傅雷家書(shū)讀后感

時(shí)間:2022-12-31 16:52:23 讀后感 我要投稿

【精】傅雷家書(shū)讀后感

  讀完一本書(shū)以后,大家心中一定有不少感悟,寫(xiě)一份讀后感,記錄收獲與付出吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢?以下是小編收集整理的傅雷家書(shū)讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精】傅雷家書(shū)讀后感

傅雷家書(shū)讀后感1

  這絕不是普通的家書(shū),它是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養讀物,也是一部充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的苦心孤詣,嘔心瀝血的教子篇。

  人之自愛(ài)其子,也是一種自然規律。人的生命總是有局限的,而人的事業(yè)卻永遠無(wú)盡頭。通過(guò)親生的兒女,延續自己的生命,也延續與發(fā)展一個(gè)人為社會(huì ),為祖國,為人類(lèi)所能盡的力量。因此,培育兒女也正是對社會(huì ),對祖國,對人類(lèi)世界應該盡的一項神圣的義務(wù)與責任。

  我們看傅雷怎樣培育他的孩子,從家書(shū)中顯而易見(jiàn)。他在給兒子傅聰的信里,這樣說(shuō):“長(cháng)篇累牘地給你寫(xiě)信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的go,而是有好幾種作用的。第一,我的確把你當作一個(gè)討論藝術(shù),討論音樂(lè )的對手;第二,極想激出你一些年輕人的感想,讓我做父親的得些新鮮養料。同時(shí)也可以傳布給別的青年。第三,借通信訓練你的不但是文筆,而尤其是你的思想;第四,我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘,不論在做人方面還是其他各方面!必灤┤考視(shū)的情誼,是要兒子知道國家的榮辱,藝術(shù)的'尊嚴,能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切。做一個(gè)“德藝具備,人格卓越的藝術(shù)家”。其中,母親的溫柔體貼,父親的嚴肅慈愛(ài),都與生活環(huán)環(huán)相扣。

  傅聰在異國漂流的生活中,從父親的這些書(shū)信中汲取了多么豐富的精神養料。時(shí)時(shí)給他指導,鼓勵與鞭策。使他有勇氣與力量,去戰勝各式各樣的魔障。踏上自己正當的成長(cháng)道路。傅聰這種熱愛(ài)祖國,信賴(lài)祖國的精神,與傅雷在數萬(wàn)里之外對他殷切的教育,是不能分開(kāi)的。

  再看看這些書(shū)信的背景,傅雷是在怎樣的政治處境中寫(xiě)出來(lái)的。有多少人在那場(chǎng)“黑暗的災禍”中受到傷害,傅雷卻在其中顯出了他不變的本色。

  都說(shuō)家風(fēng),家教貫穿一生,每個(gè)家庭的獨特家風(fēng)家教都創(chuàng )造了每一個(gè)獨一無(wú)二的個(gè)體。父母親的一言一語(yǔ)都在影響著(zhù)自己。所有人的身上都影影淡淡的存在父母的影子。那是家風(fēng)的傳承啊!優(yōu)秀的父母,出色的兒子,不平凡的家書(shū)。

傅雷家書(shū)讀后感2

  這本書(shū)是老師要求我們必讀的。對我來(lái)說(shuō)一般老師要求必讀的書(shū)都是不怎么好看的。如果不是老師要求,我壓根就不知道有這么一本書(shū),更不用說(shuō)去讀了。

  我懷著(zhù)無(wú)奈的心情翻開(kāi)了書(shū)的第一頁(yè)。誰(shuí)知這一翻,竟觸動(dòng)了我的心,讓我想到了許多。

  《傅雷家書(shū)》是傅雷夫婦與長(cháng)子傅聰間精神接觸和思想交流的實(shí)錄,這是傅家的一部大書(shū)。這份兩代人雙向交流的文字實(shí)錄,嚴肅不失親切,深刻不離日常,以小見(jiàn)大,樂(lè )在其中。

  這一百多封家書(shū)中,大部分是傅聰的父親傅雷所寫(xiě)。一開(kāi)始的信中是對兒子離家的不舍,思念和關(guān)心。想到兒子的童年,又對兒子產(chǎn)生懊悔之情。后來(lái)又關(guān)心兒子的學(xué)業(yè),對兒子進(jìn)行各種學(xué)業(yè)上的指導與和人交往的注意事項。父子倆漸漸像朋友一樣交流,談身體,談事業(yè),談生活,談愛(ài)情?墒歉道椎纳眢w卻越來(lái)越差了,寫(xiě)的信也很少很少了,但從母親的信中可以看出傅雷即使身患大病,仍關(guān)心著(zhù)兒子。

  傅雷父子間的交流讓我想起了我父親,為了養活我們一家五口人,父親在家的時(shí)間少之又少,陪伴我的時(shí)間更是沒(méi)有多少。在我的童年,見(jiàn)到的`最多的便是父親忙碌的背影以及我犯錯時(shí)他板著(zhù)的臉。所以我極粘母親,而疏遠父親。當我們一家人在飯桌上時(shí),我都不敢隨便說(shuō)話(huà),氣氛嚴肅又尷尬。而當父親走時(shí),氣氛立馬活躍起來(lái),F在想想,父親那時(shí)一定心酸得很吧!父親知道我們幾個(gè)孩子不怎么喜歡他,他便在一家人吃飯時(shí),講上幾個(gè)消化,想活躍活躍氣氛,可我們卻并不買(mǎi)賬,只有父親一個(gè)人在笑,氣氛更尷尬了。父親也未說(shuō)些什么,只是默默工作來(lái)賺錢(qián)養我們。

  現在我也長(cháng)大了,也懂得了許多,明白了父親的不易。漸漸的,與他講話(huà)多了,父親臉上浮現的笑也多了,可是他一笑,便有皺紋爬上他的臉。我猛然意識到:

  現在我們每長(cháng)大一點(diǎn),陪伴父親的時(shí)間就少一點(diǎn)。我們要趁現在多陪陪父親,不要等到以后后悔也無(wú)濟于事了!

傅雷家書(shū)讀后感3

  每個(gè)人都體會(huì )過(guò)父母的慈悲和教誨。當我讀著(zhù)這本家書(shū),感到的是一種另一番教誨,我似乎找到了另外一種父母之子,這也是大多數子女所體會(huì )不到的。這也許是這十年對她子慕不減的原因吧。是那一封封家書(shū),就像一次次珍貴的談心,拉近了我們的距離,我像一個(gè)乖孩子在感受著(zhù),聆聽(tīng)著(zhù),用心銘記著(zhù)。

  傅雷不愧是好父親能以如此的心態(tài)和耐心來(lái)教育孩子。傅雷究竟是如何有這種力量呢這種偉大的父愛(ài)可以說(shuō)影響了傅聰的一生為傅聰走向未來(lái)做出了鋪墊打下了堅實(shí)的基礎。因此傅雷所寫(xiě)的這些書(shū)信也就是非常重要的給傅聰上了一堂人生課讓他知道如何在這個(gè)世界上生活。

  這真是教育子女的一本好書(shū)同時(shí)也應該是做子女的了解父母的一本好書(shū)。子女可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的父母可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的子女傅雷在信中所寫(xiě)的每字每句已經(jīng)成為經(jīng)典永垂不朽的經(jīng)典。

  傅雷作為父親對子女的情感是十分豐富的他對子女從不苛刻。而且他對傅聰的音樂(lè )事業(yè)十分的重視。傅聰事業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都非常地在乎這讓傅聰十分的感動(dòng)。

  其實(shí)我們身邊的父親也跟傅雷一樣的平凡與偉大。我們的父親也是經(jīng)常為我們的生計為了我們的'學(xué)習為了我們能上一個(gè)好的學(xué)校為了我們能擁有好的成績(jì)使得自己的頭發(fā)都白了費盡了心血這是真正的偉大這才是真正的父親!傅雷可以說(shuō)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父親中的一個(gè)杰出的代表他的對子女的充滿(mǎn)愛(ài)心的心理使得他的子女可以健康地成長(cháng)。

  傅聰的母親在信中也扮演了重要的角色她也給她的兒女寫(xiě)了好幾封信。信中充滿(mǎn)了對子女的關(guān)心和憐愛(ài)。同樣她對于傅聰的音樂(lè )事業(yè)也非常地在乎這也同樣讓傅聰十分的感動(dòng)他也明白了母親的愛(ài)對他有多重要。

  這本《傅雷家書(shū)》真的讓我懂得了非常多的道理也讓我更加了解父母的心理都在想著(zhù)什么這讓我可以更好地和父母溝通。

  我太感謝這本書(shū)了真正的父母的愛(ài)之書(shū)!

傅雷家書(shū)讀后感4

  愛(ài)不需要太多語(yǔ)言,有時(shí)就只是短短幾個(gè)字符,靜靜的一次收購,暖暖的一次安慰,默默的一個(gè)祝福,《傅雷家書(shū)》 讓我感到了愛(ài)之花悄然綻放。

  《傅雷家書(shū)》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷寫(xiě)給傅聰、傅敏的家信摘編。字里行間,充滿(mǎn)了父親對兒子的摯愛(ài)、期望.

  那一封封書(shū)信,那字里行里,都顯現出濃濃的父愛(ài)。當我翻閱那些信件時(shí),眼前不由浮現出一個(gè)在伏案寫(xiě)作的身影?,他在為兒子的成就而驕傲微笑;看,他在為兒子的受挫而滿(mǎn)含憂(yōu)慮;看,他在為兒子的驕傲而不滿(mǎn)...在-封封信里,不僅有他對兒子的叮囑,也有對兒子的嚴格要求。

  家書(shū)中,傅雷在日常習慣、藝術(shù)鑒賞、人格培養等方面對子女做了教育。傅雷有一句名言,叫做:“先為人,次為藝術(shù)家,再為音樂(lè )家,終為鋼琴家!辈⑶蚁M德斪鲆粋(gè)德藝俱備,人格卓越的藝術(shù)家。殷殷父愛(ài),諄諄教導。

  傅雷是多么偉大啊!我們身邊的父親不也跟傅雷一樣的平凡與偉大嗎?不善言辭的他默默地向我們表達著(zhù)他對我們的愛(ài)。慢慢的,當這份愛(ài)越積累越凝重,當我漸漸的長(cháng)大,當父親變得越來(lái)越老,我才忽然明白,父親是多么偉大的`一個(gè)男人啊。

  天下父母對孩子的愛(ài)是一樣的,我的父母雖然不像傅雷夫婦那樣有成就,也沒(méi)有對我的生活進(jìn)行如此明確的指導。但是他們卻用自己的方式,關(guān)注著(zhù)我的生活:當我傷心時(shí),他們會(huì )給我安慰;當我患病時(shí),他們會(huì )為我擔心;當我失意時(shí),他們會(huì )鼓勵我前進(jìn)。我想父母對我們的愛(ài)方式有很多,但是他們所表達出來(lái)的,都是對我們最淳樸的愛(ài)。我們應該欣然接受并學(xué)會(huì )感恩,感謝父母為我們所做的事情。

  人生中,只有父母真心實(shí)意對我們好。他們把我們帶到這美麗的世界,他們?yōu)槲覀儫o(wú)私奉獻,不求一分一毫,只盼我們健康快樂(lè )地成長(cháng)。而我們能在在父母的愛(ài)中成長(cháng),是再幸福不過(guò)了。

傅雷家書(shū)讀后感5

  這是一部充滿(mǎn)了父愛(ài)與諄諄教誨的教育的書(shū)信集。在這部作品中,傅雷不僅僅是作為一名關(guān)愛(ài)兒子的父親,關(guān)注著(zhù)兒子的一舉一動(dòng),也作為一個(gè)"過(guò)來(lái)人"的長(cháng)輩,對兒子即將遇到的各種各樣的事情做推測,更作為一個(gè)指路人,為兒子設計好應對即將到來(lái)的事的辦法,保持一個(gè)平和的心態(tài),也保持一個(gè)冷靜的頭腦,理智的分析,幫助兒子吸取經(jīng)驗,讓他引以為戒。

  這是一部很好的藝術(shù)學(xué)徒修養作品,也是一部充滿(mǎn)父愛(ài)的苦心孤詣,嘔心瀝血的教子篇。傅雷的藝術(shù)造詣極為深厚,對無(wú)論是古今中外的文學(xué),繪畫(huà),音樂(lè )等各個(gè)領(lǐng)域,都有極為淵博的知識。即使兒子遠在千里之外,正在準備一場(chǎng)極為重要的音樂(lè )演出,而他卻好象在對待即將赴考的孩子一樣,殷切的關(guān)注著(zhù)他的每一個(gè)舉動(dòng),設身處地的預想他要在去的路上會(huì )遇到的各種可能的情景,并替他設計好應該如何去應對,傅雷在這兒所透露出來(lái)的,不僅僅是他高深的藝術(shù)造詣,更是他作為一個(gè)父親對兒子應有的.關(guān)愛(ài)。

  1955年1月16日的那封家書(shū),是寫(xiě)在兒子成功之時(shí),作者的兒子在那時(shí)剛剛取得了音樂(lè )會(huì )的成功,邊寄了一封家書(shū)給父親,傅雷在受到家書(shū)的時(shí)候,一方面為兒子所取得的巨大成就感到驕傲,真心的為兒子感到高興,另一方面,也不忘告誡兒子,不要為勝利而沖昏了頭腦,要兒子不管在什么時(shí)候,都要保持一顆赤子之心。

  傅雷對兒子的祝福,表現了他作為父親對兒子的關(guān)愛(ài),但他在祝福兒子的同時(shí)也不忘教育兒子,卻體現了他最為一個(gè)長(cháng)輩對晚輩的嚴厲要求。

  人的生命是有限的,但是人的事業(yè)卻是無(wú)限的,通過(guò)親生兒女,來(lái)延續希望,也延續與發(fā)展一個(gè)人為社會(huì ),為祖國,為人類(lèi)所能盡的力量,因此,培育兒女也是一項為人父母所應盡的義務(wù)。從傅雷的行為中,也不難看出,他是一個(gè)以高度負責任的態(tài)度,在對社會(huì ),對祖國,對人類(lèi),對世界負責任的。

傅雷家書(shū)讀后感6

  一開(kāi)始讀《傅雷家書(shū)》時(shí)覺(jué)得還挺有趣,因為我個(gè)人對音樂(lè )蠻感興趣,而本書(shū)一部分在談?wù)撆c音樂(lè )有關(guān)的話(huà)題,但越往后興趣越低,因為后面談的都是重復的家庭瑣事,似乎與我們并無(wú)多大關(guān)系,我不禁懷疑讀這本書(shū)的意義在哪兒。

  我分析本書(shū)的內容結構:45%在談?wù)撘魳?lè )、文學(xué)、美術(shù);35%在談?wù)摳德斣谏钆c學(xué)習上遇到的困難;20%在談?wù)摷彝ガ嵤禄蚴惆l(fā)思念之情(簡(jiǎn)稱(chēng)“催信”)。

  我又讀了一遍教材里的名著(zhù)導讀,發(fā)現它更側重于“傅家親情”與“傅雷的教子方法”的介紹。然后,我看了讀書(shū)方法指導,才豁然開(kāi)朗,其實(shí)并不是書(shū)的內容無(wú)意義,而是自己沒(méi)有選擇正確地讀!陡道准視(shū)》我該讀什么?

  它是想鍛煉我們的`閱讀理解能力嗎?我并不這么認為,其實(shí)大多數人都能很輕易從中體會(huì )到父子之間的親情,其中父親教子方式對我們這個(gè)年齡來(lái)說(shuō)也體會(huì )不到啊。

  我將目光放在音樂(lè )與藝術(shù)的談?wù)撋,本?shū)有近乎一半在談?wù)撨@個(gè)點(diǎn),這么做似乎太過(guò)浪費時(shí)間,除了開(kāi)拓自己視野,培養藝術(shù)素養之外,并無(wú)顯著(zhù)幫助。我認為若非對藝術(shù)方面極感興趣,可以直接跳過(guò),或選擇略讀或跳讀的方式進(jìn)行。

  最后,再來(lái)看一看“關(guān)于傅聰所遇問(wèn)題的討論”。我覺(jué)得這才是我看此書(shū)的精華之處,傅聰遇的困難,例如:情感的糾結,計劃的制定,狀態(tài)的調節……傅雷教給他的處事方法才是我用的到,對我來(lái)說(shuō)是最為寶貴的財富。

  讀從這本書(shū)中,我想我學(xué)到的最重要的東西就是明白了選擇性閱讀的重要性。每本書(shū)都有每本書(shū)的意義與精華,理論上每本書(shū)都該讀,但每個(gè)人都沒(méi)有足夠的時(shí)間讀完每一本書(shū),這時(shí)候就能體現選擇性閱讀的重要性。

  當然,這種方法最適合精讀的書(shū)。在粗讀一遍再進(jìn)行選擇性閱讀效果更佳。

  回答開(kāi)頭提出的疑問(wèn):《傅雷家書(shū)》,我選擇讀,并且會(huì )選擇性地閱讀!

傅雷家書(shū)讀后感7

  《傅雷家書(shū)》中,傅雷于1961年6月27日給兒媳彌拉的信中說(shuō):“在家中維持有條理的常規,使一切井井有條,你們還年輕,這些事很難,付諸實(shí)行并堅持下去,可是養成良好習慣,加強意志力,永遠是件好事,久而久之會(huì )受益無(wú)窮!

  傅雷所說(shuō)的這些,為的是讓傅聰夫婦能夠有條理的生活,他同時(shí)也道出了一個(gè)真理“堅持才會(huì )勝利”。有些人在生活學(xué)習上,只是制定一個(gè)虛無(wú)縹緲的計劃,但卻并不能付諸實(shí)行并堅持下去,從而只能使這目標一直停留在想法上;但是短暫的實(shí)行也并不能使人成功,真正的成功是要靠日積月累的`堅持和努力付出的。

  記得以前學(xué)過(guò)的一篇課文《孫權勸學(xué)》中,呂蒙在受到孫權的啟發(fā)后,勤奮學(xué)習,苦讀經(jīng)典,最終學(xué)有所成,連魯肅都對他的才華贊不絕口。呂蒙能夠聽(tīng)取他人的建議并堅持努力的,這種精神是很可貴的。去學(xué)習讀書(shū),對于他說(shuō)原來(lái)是一個(gè)難以完成的事,他卻能夠通過(guò)自己的實(shí)行得到進(jìn)步,這就是勝利。

  朗朗從小就希望自己能夠成為一位鋼琴巨星,可他并沒(méi)有只把這一夢(mèng)想停留在腦海之中,而是夜以繼日的練習彈琴,直到手都練麻了,卻也只是雙手沾一下水,用力甩一甩后繼續練習。這就是為什么他能夠取得成就的原因。

  我一開(kāi)始跳繩并不多,動(dòng)作也十分不規范,三分鐘的時(shí)間內我只能夠跳300多下,我發(fā)現了自己的這一問(wèn)題,并給自己制定了三分鐘跳420個(gè)的目標,于是我每天晚上堅持跳1000個(gè)繩,休息一段時(shí)間后,給自己計時(shí)三分鐘,看看自己跟前天相比有沒(méi)有進(jìn)步。一個(gè)星期過(guò)后,我終于能夠在三分鐘之內跳420個(gè)繩,這全都要歸功于堅持鍛煉。

  傅雷在信中所教導兒子的,目的都是為了能夠使他成為一個(gè)正人君子。這本書(shū)對我感觸很大,也讓我明白了:想要完成一切看似很難的事情,只要付諸實(shí)行并有力的堅持,這些困難終究能夠被解決。

傅雷家書(shū)讀后感8

  《傅雷家書(shū)》是一本值得細看和咀嚼的書(shū),是一本難得的好書(shū)。每個(gè)家庭都有不一樣的教育方式,而傅雷的家庭教育方式是值得推崇的,也是值得效仿的。

  傅雷父子經(jīng)過(guò)這些書(shū)信,不僅僅在兩人間建立了牢固的紐帶,也經(jīng)過(guò)這一條紐帶,使孩子與遠離的祖國牢牢地建立了感情。

  既然是父子之間的家書(shū),那么書(shū)中最突出的,當然是濃濃的父愛(ài)了,或許每個(gè)父親對他們的孩子都疼愛(ài)有加,但在疼愛(ài)的同時(shí),不忘對其進(jìn)行音樂(lè )、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等等全方位教育的,不知能有幾人。

  父母是孩子的第一任教師,一個(gè)好的家庭,對孩子來(lái)說(shuō)是一件好事,它決定了孩子的一生。傅雷教育孩子的方法比較異常,他經(jīng)過(guò)書(shū)信對遠方兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行指導,并且還透露了對兒子的牽掛和愛(ài)。

  在書(shū)信中,他告誡兒子“人總得常常強迫自我,不強迫就解決不了問(wèn)題,最基本的就是要抓緊時(shí)間”;“做事要科學(xué)化,要徹底”;“在外面世界均勿難為情,被人家隨便多留,才能不打亂事先定好的日程”;“修改小習慣,就等于修改自我的意識與性情”。這些難道不是我們應當引以為鑒的嗎?

  天下父母的愛(ài)都是一樣的,我的父母雖不像傅雷那么出名,也不能說(shuō)出讓人立身處事的大道理,但他們事事為我著(zhù)想,不管做任何事,都會(huì )先為我研究,為我打算。

  《傅雷家書(shū)》中有著(zhù)許許多多做人處世的大道理,是一筆寶貴的精神財富,然而,父母日常的'教誨又何嘗不是立身行事的準則呢?不錯,很多家庭都望子成龍、望女成鳳,可是有多少家庭能夠教育好孩子呢?在中國,家長(cháng)都沒(méi)有用心與孩子溝通,不了解孩子的情景,沒(méi)有正確地引導孩子。

  還有些家長(cháng)認為孩子不打不成材,因而讓孩子身心受到傷害,孩子不但沒(méi)有變得懂事,反而更加叛逆起來(lái)。所以,家長(cháng)們應當看看《傅雷家書(shū)》,而作為孩子的我們也要看看這本好書(shū),因為它將會(huì )感染我們,讓我們察覺(jué)到家長(cháng)的用心良苦,懂得感恩,它更讓我們懂得藝術(shù)的欣賞,在生活的處事做人,得到正確的指引。

  不管過(guò)多久,傅雷先生的影響還將會(huì )一向存在,因為他的教育方式能夠當做家庭教育的藍本,而《傅雷家書(shū)》也會(huì )哭得到越來(lái)越多的人的喜愛(ài)。

傅雷家書(shū)讀后感9

  剛上八年級,媽媽就給我買(mǎi)了《傅雷家書(shū)》這本書(shū),并十分強烈地推薦我看。我十分好奇:這有什么好看的?

  在好奇心的驅使下,我打開(kāi)了這本書(shū),才看幾頁(yè),就被這本書(shū)深深吸引住了。這本家書(shū)摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書(shū)信,最長(cháng)的一封達七千多字。字里行間都充滿(mǎn)了父親對兒子的真摯的感情,無(wú)不顯出藝術(shù)感與高級感。

  真的,有時(shí)候,我真的挺羨慕傅聰的。父親傅雷是著(zhù)名翻譯家,博學(xué)、正直、富有個(gè)性,對古今中外的文學(xué),音樂(lè ),繪畫(huà)等方面有廣泛研究,稱(chēng)得上是一個(gè)藝術(shù)家。母親朱梅馥端莊美麗,溫柔善良,有文化又勤勞能干。在他們的培養下,傅聰從小接受良好的家庭教育,頗受父母影響,成為了一名著(zhù)名鋼琴家。

  之前和媽媽一起聊天時(shí),媽媽問(wèn)我讀這本書(shū)收獲到了什么,當時(shí)我玩笑地說(shuō):“再認一個(gè)父母”但媽媽點(diǎn)頭。真的是這樣,傅雷夫婦極有藝術(shù)文化修養,而在教子上,也有極高的藝術(shù)。

  施蟄存先生曾說(shuō):“他的家教如此之嚴,望子成龍的心情如此之熱烈。他要把他的兒子塑造成符合于他的理想的人物。這種家庭教育是相當危險的,沒(méi)有幾個(gè)人能成功,然而傅雷成功了!

  他教兒子做人要保持“赤子之心”,與兒子一起討論古代詩(shī)文,探討音樂(lè )之美等等。但我感觸最深的還是傅雷那對對兒子無(wú)微不至的愛(ài)與關(guān)心。他會(huì )知道傅聰的每一場(chǎng)音樂(lè )會(huì ),會(huì )準時(shí),仔細聆聽(tīng)并對其作出詳細點(diǎn)評,他會(huì )教兒子中西方不同的.文化差異,以自己的前車(chē)之鑒來(lái)教育兒子,讓兒子在成長(cháng)的道路上少吃苦,他在孩子面前從來(lái)沒(méi)自恃身份高高在上,而是希望可以和兒子成為朋友,學(xué)習兒子身上的優(yōu)點(diǎn)。傅雷的感情總是寓于生活的細節之中,也同許多中國家庭的父親一樣,愛(ài)子之情猶如大海,澎湃深沉。這樣的教育,能不使兒子成為一名出色的人嗎?

  《傅雷家書(shū)》是充滿(mǎn)父愛(ài)的苦心孤詣,嘔心瀝血的教子篇,也是一把打開(kāi)智慧之門(mén),啟迪心靈之窗的鑰匙。正如傅雷先生所說(shuō)“世界上最高的最純潔的歡樂(lè ),莫過(guò)于欣賞藝術(shù)!奔毤毱纷x《傅雷家書(shū)》將文學(xué),藝術(shù)修養融入到生命中去,使我們受用一生。

傅雷家書(shū)讀后感10

  一本苦心孤詣的教子書(shū)——《傅雷家書(shū)》,影響了幾代人。到底是什么東西打動(dòng)了這許許多多的讀者的呢??jì)H僅是傅雷偉大而深沉的父愛(ài)嗎?讀完整本書(shū)后,我感覺(jué)不僅如此,更多的是傅雷那獨特的人格魅力。

  面對書(shū)中這些質(zhì)樸、真摯的文字,我感觸頗深。

  家信中傅雷曾對傅聰說(shuō):“人需要不時(shí)跳出自我的牢籠,才能有新的感覺(jué),新的看法,也可有更正確的自我批評!边@是要告訴兒子,要多去接觸外來(lái)的'事物,或許會(huì )對音樂(lè )藝術(shù)產(chǎn)生新的看法與體悟,借此改變自己現在的不足。同時(shí)也是關(guān)心兒子,希望他能適當休息,不要太過(guò)勞累的一種方式。

  作為讀者,讀到這段話(huà),也是一次深刻的教誨,F在的我們這些學(xué)生,面臨著(zhù)繁忙的學(xué)業(yè),每天為了成績(jì)憂(yōu)心忡忡,思緒混亂,如果我們就只是困在自己的精神世界中,那豈不是早晚有一天會(huì )分崩離析?所以,我們不要太苛責自己,“要不是跳出自我的牢籠”,去接受大自然的美好。聞一朵花香,聽(tīng)一陣鳥(niǎo)鳴,感受一縷陽(yáng)光的溫暖,這難道不比自己整天愁眉不展要快樂(lè )的多嗎?有了這樣一個(gè)良好的心態(tài),我們才能在學(xué)習上笑對困難,勇敢克服。

  等到這時(shí),我們的心就仿佛像沉入深海一般寧靜,才可以沉思默想,去自己的精神世界探索一番,從而對這世間萬(wàn)物的種種都會(huì )有著(zhù)全新的認知與看法。對過(guò)去的自己重新做一個(gè)評判,改變自己的不足。

  這一切的一切,都只不過(guò)在向更好的一個(gè)自己邁進(jìn)。

  所以,此刻,放下手中的手機或電腦,多出去走走吧,不要一味地沉迷于自己?jiǎn)握{乏味的世界中,“要不時(shí)跳出自我的牢籠”。去感受大自然的五彩斑斕,去感受世界的點(diǎn)滴美好。

  《傅雷家書(shū)》,它不僅是傅雷對兒子傅聰的悉心指導,也同時(shí)引領(lǐng)著(zhù)所有閱讀該書(shū)的讀者一起,朝一個(gè)更好的方向前進(jìn),這或許就是它深受讀者喜愛(ài)的原因吧!

傅雷家書(shū)讀后感11

  我們先說(shuō)說(shuō)傅雷先生,第一次聽(tīng)說(shuō)這個(gè)名字以為他是外國人,可他是我國著(zhù)名文學(xué)翻譯家和和藝術(shù)評論家,看來(lái)我真是孤陋寡聞這么著(zhù)名人的我都不知道!

  一開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)《傅雷家書(shū)》的時(shí)候,就特別想看,就買(mǎi)了一本,可是里面的內容讓我感到枯燥乏味,只是傅雷夫婦寫(xiě)給他們的孩子傅聰和傅敏的書(shū)信而已,沒(méi)有什么吸引人眼球的部分。但是只要你仔細看傅雷先生及夫人所寫(xiě)的書(shū)信內容你會(huì )發(fā)現書(shū)信中包含著(zhù)傅雷先生及夫人對兩個(gè)孩子深厚的愛(ài)。

  傅雷先生的教子方法獨特,用書(shū)信的方式教育遠方的兒子,當然中間透露出傅雷先生對自己孩子的牽掛和愛(ài)。無(wú)論是做人還是做事,傅雷先生總是耐心在書(shū)信的指導孩子:把全部精力放在研究學(xué)問(wèn)上,多用理智,少用感情;蛟S有的人認為這是一種嘮叨,這不是嘮叨,這是愛(ài),是無(wú)私的父愛(ài),是不求會(huì )好的父愛(ài)。父愛(ài)是沉默的,如果你感覺(jué)到了那就不是父愛(ài)了,父愛(ài)在無(wú)形中教你如何堅強、自立。

  離別之時(shí),父親傅雷自責對兒子的管教嚴格,手段“殘忍”。竟然成了自己的錯誤。哎,其實(shí)這是愛(ài)子情深!“少時(shí)不努力,老大徒傷悲”!傅雷先生在兒子幼時(shí),嚴加管教、一絲不茍,“殘忍地虐待”了兒子傅聰。聽(tīng)來(lái)笑話(huà),哪里有父親虐待自己的親生骨肉的呢?俗話(huà)說(shuō)得好,棍棒底下出孝子,而傅雷老師用的是嚴父底下出才子。

  傅雷先生對兒子孜孜不倦的教誨,是許多家長(cháng)的好榜樣。但我不希望家長(cháng)不要只學(xué)傅雷先生的.一個(gè)“打”字,那樣光打孩子只會(huì )給孩子帶來(lái)無(wú)盡的痛苦,要是“打”會(huì )有樂(lè )觀(guān)的結果,那么孩子們還有什么生活的余地。我只希望家長(cháng)能用平和的口氣和的口和自己的孩子好好談?wù)。平時(shí),父母對我們實(shí)行“暴力”的時(shí)候,我們應該抱有理解的態(tài)度,我們要體諒父母的心急如焚。因為他們這么做是對我們好,也是恨鐵不成鋼。畢竟父母們都抱有,望子成龍望女成鳳的愿望!

  父愛(ài)是一座燈塔,遠航時(shí)指引我們沖破迷霧找到正確的道路。父愛(ài)猶如母愛(ài),是無(wú)言的付出,他默默的關(guān)注孩子的的一切,防止孩子迷失在遠方。傅雷先生就是父愛(ài)的代表,濯洗我們的心靈。

傅雷家書(shū)讀后感12

  在這個(gè)信息時(shí)代,我的父母,作為社會(huì )中普普通通的人民,他們沒(méi)有傅雷文化修養高,不會(huì )像傅雷一樣將自己對兒女的感情表達出來(lái)。他們的感情是含蓄,日常生活中的小細節表達著(zhù)他們對我們的愛(ài),辛苦賺錢(qián)供我讀書(shū)、噓寒問(wèn)暖、做一桌好吃的飯菜,偶爾給我講到道理等。

  每一封家書(shū)都是文化遺產(chǎn),《傅雷家書(shū)》更不用說(shuō)了。家書(shū),顧名思義,是指家人、親人之間往來(lái)的書(shū)信。大約在文字產(chǎn)生后,家書(shū)就出現了?梢哉f(shuō)是源遠流長(cháng)。隨著(zhù)文字語(yǔ)言的逐漸豐富,紙張的發(fā)明,家書(shū)逐漸流行起來(lái),一直到今天,家書(shū)都是維系親密紐帶之一。

  一封封書(shū)信,在表達濃濃親情的字里行間,映照出美好的人際關(guān)系,高尚的生活準則,優(yōu)良的行為操守與道德傳統,拳拳的熱愛(ài)祖國。這些內容,都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。以《傅雷家書(shū)》來(lái)說(shuō),傅雷先后寫(xiě)下近百封家書(shū)給他兒子,教導他立身行事,愛(ài)國成才,把中華民族的優(yōu)秀道德融入了對兒子的諄諄教誨中。一個(gè)嚴厲盡責的父親,在兒子長(cháng)大的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導。

  靜靜翻開(kāi)《傅雷家書(shū)》,如深沉父愛(ài)一樣,有許多足以令我感動(dòng)的細節。比如,身為父親的傅雷,為了彌補愛(ài)子因遠離故土而產(chǎn)生的諸多對祖國傳統文化的陌生,不顧重重困難,堅持給孩子郵寄有關(guān)的書(shū)籍,從《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》到宋詞、明曲,還有自己的譯作。在信中說(shuō)著(zhù)民族的文化哲學(xué)思想,不止一次給兒子糾正用錯了的字詞,為的是讓兒子明白:祖國有著(zhù)無(wú)盡的文化財富,一代又一代在所有中國人的血脈里傳承!

  這不緊讓我想到我的`父親,記憶中的他是喜歡輕輕撫著(zhù)我的小腦袋,給我講歷史故事,唐詩(shī)宋詞。隨著(zhù)我的開(kāi)銷(xiāo)越來(lái)越大,父親也外出賺錢(qián),許久才回來(lái)一次。而他卻沒(méi)有像傅雷一樣,不知疲倦的給我寫(xiě)信。但是我知道,父親仍是很愛(ài)我的。

  父愛(ài)是偉大的,無(wú)私的,只是父親不會(huì )表達自己對孩子的愛(ài)罷了,父親對孩子的愛(ài)體現在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,怪只怪我們缺少一雙發(fā)現愛(ài)的眼睛。天下父親,或許不會(huì )像母親一樣,天天守候在我們身旁。他們的愛(ài),一直很安靜。

傅雷家書(shū)讀后感13

  《傅雷家書(shū)》表明很多父母不敢說(shuō)出口,也沒(méi)有表現出來(lái)的感情,應該提倡所有人讀。我讀了《傅雷家書(shū)》后,第一感覺(jué)是想擁抱父母,感謝他們的養育之恩。

  我沒(méi)有讀《傅雷家書(shū)》。其中有很多人物、知識、事件我不知道。然而,我深深體會(huì )到傅雷那純粹而濃厚的父愛(ài),這就足夠了。畢竟我們不如傅雷那么博學(xué),但我們都有父母,也會(huì )成為父母,世間的親情都是一樣的,能產(chǎn)生強烈的共鳴。

  傅雷的愛(ài),通過(guò)信件,完全向傅聰表達。信的字里行間,傅雷的深情,有直接表現的,也有暗暗流露的。孩子,孩子!孩子!我要怎樣的擁抱你才能表示我的悔恨與熱愛(ài)呢!我非常喜歡這三句孩子,想象著(zhù)傅雷寫(xiě)這三句孩子時(shí)那深情的眼,想象著(zhù)傅聰讀這三句孩子時(shí)那溫暖的感覺(jué)。孩子,孩子!孩子!一聲比一聲強,一聲比一聲思念。

  傅雷教子很?chē)栏,即使是這樣嚴格的父親,即使是這樣的文學(xué)家,也和天下的父母有同樣的擔心。親愛(ài)的孩子,你走后第二天,就想寫(xiě)信,怕你嫌煩,也就罷了。怕孩子討厭煩惱,恐怕是所有父母的擔心。一遍又一遍,一遍又一遍這一類(lèi)的話(huà)我們不知有多少可以和你說(shuō),可是不敢說(shuō),你這個(gè)年紀是一切向前往的,不愿意回顧的;我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時(shí)代的往事,會(huì )引起你的憎厭。

  這些純真樸素的心底,這些面前可能說(shuō)不出的心底,傅雷和傅聰成了朋友。傅聰是幸福的,有著(zhù)這么一位亦師亦友亦親人的父親,設身處地預想著(zhù)他在要走去的道路上會(huì )遇到的各種可能的情景,設計著(zhù)如何對待。父母的教導往往是他們吃虧后的`經(jīng)驗之談,目的是讓孩子少走彎路,少吃苦頭。

  《傅雷家書(shū)》作的代序中寫(xiě)道:這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養讀物,這也是一部充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。這教的子不僅僅是傅雷的兒子傅聰,更是所有為人子女的人們!陡道准視(shū)》道出了許多父母不敢講出口,也無(wú)從表達的情感,應該倡導所有人都去讀一下。我讀了《傅雷家書(shū)》后,第一個(gè)感覺(jué)就是想去擁抱一下我父母,感謝他們的養育之恩。

  父母總是最無(wú)私的,請不要再傷害父母的心了。

傅雷家書(shū)讀后感14

  陽(yáng)光微斜,映射在書(shū)上,《傅雷家書(shū)》早已讀完,感觸卻縈繞于心中,久久徘徊。審視自己,再反觀(guān)傅聰,我頓感慚愧。成長(cháng)路上,起起伏伏是免不了的,但是我一直都不明白,我沒(méi)有在同齡人中出人頭地的原因是什么?直到合上這本書(shū),我才明白傅聰在傅雷的教導下,留下了多少不為人知的汗水,追求音樂(lè )道路上邁下的腳步是多少的堅定。

  一封封家信牽掛著(zhù)無(wú)盡的思念,更飽含著(zhù)嚴父的教誨,生活細節,感情把控,藝術(shù)點(diǎn)撥,無(wú)不細細教導。貫穿全書(shū)的人格教育,更是一面鏡子折射著(zhù)傅雷的'人格,也輝映著(zhù)傅聰的舉動(dòng)。一切要明辨是非,堅持真理,擁護正義,愛(ài)憎分明,并且有著(zhù)最為強烈的愛(ài)國主義。這樣看來(lái),傅聰有這樣的成就也就不為所怪了。

  兒時(shí)的傅聰已表現出了獨特的音樂(lè )天賦。傅雷對兒子未來(lái)發(fā)展也是下了極大的決心。他在發(fā)現傅聰不適合學(xué)校學(xué)習后,把傅聰接回了家,親自編課本教傅聰學(xué)習國文,把語(yǔ)文知識、道德觀(guān)念和文藝熏陶結合在一起。終為傅聰贏(yíng)得一個(gè)極為燦爛的未來(lái)。

  “做人第一,其次才是做藝術(shù)家,再其次才是做音樂(lè )家,最后才是做鋼琴家!。讀過(guò)本書(shū)的人,無(wú)不為傅雷的諄諄教導所感染。就仿佛覺(jué)得是自己的老師在與自己對話(huà)一樣飽含深情。更覺(jué)得似乎有一位父親,極為嚴厲的一步步教導你,使失落的我們重提信心,堅定地邁出前進(jìn)的一步;蛟S他不能有來(lái)到身邊與我們相見(jiàn),但是心中有他,不也是一種人生的精彩嗎?

  傅聰的成功不止源于傅雷的教誨,更來(lái)自于自身的刻苦努力。我們仿佛看到傅聰疼痛的指尖上包著(zhù)橡皮膏,依舊廢寢忘食地彈奏。睡在床上還在推敲樂(lè )曲的章節句讀,忘情地背樂(lè )譜。我們應該像傅聰一樣,堅定自我,勇往直前。抓住每一次前進(jìn)的機會(huì ),為自己、為親人、更為養育我的祖國母親爭光添彩。

傅雷家書(shū)讀后感15

  每一封家書(shū)都是文化遺產(chǎn),《傅雷家書(shū)》更不用說(shuō)了。家書(shū),顧名思義,是指家人、親人之間往來(lái)的書(shū)信。大約在文字產(chǎn)生后,家書(shū)就出現了,可以說(shuō)是源遠流長(cháng)。隨著(zhù)文字語(yǔ)言的逐漸豐富,紙張的發(fā)明,家書(shū)逐漸流行起來(lái),一直到今天,家書(shū)都是維系親情紐帶之一。

  翻看著(zhù)一封封家書(shū),我發(fā)現傅雷并不是以一個(gè)長(cháng)輩對小輩的方法教育傅聰,而是以一個(gè)朋友的.形式與傅聰談心,交流。以平等的態(tài)度幫助兒子成長(cháng),同時(shí)也教導兒子如何對待生活“人沒(méi)有苦悶,沒(méi)有矛盾,就不會(huì )進(jìn)步。有矛盾才會(huì )逼你解決矛盾,解決一次矛盾即往前邁進(jìn)一步……”他總是諄廓教導,循循善誘,教兒子如何做人。如教導兒子待人要謙虛,做人要嚴謹,禮儀要得體;遇困難不氣餒,獲大獎不驕傲;要有國家和民族的榮譽(yù)感,要有藝術(shù),人格的尊嚴,做一個(gè)“德藝俱備,人格卓越的藝術(shù)家”。終于在他嘔心瀝血的努力下,培養了兩個(gè)優(yōu)秀的人才:著(zhù)名的鋼琴大師——傅聰,英語(yǔ)特級教師——傅敏。這一家的成就著(zhù)實(shí)讓人羨慕,但和傅雷一家良好的家風(fēng)是分不開(kāi)的。

  在現實(shí)生活中,許多家長(cháng)總是喜歡溺愛(ài)自己的孩子,孩子要什么都盡量滿(mǎn)足,長(cháng)期以往,使孩子養成了惰性,并不懂得去珍惜:需要什么,只要開(kāi)口就好了,父母一定會(huì )滿(mǎn)足的。正是這種思想習慣促使現在社會(huì )上有一大批“啃老族”,甚至還發(fā)生了父母不滿(mǎn)足孩子,孩子就對父母拳腳相加的事例。發(fā)生這種事,我不禁為這些父母感到可悲,更對他們的做法感到質(zhì)疑,如果這些家長(cháng)一開(kāi)始就不輕易滿(mǎn)足孩子,而是教孩子如何通過(guò)自己的努力去得到心儀的東西,事情不會(huì )這個(gè)樣子嗎?

  在這一點(diǎn)上傅雷一家也是值得我們學(xué)的:愛(ài)孩子不是溺愛(ài)他,給他更多的磨礪才能更好的幫助他成長(cháng)。

  讀了《傅雷家書(shū)》這本書(shū)讓我學(xué)到了許多道理,也感受到了親情的偉大。

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