學(xué)好數學(xué)的技巧(15篇)
學(xué)好數學(xué)的技巧1
在教學(xué)過(guò)程中會(huì )發(fā)現,有些學(xué)生只學(xué)習你教過(guò)的那些內容,而有些學(xué)生卻還想學(xué)習教過(guò)的內容之外的東西。我曾經(jīng)教過(guò)一些以“英才教育”為目的選拔出來(lái)的`學(xué)生。以英語(yǔ)、數學(xué)等科目為中心,對他們進(jìn)行單獨培訓。這些學(xué)生包括二名男生,一名女生。但我教了一段時(shí)間后就發(fā)現,在這幾名學(xué)生中,這名女生學(xué)習尤為出色。同樣的內容,同樣的授課,但惟獨那名女生比其他人考得好很多。聽(tīng)說(shuō),應該是男生更有數學(xué)頭腦才對……
所以,有一天我就問(wèn)那名女生�！澳闶遣皇沁�在學(xué)別的什么呀?”話(huà)音剛落,她就像早就等在那里一樣,遞給我一本習題集:“嗯!我還自己在家里學(xué)這本習題集呢�！彼卮鸬�。
現在學(xué)習的內容已經(jīng)夠多了,到底她用什么時(shí)間學(xué)別的,我對此很是納悶。
原來(lái),那名女生如果在考試中沒(méi)有男生考得好,回家就會(huì )又哭又鬧地折騰一番。即使考得和他們差不多,回到家中也會(huì )把一些老師沒(méi)要求的題目認真地做一遍。這名女生當然會(huì )比別人學(xué)習好一些了。學(xué)生們可能會(huì )誤以為跟著(zhù)好老師學(xué)習的話(huà),水平就會(huì )更上一層樓。雖然這或許多少有一點(diǎn)點(diǎn)幫助,但實(shí)力真正提高的時(shí)候正是你抱著(zhù)想學(xué)的心態(tài)自己去鉆研的時(shí)候!
學(xué)好數學(xué)的技巧2
如何學(xué)好初中數學(xué)，是擺在初中學(xué)生面前的一個(gè)大問(wèn)題。其實(shí)，學(xué)好數學(xué)并不難！初中學(xué)生要想學(xué)好數學(xué)要從課本、上課、作業(yè)三個(gè)方面掌握下面幾招：
一、課本要“預、做、復”
每堂新課之前，做到先預習，特別要把難點(diǎn)或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時(shí)更加注意。每節內容后面的練習自己可以先做一做，做到看懂70%的新內容，會(huì )做80%的練習題。每節新內容學(xué)完后，我們要按照課本內容，從易到難，從簡(jiǎn)到繁，一步一步地把學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行比較復習，對概念、定理、公式做出歸納、總結，加深對知識的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍。對課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對知識的整體認識。
二、上課要“聽(tīng)、記、練”
把預習中存在的問(wèn)題放在課堂上著(zhù)重聽(tīng)，必要時(shí)還需做好筆記，并通過(guò)一些練習題加以鞏固。數學(xué)不同于其他學(xué)科，單把概念、定理、公式背熟，無(wú)法解決實(shí)際問(wèn)題，只有通過(guò)練來(lái)減少運算中出現的錯誤。對于曾經(jīng)出錯，容易出錯或者混淆的問(wèn)題可以建立相應考點(diǎn)筆記本，以便于復習。這樣“三位一體”把握好知識的產(chǎn)生、內化、應用。
三、作業(yè)要“思、問(wèn)、集”
作業(yè)一定要養成獨立思考的習慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時(shí)，還應多樹(shù)立數學(xué)解題思想，如：方程的思想、函數的思想、數形結合的思想等常用方法;對于難題，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，如改變條件、添加條件、結論與條件互換，原結論還成立嗎？對于數學(xué)規律，應當搞清它們的'來(lái)源，分清它們的條件和結論，弄清抽象、概括或證明的過(guò)程，了解它們的用途和適用范圍，以及應用時(shí)應注意的問(wèn)題，對于基本技能的訓練和能力的培養，要遵循認識規律，結合學(xué)習的內容，選擇合適的學(xué)習方法，有目的、有計劃、分階段地進(jìn)行。
另外，對于自己作業(yè)、試卷中出現的錯誤，最好能準備一本錯題集，以便今后復習中使用。做到絕不出現第二次類(lèi)似錯誤。
總之，學(xué)習數學(xué)要有方法、計劃和合理的安排。新課授完后，大家要從知識的回顧，習題的練習和題目的整理入手做好新知識的內化。每個(gè)同學(xué)都應根據自己的實(shí)際情況制訂出合理的學(xué)習方法、目標;沒(méi)有方法，就會(huì )變成一只無(wú)頭蒼蠅;沒(méi)有目標就會(huì )沒(méi)有動(dòng)力。
學(xué)好數學(xué)的技巧3
新初三學(xué)生要想學(xué)好數學(xué)，首先要抱著(zhù)濃厚的興趣去學(xué)習，在學(xué)習中要積極展開(kāi)思維的翅膀，充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，愉快高效地學(xué)習。
其次要掌握正確的學(xué)習方法。鍛煉自己學(xué)數學(xué)的能力，轉變學(xué)習方式，要改變單純接受的學(xué)習方式，要學(xué)會(huì )采用接受學(xué)習與探究學(xué)習、合作學(xué)習、體驗學(xué)習等多樣化的方式進(jìn)行學(xué)習，要在教師的指導下逐步學(xué)會(huì )“提出問(wèn)題—實(shí)驗探究—開(kāi)展討論—形成新知—應用反思”的學(xué)習方法。這樣，通過(guò)學(xué)習方式由單一到多樣的轉變，我們在學(xué)習活動(dòng)中的自主性、探索性、合作性就能夠得到加強，成為學(xué)習的主人。
在新學(xué)期要上好每一節課，數學(xué)課有知識的發(fā)生和形成的概念課，有解題思路探索和規律總結的習題課，有數學(xué)思想方法提煉和聯(lián)系實(shí)際的復習課。要上好這些課來(lái)學(xué)會(huì )數學(xué)知識，掌握學(xué)習數學(xué)的方法。
概念課
要重視教學(xué)過(guò)程，要積極體驗知識產(chǎn)生、發(fā)展的`過(guò)程，要把知識的來(lái)龍去脈搞清楚，認識知識發(fā)生的過(guò)程，理解公式、定理、法則的推導過(guò)程，改變死記硬背的方法，這樣我們就能從知識形成、發(fā)展過(guò)程當中，理解到學(xué)會(huì )它的樂(lè )趣;在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì )到成功的喜悅。
習題課
要掌握“聽(tīng)一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽(tīng)老師講，看老師做以外，要自己多做習題，而且要把自己的體會(huì )主動(dòng)、大膽地講給大家聽(tīng)，遇到問(wèn)題要和同學(xué)、老師辯一辯，堅持真理，改正錯誤。在聽(tīng)課時(shí)要注意老師展示的解題思維過(guò)程，要多思考、多探究、多嘗試，發(fā)現創(chuàng )造性的證法及解法，學(xué)會(huì )“小題大做”和“大題小做”的解題方法，即對選擇題、填空題一類(lèi)的客觀(guān)題要認真對待絕不粗心大意，就像對待大題目一樣，做到下筆如有神 初二;對綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”，以“退”為“進(jìn)”，也就是把一個(gè)比較復雜的問(wèn)題，拆成或退為最簡(jiǎn)單、最原始的問(wèn)題，把這些小題、簡(jiǎn)單問(wèn)題想通、想透，找出規律，然后再來(lái)一個(gè)飛躍，進(jìn)一步升華，就能湊成一個(gè)大題，即退中求進(jìn)了。如果有了這種分解、綜合的能力，加上有扎實(shí)的基本功還有什么題目難得倒我們。
復習課
在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中，要有一個(gè)清醒的復習意識，逐漸養成良好的復習習慣，從而逐步學(xué)會(huì )學(xué)習。數學(xué)復習應是一個(gè)反思性學(xué)習過(guò)程。要反思對所學(xué)習的知識、技能有沒(méi)有達到課程所要求的程度;要反思學(xué)習中涉及到了哪些數學(xué)思想方法，這些數學(xué)思想方法是如何運用的，運用過(guò)程中有什么特點(diǎn);要反思基本問(wèn)題包括基本圖形、圖像等，典型問(wèn)題有沒(méi)有真正弄懂弄通了，平時(shí)碰到的問(wèn)題中有哪些問(wèn)題可歸結為這些基本問(wèn)題;要反思自己的錯誤，找出產(chǎn)生錯誤的原因，訂出改正的措施。在新學(xué)期大家準備一本數學(xué)學(xué)習“病例卡”，把平時(shí)犯的錯誤記下來(lái)，找出“病因”開(kāi)出“處方”，并且經(jīng)常拿出來(lái)看看、想想錯在哪里，為什么會(huì )錯，怎么改正，通過(guò)你的努力，到中考時(shí)你的數學(xué)就沒(méi)有什么“病例”了。并且數學(xué)復習應在數學(xué)知識的運用過(guò)程中進(jìn)行，通過(guò)運用，達到深化理解、發(fā)展能力的目的，因此在新的一年要在教師的指導下做一定數量的數學(xué)習題，做到舉一反三、熟練應用，避免以“練”代“復”的題海戰術(shù)。
最后，要有意識地培養好自己個(gè)人的心理素質(zhì)，全面系統地進(jìn)行心理訓練，要有決心、信心、恒心，更要有一顆平常心。
學(xué)好數學(xué)的技巧4
數學(xué)是最能體現一個(gè)人的思維能力，判斷能力、反應敏捷能力、刻苦鉆研能力、探索發(fā)現能力的學(xué)科。數學(xué)是基礎學(xué)科，那是必須學(xué)好的。不說(shuō)廢話(huà)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，讓我們談?wù)勅绾螌W(xué)好數學(xué)的方法和技巧：
學(xué)好數學(xué)的方法和技巧
抓好預習、上課、課后
課前預習，是很多人忽略的環(huán)節，它的重要性大家也都知道，但是就是不去做，那你想學(xué)好就難了。我想說(shuō)的是，你預習過(guò)了，基本的東西你已知道了，疑問(wèn)的問(wèn)題記下了，上課時(shí)你立刻就有代入感、重點(diǎn)感、目標感了。由于你課前預習了，上課時(shí)老師講的很多東西是在加強你的印象，而且你之前的問(wèn)題會(huì )一個(gè)個(gè)解開(kāi)，你也會(huì )跟著(zhù)老師的思路一直聽(tīng)下去，如果你的問(wèn)題老師也沒(méi)解決，ok，你碰到了個(gè)好問(wèn)題，這有可能就是困擾很多人的問(wèn)題了!所以下課一定要第一時(shí)間解決你的疑惑，因為你一放，這個(gè)問(wèn)題你估計就忘了所以 趁熱要打鐵!
上課的時(shí)候，你一定要打起12分的精神，這會(huì )減少你很多課下的無(wú)用功，你想想老師準備了那么長(cháng)時(shí)間講一節課，你卻不好好聽(tīng)要課下自己 看這簡(jiǎn)直本末倒置嘛!所以，老師講的再爛，也比你看有效果的多，所以如果你不是回回考140+的選手，就好好聽(tīng)老師講課吧!
課下，你應該再讀一遍這節課學(xué)習的內容，然后每個(gè)公式和定義都要自己推導一遍!!這個(gè)十分關(guān)鍵，只有你自己不看書(shū)推導一遍公式，或者自己復述定義的時(shí)候，你才知道你那里不會(huì )，而且推導這些公式絕對使你不用再刻意的記憶什么公式，而是信手拈來(lái)的。很多學(xué)生說(shuō)自己上課什么都會(huì )，自己做題什么都錯!或者做題什么都會(huì )，考試什么都錯!這就是你沒(méi)有重視課下的結果。所以，在課下，推導公式或者思考定義時(shí)，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，而不是浮在表面的，再加上大量的練習，你的數學(xué)才能有點(diǎn)起色啊!如果你能堅持下來(lái)，那你的基礎一定是扎實(shí)的，而且是牢不可破的!
平時(shí)限時(shí)刷卷子、做作業(yè)
今天講一個(gè)所有人都問(wèn)的問(wèn)題，就是平時(shí)是該刷卷子還是看書(shū)呢平時(shí)刷的卷子也挺多，怎么就沒(méi)用呢我幫你解決你的困惑吧!
我想說(shuō)，刷卷子無(wú)可厚非，但是刷了這么多卷子真的起到了那么多卷子的作用了嗎我們應該向每套卷子要效率。首先刷卷子，一定要限時(shí)做題!因為考試是限時(shí)的，你可以在平時(shí)寫(xiě)一套卷子用4個(gè)小時(shí)，做的十分工整但是考試時(shí)誰(shuí)會(huì )給你那么多時(shí)間呢有很多人碰到的問(wèn)題就是平時(shí)做題都會(huì )，考試就是不行!因為，你在平時(shí)做題時(shí)很放松，腦袋比較靈光，而且做題無(wú)壓力。所以，一定要限時(shí)做完一套卷子，甚至限時(shí)做完一次作業(yè)，只有你在緊迫下適應了寫(xiě)題的氛圍，你才能在考試中達到較好的狀態(tài)!
當然，有人好不容易花了2個(gè)小時(shí)寫(xiě)完一套卷子，覺(jué)得萬(wàn)事大吉了，說(shuō)明天再對答案吧，然后就出去撒歡的玩耍其實(shí)，這錯過(guò)了最好的檢驗和糾正自己錯誤的時(shí)機!因為，做完卷子你的思維是十分鮮活的，知道每道題你的思路是什么，而你過(guò)了一晚上甚至1個(gè)小時(shí)，就忘了你怎么選錯的所以，你做完卷子時(shí)，一定要上個(gè)廁所立刻回來(lái)，坐下來(lái)靜心的對答案，并且把自己錯誤的地方畫(huà)出來(lái)，標明自己的錯誤，警示自己。同時(shí)思考幾個(gè)問(wèn)題：我為什么錯了答案為什么對了我和答案的思路差在哪我怎樣才能像答案一樣思考我的思路如果繼續做能對嗎這樣，當你把每道錯題都這么仔仔細細分析過(guò)，并且牢牢記住自己的錯因，我想下回你犯這個(gè)錯誤的幾率會(huì )小很多的!對于一些典型錯題還要抄寫(xiě)到錯題本上，不時(shí)回顧一下，這效果最好了。
剛開(kāi)始，你這樣寫(xiě)一套卷子，估計會(huì )花費5、6個(gè)小時(shí)，但是你會(huì )發(fā)現，15套卷子以后，你的錯誤會(huì )越來(lái)越少，你的成就感也會(huì )越來(lái)越強，在考試中也會(huì )體現出來(lái)的。
刷題和做錯題一樣重要
平時(shí)刷了這么多卷子肯定會(huì )有很多錯題，有的人根本不會(huì )再看自己的錯題，而會(huì )繼續刷新的卷子，我想刷新的卷子對他們會(huì )有征服感吧!可是，這些人就會(huì )有些問(wèn)題今天錯了，下回還錯，考試也錯，就是有些錯題他總也記不住!成績(jì)總也提不起來(lái)。
這是因為，他沒(méi)有重視錯題的價(jià)值!他的錯誤思維在第一次建立，并且沒(méi)有被改變，一直延續了下去，所以錯題是要經(jīng)�？吹�，并且反復不斷的做。刷題，有錯， 找原因，搞定了自己的弱點(diǎn)!這是不斷循環(huán)的過(guò)程正確的過(guò)程，這才能進(jìn)步，所以，錯題和錯題本一定要�？闯Ｐ�!
當你刷完卷子，一定要用紅筆在你錯的地方大大的寫(xiě)上錯因，然后早讀或者課間或者閑的時(shí)候，翻一下，看看你上次的錯誤你能不能這次改正，事實(shí)是很多人會(huì )不止一次犯相同的錯誤!你的錯題，老師建議你至少看過(guò)5遍，這叫�？�。每次看錯題，都要悟出自己的錯誤和弱點(diǎn)，并且想辦法糾正自己的思維定勢，每次糾正一點(diǎn)，慢慢你的思維就會(huì )和答案一樣啦!這叫常新!
錯題的價(jià)值特別大，每次考試當中你的錯題要比你做對的更重要，因為你平時(shí)做對的高考也會(huì )做對，但是你做錯的如果高考做對了，你就真的賺了!所以從錯題中挖掘你的潛力才是王道!我的一個(gè)學(xué)生他的錯題本都被翻爛了，使得他犯過(guò)的錯誤基本不再犯了!每次考試都胸有成竹，因為很多陷阱他都知道如何跳過(guò)因為他都記得特別清楚!這就是錯題的力量啊!
順便說(shuō)一下，有人問(wèn)不知道自己的薄弱環(huán)節在哪這個(gè)很好辦，你的錯在哪里你的弱點(diǎn)就在那里，加油補強他吧!!
養成良好的細心習慣
很多人考完試都會(huì )懊悔自己沒(méi)有足夠細心而丟了很多分數，或者是解析幾何因為算錯了一步中間過(guò)程而導致此 題滿(mǎn)盤(pán)皆輸其實(shí)，粗心是不好的生活習慣在學(xué)習上的延續。你會(huì )發(fā)現，粗心的人他在生活中會(huì )有以下行為：被子基本不疊、床上桌上亂糟糟、剛才拿的遙控器下一秒就不知道放哪了、爸媽剛交代的事情轉眼就忘了、如果有文具袋的話(huà)就是各種筆一大堆但是能用的沒(méi)幾支需要試來(lái)試去這些都是生活中的細節，都表現了這個(gè)人不好的習慣：粗心、馬虎，所以這個(gè)習慣自然而然就帶到了平時(shí)的學(xué)習和考試中去，算題自然而然就有很多問(wèn)題。 反觀(guān)那些成績(jì)好的同學(xué)，絕大多數都是生活井井有條，桌上干干凈凈的.，所以想改粗心的毛病很簡(jiǎn)單，就是從生活中一點(diǎn)一滴的小事做起，讓自己變得心細，慢慢的在平時(shí)寫(xiě)作業(yè)或者考試中你就發(fā)現，不知不覺(jué)你的正確率就提高了，而這也正是習慣的力量帶來(lái)的好處!
培養自己的數學(xué)思維
數學(xué)，是一門(mén)嚴謹的學(xué)科，任何公式的推導，概念的定義，都有它的原因。比如三角函數的引出解決了古代天文學(xué)和航海的許多難題，概率的定義讓我們了解了世界的不確定性，而且，數學(xué)教給你的不僅僅是如何算題，更是教給你一種看待任何事物的態(tài)度。當我們碰到任何事物都是，剛開(kāi)始你對它一無(wú)所知(一道題)，你開(kāi)始了解它是干什么的(讀題干，找條件)，然后你要解決這個(gè)問(wèn)題(解題)，但是如果你覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題太難，肯定就要化繁求簡(jiǎn)(由已知來(lái)推導未知)，最終經(jīng)過(guò)一番磨難，搞定這個(gè)問(wèn)題(解出此題)!我們從數學(xué)中，慢慢體會(huì )，慢慢思考，培養自己對待事物嚴謹的態(tài)度，這樣你就會(huì )覺(jué)得數學(xué)給我們帶來(lái)了很多樂(lè )趣!
學(xué)習數學(xué)時(shí)，要有意識的培養自己獨立思考和獨立自學(xué)的能力。很多同學(xué)都是等著(zhù)老師布置題，等著(zhù)老師講，這種等待是最不好的習慣!你不會(huì )的一定要自己想辦法搞定去，對于自己學(xué)習，懶，永遠是阻隔你和成功的一道堅固的城墻
在基礎題準確拿分的基礎上爭取多拿分
如果你很了解考試，一般來(lái)說(shuō)你應該知道試卷中試題難度的分布：高考卷子中一定有60%的題目是基礎題，這是一定的，也就是說(shuō)， 只要正常學(xué)習，課后題都做了，90分問(wèn)題不大。也就是選擇的前8-10個(gè)，填空前2個(gè)，選做題，還有前2-3個(gè)大題，一般都是送分的，所以這些題目一定要穩拿。如果平時(shí)你還做做訓練，那么我覺(jué)得數學(xué)110-120你肯定沒(méi)問(wèn)題，也就是說(shuō)選擇、填空再各多對一個(gè)，大題再多對一道，20分就又拿到手了，如果你解題很熟練，發(fā)揮又不錯，我覺(jué)得130對你來(lái)說(shuō)是目標，在往高了說(shuō)，你就要對一些難題有自己的理解與思考了，那你就是大神了!
總之，只有你對試題有了充分的理解，才能百戰不殆。
如何正確學(xué)習
1.先看筆記后做作業(yè)。
有些學(xué)生會(huì )有這樣的感覺(jué)，老師講過(guò)的，自己已經(jīng)聽(tīng)得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢其原因在于，學(xué)生對教師所講的內容的理解，還沒(méi)能達到教師所要求的層次。因此，每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內容和當天的課堂筆記先看一看。
2.做題之后加強反思。
一定要明確的一點(diǎn)是，現在正做著(zhù)的題，一定不是考試的題目。而是要運用現在正做著(zhù)的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過(guò)的每道題加以反思，總結一下自己的收獲。
要總結出：這是一道什么內容的題，用的是什么方法。做到知識成片，問(wèn)題成串。日久天長(cháng)，構建起一個(gè)內容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò )系統。
3.主動(dòng)復習和總結。
進(jìn)行章節總結是非常重要的。初中的時(shí)候是教師替學(xué)生做總結，做得細致，深刻，完整。高中是自己給自己做總結，老師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留復習時(shí)間，也沒(méi)有明確指出做總結的時(shí)間。怎樣做章節總結呢
�、� 把課本，筆記，區單元測驗試卷，校周末測驗試卷，從頭到尾閱讀一遍。一邊讀，一邊做標記，標明哪些是過(guò)一會(huì )兒要摘錄的。積累起最適合自己的復習材料。
�、� 把本章節的內容一分為二，一部分是基礎知識，一部分是典型問(wèn)題。把對技能的要求，列進(jìn)這兩部分中的一部分，不要遺漏。
�、� 在基礎知識的疏理中，要羅列出所學(xué)的所有定義，定理，法則，公式。要做到三會(huì )兩用。即：會(huì )文字表述，會(huì )圖象符號表述，會(huì )推導證明。同時(shí)能從正反兩方面對其進(jìn)行應用。
4.重視改錯，錯不重犯。
一定要重視改錯工作，做到錯不再犯。初中數學(xué)教學(xué)采取的方法是，把各種可能的錯誤，都告訴學(xué)生注意，只要有一人出過(guò)錯，就要提出來(lái)，讓全體同學(xué)引為借鑒。高中數學(xué)課沒(méi)有那么多時(shí)間，除了少數幾種典型錯，其它錯誤，不能一一顧及。
有的學(xué)生認為，自己考試成績(jì)上不去，是因為自己做題太粗心。而且，自己特愛(ài)粗心。其實(shí)，原因并非如此。比如說(shuō)，學(xué)習開(kāi)車(chē)，右腳下面，往左踩，是踩剎車(chē);往右踩，是踩油門(mén)。操作規程都可以講的清清楚楚。但是新司機真正掌握了這一套，她就可以直接上路了嗎并不是!
5.積累資料隨時(shí)整理。
要注意積累復習資料。把課堂筆記，練習，區單元測驗，各種試卷，都分門(mén)別類(lèi)按時(shí)間順序整理好。每讀一次，就在上面標記出自己下次閱讀時(shí)的重點(diǎn)內容。這樣，復習資料才能越讀越精，一目了然。
6.配合老師主動(dòng)學(xué)習。
高一新生的學(xué)習主動(dòng)性太差是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。小學(xué)生，常常是完成了作業(yè)就可以盡情地歡樂(lè )。初中生基本上也是如此，聽(tīng)話(huà)的孩子就能學(xué)習好。高中則不然，作業(yè)雖多，但是只知做作業(yè)就絕對不夠;老師的話(huà)也不少，但是誰(shuí)該干些什么了，老師并不一一具體指明。因此，高中新生必須提高自己學(xué)習的主動(dòng)性。準備向將來(lái)的大學(xué)生的學(xué)習方法過(guò)渡。
7.合理規劃步步為營(yíng)。
高中的學(xué)習是非常緊張的。每個(gè)學(xué)生都要投入自己幾乎全部的精力。想要能迅速進(jìn)步，就要給自己制定一個(gè)較長(cháng)遠的切實(shí)可行的學(xué)習目標和計劃，例如第一學(xué)期的期末，自己計劃達到班級的平均分數，第一學(xué)年，達到年級的前三分之一，如此等等。此外，還要給自己制定學(xué)習計劃，詳細地安排好自己的零星時(shí)間，并及時(shí)作出合理的微量調整。
掌握一個(gè)好的學(xué)習方法才可以做到事半功倍，來(lái)川老師的46節學(xué)習方法課，不僅幫助同學(xué)們快速認識到自己學(xué)習上的不足，還針對這些問(wèn)題有實(shí)用簡(jiǎn)單的改進(jìn)方案。點(diǎn)擊閱讀原文馬上學(xué)習起來(lái)!
學(xué)好數學(xué)的技巧5
數學(xué)在眾多學(xué)科中一向是比較受重視的科目。因為學(xué)好數學(xué)不僅能讓學(xué)生在考試中提高成績(jì)，更重要的是運用數學(xué)知識還可以解決生活中的許多問(wèn)題。而學(xué)好數學(xué)的關(guān)鍵是如何掌握好的方法。于是，記者采訪(fǎng)了市骨干教師、第四十五中學(xué)數學(xué)教師劉瓊，請她傳授幾點(diǎn)學(xué)習經(jīng)驗。
劉老師首先強調了小學(xué)數學(xué)與初中數學(xué)存在著(zhù)差異。小學(xué)數學(xué)著(zhù)重培養學(xué)生的計算能力，而初中數學(xué)則是要培養學(xué)生用數學(xué)關(guān)系進(jìn)行說(shuō)理的能力。也就是說(shuō)，初中數學(xué)中有一些開(kāi)放性的題，還有些一題多解的題。所以對于剛剛升入中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì )有些不適應，對此，學(xué)生們不要心急，這是個(gè)思維轉變的過(guò)程，今后會(huì )在老師的指導下，通過(guò)不斷積累和做題來(lái)調整。初一的數學(xué)教材中，有許多公式及定理，這些知識光靠死記硬背是不行的，學(xué)生應該按照老師指點(diǎn)的'方法，或是自己尋找的方法來(lái)記憶，在理解的基礎上來(lái)掌握這些定理和公式，這樣不但記得牢而且用得活。
初一學(xué)生剛剛接觸應用題，會(huì )覺(jué)得很難。因為應用題中有許多文字表述，學(xué)生可能會(huì )讀不懂，繼而找不出數量之間的關(guān)系，就很難解出答案。擴大閱讀量是解決這個(gè)問(wèn)題的好方法。學(xué)生可以通過(guò)多讀書(shū)，多看報來(lái)開(kāi)闊思路、提高閱讀能力和理解能力。另外，學(xué)生在做題的時(shí)候一定要認真，做完后檢查一下，養成良好的做題習慣。
恐懼心理也是初一學(xué)生在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中遇到的一個(gè)共性問(wèn)題。因為多數的學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中都會(huì )遇到困難，在解決難題的過(guò)程中，就會(huì )產(chǎn)生恐懼心理，久而久之，有的學(xué)生見(jiàn)到數學(xué)就害怕，不喜歡數學(xué)。劉老師認為，興趣是最好的老師。有了興趣，就會(huì )喜歡學(xué)、愿意學(xué)。數學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系緊密，所以學(xué)生可以試著(zhù)用數學(xué)知識來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，從中培養學(xué)習數學(xué)的興趣。在培養興趣方面，還可以有選擇的看一些好的電視節目。比如《三星智力快車(chē)》、《科學(xué)與探索》以及中央十套的一些節目，都很適合初中階段的學(xué)生學(xué)習。同時(shí)，還應該養成好的學(xué)習規律和生活規律，培養良好的生活習慣。
最后，劉老師指出，初一學(xué)生的思維比較活躍，所以學(xué)生在上課時(shí)要“多說(shuō)，敢說(shuō)”，說(shuō)白了，就是要積極回答老師提出的問(wèn)題，不要害怕自己說(shuō)錯，要把課堂當成自己的家，把同學(xué)當成朋友而不是敵人，對于回答錯的問(wèn)題課后要自己總結。
學(xué)好數學(xué)的技巧6
(1)細心地發(fā)掘概念和公式
很多同學(xué)對概念和公式不夠重視，這類(lèi)問(wèn)題反映在三個(gè)方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數式的概念(用字母或數字表示的式子是代數式)中，很多同學(xué)忽略了單個(gè)字母或數字也是代數式。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái)。三是，一部分同學(xué)不重視對數學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢?
我的建議是：更細心一點(diǎn)(觀(guān)察特例)，更深入一點(diǎn)(了解它在題目中的常見(jiàn)考點(diǎn))，更熟練一點(diǎn)(無(wú)論它以什么面目出現，我們都能夠應用自如)。
(2)總結相似的類(lèi)型題目
這個(gè)工作，不僅僅是老師的事，我們的同學(xué)要學(xué)會(huì )自己做。當你會(huì )總結題目，對所做的題目會(huì )分類(lèi)，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見(jiàn)的解題方法，還有哪些類(lèi)型題不會(huì )做時(shí)，你才真正的掌握了這門(mén)學(xué)科的竅門(mén)，才能真正的做到任它千變萬(wàn)化，我自巋然不動(dòng)。這個(gè)問(wèn)題如果解決不好，在進(jìn)入八年級、九年級以后，同學(xué)們會(huì )發(fā)現，有一部分同學(xué)天天做題，可成績(jì)不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的問(wèn)題卻不能專(zhuān)心攻克。久而久之，不會(huì )的題目還是不會(huì )，會(huì )做的題目也因為缺乏對數學(xué)的整體把握，弄的一團糟。
我的建議是：總結歸納是將題目越做越少的最好辦法。
(3)收集自己的典型錯誤和不會(huì )的題目
同學(xué)們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問(wèn)題。同學(xué)們做題目，有兩個(gè)重要的目的：一是，將所學(xué)的知識點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的.題目中演練。另外一個(gè)就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個(gè)不足，也包括兩個(gè)方面，容易犯的錯誤和完全不會(huì )的內容。但現實(shí)情況是，同學(xué)們只追求做題的數量，草草的應付作業(yè)了事，而不追求解決出現的問(wèn)題，更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會(huì )的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會(huì )發(fā)現，過(guò)去你認為自己有很多的小毛病，現在發(fā)現原來(lái)就是這一個(gè)反復在出現;過(guò)去你認為自己有很多問(wèn)題都不懂，現在發(fā)現原來(lái)就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒(méi)有解決。
我的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會(huì )有收獲。
(4)就不懂的問(wèn)題，積極提問(wèn)、討論
發(fā)現了不懂的問(wèn)題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn)，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個(gè)方面：一是，對該問(wèn)題的重視不夠，不求甚解;二是，不好意思，怕問(wèn)老師被訓，問(wèn)同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著(zhù)這樣的心態(tài)，學(xué)習任何東西都不可能學(xué)好。閉門(mén)造車(chē)只會(huì )讓你的問(wèn)題越來(lái)越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學(xué)到后面時(shí)，會(huì )更難理解。這些問(wèn)題積累到一定程度，就會(huì )造成你對該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無(wú)法趕上步伐。
討論是一種非常好的學(xué)習方法。一個(gè)比較難的題目，經(jīng)過(guò)與同學(xué)討論，你可能就會(huì )獲得很好的靈感，從對方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當的同學(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習。
我的建議是：勤學(xué)是基礎，好問(wèn)是關(guān)鍵。
(5)注重實(shí)戰(考試)經(jīng)驗的培養
考試本身就是一門(mén)學(xué)問(wèn)。有些同學(xué)平時(shí)成績(jì)很好，上課老師一提問(wèn)，什么都會(huì )。課下做題也都會(huì )�？梢坏娇荚�，成績(jì)就不理想。出現這種情況，有兩個(gè)主要原因：一是考試心態(tài)不不好，容易緊張;二是考試時(shí)間緊，總是不能在規定的時(shí)間內完成。心態(tài)不好，一方面要自己注意調整，但同時(shí)也需要經(jīng)歷大型考試來(lái)鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調整方法，久而久之，逐步適應考試節奏。做題速度慢的問(wèn)題，需要同學(xué)們在平時(shí)的做題中解決。自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間，逐步提高效率。另外，在實(shí)際考試中，也要考慮每部分的完成時(shí)間，避免出現不必要的慌亂。
我的建議是：把做作業(yè)當成考試，把考試當成做作業(yè)。
學(xué)好數學(xué)的技巧7
(1)適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學(xué)好數學(xué)，做一定量的題目是必需的，剛開(kāi)始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律，熟悉掌握各種題型的解題思路。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫(xiě)出自己錯誤的解題思路和正確的解題過(guò)程，兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現的解題習慣與平時(shí)練習無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中會(huì )充分暴露，故在平時(shí)養成良好的解題習慣是非常重要的。
(2)細心地挖掘概念和公式
很多同學(xué)對概念和公式不夠重視，這類(lèi)問(wèn)題反映在三個(gè)方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在單項式的概念（數字和字母積的代數式是單項式）中，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數字也是單項式”。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái)。三是，一部分同學(xué)不重視對數學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢？
給你的建議是：更細心一點(diǎn)（由觀(guān)察特例入手），更深入一點(diǎn)（了解它在題目中的常見(jiàn)考點(diǎn)），更熟練一點(diǎn)（無(wú)論它以什么面目出現，我們都能夠應用自如）。
(3)總結相似的類(lèi)型題目
當你會(huì )總結題目，對所做的題目會(huì )分類(lèi)，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見(jiàn)的解題方法，還有哪些類(lèi)型題不會(huì )做時(shí)，你才真正的掌握了這門(mén)學(xué)科的竅門(mén)，才能真正的做到“任它千變萬(wàn)化，我自巋然不動(dòng)”。這個(gè)問(wèn)題如果解決不好，在進(jìn)入初二、初三以后，同學(xué)們會(huì )發(fā)現，有一部分同學(xué)天天做題，可成績(jì)不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的問(wèn)題卻不能專(zhuān)心攻克。久而久之，不會(huì )的題目還是不會(huì )，會(huì )做的題目也因為缺乏對數學(xué)的整體把握，弄的一團糟。
給你的建議是：“總結歸納”是將題目越做越少的最好辦法。
(4)收集自己的典型錯誤和不會(huì )的題目
同學(xué)們最難面對的`，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問(wèn)題。同學(xué)們做題目，有兩個(gè)重要的目的：一是，將所學(xué)的知識點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練。另外一個(gè)就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個(gè)不足，也包括兩個(gè)方面，容易犯的錯誤和完全不會(huì )的內容。但現實(shí)情況是，同學(xué)們只追求做題的數量，草草的應付作業(yè)了事，而不追求解決出現的問(wèn)題，更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會(huì )的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會(huì )發(fā)現，過(guò)去你認為自己有很多的小毛病，現在發(fā)現原來(lái)就是這一個(gè)反復在出現；過(guò)去你認為自己有很多問(wèn)題都不懂，現在發(fā)現原來(lái)就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒(méi)有解決。
最后，對數學(xué)的定義、法則、公式、定理等，理解了的要記住，暫時(shí)不理解的也要記住，在記憶的基礎上、在應用它們解決問(wèn)題時(shí)再加深理解。打一個(gè)比方，數學(xué)的定義、法則、公式、定理就像木匠手中的斧頭、鋸子、墨斗、刨子等，沒(méi)有這些工具，木匠是打不出家具的；有了這些工具，再加上嫻熟的手藝和智慧，就可以打出各式各樣精美的家具。同樣，記不住數學(xué)的定義、法則、公式、定理就很難解數學(xué)題；而記住了這些，再配以一定的方法、技巧和敏捷的思維，就能在解數學(xué)題，甚至是解數學(xué)難題中得心應手。
學(xué)好數學(xué)的技巧8
1、 以課本為中心，注重基礎
“萬(wàn)變不離其宗”，課本內容才是同學(xué)們學(xué)習的核心內容。在學(xué)生問(wèn)問(wèn)題的過(guò)程中我們常發(fā)現這樣一個(gè)問(wèn)題：某一道題不會(huì )做，當老師在講解的過(guò)程中問(wèn)及到題目涉及的相關(guān)知識點(diǎn)時(shí)學(xué)生答不上來(lái)，或者是模棱兩可吃不定。這就說(shuō)明課本的基本內容都沒(méi)有掌握，自然也就不會(huì )做題了。所以首先要把課本的內容理解掌握透徹，包括每一個(gè)定義概念，每個(gè)定理推論，每個(gè)公式不僅要熟記，而且要理解其中之意。然后再把課本的每道例題，每道練習題，每道習題都做會(huì )做熟。這樣一來(lái)，課本的內容全部掌握了，基礎知識自然也就鞏固得很好了。
2、 課前預習很重要，別忽視
課前預習和不預習，聽(tīng)課的效果截然不同。如果課前預習了，由于對老師要講的'內容已經(jīng)有了大致了解，老師講到哪里了你就能跟到哪里，思路完全跟得上，整節課的聽(tīng)課效果會(huì )很好;反之如果沒(méi)有預習，老師講到哪里了都銜接不上，甚至聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就斷片了，一節課的效果肯定不好。
3、 課堂認真聽(tīng)講，45分鐘最關(guān)鍵
課堂是學(xué)生獲取知識最直接有效的途徑，常說(shuō)向45分鐘要質(zhì)量，說(shuō)的就是課堂的重要性。所以在課堂上一定要認真聽(tīng)講，跟上老師的思路，重點(diǎn)的內容就做筆記，聽(tīng)得有疑惑的部分做標注，課后再及時(shí)理解�？赡苡行⿲W(xué)霸會(huì )覺(jué)得老師講的內容自己也能看懂，的確也是，可是自己看理解的總是沒(méi)有老師講理解的透徹，因為差了老師的“點(diǎn)撥”，理解可能會(huì )不深刻透徹。所以課堂一定要注意聽(tīng)講，45分鐘太關(guān)鍵。
4、 課后及時(shí)復習，溫故而知新
有些內容課堂上老師講的時(shí)候感覺(jué)自己聽(tīng)懂了，但是課后如果不及時(shí)復習，可能就會(huì )出現作業(yè)不會(huì )做的情況，或者是對內容一知半解的甚至都忘了，所以課后及時(shí)復習不能少，要知道溫故知新。對于學(xué)習過(guò)的知識點(diǎn)要在課后及時(shí)復習，及時(shí)鞏固，直至完全“消化”為止。
5、 做題訓練，必不可少
雖說(shuō)很多人都反對“題海戰術(shù)”，但是小隴則覺(jué)得對于數學(xué)理科科目，做題訓練必不可少。在掌握了基礎知識后，就是要通過(guò)大量的做題來(lái)鞏固對知識點(diǎn)的理解。通過(guò)做題訓練達到對知識點(diǎn)的靈活運用，能夠做到及一反三，把所學(xué)的知識點(diǎn)能夠活學(xué)活用。而這些都是要借助做題才能更好地實(shí)現。做題訓練，必不可少。
學(xué)好數學(xué)的技巧9
高一新生如何學(xué)好高中數學(xué)?如何快速的掌握高中數學(xué)的學(xué)習方法?
我們都知道高中數學(xué)的理論性、抽象性強，就需要在對知識的理解上下功夫，要多思考，多研究。
一、指導提高聽(tīng)課的效率是關(guān)鍵。
1、課前預習能提高聽(tīng)課的針對性。
預習中發(fā)現的難點(diǎn)，就是聽(tīng)課的重點(diǎn);對預習中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進(jìn)行補缺，以減少聽(tīng)課過(guò)程中的困難;有助于提高思維能力，預習后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平;預習還可以培養自己的自學(xué)能力。
2、聽(tīng)課過(guò)程中的科學(xué)。
首先應做好課前的物質(zhì)準備和精神準備，以使得上課時(shí)不至于出現書(shū)、本等物丟三落四的現象;上課前也不應做過(guò)于激烈的體育運動(dòng)或看小書(shū)、下棋、激烈爭論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來(lái)。
其次就是聽(tīng)課要全神貫注。
全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習，耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：就是專(zhuān)心聽(tīng)講，聽(tīng)老師如何講課，如何分析，如何歸納總結，另外，還要聽(tīng)同學(xué)們的答問(wèn)，看是否對自己有所啟發(fā)。
眼到：就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū)，看老師講課的表情，手勢等動(dòng)作，生動(dòng)而深刻的接受老師所要表達的思想。
心到：就是用心思考，跟上老師的數學(xué)思路，分析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難的。
口到：就是在老師的指導下，主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論。
手到：就是在聽(tīng)、看、想、說(shuō)的基礎上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng )新思維的見(jiàn)解。
若能做到上述“五到”，精力便會(huì )高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內容便會(huì )在自己頭腦中留下深刻的印象。
3、特別注意講課的開(kāi)頭和結尾。
講課開(kāi)頭，一般是概括前節課的要點(diǎn)指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節，結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。
4、要認真把握好思維邏輯，分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問(wèn)題的能力。
此外還要特別注意老師講課中的提示。
老師講課中常常對一些重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì )作出某些語(yǔ)言、語(yǔ)氣、甚至是某種動(dòng)作的提示。
最后一點(diǎn)就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽(tīng)課中的要點(diǎn)，思維方法等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄，以便復習，消化，思考。
二、指導做好復習和總結工作。
1、做好及時(shí)的復習。
課完課的當天，必須做好當天的復習。
復習的有效方法不是一遍遍地看書(shū)或筆記，而是采取回憶式的復習：先把書(shū)，筆記合起來(lái)回憶上課老師講的內容，例題：分析問(wèn)題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫(xiě)一寫(xiě))盡量想得完整些。然后打開(kāi)筆記與書(shū)本，對照一下還有哪些沒(méi)記清的，把它補起來(lái)，就使得當天上課內容鞏固下來(lái)，同時(shí)也就檢查了當天課堂聽(tīng)課的效果如何，也為改進(jìn)聽(tīng)課方法及提高聽(tīng)課效果提出必要的改進(jìn)措施。
2、做好單元復習。
學(xué)習一個(gè)單元后應進(jìn)行階段復習，復習方法也同及時(shí)復習一樣，采取回憶式復習，而后與書(shū)、筆記相對照，使其內容完善，而后應做好單元小節。
3、做好單元小結。
單元小結內容應包括以下部分。
(1)本單元(章)的知識網(wǎng)絡(luò );
(2)本章的基本思想與方法(應以典型例題形式將其表達出來(lái));
(3)自我體會(huì )：對本章內，自己做錯的典型問(wèn)題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補上。
三、指導做一定量的練習題
有不少同學(xué)把提高數學(xué)成績(jì)的希望寄托在大量做題上。我認為這是不妥當的，我認為，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的'效益要高。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那么多做題的結果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。而對于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，數學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問(wèn)題時(shí)，是否也用到過(guò)，把它們聯(lián)系起來(lái)，你就會(huì )得到更多的經(jīng)驗和教訓，更重要的是養成善于思考的好習慣，這將大大有利于你今后的學(xué)習。當然沒(méi)有一定量(老師布置的作業(yè)量)的練習就不能形成技能，也是不行的。
另外，就是無(wú)論是作業(yè)還是測驗，都應把準確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是學(xué)好數學(xué)的重要問(wèn)題。
以上就是為大家提供的“高一學(xué)生如何學(xué)好數學(xué)?有效學(xué)習方法指導”希望能對考生產(chǎn)生幫助，更多資料請咨詢(xún)中考頻道。
學(xué)好數學(xué)的技巧10
上了初中之后，孩子壓力比小學(xué)大了很多，很多數學(xué)基礎不是很好的學(xué)生到了初中更跟不上了，最近我收到很多消息，詢(xún)問(wèn)初中數學(xué)怎么才能學(xué)好，我把自己的經(jīng)驗總結了一下，分享給大家看看初中數學(xué)學(xué)習的技巧：
1、上課以及課前課后
同學(xué)們平時(shí)的學(xué)習時(shí)間是在課上，但是大家要樹(shù)立一個(gè)意識：課前課后也很重要。利用好這些時(shí)間，在配合適當的學(xué)習方法，學(xué)好數學(xué)其實(shí)并不難。
課前：課前預習很重要，一方面可以先了解上課知識，課上能跟上老師思路，另一方面標記出自己不會(huì )的知識點(diǎn)，課上可以根據自己的情況側重去聽(tīng)。
課上：課上45分鐘，大多數同學(xué)都很難保證整節課集中精神，這就要求我們課前一定要預習，找到自己不會(huì )的知識點(diǎn)，課上盡量理解吸收。還是希望大家課上盡量集中精神，跟隨老師的進(jìn)度了解重點(diǎn)與難點(diǎn)，有利于復習。
課后：課后的時(shí)間一般用來(lái)復習，大家可以把自己沒(méi)有掌握的知識點(diǎn)復習一下，也可以對本節所學(xué)知識進(jìn)行檢測與鞏固。如果課后復習還存在不理解的地方，大家一定要找老師和同學(xué)去問(wèn)清楚。
有了課前課上課后三個(gè)階段，相信大家數學(xué)基礎基本差不多了，也希望大家繼續保持這個(gè)習慣。
2、提高作業(yè)效率
很多同學(xué)都跟數姐反映家庭作業(yè)太多，很多家長(cháng)也覺(jué)得自己孩子壓力很大。孩子作業(yè)都沒(méi)時(shí)間完成，復習什么的更無(wú)從談起，導致學(xué)習成績(jì)不佳。但是家長(cháng)和同學(xué)們有沒(méi)有想一想，每個(gè)人的課后時(shí)間都是一樣多的，為什么其他同學(xué)都可以完成，甚至還有很多學(xué)生利用課余時(shí)間報興趣班呢
有可能是我們的效率不夠高。我可以問(wèn)大家幾個(gè)問(wèn)題，大家做作業(yè)的同時(shí)有沒(méi)有集中精力有沒(méi)有玩手機或者吃零食是不是中間還會(huì )休息一下，經(jīng)常走神如果有這些情況，同學(xué)們還覺(jué)得是作業(yè)多嗎是不是自己效率不夠高呢
可能是同學(xué)們沒(méi)有進(jìn)行上邊三步，導致自己做作業(yè)效率不高，最后怪罪到作業(yè)多上來(lái)。
其實(shí)這是一種非常不好的學(xué)習習慣，導致做作業(yè)效率不高，那么我們應該怎么提高做作業(yè)的效率呢
我給出幾個(gè)建議，大家可以參考一下：
1端正態(tài)度
估計同學(xué)們都被老師說(shuō)過(guò)：想要學(xué)習好，首先要擺出一個(gè)學(xué)習的態(tài)度來(lái)。這句話(huà)沒(méi)有錯，對待作業(yè)，首先思想上要重視起來(lái)，養成一個(gè)良好的習慣。但是堅持一個(gè)好習慣是非常困難的，過(guò)程中很多同學(xué)容易產(chǎn)生放棄的念頭，還會(huì )產(chǎn)生負面情緒，但是大家要知道，一個(gè)好習慣是受益終生的，養成好習慣，問(wèn)題越來(lái)越少，成績(jì)自然提高。
2集中精力
不要在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候干其他的事或想其他事，一心不能二用。盡快地反作業(yè)做完了才能夠去做別的事情。
3學(xué)會(huì )總結
如果在看到題目后能很快反映出這題目所需要的知識點(diǎn)，那么做題速度就會(huì )提高，在做題之后也要總結一下思路。多總結一下會(huì )發(fā)現很多題目都有規律可循，這樣可以起到事半功倍的效果，以后再碰到類(lèi)似問(wèn)題時(shí)，就可以很輕松了。
4營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境
孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)盡量保持安靜，書(shū)桌上除了放書(shū)、學(xué)習用品等之外，不要放其他的東西，以免分散他們的注意力。家長(cháng)也不要過(guò)度的嘮叨和訓斥，要多鼓勵孩子。
3、適當練習大家都知道學(xué)習數學(xué)最重要的是練習，平時(shí)多做一些基礎題可以鍛煉解題熟練度，多做一些中檔題可以熟悉考試題型，過(guò)于困難的題目不建議大家多做，可以嘗試解決了解難度，掌握做題技巧，訓練不要盲目，不要鉆牛角尖。做題要學(xué)會(huì )總結，總結哪些題目經(jīng)常出現，這可能是中考�？碱}型。有的同學(xué)每天都在做題，輔導書(shū)用掉一堆卻沒(méi)有提高，這就是盲目做題沒(méi)有技巧，沒(méi)有總結。
同學(xué)們在做題時(shí)多關(guān)注一下解題思路、方法、技巧等，掌握做題思路，總結做題技巧，這對考試來(lái)說(shuō)至關(guān)重要考試中時(shí)間最寶貴，掌握了好的思路、方法、技巧，不僅解題速度快，而且也不容易犯錯。
4、計算能力計算一直是數學(xué)的一個(gè)核心內容，幾乎每一個(gè)數學(xué)問(wèn)題都需要通過(guò)計算。那么，計算的準確率就顯得尤為重要了。想要提高數學(xué)成績(jì)，計算的準確率是一定要提高的。那么如何提高計算的準確率呢這里我也同樣給出了幾條建議。
1強化學(xué)生的有意注意和良好的計算習慣
(1)仔細審題的習慣。拿到題目后認真審題，看清題目的要求，想明白過(guò)程中應該注意哪些問(wèn)題。
(2)細心檢查的習慣。先從思路上檢查一遍看是否有遺漏，再將答案代回原來(lái)的`問(wèn)題驗算。若為計算題則仔細檢查每一個(gè)步驟。
(3)認真書(shū)寫(xiě)的習慣。書(shū)寫(xiě)要干凈整潔，這樣能使自己在做題時(shí)看清題目，避免錯誤的發(fā)生。
2、強化口算能力。任何計算都是以口算為基礎的，口算能力的高低，直接影響到學(xué)生其它運算能力的提高。要提高口算能力，首先要抓好口算的基本訓練，所以應當經(jīng)常性的進(jìn)行一些口算的練習。
3、速算巧算。平時(shí)在做計算的時(shí)候要注意運算技巧地運用，加快運算速度，特別是在分數計算的部分，有時(shí)候數字比較大比較多，通分將會(huì )很困難，這時(shí)可能把分母寫(xiě)成乘積的形式將是一種更好的選擇。
4、強化估算能力。很多的問(wèn)題，特別是應用題，當看到問(wèn)題后就能夠大概地去估計一下結果大概會(huì )是一個(gè)什么范圍的數，有了這種估計能力之后，有時(shí)候發(fā)生計算錯誤就能夠一下子看出來(lái)。所以在做題之前我們也可以估計一下答案的范圍，如果算得的答案不在這個(gè)范圍，那就需要我們去檢查了。
5、合理利用一些數的性質(zhì)。比如說(shuō)奇數乘以偶數一定是一個(gè)偶數，各位數字和是3的倍數的數一定能被3整除等等性質(zhì)，都可以幫助我們對運算是否準確做一些輔助的判斷。說(shuō)了這么多,總結起來(lái)其實(shí)也很簡(jiǎn)單,只要堅持一個(gè)好的學(xué)習習慣,做好復習練習,那么數學(xué)學(xué)習就能夠事半功倍，學(xué)好數學(xué)自然也就不在話(huà)下。
6、建立錯題本俗話(huà)說(shuō)，一朝被蛇咬，十年怕井繩，可是同學(xué)們常會(huì )一次又一次地掉入相似甚至相同的陷阱里。因此，數姐建議大家在平時(shí)的做題中就要及時(shí)記錄錯題，更重要的是還要想一想為什么會(huì )錯、以后要特別注意哪些地方，這樣就能避免不必要的失分。畢竟，中考或者在平時(shí)考試當中是分分必爭，一分也失不得。這樣復習時(shí)，這個(gè)錯題本也就成了寶貴的復習資料。
學(xué)好數學(xué)的方法步驟
1.記數學(xué)筆記。特別是對概念理解的不同側面和數學(xué)規律，教師在課堂中拓展的課外知識。記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補上。
2.建立數學(xué)糾錯本。
把平時(shí)容易出現錯誤的知識或推理記載下來(lái)，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西;能把錯誤原因弄個(gè)水落石出、以便對癥下藥;解答問(wèn)題完整、推理嚴密。
3.熟記一些數學(xué)規律和數學(xué)小結論。通過(guò)熟記一些數學(xué)規律和數學(xué)小結論，使自己平時(shí)的運算技能達到了自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度。
4.經(jīng)常對知識結構進(jìn)行梳理。
通過(guò)梳理形成板塊結構，實(shí)行整體集裝，如表格化，使知識結構一目了然;經(jīng)常對習題進(jìn)行類(lèi)化，由一例到一類(lèi)，由一類(lèi)到多類(lèi)，由多類(lèi)到統一;使幾類(lèi)問(wèn)題歸納于同一知識方法。
5.及時(shí)復習。
通過(guò)復習，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，進(jìn)行適當的反復鞏固，消滅前學(xué)后忘。
6.學(xué)會(huì )從多角度、多層次地進(jìn)行總結歸類(lèi)。
7.經(jīng)常在做題后進(jìn)行一定的反思。
思考一下本題所用的基礎知識，數學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問(wèn)題時(shí)，是否也用到過(guò)。
8.無(wú)論是作業(yè)還是測驗，都應把準確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，這是學(xué)好數學(xué)的重要問(wèn)題。
學(xué)好數學(xué)的技巧11
有很多同學(xué)都覺(jué)得數學(xué)是一門(mén)很難學(xué)的科目，不容易取得高分；但也有一些同學(xué)認為數學(xué)很有趣，能從那里撈出許多“寶藏”，成為經(jīng)典；還認為那是展示自己才華的舞臺。其實(shí)成績(jì)的好壞在于同學(xué)們的方法和態(tài)度，如果兩者缺一便一無(wú)是處。
學(xué)數學(xué)時(shí)，態(tài)度理應端正，腦子要靈活地跟隨著(zhù)老師所講的題目來(lái)轉動(dòng)，思維要跟得上。老師說(shuō)的每一句話(huà)，甚至是每一個(gè)字都要用心記，要做到字字斟酌，句句推敲。如果有哪句話(huà)沒(méi)有聽(tīng)，那么也許下面的題意就很難理解。不僅要抓緊課堂的40分鐘以外，還要注重課前預習和課后復習及家庭作業(yè)情況。預習可以讓你初步了解所學(xué)的內容，可以拓展思維。復習也是一項學(xué)好數學(xué)的基礎，每天晚上都要在腦海中“放”一下今天所學(xué)的內容和知識點(diǎn)，如果覺(jué)得有哪個(gè)地方不太熟悉，可以再翻開(kāi)書(shū)看一看。早晨的時(shí)候可以背背主要概念|知識點(diǎn)，這樣就很容易記住了。
方法也是一位學(xué)好數學(xué)成功人士的法寶。不要循規蹈矩地做數學(xué)題目，要打破常規的思維方式。如果想要做題目的速度都勝過(guò)別人一籌的'話(huà)，就要多做各種類(lèi)型的題目，就不難發(fā)現它們之間存在著(zhù)許多變化規律：如果想要比較兩個(gè)分數的大小的話(huà)，對角相乘最簡(jiǎn)便，也最快。多適用于分數直接比較大小。兩個(gè)分數，以分子作為標準，把一個(gè)分數的分母與另一個(gè)分數的分子相乘，比較結果大小，如：八分之五和二十分之十五比較大小，通分很麻煩，也很容易出錯，用對角相乘的方法，你的問(wèn)題就迎刃而解了。把8與15相乘，也就是把八拖到5上，乘積得120；再用5和20相乘，得100。100比120小，所以就填小于號。
找異分母分數中間的分數，可以分子加分子，分母加分母。如：找九分之七與十分之八兩個(gè)異分母分數的中間數，用9+10=19，7+8=15，那么十九分之十五一定是九分之七和十分之八中間的數。如果要求出更多，可以接著(zhù)相加，以此類(lèi)推。
除此之外，還有許多好方法，我就不一一介紹了�？偠灾�，學(xué)好數學(xué)并非難事，也不是易事。
學(xué)好數學(xué)的技巧12
女生在數學(xué)學(xué)習過(guò)程的差異
在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中，女生在運算能力方面，規范性強，準確率高，但運算速度偏慢、技巧性不強;在邏輯思維能力方面，善于直接推理、條理性強，但間接推理欠缺、思維方式單一;在空間想象能力方面，直覺(jué)思維敏捷、表達準確，但線(xiàn)面關(guān)系含混、作圖能力差;在應用能力方面，解模能力較強，但建模能力偏差�？梢钥闯�，女生學(xué)習數學(xué)既有優(yōu)勢又有劣勢。
那么問(wèn)題就來(lái)了，女生怎么學(xué)好數學(xué)呢我認為是在自身善于總結的優(yōu)勢的基礎上，加上深度思考;同樣男生怎么學(xué)好數學(xué)呢我認為是在自身喜歡獨立思考的優(yōu)勢基礎上，經(jīng)�？偨Y，有些套路性的東西如果每次都要從頭思考，那在考試的時(shí)候就是浪費時(shí)間。那么今天我就重點(diǎn)講講怎么進(jìn)行深度的思考，而不是只流于簡(jiǎn)單記錄，記憶，感覺(jué)這些表層的思考。
具體來(lái)講就是要從下面這六個(gè)方面入手。
一、培養興趣
女生數學(xué)能力的下降，環(huán)境因素及心理因素不容忽視。目前社會(huì )、家庭、學(xué)校對學(xué)生的期望值普遍過(guò)高。而女生性格較為文靜、內向，心理承受能力較差，加上數學(xué)學(xué)科難度大，因此導致她們的數學(xué)學(xué)習興趣淡化，能力下降。學(xué)生可以找老師幫助，共同分析原因，制定學(xué)習計劃，清除緊張心理，要敢問(wèn)、會(huì )問(wèn)，激發(fā)學(xué)習興趣。同時(shí)，要求家長(cháng)能以積極態(tài)度對待女生的數學(xué)學(xué)習，要多鼓勵少指責，幫助她們棄掉沉重的思想包袱，輕松愉快地投入到數學(xué)學(xué)習中;還可以結合女性成才的事例和現實(shí)生活中的實(shí)例，幫助她們樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。事實(shí)上，女生的情感平穩度比較高，只要她們感興趣，就會(huì )克服困難，努力達到提高數學(xué)能力的目的。
二、注重方法
在學(xué)習方法方面，女生比較注重基礎，學(xué)習較扎實(shí)，喜歡做基礎題，但解綜合題的能力較差，更不愿解難題;女生上課記筆記，復習時(shí)喜歡看課本和筆記，但忽視上課聽(tīng)講和能力訓練;女生注重條理化和規范化，按部就班，但適應性和創(chuàng )新意識較差。鑒于此，女生應該開(kāi)門(mén)造車(chē)，有針對地聽(tīng)課，強化雙基訓練的同時(shí)對綜合能力要求較高的問(wèn)題，學(xué)會(huì )利用等價(jià)轉換、類(lèi)比、化歸等數學(xué)思想，將問(wèn)題轉化為若干基礎問(wèn)題，還可以學(xué)習他人成功的經(jīng)驗，改進(jìn)學(xué)習方法，逐步提高能力。
三、強化預習
認真預習，可以改變心理狀態(tài)，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)參與。
四、揚長(cháng)避短
女生要針對自己的一些弱點(diǎn)，多學(xué)習通解通法和常用技巧，注意速度訓練，分析問(wèn)題既要由因導果，也要執果索因，暴露過(guò)程，激活思維;注重數形結合，訓練作圖能力，培養想象力;揭示實(shí)際問(wèn)題的空間形式和數量關(guān)系，培養建模能力。
五、舉一反三
上課能聽(tīng)懂，作業(yè)能完成，就是成績(jì)提不高。這是高中階段女生共同的心聲。由于課堂信息容量小，知識單一，在老師的.指導下，女生一般能聽(tīng)懂;課后的練習多是直接應用概念套用算法，過(guò)程簡(jiǎn)單且技能技巧要求較低，她們能完成。但因速度和時(shí)間等方面的影響，她們不大注重課后的理解掌握和能力提高。因此，要通過(guò)練習套題(知識性，技能性)、類(lèi)題(基礎類(lèi)，綜合類(lèi)，方法類(lèi))、變式題(變條件，變結論，變思想，變方法)，對其中具有代表性的問(wèn)題進(jìn)行詳盡的剖析，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通，有利于提高女生的數學(xué)能力。
六、思維訓練
個(gè)人認為這也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，因為很多女生上課都很認真的聽(tīng)講，對于同類(lèi)型的題目模仿能力強，所以對于那些需要直接推理，更注重基礎的選擇題和填空題得分率很高。但對于那些考察空間能力，抽象概括能力，邏輯分析能力方面的解答題則得分率并不理想。但平時(shí)多注意下訓練自己解答題，好好研究下答案解析，看看思路如何，這樣可以訓練自己邏輯分析能力和抽象概括能力。
尤其是邏輯思維能力，這是高中數學(xué)能力的核心，也是抽象概括能力，空間能力，計算能力等的基礎，顯得尤為重要。邏輯注重過(guò)程，針對這一點(diǎn)，我認為高中女生做解答題一定要徹底搞清楚思路，過(guò)程，平時(shí)訓練的時(shí)候可以在本子上通過(guò)畫(huà)箭頭等方式展現出自己的思路，然后對照答案解析，看自己的思路中哪一步跟答案不一樣，也許這就是自己思路中不合理的點(diǎn)。當然，盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)，答案解析中的方法不一定就是最好的，你完全可以提出自己更好的思路。
另外注意通過(guò)一題多解培養自己發(fā)散思維的能力。至于空間能力稍弱這一點(diǎn)，個(gè)人認為并不會(huì )影響高考立體幾何題的解答(利用空間向量就完全搞定)，所以不必過(guò)于擔心。
學(xué)好數學(xué)的技巧13
一、學(xué)好高中數學(xué)首先需要培養興趣，帶著(zhù)好奇心去學(xué)習
實(shí)際高中數學(xué)是美麗的，它的美體現在結論的簡(jiǎn)明，是一種理性美和抽象美的完美結合，高中數學(xué)是一個(gè)幽谷，不深入的學(xué)習就看不出它的美，可一旦明白，你就會(huì )深深地感覺(jué)到它的美麗。因此我們應對數學(xué)產(chǎn)生興趣，一旦產(chǎn)生興趣，便會(huì )發(fā)覺(jué)有意思了。例如：π=3.1415926535897932384626433……讓我們記不好記也枯燥，但把它編成一首詩(shī)呢?請看：
山巔一師一壺酒，爾樂(lè ) 吾 殺吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂(lè )爾樂(lè )，師跚跚。
這樣興趣來(lái)了，問(wèn)題也解決了。
對于好奇心的培養，要敢于去猜想。當你苦思冥想解決好一個(gè)數學(xué)難題之后，難道不會(huì )感覺(jué)很有成就感?當你深思熟慮構思好一個(gè)數學(xué)模型，難道你還會(huì )對數學(xué)望而卻步?
二、學(xué)好高中數學(xué)仔細看書(shū)不可少，切記弄懂數學(xué)語(yǔ)言
我們知道數學(xué)如果單靠做題，搞題海戰術(shù)是可能會(huì )有進(jìn)步，但是，那只是量的提高，并不能達到質(zhì)的進(jìn)步!對于高中數學(xué)的學(xué)習，理解和思考也是很重要的。學(xué)習數學(xué)我們知道數學(xué)語(yǔ)言有自然語(yǔ)言，符號語(yǔ)言，和圖形語(yǔ)言三種形式，對于一個(gè)數學(xué)概念的理解，我們不能局限于讀懂其句子，更要把握其內涵。數學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、邏輯性強、內涵豐富、含義深刻，因此在學(xué)習中不能浮光掠影，一目千行。
數學(xué)概念、定義、定理都用代字語(yǔ)言表述，務(wù)必仔細推敲!我認為高中數學(xué)概念的學(xué)習，至少要達到如下三個(gè)要求(1)理解記憶，要讀要背(有人說(shuō)只要理解不用背那是錯誤的)(2)能用自己的`話(huà)講解，(3)能舉例說(shuō)明，許多數學(xué)學(xué)不好的同學(xué)，其中一個(gè)重要的因素那就是沒(méi)有過(guò)好概念關(guān)。理解概念的重要性在高中數學(xué)立體幾何部分更是體現的淋漓盡致，像：空間角，空間關(guān)系等。
三、當然了學(xué)好高中數學(xué)最重要的還是認真聽(tīng)課，記好課堂筆記
對于上課老師講的例題要做到這四點(diǎn)要求：
(1)明確例題考察的知識點(diǎn)是什么;
(2)解題的思路、方法是什么;
(3)解題的過(guò)程、格式是什么;
(4)思考這個(gè)題如果讓自己來(lái)做，還有什么別的方法嗎?
按上述四點(diǎn)去消化例題，你就能提升 解決，分析數學(xué)問(wèn)題的能力，久而久之就達到少做題，但效果好的局面。
對于老師補充的題型，要注意了一定要記下來(lái)，老師不會(huì )平白無(wú)故的補充題目，補充了就說(shuō)明那題一定有它存在的道理。聽(tīng)懂、看好、記全三位一體才能達到學(xué)習高中數學(xué)的最佳效果，有一部分學(xué)生學(xué)習數學(xué)只停留在看、聽(tīng)上，沒(méi)有記筆記，下課后課堂上講的題型、方法忘的太快，又沒(méi)記筆記，復習時(shí)就找不到東西。
四、獨立鉆研，學(xué)會(huì )歸納總結
�、偻瓿勺鳂I(yè);②適時(shí)復習，形成知識網(wǎng)絡(luò );③注意書(shū)寫(xiě)的規范化;④適用所學(xué)知識，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。
學(xué)好數學(xué)的技巧14
一、注重學(xué)習內容的銜接
1．初一數學(xué)是在小學(xué)數學(xué)的基礎上進(jìn)行拓展和提高的。難度適中，廣度有所加大。它與小學(xué)數學(xué)的最大的不同在于，初一數學(xué)的概念明顯增多。小學(xué)對于一些概念只要求讀懂就可以了，初一的數學(xué)概念要求牢牢掌握，要有一種敢于較真的精神，抓住本質(zhì)細摳內容，在理解的基礎上掌握概念、運用概念，它貫穿中學(xué)數學(xué)學(xué)習的始終。
2．小學(xué)數學(xué)的計算相對簡(jiǎn)單，中學(xué)數學(xué)的計算相對繁雜。要盡量培養準確而迅速的計算習慣。這首先需要對前面概念和定義較好的理解和熟練，其次還需要專(zhuān)心和細致，嚴格要求自己不犯粗心大意的錯誤，不要為考試低分找客觀(guān)原因，養成凡事認真仔細的習慣。
3．在小學(xué)學(xué)習的基礎上，培養自己攻克難題的能力。有些學(xué)生小學(xué)學(xué)習過(guò)奧數，中學(xué)的學(xué)習中也會(huì )遇到難題，要發(fā)揚一種釘子精神，對習題做到一題多解、舉一反三，要知難而上，勇于探索。
二、注重學(xué)習方法的培養
1．首先要會(huì )學(xué)習
首先要會(huì )學(xué)習，好的學(xué)習方法是努力抓好學(xué)習中的各個(gè)環(huán)節：預習、聽(tīng)講、復習、總結、考試。課前預習，才能做到有針對性的聽(tīng)講，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)講，高質(zhì)量的聽(tīng)課是中學(xué)數學(xué)學(xué)習的基礎和關(guān)鍵，課后復習總結是學(xué)習過(guò)程的升華，認真完成作業(yè)時(shí)它的重要體現，不要忽視每一天的作業(yè)，正所謂細節決定成��！只有落實(shí)好前面的學(xué)習任務(wù)，加之以一顆平常心、自信心對待考試，才可能在考試中立于不敗之地。
2．積極培養自主學(xué)習習慣。
初一課程設置較小學(xué)要多出很多，作為老師，要培養學(xué)生獨立自主的`學(xué)習習慣，作為學(xué)生更要主動(dòng)適應學(xué)習習慣的改變，要及時(shí)主動(dòng)地發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，不要將今天的問(wèn)題過(guò)夜！否則后患無(wú)窮，要總結出一套適合自己的學(xué)習計劃，定期檢查和回顧其實(shí)施情況。
3．學(xué)會(huì )取人之長(cháng)，補己之短。
在你的身邊一定有一些學(xué)習較輕松，成績(jì)又好的同學(xué)，多向他們學(xué)習好的學(xué)習方法。要做的一項具體的工作時(shí)，準備一個(gè)"好題本"，隨時(shí)收錄一些解題的好方法，以及自己曾做錯的習題改正。幾年下來(lái)你會(huì )發(fā)現，你的學(xué)習會(huì )有飛速的提高，你的解題思路也被有效的打開(kāi)了，更可貴的事，到中考前，你可以拿出來(lái)有針對性的復習，對你來(lái)說(shuō)，只有"它"才是最有針對性的！這樣豈不是事半而功倍！
學(xué)好數學(xué)的技巧15
1如何才能學(xué)好數學(xué)
數學(xué)其實(shí)不簡(jiǎn)單，要想學(xué)好數學(xué)確實(shí)要費一番心思，但是數學(xué)真學(xué)進(jìn)去了會(huì )感覺(jué)很有意思，根本沒(méi)那么困擾大家。數學(xué)知識點(diǎn)很多很雜，只有踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印才能把數學(xué)學(xué)好。另外，學(xué)好數學(xué)不是一朝一夕的事，大家要有持久的耐力，最好有動(dòng)力，做好打持久戰的準備。
在數學(xué)學(xué)習上，首先要告訴大家，不是教出來(lái)的，是悟出來(lái)的，是自學(xué)出來(lái)的。不是看會(huì )的，是算會(huì )的。具體來(lái)說(shuō)，數學(xué)光靠老師上課講的那些東西是學(xué)不會(huì )的，也就是所謂的看花容易繡花難，只有經(jīng)過(guò)自己的親身實(shí)踐才能知道自己到底會(huì )不會(huì )，擺脫其他人的思路，自己做出來(lái)的東西才不容易忘記。
在學(xué)習數學(xué)時(shí)，最簡(jiǎn)單有效的方法就是多做題，通過(guò)做題來(lái)鞏固所學(xué)的知識，把公式記得更扎實(shí)牢固一些。同時(shí)，還有一個(gè)工序就是課前預習，大家也不要小瞧了這個(gè)過(guò)程，因為預習也是一個(gè)自學(xué)的過(guò)程，這最能鍛煉同學(xué)們的思維能力以及獨立解題能力，這一步做好了數學(xué)成績(jì)能有一個(gè)很大提升和進(jìn)步。
2數學(xué)學(xué)習可以速成嗎
數學(xué)雖然說(shuō)是從小學(xué)到大的科目，但是個(gè)別知識點(diǎn)還是會(huì )出現斷層，比如幾何是初中才開(kāi)始學(xué)的，所以小學(xué)數學(xué)不好完全沒(méi)有影響，而有的知識點(diǎn)是高中新學(xué)的，和初中以前也完全沒(méi)有交叉，所以以前數學(xué)不好也不會(huì )影響現在學(xué)新知識。
至于數學(xué)速成這個(gè)問(wèn)題，雖然做題時(shí)有很多解題技巧，比如選擇題可以在短時(shí)間內挑出答案，但是都是針對固定題型的，而一些大題總結出來(lái)的規律也都比較死板，如果不理解其內涵很容易出錯。因此，數學(xué)是很難速成的，要想學(xué)好數學(xué)首先還得理解公式，在理解的基礎上去總結模板才能快速提高數學(xué)成績(jì)。
3高考數學(xué)解題技巧和快速提分方法
調整大腦思緒
我們在考試前要排除雜念，使自己盡快的進(jìn)入考試的狀態(tài)，在腦中回憶數學(xué)知識點(diǎn)，進(jìn)行針對性的自我暗示，減輕壓力，穩定情緒，以平和的心態(tài)應對考試。
確保運算準確
高考的數學(xué)題題量比較大，所以時(shí)間比較緊張，基本不會(huì )給我們逐題檢查的時(shí)間。所以運算準確十分重要，最好是一次成功。我們要知道，解題的速度是建立在準確度上的，而且解題的質(zhì)量也影響著(zhù)我們接下來(lái)的解答。最好是在快的基礎上穩扎穩打。不要盲目的追求速度而忽略了準確度。
面對難題，講究方法
在面對一道我們不會(huì )的題的時(shí)候，我們可以試著(zhù)將這道題劃分成一個(gè)個(gè)的子問(wèn)題，先解決其中的一部分，說(shuō)不準在做到哪個(gè)步驟的時(shí)候就會(huì )激發(fā)你的靈感，如果在某一道題的環(huán)節上耽誤的時(shí)間過(guò)多，我們可以換一個(gè)途徑，跳過(guò)這個(gè)步驟，從其他步驟開(kāi)始做起。
4高考數學(xué)題型及解題技巧
選擇題
選擇題是數學(xué)考試中常見(jiàn)的題型，我們想要提高選擇題的正確率，就要求我們在平時(shí)練習的時(shí)候要注意歸納題干中的信息，排除干擾選項，找到正確的答案。
填空題
一般高考數學(xué)的填空題都在選擇題之后，難度相比其他題型來(lái)說(shuō)也會(huì )低不少，而且分值也不是非常高。數學(xué)考試的填空題主要考察我們最基礎的能力。一般填空題的運算量都不算很大，只要我們熟練掌握各個(gè)知識點(diǎn)，都可以順利的解答。
身體技巧
正確的審題是解答問(wèn)題的關(guān)鍵，審題的過(guò)程包括明確條件，分析條件，確定解題思路。分析條件是指我們在數學(xué)考試的時(shí)候要找出題目中已知的條件。分析條件就是根據已知條件來(lái)找出隱含的條件，從掌握的信息來(lái)進(jìn)行推導，以達到解題的目的。確定思路就是分析已知條件和最終解答之間的聯(lián)系，需要用到哪些定理，運用哪些步驟，最后完成解答。
5學(xué)數學(xué)方法不對白費勁
第一，興趣。
如今的家庭和學(xué)校對孩子的期望很高，而且女生的性格普遍較為文靜，心理不夠強大，還有的就是數學(xué)這科目難度相對來(lái)說(shuō)較高，很容易會(huì )導致女生對數學(xué)的興趣降低。
所以說(shuō)，作為老師應該多關(guān)心她們的學(xué)習情況，多與她們交流科目上的內容，了解她們的想法，只有理解她們的想法才能有效的制定相應的學(xué)習計劃，為她們驅除緊張的情緒，從而達到一個(gè)好的學(xué)習狀態(tài)。與此同時(shí)，作為家長(cháng)的應該多關(guān)心孩子的情況，不要一看到成績(jì)不好就開(kāi)口訓斥，這樣對孩子的心理會(huì )造成一定的影響，甚至可能削弱孩子對數學(xué)的'興趣。我們應該用積極的態(tài)度去對待孩子的學(xué)習，女生的情感與男生不同，她們對于感興趣的，一般會(huì )更有耐心克服困難，達到自己的目標。
第二，自信。
女生的形象思維能力一般比男生要差，邏輯思維能力也如此，所以容易造成沒(méi)有信心的現象。事實(shí)上，女生在運算準確率方面是很高的，也比較規范，所以我們看到女生的數學(xué)答題大都很工整，其實(shí)這是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
所謂每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，我們不應該因為自己的缺點(diǎn)而妄自菲薄，而是應該努力克服缺點(diǎn)，增強自己的自信心，在學(xué)習上應該多了解通解通法，還有一些常用的數學(xué)公式，解題技巧，還有解題速度。很多女生解數學(xué)題的速度都不快，甚至有些女生到時(shí)間了還有幾道大題沒(méi)做，這樣丟分是讓人很遺憾的。
第三，學(xué)習方法。
很多女生在學(xué)習數學(xué)的時(shí)候喜歡按部就班，注重基礎，但是卻很少做難題，所以便導致了解題能力薄弱。女生上課的時(shí)候很認真，復習的時(shí)候喜歡看筆記和書(shū)本，但是卻忽視了對自己能力的訓練，所以導致了自己適應性比較差。
所以，女生應該從這幾點(diǎn)下手，多下功夫，對于難題我們不要害怕，但是也不能一味地做難題，適當的訓練，對于自己的數學(xué)能力是有很大提升的。還有，女生在學(xué)習數學(xué)的時(shí)候應該多向男生學(xué)習，學(xué)習他們的一些優(yōu)秀技巧，進(jìn)而轉化為自己的學(xué)習技巧，結合在做題上，多訓練，相信對自己的數學(xué)水平是有很大幫助的。
第四，課前預習。
正所謂“笨鳥(niǎo)先飛”，我們經(jīng)過(guò)預習可以提前對新內容有一個(gè)大概的了解，從而在聽(tīng)課的時(shí)候能夠有的放矢，對自己不了解的知識點(diǎn)著(zhù)重注意，很可能會(huì )有奇效。而提前預習，還能對女生的心理有一個(gè)暗示，對女生的信心提高也是有極大的好處。
6高中數學(xué)怎么學(xué)
高中生要學(xué)好數學(xué)，須解決好兩個(gè)問(wèn)題：第一是認識問(wèn)題;第二是方法問(wèn)題。
有的同學(xué)覺(jué)得學(xué)好教學(xué)是為了應付升學(xué)考試，因為數學(xué)分所占比重大;有的同學(xué)覺(jué)得學(xué)好數學(xué)是為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習相關(guān)專(zhuān)業(yè)打好基礎，這些認識都有道理，但不夠全面。實(shí)際上學(xué)習教學(xué)更重要的目的是接受數學(xué)思想、數學(xué)精神的熏陶，提高自身的思維品質(zhì)和科學(xué)素養，果能如此，將終生受益。曾有一位領(lǐng)導告訴我，他的文科專(zhuān)業(yè)出身的秘書(shū)為他草擬的工作報告，因為華而不實(shí)又缺乏邏輯性，不能令他滿(mǎn)意，因此只得自己執筆起草。
可見(jiàn)，即使將來(lái)從事文秘工作，也得要有較強的科學(xué)思維能力，而學(xué)習數學(xué)就是最好的思維體操。有些高一的同學(xué)覺(jué)得自己剛剛初中畢業(yè)，離下次畢業(yè)還有3年，可以先松一口氣，待到高二、高三時(shí)再努力也不遲，甚至還以小學(xué)、初中就是這樣“先松后緊”地混過(guò)來(lái)作為“成功”的經(jīng)驗。
殊不知，第一，現在高中數學(xué)的教學(xué)安排是用兩年的時(shí)間學(xué)完三年的課程，高三全年搞總復習，教學(xué)進(jìn)度排得很緊;第二，高中數學(xué)最重要、也是最難的內容(如函數、立幾)放在高一年級學(xué)，這些內容一旦沒(méi)學(xué)好，整個(gè)高中數學(xué)就很難再學(xué)好，因此一開(kāi)始就得抓緊，那怕在潛意識里稍有松懈的念頭，都會(huì )削弱學(xué)習的毅力，影響學(xué)習效果。
l、要重視數學(xué)概念的理解。高一數學(xué)與初中數學(xué)最大的區別是概念多并且較抽象，學(xué)起來(lái)“味道”同以往很不一樣，解題方法通常就來(lái)自概念本身。學(xué)習概念時(shí)，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著(zhù)的深層次的含義并掌握各種等價(jià)的表達方式。例如，為什么函數y=f(x)與y=f-1(x)的圖象關(guān)于直線(xiàn)y=x對稱(chēng)，而y=f(x)與x=f-1(y)卻有相同的圖象;又如，為什么當f(x-l)=f(1-x)時(shí)，函數y=f(x)的圖象關(guān)于y軸對稱(chēng)，而y=f(x-l)與y=f(1-x)的圖象卻關(guān)于直線(xiàn)x=1對稱(chēng)，不透徹理解一個(gè)圖象的對稱(chēng)性與兩個(gè)圖象的對稱(chēng)關(guān)系的區別，兩者很容易混淆。
2‘學(xué)習立體幾何要有較好的空間想象能力，而培養空間想象能力的辦法有二：一是勤畫(huà)圖;二是自制模型協(xié)助想象，如利用四直角三棱錐的模型對照習題多看，多想。但最終要達到不依賴(lài)模型也能想象的境界。
3、學(xué)習解析幾何切忌把它學(xué)成代數、只計算不畫(huà)圖，正確的辦法是邊畫(huà)圖邊計算，要能在畫(huà)圖中尋求計算途徑。
4、在個(gè)人鉆研的基礎上，邀幾個(gè)程度相當的同學(xué)一起討論，這也是一種好的學(xué)習方法，這樣做�？梢园褑�(wèn)題解決得更加透徹，對大家都有益。
【學(xué)好數學(xué)的技巧】相關(guān)文章：
學(xué)好數學(xué)的技巧12-02
學(xué)好數學(xué)的技巧初中09-23
學(xué)好數學(xué)的技巧15篇12-02
學(xué)好英語(yǔ)的四大技巧12-27
學(xué)好地理的方法和技巧高中03-25
學(xué)好語(yǔ)文的十個(gè)方法及技巧03-29
怎樣學(xué)好物理有哪些方法和技巧04-25