我們的班級作文

有關(guān)我們的班級作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的有關(guān)我們的班級作文，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)我們的班級作文1

　　細雨綿長(cháng)，“戰火”不斷，文武百官，各斬其亂。

　　———題記

　　近來(lái)，班上的“暴力事件”時(shí)有發(fā)生，真乃是“戰火”喧天，為了“斬妖除魔”，居廟堂之高則憂(yōu)其民的各位老師也是各顯神通。望壓制“眾妖魔”的反動(dòng)念頭，將之回歸正道。唉，如若愿聽(tīng)其詳，就聽(tīng)在下娓娓道來(lái)……

　　上篇：“刀光劍影”

　　“哈！看我最新研制的神器！”一下課，陳同學(xué)光榮地承受了一擊。只聽(tīng)一聲慘叫，陳同學(xué)應聲單膝觸地，在這時(shí)有一路見(jiàn)不平，拔指相助的汪同學(xué)，一招干脆利落的“分筋挫骨手”截住了章同學(xué)的`攻擊。隨后又以“靈狐出洞”使之發(fā)出了180分貝的失聲驚呼，正當好兄弟反目成仇之際，上課鈴響了。

　　中篇：心理戰

　　在一個(gè)陰雨連綿的傍晚，天黑得早，走廊的燈都亮了�！凹涌焖俣�，今晚我上課�！敝等战M長(cháng)發(fā)話(huà)了。隨后，他和另一同學(xué)一起上去掃樓梯�？蓻](méi)過(guò)多久，他們就下來(lái)讓我和王京也上去，因為他們——怕黑。上面是聲控燈，需要不停地大叫才不會(huì )暗下來(lái)，若是好好“修理一下”倒也真有幾分恐怖片的味道。黃同學(xué)在被楊同學(xué)逗過(guò)幾次“你身后有鬼”之后也沒(méi)有再害怕了，直到……“你后面有女鬼”當我們回過(guò)頭去，只見(jiàn)黃同學(xué)做暈厥的樣子，引起我們一陣狂笑。

　　結束語(yǔ)：人在江湖飄，草根最挨刀，即使不掛掉，命也少半條。在此奉勸大家明哲保身為主，盡量不去“招事兒”，畢竟每個(gè)同學(xué)都有幾手“絕活”，至于“文武百官”更不要“打短”，和為貴嘛！

　　嘻嘻……這就是我們的二班，一個(gè)文武雙全，不一樣的二班！

有關(guān)我們的班級作文2

　　初二九班，坐落在包鋼三中主教學(xué)樓里，一進(jìn)教學(xué)樓正大門(mén)便能看到明亮的班級門(mén)牌。

　　初二九班沒(méi)有多大空間，相對比較擁擠。大概十米長(cháng)，寬八米的樣子。一進(jìn)教室門(mén)，第一眼看到窗戶(hù)玻璃，明凈透亮，“隔而未隔，界而未界”。窗簾在同學(xué)的洗滌下也是蔥綠富有光澤。

　　初二九班的文化墻和黑板報都是同學(xué)們獨具匠心的創(chuàng )意。文化墻上有九班文人騷客的書(shū)法、字畫(huà)等作品，以及本班的各項榮譽(yù)證書(shū)。最突出的是皇同學(xué)的書(shū)法作品，字的形體方正有力，而且這些警世名言提醒我們要專(zhuān)注學(xué)習。

　　以“感恩”為主題的黑板，報畫(huà)面設計的更是獨出心裁。這一主題是同學(xué)們引用本次考試的題目“有……真好”，九班學(xué)子真是活學(xué)活用��！圖案也采用了愛(ài)心小寵物和給長(cháng)輩洗腳的圖片，這些都體現感恩的主題。板報上的`詩(shī)文也是九班才子們創(chuàng )作的，內容豐富多彩。當每次板報評比我班都拿第一的時(shí)候，同學(xué)們在第一時(shí)間想到的都是為班級設計板報的同學(xué)，正是因為他們集思廣益、無(wú)私奉獻、默默付出，才能有這豐碩的成果！

　　九班的花草在全�？梢哉f(shuō)是數一數二的，本班的綠蘿在同學(xué)們的精心照料下，它們都綠綠的、油油的、水靈靈的，像充滿(mǎn)了生機的少年一樣，蓬勃生長(cháng)在教室的各個(gè)角落。

　　再說(shuō)說(shuō)九班的桌椅及藍藍的桌布，那都是整整齊齊、干干凈凈的，這些都離不開(kāi)同學(xué)們每天認認真真的值日，以及同學(xué)們的辛勤付出。

　　九班其樂(lè )融融，九班豐富多彩，真榮幸可以在九班和敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們一起上課、學(xué)習、生活，其樂(lè )無(wú)窮……

有關(guān)我們的班級作文3

　　如今，我們就要讀六年級了，回想起五年級的美好時(shí)光，至今不忘我們那小組的成員。我們這四人小組多才多藝，每個(gè)人都有與眾不同的一面，他們的外號也很特別。

　　“逗號”吳心怡，一個(gè)文文靜靜的女生，白皙的臉，笑瞇瞇地臉上總浮現兩個(gè)深深的酒窩，特別有現代林黛玉的感覺(jué)。但是，如果你看到她的發(fā)型，準會(huì )笑破肚皮。她臉頰邊的`頭發(fā)微微向上豎著(zhù)，可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容叫“怒發(fā)沖冠”，這還是拜“分號”所賜。每次“分號”要打噴嚏，都會(huì )對著(zhù)她，日久天長(cháng)，她的頭發(fā)就變成了那模樣�！鞍⑻�！”又來(lái)了，快逃啊，不然，我的發(fā)型也會(huì )變成吳心怡那“怒發(fā)沖冠”的樣子。不過(guò)我覺(jué)得這發(fā)型也蠻酷的。

　　“快使用雙節棍，哼哼哈嘿……”這是誰(shuí)的聲音？哦，原來(lái)是我同桌音樂(lè )符號：王安宇的聲音。他酷愛(ài)流行歌曲，每到下課時(shí)，總要陶醉地哼上幾曲。我這個(gè)當他同桌的，每次都會(huì )為這“美好”的歌聲而當場(chǎng)嘔吐。他卻擺擺手說(shuō)：“像你這種低智商的人怎么可能會(huì )聽(tīng)懂呢？想當年肖邦、貝多芬……”乖乖他又開(kāi)始說(shuō)了。

　　記得有一次，大家都睡下了，可只有他還在唱歌，大家都被他吵的睡不著(zhù)覺(jué)。于是，我們派出代表，上告王安宇，把他壓到徐老師面前，經(jīng)過(guò)一番批評后，王安宇回來(lái)仍舊是江山易改，本性難移。繼續唱歌，就連老師也拿他沒(méi)辦法，為此，他還得了一個(gè)雅號——歌王。

　　“分號”方舟，他虎頭虎腦，一副善解人意的樣子，你可別小看他，他在我們小組是一個(gè)“和事佬”，要是誰(shuí)吵架，只要他一出馬，準靈！

　　瞧，這就是我們班的符號小子們！

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