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【精】讀《目送》有感
當閱讀完一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的讀《目送》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《目送》有感1
讀完龍應臺執筆的《目送》后，心情不似往常那般輕松愉悅，盯著(zhù)桌上與父母合照的相片，我思緒萬(wàn)千……
《目送》一文講述的是作者歷經(jīng)人生的諸多磨難，目送兒子離開(kāi)，濃濃的母子情以及父母離去的悲痛與思念之情。
我雖不曾體會(huì )過(guò)作者目送兒子遠去的感受，但自小被裝在父母眼里，即使我沒(méi)有轉過(guò)身去，也能感受到他們滿(mǎn)含愛(ài)意的深情目光……
記得小學(xué)一年級，媽媽送我上學(xué)，我不像其他孩子那般哭鬧不肯進(jìn)學(xué)校，而是開(kāi)心的向校門(mén)外的`媽媽招了招手，扭頭大步走進(jìn)校園。當時(shí)不知媽媽踮起腳張望著(zhù)我是怎樣憂(yōu)心忡忡的模樣，而只有自己長(cháng)大了的自豪感。后來(lái)回家瞧見(jiàn)她正蹙著(zhù)眉頭，握著(zhù)外婆的手，長(cháng)嘆了口氣說(shuō)：“今天送她上學(xué)，本想送她進(jìn)教室的，她說(shuō)她長(cháng)大了，自己可以，我站在校門(mén)口看她進(jìn)去，小小的身板還沒(méi)有書(shū)包大呢……” 說(shuō)完還抹了抹眼角，隨即又莫名其妙的笑了，說(shuō): “是長(cháng)大了不少�！�
直到現在，每天早上出門(mén)，媽媽還看著(zhù)我在門(mén)口換鞋，開(kāi)門(mén)去學(xué)校。走之前總不忘叮囑我注意安全。見(jiàn)我下了樓，她會(huì )趴在窗臺望著(zhù)我，直到我消失在她的視線(xiàn)之外，還仍久久立于窗前，不舍得收回目光。
年輕的我們渴望遠方，渴望未嘗試過(guò)的未來(lái)，而父母期望的是兒女有所成就，又能常伴他們身邊，但兩者常不可兼得，所以他們會(huì )含淚看著(zhù)我們?yōu)樽穼と松繕硕h行的背影。
目送我們，成就我們，待父母老去，我們也只能目送著(zhù)他們漸行漸遠，消失在我們人生路上的拐角處，他們用蹣跚、佝僂的背影告訴我們：不必追。
讀《目送》有感2
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。
這段話(huà)是我讀《目送》這本書(shū)給我留下印象最深的一段話(huà)，它像一把刀，架在你的脖子上，逼著(zhù)你不得不去思考一些你平日不敢觸碰的話(huà)題，開(kāi)始審視你與父母到底是一種怎樣的關(guān)系。
在上大學(xué)之前，我從未與母親相隔這么遠，分開(kāi)這么久。每當一得空閑，便忍不住想想母親在干嘛呢？有的時(shí)候，再忙思念也會(huì )見(jiàn)縫插針，學(xué)習到深夜，站起身來(lái)走到陽(yáng)臺放松一下，望望月亮，想想母親睡了嗎？晚飯有好好吃嗎？晚上天氣涼，被子蓋嚴了嗎？腰痛又犯了嗎？她每天晚飯后都要給我打個(gè)電話(huà)或是發(fā)個(gè)微信，問(wèn)問(wèn)我這一天過(guò)得怎么樣，吃了些什么，然后她自己又很高興的給我匯報一遍她這一天的行程。這是我們每晚必經(jīng)的.一個(gè)過(guò)程，我雖然有時(shí)也會(huì )覺(jué)得很麻煩，但也享受著(zhù)這份聯(lián)系帶來(lái)的快樂(lè )。
上星期三四，她晚上沒(méi)有聯(lián)系我，我沒(méi)有當回事。我周五晚上到家，她邊咳嗽邊給我開(kāi)門(mén)，臉上還笑著(zhù)“等你半天了，這次到家比平常要慢一點(diǎn)”我沒(méi)心情理會(huì )別的，她的咳嗽牽動(dòng)著(zhù)我的心跳。她跟我說(shuō)她得了肺炎，剛開(kāi)始還不知道，后來(lái)發(fā)了兩天的燒才覺(jué)得該去醫院了，醫生讓她住院，她不住，說(shuō)住院不自在，后來(lái)不得以，醫生讓她每天到醫院來(lái)輸液。她輕描淡寫(xiě)的跟我說(shuō)著(zhù)這些話(huà)，一點(diǎn)也不把自己當成一個(gè)病人�！澳忝魈炫阄胰ゴ蜥槹伞蔽页聊�，想起來(lái)她曾經(jīng)跟我說(shuō)，小時(shí)候我生病打針，她總是不愿在我身邊，不是不想陪我，而是看不得我受苦，小時(shí)候不明白，如今她生病，我終于理解了這份心情，我也不愿看到她受苦�！芭阄胰グ�，好嗎?”她央求著(zhù)我，我看著(zhù)她蒼白的臉，和總是因為咳嗽而抖動(dòng)的身體，我不忍心，答應了。
我第二天陪她去醫院，醫生將針刺入她皮膚的時(shí)候，她一直深深地看著(zhù)我，沖著(zhù)我微笑，竭力地表現著(zhù)不疼的樣子。輸了一會(huì )液，她躺在病床上睡著(zhù)了，我望著(zhù)她，望著(zhù)望著(zhù)，眼角就濕潤了。我仔細地看著(zhù)我面前的這個(gè)女人，這個(gè)為我操勞了一生，奉獻了一生的女人，原來(lái)不知不覺(jué)間，她就變老了，她的皮膚也會(huì )變得松弛，她的眼角也會(huì )布滿(mǎn)皺紋，她的頭發(fā)也會(huì )沾染銀霜。她睡著(zhù)的時(shí)候身體蜷縮著(zhù)，像個(gè)無(wú)助的孩子。她是個(gè)堅強的人，這次卻哀求我陪她一起來(lái)，想必是太想和我在一起多待一會(huì )了吧。我覺(jué)得我越來(lái)越成熟像個(gè)大人，而她，越來(lái)越像個(gè)孩子，需要人陪伴。
過(guò)了一會(huì )，她醒了，我蹲下來(lái)幫她提鞋，幫她拉好羽絨服的拉鏈，幫她拎著(zhù)包，拉著(zhù)她的手，像我小時(shí)候她拉著(zhù)我的手一樣，回家。
上大學(xué)后，我才發(fā)現，我很享受這樣的時(shí)刻，也許此時(shí)風(fēng)很大，天氣很冷，周邊的車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，很嘈雜，那這又有什么關(guān)系呢？我身邊有她。
我終究要重回學(xué)校，即使我想多陪陪她。我不知道我和她之間這種奇妙的緣分在這人世間還能維持多久，有一天，她會(huì )離開(kāi)我，去天堂注視著(zhù)我，祝福我，我也會(huì )慢慢變老，慢慢離開(kāi)這世界，去天堂，找她，又能和她在一起，多好。
不管怎樣，我此時(shí)此刻，只想拉著(zhù)她的手，再多走些年華。
我想拉著(zhù)她的手，再多走些年華。
讀《目送》有感3
《目送》散文集共由七十三篇散文組成，是為一本情感性的文集。書(shū)中，龍應臺寫(xiě)父親的死亡、母親的衰老和失智；寫(xiě)對父母的憐惜和體恤，寫(xiě)兄弟攜手共行，兒子的離別，朋友的牽掛；寫(xiě)自己的失敗和脆弱，失落和放手，以及一個(gè)人的走路、賞樹(shù)、觀(guān)鳥(niǎo)、拍照、生活等。從牽著(zhù)孩子幼小的手、情意滿(mǎn)滿(mǎn)的親情，到青春后期孩子與自己漸行漸遠的背影；從陪著(zhù)年邁母親如帶著(zhù)女兒一般，思及自己也曾是父母眼前一去不返的背影，龍應臺娓娓道來(lái)。正如作者所說(shuō)："我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追。"
"我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。"這應該是大多數人讀《目送》第一眼看到的文字吧，我反復讀著(zhù)這段話(huà)，覺(jué)得它仿佛受了很大的委屈一般。
《目送》這本書(shū)充滿(mǎn)了對時(shí)間的無(wú)言，對生命的目送。書(shū)中龍應臺寫(xiě)父親的死亡、母親的衰老和失智；寫(xiě)對父母的憐惜和體恤，寫(xiě)兄弟攜手共行，兒子的離別，朋友的牽掛；還寫(xiě)出了自己的失敗和脆弱、失落和放手，以及一個(gè)人的走路、賞樹(shù)、觀(guān)鳥(niǎo)、拍照、生活等。從牽著(zhù)孩子幼小的手、情意滿(mǎn)滿(mǎn)的親情，到青春后期孩子與自己漸行漸遠的背影；從陪著(zhù)年邁母親如帶著(zhù)女兒一般，思及自己也曾是父母眼前一去不返的背影，龍應臺娓娓道來(lái)�！赌克汀芬黄糜跁�(shū)首，寫(xiě)了生命中兩件"小事":兒子十六歲到美國當交換學(xué)生，在機場(chǎng)，她看著(zhù)兒子通過(guò)護照檢查、進(jìn)入海關(guān)，背影倏地消失，沒(méi)有回頭；多年后，她父親在醫院的最后時(shí)光，她又看著(zhù)輪椅上被護士推回房的父親背影。遺憾和動(dòng)情的表述撥動(dòng)著(zhù)讀者的心，也提醒著(zhù)我們開(kāi)始理解個(gè)人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的"傷逝"和"舍".
這是關(guān)于光陰的故事，我們每個(gè)人都在時(shí)光的洪流中漸漸長(cháng)大。小的時(shí)候媽媽對于我就像解救世界的超人一樣無(wú)所不能，好像任何事情到了她那里都可以笑著(zhù)解決，一切都是元氣十足的、都是光明磊落的，這是她給我的最好的東西，成為一個(gè)容易快樂(lè )愿意去諒解的人。有的時(shí)候媽媽也很?chē)绤�，用過(guò)的東西不放回原處、做事沒(méi)有條理、行為舉止不得體、不懂禮貌等等等等，都會(huì )被她皺眉頭，但是正是這些不計其數緊鎖的眉頭教會(huì )了我很多重要的東西。
當我要去上學(xué)的時(shí)候膽子還太小，根本不敢一個(gè)人待在一群陌生吵鬧的小孩里，那時(shí)候媽媽就是我抱住不愿撒手的大腿，送我去學(xué)校，陪我在小學(xué)生的教室里連坐了好幾天。后來(lái)只盼著(zhù)下雨的日子看著(zhù)你給我送傘來(lái)。后來(lái)，你看著(zhù)我騎著(zhù)自行車(chē)去上初中、高中。再后來(lái)，你看著(zhù)我提著(zhù)行李一個(gè)人坐火車(chē)去離家很遠的地方�？次以絹�(lái)越獨立越來(lái)越堅強，你很欣慰。
6歲的時(shí)候跟小朋友們出去玩，后來(lái)就把自己走丟了，當媽媽花了大半天時(shí)間找到我的時(shí)候，我記住的是一個(gè)散了頭發(fā)、哭花了臉、鞋子拎在手上、滿(mǎn)臉都是發(fā)瘋般焦急的媽媽。去年《親愛(ài)的》上映的`時(shí)候，我在電影院里哭得稀里嘩啦，心里想的是一定要帶媽媽去看一遍。
長(cháng)大后我離開(kāi)家鄉，一年中只有一兩次機會(huì )能見(jiàn)到媽媽?zhuān)覀兿嗵幍臅r(shí)間越來(lái)越少，每次重聚都能明顯覺(jué)察時(shí)間在媽媽身上留下的印記。你開(kāi)始有了明顯的皺紋和討厭的白頭發(fā)，我看你越來(lái)越老去，卻無(wú)能為力。只能把一些很小的事情故意交給你做，讓你感受我對你的依賴(lài)，仍然像小時(shí)候那么多。
今天送媽媽去火車(chē)站，看著(zhù)媽媽一步三回頭地進(jìn)站，她還沒(méi)走出我的視線(xiàn)我就開(kāi)始想念她。人潮洶涌的北京站，覺(jué)得自己特別的孤單…以前你也是這么看著(zhù)我離開(kāi)家的吧，媽媽。
想起小時(shí)候每次寫(xiě)《我的媽媽》，開(kāi)篇總是一成不變的、生怕別人不知道似的，"我有一個(gè)媽媽?zhuān)軔?ài)我".
無(wú)論你是什么人，懦弱自戀瘋狂失意；無(wú)論你做著(zhù)什么工作，白領(lǐng)藍領(lǐng)灰領(lǐng)，無(wú)論你身在何處，只要你相信自己，熱情的用心的真誠的活著(zhù)，那就是成功的；不論你在人生的岔路口怎樣選擇，真實(shí)的面對自己、面對現實(shí)，跟隨心的腳步，心之所向，那就是你的人生，那就是你的存在。
真巧啊，媽媽?zhuān)乙矏?ài)你。
讀《目送》有感4
我遲遲不敢下筆，很想寫(xiě)一點(diǎn)自己的感悟又猶豫該不該這樣寫(xiě)。心里仿佛有一塊大石頭一般沉重，原因是這本書(shū)的作者龍應臺是我最崇敬的作家之一，我很欣賞她的率真、真性情。給她的評論看來(lái)看去都是非常好的，不想我粗鄙的文字玷污了這本書(shū)······寫(xiě)得爛別怪我，只要知道龍應臺本人比我寫(xiě)的好無(wú)數倍就行了！
母子之間的隔膜仿佛是天成的，透著(zhù)一股傷感的悲哀，你與他總是那么不對格，透著(zhù)不協(xié)調。你總是保留自己的意見(jiàn)，包容著(zhù)他，朝著(zhù)他的'方向向他示意，他卻總把你推開(kāi)。你想要進(jìn)入他那同樣波濤洶涌的世界，卻總有一道堅硬的門(mén)擋著(zhù)，這扇門(mén)可以讓很多人進(jìn)，卻唯獨你。我明白這是你心中的一個(gè)痛，一個(gè)作為母親的無(wú)奈。
愛(ài)的人，總會(huì )漸漸變老，你想要抓住她的音容挽住她的相貌是不可能的，就像一個(gè)底部有孔的水杯，水一直滴一直滴，總有一天會(huì )流盡。記憶會(huì )慢慢地慢慢地褪色，逐漸化為一張白紙。龍應臺看著(zhù)母親一步步走入老朽，總體上她是平靜安然的，因為，她明白，這是生命，這是法則。
龍應臺最打動(dòng)我的地方是她的孝，當父母老了，他們會(huì )一遍遍地重復同樣的問(wèn)題，可能日復一日地問(wèn)，問(wèn)到你煩躁不已，到那時(shí)會(huì )有幾個(gè)人能夠耐心地一遍又一遍地回答他們的問(wèn)題，日復一日地陪他們重復同樣的話(huà)？這樣的人可以說(shuō)很少但我看到龍應臺做到了，我想這是她寫(xiě)作的根本，一個(gè)連孝心都沒(méi)有的人你能指望他能寫(xiě)出什么呢？我一直相信“百善孝為先”。
在《目送》這本書(shū)里更多的是她的生活，一時(shí)的隨性而想、感悟，有一種自由灑脫的感覺(jué)。
讀《目送》有感5
每個(gè)人的一生都伴隨著(zhù)“愛(ài)”字，親情、友情、愛(ài)情等等。龍應臺的一生也不例外。她只是把生活的一部分轉化成文字，向我們揭示了自己的路
讀她的文章就像走路。轉眼間，景色中蘊含著(zhù)龍應臺的情懷。巧合的是，她面對這樣一個(gè)事實(shí)：向后看，她看著(zhù)她一生中最?lèi)?ài)的女人變老；往前走是為了看清我一生中最關(guān)心的人，不回頭看
她的母親是一個(gè)美麗的女人，六十五歲時(shí)去紋身和眼線(xiàn)，想彌補青春的損失，在七十歲的時(shí)候還在考慮是否要鼻子。這個(gè)美麗稚嫩的女人突然記不起女兒的臉了，但化妝的時(shí)候在鏡子里依然顯得矜持。龍應臺如釋重負。她并不急躁。她在母親的驚訝中一遍又一遍地解釋女兒的身份。和媽媽一起涂上色彩鮮艷的指甲油，做了很多色彩鮮艷又大膽的校樣，讓她安心。。。對于她，龍應臺盡了孝心、感恩和愛(ài)心，但只有看到母親知道自己要上班時(shí)，她才像中學(xué)生一樣低著(zhù)頭，聲音也悄然暗淡下來(lái)。但令龍應臺感到羞恥的是他離開(kāi)三年的父親。飛機上一位戰戰兢兢的老叔叔讓作者想起了一系列的假設。在這些想象中，她表現出對父親的關(guān)心和愛(ài)，就像父親教導年輕的自己一樣。但隨著(zhù)飛機的降落，如果沒(méi)有結果，龍應臺對父親的愧疚和懷念只能隱藏在零散的`報紙上�；仡櫸易约�，我厭倦了繁忙的學(xué)習。每次和媽媽單調地聊天，我總是在沉默十秒鐘后，以各種理由說(shuō)“再見(jiàn)”。在餐桌前，家長(cháng)們的擔心總是因為頭頂上的電視而凍結。我是不是只想彌補成年后失去的溫暖
，安德烈和菲利普，華安和華飛，都慢慢地脫離父母的搖籃，17歲時(shí)變得叛逆起來(lái)。作為一個(gè)孩子，一個(gè)男孩就像一只小狼，頑皮和俄狄浦斯情結就像一只小狗。上學(xué)的時(shí)候，我會(huì )不停地回望媽媽的眼睛，踏進(jìn)家人眼中的新朋友圈。然而，在16、17歲的時(shí)候，它們就像蒲公英的羽毛，它們不想在飛走的時(shí)候回到束縛中。安德烈和龍應臺之間，逐漸形成了一道門(mén)。他有自己的世界。龍應臺只能不時(shí)透過(guò)貓眼窺視。門(mén)上只有一個(gè)小小的縫隙，讓龍應臺用32個(gè)字母打開(kāi)緊閉的門(mén)。告別時(shí)的擁抱，總有一副依依不舍的神情，總有老一輩像孩子一樣依依不舍，言語(yǔ)中帶著(zhù)自嘲和無(wú)奈。菲利普對母親幼稚行為的厭惡和退縮，就像在每一個(gè)叛逆時(shí)期，我們都痛恨母親在細雨中遞過(guò)來(lái)的傘，龍應臺與兒子之間的隔閡和代溝，只能將委屈和失落埋在文字的空間里。她說(shuō)：我慢慢地，慢慢地明白，所謂父女母子的一幕，只意味著(zhù)你和他的緣分就是這一生不停地看著(zhù)他的背影漸漸遠去�；貋�(lái)好像在告訴你：不要追。就像六年的時(shí)光變成了一本相冊。擁抱之后，我們沖向下一個(gè)起點(diǎn)。第一批老師一個(gè)接一個(gè)地站在旁邊，看著(zhù)我們從文盲到淹沒(méi)在試卷中的畢業(yè)生。他們陪我們度過(guò)了童年時(shí)代。我們含淚微笑著(zhù)告訴他們：不要追他們
龍應臺在序言中說(shuō)：整本書(shū)，就是時(shí)間的沉默和生命的景象。龍應臺用文字來(lái)描述自己走過(guò)的風(fēng)景，每個(gè)人用3萬(wàn)多天、5200多萬(wàn)分鐘來(lái)體驗和送別他一生的親情
讀《目送》有感6
第一次在書(shū)店見(jiàn)到這本書(shū)，就被它大氣內斂的外觀(guān)吸引了�？吹綍�(shū)面的書(shū)夾用黑色線(xiàn)條畫(huà)了一個(gè)婦女送孩子的背影，讓我不禁想到我的母親。翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)寫(xiě)著(zhù)：獻給我的父親母親和兄弟們，我想這本書(shū)應該充滿(mǎn)了親情與溫暖。這本書(shū)共七十三篇散文，寫(xiě)兒子的離，父親的逝，母親的老，朋友的牽掛，兄弟的攜手共行，寫(xiě)失敗與脆弱，失落與放手……書(shū)中充滿(mǎn)了美麗，憂(yōu)傷與愛(ài)！《目送》的第一篇同名散文《目送》讓我感觸最深，可能是這本書(shū)里我理解最透徹的一篇了。其中一個(gè)場(chǎng)景：她的爸爸用廉價(jià)小貨車(chē)送她去大學(xué)報道，而她爸爸并沒(méi)有送作者到正門(mén)口，只是送到了一個(gè)側門(mén)的.窄巷邊，在臨走時(shí)，爸爸向作者道歉說(shuō)：“女兒，爸爸覺(jué)得對不起你，這種車(chē)子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車(chē)子�！笨吹竭@我的腦中似乎浮現了一個(gè)被生活所磨礪的老人因為怕孩子會(huì )丟臉而懊惱的神情，我的心最柔軟的地方好像被擊中了——酸酸澀澀，不是特別疼，但讓我有點(diǎn)呼吸困難。
從這個(gè)老人我想到了我的媽媽?zhuān)且粋�(gè)典型的農村家庭婦女，在她的觀(guān)念里似乎只有家庭丈夫，孩子。她把她的年華都給了我們，每次外出時(shí)看著(zhù)她發(fā)著(zhù)帶有錯別字的關(guān)心短信，我的心中總蔓延著(zhù)一種如藤蔓緊繞般的幸福。我跟她的一張合照，不怎么花哨。照片中，我站著(zhù)，而她的背靠著(zhù)我，當時(shí)我心里想的是，等我以后有能力了，而她也老了的時(shí)候，她也能像今天那樣，把自己有些駝了的背毫無(wú)保留的靠著(zhù)我有些瘦弱的胸膛 。書(shū)中她看著(zhù)她兒子華安離開(kāi)的背影正如她自己所言：”我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！笆前�，隨著(zhù)孩子慢慢長(cháng)大，他的心就不再只依戀父母了，而是更期待外面五彩斑斕的世界，我想父母所作的就是放他們走，讓他們自己在傷痕挫折中長(cháng)大�！坝行┦�，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)；有些路啊，只能一個(gè)人走�！� 或許以現在的我理解不了這本書(shū)的內涵，但是我相信等到我經(jīng)受過(guò)人生對我的磨練之后，再回到看這本書(shū)，我想我就會(huì )明白：“這本書(shū)是對時(shí)間的無(wú)言，對生命的目送，真的不好說(shuō)。
” 學(xué)校：南京市十四中 班級：高一三班 姓名：盧葦 指導老師:鮑珮珍
讀《目送》有感7
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世的不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追”。
這段句句入骨的文字，是作者龍應臺在《目送》中最發(fā)人深省的著(zhù)筆。這本書(shū)傾注了太多感情，如封面所介紹地：寫(xiě)父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫(xiě)失敗和脆弱、失落和雙手，寫(xiě)纏綿不舍和絕然的虛無(wú)……
當我安靜地讀完這本書(shū)后，憶起了龍應臺母親一肩挑起油米柴鹽的事，寫(xiě)她的父親時(shí)，七個(gè)連環(huán)發(fā)“我不知道……”，四次提“我們記得……”道出了女兒對父親如何度過(guò)那段孤寒艱澀的漫漫長(cháng)日的疑惑，道出女兒對父親如何教育孩子堂正做人、對愛(ài)人患難情深、對友人不吝支援等等了記于心。她從父親的眼中悟出：父親的愛(ài)，沒(méi)有條件，沒(méi)有盡頭。
眼前的文字讓人眼前一亮，心頭一暖。我覺(jué)得父親的言行舉止像一道光，它可能不同于母親溫柔地在你身旁為你掌燈，更多地是默默地照亮著(zhù)你，于成長(cháng)路上，于心里。
我們隱約的知道，父母對小孩的教育對孩子思想培養以及成長(cháng)路上有著(zhù)極其重要的影響。龍應臺說(shuō)人生本來(lái)就是旅程。我突然想起一句話(huà)：人生是一場(chǎng)旅行，感謝沿途遇見(jiàn)的風(fēng)景和你。是啊，大大小小的愛(ài)，不管有著(zhù)百般念想不舍，終究要啟程出發(fā)，而你能帶走亦或是留下的，是那道無(wú)形的光，讓你有足夠勇氣踏步向前的光。而留下的人，是靜立于門(mén)前追逐你遠去的目光。
這讓我想起我初來(lái)珠海是父親送我到車(chē)站，母親立于門(mén)前目光追逐著(zhù)我，而父親于車(chē)窗外面徘徊，我深知出發(fā)，意味著(zhù)責任。我不敢回頭看父母依依不舍又擔憂(yōu)的眼神，然而他們也在期待我的回頭吧，像龍應臺期待兒子回頭一樣“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥，但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有。我想他們都很失落吧！
我們身為子女，時(shí)常會(huì )忽略至親的感受，若不是讀此書(shū)，也許我會(huì )、毫無(wú)意識。書(shū)中的.龍應臺，年輕時(shí)的她拒絕過(guò)馬路時(shí)父親伸過(guò)來(lái)的手，而她也遭到年輕兒子的拒絕，她只能止不住的流眼淚。
我希望我們不是在為人父母后，待孩子同樣有你對父母的舉動(dòng)才覺(jué)悟這是不對的，我們要敞開(kāi)心扉接受父母的愛(ài)。愿我們長(cháng)大后，愿父母年老時(shí)，陪伴在父母身旁，哪怕他們記不住你了，哪怕他們像個(gè)懵懂的孩子，哪怕他們失去自理能力……子女也不該避之棄之。
“不必追”，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們要追，我們追的是時(shí)間，讓我們來(lái)一場(chǎng)角色對調，就這樣溫柔耐心地愛(ài)著(zhù)父母，愿時(shí)間能善待，讓孩陪伴盡孝成。
讀《目送》有感8
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！�
多么傾情地傾訴，多么雅致的別離，不是一時(shí)一刻，是一生一世漸行漸遠的心靈告別，看得人噓唏，看得人心痛!
不必追，不管是第幾次翻看，每每目光掃過(guò)，心還是一軟。是愧疚吧?
何曾幾時(shí)，還喜歡和父母并肩而行，牽著(zhù)他們的手，嘴，也是喋喋不休。
而今，十五十六，嘴上掛著(zhù)叛逆，心里想著(zhù)掙脫，掙脫父母，掙脫這個(gè)家，掙脫聽(tīng)不完的嘮叨……
那一刻，我覺(jué)得自己是個(gè)性的。拒絕他們的關(guān)心，拒絕他們遞過(guò)來(lái)的.水，拒絕他們要求添的外衣，然后，固執地，穿戴好自己，背上書(shū)包，轉身走到玄關(guān)，開(kāi)門(mén)，走出去，關(guān)上門(mén)，離開(kāi)，把背影亮給父母哀怨的目光……
我總帶著(zhù)點(diǎn)勝利的任性將嘴角高高揚起，陳述著(zhù)我的勝利。殊不知，就在那一刻，我輸了，輸了一份親情。
龍應臺每每看到這些追不上的背影，總是落寞，總是空蕩蕩……我突然一陣心痛，我無(wú)法揣摩父母望著(zhù)我離開(kāi)的背影時(shí)，是一種怎樣的眼神!
也許他們的目光，是空的!
這種空，就像夜色里一個(gè)人在從未到過(guò)的地方，空空的街，沒(méi)有一個(gè)人一輛車(chē)，只有路燈發(fā)著(zhù)瑩瑩的光;就像放著(zhù)最心愛(ài)玩具的抽屜，多少年后偶然記起，拉開(kāi)，發(fā)現早不知被放到哪里，只留下蒙蒙塵灰。
我開(kāi)始想，我的父母，可是以這樣的心情望著(zhù)我的背影?我開(kāi)始想，我對他們甩下過(guò)多少次背影?
讀《目送》有感9
讀過(guò)《目送》之后，心中頗有感觸，書(shū)中那些場(chǎng)景雖然平常，但是發(fā)人深省，仔細品讀，有撼人心魄的力量。
我還記得我爺爺的葬禮。在山東，葬禮是一件很復雜的事情，有很多的程序，那幾天里，我記不清楚行了多少跪拜禮，整個(gè)人都快累散架了，腦子也懵了。最后一道程序——入殮。跟我爺爺處于同一輩分的幾個(gè)老人用棉被將靈床上的遺體包起來(lái)、封口、抬出靈堂。封口之前，我最后一次看到了我爺爺那張清瘦而又塌陷下去的臉，接著(zhù)，就沒(méi)有了然后。
喪葬隊伍進(jìn)行完入殮之后的跪拜后，靈車(chē)載著(zhù)遺體走了，我站在那條窄窄的小路上，看看遺像，看看還沒(méi)有走遠的靈車(chē)，不知道干什么。之前，我見(jiàn)過(guò)葬禮上年幼的孩子哭著(zhù)追趕已經(jīng)走遠的靈車(chē)，或者不停的哭鬧，我覺(jué)得沒(méi)必要，因為那時(shí)的我已經(jīng)成年，不能像一個(gè)小孩子一樣了。我就靜靜地站在那里，看著(zhù)靈車(chē)一點(diǎn)點(diǎn)走遠，最后消失在拐角處，在回靈堂的路上，我每走幾步就看看遺像，心里很沉重，我問(wèn)我哥："下次我回來(lái)的時(shí)候，我該去找誰(shuí)？"
我哥沉默不語(yǔ)，他比我大兩歲，他和爺爺在一起的時(shí)間更長(cháng)，他比我更難受。
身處其中的時(shí)候，我是無(wú)法描述自己心情的，讀過(guò)《目送》之后，我發(fā)現沒(méi)有什么語(yǔ)言能像《目送》那樣更能描述我當時(shí)的心情。龍應臺看著(zhù)她父親的遺體火化，我看著(zhù)我爺爺的遺體入殮，由靈車(chē)載著(zhù)走遠，我們都作為親歷者記住了最后一次目送。
我記得書(shū)中有一個(gè)場(chǎng)景，兒子飛利浦指責母親不穩重，像個(gè)不懂事兒的小孩！我認為這樣很不對，碰到這種問(wèn)題，應該理性的解決。
我懂事的年紀比大多數人要早，在初中畢業(yè)之前，學(xué)校里請到了一位心智訓練師，他給我們進(jìn)行了一場(chǎng)慷慨激昂的演講，從那時(shí)起，我開(kāi)始反思我的所作所為，也是從那時(shí)起，我改掉了諸多壞習慣。我幾乎沒(méi)有和我的爸媽發(fā)過(guò)脾氣，因為我覺(jué)得沒(méi)有必要，更多的時(shí)候，我愿意以一種溫和的態(tài)度和他們的說(shuō)話(huà)。我看到過(guò)這樣一個(gè)帖子：我們把脾氣好的一面留給了陌生人，把脾氣壞的一面留給了最親最近的人。那些最親最近的人，我向你們道歉。我不想把我壞脾氣的一面留給任何人。前段時(shí)間，我和爸媽去山東博物館，我爸是一個(gè)很喜歡歷史和文物的人，進(jìn)館之后，爸爸很興奮，一路上沒(méi)少指指點(diǎn)點(diǎn)，在公共場(chǎng)合，我覺(jué)得這樣很尷尬，而我收住了自己的脾性，很溫和的將我爸伸出去準備指點(diǎn)的手拉下來(lái)，一邊笑著(zhù)一邊小聲說(shuō)："爸，在這樣的公共場(chǎng)合，你指指點(diǎn)點(diǎn)的多不好，你的看法也不見(jiàn)得正確啊。"我爸笑笑，沒(méi)有失望，不會(huì )尷尬。
我認為，對父母的.態(tài)度好一點(diǎn)不是件難事，還要看自己有沒(méi)有這個(gè)耐心。
在《跌倒》一文中，龍應臺向讀者提出了一個(gè)問(wèn)題：你一頭栽下時(shí)，怎么治療內心淌血的創(chuàng )傷，怎么獲得心靈深層的平靜；心像玻璃一樣碎了一地時(shí)，怎么收拾？
進(jìn)入大學(xué)之后，我經(jīng)歷了一段難熬的日子，所有的事都得自己去做，很累，但是這些事情做完之后又覺(jué)得很欣慰。每個(gè)人都要經(jīng)歷一段這樣的日子，這對一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō)必不可少。我記得，高中時(shí)期，我的班主任老師花費了大量的精力向我們灌輸一個(gè)概念：自己的事情要多上心，畢竟最終還得靠自己解決問(wèn)題。我從來(lái)沒(méi)有忘記他說(shuō)過(guò)的話(huà)。如今，初入大學(xué)時(shí)的那種不適應漸漸消失，我處理事情的邏輯比之前好了很多，面對要處理的問(wèn)題，我覺(jué)得心態(tài)更重要，首先要愿意去接受，有勇氣去處理，然后用實(shí)際的行動(dòng)去解決問(wèn)題，就算很難很累，對有勇氣面對的人來(lái)說(shuō)都不是問(wèn)題，有意義的事情不會(huì )輕松，值得去的地方?jīng)]有捷徑，我們現在的選擇決定我們的結果，自己選擇的道路跪著(zhù)也要走完。
讀《目送》有感10
她，點(diǎn)一把野火照兩岸三地，喚安德烈跨時(shí)空問(wèn)答，如今，攜一本《目送》再掀閱讀熱潮。
她是龍應臺。
我，讀她的《目送》，有感。
衰亡
衰老，自我們從娘胎生出便開(kāi)始，等它到了一個(gè)限期，人便迎來(lái)了死亡。衰老，死亡，在這本《目送》中出現的頻率頗高：《跌倒——寄K》、《最后的下午茶》，這的確是件痛苦的事，程度輕些，遇上發(fā)天腰酸背痛，膝蓋中有一陣涼意，程度重些，被一堆精密儀表包圍，被注射進(jìn)各種伴有副作用的化學(xué)制劑，直至呼吸衰竭……
無(wú)論你今天是否孩童，無(wú)論你今天活力是否充沛，你，我們，都在老去。這樣看來(lái)，《目送》告訴我們的是我們都得死啊，不能看不能看。非也，面對既定的歸宿，難道就讓我們郁郁寡歡下去嗎？作者沒(méi)有直接給我們答案。
有K（《跌倒——寄K》）,選擇早早結束自己的生命，作者沒(méi)有怪罪他的匆促，而是問(wèn)：在他生前，有沒(méi)有人告訴他那沒(méi)什么大不了？有沒(méi)有人給他一個(gè)擁抱?有沒(méi)有人給他一句鼓勵？
有母親，攜子女行《五百里》為《回家》。在意識漸趨混沌的老人心中，那個(gè)存放子女在旁，趕制圣誕配飾，精打細算生活記憶的家就在那里，盡管“家”的一磚一瓦已不在，在空間上不可抵達。
快樂(lè )
幸而樂(lè )也是本書(shū)的一大主題。
我喜歡這大段的排比，也許沒(méi)有說(shuō)明什么具體的道理：
幸福就是，寒流來(lái)襲的深夜里，醫院門(mén)口“急診室”三個(gè)字的燈，仍舊醒目地亮著(zhù)。
幸福就是，平常沒(méi)空見(jiàn)面的`人，一接到你午夜倉皇的電話(huà)，什么都不問(wèn)，人已經(jīng)出現在你的門(mén)口，帶來(lái)一個(gè)手電筒。
幸福就是，早上揮手說(shuō)“再見(jiàn)”的人，晚上又平平常常地回來(lái)了，書(shū)包丟在同一個(gè)角落，臭球鞋塞在同一張椅下。
——《幸�！�
這里想提兩大關(guān)鍵詞：活在當下與樂(lè )在其中。一是活在當下，因為脫不開(kāi)時(shí)間空間的引力，我們都按部就班生活。也許你說(shuō)到外太空好了，可宇航員也有飛行時(shí)間限制！二是樂(lè )在其中，與之相對的是苦在其中。
看過(guò)名為“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”的文藝演出︰花鼓戲、《魔笛》選段、小提琴獨奏……想提提本校校友的小提琴獨奏。
“蝴蝶袖”、大餅臉和奇怪的劉海，表演者給人的印象著(zhù)實(shí)不佳。當她持續走向舞臺中央，調整好姿勢，立定不動(dòng)示意鋼琴伴奏者時(shí)，還是覺(jué)得她有一點(diǎn)做作。5分鐘的表演不長(cháng)，琴聲時(shí)而低咽嘶啞，時(shí)而高昂激越，時(shí)見(jiàn)琴弓行于弦上，時(shí)見(jiàn)手指琴上舞。
臺下保持安靜，還是有人入夢(mèng)；臺上全情投入，要你拋卻成見(jiàn)。
有人活在當下又樂(lè )在其中，有人正相反。
而龍女士還是那樣，游自己的山，記自己的體悟，樂(lè )在其中。
你在走，身后一堆目光，伴著(zhù)你腳步……
讀《目送》有感11
7月12日黃昏，讀完臺灣女作家龍應臺的散文集《目送》，當即在微信里記錄以下文字：“卒讀龍應臺散文《目送》，許多生命的回應在文字里起伏。抬眼間，書(shū)房‘落日熔金’。起身窗前，山色黛青，幽篁冷翠，禾田豐盈�！�
《目送》的內容涉及父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛……但最能打動(dòng)我的是作者對老母親情感世界的探觸和關(guān)懷，每每對照，每每感慨，不能自已。
其中有一篇叫《回家》的，因為母親歲數大了，神志恍惚得很，搞不清現在的時(shí)間和空間，常常穿越在舊時(shí)的生活場(chǎng)景。作者說(shuō)：“母親的回家，不是現在居住的地方，而是對過(guò)去的回憶�！蹦啃写颂�，我幾乎流下淚來(lái)。
我的母親年過(guò)80，身體狀況、言行舉止與文中的母親尤為相似。47歲的我工作忙、身體瘦弱，常常在“子欲養而親不待”與精力不濟之間矛盾、徘徊、掙扎，對于“孝順”二字做起來(lái)難免粗枝大葉。對照作者的善良、慈悲、孝順，我為自己的不盡責而羞愧，同時(shí)對她陪伴母親的無(wú)微不至而肅然起敬，她是怎么做到的?!
書(shū)是好東西，在無(wú)意間,迷途的羔羊逢上了向導。龍應臺用她的文字讓我看清了行孝途中的自己，真的體現了“真善美”的價(jià)值，滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量!
7月13日下午三點(diǎn)過(guò)，我在書(shū)房整理學(xué)校的文稿。媽媽不聲不響走到樓上，出現在我的書(shū)桌前。我抬頭，有點(diǎn)意外地問(wèn)：“媽媽?zhuān)銇?lái)做啥子?”媽媽笑了，像個(gè)孩子漫無(wú)目的地閑游，突然被長(cháng)輩問(wèn)起，略不好意思的樣子，說(shuō)：”你好久都沒(méi)來(lái)看我了。我在家耍得沒(méi)勁，看到公交車(chē)過(guò)路，就上車(chē)了，到你這兒來(lái)坐一會(huì )兒�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)蛱煳疫�到廣福做飯給你吃啦�！眿尰卮穑骸罢娴难�，我怎么一點(diǎn)都沒(méi)印象了�！比缓�，她走到臨窗的椅子上坐下。瞬間，我發(fā)現媽媽一直黑多白少的頭發(fā)全白了，我立馬起身到她面前看腦后的頭發(fā)，還好，依然青多白少，只是額前和兩鬢的白完了�？墒悄菑埬樢呀�(jīng)老得不像樣子：溝壑縱橫，色斑遍布，皮繭點(diǎn)綴，而且明顯地瘦了。短短半年時(shí)間，是什么讓她如此焦慮?我想，是擔心被子女拋棄的恐懼感吧。
驀然，我才意識到媽媽的`話(huà)越來(lái)越少。細細想來(lái)，我已經(jīng)很久沒(méi)有聽(tīng)到她高興地告訴我們她自以為是的新聞;很久沒(méi)有聽(tīng)到她說(shuō)“我要……我要……”。從她屢屢欲言又止的情態(tài)我似乎讀出了一個(gè)意思：你們各有各的事，我說(shuō)出來(lái)又什么用呢，我早成多余的人了。
人老了，吃得好壞、穿得好壞真的不重要，重要的是后人的陪伴。我都不知道這半年多來(lái)媽媽的孤獨感憋在心里有多么強烈，才會(huì )常常打通電話(huà)后說(shuō)：“我說(shuō)什么呢，我想不起說(shuō)什么了�！苯裉�，她自己坐車(chē)到任市來(lái)看我，然后跟我說(shuō)：“你去做你的事，我到街上轉轉就回去，好久沒(méi)到任市來(lái)了�！蔽伊ⅠR提上包陪媽媽逛街。我右肩挎著(zhù)包，左手牽著(zhù)媽媽慢走在大街小巷，耐心地聽(tīng)她說(shuō)路邊的房子、開(kāi)花的紫荊樹(shù)……耐心地回答她提出的每個(gè)問(wèn)題，仿佛回到小時(shí)候，只是角色互換了一下而已。
《目送》來(lái)得多么及時(shí)，它是一本生死筆記，深邃，憂(yōu)傷，美麗�！皻q月忽已晚”，忽已晚啊!我們可曾忙里偷閑，去關(guān)注那些也曾絢爛但必將老去的生命，并由此而衍生出對生命的感悟，真實(shí)而徹骨。我知道，因了《目送》，久違的情緒被點(diǎn)燃了。
讀《目送》有感12
還記得小學(xué)的時(shí)候考過(guò)一句話(huà)“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠�！闭f(shuō)實(shí)話(huà)那時(shí)我是真不知道什么含義，只是寫(xiě)了幾個(gè)字“真實(shí)，戳中了所有人不愿了解的痛點(diǎn)�！�
確實(shí)如此。
每天清晨，在車(chē)上吃完橙子，擦擦手，伸出去一勾，勾在一起“拉鉤上吊一百年不許變”，興許那就是送別，當我過(guò)那條3米長(cháng)的斑馬線(xiàn)，踏上馬路的另一頭，轉過(guò)身時(shí)，剎那間，仿佛一下子明白了龍應臺所說(shuō)的那個(gè)父女間的送別。爸爸在車(chē)里，有時(shí)會(huì )興奮地大叫：“點(diǎn)子！你們學(xué)校在放那首昨天聽(tīng)的歌！”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，又轉過(guò)身�；蛟S爸爸心里也聽(tīng)到我灰色綠色相間的校服背影，對他說(shuō)：不必追。
每周四一放學(xué)，黑乎乎的空氣中，都是亮著(zhù)的，時(shí)不時(shí)有幾根手指在屏幕上劃來(lái)劃去。我看見(jiàn)傳達室旁也有一束光——和別的`不一樣，是鏡片的反光，鏡片下一雙尋找著(zhù)姚兮遠，一雙清澈又迷離的眼睛。我于是跑過(guò)，從她的鏡片底下溜到她身邊，她扭過(guò)頭：“嚇我一跳啊你！”鏡片暗了，瞳孔閃爍著(zhù)微弱又不容忽視的光。
有一天，媽媽不語(yǔ)，像有什么心事，我想起了那句囤積于腦海中多年的話(huà)：“我想看你笑，媽媽�！焙蜁�(shū)里寫(xiě)得一樣：“她看著(zhù)我，微笑了。我這才注意到她穿著(zhù)黑衣白領(lǐng)，像一個(gè)中學(xué)的女生�！�
我總是把《目送》想成《看見(jiàn)》，因為柴靜和龍應臺的文字都有萬(wàn)丈豪氣，可以看破不說(shuō)破，犀利又不尖銳，總在最頂端，快達到極致時(shí)突然果斷地回頭轉身。
《目送》同時(shí)也可以看出她的款款深情。
沙上有印，風(fēng)中有音，光中有影。她說(shuō)：可以讓時(shí)間慢下來(lái)的——除了親情，便是旅行�！昂ｏL(fēng)習習，明月當空，鳳凰木的細葉在夜空里飄散，像落花微微�！�
笑，世界便與你同聲笑；哭，你便獨自哭。而那個(gè)母親，癡呆了的母親的女兒不哭也不笑，她很平靜，像個(gè)醫生面對臨死的父親一樣冷峻，卻又不乏溫情。
“你來(lái)看此花時(shí)”，我采下每一朵美好的花——被美麗逼迫摘下，可摘下的那一瞬間，美好稍縱，即逝。
龍應臺說(shuō)：這本書(shū)，《目送》是對時(shí)間的無(wú)言，對生命的目送。
也是告訴所有熱愛(ài)美好的人：珍惜當下，過(guò)去的不必追，未來(lái)的稍縱即逝，只有當下，你實(shí)實(shí)在在踏踏實(shí)實(shí)地握在手心里。
讀《目送》有感13
對時(shí)間的無(wú)言，對生命的目送。
----題記
所謂“家”，不是任何一個(gè)有郵箱地區號，郵差找得到的家，真正的“家”，不是一個(gè)空間，而是一段時(shí)光。
目送向我們敘述了：她作為一個(gè)母親，她目送著(zhù)她的兒子一天天地長(cháng)大，成熟，甚至叛逆，嫌棄她；而作為一個(gè)女兒，她也目送著(zhù)她的母親一天天地變老，變得不認識她，目送著(zhù)她的父親燃燒在殯儀館中；同時(shí)，作為一個(gè)“人”，她還目送著(zhù)世間的一切，應該說(shuō)是發(fā)生在她身邊的一切，目送著(zhù)......
目送中，讓我記憶最深刻是菊花。
菊花中主要寫(xiě)了一次，菊花的上司中風(fēng)了，而他的“妻子”決定就讓他保持著(zhù)植物人的樣子，菊花看到了這一幕，于是告訴了與她分居的丈夫，再次說(shuō)要和他簽離婚協(xié)議書(shū)，可她丈夫還是不愿意�；亓艘痪洌�
怎么就知道，你活得比我長(cháng)呢？時(shí)間才是最后的法官。
作為一名初中生，我不能理解大人們明明不相愛(ài)，為何為了個(gè)人利益要在一起，不能理解為何要為了個(gè)人利益而去“謀殺”一個(gè)人的自由，而又為何明明在一起了，確又要因為某件事而分開(kāi)。我明白世界很殘酷，社會(huì )很殘忍，也明白互利的“愛(ài)情”比沒(méi)有互利的關(guān)系的愛(ài)情要持久。
但是，為什么，這個(gè)社會(huì )為什么要把人變成這樣呢？這不就跟封建社會(huì )的風(fēng)氣是一樣的嗎，甚至比封建社會(huì )還要差，因為封建社會(huì )的女子們攀附的都是朝廷中被皇上重用的大臣，而如今，這樣有權有勢的人物太多了，所以現在的社會(huì )也染上了那種攀附權貴的趨勢，仿佛是什么事情，用錢(qián)都能解決，但并不是這樣的。
而合上書(shū)，想著(zhù)《目送》中的一句話(huà)：我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。
回想我的十二個(gè)春秋我見(jiàn)過(guò)的背影：當我第一次去幼兒園的時(shí)候，也曾朦朧著(zhù)淚眼一次次地回頭注視父母離開(kāi)的背影，那時(shí)的他們手牽著(zhù)手爸爸強壯，媽媽瘦小，也常時(shí)不時(shí)地回頭向我揮手。上小學(xué)時(shí)，我也曾在校車(chē)上看著(zhù)媽媽依依不舍的目光，如今，步入初中，每次進(jìn)校門(mén)，都會(huì )頭也不回地奔向教室�；丶液�，也不常跟他們說(shuō)話(huà)。
這時(shí)，我突然感覺(jué)到我的父母也許跟龍應臺的感受一樣。
以前總是不理解親人的目送中的'深意，但每當我發(fā)現父母漸漸老去時(shí)，才有那么一絲的不舍，我們總說(shuō)自己已經(jīng)長(cháng)大，可是我們給親人們做過(guò)些什么呢？我們注意過(guò)他們在我們身后的目送嗎？
如果我們現在還是不珍惜我們所擁有的愛(ài)，也許有一天，你想目送著(zhù)他們離開(kāi)都無(wú)法完成了，父母所希望的是什么？不過(guò)就是我們多留在他們身邊，多和他們聊聊天？所以要多多珍惜和他們一起的時(shí)光，因為你會(huì )發(fā)現，你和他們的相處會(huì )越來(lái)越少，你們的共同話(huà)題也會(huì )日益減少，所以，好好珍惜愛(ài)你的人。
這就是真實(shí)的目送，我從這白紙黑字中讀出的目送。
讓我們留給親人的不再是那么多的背影，而是笑臉，好嗎？
讀《目送》有感14
初讀《目送》，給我印象最深的一段話(huà)便是：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！焙軜銓�(shí)，卻觸動(dòng)了我內心中最柔軟的地方。
可就在很久以前，我們還未來(lái)到這個(gè)世界，他們也只不過(guò)是不懂事、愛(ài)打鬧的帥小伙，讀《紅樓夢(mèng)》會(huì )哭、嬌滴滴的小姑娘。如今，不知不覺(jué)中，卻已經(jīng)成為了那個(gè)默默守候在我們身后，無(wú)所不能的大英雄。
有句話(huà)曾說(shuō)，媽媽是個(gè)美人兒，時(shí)光你千萬(wàn)別傷害她�？蓵r(shí)間并沒(méi)有傷害她，反而讓她變得更加強大，強到不可思議。她永遠能搶到公交車(chē)上的座位，她會(huì )給我們做各式各樣的.菜，她總能一眼就可以識破我們的謊言，她本不善言辭，卻可以在我們面前即興說(shuō)一大堆大道理，她會(huì )背著(zhù)大包小包的行李送我們到車(chē)站，看著(zhù)我們進(jìn)了檢票口，卻還停在那兒，一個(gè)人默默地抹眼淚……在那些我們看不到的地方，他們一直在默默地目送我們，目送我們成長(cháng)。
養兒方知父母恩，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，當我們也成為那個(gè)望背影的人時(shí)，才會(huì )真切的體會(huì )到父母那份痛楚與沉默。我們會(huì )懊悔，懊悔曾經(jīng)的無(wú)知，但時(shí)間不留給我們一點(diǎn)機會(huì )，可能有些人給父母的目送，真的就像作者龍應臺所說(shuō)只有那最后一次——火葬場(chǎng)爐門(mén)前的目送。子欲養而親不在，當我們漸漸明白，想成為父母的英雄時(shí)，他們已經(jīng)不在身邊了，這是多么悲哀的一件事呀。
有些感受只能一個(gè)人體會(huì )，有些眼淚只能一個(gè)人掉，有些痛苦只能一個(gè)人承擔，有些事只能一個(gè)人做，有些關(guān)只能一個(gè)人過(guò)，有些路啊，真的只能一個(gè)人走。也許我們想要成長(cháng)，就必須要付出很多成長(cháng)的代價(jià)吧�？墒俏覀儾粦撟尭改敢才c我們的代價(jià)有關(guān)。父母用了一生目送，我們也應該讓自己快些長(cháng)大，快些強大，足夠有能力去做他們的大英雄。
我們讀武俠小說(shuō)，看名人演講，覺(jué)得這個(gè)牛那個(gè)厲害，卻不知有人從我們剛剛被孕育的時(shí)候就守候在我們身邊，成為我們寂寞天地的大英雄，目送一生，一生目送。
讀《目送》有感15
龍應臺，早就聽(tīng)說(shuō)了這位華人筆者，鑒于這樣、那樣的原因未能一睹風(fēng)采。暑期，因著(zhù)兒子的要求，下載了《孩子你慢慢來(lái)》電子書(shū)，匆匆忙忙的各自看完。覺(jué)得作者定是位美麗的、有內涵的女子，看深邃思想的身后那細膩的文筆，傳送出的母愛(ài)真真切切，文中的母親似乎就是自己，而且所現的大都是生活瑣事家長(cháng)里短。
朋友說(shuō)她家中已有《目送》，可以借給我讀，我還是拒絕了，去新華書(shū)店特意買(mǎi)了此書(shū)，決定和兒子一起慢慢的.欣賞。兒子幾天里如饑如渴地一口氣讀完了，概括性很強地說(shuō)：“這本書(shū)告訴我們現在就要尊老愛(ài)幼�！被蛟S他這個(gè)年齡，這尚淺的閱歷還未能感受生老病死，還未能真正體會(huì )到情深意切。
我可是為人母了的，識見(jiàn)自然可能更進(jìn)一層。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在路的另一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追�！笔前�，兒子他可能不知道，他上幼兒園時(shí)，早上家人總是最后一個(gè)離開(kāi)幼兒園，下午卻又是第一個(gè)到達幼兒園門(mén)口，因只要是他第一眼不能看到家人的笑臉，他就會(huì )噘著(zhù)小嘴，眼淚嘩嘩的流下，然后嚎啕大哭……
轉眼間上了小學(xué)，現在又是初中生了，和我一樣高了。從家中到超市的路上要過(guò)兩條馬路，我還會(huì )有意無(wú)意中走在靠馬路的一邊，護著(zhù)他，手總會(huì )不自覺(jué)地伸出想要牽著(zhù)他的手�？刹恢菑氖裁磿r(shí)候起，他竟會(huì )默默地抽回手，已不習慣我時(shí)時(shí)拉著(zhù)他的手了。
他已長(cháng)大了，暗暗地告訴我應該放手了。我希望也相信有著(zhù)如許感悟的兒子，在我眼花、耳背的時(shí)候，也一定會(huì )像我先前牽著(zhù)他的手那樣牽起我的手。
其實(shí)，我當年外地求學(xué)時(shí)，父親母親也曾與我相約每星期通一個(gè)電話(huà)，可我也曾在學(xué)校門(mén)房等電話(huà)時(shí)總會(huì )顯得那么不耐煩，即使接通了，有時(shí)說(shuō)了一兩句就掛斷了。
今年暑假，兒子去香港旅游，千叮嚀萬(wàn)囑咐著(zhù)他要每天給家里打個(gè)電話(huà)，而后天天期待著(zhù)那通三言?xún)烧Z(yǔ)就結束的電話(huà)�，F在想想，真是懊悔，做了母親后才真正體會(huì )到父母牽掛子女的心是那樣的綿長(cháng)不斷�，F在每回出遠門(mén)，才記得給年老的父親母親每天報個(gè)平安，即使三言?xún)烧Z(yǔ)的問(wèn)候。
“幸福就是，早上揮手說(shuō)“再見(jiàn)”的人，晚上又平平常常地回來(lái)了，書(shū)包丟在同一個(gè)角落，臭球鞋塞在同一張椅下�！痹卺t院里工作的我，見(jiàn)多了生老病死和無(wú)法預料的意外傷害，非常認同龍應臺先生的這句話(huà)。
自以為對情感變得淡然，對一切都能很淡定，但游走在《目送》短短的一篇一篇文字里，卻是那么的思緒萬(wàn)千，情感總會(huì )情不自禁地滿(mǎn)滿(mǎn)地溢出來(lái)。
我想，我兒子一定會(huì )和我一樣，明白了很多很多道理。
記得吧，對孩子、對父母、對朋友，只求平常的人兒依舊，尋常的日子依舊，我們都且行且珍惜。
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