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區十佳師德標兵事跡材料：平凡中的執著(zhù)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，要用到事跡材料的地方還是很多的，根據范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的區十佳師德標兵事跡材料：平凡中的執著(zhù)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書(shū)育人
作為一名年輕的黨員教師，從走上教育崗位的第一天起，她一直堅守在教學(xué)第一線(xiàn)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著(zhù)。她樂(lè )于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好學(xué)校交給的每一項任務(wù)，從不對學(xué)校安排的工作說(shuō)個(gè)“不”字。
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。
二、注重自我提高，以身作則、為人師表
打鐵須得自身硬。作為一個(gè)教師，她深知自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的重要性。她一方面進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐創(chuàng )新，一方面積極主動(dòng)地參加各種培訓活動(dòng)和聽(tīng)課，學(xué)習各種教學(xué)理論知識和教學(xué)經(jīng)驗。為了提高自身專(zhuān)業(yè)水平，自參加工作以來(lái)，她的時(shí)間與精力都用在提升自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)上。5年來(lái)，她每個(gè)月都自費去湖南師大學(xué)習聲樂(lè )，每個(gè)假期到武漢音樂(lè )學(xué)院學(xué)習理論作曲技法。
“學(xué)高為師、身正為范”。她在心里經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生，一言一行潛移默化修養學(xué)生的品行。
三、讓孩子們在音樂(lè )中感受美和愛(ài)
在易心目中，音樂(lè )教育工作是學(xué)�！坝�、傳知”的主要組成部分。她根據孩子活潑、渴望成功的特點(diǎn)，以富有特色的音樂(lè )教育為載體，為孩子提供熏陶的機會(huì )，在傳知過(guò)程中達到育人的目的。
“當音樂(lè )教師5年，我感受最深的就是‘音樂(lè )能給予美的感受’，音樂(lè )不僅僅對自己也對旁邊的人以美的享受。從教之初，我覺(jué)得音樂(lè )課只要教會(huì )孩子們會(huì )唱就行，而5年之后的我，作為一名好的音樂(lè )教師不但要教會(huì )孩子們會(huì )唱歌，還得教會(huì )孩子們體會(huì )音樂(lè )中的美，并進(jìn)行發(fā)自?xún)刃牡谋硌��！彼杏|地說(shuō)。
為了讓孩子們感受到音樂(lè )中的美，音樂(lè )中的愛(ài)，她不但挖掘音樂(lè )中美的音符，愛(ài)的音符，也引導學(xué)生把音樂(lè )與各個(gè)學(xué)科緊密聯(lián)系一起。在器樂(lè )課教學(xué)中，她發(fā)現孩子們雖然喜歡上口琴課，但是對于口琴測試卻很畏懼，于是她就嘗試著(zhù)創(chuàng )設輕松、愉快的測試氛圍，安排豐富多彩的測試內容，選擇靈活、多樣的測試方法，運用“音樂(lè )樂(lè )園”等形式，體現“寓考于學(xué)、寓考于玩、寓考于動(dòng)、寓考于樂(lè )”等特點(diǎn)，取得了很好的效果。如今，孩子們提到“小小演奏會(huì )”就會(huì )神采飛揚，在這種情境中孩子們盡情表現，展示才藝。
“能感受音樂(lè )中的美所帶來(lái)的愉悅是無(wú)與倫比的�！泵抗澮魳�(lè )課，看到孩子們沉浸在音樂(lè )之中，看到下課鈴聲中孩子們眼中那份戀戀不舍的眼神，特別是調皮的學(xué)生也能沉浸于音樂(lè )中，流露出的自然感情，她心里就無(wú)比欣慰。她教的班里有個(gè)學(xué)生叫曾陽(yáng)，是一個(gè)患有多動(dòng)癥的孩子。上課時(shí)，曾陽(yáng)總是調皮搗蛋，只有上音樂(lè )課他最認真。易讓他當音樂(lè )課代表，協(xié)助老師管理音樂(lè )的課堂紀律。曾陽(yáng)表現得有模有樣，像極了一個(gè)“小老師”。于是，易抓住這個(gè)契機經(jīng)常找他談心，對他講貝多芬、聶耳、冼星海等音樂(lè )家的故事，并告訴他，一個(gè)音樂(lè )家若沒(méi)有很高的文化修養就不可能寫(xiě)出鼓舞人心的作品，就不能引起觀(guān)眾的共鳴。也許是音樂(lè )的力量在感召他，他學(xué)習用功，畢業(yè)時(shí)成績(jì)還名列前茅。
四、為每位孩子提供展示才藝的舞臺。
她利用業(yè)余時(shí)間承擔起對學(xué)生興趣特長(cháng)的培養任務(wù)，對于條件好的學(xué)生，她免費對他們進(jìn)行指導。經(jīng)過(guò)幾年的努力，陳姍姍、金櫻子、歐詠琳等同學(xué)在長(cháng)沙市三獨比賽中獲得特等獎、一等獎。在她的熏陶下，許多孩子喜歡上了音樂(lè )，并且開(kāi)始了音樂(lè )特長(cháng)的學(xué)習。她對音樂(lè )教育事業(yè)的熱愛(ài)與執著(zhù)，如春風(fēng)細雨般滋潤著(zhù)一撥又一撥孩子的心。
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