境。那段時(shí)間，我幾乎沒(méi)什么進(jìn)步，這對我造成了很大的打擊，好幾次都想放棄，但是媽媽溫和而堅定地對我說(shuō)：“堅持下去，作曲家也一定很想和你交談�！蔽也⒉幻靼�，很多曲作者都已仙逝，怎么交談呢?就這樣，每一個(gè)節假日我都堅持練習。晚上，無(wú)論多累，我也堅持。那盞陪伴我的小臺燈，仿佛為我指明了前進(jìn)的道路。
每一個(gè)音符，都在為我加油，一段時(shí)間后，我的技巧有了提升，我能游刃有余地表達出作曲者的心情了，彈琴，變成了和作曲者促膝長(cháng)談，而不再枯燥無(wú)味的練習了，原來(lái)這就是媽媽所說(shuō)的.和作者的交談，作者所有想表達的思想都藏在曲子里了。隨之而來(lái)，我輕松地通過(guò)了8級考試，并且在學(xué)校的藝術(shù)節上自信地演奏。
鋼琴是我最值得驕傲的，能有今天，完全是堅持不懈的精神為我打開(kāi)了音樂(lè )之路，除了文字和語(yǔ)言之外，我能用音樂(lè )和鋼琴技術(shù)，與過(guò)去的作曲家，與我的同齡人，與不同國家的朋友交流，這就是我的拿手好戲，它為我的生活增添了絢麗的色彩。
我的拿手好戲作文5
在龐大的中國傳統樂(lè )器王國中，嗩吶居在首位，它的聲音高亢嘹亮，婉轉動(dòng)聽(tīng)，是器樂(lè )合奏時(shí)的主角。
它是一項在懷川大地廣為流傳的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，既可以發(fā)出渾厚低沉的低，也可以發(fā)出威震四方的高音，它有八個(gè)孔，一個(gè)大喇叭似的大腕兒，也有小巧玲瓏的銅芯和哨片和輔助用的氣盤(pán)，它的顏色有夜空的黑色，也有土地的黃色，全身散發(fā)出淡淡的檀木香氣。
我最喜歡的的器樂(lè )是吹嗩吶，它對我來(lái)說(shuō)如朋友一樣貼心。因為怕打擾到別人，所以我最喜歡到空曠的地方吹嗩吶。
當我去公園里吹嗩吶時(shí)，站在公園里空曠平坦的草地中有一種淡淡的花香，我站在那練習鎖吶，一會(huì )兒這邊會(huì )被蚊子叮一個(gè)鼓鼓的包，一會(huì )兒，蒼蠅又會(huì )再在我的耳邊“投訴”，但我都能忍受這樣的小痛苦。
當然，我也會(huì )在社團課堂上學(xué)習。每次我們去上社團課，我都會(huì )全神貫注的在聽(tīng)老師的諄諄教導。因此會(huì )有很多的表演機會(huì )，因為我的表演機會(huì )多，所以我能在大場(chǎng)面前也做到臨危不懼。
嗩吶給予了我太多太多的快樂(lè )和鍛煉機會(huì )，我會(huì )將這項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)認真的'傳承下去，讓“做什么事都要有信心，堅持下去，成功有可能就在眼前，否則，就是半途而廢，最后，一事無(wú)成�！痹趮寢尩墓膭钕�，我振作精神，鼓起勇氣，虛心的向阿姨們學(xué)習，阿姨們糾正了我錯誤的動(dòng)作，幾天的時(shí)間我就掌握了跳“滑步”的技巧。接下來(lái)，又學(xué)習了鬼步舞、兔子舞、24步和14步等動(dòng)作。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，不但熟練了跳廣場(chǎng)舞的技巧，體重也下降了七、八斤，而且，在“六一”節的文藝演出活動(dòng)中，我表演的廣場(chǎng)舞節目，還獲得了一等獎呢。
我的拿手好戲，使我受益良多，既學(xué)習了跳舞，又鍛煉了身體，還磨練了我戰勝困難，真是一舉兩得呀!
我的拿手好戲作文6
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，而我，也有自己的拿手好戲——彈鋼琴。
六歲那年，一次偶然的機會(huì )，我走進(jìn)了鋼琴教室。只聽(tīng)見(jiàn)一陣優(yōu)美的琴聲從里邊傳來(lái)，原來(lái)，是一個(gè)大哥哥在彈曲子，琴聲悠揚，他彈得多好啊!那一瞬間，我就迷上彈鋼琴。老師說(shuō)，只要練好基本功，彈大曲子就完全沒(méi)問(wèn)題。于是，我下定決心，好好練琴。
可是說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難啊!音階、琶音、大和旋是必練內容。為了練熟練好，我每天至少要練琴一兩個(gè)小時(shí)，常常練得手指發(fā)燙、脫皮才歇一會(huì )兒。后來(lái)，我開(kāi)始練一些著(zhù)名樂(lè )曲，先分手，再合奏，最后摳細節。摳細節時(shí)，要將節奏、力度、感情統統到位，有時(shí)，因為練的時(shí)間太長(cháng)，手指時(shí)不時(shí)會(huì )有一些刺痛感，但我咬著(zhù)牙，閉著(zhù)雙眼，不管疼痛的練下去。最后，我終于成功了!
在__年“言子杯”鋼琴比賽中，我靜靜地在候場(chǎng)區等待著(zhù)。一個(gè)接一個(gè)的選手走出了比賽場(chǎng)地，很快就要到我了，我的`雙手顫抖著(zhù)，生怕出錯。這時(shí)，我看見(jiàn)鋼琴老師正在用鼓勵的目光看著(zhù)我，這使我增添了幾份信心。突然，報幕員叫到了我的名字，我大步流星地走上了臺。
演奏開(kāi)始了，我的手指在鍵盤(pán)上跳躍，聲音一會(huì )兒高亢，一會(huì )兒低沉。高亢時(shí)，猶如雨滴般噼里啪啦地打在地上;低沉時(shí)，猶如雷聲滾滾，周?chē)臒艄夂秃竺娴拇笃聊灰搽S著(zhù)音樂(lè )的變化而變化。一曲終了，臺下的掌聲震耳欲聾。
一周后，媽媽告訴我，我取得了全日照市第二名的成績(jì)!“功夫不負有心人，頭上閃耀的光環(huán)來(lái)自于汗水與堅持!”
鋼琴培養了我高尚的情操與堅持不懈的品質(zhì)，我一定要好好練琴，長(cháng)大后成為郎朗那樣的鋼琴家!
我的拿手好戲作文7
每個(gè)人都有自己的獨門(mén)絕技，我也不例外。彈鋼琴就屬我的拿手好戲，指間彈奏著(zhù)的是我的成長(cháng)足跡，伴隨我左右。
從小，我便對音樂(lè )感興趣，一聽(tīng)到音樂(lè )就能手舞足蹈。四歲那年，在父母的鼓勵下，我正式學(xué)琴，直到現在八年的時(shí)間都不曾放棄。
有一次家里來(lái)了許多客人，爸爸就讓我彈一首曲子助興。那么多的人，那么多雙眼睛盯著(zhù)，說(shuō)不緊張是不可能的!我忐忑不安地坐在鋼琴前，選了一首我最拿手的曲子。我全然不顧客人的談?wù)撀�，忘我的演奏�?zhù)。指尖流露出更多的是對音樂(lè )的渴望，我把這一個(gè)小小的展示當作自己的大大舞臺�？赡苁墙o客人展示的原因，我覺(jué)得必須要留下一個(gè)好的印象，所以感覺(jué)比平常練琴可要熟練多了呢!我忘了沙發(fā)上的客人，忘了周?chē)囊磺�，全心投入在�?lè )曲的感情中，我感到了前所未有的興奮，我的心情簡(jiǎn)直激動(dòng)到難以言表，那澎湃的自豪感一次又一次的撞擊著(zhù)我的`心靈。
一曲完畢，客人們紛紛鼓掌。有一位阿姨說(shuō)到：“哇塞!真好聽(tīng)，您女兒鋼琴談得真專(zhuān)業(yè)啊!我都不知道有多久沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么優(yōu)美的旋律了啊!”另一位叔叔接著(zhù)問(wèn)道：“您女兒鋼琴專(zhuān)業(yè)幾級啊?”爸爸洋溢著(zhù)笑容驕傲地說(shuō)：“九級了啊，哈哈……我女兒那練琴可是真的辛苦啊!”看到爸爸第一次笑的那么開(kāi)心，我也替爸爸高興�？粗�(zhù)客人們的神情，分明還陶醉在剛才的“情境”之中。此時(shí)只有我知道，背后付出了多少汗水，多少淚水才能有這樣的演奏效果�！耙环莞�，一份收獲”啊!
我熱愛(ài)這項拿手好戲�！芭_上一分鐘，臺下十年功”我深深的體會(huì )到了這句話(huà)。彈鋼琴陶治著(zhù)我的情操，在潛移默化中，豐富了我的人生。在以后的日子里，我會(huì )更加勤奮彈鋼琴，把更多的時(shí)間與精力投入到音樂(lè )學(xué)習中，讓我的拿手好戲大放異彩!
我的拿手好戲作文8
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，如：做飯、練字、打籃球、下棋、挑西瓜、捏泥人……要問(wèn)我的絕活是什么，那就是—彈鋼琴。
這天，天氣格外好，太陽(yáng)把光投在地上，地被烤干了。人們都在樹(shù)蔭下乘涼，不時(shí)吹來(lái)一陣涼風(fēng)，讓人感到格外愜意。我走到客廳，媽媽告訴我今天二姨要來(lái)，我立刻開(kāi)心起來(lái)。不一會(huì )兒二姨帶著(zhù)表弟來(lái)了，我和表弟高興的度過(guò)了一上午。
中午，我們一家人聚在一起吃飯，我走到桌子旁，說(shuō)：“現在我要為大家彈奏一首鋼琴曲——《月光曲》”。說(shuō)完，我坐在琴旁邊，深吸了一口氣，把手放到琴鍵上，我按動(dòng)琴鍵，很快就進(jìn)人了彈奏的樂(lè )趣，我沉醉其中。我的手在琴鍵飄拂，似如一只蝴蝶在琴鍵上飛動(dòng)。我抬頭看看大家，我的表弟看呆了，他仿佛看到了一望無(wú)際的大海，海浪飄拂著(zhù)卷來(lái)，由輕到重。再看看二姨，她坐在媽媽身邊，一支胳膊輕輕地環(huán)著(zhù)媽媽的脖子，把頭靠在媽媽肩上，眼睛一直看著(zhù)我，她仿佛看到淡黃的圓月。我又看看媽媽?zhuān)灰?jiàn)她那恬靜的臉上充滿(mǎn)了笑容。我的.曲子進(jìn)入了高潮的部分，我的雙手有力度地按了上去，手觸到的地方，琴鍵如水波一樣起伏，美妙的琴聲像一陣風(fēng)，穿過(guò)客廳，傳到了窗外，傳到了遙遠的天際……最后結尾時(shí)，我的手輕輕地落在了琴鍵上，如一片雪花落了下來(lái)，屋里一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。我站起來(lái)，面對大家，鞠了一躬。只聽(tīng)一陣排山倒海的掌聲，傳遍了整間屋子。
這就是我的拿手好戲——彈鋼琴。
我的拿手好戲作文9
有的人擅長(cháng)拉二胡，有的人擅長(cháng)玩魔方，有的人擅長(cháng)打籃球……而我的拿手好戲是——彈吉他。
那是六年前的某一天，我和媽媽在步行街閑逛。突然不遠處傳來(lái)一陣清脆悅耳的聲音，我拉著(zhù)媽媽的手往聲音的源頭跑去。終于到了!我隔著(zhù)玻璃窗往里面瞧，里面有一個(gè)老師捧著(zhù)吉他彈奏樂(lè )曲，我聽(tīng)得入了迷，腳不由自主地走進(jìn)了店門(mén)……
就這樣，我報了吉他班，在趙老師門(mén)下學(xué)習，原以為迎接我的是好聽(tīng)的歌曲，沒(méi)想到是枯燥的練習。一個(gè)月過(guò)后，我厭煩了，就不想再去練琴了，媽媽開(kāi)導我:“兒子，你看臺上那些大師演奏是不是很帥?其實(shí)他們平時(shí)都非�？炭嗟鼐毩�，一天練好幾個(gè)小時(shí)!所以臺上一分鐘，臺下十年功，不努力練習，哪里會(huì )有好聽(tīng)的樂(lè )曲?就是教你你也不會(huì )呀!”在媽媽的開(kāi)導下，我起早貪黑，日復一日地練習，技術(shù)突飛猛進(jìn)。
__年暑假，我第一次登臺演出，當時(shí)我的內心十分忐忑，像懷揣著(zhù)一只兔子似的。懷著(zhù)緊張的心情我登上了舞臺。演出很成功，我們樂(lè )隊拿到了一等獎。
__年冬天，我們再次參加江蘇省比賽，一年多的沉淀，只為今日!演出時(shí)，我們樂(lè )隊每個(gè)人都像打了雞血似的，現場(chǎng)氣氛頓時(shí)燃了起來(lái)，臺下觀(guān)眾與我們齊唱副歌部分，連評委也鼓幸叫好，最終我們拿到了江蘇省第一名。
而最大的`一次演出是在__年夏天，我們應邀參加全國最大的音樂(lè )節。當我們站在舞臺上，心沒(méi)里有說(shuō)不出的激動(dòng)，我的手指在琴弦上飛舞，帶動(dòng)了全場(chǎng)的節奏!演出完畢，看著(zhù)臺下全面山人海的樂(lè )迷，我們忍不住哭了。
吉他已經(jīng)陪伴了我六年，它已經(jīng)不是樂(lè )器，不是演出的工具而是我生命中心不可少的一部分!
我的拿手好戲作文10
每個(gè)人都有著(zhù)自己的“拿手好戲”，有的人是燒飯，有的人是游泳，有的人是種花，但這些本領(lǐng)都要經(jīng)過(guò)一番周折后才可以掌握它。
“八仙過(guò)海，各顯神通”每個(gè)人都有一門(mén)絕活，而我的絕活是“畫(huà)畫(huà)”。這也說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)。以前，我壓根就從未想過(guò)畫(huà)畫(huà)，也不知道自己對它感不感興趣？八歲時(shí)，陰差陽(yáng)錯，踩進(jìn)了“畫(huà)畫(huà)”這個(gè)手藝。
我一開(kāi)始學(xué)的是兒童畫(huà)，可老師卻讓我這第一節課畫(huà)的.是個(gè)“線(xiàn)條”，我心想這哪是畫(huà)畫(huà)呀？就是在玩吧！唉，這也太無(wú)聊了吧！也太小看我的技術(shù)了吧，可這只是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，實(shí)際畫(huà)起來(lái)就會(huì )立馬“打臉”了要做到線(xiàn)條柔潤且自然，我這“手殘黨”還是靠邊站著(zhù)吧！
剛開(kāi)始，我拿筆十分不自然，靈活。畫(huà)起來(lái)又硬又歪，怎么也畫(huà)不好。手也直不了多久，畫(huà)到一半就畫(huà)歪了。手也情不自禁的抖了一下，我也漸漸沒(méi)了耐心，老師似乎也看明白了，摸透了我的心思，便問(wèn)：“怎么了，畫(huà)不好了？”說(shuō)著(zhù)，走了過(guò)來(lái)，俯下身子，手把手的教我。我被遮在了他那龐大的身軀下，他親切的對我說(shuō)：“沒(méi)事兒，你第一次畫(huà)還沒(méi)有找到感覺(jué)，慢慢就會(huì )好了�！彼苡心托�，頓時(shí)，我的心開(kāi)始不急躁了，開(kāi)始平靜下來(lái)。
后來(lái)我開(kāi)始畫(huà)食物時(shí)是畫(huà)的宇航員，老師給了幾張參考圖讓我們挑選，我第一眼就相中了那個(gè)Q版的人物，十分可愛(ài)！可我卻不知如何下手，盯著(zhù)他那復雜的衣服，十分混亂。但看到了老師的畫(huà)法時(shí)，我才知道原來(lái)自己的腦袋是這么復雜！我找到了新感覺(jué)。從而在兒童畫(huà)呆了半年就升到動(dòng)漫班，畫(huà)的也十分順手了。
興趣愛(ài)好是培養的，再討厭的經(jīng)過(guò)長(cháng)期練習就往往成了一種習慣。
我的拿手好戲作文11
我的書(shū)架上，展覽柜里，處處可見(jiàn)一些巴掌大但又可愛(ài)的小豬擺件，它們像小朋友一樣，有的在上課，有的在度假，還有的玩著(zhù)扮演游戲。
剛開(kāi)始，我并不會(huì )做粘土小豬，我看著(zhù)教程，視頻反復研究，看著(zhù)視頻里作者一下子就做出一個(gè)部件，我又驚訝又羨慕。但是我只做的小豬總是要么頭太大，要么手腳太粗，不成比例；而且常常不等我做出身體，頭部部件的外表就風(fēng)干了，怎么也沒(méi)法粘合。一段時(shí)間后，我的作品箱里多出了好一些奇怪的小豬模型。
又過(guò)了一段時(shí)間，我終于不僅學(xué)會(huì )了捏教程里講的姿態(tài)，還自己創(chuàng )意制作了更多有趣的小豬和場(chǎng)景擺件。當時(shí)，正是疫情期間，我呆在家里不能出去憂(yōu)傷美麗的春色于是，我一時(shí)興起，決定制作一組兩只小豬出去郊游的場(chǎng)景，也算是寄托一種美好愿望。我揪出一團粘土，一分三塊。將其中一塊搓成球體，用手指一壓，一轉就做出一個(gè)豬頭形。又拿另一塊，這邊揉揉，那邊搓搓就做成圓錐體豬身子。不一會(huì )兒，四肢也做好了，豬的雛形就有了。我摸一下第一步做的頭部，竟然還帶著(zhù)濕潤。我抽出一把舊刷子，在綠色粘土團上戳了幾下，草地那種茂盛，柔嫩的感覺(jué)立刻顯現出來(lái)。我又取了各種顏色的粘土做成五彩繽紛的小花兒。給那小豬拿著(zhù)。最后一步按上五官，也是最容易“前功盡棄”的一步。我小心翼翼，一點(diǎn)一點(diǎn)的調整好眼睛的位置。
很快，作品完成了。兩只小豬，一只笑瞇瞇的在揮舞著(zhù)網(wǎng)捕蝴蝶，嫩黃的'小蝴蝶在網(wǎng)里翻飛。另一只，身下抱著(zhù)一束新采的野花，半躺在綠毯一樣的草地上，悠然自得地看著(zhù)那只捕蝴蝶的小豬。雖然只是一個(gè)小擺件，但是讓我們依稀感受到那“溢出屏幕”的盎然春意。
這就是我最喜歡的活動(dòng)，捏粘土小豬，它帶給我無(wú)限的樂(lè )趣和美好。
我的拿手好戲作文12
“十八般武藝，樣樣是好戲”無(wú)論是誰(shuí)，他都會(huì )有一樣拿手好戲，有的是跳舞、有的是釣魚(yú)……而我的拿手好戲卻是玩桌球。
有人會(huì )發(fā)出疑問(wèn)什么是桌球？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，桌球是一種迷你版的足球比賽，只不過(guò)踢球的人不是你而是被串在桿子上的玩具小人，足球是小的只有巧克力球那么大，人是小的只有修正帶那么大，連場(chǎng)地也是小的只有學(xué)校餐桌的四分之一那么大。桌球共分為兩個(gè)隊，紅隊和黃隊。規則很簡(jiǎn)單，只要通過(guò)轉動(dòng)桿子使小人旋轉著(zhù)踢球，雙方還各有一個(gè)記分牌，分別有10分，踢進(jìn)一球得一分，總分自己定。
上次我生日，親戚朋友都來(lái)我家吃飯，當然也包括我的表弟。吃過(guò)飯我便與他開(kāi)戰了，那可說(shuō)是個(gè)天昏地暗��！第一局，我們先用“中衛”搶球，球被彈來(lái)彈去，但沒(méi)想到表弟青龍擺尾，球像一輛超速的卡車(chē)朝我方大門(mén)撞來(lái)，但我絲毫不慌，用后衛輕輕將其擋下，又用迅雷不及掩耳之勢使勁一踢那球便穿過(guò)了表弟的'前鋒和中衛直奔他的大門(mén)，表弟手忙腳亂地防守，沒(méi)想到他的一個(gè)手滑剛好把球擋住了，我又用前鋒進(jìn)行了補射，只聽(tīng)“咣當”一聲球射入了表弟的大門(mén)，記分牌變成了1。第二局開(kāi)始了，只見(jiàn)表弟永中衛用力一踢，球再次到了“門(mén)口”但我用守門(mén)員一踢，將球踢了回去，表弟又用前鋒補射，但都被我擋下，我抓住機會(huì )一個(gè)“反踢”將球踢回了中場(chǎng)，但表弟也用中衛將球踢了過(guò)來(lái)，我連忙防守，可表弟將球往回一踢我以為是他的失誤，便連忙攻擊，沒(méi)想到正好中了他的詭計，他見(jiàn)我撤去了防守連忙一個(gè)重踢進(jìn)門(mén)了，這時(shí)我尷尬極了。
時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，最終我以10：9險勝，這讓我知道了“驕傲使人落后”。
我的拿手好戲作文13
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，要說(shuō)我的拿手好戲，無(wú)疑就是彈鋼琴了。
從4歲時(shí)，我就開(kāi)始學(xué)習鋼琴了，每周跟著(zhù)老師學(xué)琴一次，每天彈琴一小時(shí)。漸漸地，感覺(jué)到練琴是一件枯燥乏味的事情，想要放棄，但因為內心的喜愛(ài)，我還是咬牙堅持了下來(lái)，現在正在學(xué)習七級。
記得在五年級時(shí)，學(xué)校進(jìn)行“穿越時(shí)空、漫步三國、感受經(jīng)典”藝術(shù)節展演活動(dòng)。我們年級編排了劇目，同學(xué)們積極報名參加：有的報表演，飾演三國里面的人物，演繹經(jīng)典片斷，很有意思。而我卻有些害羞，覺(jué)得不適合自己。有的同學(xué)報名朗誦，朗誦經(jīng)典詩(shī)文，我知道自己的聲音小，沒(méi)有報名。我不知道自己該報什么?正當我思索的時(shí)候，蔣老師找到我，說(shuō)：“泠溪，你負責鋼琴演奏吧�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我心里又驚又喜，心想：“老師如此信任我，我一定好好表現!”回到家，我立刻掀開(kāi)琴蓋，試著(zhù)彈奏這首曲子，本以為很簡(jiǎn)單，可彈起來(lái)卻沒(méi)那么容易，有幾處總是彈不好，我著(zhù)急地捶胸頓足發(fā)起脾氣來(lái)。這時(shí)，爸爸說(shuō)：“遇到困難要冷靜，自己想想辦法�！庇谑俏蚁氲秸堜撉倮蠋熤笇�，老師一下就幫我找到了問(wèn)題所在。這回，曲調總算順暢了，但還不熟練。
于是，每天放學(xué)回家一寫(xiě)完作業(yè)，我就坐在鋼琴前練習這首曲子，經(jīng)過(guò)日復一日的.練習，終于彈出了流暢的旋律。我因此感覺(jué)信心滿(mǎn)滿(mǎn)。表演那天，我鎮定自若地和其他樂(lè )器的演奏者，配合得十分默契。一曲下來(lái)，臺下響起了熱烈的掌聲。那一刻我為自己感到驕傲、自豪：我的拿手好戲終于派上了用場(chǎng)!
“臺上一分鐘，臺下十年功”。我對此有了更加深刻的認識：所有光鮮的背后，都承載著(zhù)一個(gè)人的付出和堅持。所有拿手好戲的背后，都浸透著(zhù)辛勤的汗水!
我的拿手好戲作文14
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，有的人是玩魔方，有的人會(huì )炒菜做飯，有的'人會(huì )唱歌，有的人會(huì )跳舞，而我會(huì )抓魚(yú)，我抓魚(yú)有"三絕"。
一年暑假，媽媽帶我去鄉下外婆家玩幾天。外婆家門(mén)前有條小溪，這條小溪大約三米寬，最深處也就三十厘米，小溪里游來(lái)游去的魚(yú)兒吸引了我，成為我的獵物。我抓魚(yú)"三絕"的本領(lǐng)，早在幾年前就已練成了。
第一絕：請君入甕。用一個(gè)籃子，里面放一些米飯，然后將籃子浸入水中，沒(méi)等多久，便會(huì )有貪吃的魚(yú)兒慢慢"上鉤"，然后猛地把籃子往上一提，魚(yú)兒們在籃子里活蹦亂跳，想要跳回小溪，可惜晚了一步，籃子已經(jīng)上岸，它們再也無(wú)法逃脫。
第二絕：聲東擊西。外婆家的儲物室，有一張破舊的蚊帳，我便用這個(gè)抓魚(yú)。我在上游用木棍支好蚊帳，放入水中，再用石子加固。然后，我讓弟弟在下游一個(gè)勁地把魚(yú)兒往上游趕，魚(yú)兒們驚惶失措，自投羅網(wǎng)，很快蚊帳都快裝不下了。這樣的抓法，我只能用一個(gè)"爽"字形容。
第三絕：出其不意。這個(gè)方法最考驗人的反應能力，講究"快、準、狠。"手中拿好簸箕，再根據"快、準、狠"要領(lǐng)刻苦練習，等到熟練了，就能百發(fā)百中，捉上一條條魚(yú)兒�？�，弟弟學(xué)著(zhù)我的樣子，正用簸箕捉上魚(yú)呢，可他每次都捉不到。我對他說(shuō)："練我的絕活有兩條要領(lǐng)，一是堅持，二是努力，日久天長(cháng)，才能成為你的拿手好戲。"
我的拿手好戲作文15
鋼琴是西方的一種樂(lè )器，一種音樂(lè )，但同時(shí)也是我的拿手好戲。
小時(shí)候我家住在農村，總見(jiàn)到一位先生，每天都在我們家旁的一間房子里彈鋼琴，聽(tīng)那音樂(lè )，我頓時(shí)喜歡上了鋼琴。不久，我上門(mén)請教先生，那位“王先生”竟然同意了。于是我在王先生的指導下，認真學(xué)著(zhù)，最終也有了好的結果，但兩年后，我便要搬到城里去，于是便和王先生告了別。
時(shí)間猶如倒計時(shí)，轉眼過(guò)了三年。一天，我接到奶奶的`電話(huà)，但說(shuō)話(huà)里的人正是王先生。她問(wèn)我暑假村里有個(gè)表演，獨奏一首鋼琴曲，有興趣來(lái)嗎?我隨口答應，掛完電話(huà)又想另一首曲子可不是小事，但我已經(jīng)答應了，那只能隨機應變、將計就計了。我不斷用王先生的方法反復練習那首自選的曲子。兩個(gè)月后，我回到了村子。
夜晚，我上了臺。我看見(jiàn)“王先生的鋼琴”擺在臺上，頓時(shí)涌出了許多回憶。隨后，我坐了下來(lái)，心里十分緊張，腦間一片空白，但想到了王先生，我還想了琴鍵。我利用音節、高低音節與背下的樂(lè )譜、節拍彈了出來(lái)，手指像小人似的，在琴鍵上奔跑，一會(huì )兒快，一會(huì )兒慢。突然，一陣優(yōu)美的琴聲傳了出來(lái)，穿過(guò)山間;越過(guò)樹(shù)林;滑過(guò)觀(guān)眾的耳旁。觀(guān)眾們把目光投向了我。有的人知道歌詞，唱了起來(lái)：“隨著(zhù)稻香河流繼續奔跑……，有些人聽(tīng)得入迷，閉上雙眼。當結束后，我的手指離開(kāi)琴鍵時(shí)，一片震耳欲聾的響聲響動(dòng)全場(chǎng)。小孩大叫著(zhù)：“哇，這哥哥真厲害�！贝藭r(shí)，我內心感到無(wú)比自豪，如果這么難的事情我都辦到了，那還怕什么?
但我始終不見(jiàn)王先生的身影，也許，他正在哪里聽(tīng)著(zhù)呢。
夜里，這首美妙的《稻香》的鋼琴曲似乎還在回蕩著(zhù)。沒(méi)錯，這就是我的拿手好戲，我熱愛(ài)鋼琴，至今我都難以忘懷那天“夜晚的琴聲”——《稻香》。
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