我們的班級作文

我們的班級作文(15篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的我們的班級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們的班級作文1

　　我們班級有形形色色的人，有調皮搗蛋的調皮鬼，有每天哈哈笑的開(kāi)心果，有知識淵博的智多星等，正因為有了這些人才組成了我們這個(gè)熱鬧的班級。

　　調皮鬼

　　有一次我們班的調皮鬼用薯片盒做了一個(gè)望遠鏡，他讓另外一個(gè)同學(xué)試試做的怎么樣，那個(gè)同學(xué)欣喜的戴上這個(gè)望遠鏡，向四處看了看。調皮鬼說(shuō)：“好了，好了”。那個(gè)同學(xué)摘下眼鏡，大家頓時(shí)笑成一片。原來(lái)我們班的調皮鬼把墨水涂在了望遠鏡框上，另一個(gè)同學(xué)變成了一個(gè)大熊貓了。他卻全然不知，還莫名其妙的問(wèn)我們在笑什么？哈哈哈哈……調皮鬼還把他的.臉捧著(zhù)讓我們瞧！

　　開(kāi)心果

　　有一次上課老師還沒(méi)來(lái)，我們的開(kāi)心果站在講臺上一本正經(jīng)地說(shuō)：“同學(xué)們，我給你們表演一段舞蹈”。他一邊跳一邊做著(zhù)各種夸張的動(dòng)作。我們被逗的哈哈大笑，他自顧表演，最后老師來(lái)了他也不知道，連站在身后的老師也被逗笑了，這下我們笑的更厲害了。他卻全然不知還繼續著(zhù)他的舞蹈，老師把他的頭摸了一下，他還以為是同學(xué)頭也不回的說(shuō)“別鬧！”，老師又拍了他一下他才不耐煩地回了一下頭，先是一愣然后擠著(zhù)笑臉說(shuō)：“老師，你什么時(shí)候練輕功了，都沒(méi)聲音？”，還沒(méi)等老師回答他飛快的跑回座位。哈哈哈哈……

　　這就是我們熱鬧的班級！我們班還有各種各樣的人，正因為有這些人我們班才會(huì )這么與眾不同。要想聽(tīng)我們班上的故事那可是三天三夜都說(shuō)不完呀，不信你來(lái)就知道了！

我們的班級作文2

　　細雨綿長(cháng)，“戰火”不斷，文武百官，各斬其亂。

　　———題記

　　近來(lái)，班上的“暴力事件”時(shí)有發(fā)生，真乃是“戰火”喧天，為了“斬妖除魔”，居廟堂之高則憂(yōu)其民的各位老師也是各顯神通。望壓制“眾妖魔”的反動(dòng)念頭，將之回歸正道。唉，如若愿聽(tīng)其詳，就聽(tīng)在下娓娓道來(lái)……

　　上篇：“刀光劍影”

　　“哈！看我最新研制的神器！”一下課，陳同學(xué)光榮地承受了一擊。只聽(tīng)一聲慘叫，陳同學(xué)應聲單膝觸地，在這時(shí)有一路見(jiàn)不平，拔指相助的汪同學(xué)，一招干脆利落的“分筋挫骨手”截住了章同學(xué)的攻擊。隨后又以“靈狐出洞”使之發(fā)出了180分貝的失聲驚呼，正當好兄弟反目成仇之際，上課鈴響了。

　　中篇：心理戰

　　在一個(gè)陰雨連綿的傍晚，天黑得早，走廊的燈都亮了�！凹涌焖俣�，今晚我上課�！敝等战M長(cháng)發(fā)話(huà)了。隨后，他和另一同學(xué)一起上去掃樓梯�？蓻](méi)過(guò)多久，他們就下來(lái)讓我和王京也上去，因為他們——怕黑。上面是聲控燈，需要不停地大叫才不會(huì )暗下來(lái)，若是好好“修理一下”倒也真有幾分恐怖片的味道。黃同學(xué)在被楊同學(xué)逗過(guò)幾次“你身后有鬼”之后也沒(méi)有再害怕了，直到……“你后面有女鬼”當我們回過(guò)頭去，只見(jiàn)黃同學(xué)做暈厥的'樣子，引起我們一陣狂笑。

　　結束語(yǔ)：人在江湖飄，草根最挨刀，即使不掛掉，命也少半條。在此奉勸大家明哲保身為主，盡量不去“招事兒”，畢竟每個(gè)同學(xué)都有幾手“絕活”，至于“文武百官”更不要“打短”，和為貴嘛！

　　嘻嘻……這就是我們的二班，一個(gè)文武雙全，不一樣的二班！

我們的班級作文3

　　如果說(shuō)我們班級是個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物園的話(huà)，那么我們每一個(gè)則是這個(gè)動(dòng)物園中的小動(dòng)物。其中，最有趣的當屬幾個(gè)特別的小動(dòng)物了，接下來(lái)給大家介紹幾個(gè)。

　　“長(cháng)頸鹿”小陸

　　小陸個(gè)頭很高，脖子長(cháng)手長(cháng)，就像是一個(gè)優(yōu)雅的長(cháng)頸鹿。他的這個(gè)優(yōu)勢經(jīng)常碾壓我們的自尊心。有一次，教室里的閉路電視遙控器找不到了。而中午的新聞時(shí)間已經(jīng)到了，同學(xué)們平時(shí)很珍惜中午這為時(shí)不長(cháng)的看電視時(shí)間。這下教室里抱怨聲不斷。但沒(méi)有一個(gè)同學(xué)去想辦法解決這個(gè)問(wèn)題。只見(jiàn)小陸不緊不慢地走近電視，墊了把椅子在腳底下，站在椅子上，伸手便打開(kāi)了電視上的開(kāi)關(guān)。叮，電視開(kāi)了。我們都如愿以?xún)數赜^(guān)看新聞去了。那時(shí)，我多么羨慕小陸那高高的個(gè)頭和長(cháng)長(cháng)的手臂呀。所以，“長(cháng)頸鹿”非小陸莫屬。

　　“小白兔”玲玲

　　玲玲皮膚雪白，動(dòng)作靈敏，我覺(jué)得她就是只小白兔。每次看到她那白白的皮膚，我都眼饞，恨自己怎么生的一副黑乎乎的皮囊呢？更讓我羨慕的是她動(dòng)作靈敏，就像一只機警的'小兔子。有一次我跟她玩搶橡皮的游戲。每局必是她勝，橡皮就像是施了魔法般絕不會(huì )從她手里掉下去似的。輪到我搶時(shí)，橡皮從來(lái)沒(méi)有理過(guò)我。在一輪游戲中，橡皮突然沿著(zhù)桌子邊要掉到地上去。只見(jiàn)玲玲伸出纖細的胳膊，靈巧地接住橡皮，才讓橡皮免去了“掉崖”之苦。

　　“飛豹”小剛

　　看到這個(gè)小標題，你一定能猜到小剛有什么優(yōu)點(diǎn)。對了，就是跑不快。年年小運動(dòng)會(huì )上，他都是短跑冠軍。你看他那準備跑步的姿勢，就一定能必勝無(wú)疑。身體前傾，雙手撐地，小腿有力后驅?zhuān)�大腿用力前傾。發(fā)令槍一響，他如離弦的箭般竄出起跑線(xiàn)，像一道閃電般閃過(guò)跑到，眨眼功夫就跑過(guò)重點(diǎn)線(xiàn)了。怎么樣，是不是如飛豹一般厲害呢？

　　這就是我們班級的小動(dòng)物們，你喜歡嗎？

我們的班級作文4

　　相信大家都聽(tīng)過(guò)一首歌《中國之最》，“中國之最，數也數不清”，對，八三之最，也數不清。

　　最厲害的人

　　這最厲害的人當數我們的一班之長(cháng)——李曉倩。平日里，只要她一聲令下，我們全班全都服從，沒(méi)敢例外，平日里那幾個(gè)調皮搗蛋的男生，見(jiàn)了她如同“耗子見(jiàn)貓”，躲得遠遠的�？�，正有幾個(gè)男生在教室里也追也打，大班長(cháng)進(jìn)來(lái)了，喊了一聲，“別鬧了”！那些“可憐”的男生們乖乖的坐到位子上去了�？�，大班長(cháng)的威力可真大呀！當然，班長(cháng)學(xué)習成績(jì)是我們班學(xué)習最優(yōu)秀的了，每次考試都名列前茅，還不得不讓人佩服。

　　最積極的人

　　“這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)回答一下”？老師的話(huà)音剛落，“我”。胡曉雯的手馬上就舉起來(lái)了�！拔艺J為……”�！皩�，非常好�！崩蠋煾吲d的表?yè)P道�？�，她高興得比吃了蜜還要甜。大家都很納悶，她的腦子咋轉的那么快呀？真叫人捉摸不透哇！

　　最高的人

　　說(shuō)起這最高的人，這話(huà)就多了。他，走起路來(lái)威風(fēng)凜凜，兩只手搖搖擺擺，真像南極的代表動(dòng)物。平時(shí)和他說(shuō)話(huà)，我們平常人都要仰起頭。他，就是李鶴，我的同桌。他不僅個(gè)子高，而且話(huà)特別的多，他的.頭就像波浪鼓，前瞅瞅后瞅瞅，最后，我和后位大聲喊道：“別吵了，你不說(shuō)話(huà)，別人沒(méi)把你當啞巴�！边@時(shí)，他的嘴才得以休息。趴在桌子上睡大覺(jué)，上課了，仍在閉目養神，可都不聽(tīng)。

　　這就是我們班最有代表性的人物。不過(guò)，我們班還有很多的人物，如：最聰明的人，最忙的人……那就不一一介紹了，如果想聽(tīng)的的話(huà)，請你自己親自來(lái)看看吧！

我們的班級作文5

　　“我們的祖國是花園”這句歌詞相信大家都知道，但今天我想告訴大家，“我們的班級是花園”。你想知道為什么嗎？跟我來(lái)！

　　白玫瑰——黃藝馨

　　易信是我們班語(yǔ)文課的代表。性格溫柔溫柔，對同學(xué)說(shuō)話(huà)輕聲細語(yǔ)，語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)秀。許多學(xué)生偷偷把易信稱(chēng)為我們班的“班花”。她像一朵優(yōu)雅的白玫瑰，散發(fā)著(zhù)清香，點(diǎn)綴著(zhù)世界。雖然沒(méi)有紅玫瑰那么燙，但是有紅玫瑰所沒(méi)有的溫柔。

　　紅玫瑰——劉嘉慧

　　說(shuō)起嘉惠，她可以算是學(xué)校里的名人了。賈輝是我們班的班長(cháng)，也是我們班的隊長(cháng)。她的性格很活潑，上課愛(ài)舉手發(fā)言。她為學(xué)校贏(yíng)得了很多榮譽(yù)，像紅玫瑰一樣耀眼。她也是一個(gè)樂(lè )于助人的好女孩，像紅玫瑰一樣美麗。

　　狐貍尾巴百合——李思慧

　　狐尾百合代表優(yōu)秀，正好印證了四會(huì )的觀(guān)點(diǎn)。她是我們數學(xué)班的代表，對別人很大方。她三科成績(jì)都很優(yōu)秀，尤其是數學(xué)。她學(xué)習非常努力。每天晚上做完作業(yè)，聽(tīng)英語(yǔ)，做奧數題，她還在復習。我根本做不到。正是因為她的努力，才有了今天的成就！

　　小鳶尾——趙艷萍

　　小鳶尾代表團結，嚴平也是。她是我們的勞動(dòng)專(zhuān)員，每天中午下午都很努力。她總能把同學(xué)的.工作安排得井井有條。只要和同學(xué)團結十幾分鐘，她就能打掃教室。放學(xué)后大家都想早點(diǎn)回家，嚴平卻留在這里和下午做衛生的同學(xué)一起清理中午漏出來(lái)的衛生死角。這難道不令人欽佩嗎？

　　不止他們一個(gè)，還有茉莉何潤芝、瓜菊孫韓冰、含羞草周曉璐……你知道我們班的花是什么樣的嗎？全班歡迎你！

我們的班級作文6

　　我愛(ài)我的班級，班級就是我的第二個(gè)溫馨的家。

　　我愛(ài)我的班級，是因為同學(xué)們互幫互助，好似一對姐妹、兄弟。你看，王麗筆盒忘帶了，但又不好意思去借。他的>同桌看到了，忙把自己的鉛筆借給他。今天中午要練字，徐秋林發(fā)現字的顏色越來(lái)越淡，終于，寫(xiě)不出來(lái)了。她握著(zhù)鋼筆，盡力的畫(huà)，只見(jiàn)

　　紙頭上留下了一條一條的痕跡。斜角上雷海航看到了，拿出鋼筆墨，遞給了徐秋林。 我愛(ài)我的班級，是因為我們班是優(yōu)秀的。我們學(xué)校每一周在評五彩中隊。幾乎每一次都能聽(tīng)到熟悉的班級六15班。每一次考試，我們班都在名列前茅。每次寫(xiě)字比賽，我們班永居第一。就練借班上課，有時(shí)也忘不了我們班。

　　我愛(ài)我的班級，是因為那是我成長(cháng)的.地方。我做錯了事，老師提醒我、同學(xué)提醒我、監督我，我在那里慢慢長(cháng)大，每一天，學(xué)到的不僅僅是知識，還有做人的道理。

　　我愛(ài)我的班級，是因為那使我感到溫馨。每次同學(xué)過(guò)生日，都會(huì )帶蛋糕來(lái)。班級在我們心中，就是大家庭。記得有一次我生日，帶了一個(gè)蛋糕去學(xué)校，同學(xué)們都很高興，我也很高興。因為我能和同學(xué)一起慶祝我的生日。在活動(dòng)中，同學(xué)們給我唱生日歌，那時(shí)真想哭，那么多人給我過(guò)生日。同學(xué)們還不忘說(shuō)上一句：“祝你生日快樂(lè )�！边�有同學(xué)送我生日>禮物。

　　我愛(ài)我的班級，永遠都忘記不了。我永遠都是這個(gè)家庭的一員。

我們的班級作文7

　　自從昨天知道自己被分到A4班時(shí)，我的腦海里一直縈繞著(zhù)一個(gè)詞——A4紙，這可多么有意思呀！所以今天老師讓我們給班級群起名字時(shí)，我一下子就想到了——濃墨重彩在A(yíng)4。

　　對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，初中生活都是非常重要的一段經(jīng)歷。在這里，我們的青春將蓬勃生長(cháng)，我們的心智將飛速向前，一切的美好都將綻放在這里的校園。雖然我們來(lái)自不同的小學(xué)，但只要跨進(jìn)了高新一中的大門(mén)，不論之前的生活和學(xué)習經(jīng)歷有多少差距，此刻大家都站在同一道起跑線(xiàn)上。每位同學(xué)都好像一張潔白的A4紙，青春激揚的汗水和淚水都將在這張A4紙上留下永久的記憶，能力和才干如跳動(dòng)的火焰，都將在屬于自己的A4紙上盡情揮灑筆墨，留下濃墨重彩的一筆。

　　我們五十幾名師生也組成了一個(gè)新的大家庭——A4班，這個(gè)家庭是我們未來(lái)緊張的訓練場(chǎng)，歡快的游樂(lè )園，更是溫暖的港灣。老師給予我們用心的愛(ài)護，同學(xué)們互幫互助，其樂(lè )融融。對我來(lái)說(shuō)，我更愿意將它也看作一張潔白的'A4紙。未來(lái)三年，它的美麗，需要我們大家去裝點(diǎn)；它的財富，需要我們大家去貢獻；它的榮譽(yù)，需要我們大家去爭取。我們每位同學(xué)都要拿起畫(huà)筆，為A4班添上濃墨重彩的一筆，書(shū)寫(xiě)光輝的未來(lái)！

　　恰同學(xué)少年，讓我們拿起筆來(lái)，為A4盡情揮灑吧！

我們的班級作文8

　　我們小隊是個(gè)平凡的小隊，但也出現了許多像我們一樣自認為不平凡的人。這群"精英"摻和在一起就成了一道美味佳肴——群英薈萃。

　　土豆是我們班的特色菜。土豆——徐冰靖，體積渺小，雖汲取陽(yáng)光雨露，但終究不能發(fā)芽，不會(huì )變成那有毒的馬鈴薯。所以請放心，質(zhì)量可以保障，她可是我們的我們班的.小"領(lǐng)導"，少了她，班里會(huì )少了好多故事，她就像主食一樣，填飽我們的肚子和精神，給我們帶來(lái)人體所必須的"糖分"，讓我們小隊充滿(mǎn)正能量。

　　油炸玉米的味道也是一級棒。尤藝敏總是被我們叫成油玉米，可是她一點(diǎn)都不像玉米，明牙皓齒，白白凈凈，倒是有點(diǎn)像玉米的莖，高高瘦瘦。她很開(kāi)朗，雖然看上去斯斯文文的，有時(shí)候講起話(huà)來(lái)會(huì )冷不丁點(diǎn)一下你的笑穴，這不正像油炸玉米似的，一粒粒吃起來(lái)無(wú)味，吃完卻回味無(wú)窮。

　　大導演張薰藝，麗水人稱(chēng)筍咸，她可是不好惹的，果然是在鹽里泡大的狠角色，惹了她，她能一口鹽汽水噴死你，一個(gè)眼神，就足以把你瞪到九霄云外。

　　見(jiàn)識過(guò)了"筍咸"，就必須來(lái)一杯冷飲解解渴、降降火。"王老吉"——王雯潔就是你最好的選擇，別看她是我們班的"女漢子"。不過(guò)，要是惹怒了她，她就要給你喝"爽歪歪"了！

　　我們班就是個(gè)"大雜燴"，各種美食應有盡有，保證讓你這六年來(lái)過(guò)得津津有味。就要畢業(yè)了，我想，不管再過(guò)多少年，這個(gè)"大雜燴"還會(huì )讓我回味無(wú)窮呢。

我們的班級作文9

　　以前，從網(wǎng)上了解到有班級開(kāi)展師生共讀一本書(shū)活動(dòng)，很是羨慕。曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)帶領(lǐng)孩子們共讀一本書(shū)的念頭，但由于班內留守兒童太多，無(wú)法把家長(cháng)召集起來(lái)商議此事，又因了喊得很響的“亂收費”，為了明哲保身，我終究沒(méi)有行動(dòng)。

　　近日，學(xué)校創(chuàng )建書(shū)香校園，購得了一批新書(shū)、好書(shū)。更令人欣喜的是還有一部分是共讀書(shū)。上午第二節課大班空，我看到圖書(shū)室開(kāi)著(zhù)門(mén)，便先去飽飽眼福。于主任、李主任和和老師都在，他們三個(gè)正忙著(zhù)蓋章、歸整、、、、、、有些舊的圖書(shū)都蒙上了一層灰塵，屋里有股陰潮的味道�？蓱z有些圖書(shū)多少年都被塵封在歲月的記憶里，如果它們也有思想和靈魂的話(huà)一定會(huì )哀怨地哭訴不被利用的酸楚和無(wú)奈。

　　好在我們學(xué)校迎來(lái)了與書(shū)相伴的春天，看著(zhù)一本本經(jīng)典好書(shū)，我為我校的今天高興，它正在被喚醒；我為我校的孩子高興，因為有好書(shū)相伴，那是多么快樂(lè )和幸福的事情！

　　雖然圖書(shū)的整理工作還沒(méi)有結束，一切還沒(méi)有形成制度，但看著(zhù)我撫摸著(zhù)那一排排共讀書(shū)，于主任知道，讀書(shū)是不需要等待的'。她當即決定：可以先搬走“共讀書(shū)”去讀，摸索摸索好的共讀方法。但這樣的好事，我要吊吊孩子們的胃口：下午再搬。況且一定讓他們洗干凈了手，知道怎樣愛(ài)書(shū)、看書(shū)之后再發(fā)給他們。

　　第四節課，把這個(gè)好消息告訴了他們，他們央求先搬到教室里，上午不發(fā)，飽飽眼福。孩子們欣喜若狂。

　　下午，我早早地來(lái)到教室里，不少孩子領(lǐng)了書(shū)開(kāi)始包書(shū)皮了，我也小心翼翼地把暫時(shí)屬于自己的一本包上。

　　孩子們認真地讀著(zhù)，輕輕地翻動(dòng)著(zhù)書(shū)頁(yè)。也許，我們班的閱讀之旅會(huì )從這第一本共讀書(shū)開(kāi)始，步入閱讀的快車(chē)道吧！我期待！

我們的班級作文10

　　我有一位可愛(ài)的老師，她高高的個(gè)子，一雙黑黑的大眼睛，溫和地望著(zhù)我們。她就是我們的>班主任——李老師。

　　李老師對我們的學(xué)習抓的很緊。在課堂上，她很?chē)烂C，不隨便說(shuō)笑。她說(shuō)，數學(xué)是一點(diǎn)也不能馬虎的，哪怕是一個(gè)數字，一個(gè)數位，都不能錯。在老師的帶動(dòng)下，我們都養成了嚴肅認真的習慣。老師說(shuō)，我們的父母我們送到了這個(gè)學(xué)校，她就要對我們負責任。她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。不管是誰(shuí)，學(xué)習上都不能掉隊。李老師就是自己不吃飯，不睡覺(jué)，也不讓一個(gè)同學(xué)存在問(wèn)題。

　　老師經(jīng)常教育我們，我們的班級就是我們的家，我們一定要愛(ài)護這個(gè)家，要為這個(gè)家爭榮譽(yù)。所以，我們每個(gè)同學(xué)都像在自己家里一樣，每個(gè)人都是小主人。教室臟了，我們主動(dòng)打掃；桌椅歪了，我們主動(dòng)擺整齊；同學(xué)有困難了，我們主動(dòng)伸出幫助的手。在老師的`教導下，我們齊心協(xié)力，團結一致，在很多次比賽中，我們都得到好成績(jì)。匯操比賽，歌詠比賽，拔河比賽，我們都是第一名。當我們在臺上領(lǐng)獎的時(shí)候，我們的李老師卻只站在遠處，微笑著(zhù)，親切地望著(zhù)我們。那眼神里，滿(mǎn)是鼓勵，滿(mǎn)是欣慰。

　　每天晚上十點(diǎn)鐘，李老師都會(huì )來(lái)我們宿舍。她輕輕地推開(kāi)門(mén)，輕輕地走進(jìn)去，看我們睡著(zhù)了沒(méi)有，有沒(méi)有蹬掉被子。我閉著(zhù)眼睛，假裝睡著(zhù)，感覺(jué)到老師給我們每個(gè)同學(xué)掖了掖被子，然后又輕輕地關(guān)上門(mén)出去了。啊，老師就像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我們。

　　我愛(ài)我們的李老師。

我們的班級作文11

　　新學(xué)期的開(kāi)始，我們班制定了一份公約，那自然就是我們的班級公約�！�—題記

　　我們班的全新改革get！新學(xué)期，我們采用了積分形勢，我們明確了一下分工，我們從路隊衛生學(xué)習紀律好人好事文明守紀和小組綜合七個(gè)方面主抓。我們每個(gè)月還評選出三個(gè)最優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)獎鼓勵哦~

　　學(xué)習，紀律由各小組組長(cháng)來(lái)管理積分，衛生有索一銘和安一鳴來(lái)檢查，班級衛生是索一銘的，我們班的衛生區是安一鳴負責的。好人好事自然是由班長(cháng)馬茹琳負責的啦~至于我嘛，就是負責小組綜合啦~~~

　　既然分工明確了，那就各負責人就位，開(kāi)始執行。

　　班級公約制定好后的一個(gè)星期里，看到大家都很竭盡全力的去完成各自的任務(wù)，心里很是欣慰呢，當然，自己這個(gè)做班長(cháng)的要帶好頭，我也在認真的記錄著(zhù)。

　　星期一的下午，我們上了班隊課，老師讓我們總結了各個(gè)小組的積分，聽(tīng)了我們的積分情況很是感動(dòng)呢，大家都有了進(jìn)步，尤其是荊子皓，從上冊那個(gè)上課不認真聽(tīng)講，下課總是打架的男孩，就像是變了個(gè)人了似的，上課認真聽(tīng)講，回答問(wèn)題積極，下課雖然有點(diǎn)頑皮，但比起以前已經(jīng)好了很多，我們大家都很是驚訝。

　　看來(lái)，我們的班級公約還是蠻有效的.，但是我相信這不只是班級公約的成效，里面更有我們的努力，我們的汗水，我們的進(jìn)步！

我們的班級作文12

　　我們304班是個(gè)溫馨和睦的大家庭。班級的成員各有特色，如果你細細觀(guān)察，就像走入了一個(gè)百花齊放的大花園，那里五彩繽紛的花朵競相開(kāi)放，惹得你駐足觀(guān)賞，你一定會(huì )有驚喜的發(fā)現�，F在我就帶領(lǐng)大家了解一下“冰山一角”——啃手族吧！馬語(yǔ)聰——一個(gè)靈氣十足的小姑娘，她平時(shí)話(huà)語(yǔ)不多安安靜靜的，她有一個(gè)小秘密被細心的我捉到了，那就是一緊張就啃手�！榜R語(yǔ)聰，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！”語(yǔ)文老師聲如洪鐘，正在跑神的`她站了起來(lái)，有些害羞，支吾著(zhù)答了幾句，不知下面如何進(jìn)行，著(zhù)急地東張西望起來(lái)，不由自主地將右手食指放入嘴中，像抓住了一根救命稻草似的啃起來(lái)，嘴角還一動(dòng)一動(dòng)的。哈哈，我偷偷笑著(zhù)，跟我一個(gè)毛病呀！王璽多——一個(gè)漫畫(huà)控，只要有漫畫(huà)書(shū)在他面前，他就像著(zhù)了迷似的可以“兩作文耳不聞窗外事，一心只讀漫畫(huà)書(shū)”，他就像一只饑渴的小羊來(lái)到了一大片綠油油的麥地，兩眼放出渴望的光芒，貪婪地大快朵頤著(zhù)。咦，別急別急，你看他不由自主地就將食指放入了嘴里，用牙齒細細地慢慢地咬著(zhù)翻了一頁(yè)漫畫(huà)書(shū)，又改成將中指放入口里了，哈哈，看來(lái)他是要把每個(gè)指頭都咬一遍，評出哪個(gè)最美味吧！王浩東——調皮小男生，相比緊張才啃手的馬語(yǔ)聰、看漫畫(huà)書(shū)才啃手的王璽多來(lái)，王浩東的啃手可謂更專(zhuān)業(yè)，更投入，他是只要上課鈴一響，坐好之后就開(kāi)始了啃手工作，手指放入嘴里，就像在吃一顆棒棒糖，時(shí)不時(shí)啃了一會(huì )兒還拿出來(lái)看一眼，再放入口中繼續啃。

　　“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！笨惺肿鍌兛衅鹗謥�(lái)各有千秋，也是我們304這個(gè)歡樂(lè )大家庭的一個(gè)亮點(diǎn)�；锇閭�，你覺(jué)得他們有趣嗎？

我們的班級作文13

　　“我們班的月考成績(jì)全級第一�！卑嘀魅涡τ�盈地宣布。教室瞬間樂(lè )翻了天，同學(xué)們舉起V字形手勢：“耶!”

　　我們702班能考出這樣好的成績(jì)，怎能不歸功于我們班的幾位良師，怎么能不表?yè)P我們的70位“大功臣”呢?

　　語(yǔ)文課上，老師以幽默風(fēng)趣的方式為我們講解課文的含義;數學(xué)課里，同學(xué)們爭著(zhù)搶著(zhù)回答老師的問(wèn)題;英語(yǔ)課上，同學(xué)們佩服地聽(tīng)著(zhù)英語(yǔ)老師順口的英文;地理課上，同學(xué)們聚精會(huì )神地看著(zhù)老師手上轉動(dòng)的地球儀;歷史課上，老師帶著(zhù)我們穿越了古時(shí)候，讓我們與我國最早的原始人類(lèi)元謀人交上朋友;生物課上，70只好奇的“貓咪”專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)老師的講述，思考著(zhù)大自然的一切;政治課上，老師板著(zhù)一張臉，直到我們掌握了全部知識，她才欣慰地露出一抹笑容。

　　看!我們班的.幾個(gè)尖子生為什么會(huì )吵得面紅耳赤的?哦，原來(lái)是因為這道數學(xué)題啊，他們你一句我一句的，各有各的想法�！斑@道題等于負二�！薄安�，這道題等于二”看他們?yōu)樽约旱南敕ㄞq解的多有詞有理，讓人不知該支持哪一方�！斑@題是等于負二，你看這個(gè)符號，你看錯了啦�！币粋�(gè)女同學(xué)細細分析，才得出結論。那位同學(xué)恍然大悟，看著(zhù)自己竟然錯在這么幼稚的地方，心里有點(diǎn)低落，另一位同學(xué)拍著(zhù)他的肩膀說(shuō)：“別難過(guò)，我們再來(lái)比一次�！蹦俏煌瑢W(xué)抬起低著(zhù)的頭，自信地看著(zhù)他。

　　雖說(shuō)我們702班不是一個(gè)最優(yōu)秀的班級，但我們毫不氣餒，因為我們在一個(gè)積極學(xué)習、團結友愛(ài)、活潑樂(lè )觀(guān)的班級里。

我們的班級作文14

　　聽(tīng)！那鏗鏘有力的朗朗讀書(shū)聲�？�！那活力充沛的元氣主人翁。我愛(ài)我們這一班——超級優(yōu)秀的五年級一班。

　　明亮寬敞的教室里有三十二張書(shū)桌，每一張書(shū)桌都有一位認真的小主人。我們班有兩位老師，不論任何時(shí)候兩位老師的桌上總是堆滿(mǎn)了作業(yè)。年輕貌美的中文老師個(gè)性既溫柔又認真，雖然有時(shí)候會(huì )發(fā)脾氣，但我知道老師是為我們好。圓圓胖胖的英語(yǔ)老師比較嚴肅，但是他非常努力提升我們的英語(yǔ)程度，上他的'課雖然辛苦，卻獲益匪淺。

　　吵吵鬧鬧、吱吱喳喳的我們，除了上課，還要參與很多的活動(dòng)。雖然在練習的時(shí)候，我們像一群烏合之眾，常把老師氣得七竅生煙。但是請不要小看我們，“五黃既出，誰(shuí)與爭鋒！”在重要時(shí)刻，大家可是充滿(mǎn)了斗志和榮譽(yù)感，沒(méi)有人小看自己，每個(gè)人都全力以赴爭取榮譽(yù)，這是我們班可愛(ài)的地方，也因此比賽常常獲得佳績(jì)。

　　高年的課業(yè)艱深許多，大家上起課來(lái)也格外辛苦，雖然有時(shí)候恍神，有時(shí)候云游四海做著(zhù)白日夢(mèng)，但是在大考的重要時(shí)刻，我們可是戰戰兢兢，發(fā)揮應有的水準，不讓老師和父母親失望，這就是五年級一班，充滿(mǎn)實(shí)力與不畏挑戰的一班。

　　臥虎藏龍是我們這一班，努力不懈是我們這一班。我愛(ài)我們這一班，充滿(mǎn)朝氣、充滿(mǎn)希望的五年級一班！

我們的班級作文15

　　咳、咳、咳，我來(lái)了，今天來(lái)談?wù)勗蹅儼嗟碾A層現狀，先別問(wèn)我班內為何會(huì )有階層，階層立場(chǎng)不只有社會(huì )上才有嗎？NO.NO.NO，哪里有壓迫，哪里就有反抗，哪里就必然有斗爭，有斗爭就存在站隊問(wèn)題，所以，根據自己的觀(guān)點(diǎn)判斷就形成了階層立場(chǎng)。

　　首先，分析君王階層———班主任級，君主；顧名思意就是掌控最高權力，大有君要臣死臣不得不死的威嚴。還好我們的'班主任是體察民情的明君。

　　其次，說(shuō)說(shuō)丞相階層———班長(cháng)�？芍^一人之下，萬(wàn)人之上。傳授著(zhù)君主的指示，管理著(zhù)寵大的隊伍�？词亲屓肆w慕，實(shí)則格外辛勞。

　　接著(zhù)，郡首階層，———各大委員。一手掌權，卻又無(wú)軍權，管理中遇到難題，碰到釘子就無(wú)可奈何，只好面承上級，反應情況。

　　之后，紙老虎階層———各位高官的狐朋狗友，憑借朝內有人，狐假虎威，若遇上個(gè)兇神惡煞，就灰溜溜地投降舉手了，也正是“墻上蘆葦，頭重足輕跟底淺；山中竹筍，嘴尖皮厚腹中空”。

　　再次，地主階層———組長(cháng)類(lèi)別，職權不大，恰大有喜好指手劃腳的本領(lǐng)，憑著(zhù)自已小小權力，把手下掌控的三五小兵擺弄的團團轉。像這種階層何德何能擔復興大任，做時(shí)代新人。

　　最后，奴隸階層，———無(wú)官一身輕的大眾學(xué)生，他們雖然因種種因素未能戴上任何頭銜，但是是群體的大多數，個(gè)個(gè)都是精英骨干，事事心知肚明，俗話(huà)說(shuō)“得人心者得天下”。我們只是分工不同，目標一定是一樣的。都在做著(zhù)中華民族偉大復興的同一個(gè)夢(mèng)想。

　　我的分析也許浮淺，但是很大程度上給各個(gè)階層敲響了警鐘。愿各階層有則改之，無(wú)則加冤。

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