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【熱】讀《目送》有感
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編精心整理的讀《目送》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《目送》有感1
一卷《目送》，看得人心酸，幾度忍不住落下淚來(lái)。落淚，并不只是為書(shū)中感人的親情描寫(xiě)，更是想到未來(lái)可能遇到的人生窘境。人生途中，會(huì )面臨種種尷尬，有時(shí)會(huì )令人猝不及防而狼狽不堪，有時(shí)會(huì )令人倍感蒼涼而無(wú)言以對。龍應臺老師的文字自有深情，筆觸很淡，語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔，讀起來(lái)讓人悲愴不已。
人類(lèi)社會(huì )的關(guān)系主要還是靠親情來(lái)維系。我從小就感覺(jué)自己是個(gè)特別缺愛(ài)的孩子，小時(shí)候，我都是由哥哥帶大，因為爸爸媽媽工作很忙。哥哥就像家長(cháng)一樣要把我送到幼兒園門(mén)口，每次看著(zhù)哥哥離開(kāi)的背影消失在學(xué)校圍墻的拐角，我都覺(jué)得自己是這個(gè)世界最可憐的孩子了！因為我看到其他小孩都是由爸爸或媽媽接送的呀，我的心里酸酸的，想著(zhù)，我的爸爸媽媽怎么就這么忙呢？我的淚水禁不住流了下來(lái)。
小學(xué)五年級的那個(gè)夏天，放假后，學(xué)校的學(xué)生像發(fā)瘋了似的，潮水般拼命地涌向校門(mén)口，校門(mén)口到處都是接送的車(chē)輛，刺耳的喇叭聲回蕩著(zhù)整個(gè)校園上空。爸爸媽媽依然沒(méi)來(lái)接我，他們總有干不完的活和加不完的班，看到別人像是赴宴般歡天喜地地離開(kāi)，我有些酸楚，心里涼颼颼的，盡管時(shí)節已經(jīng)是盛夏。就在學(xué)校圍墻的拐角處，我看到了我的'爸爸，胡子拉渣，穿著(zhù)一件油跡斑斑的工作服，略顯邋遢。柏油路被太陽(yáng)炙烤得光亮，一陣陣熱浪熏得我差點(diǎn)窒息。
爸爸已經(jīng)等了我兩個(gè)多小時(shí)了！一霎間，我全明白，我明白他們?yōu)槭裁纯偸菦](méi)辦法來(lái)接送我，明白爸爸為什么會(huì )在圍墻的拐角等我。我的淚水禁不住又流了下來(lái)。
人生途中，會(huì )面臨種種尷尬，有時(shí)會(huì )令人猝不及防而狼狽不堪，有時(shí)會(huì )令人倍感蒼涼而無(wú)言以對。但是，有了親情的溫暖，你的目光是堅毅的，你的信念是篤定的，你的內心卻是強大的。再坎坷的路也會(huì )變得坦途和寬闊！
讀《目送》有感2
曾經(jīng)癡迷于虛構的浪漫主義小說(shuō)，以為只有脫離了現實(shí)的情節才能營(yíng)造出洗盡鉛華的美；曾經(jīng)專(zhuān)注于光怪陸離的廣袤世界，以為只有在亂花迷人眼的地方才能覓到一處曠世的風(fēng)景。直到這個(gè)仲夏，掀開(kāi)龍應臺的《目送》，感覺(jué)到周遭美好情感的所在，震撼于人心的柔軟與馨香，才發(fā)現這無(wú)疑是一種無(wú)形的美。正如書(shū)中的一句：“你未看此花時(shí)，此花與汝同歸于寂；你來(lái)看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來(lái)，便知此花不在你的心外�！� 《目送》記敘了龍應臺人在中年的所聞所感，她一改素來(lái)犀利的文筆，以一個(gè)女性的視角去審視世間的悲歡冷暖。
她所處的恰是一個(gè)面臨巨變和別離的矛盾時(shí)期：父母容顏漸老，生命即將走到盡頭，做子女的措手不及、無(wú)力挽留；兒女的步伐日益穩健，逐漸從她這一代人手中接過(guò)時(shí)代的接力棒，踏上人生的主干道；同學(xué)會(huì )上，曾經(jīng)的同窗如今也都為經(jīng)營(yíng)事業(yè)和家庭而勞碌奔波……這角色的轉換之間，有輕松和釋然，也有牽掛和顧慮。而龍應臺沒(méi)有過(guò)分沉溺在情緒的漩渦中，她選擇了這樣一種詩(shī)意的方式送別親友——用一支筆和一臺相機，去定格那些稍縱即逝的美，為親友做一次心靈的目送儀式。翻閱《目送》，沒(méi)有絲毫的矯情和說(shuō)教，有的是作者的滿(mǎn)腔柔情，讓人更覺(jué)是在讀一位老友的書(shū)信，坦率得令人心碎。 書(shū)中有一句話(huà)令人動(dòng)容：“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠�！�
不論親人還是朋友，有時(shí)因為生離死別、事業(yè)前程的牽絆，情誼便成為了串聯(lián)著(zhù)相逢和別離的絲線(xiàn)，注定了他們只能陪你一程。很多時(shí)候，所謂的長(cháng)相廝守不過(guò)是泡沫，雖透亮瑩潤，卻經(jīng)不起觸碰。因此，送別成了人生的必修課。古人的相送常是極富文采和詩(shī)意的，有“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”的喟嘆，有“平明送客楚山孤”的凄清，也有“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”的勸慰……我們沒(méi)有吟詩(shī)作對的雅致和才氣，惟有駐足目送，算是對攜手的記憶作一個(gè)完美的綰結，也是對新的心路歷程的.開(kāi)啟。 將書(shū)重重地扣上，記憶里卻掀起了落寞和懊悔的巨浪，才知道自己依舊在為一年前的那次別離而耿耿于懷。六年的相伴，我們一起跨過(guò)學(xué)習上的一道道關(guān)隘，一起面對畢業(yè)考的洗禮。盡管我們知道離別本是學(xué)業(yè)生涯的劇本里固有的情節，但是當最后的鐘聲敲響，我們揣著(zhù)畢業(yè)證書(shū)步出校門(mén)的一刻，心中卻沒(méi)有預想的坦然，失意和悵惘向我們襲來(lái)。
只是，這本該是記憶里濃墨重彩的送別儀式，竟被青春的自尊演繹成一片空白，最終不了了之。從那以后，我學(xué)會(huì )了勇敢坦然地面對別離，不再錯過(guò)每一次相送。 離別，是一段生命軌跡的終結，也是美好回憶中的小小缺憾。但是，因為有了這一片段，我們才會(huì )倍加珍愛(ài)現在的擁有，才會(huì )了憐取眼前人；同時(shí)，我們才把每一次目送當作心靈的成長(cháng)儀式，坦然地把送別看作人生的必修課�；仨亲哌^(guò)的印刻著(zhù)履跡的小道，送走的記憶凋落成滿(mǎn)地落英，裝點(diǎn)著(zhù)那些逝去的流年，我們站在原地，目送著(zhù)它們蜿蜒到天涯盡頭。
讀《目送》有感3
人生就是一場(chǎng)又一場(chǎng)的目送。作者龍應臺在散文《目送》當中，通過(guò)描述她兒子如何隨著(zhù)年齡增長(cháng)與她疏離以及描述她與父親的多次離別，清晰地表達了她對于人生路上親人之間悲歡離合的無(wú)奈以及闊達。
這篇文章寫(xiě)了其中三個(gè)情節：作者送她的孩子華安上小學(xué)的第一天，鈴聲響后，華安背著(zhù)書(shū)包往前走卻不斷回頭看我；華安十六歲到美國做交換生，作者與他在機場(chǎng)送別，眼看他消失在了海關(guān)窗口，卻盼不到他的回頭一瞥；華安二十一歲時(shí)，上的正是作者教課的大學(xué)，即使是同路，他也不愿搭作者的車(chē)。幼時(shí)的華安，曾是那么依依不舍地離開(kāi)母親上學(xué)，在走進(jìn)校門(mén)時(shí)不斷地回頭。那時(shí)的他，對母親敞開(kāi)心扉，對母親的依賴(lài)占據了他幼小的'心靈�？呻S著(zhù)他的成長(cháng)，他漸漸地關(guān)閉心靈的大門(mén)，盡管母親對孩子有無(wú)限的關(guān)愛(ài)，可孩子不理睬母親。隨著(zhù)他頭也不回地，毫無(wú)留戀地走上飛機，留給母親的，除了背影，只有無(wú)盡的落寞和無(wú)奈。
母親太懂得這條路上的艱辛，當年她也向往過(guò)，義無(wú)反顧過(guò)，然而也跌倒過(guò)，流淚過(guò)。如今她只能放手，讓孩子自己走，因為有些事，只能一個(gè)人做或許我們每個(gè)人都會(huì )到這一個(gè)階段，開(kāi)始對親人的關(guān)心感到不耐煩。在這時(shí)候，周?chē)娜嘶蛟S會(huì )痛心，但這是令人無(wú)奈的，只能默默地看著(zhù)自己的背影漸行漸遠。
活在當下，就只存在于眼前的這一刻�，F在的我們，回首往事，抽幾分鐘仔細想想，又是怎樣的一番心境？有時(shí)候我們覺(jué)得自己長(cháng)大了，以為自己懂得那所謂的“三思而后行”，可在我們做完一件事之后，又總會(huì )覺(jué)得這樣不足那樣不滿(mǎn)。也許，這就是人生
或許就如龍應臺所說(shuō)“所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你，不必追。
讀《目送》有感4
曾經(jīng)，母親牽著(zhù)我們肉嘟嘟的小手蹣跚地學(xué)步；風(fēng)雨中父親用寬厚的肩膀扛起我們的身體；月夜下兄妹哼唱著(zhù)“一閃一閃亮晶晶……”時(shí)間在流逝，物是人非，恐怕只是足下這片土地依舊沒(méi)有變。在這多雨的季節，伴著(zhù)漫天飛舞的雨絲和輕音樂(lè )緩緩的節奏，我又一次翻開(kāi)了龍應臺先生的《目送》再一次解讀她對父親的逝世、母親的蒼老、兒子的單飛、兄弟的攜手、朋友的關(guān)懷等一系列感情處理，再一次體驗她涓涓細流般的文字，用最樸實(shí)的文字引起共鳴。讀第一篇《目送》便陷入深深的思考中，目送兒子一次次的背影，望著(zhù)車(chē)子開(kāi)走后空曠的.街，身為母親的她心里該有多少說(shuō)不出的酸楚。作為女兒，龍應臺也一次次目送父親的背影漸行漸遠，直到有一天，目送父親在殯儀館熊熊爐火里消逝。所以她說(shuō)：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。
你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！辈幌矚g離別，更不用說(shuō)目送，無(wú)論是送與被送�？傆X(jué)得親友離別很難過(guò)，送別的形式更讓人傷感。我害怕在我的一個(gè)轉身會(huì )看到落淚的雙眸，而龍應臺讓我對目送有了更深刻的理解。安德烈的心理，龍應臺有過(guò)，她的父親有過(guò)，你有過(guò)，你的父母有過(guò)，你以后的孩子也會(huì )有�！拔乙恢痹诘群�，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有�！弊x到這，感覺(jué)心被刺痛。我們這一代，不也像安德烈一樣忽視父母的深情，一次次地傷了他們的心�！凹词雇�(chē)，他戴上耳機……只一個(gè)人聽(tīng)音樂(lè )”父母含辛茹苦養育的孩子長(cháng)大后對自己竟是這樣的冷漠和排斥！從文字來(lái)看，龍應臺的母親曾是一個(gè)愛(ài)美、活潑開(kāi)朗的女人，即使年老也抵擋不住一顆愛(ài)美的心，她說(shuō)的也對：“女人，就是要漂亮�！比欢鴼q月對她沒(méi)有任何優(yōu)待，她也像其他老人一樣逐漸忘記了很多事，丟掉了彌足珍貴的回憶，包括女兒。老撾的孩子、孟買(mǎi)的鐵軌、金門(mén)的地雷，如果說(shuō)這個(gè)世界很大，我們無(wú)法全心疼愛(ài)，那么在那一剎那，當我們想起那站在沙石上凝望的大眼睛，那尸體上干凈雪白的布，那隨時(shí)可能爆開(kāi)的炸彈，我們是否也會(huì )有那樣一絲的顫抖。
在這本書(shū)中，我看到了一顆悲天憫人的心。龍應臺對生活的理解頗有哲理，這是一個(gè)熱愛(ài)生活的人才能體會(huì )得到的。她的文字，會(huì )讓很多人在心里發(fā)出一個(gè)共鳴的震顫。書(shū)中有很多想表達的東西你我都能寫(xiě)出來(lái)，但是像龍應臺那樣的表達方式和思維角度是任何人無(wú)法觸及的。合上書(shū)，閉上眼睛，任雨絲飛舞，我的心也波動(dòng)。感謝龍應臺的這部散文，讓我讀懂了父母內心的凄涼與無(wú)奈。這則關(guān)于光陰的故事落下帷幕，唯有珍惜才不枉父母對我的一次次目送……
讀《目送》有感5
王佳怡
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠�！饼垜_，在書(shū)中淡淡的談到。
那些憂(yōu)傷，傷感，就像是柔軟的花，輪轉一年，又一年的開(kāi)放，凋謝后，再次的歸來(lái)，可我們就是沉浸在這種種忽有忽無(wú)的憂(yōu)傷，傷感之中，卻是那么的發(fā)人省醒，那么沉重，又那么的記憶猶新。
父親的逝，母親的老，兒子的離，朋友的牽掛，兄弟的攜手同行，失敗和脆弱，失落和放手，纏綿不舍和決然的虛無(wú)，是幽暗的感，就像是燭光冷照山壁，深邃，憂(yōu)傷，美麗。這份感，是人一生，所要體會(huì )的一切，也是必須感受到的一切。
這種感覺(jué)，是孤獨的人，在茫茫大海中的小島頂點(diǎn)站著(zhù)，眺望著(zhù)水天一色的線(xiàn)，心中縱橫交錯的感受，卻無(wú)人訴說(shuō)；是杜鵑不停地啼叫，拼命尋找家的陸地，那一聲聲，一聲聲苦叫，滿(mǎn)腔的難受；又是看著(zhù)母親站在自己眼前，卻不認識自己的揪心······
我多么想這世界，安靜到可以平息所有的怒氣與火焰；多么想這世界，沒(méi)有那么多銀白灰暗的發(fā)絲；多么想這世界，沒(méi)那么多催人淚下的熱戰。讓這個(gè)世界所有的撕心裂肺，隨著(zhù)燦爛的陽(yáng)光，隨著(zhù)璀璨的星光，就像倒流的溪水，永遠藏之心底。
我的夢(mèng)也許就像是圍繞著(zhù)山峰的輕霧，小小的想著(zhù)，只是希望這世界變得簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的就像是單純的孩子。那些無(wú)必要的質(zhì)疑，傷了單純；那些無(wú)必要的殺戮，傷了感情；那些無(wú)必要的離別，傷了人心。我想改變這一切的不必要，劃去這一切的`不必要，把它們變成所有的和平和寧靜，讓所有人的瞳仁里展現幸福。讓這片神州大地，像巨龍一般在天上飛舞，穿破厚實(shí)的云霄，在空中翱翔。
所有的不信任，猜忌，一切一切的不協(xié)調，都將在我的幫助下，變成純白的白鴿，飛向宇宙深處……而后變成空氣，變成紗，變成塵埃，換來(lái)單純簡(jiǎn)單的心。
一切都會(huì )變的。無(wú)論受多大的創(chuàng )傷，心情多么沉重，一貧如洗也好，都要堅持住，太陽(yáng)落了還會(huì )升起，不幸的日子總有盡頭，過(guò)去是這樣，將來(lái)也是。
我的夢(mèng)，中國的夢(mèng)，祖國的未來(lái)，在人心的成長(cháng)下成長(cháng)，在人性的成長(cháng)下成長(cháng)。祖國就是一棵參天大樹(shù)，樹(shù)上垂著(zhù)無(wú)數的果子，它們名字叫善良、友情、真誠與和平······
讀《目送》有感6
讀過(guò)《目送》之后，心中頗有感觸，書(shū)中那些場(chǎng)景雖然平常，但是發(fā)人深省，仔細品讀，有撼人心魄的力量。
我還記得我爺爺的葬禮。在山東，葬禮是一件很復雜的事情，有很多的程序，那幾天里，我記不清楚行了多少跪拜禮，整個(gè)人都快累散架了，腦子也懵了。最后一道程序——入殮。跟我爺爺處于同一輩分的幾個(gè)老人用棉被將靈床上的遺體包起來(lái)、封口、抬出靈堂。封口之前，我最后一次看到了我爺爺那張清瘦而又塌陷下去的臉，接著(zhù)，就沒(méi)有了然后。
喪葬隊伍進(jìn)行完入殮之后的跪拜后，靈車(chē)載著(zhù)遺體走了，我站在那條窄窄的小路上，看看遺像，看看還沒(méi)有走遠的靈車(chē)，不知道干什么。之前，我見(jiàn)過(guò)葬禮上年幼的孩子哭著(zhù)追趕已經(jīng)走遠的靈車(chē)，或者不停的哭鬧，我覺(jué)得沒(méi)必要，因為那時(shí)的我已經(jīng)成年，不能像一個(gè)小孩子一樣了。我就靜靜地站在那里，看著(zhù)靈車(chē)一點(diǎn)點(diǎn)走遠，最后消失在拐角處，在回靈堂的路上，我每走幾步就看看遺像，心里很沉重，我問(wèn)我哥："下次我回來(lái)的時(shí)候，我該去找誰(shuí)？"
我哥沉默不語(yǔ)，他比我大兩歲，他和爺爺在一起的時(shí)間更長(cháng)，他比我更難受。
身處其中的時(shí)候，我是無(wú)法描述自己心情的，讀過(guò)《目送》之后，我發(fā)現沒(méi)有什么語(yǔ)言能像《目送》那樣更能描述我當時(shí)的心情。龍應臺看著(zhù)她父親的遺體火化，我看著(zhù)我爺爺的遺體入殮，由靈車(chē)載著(zhù)走遠，我們都作為親歷者記住了最后一次目送。
我記得書(shū)中有一個(gè)場(chǎng)景，兒子飛利浦指責母親不穩重，像個(gè)不懂事兒的小孩！我認為這樣很不對，碰到這種問(wèn)題，應該理性的解決。
我懂事的年紀比大多數人要早，在初中畢業(yè)之前，學(xué)校里請到了一位心智訓練師，他給我們進(jìn)行了一場(chǎng)慷慨激昂的演講，從那時(shí)起，我開(kāi)始反思我的所作所為，也是從那時(shí)起，我改掉了諸多壞習慣。我幾乎沒(méi)有和我的爸媽發(fā)過(guò)脾氣，因為我覺(jué)得沒(méi)有必要，更多的時(shí)候，我愿意以一種溫和的態(tài)度和他們的說(shuō)話(huà)。我看到過(guò)這樣一個(gè)帖子：我們把脾氣好的一面留給了陌生人，把脾氣壞的一面留給了最親最近的人。那些最親最近的人，我向你們道歉。我不想把我壞脾氣的一面留給任何人。前段時(shí)間，我和爸媽去山東博物館，我爸是一個(gè)很喜歡歷史和文物的人，進(jìn)館之后，爸爸很興奮，一路上沒(méi)少指指點(diǎn)點(diǎn)，在公共場(chǎng)合，我覺(jué)得這樣很尷尬，而我收住了自己的脾性，很溫和的將我爸伸出去準備指點(diǎn)的手拉下來(lái)，一邊笑著(zhù)一邊小聲說(shuō)："爸，在這樣的公共場(chǎng)合，你指指點(diǎn)點(diǎn)的多不好，你的看法也不見(jiàn)得正確啊。"我爸笑笑，沒(méi)有失望，不會(huì )尷尬。
我認為，對父母的態(tài)度好一點(diǎn)不是件難事，還要看自己有沒(méi)有這個(gè)耐心。
在《跌倒》一文中，龍應臺向讀者提出了一個(gè)問(wèn)題：你一頭栽下時(shí)，怎么治療內心淌血的創(chuàng )傷，怎么獲得心靈深層的平靜；心像玻璃一樣碎了一地時(shí)，怎么收拾？
進(jìn)入大學(xué)之后，我經(jīng)歷了一段難熬的日子，所有的事都得自己去做，很累，但是這些事情做完之后又覺(jué)得很欣慰。每個(gè)人都要經(jīng)歷一段這樣的日子，這對一個(gè)人的.成長(cháng)來(lái)說(shuō)必不可少。我記得，高中時(shí)期，我的班主任老師花費了大量的精力向我們灌輸一個(gè)概念：自己的事情要多上心，畢竟最終還得靠自己解決問(wèn)題。我從來(lái)沒(méi)有忘記他說(shuō)過(guò)的話(huà)。如今，初入大學(xué)時(shí)的那種不適應漸漸消失，我處理事情的邏輯比之前好了很多，面對要處理的問(wèn)題，我覺(jué)得心態(tài)更重要，首先要愿意去接受，有勇氣去處理，然后用實(shí)際的行動(dòng)去解決問(wèn)題，就算很難很累，對有勇氣面對的人來(lái)說(shuō)都不是問(wèn)題，有意義的事情不會(huì )輕松，值得去的地方?jīng)]有捷徑，我們現在的選擇決定我們的結果，自己選擇的道路跪著(zhù)也要走完。
讀《目送》有感7
“你未看此花時(shí)，此花與汝同歸于寂，你來(lái)看此花時(shí)，此花顏色一時(shí)明白起來(lái)，便知此花不在你的心外�！泵總�(gè)人來(lái)到“花前”都看見(jiàn)不一樣的東西，都得到不一樣的“明白”，而讀《目送》，便是在時(shí)間的無(wú)言中，對生命的目送——
有些路啊，只能一個(gè)人走。
所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。父母目送你長(cháng)大，你目送父母變老，你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路的轉彎處。而且他用背影默默告訴你，不用追。曾幾何時(shí)，父母也是一個(gè)小公主、小王子啊，但是有一天，他們?yōu)榱宋覀�，握起了長(cháng)劍，成為了我們的蓋世英雄。然而，不等我們崇拜夸耀，便在一次又一次的目送我們的.背影中，無(wú)知無(wú)覺(jué)中彎了腰、斑白了頭發(fā)。
又想起，所謂兄弟，就是家常，日子平淡過(guò)，各有各的工作和生活，各自做各自的抉擇和承受。
兄弟聚首，通常不是為了彼此，而是為了父親或母親。有時(shí)候我們問(wèn)：母親也走了以后，你我還會(huì )這樣相聚嗎，會(huì )不會(huì )像風(fēng)中轉蓬一樣，各自滾向渺茫，相忘于人生的荒漠？但是又不那么簡(jiǎn)單，因為和這個(gè)世界上所有人都不一樣，我們清楚記得彼此的兒時(shí)，成長(cháng)過(guò)程中的點(diǎn)滴羞辱，挫折，榮耀和幸福。雨夜里的踏水，小巷中的追趕，晴日里院子中的彩繪，為瑣事的偷泣，你的小名，你的胎記，你在哪受過(guò)傷，全世界只有這幾個(gè)人知道。
兄弟姐妹不是永不交叉的鐵軌，倒像同一株雨樹(shù)上的枝葉，雖然隔開(kāi)三十米，但是同樹(shù)同根，日開(kāi)夜合，看同一場(chǎng)雨直直落地，與樹(shù)雨共老。
這就是“家”��！“千里江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟�！蓖饷娴氖澜绻倘换臎�，但是家卻可以令人心生溫暖。
作為被人呵護的兒女，父母在的地方就是家。早上趕車(chē)時(shí)催你喝下一杯熱騰騰的牛奶，天若稍冷，她又苦口婆心，幾近哀求地求你加衣，與你揮手再見(jiàn)。晚上等在家門(mén)，等你平平常常歸來(lái)，書(shū)包丟在同一個(gè)角落處，襪子又塞在同一張椅下，聽(tīng)見(jiàn)鍋鏟輕快的聲音，飯菜香一陣一陣。夜深朦朧時(shí)候，伴著(zhù)絲綢般梔子花香，安心入眠，夢(mèng)里夢(mèng)外，都是一個(gè)溫暖而安心的世界，那便是家。
滿(mǎn)山遍野茶樹(shù)，盛開(kāi)著(zhù)花，在花開(kāi)花落中，與時(shí)間告別，目送生命遠去。唯一不變的，是那流淌在血脈里的記憶與牽掛。
讀《目送》有感8
《目送》讓我認識了龍應臺。與其說(shuō)她是一名作家，我覺(jué)得她更像一個(gè)女俠。女俠繞過(guò)江山錯落，識得人間煙火，在這寡淡的世上深情地活�！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！笔桥畟b與生俱來(lái)的氣質(zhì)，那已經(jīng)浸透到骨子里的剛猛爽快在73篇文章的字里行間發(fā)揮得淋漓盡致。
對于龍應臺的一段話(huà)，我印象很深刻。她說(shuō)：“我慢慢地，慢慢的了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！彼孟裨谠V說(shuō)：我們的關(guān)系平凡，但是我還是想與你攜手共進(jìn)。目光所到之處，十里春風(fēng)都不如你。
如果有人再向我提起《目送》，那我一定會(huì )想到朱自清的《背影》。朱自清與父親在火車(chē)站告別，他的目光追隨著(zhù)父親的背影，佝僂的身子，滿(mǎn)頭的白發(fā)，遲緩的腳步，深沉的愛(ài)。那是一個(gè)年邁又孤獨的.靈魂，但是歲月無(wú)情，人有情。如果有下次，不要只給我留下一個(gè)背影，我需要一個(gè)遲來(lái)的擁抱。在《目送》中，作者既是被父親送到工作單位的女兒，又是送兒子遠行的母親，養兒方知父母恩，父母才是每個(gè)人平淡無(wú)奇生命中最美好的意外。龍女俠披星戴月，一生轟轟烈烈，但在親人面前，目光所剩的都是溫柔。她把對外界的警惕放下，把世俗的目光放低，盡量用笨拙的愛(ài)擁抱他們以溫暖。當我在目送你離去時(shí)，你可不可以回頭給我一個(gè)擁抱，壓低聲音在我耳邊悄悄地說(shuō)，“等我回來(lái)�！蔽蚁�，只要你給的一個(gè)擁抱，你給的一句叮囑，只要是你，我都會(huì )覺(jué)得這一刻我的勇敢和老去都值得。
《背影》是兩代人之間的故事，那《目送》則是三代人間的感動(dòng)。欣慰、感動(dòng)、幸福，又或者是失落、不舍、擔心。我們本就是滄海中的一粟，一路走來(lái)說(shuō)不出有多辛苦，但因為有你，我一定會(huì )認真地活著(zhù);為了你，我愿意成為一個(gè)更好的人。
當時(shí)的龍女俠已經(jīng)四十歲了，她還能讓父親牽著(zhù)她的手過(guò)馬路，她還總有各種辦法讓不安的母親安靜下來(lái)。一世驕傲的父親在女兒面前戒掉一身戾氣，一世愛(ài)美的母親在女兒面前笑靨如花似心懷悸動(dòng)的少女。龍女俠仿佛哄孩子般順從他們，他在表明：你可要牽緊我的手別走丟了哦!或許，每個(gè)人在父母面前永遠都不會(huì )長(cháng)大吧，我們也許遺傳到了父母的孩子氣。
那一天，龍女俠想要握住兒子的手，卻被拒絕了。理由是兒子今年已經(jīng)十八歲了。她用十八年時(shí)間養育成人的少年終究還是遠離了她，她很快便把眼里的失落埋了下去，沒(méi)關(guān)系，你在我眼里就是人間的四月天。盡管如此，她仍站在人來(lái)人往的馬路上淚流不止。當今，仍有很多人做不到且行且珍惜，因為年少無(wú)知體會(huì )不到父母內心的空曠和荒涼。你看，今天風(fēng)和日麗，微風(fēng)和煦，陽(yáng)光正好，你想不想和爸媽一起散個(gè)步?
因為這輩子能有你，和你有親密的關(guān)系，所以我知道這一定是跨越千年的美麗。如果即將揮手告別，記�。何鹆舯秤�。
讀《目送》有感9
“所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠”，當合上書(shū)時(shí)，這句話(huà)還一直縈繞在我的心間，久久不散。
前幾天，我在朋友那借到了一本書(shū)，是龍應臺的經(jīng)典著(zhù)作《目送》，一部很文藝的散文集。我匆匆翻了翻，也許并沒(méi)有體會(huì )到其中的'意義，但還是被感動(dòng)得一塌糊涂。引用富有哲學(xué)的語(yǔ)句，將千回百轉的故事置入其中，產(chǎn)生讓人潸然淚下的感情色彩，這樣的寫(xiě)作手法讓我不禁對龍應臺產(chǎn)生一種崇拜之情。
看了這本書(shū)，我對親情有了新的認識。那不只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一組詞語(yǔ)，里面還包含了真情厚意，那是世界上最偉大、最深沉而又最濃郁的愛(ài)。
人生就是一場(chǎng)旅行，不論你傷心與否，生活總要繼續，太陽(yáng)依舊會(huì )伴著(zhù)云霞緩緩升起。浮云落日，星辰流水，億年不改。有很多人終究會(huì )離你遠去，但反之，也有很多人，不管你是憂(yōu)愁還是歡喜，都會(huì )一直陪著(zhù)你，即使你有可能是一顆絆腳石。能遇見(jiàn)這樣的人，是我們一生中最大的幸運。
梁繼璋說(shuō)，親人只有一次緣分。無(wú)論這輩子彼此會(huì )相處多久，都請好好珍惜共聚的時(shí)光。下輩子，無(wú)論愛(ài)與不愛(ài)，都不會(huì )再見(jiàn)。
但愿繁花開(kāi)滿(mǎn)城，記憶猶在意微醺。
讀《目送》有感10
環(huán)境是四面環(huán)山的小鎮，這個(gè)冬天好像異常的寒冷，寒風(fēng)凜冽。
懷著(zhù)怎樣的心情讀這本書(shū)呢？
聽(tīng)見(jiàn)路邊花開(kāi)��！
“我未看此花時(shí)，此花與我心同隱；今我看見(jiàn)此花，便知此花不在我心之外�！�
開(kāi)頭便是如此，像舊年的紅雕花木匣緩緩打開(kāi)，像老舊的留聲機緩緩響起，精致不減當年，講著(zhù)當年，當年的種種……
龍應臺的《目送》便是一朵這樣的花，開(kāi)得靜默，也開(kāi)得驚艷。
我從未真正看過(guò)什么別離的背影，大概是因為成長(cháng)到如今，我永遠是留下背影的那個(gè)人，甚至，像書(shū)里說(shuō)的，我連回頭，都不曾有過(guò)。
龍奶奶說(shuō)：“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。
你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追�！�
有時(shí)候我們?yōu)榱艘粋�(gè)人，可以與一群人產(chǎn)生羈絆。
牽掛她，就會(huì )牽掛和她有關(guān)的那些人；想到她，就會(huì )想到和她有關(guān)系的一切；然后各種“剪不斷，理還亂”的思緒涌上心頭。
愛(ài)情，友情，親情，我們這一生，到底要與多少人發(fā)生聯(lián)系，又到底要經(jīng)歷多少次離別，目送多少個(gè)背影漸行漸遠？
在現實(shí)中，很多時(shí)候，親人之間是隔著(zhù)的，不只是路途的遙遠。
我是否也在某一時(shí)刻，因為父母的著(zhù)裝，因為父母的老土鄉音而在逛街的時(shí)候選擇產(chǎn)生距離？
縱使我懂，那個(gè)眼角有魚(yú)尾紋的女人當年是多么的明艷動(dòng)人；縱使我懂，多年過(guò)去她還是愛(ài)美如初，和作者的`母親一樣，可我卻從來(lái)沒(méi)有為她寫(xiě)過(guò)一篇文章，我深感慚愧。
昨日走過(guò)老街舊巷，看到那棵桂花樹(shù)下，擺攤人依舊。想起《目送》里說(shuō)的那個(gè)賣(mài)棉衣棉褲的老人。
我于書(shū)中，看到的，怕也就是如此了。
那些泛著(zhù)時(shí)光漣漪的物品，承載著(zhù)多少人的喜悲歡愁。
最感傷的，是龍奶奶的父親離開(kāi)時(shí)，那句：“老天啊，你什么都教會(huì )了我，可你沒(méi)有教會(huì )我最重要的一課，就是生死�！�
于我而言，花樣少年，鮮衣怒馬，趁一切都還來(lái)得及，珍惜眼前的一切。
我應該慶幸，還好還好，他們啊，都在。
“我沒(méi)有抹開(kāi)眼前的茫然，我看見(jiàn)“慢者”繼續無(wú)動(dòng)于衷；我看見(jiàn)“愛(ài)生”俱樂(lè )部繼續招收著(zhù)成員；我看見(jiàn)憂(yōu)傷大地里成百上千的地雷；我看見(jiàn)貧民窟里無(wú)人安葬的尸體……”
我本來(lái)疑惑，為何這樣的一本回憶親情的書(shū)，要摻雜進(jìn)這么多的人間疾苦？
后來(lái)我想，大約是真正有寫(xiě)出來(lái)的必要吧！
三月與我有約，約定桃花盛開(kāi)，約定洋紫荊將謝，約定又一輪的努力，約定著(zhù)啊，幸福還是和多年前一樣，沒(méi)有恐懼，純潔善良。
我記得奶奶說(shuō)過(guò)：“善良的人兒啊，總不會(huì )過(guò)的得太悲傷�！�
讀《目送》有感11
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠�！�
這段話(huà)是華人世界率性犀利的一枝筆龍應臺在《目送》中寫(xiě)下的。初讀這本書(shū)時(shí)，我很納悶，這本書(shū)寫(xiě)父親的逝世、母親的老去、兒子的長(cháng)大，不是我們這個(gè)年齡所應該閱讀的。但前幾周，幫媽媽吹頭發(fā)時(shí)，猛然發(fā)現，年輕漂亮的媽媽何時(shí)竟也有了白發(fā)？留心觀(guān)察，爸爸臉上竟也出現了皺紋。這才明白，我們長(cháng)大的同時(shí)，原來(lái)父母真的也在老去，只是我們從未察覺(jué)，從未真正地去關(guān)心他們。
認真的再讀一遍《目送》后，我覺(jué)得龍應臺的兒子真不懂事，討厭母親的.擁抱、頭也不回地離去、與母親劃分界線(xiàn)。曾經(jīng)想過(guò)：我永遠不會(huì )變成這樣，我會(huì )永遠是媽媽的小棉襖，不會(huì )讓她因我傷心。但一天早上去學(xué)校上學(xué)時(shí)，走出五六米遠，突然發(fā)現手中空蕩蕩的，原來(lái)是沒(méi)拿裝作業(yè)的袋子。我轉身回去拿，卻發(fā)現媽媽還站在剛剛送我的地方，手里拿著(zhù)我的袋子，身子微微向前傾斜，正眺望著(zhù)我的位置。見(jiàn)我突然轉身，頓時(shí)愣了一下，稍后便明白，看著(zhù)手中的袋子笑了笑。不知為何，當時(shí)我腦子里卻浮現出“目送”二字，起初我不明白為什么會(huì )想到這兩個(gè)字，但隨后便領(lǐng)悟了：原來(lái)媽媽每天也都目送著(zhù)我上學(xué)，只是我，像龍應臺的兒子一樣從未回過(guò)頭。接過(guò)袋子，走出兩三步，我又一次回頭，對著(zhù)媽媽燦爛一笑，她也微微一笑。轉回頭，我心里卻很不是滋味：原來(lái)，我也這么不懂事。
我害怕，害怕將來(lái)的某一天我也會(huì )不知不覺(jué)變得不近人情，也會(huì )不知不覺(jué)傷父母的心。但現在，我一定會(huì )去溫暖他們的心。
讀《目送》有感12
這周我讀了一本叫做《目送》的書(shū)，是臺灣著(zhù)名女作家龍應臺寫(xiě)的。
這本書(shū)是人生課堂中三本“作業(yè)”之一。我認為這本書(shū)的意義重大，它從一個(gè)母親的角度，向我們闡述了許多的人生真諦。在人生的.道路上，父女母子一場(chǎng)，你和他的緣分，就是今生今世不斷地目送他的背影，漸行漸遠�？吹竭@里讓我十分感動(dòng)，讓我體會(huì )到了一個(gè)老母親心中的辛酸。
有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走。我讀到這也十分感動(dòng)，這里讓我聯(lián)想到了一個(gè)畫(huà)面：一個(gè)孩子，從小喪失父母，在他自己艱苦的人生當中，歷經(jīng)社會(huì )磨難，讓他理解了生活的險惡。這也告訴我們，生活只有我們一個(gè)人走過(guò)去，父母不可能陪同我們一輩子。
可是修行的路總是孤獨的，因為智慧必然來(lái)自孤獨。這里我感受到：人生就是一個(gè)自我歷練的過(guò)程，在此修煉中我們往往都是孤獨的，我們只有在孤獨中學(xué)會(huì )思考，具備面對孤獨的勇氣，才能獲得真正的真理與勇氣。
讀《目送》有感13
還記得小學(xué)的時(shí)候考過(guò)一句話(huà)“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠�！闭f(shuō)實(shí)話(huà)那時(shí)我是真不知道什么含義，只是寫(xiě)了幾個(gè)字“真實(shí)，戳中了所有人不愿了解的痛點(diǎn)�！�
確實(shí)如此。
每天清晨，在車(chē)上吃完橙子，擦擦手，伸出去一勾，勾在一起“拉鉤上吊一百年不許變”，興許那就是送別，當我過(guò)那條3米長(cháng)的斑馬線(xiàn)，踏上馬路的另一頭，轉過(guò)身時(shí)，剎那間，仿佛一下子明白了龍應臺所說(shuō)的那個(gè)父女間的送別。爸爸在車(chē)里，有時(shí)會(huì )興奮地大叫：“點(diǎn)子！你們學(xué)校在放那首昨天聽(tīng)的歌！”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，又轉過(guò)身�；蛟S爸爸心里也聽(tīng)到我灰色綠色相間的校服背影，對他說(shuō)：不必追。
每周四一放學(xué)，黑乎乎的空氣中，都是亮著(zhù)的，時(shí)不時(shí)有幾根手指在屏幕上劃來(lái)劃去。我看見(jiàn)傳達室旁也有一束光——和別的不一樣，是鏡片的反光，鏡片下一雙尋找著(zhù)姚兮遠，一雙清澈又迷離的眼睛。我于是跑過(guò)，從她的鏡片底下溜到她身邊，她扭過(guò)頭：“嚇我一跳啊你！”鏡片暗了，瞳孔閃爍著(zhù)微弱又不容忽視的光。
有一天，媽媽不語(yǔ)，像有什么心事，我想起了那句囤積于腦海中多年的話(huà)：“我想看你笑，媽媽�！焙蜁�(shū)里寫(xiě)得一樣：“她看著(zhù)我，微笑了。我這才注意到她穿著(zhù)黑衣白領(lǐng)，像一個(gè)中學(xué)的女生�！�
我總是把《目送》想成《看見(jiàn)》，因為柴靜和龍應臺的文字都有萬(wàn)丈豪氣，可以看破不說(shuō)破，犀利又不尖銳，總在最頂端，快達到極致時(shí)突然果斷地回頭轉身。
《目送》同時(shí)也可以看出她的款款深情。
沙上有印，風(fēng)中有音，光中有影。她說(shuō)：可以讓時(shí)間慢下來(lái)的——除了親情，便是旅行�！昂ｏL(fēng)習習，明月當空，鳳凰木的細葉在夜空里飄散，像落花微微�！�
笑，世界便與你同聲笑；哭，你便獨自哭。而那個(gè)母親，癡呆了的'母親的女兒不哭也不笑，她很平靜，像個(gè)醫生面對臨死的父親一樣冷峻，卻又不乏溫情。
“你來(lái)看此花時(shí)”，我采下每一朵美好的花——被美麗逼迫摘下，可摘下的那一瞬間，美好稍縱，即逝。
龍應臺說(shuō)：這本書(shū)，《目送》是對時(shí)間的無(wú)言，對生命的目送。
也是告訴所有熱愛(ài)美好的人：珍惜當下，過(guò)去的不必追，未來(lái)的稍縱即逝，只有當下，你實(shí)實(shí)在在踏踏實(shí)實(shí)地握在手心里。
讀《目送》有感14
9月是開(kāi)學(xué)季，為了第一天的幼兒園開(kāi)學(xué)，用半年的時(shí)間親子陪讀繪本，不成熟的媽媽與稚嫩的女兒總是在繪本故事中憧憬這一天的到來(lái)。9月1日那天我們開(kāi)開(kāi)心心地走到門(mén)口，一路說(shuō)笑，我以為這一切就這么順利。當老師真正從手里接過(guò)孩子牽著(zhù)她走進(jìn)學(xué)校，我望著(zhù)她的背影，掛在臉上的是微笑，涌上心來(lái)的酸楚。
我總安慰自己：父女母子之間的緣分，是將你和她手上系了一根線(xiàn)，她的漸行漸遠不能拉動(dòng)你，卻有了一絲痛楚，是牽掛，是回憶，是人生的意義。
其實(shí)很多時(shí)候不是我們去看父母的背影，更多的.時(shí)候，是我們承受愛(ài)我們的人追逐的目光。承受他們不舍得，不放心的，滿(mǎn)眼的目送。但我們從小到大只管一個(gè)人離開(kāi)，從未回頭張望過(guò)。
記憶最深處總有這么熟悉的一幕，每次回姥姥家，臨別的時(shí)候總會(huì )看見(jiàn)姥姥一臉不舍的神情，那時(shí)的我總覺(jué)得姥姥從屋里送到門(mén)外又送到路口好麻煩。內心會(huì )想，過(guò)段時(shí)間我就會(huì )回來(lái)，送這么遠干什么。如今慢慢地明白深?lèi)?ài)你的人會(huì )為你留戀，為你掛牽，為你等待，就算我千萬(wàn)次的回頭，姥姥還會(huì )一直目送著(zhù)我離開(kāi)，哪怕我已經(jīng)轉了彎仍舍不得收回目光。
當我們漸漸長(cháng)大，做兒女我們要明白，在父母的有生之年里，讓他們的眼睛多落點(diǎn)在我們的臉龐上，而不是含淚看我們漸行漸遠。做父母我們也要知道，孩子不是我們的附屬品，有些路，只能一人走，我們給孩子的只是些精神上安慰與支持，讓他自己體會(huì )孤獨，挫折，失敗等種種坎坷。因為有些事，只能一人過(guò)。有些關(guān)，只能一人過(guò)。
《目送》中經(jīng)典：所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷的目送他的背影漸行漸遠，你站立在小路的這一端，看見(jiàn)他逐漸消失在小路轉彎的地方。而且，他用背影默默告訴你："不必追。"
讀《目送》有感15
或許我寫(xiě)不出那種讓人痛哭流涕的文章，但，我可以用我的話(huà)語(yǔ)，我的感情，我的見(jiàn)解，來(lái)講述這本書(shū)給予我的東西。
這本書(shū)，我只想用兩個(gè)字表示：孤獨、傷感。自己?jiǎn)�？我很喜歡那傷感文，因為我很喜歡讀別人的故事流自己的淚，生活要過(guò)得，只是，那些分離、痛苦與不堪終究是難免的，人生的道路，要自己走完，走不動(dòng)了，爬也要爬完�；蛟S寂靜的晚上，你會(huì )時(shí)常想起自己的親人朋友，一幕幕的就像電影一樣，想念時(shí)，隨時(shí)浮現腦海，我們都曾知道，有一天，我們會(huì )與摯愛(ài)的人分離，目送著(zhù)不舍得人與物，但那時(shí)，已是物是人非。
分離，你舍得嗎？長(cháng)大后，一個(gè)人走路，一個(gè)人，看孤獨的風(fēng)景，景美嗎？不，它不美。這本書(shū)，就是人生：友誼、親情、愛(ài)情、生活、學(xué)習、娛樂(lè )。它展現的只是僅此而已，但這僅此，卻陪伴著(zhù)我們的一生，一生的快樂(lè )、寂寞，揮之不去。
人生的目送很多。當我目送你時(shí)，你卻厭倦我的舍不得。這是一種悲劇。失敗后的'脆弱，失落后的放手，內心中的不舍，黑暗中的凄涼，無(wú)一不是悲劇。孩子長(cháng)大了，而你卻離他更遠了，遙不可及，你只能看著(zhù)他的背影，越走越遠，最后留下的只是蒼脆的回憶而已。
作者與兒子、父親、母親的離別，只是目送著(zhù)遠去，而她，只是站在原地，等待著(zhù)沒(méi)有結果的等待�！拔衣�、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)是意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你，不用追�！边^(guò)往的遺憾，就只剩下悲涼。
一切，盡在目送之中。
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