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十佳師德標兵候選人事跡
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，事跡是用于表?yè)P先進(jìn)、樹(shù)立典型，使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編幫大家整理的十佳師德標兵候選人事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
十佳師德標兵候選人事跡1
周z女，1963年生，中學(xué)英語(yǔ)一級教師，現任教高三兼班主任。
榮譽(yù)獎勵:
曾多次榮獲省政府"嘉獎"獎勵；
z市委民革優(yōu)秀黨員；學(xué)校優(yōu)秀班主任；
多篇論文獲市級獎勵；
課堂教學(xué)綜合評估優(yōu)秀獎。
主要事跡:
該同志教育思想端正，人品好，為人正直友善，熱愛(ài)本職工作，工作積極肯干，長(cháng)期擔任班主任，管理能力較強，善與學(xué)生相處，關(guān)愛(ài)學(xué)生，能深入學(xué)生的學(xué)習生活了解關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。
班級管理堅持原則，以理服人。教育理念具有現代觀(guān)點(diǎn)。管理人性化，科學(xué)化，制度化。與學(xué)生交流體貼細致，深入人心，能用多種方式與學(xué)生交流交心，是學(xué)生們喜愛(ài)的信得過(guò)老師之一。經(jīng)常以不同的`方式為學(xué)生排憂(yōu)解難，幫助學(xué)生。疏導學(xué)生思想上的疑慮，知識上的疑難，心理上的疑惑，設身處地的為學(xué)生著(zhù)想，經(jīng)常義務(wù)指導幫助學(xué)生，多年來(lái)對一些經(jīng)濟上困難學(xué)生在經(jīng)濟上進(jìn)行過(guò)幫助。
教學(xué)上認真鉆研，上課講解清晰，善于調動(dòng)學(xué)生積極性。課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好，是學(xué)生們最喜愛(ài)的老師之一，也是學(xué)校和家長(cháng)們信得過(guò)的好老師之一。
格言:
沒(méi)有最好，只有更好。不斷進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)。
十佳師德標兵候選人事跡2
陳z男，1969年生，中學(xué)體育一級教師，現任教體育及校乒乓球隊的訓練工作。
榮譽(yù)獎勵:
所寫(xiě)論文《小儀體育游戲的創(chuàng )編與運用》獲全國創(chuàng )新論文比賽一等獎。并在《中國教育科學(xué)》上發(fā)表。
主要事跡:
在一中任教以來(lái)，所帶畢業(yè)班參加市體育中考人均成績(jì)每次都是第一名。
所帶田徑隊和乒乓球隊學(xué)生參加省市級比賽多次榮獲團體及個(gè)人單項前三名，多人次獲國家二級運動(dòng)員稱(chēng)號。
十佳師德標兵候選人事跡3
“零落成泥碾作塵，只有香如故�！碑斢幸惶彀装l(fā)悄然攀上鬢角，當事業(yè)融進(jìn)生命，品讀用愛(ài)鑄就的漂亮童話(huà)，我們這位可愛(ài)的老師一定會(huì )非常自豪地寫(xiě)下：愛(ài)處無(wú)聲！
愛(ài)如空氣，人人需要；愛(ài)如陽(yáng)光，誰(shuí)沐浴它，都會(huì )感到暖和。愛(ài)是一個(gè)博大如海的字，它包容著(zhù)理解、幫助、寬容、激勵……在十幾年的教師生涯中，她深深體會(huì )到愛(ài)的力量，給學(xué)生一份愛(ài)，收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂(lè )。
20xx年1月，因為學(xué)校工作的需要，剛生完小孩3個(gè)多月的沈老師便接到了學(xué)校的電話(huà)，要求回校繼續擔任原來(lái)所任班級的班主任，當時(shí)剛成為母親的她哪里舍得下自己的孩子呢。聽(tīng)說(shuō)哺乳期的老師可以有一年的假期時(shí)，沈老師便給學(xué)校打了報告，要求請一年的假期照顧自己的孩子，然而就在她交完申請，預備離校的時(shí)候，原來(lái)所任班級的孩子們出現了。良心、責任、對孩子們的愛(ài)以及剛做母親的那種家庭責任感混雜在一起，使她以取舍。寒假了，有一天十幾個(gè)孩子相約來(lái)看小寶寶，他們帶去了自己縫制的小老虎枕頭，自己編制的彩色小手鏈等等一些東西，雖說(shuō)并不值錢(qián)，但當看到這些東西的時(shí)候，她又一次被深深的感動(dòng)了，于是，答應了學(xué)校的要求。初三畢業(yè)的時(shí)候，她們這個(gè)37人的班級，有32個(gè)都考進(jìn)了聯(lián)招學(xué)校。其中有個(gè)女孩子的話(huà)深深地打動(dòng)了她，她說(shuō)“沈老師，要是沒(méi)在這個(gè)班上，我早就變壞了”。
她所在的學(xué)校處在渝中區經(jīng)濟最落后的下半城，外來(lái)務(wù)工子女、下崗工人子女、單親家庭子女、孤兒等可以說(shuō)占了學(xué)校生源的百分之八十以上。因此，“問(wèn)題學(xué)生”相對來(lái)說(shuō)也就較多一些。
20xx級四班的學(xué)生劉某原來(lái)是一個(gè)很調皮的學(xué)生，習慣差、不良社會(huì )習氣重、逆反心理強、經(jīng)常曠課，由于自卑，經(jīng)常還故意和老師頂嘴。同學(xué)們和科任老師都到沈老師這里來(lái)告狀，叫她把該生“修理修理”。孩子為什么會(huì )這樣呢？空暇時(shí)這位老師便去學(xué)校檔案室查看了學(xué)生的登記表、學(xué)籍卡，并且有意識的從同學(xué)們的言談、日記中尋找有關(guān)這位學(xué)生的情況：劉某的'父母在他很小的時(shí)候就離異了，他被判給了父親�？墒沁^(guò)了沒(méi)多久父親也去世了，而母親自從離異后就去了南方，再也沒(méi)有回來(lái)，其他的親人也都離得很遠�？蓱z的劉某只有寄住在鄰居家里，僅靠父親留下的一間舊房收取租金過(guò)日子，而那間舊房也只有幾平米。了解了這些情況后，沈老師除了在學(xué)習中更關(guān)心他外，還更多的想辦法在生活上對他進(jìn)行幫助。聽(tīng)別人說(shuō)像他這樣的孩子可以領(lǐng)取低保時(shí)，她便找到這位學(xué)生，陪他一起去街道反映情況。辦低保是一件很不輕易的事，有時(shí)去辦事人員恰好不在，而有時(shí)又要出具一些證實(shí)，于是又到處找能出具證實(shí)的人，到處蓋章。一次不行又去一次，反反復復很多次。記得那時(shí)正好是大熱天，而那學(xué)生所屬的街道又要爬很高的臺階，每次快要爬到街道辦事處門(mén)口的時(shí)候，汗流浹背的師生倆都累得在烈日下直喘氣。后來(lái)街道的同志經(jīng)過(guò)反復調查、多處蓋章認定情況屬實(shí)后還專(zhuān)門(mén)為他辦了低保，每月可享受?chē)业?00元左右補助。當然這孩子后來(lái)變了，學(xué)習成績(jì)也明顯得到提高。初三畢業(yè)的時(shí)候，原本畢業(yè)都困難的他居然考取了較理想的高中。
每當節假日收到學(xué)生的各種問(wèn)候時(shí)，沈老師都會(huì )非常興奮。唐某是個(gè)思維靈敏、行為習慣良好、成績(jì)也較優(yōu)異的學(xué)生，然而他的字卻寫(xiě)得很糟糕，非凡是家庭作業(yè)。要知道書(shū)寫(xiě)的潦草在中考中是要吃大虧的，教語(yǔ)文的沈老師多次的提醒他，他都只是笑笑，不說(shuō)話(huà)�？捎写�，作業(yè)的書(shū)寫(xiě)實(shí)在是太潦草了，沈老師便批評了他，他看起來(lái)很尷尬、也很委屈。第二天，他在日記中寫(xiě)到：“老師，我家里沒(méi)有書(shū)桌，我是在床上趴著(zhù)寫(xiě)的”。沈老師想，這怎么可能呢��？可是按道理這孩子不因該撒謊��？于是，幾天后的一個(gè)下午，細心的她便和唐某一起到了這位學(xué)生所謂的“家”。一進(jìn)門(mén)沈老師完全驚呆了，那里哪里算是家哦！一間狹小的屋子里擺了一張“床”，而這床是用兩根長(cháng)板凳支起幾快木板做成的，那是父母的，還有一張單人的上下鋪，手一放上去就直搖擺。下面睡的是唐某的姐姐，上面睡的就是唐某了。其實(shí)桌子也是有的，是一張比單人書(shū)桌稍微大一點(diǎn)的舊桌子，可桌子上堆滿(mǎn)了雜物和一個(gè)破舊的黑白電視機。其次就是在狹窄的空間里堆滿(mǎn)了亂七八糟的東西。
看到這所有的一切，沈老師意識到該為這個(gè)學(xué)生做點(diǎn)什么了。于是在以后的教育教學(xué)中，她更注重和這位孩子的溝通，讓他明白貧窮并不是恥辱，應成為一種奮起的動(dòng)力。不要因為家庭的貧困而讓自己?jiǎn)适Я饲斑M(jìn)的方向，要使他們明白，家庭的貧富并不能代表他們的未來(lái)，靠自己努力贏(yíng)得的財富和尊嚴才是真正屬于自己的。因為她始終認為，在履行著(zhù)一個(gè)教師的職責的同時(shí)，也讓孩子們幫助凈化自己的靈魂。唯有在精神上真正站起來(lái)的老師，才能獲得徹底的愉快，才能有非常好的心態(tài)，才能有美好的心靈。沈老師的學(xué)生給她帶來(lái)喜、憂(yōu)、哀、樂(lè )，甚至在改變著(zhù)她，從而讓她堅定一個(gè)信念：“踏踏實(shí)實(shí)工作，平平凡凡做人”，用一顆真誠的心，繼續譜寫(xiě)愛(ài)之歌。
“零落成泥碾作塵，只有香如故�！碑斢幸惶彀装l(fā)悄然攀上鬢角，當事業(yè)融進(jìn)生命，品讀用愛(ài)鑄就的漂亮童話(huà)，我們這位可愛(ài)的老師一定會(huì )非常自豪地寫(xiě)下：愛(ài)處無(wú)聲！
十佳師德標兵候選人事跡4
z女，1978年生，中學(xué)信息技術(shù)二級教師，現任教信息技術(shù)。
榮譽(yù)獎勵：
20xx年2月獲z省信息技術(shù)奧林匹克競賽園丁獎；
20xx年4月輔導學(xué)生作品“電子黑板”獲市一等獎。
主要事跡：
20xx年10月拜湯甫安老師為師20xx年10月出師
20xx年9月至今任教初中信息技術(shù)
20xx年9月至20xx年7月帶高中信息技術(shù)奧賽
20xx年4月通過(guò)信息技術(shù)高級考試
20xx年4月輔導學(xué)習作品“電子黑板”獲市一等獎
作為一名信息技術(shù)教師，一直希望能在自己平凡的崗位上做出一點(diǎn)成績(jì)，如：正確引導學(xué)生上網(wǎng)、教給學(xué)生基本知識，帶信息技術(shù)奧賽、指導學(xué)生做科技作品等。在工作中，認真把工作做好；在生活中，真誠對待身邊的每一個(gè)人；在學(xué)習上，不斷更新自己的`知識，深知不學(xué)習就會(huì )落后，不學(xué)習就談不上教好學(xué)生。另外，積極參加學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)，如教職工籃球賽，教職工排球賽等。
格言：
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
十佳師德標兵候選人事跡5
男，1971年生，中學(xué)數學(xué)一級教師，現任教初三兼班主任，中國數學(xué)奧林匹克二級教練員、z省教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )會(huì )員。
榮譽(yù)獎勵
1999年z區第三屆“希望杯”青年教師教學(xué)競賽優(yōu)秀獎。
1998年、20xx年、20xx年三次獲全國初中教學(xué)聯(lián)賽園丁獎。
20xx年度獲z區政府嘉獎。
20xx年z區青年教師數學(xué)教學(xué)競賽一等獎。
20xx年獲z市一中優(yōu)秀班主任。
在20xx年度z區教育教學(xué)論文評比活動(dòng)中，撰寫(xiě)的《授之以雨，不如授之以漁---淺談〈掌握數學(xué)〉在數學(xué)中的體會(huì )》獲貳等獎。
主要事跡
z老師，自1994年以來(lái)一直從事初中數學(xué)教育工作，工作兢兢業(yè)業(yè)，系z省教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )會(huì )員，中國教育奧林匹克貳級教練員。從1998年起擔任湘紡中學(xué)數學(xué)備課組長(cháng)，1998年起任教研組組長(cháng)，20xx年9月進(jìn)入z市一中，于20xx年起擔任備課組長(cháng)至今，工作認真負責，一直走在數學(xué)教研教改課改前線(xiàn)，具有極強的.教改理念，教學(xué)方法先進(jìn)，教學(xué)效果出色，曾于1998年、20xx年、20xx年三次獲全國初中教學(xué)聯(lián)賽園丁獎。于1999年、20xx年獲z區青年教師教學(xué)競賽一等獎，并因工作出色教學(xué)效果突出于20xx年獲z區政府嘉獎。在九年班主任工作中，積累了豐富的班工作經(jīng)驗，于20xx年度評為市一中優(yōu)秀班主任，深受學(xué)生和家長(cháng)好評。
格言：天行健，君子一自強不息。
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