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我們的班級作文(15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的我們的班級作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我們的班級作文1
我們班級有形形色色的人,有調皮搗蛋的調皮鬼,有每天哈哈笑的開(kāi)心果,有知識淵博的智多星等,正因為有了這些人才組成了我們這個(gè)熱鬧的班級。
調皮鬼
有一次我們班的調皮鬼用薯片盒做了一個(gè)望遠鏡,他讓另外一個(gè)同學(xué)試試做的怎么樣,那個(gè)同學(xué)欣喜的戴上這個(gè)望遠鏡,向四處看了看。調皮鬼說(shuō):“好了,好了”。那個(gè)同學(xué)摘下眼鏡,大家頓時(shí)笑成一片。原來(lái)我們班的調皮鬼把墨水涂在了望遠鏡框上,另一個(gè)同學(xué)變成了一個(gè)大熊貓了。他卻全然不知,還莫名其妙的問(wèn)我們在笑什么?哈哈哈哈……調皮鬼還把他的.臉捧著(zhù)讓我們瞧!
開(kāi)心果
有一次上課老師還沒(méi)來(lái),我們的開(kāi)心果站在講臺上一本正經(jīng)地說(shuō):“同學(xué)們,我給你們表演一段舞蹈”。他一邊跳一邊做著(zhù)各種夸張的動(dòng)作。我們被逗的哈哈大笑,他自顧表演,最后老師來(lái)了他也不知道,連站在身后的老師也被逗笑了,這下我們笑的更厲害了。他卻全然不知還繼續著(zhù)他的舞蹈,老師把他的頭摸了一下,他還以為是同學(xué)頭也不回的說(shuō)“別鬧!”,老師又拍了他一下他才不耐煩地回了一下頭,先是一愣然后擠著(zhù)笑臉說(shuō):“老師,你什么時(shí)候練輕功了,都沒(méi)聲音?”,還沒(méi)等老師回答他飛快的跑回座位。哈哈哈哈……
這就是我們熱鬧的班級!我們班還有各種各樣的人,正因為有這些人我們班才會(huì )這么與眾不同。要想聽(tīng)我們班上的故事那可是三天三夜都說(shuō)不完呀,不信你來(lái)就知道了!
我們的班級作文2
細雨綿長(cháng),“戰火”不斷,文武百官,各斬其亂。
———題記
近來(lái),班上的“暴力事件”時(shí)有發(fā)生,真乃是“戰火”喧天,為了“斬妖除魔”,居廟堂之高則憂(yōu)其民的各位老師也是各顯神通。望壓制“眾妖魔”的反動(dòng)念頭,將之回歸正道。唉,如若愿聽(tīng)其詳,就聽(tīng)在下娓娓道來(lái)……
上篇:“刀光劍影”
“哈!看我最新研制的神器!”一下課,陳同學(xué)光榮地承受了一擊。只聽(tīng)一聲慘叫,陳同學(xué)應聲單膝觸地,在這時(shí)有一路見(jiàn)不平,拔指相助的汪同學(xué),一招干脆利落的“分筋挫骨手”截住了章同學(xué)的攻擊。隨后又以“靈狐出洞”使之發(fā)出了180分貝的失聲驚呼,正當好兄弟反目成仇之際,上課鈴響了。
中篇:心理戰
在一個(gè)陰雨連綿的傍晚,天黑得早,走廊的燈都亮了!凹涌焖俣,今晚我上課!敝等战M長(cháng)發(fā)話(huà)了。隨后,他和另一同學(xué)一起上去掃樓梯?蓻](méi)過(guò)多久,他們就下來(lái)讓我和王京也上去,因為他們——怕黑。上面是聲控燈,需要不停地大叫才不會(huì )暗下來(lái),若是好好“修理一下”倒也真有幾分恐怖片的味道。黃同學(xué)在被楊同學(xué)逗過(guò)幾次“你身后有鬼”之后也沒(méi)有再害怕了,直到……“你后面有女鬼”當我們回過(guò)頭去,只見(jiàn)黃同學(xué)做暈厥的'樣子,引起我們一陣狂笑。
結束語(yǔ):人在江湖飄,草根最挨刀,即使不掛掉,命也少半條。在此奉勸大家明哲保身為主,盡量不去“招事兒”,畢竟每個(gè)同學(xué)都有幾手“絕活”,至于“文武百官”更不要“打短”,和為貴嘛!
嘻嘻……這就是我們的二班,一個(gè)文武雙全,不一樣的二班!
我們的班級作文3
如果說(shuō)我們班級是個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物園的話(huà),那么我們每一個(gè)則是這個(gè)動(dòng)物園中的小動(dòng)物。其中,最有趣的當屬幾個(gè)特別的小動(dòng)物了,接下來(lái)給大家介紹幾個(gè)。
“長(cháng)頸鹿”小陸
小陸個(gè)頭很高,脖子長(cháng)手長(cháng),就像是一個(gè)優(yōu)雅的長(cháng)頸鹿。他的這個(gè)優(yōu)勢經(jīng)常碾壓我們的自尊心。有一次,教室里的閉路電視遙控器找不到了。而中午的新聞時(shí)間已經(jīng)到了,同學(xué)們平時(shí)很珍惜中午這為時(shí)不長(cháng)的看電視時(shí)間。這下教室里抱怨聲不斷。但沒(méi)有一個(gè)同學(xué)去想辦法解決這個(gè)問(wèn)題。只見(jiàn)小陸不緊不慢地走近電視,墊了把椅子在腳底下,站在椅子上,伸手便打開(kāi)了電視上的開(kāi)關(guān)。叮,電視開(kāi)了。我們都如愿以?xún)數赜^(guān)看新聞去了。那時(shí),我多么羨慕小陸那高高的個(gè)頭和長(cháng)長(cháng)的手臂呀。所以,“長(cháng)頸鹿”非小陸莫屬。
“小白兔”玲玲
玲玲皮膚雪白,動(dòng)作靈敏,我覺(jué)得她就是只小白兔。每次看到她那白白的皮膚,我都眼饞,恨自己怎么生的一副黑乎乎的皮囊呢?更讓我羨慕的是她動(dòng)作靈敏,就像一只機警的'小兔子。有一次我跟她玩搶橡皮的游戲。每局必是她勝,橡皮就像是施了魔法般絕不會(huì )從她手里掉下去似的。輪到我搶時(shí),橡皮從來(lái)沒(méi)有理過(guò)我。在一輪游戲中,橡皮突然沿著(zhù)桌子邊要掉到地上去。只見(jiàn)玲玲伸出纖細的胳膊,靈巧地接住橡皮,才讓橡皮免去了“掉崖”之苦。
“飛豹”小剛
看到這個(gè)小標題,你一定能猜到小剛有什么優(yōu)點(diǎn)。對了,就是跑不快。年年小運動(dòng)會(huì )上,他都是短跑冠軍。你看他那準備跑步的姿勢,就一定能必勝無(wú)疑。身體前傾,雙手撐地,小腿有力后驅?zhuān)笸扔昧η皟A。發(fā)令槍一響,他如離弦的箭般竄出起跑線(xiàn),像一道閃電般閃過(guò)跑到,眨眼功夫就跑過(guò)重點(diǎn)線(xiàn)了。怎么樣,是不是如飛豹一般厲害呢?
這就是我們班級的小動(dòng)物們,你喜歡嗎?
我們的班級作文4
相信大家都聽(tīng)過(guò)一首歌《中國之最》,“中國之最,數也數不清”,對,八三之最,也數不清。
最厲害的人
這最厲害的人當數我們的一班之長(cháng)——李曉倩。平日里,只要她一聲令下,我們全班全都服從,沒(méi)敢例外,平日里那幾個(gè)調皮搗蛋的男生,見(jiàn)了她如同“耗子見(jiàn)貓”,躲得遠遠的?,正有幾個(gè)男生在教室里也追也打,大班長(cháng)進(jìn)來(lái)了,喊了一聲,“別鬧了”!那些“可憐”的男生們乖乖的坐到位子上去了?,大班長(cháng)的威力可真大呀!當然,班長(cháng)學(xué)習成績(jì)是我們班學(xué)習最優(yōu)秀的了,每次考試都名列前茅,還不得不讓人佩服。
最積極的人
“這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)回答一下”?老師的話(huà)音剛落,“我”。胡曉雯的手馬上就舉起來(lái)了!拔艺J為……”!皩,非常好!崩蠋煾吲d的表?yè)P道?,她高興得比吃了蜜還要甜。大家都很納悶,她的腦子咋轉的那么快呀?真叫人捉摸不透哇!
最高的人
說(shuō)起這最高的人,這話(huà)就多了。他,走起路來(lái)威風(fēng)凜凜,兩只手搖搖擺擺,真像南極的代表動(dòng)物。平時(shí)和他說(shuō)話(huà),我們平常人都要仰起頭。他,就是李鶴,我的同桌。他不僅個(gè)子高,而且話(huà)特別的多,他的.頭就像波浪鼓,前瞅瞅后瞅瞅,最后,我和后位大聲喊道:“別吵了,你不說(shuō)話(huà),別人沒(méi)把你當啞巴!边@時(shí),他的嘴才得以休息。趴在桌子上睡大覺(jué),上課了,仍在閉目養神,可都不聽(tīng)。
這就是我們班最有代表性的人物。不過(guò),我們班還有很多的人物,如:最聰明的人,最忙的人……那就不一一介紹了,如果想聽(tīng)的的話(huà),請你自己親自來(lái)看看吧!
我們的班級作文5
“我們的祖國是花園”這句歌詞相信大家都知道,但今天我想告訴大家,“我們的班級是花園”。你想知道為什么嗎?跟我來(lái)!
白玫瑰——黃藝馨
易信是我們班語(yǔ)文課的代表。性格溫柔溫柔,對同學(xué)說(shuō)話(huà)輕聲細語(yǔ),語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)秀。許多學(xué)生偷偷把易信稱(chēng)為我們班的“班花”。她像一朵優(yōu)雅的白玫瑰,散發(fā)著(zhù)清香,點(diǎn)綴著(zhù)世界。雖然沒(méi)有紅玫瑰那么燙,但是有紅玫瑰所沒(méi)有的溫柔。
紅玫瑰——劉嘉慧
說(shuō)起嘉惠,她可以算是學(xué)校里的名人了。賈輝是我們班的班長(cháng),也是我們班的隊長(cháng)。她的性格很活潑,上課愛(ài)舉手發(fā)言。她為學(xué)校贏(yíng)得了很多榮譽(yù),像紅玫瑰一樣耀眼。她也是一個(gè)樂(lè )于助人的好女孩,像紅玫瑰一樣美麗。
狐貍尾巴百合——李思慧
狐尾百合代表優(yōu)秀,正好印證了四會(huì )的觀(guān)點(diǎn)。她是我們數學(xué)班的代表,對別人很大方。她三科成績(jì)都很優(yōu)秀,尤其是數學(xué)。她學(xué)習非常努力。每天晚上做完作業(yè),聽(tīng)英語(yǔ),做奧數題,她還在復習。我根本做不到。正是因為她的努力,才有了今天的成就!
小鳶尾——趙艷萍
小鳶尾代表團結,嚴平也是。她是我們的勞動(dòng)專(zhuān)員,每天中午下午都很努力。她總能把同學(xué)的.工作安排得井井有條。只要和同學(xué)團結十幾分鐘,她就能打掃教室。放學(xué)后大家都想早點(diǎn)回家,嚴平卻留在這里和下午做衛生的同學(xué)一起清理中午漏出來(lái)的衛生死角。這難道不令人欽佩嗎?
不止他們一個(gè),還有茉莉何潤芝、瓜菊孫韓冰、含羞草周曉璐……你知道我們班的花是什么樣的嗎?全班歡迎你!
我們的班級作文6
我愛(ài)我的班級,班級就是我的第二個(gè)溫馨的家。
我愛(ài)我的班級,是因為同學(xué)們互幫互助,好似一對姐妹、兄弟。你看,王麗筆盒忘帶了,但又不好意思去借。他的>同桌看到了,忙把自己的鉛筆借給他。今天中午要練字,徐秋林發(fā)現字的顏色越來(lái)越淡,終于,寫(xiě)不出來(lái)了。她握著(zhù)鋼筆,盡力的畫(huà),只見(jiàn)
紙頭上留下了一條一條的痕跡。斜角上雷海航看到了,拿出鋼筆墨,遞給了徐秋林。 我愛(ài)我的班級,是因為我們班是優(yōu)秀的。我們學(xué)校每一周在評五彩中隊。幾乎每一次都能聽(tīng)到熟悉的班級六15班。每一次考試,我們班都在名列前茅。每次寫(xiě)字比賽,我們班永居第一。就練借班上課,有時(shí)也忘不了我們班。
我愛(ài)我的班級,是因為那是我成長(cháng)的.地方。我做錯了事,老師提醒我、同學(xué)提醒我、監督我,我在那里慢慢長(cháng)大,每一天,學(xué)到的不僅僅是知識,還有做人的道理。
我愛(ài)我的班級,是因為那使我感到溫馨。每次同學(xué)過(guò)生日,都會(huì )帶蛋糕來(lái)。班級在我們心中,就是大家庭。記得有一次我生日,帶了一個(gè)蛋糕去學(xué)校,同學(xué)們都很高興,我也很高興。因為我能和同學(xué)一起慶祝我的生日。在活動(dòng)中,同學(xué)們給我唱生日歌,那時(shí)真想哭,那么多人給我過(guò)生日。同學(xué)們還不忘說(shuō)上一句:“祝你生日快樂(lè )!边有同學(xué)送我生日>禮物。
我愛(ài)我的班級,永遠都忘記不了。我永遠都是這個(gè)家庭的一員。
我們的班級作文7
自從昨天知道自己被分到A4班時(shí),我的腦海里一直縈繞著(zhù)一個(gè)詞——A4紙,這可多么有意思呀!所以今天老師讓我們給班級群起名字時(shí),我一下子就想到了——濃墨重彩在A(yíng)4。
對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),初中生活都是非常重要的一段經(jīng)歷。在這里,我們的青春將蓬勃生長(cháng),我們的心智將飛速向前,一切的美好都將綻放在這里的校園。雖然我們來(lái)自不同的小學(xué),但只要跨進(jìn)了高新一中的大門(mén),不論之前的生活和學(xué)習經(jīng)歷有多少差距,此刻大家都站在同一道起跑線(xiàn)上。每位同學(xué)都好像一張潔白的A4紙,青春激揚的汗水和淚水都將在這張A4紙上留下永久的記憶,能力和才干如跳動(dòng)的火焰,都將在屬于自己的A4紙上盡情揮灑筆墨,留下濃墨重彩的一筆。
我們五十幾名師生也組成了一個(gè)新的大家庭——A4班,這個(gè)家庭是我們未來(lái)緊張的訓練場(chǎng),歡快的游樂(lè )園,更是溫暖的港灣。老師給予我們用心的愛(ài)護,同學(xué)們互幫互助,其樂(lè )融融。對我來(lái)說(shuō),我更愿意將它也看作一張潔白的'A4紙。未來(lái)三年,它的美麗,需要我們大家去裝點(diǎn);它的財富,需要我們大家去貢獻;它的榮譽(yù),需要我們大家去爭取。我們每位同學(xué)都要拿起畫(huà)筆,為A4班添上濃墨重彩的一筆,書(shū)寫(xiě)光輝的未來(lái)!
恰同學(xué)少年,讓我們拿起筆來(lái),為A4盡情揮灑吧!
我們的班級作文8
我們小隊是個(gè)平凡的小隊,但也出現了許多像我們一樣自認為不平凡的人。這群"精英"摻和在一起就成了一道美味佳肴——群英薈萃。
土豆是我們班的特色菜。土豆——徐冰靖,體積渺小,雖汲取陽(yáng)光雨露,但終究不能發(fā)芽,不會(huì )變成那有毒的馬鈴薯。所以請放心,質(zhì)量可以保障,她可是我們的我們班的.小"領(lǐng)導",少了她,班里會(huì )少了好多故事,她就像主食一樣,填飽我們的肚子和精神,給我們帶來(lái)人體所必須的"糖分",讓我們小隊充滿(mǎn)正能量。
油炸玉米的味道也是一級棒。尤藝敏總是被我們叫成油玉米,可是她一點(diǎn)都不像玉米,明牙皓齒,白白凈凈,倒是有點(diǎn)像玉米的莖,高高瘦瘦。她很開(kāi)朗,雖然看上去斯斯文文的,有時(shí)候講起話(huà)來(lái)會(huì )冷不丁點(diǎn)一下你的笑穴,這不正像油炸玉米似的,一粒粒吃起來(lái)無(wú)味,吃完卻回味無(wú)窮。
大導演張薰藝,麗水人稱(chēng)筍咸,她可是不好惹的,果然是在鹽里泡大的狠角色,惹了她,她能一口鹽汽水噴死你,一個(gè)眼神,就足以把你瞪到九霄云外。
見(jiàn)識過(guò)了"筍咸",就必須來(lái)一杯冷飲解解渴、降降火。"王老吉"——王雯潔就是你最好的選擇,別看她是我們班的"女漢子"。不過(guò),要是惹怒了她,她就要給你喝"爽歪歪"了!
我們班就是個(gè)"大雜燴",各種美食應有盡有,保證讓你這六年來(lái)過(guò)得津津有味。就要畢業(yè)了,我想,不管再過(guò)多少年,這個(gè)"大雜燴"還會(huì )讓我回味無(wú)窮呢。
我們的班級作文9
以前,從網(wǎng)上了解到有班級開(kāi)展師生共讀一本書(shū)活動(dòng),很是羨慕。曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)帶領(lǐng)孩子們共讀一本書(shū)的念頭,但由于班內留守兒童太多,無(wú)法把家長(cháng)召集起來(lái)商議此事,又因了喊得很響的“亂收費”,為了明哲保身,我終究沒(méi)有行動(dòng)。
近日,學(xué)校創(chuàng )建書(shū)香校園,購得了一批新書(shū)、好書(shū)。更令人欣喜的是還有一部分是共讀書(shū)。上午第二節課大班空,我看到圖書(shū)室開(kāi)著(zhù)門(mén),便先去飽飽眼福。于主任、李主任和和老師都在,他們三個(gè)正忙著(zhù)蓋章、歸整、、、、、、有些舊的圖書(shū)都蒙上了一層灰塵,屋里有股陰潮的味道?蓱z有些圖書(shū)多少年都被塵封在歲月的記憶里,如果它們也有思想和靈魂的話(huà)一定會(huì )哀怨地哭訴不被利用的酸楚和無(wú)奈。
好在我們學(xué)校迎來(lái)了與書(shū)相伴的春天,看著(zhù)一本本經(jīng)典好書(shū),我為我校的今天高興,它正在被喚醒;我為我校的孩子高興,因為有好書(shū)相伴,那是多么快樂(lè )和幸福的事情!
雖然圖書(shū)的整理工作還沒(méi)有結束,一切還沒(méi)有形成制度,但看著(zhù)我撫摸著(zhù)那一排排共讀書(shū),于主任知道,讀書(shū)是不需要等待的'。她當即決定:可以先搬走“共讀書(shū)”去讀,摸索摸索好的共讀方法。但這樣的好事,我要吊吊孩子們的胃口:下午再搬。況且一定讓他們洗干凈了手,知道怎樣愛(ài)書(shū)、看書(shū)之后再發(fā)給他們。
第四節課,把這個(gè)好消息告訴了他們,他們央求先搬到教室里,上午不發(fā),飽飽眼福。孩子們欣喜若狂。
下午,我早早地來(lái)到教室里,不少孩子領(lǐng)了書(shū)開(kāi)始包書(shū)皮了,我也小心翼翼地把暫時(shí)屬于自己的一本包上。
孩子們認真地讀著(zhù),輕輕地翻動(dòng)著(zhù)書(shū)頁(yè)。也許,我們班的閱讀之旅會(huì )從這第一本共讀書(shū)開(kāi)始,步入閱讀的快車(chē)道吧!我期待!
我們的班級作文10
我有一位可愛(ài)的老師,她高高的個(gè)子,一雙黑黑的大眼睛,溫和地望著(zhù)我們。她就是我們的>班主任——李老師。
李老師對我們的學(xué)習抓的很緊。在課堂上,她很?chē)烂C,不隨便說(shuō)笑。她說(shuō),數學(xué)是一點(diǎn)也不能馬虎的,哪怕是一個(gè)數字,一個(gè)數位,都不能錯。在老師的帶動(dòng)下,我們都養成了嚴肅認真的習慣。老師說(shuō),我們的父母我們送到了這個(gè)學(xué)校,她就要對我們負責任。她是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。不管是誰(shuí),學(xué)習上都不能掉隊。李老師就是自己不吃飯,不睡覺(jué),也不讓一個(gè)同學(xué)存在問(wèn)題。
老師經(jīng)常教育我們,我們的班級就是我們的家,我們一定要愛(ài)護這個(gè)家,要為這個(gè)家爭榮譽(yù)。所以,我們每個(gè)同學(xué)都像在自己家里一樣,每個(gè)人都是小主人。教室臟了,我們主動(dòng)打掃;桌椅歪了,我們主動(dòng)擺整齊;同學(xué)有困難了,我們主動(dòng)伸出幫助的手。在老師的`教導下,我們齊心協(xié)力,團結一致,在很多次比賽中,我們都得到好成績(jì)。匯操比賽,歌詠比賽,拔河比賽,我們都是第一名。當我們在臺上領(lǐng)獎的時(shí)候,我們的李老師卻只站在遠處,微笑著(zhù),親切地望著(zhù)我們。那眼神里,滿(mǎn)是鼓勵,滿(mǎn)是欣慰。
每天晚上十點(diǎn)鐘,李老師都會(huì )來(lái)我們宿舍。她輕輕地推開(kāi)門(mén),輕輕地走進(jìn)去,看我們睡著(zhù)了沒(méi)有,有沒(méi)有蹬掉被子。我閉著(zhù)眼睛,假裝睡著(zhù),感覺(jué)到老師給我們每個(gè)同學(xué)掖了掖被子,然后又輕輕地關(guān)上門(mén)出去了。啊,老師就像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我們。
我愛(ài)我們的李老師。
我們的班級作文11
新學(xué)期的開(kāi)始,我們班制定了一份公約,那自然就是我們的班級公約!}記
我們班的全新改革get!新學(xué)期,我們采用了積分形勢,我們明確了一下分工,我們從路隊衛生學(xué)習紀律好人好事文明守紀和小組綜合七個(gè)方面主抓。我們每個(gè)月還評選出三個(gè)最優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)獎鼓勵哦~
學(xué)習,紀律由各小組組長(cháng)來(lái)管理積分,衛生有索一銘和安一鳴來(lái)檢查,班級衛生是索一銘的,我們班的衛生區是安一鳴負責的。好人好事自然是由班長(cháng)馬茹琳負責的啦~至于我嘛,就是負責小組綜合啦~~~
既然分工明確了,那就各負責人就位,開(kāi)始執行。
班級公約制定好后的一個(gè)星期里,看到大家都很竭盡全力的去完成各自的任務(wù),心里很是欣慰呢,當然,自己這個(gè)做班長(cháng)的要帶好頭,我也在認真的記錄著(zhù)。
星期一的下午,我們上了班隊課,老師讓我們總結了各個(gè)小組的積分,聽(tīng)了我們的積分情況很是感動(dòng)呢,大家都有了進(jìn)步,尤其是荊子皓,從上冊那個(gè)上課不認真聽(tīng)講,下課總是打架的男孩,就像是變了個(gè)人了似的,上課認真聽(tīng)講,回答問(wèn)題積極,下課雖然有點(diǎn)頑皮,但比起以前已經(jīng)好了很多,我們大家都很是驚訝。
看來(lái),我們的班級公約還是蠻有效的.,但是我相信這不只是班級公約的成效,里面更有我們的努力,我們的汗水,我們的進(jìn)步!
我們的班級作文12
我們304班是個(gè)溫馨和睦的大家庭。班級的成員各有特色,如果你細細觀(guān)察,就像走入了一個(gè)百花齊放的大花園,那里五彩繽紛的花朵競相開(kāi)放,惹得你駐足觀(guān)賞,你一定會(huì )有驚喜的發(fā)現,F在我就帶領(lǐng)大家了解一下“冰山一角”——啃手族吧!馬語(yǔ)聰——一個(gè)靈氣十足的小姑娘,她平時(shí)話(huà)語(yǔ)不多安安靜靜的,她有一個(gè)小秘密被細心的我捉到了,那就是一緊張就啃手!榜R語(yǔ)聰,你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題!”語(yǔ)文老師聲如洪鐘,正在跑神的`她站了起來(lái),有些害羞,支吾著(zhù)答了幾句,不知下面如何進(jìn)行,著(zhù)急地東張西望起來(lái),不由自主地將右手食指放入嘴中,像抓住了一根救命稻草似的啃起來(lái),嘴角還一動(dòng)一動(dòng)的。哈哈,我偷偷笑著(zhù),跟我一個(gè)毛病呀!王璽多——一個(gè)漫畫(huà)控,只要有漫畫(huà)書(shū)在他面前,他就像著(zhù)了迷似的可以“兩作文耳不聞窗外事,一心只讀漫畫(huà)書(shū)”,他就像一只饑渴的小羊來(lái)到了一大片綠油油的麥地,兩眼放出渴望的光芒,貪婪地大快朵頤著(zhù)。咦,別急別急,你看他不由自主地就將食指放入了嘴里,用牙齒細細地慢慢地咬著(zhù)翻了一頁(yè)漫畫(huà)書(shū),又改成將中指放入口里了,哈哈,看來(lái)他是要把每個(gè)指頭都咬一遍,評出哪個(gè)最美味吧!王浩東——調皮小男生,相比緊張才啃手的馬語(yǔ)聰、看漫畫(huà)書(shū)才啃手的王璽多來(lái),王浩東的啃手可謂更專(zhuān)業(yè),更投入,他是只要上課鈴一響,坐好之后就開(kāi)始了啃手工作,手指放入嘴里,就像在吃一顆棒棒糖,時(shí)不時(shí)啃了一會(huì )兒還拿出來(lái)看一眼,再放入口中繼續啃。
“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香!笨惺肿鍌兛衅鹗謥(lái)各有千秋,也是我們304這個(gè)歡樂(lè )大家庭的一個(gè)亮點(diǎn);锇閭,你覺(jué)得他們有趣嗎?
我們的班級作文13
“我們班的月考成績(jì)全級第一!卑嘀魅涡τ匦。教室瞬間樂(lè )翻了天,同學(xué)們舉起V字形手勢:“耶!”
我們702班能考出這樣好的成績(jì),怎能不歸功于我們班的幾位良師,怎么能不表?yè)P我們的70位“大功臣”呢?
語(yǔ)文課上,老師以幽默風(fēng)趣的方式為我們講解課文的含義;數學(xué)課里,同學(xué)們爭著(zhù)搶著(zhù)回答老師的問(wèn)題;英語(yǔ)課上,同學(xué)們佩服地聽(tīng)著(zhù)英語(yǔ)老師順口的英文;地理課上,同學(xué)們聚精會(huì )神地看著(zhù)老師手上轉動(dòng)的地球儀;歷史課上,老師帶著(zhù)我們穿越了古時(shí)候,讓我們與我國最早的原始人類(lèi)元謀人交上朋友;生物課上,70只好奇的“貓咪”專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)老師的講述,思考著(zhù)大自然的一切;政治課上,老師板著(zhù)一張臉,直到我們掌握了全部知識,她才欣慰地露出一抹笑容。
看!我們班的.幾個(gè)尖子生為什么會(huì )吵得面紅耳赤的?哦,原來(lái)是因為這道數學(xué)題啊,他們你一句我一句的,各有各的想法!斑@道題等于負二!薄安,這道題等于二”看他們?yōu)樽约旱南敕ㄞq解的多有詞有理,讓人不知該支持哪一方!斑@題是等于負二,你看這個(gè)符號,你看錯了啦!币粋(gè)女同學(xué)細細分析,才得出結論。那位同學(xué)恍然大悟,看著(zhù)自己竟然錯在這么幼稚的地方,心里有點(diǎn)低落,另一位同學(xué)拍著(zhù)他的肩膀說(shuō):“別難過(guò),我們再來(lái)比一次!蹦俏煌瑢W(xué)抬起低著(zhù)的頭,自信地看著(zhù)他。
雖說(shuō)我們702班不是一個(gè)最優(yōu)秀的班級,但我們毫不氣餒,因為我們在一個(gè)積極學(xué)習、團結友愛(ài)、活潑樂(lè )觀(guān)的班級里。
我們的班級作文14
聽(tīng)!那鏗鏘有力的朗朗讀書(shū)聲?!那活力充沛的元氣主人翁。我愛(ài)我們這一班——超級優(yōu)秀的五年級一班。
明亮寬敞的教室里有三十二張書(shū)桌,每一張書(shū)桌都有一位認真的小主人。我們班有兩位老師,不論任何時(shí)候兩位老師的桌上總是堆滿(mǎn)了作業(yè)。年輕貌美的中文老師個(gè)性既溫柔又認真,雖然有時(shí)候會(huì )發(fā)脾氣,但我知道老師是為我們好。圓圓胖胖的英語(yǔ)老師比較嚴肅,但是他非常努力提升我們的英語(yǔ)程度,上他的'課雖然辛苦,卻獲益匪淺。
吵吵鬧鬧、吱吱喳喳的我們,除了上課,還要參與很多的活動(dòng)。雖然在練習的時(shí)候,我們像一群烏合之眾,常把老師氣得七竅生煙。但是請不要小看我們,“五黃既出,誰(shuí)與爭鋒!”在重要時(shí)刻,大家可是充滿(mǎn)了斗志和榮譽(yù)感,沒(méi)有人小看自己,每個(gè)人都全力以赴爭取榮譽(yù),這是我們班可愛(ài)的地方,也因此比賽常常獲得佳績(jì)。
高年的課業(yè)艱深許多,大家上起課來(lái)也格外辛苦,雖然有時(shí)候恍神,有時(shí)候云游四海做著(zhù)白日夢(mèng),但是在大考的重要時(shí)刻,我們可是戰戰兢兢,發(fā)揮應有的水準,不讓老師和父母親失望,這就是五年級一班,充滿(mǎn)實(shí)力與不畏挑戰的一班。
臥虎藏龍是我們這一班,努力不懈是我們這一班。我愛(ài)我們這一班,充滿(mǎn)朝氣、充滿(mǎn)希望的五年級一班!
我們的班級作文15
咳、咳、咳,我來(lái)了,今天來(lái)談?wù)勗蹅儼嗟碾A層現狀,先別問(wèn)我班內為何會(huì )有階層,階層立場(chǎng)不只有社會(huì )上才有嗎?NO.NO.NO,哪里有壓迫,哪里就有反抗,哪里就必然有斗爭,有斗爭就存在站隊問(wèn)題,所以,根據自己的觀(guān)點(diǎn)判斷就形成了階層立場(chǎng)。
首先,分析君王階層———班主任級,君主;顧名思意就是掌控最高權力,大有君要臣死臣不得不死的威嚴。還好我們的'班主任是體察民情的明君。
其次,說(shuō)說(shuō)丞相階層———班長(cháng)?芍^一人之下,萬(wàn)人之上。傳授著(zhù)君主的指示,管理著(zhù)寵大的隊伍?词亲屓肆w慕,實(shí)則格外辛勞。
接著(zhù),郡首階層,———各大委員。一手掌權,卻又無(wú)軍權,管理中遇到難題,碰到釘子就無(wú)可奈何,只好面承上級,反應情況。
之后,紙老虎階層———各位高官的狐朋狗友,憑借朝內有人,狐假虎威,若遇上個(gè)兇神惡煞,就灰溜溜地投降舉手了,也正是“墻上蘆葦,頭重足輕跟底淺;山中竹筍,嘴尖皮厚腹中空”。
再次,地主階層———組長(cháng)類(lèi)別,職權不大,恰大有喜好指手劃腳的本領(lǐng),憑著(zhù)自已小小權力,把手下掌控的三五小兵擺弄的團團轉。像這種階層何德何能擔復興大任,做時(shí)代新人。
最后,奴隸階層,———無(wú)官一身輕的大眾學(xué)生,他們雖然因種種因素未能戴上任何頭銜,但是是群體的大多數,個(gè)個(gè)都是精英骨干,事事心知肚明,俗話(huà)說(shuō)“得人心者得天下”。我們只是分工不同,目標一定是一樣的。都在做著(zhù)中華民族偉大復興的同一個(gè)夢(mèng)想。
我的分析也許浮淺,但是很大程度上給各個(gè)階層敲響了警鐘。愿各階層有則改之,無(wú)則加冤。
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