技工學(xué)校工作總結(集合15篇)
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的技工學(xué)校工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
技工學(xué)校工作總結1
三道溝鎮20xx年化技術(shù)學(xué)校工作總結一年來(lái)，三道溝鎮化學(xué)校明確辦學(xué)指導思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針，轉變觀(guān)念，主動(dòng)出擊，積極推進(jìn)學(xué)�，F代化建設，通過(guò)對受訓者施以全面發(fā)展的教育，提高受訓者的全面素質(zhì)，把學(xué)校辦成農、科、教三結合的實(shí)體，成為農村精神文明建設的窗口，成為公益性、綜合性、多功能性的成人教育培訓中心和農村落實(shí)終身教育體系的重要基地。
一、領(lǐng)導重視，加大投入，全面改善辦學(xué)條件
鎮化技術(shù)學(xué)校建設穩步發(fā)展幾年來(lái)，鎮黨委、政府一直關(guān)注鎮化技術(shù)學(xué)校的發(fā)展，組成由鎮長(cháng)任組長(cháng)，主管教育副鎮長(cháng)任副組長(cháng)三道溝學(xué)校校長(cháng)和相關(guān)鎮直單位人員為成員的成教工作領(lǐng)導小組，鎮政府設專(zhuān)人負責成教工作。領(lǐng)導小組經(jīng)常就成人教育培訓工作召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，制定規劃，完善例會(huì )制度。鎮黨委書(shū)記、鎮長(cháng)等領(lǐng)導還經(jīng)常深入到學(xué)校，聽(tīng)取匯報，視察、了解并及時(shí)解決學(xué)校發(fā)展中存在的問(wèn)題。用于教學(xué)培訓工作的電教設備如數碼相機、攝像機等一應俱全，并設專(zhuān)人管理。
二、學(xué)校管理
�。ㄒ唬⿵娀芾硪庾R，提高管理效益。在學(xué)校管理工作中，管理理念和思路是學(xué)校管理成功與否的關(guān)鍵所在。因此，我們在學(xué)校的發(fā)展中，不斷更新觀(guān)念，明確思路，理順關(guān)系。首先，明確了成人學(xué)校的職責、任務(wù)、途徑和方法，制定了學(xué)校發(fā)展的指導思想，即：“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向” 。其次，我們建立健全了一系列的規章制度，并將其整齊的懸掛在顯要位置。再次，精心做好各類(lèi)培訓工作，精心做好檔案歸類(lèi)管理工作，責成專(zhuān)人負責。培訓工作做到有計劃、有教材、有課時(shí)、有反饋、有總結，并認真完成年初下達的各種培訓任務(wù)和指標。
�。ǘ┮浴皣�、實(shí)、恒、細”作為成人教育工作的管理目標�！皣馈�，就是對各類(lèi)成人培訓嚴謹設計，嚴密組織，嚴格要求；“實(shí)”，就是從實(shí)際出發(fā)，精心設計培訓項目，實(shí)實(shí)在在做事，扎扎實(shí)實(shí)發(fā)展�！昂恪弊ス芾響种院�，不僅過(guò)程要嚴，而且結果要嚴�！凹殹�，堅持“以人為本”的指導思想，充分調動(dòng)教師的工作、學(xué)習積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)校各項工作的深入開(kāi)展。
三、隊伍建設
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按照市、縣政府和教育主管部門(mén)對化技術(shù)學(xué)校體制改革精神，我鎮于今年對鎮化技術(shù)學(xué)校的管理體制進(jìn)行了調整，任命鎮黨委副書(shū)記、鎮長(cháng)擔任成技校校長(cháng)工作，三道溝學(xué)校校長(cháng)擔任成技校副校長(cháng)，組成了鎮成人學(xué)校的領(lǐng)導班子，鎮黨委主管教育的領(lǐng)導由原來(lái)的兼職管理為專(zhuān)職管理。進(jìn)一步完善了學(xué)校的管理機構。
�。ǘ┙處熽犖榻ㄔO
依據鄉（鎮）化技術(shù)學(xué)校辦學(xué)條件基本標準，鎮成人教育工作領(lǐng)導小組研究決定，從中小學(xué)抽調6名大專(zhuān)以上學(xué)歷、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的教師充實(shí)到鎮化技術(shù)學(xué)校教師隊伍中。經(jīng)過(guò)不斷的'探索與磨合，學(xué)校形成了一支業(yè)務(wù)能力強、綜合素質(zhì)高的師資隊伍。
四、拓寬培訓領(lǐng)域，積極開(kāi)辦各類(lèi)勞動(dòng)技能培訓
在實(shí)施成人教育培訓工程中，我們緊緊圍繞三道溝鎮實(shí)際，以鎮化技術(shù)學(xué)校為龍頭，充分利用各種資源，積極開(kāi)展豐富多彩、形式新穎的培訓活動(dòng)。每年培訓人次均達到常住人口的36%以上，超額完成了年計劃和培訓指標。培訓內容主要有以下幾項：
�。ㄒ唬⿲�(shí)用技術(shù)培訓結合我鎮的農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整，緊緊依托鎮域經(jīng)濟迅猛發(fā)展的大背景，以需定培，按需施訓，本著(zhù)“實(shí)際、實(shí)效、實(shí)用”的原則，學(xué)校積極與鎮農技站、煙站聯(lián)合舉辦了種植、養殖、栽培、煤炭安全生產(chǎn)等實(shí)用技術(shù)培訓項目，年培訓學(xué)員3000多人次。通過(guò)開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓，提高了廣大農民科技致富的能力，促進(jìn)了農村產(chǎn)業(yè)結構的調整，取得了良好的效果。
�。ǘ┮龑耘嘤枮榱嗽鰪娢益倧V大農民的法治觀(guān)念，成人學(xué)校舉辦了普法知識講座，開(kāi)辦了婦女維權培訓班和育齡婦女健康知識講座。學(xué)校還與鎮司法所、衛生院等合作在各村開(kāi)展了法律法規教育、黨的方針政策教育和急救常識培訓等。通過(guò)培訓，全面提高了學(xué)員的文明素質(zhì)。近三年，對400多人進(jìn)行了農民就業(yè)引導性培訓，讓學(xué)員在認清就業(yè)形勢、增強法治觀(guān)念、轉變就業(yè)觀(guān)念等方面發(fā)揮了重要作用。
五、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施
我校在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，雖然取得了一定的成績(jì)，但仍有很多不足之處。我們認為，學(xué)校辦學(xué)理念還有待于進(jìn)一步更新，運行管理機制還有待于進(jìn)一步完善。在今后的工作中，進(jìn)一步加強鎮域內外的教育資源整合，發(fā)揮三道溝鎮成技校優(yōu)勢。
技工學(xué)校工作總結2
根據《20xx年工作計劃》和《20xx年教學(xué)工作計劃》的安排，本年度教務(wù)處著(zhù)重圍繞加強教師隊伍建設和加強教學(xué)管理為工作重點(diǎn)，全面促進(jìn)我校課堂教學(xué)水平、實(shí)驗、實(shí)習教學(xué)水平和高考班教學(xué)水平，教育教學(xué)工作成績(jì)顯著(zhù)。
一、加強教師隊伍建設
1、加強師德建設
制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強師德建設工作的意見(jiàn)》，繼續加強了教師師德教育，提高教師敬業(yè)愛(ài)崗、勇于奉獻的精神，使教師全心全意的搞好教學(xué)工作；組織教師學(xué)習了相關(guān)材料，引導教師樹(shù)立“以人為本”的教育理念，努力構建“尊重、關(guān)愛(ài)、民主、平等”的新型師生關(guān)系；按照《教師職業(yè)道德考核方案》，成立了師德考核領(lǐng)導小組，將師德考核落到實(shí)處，使師德考核制度化、規范化，全面加強了教師職業(yè)道德建設。
2、加強“雙師型”教師隊伍建設
制定了《關(guān)于加強“雙師型”教師隊伍建設的意見(jiàn)》，主要做了以下工作：
�。�1）開(kāi)展了文化課教師選學(xué)專(zhuān)業(yè)課程、專(zhuān)業(yè)課教師選學(xué)同專(zhuān)業(yè)多門(mén)課程工作。
年初，教務(wù)處公布了每位教師選學(xué)的課程，組織教師開(kāi)始自學(xué)。學(xué)校盡可能的為教師自學(xué)提供便利條件。統一給教師發(fā)放學(xué)習教材；安排了部分教師到工廠(chǎng)實(shí)習或見(jiàn)習；安排2人參加了國家級骨干專(zhuān)業(yè)教師培訓，安排22人參加了省、市級組織的各種培訓，教師外出培訓的費用超過(guò)5萬(wàn)元；通過(guò)培訓，有6人取得職業(yè)資格證書(shū)。
�。�2）做好專(zhuān)業(yè)課教師操作技能提高工作
專(zhuān)業(yè)課教師操作技能的提高是本年度工作的重中之重。充分利用學(xué)�，F有設備，組織專(zhuān)業(yè)教師多練習，多操作；組織教師參加了市勞動(dòng)局組織的電工技能競賽，組織教師參加了市職教室組織的計算機和服裝專(zhuān)業(yè)技能競賽，1人獲計算機技能競賽二等獎，1人獲服裝技能競賽二等獎，1人獲服裝技能競賽三等獎。
3、教研室主任和班主任隊伍建設。
充分發(fā)揮了教研室主任和班主任在教學(xué)管理中的作用，認真落實(shí)了有關(guān)規章制度，加強對他們的考核，充分調動(dòng)教研室主任的帶頭作用和班主任管理學(xué)習的積極性。
二、加強課堂教學(xué)、教研管理
1、在認真落實(shí)《教師上課點(diǎn)名制度》、《教師課時(shí)補貼方案》、《班主任學(xué)風(fēng)管理考核方案》、《教研室主任考核方案》等規章制度的同時(shí)，制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強課堂教學(xué)管理的意見(jiàn)》，加強了對教學(xué)的督導檢查。教師上課情況、班主任學(xué)風(fēng)管理情況和科組考評情況一月一通報，定期召開(kāi)教研室主任和班主任會(huì )議，將各方面考核出現的問(wèn)題及時(shí)加以總結，提出整改措施，使各種考核真正發(fā)揮作用；加強了教師備課、上課、自習輔導、聽(tīng)課的管理，使教學(xué)的每個(gè)環(huán)節都受到監督管理，及時(shí)了解教學(xué)中出現的問(wèn)題，及時(shí)加以解決
2、加強學(xué)生學(xué)習管理
�。�1）按照《關(guān)于進(jìn)一步加強課堂教學(xué)管理的意見(jiàn)》的有關(guān)規定，加強了對學(xué)生學(xué)習態(tài)度的教育和學(xué)習紀律的管理。結合班級月考評，定期召開(kāi)學(xué)生會(huì )議，及時(shí)通報學(xué)生學(xué)習過(guò)程中出現的問(wèn)題，特別是加大了對學(xué)生上課遲到、課堂違紀和上課間缺的管理力度，促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)風(fēng)。
�。�2）嚴肅考風(fēng)考紀。制定了《教師監考職責》和《學(xué)生考試守則》，加大了對作弊學(xué)生的處理力度，確�？荚嚦煽�(jì)真實(shí)有效，扭轉學(xué)生厭學(xué)的思想，為獎學(xué)金的發(fā)放提供可靠依據。
�。�3）加強了學(xué)習部的建設，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力。加強了學(xué)習部的.內部建設，讓學(xué)習部成員重新學(xué)習了有關(guān)規章制度；對學(xué)習部的檢查進(jìn)行了規范，做到不徇私情，準確、及時(shí)通報。
3、加強教研活動(dòng)
�。�1）組織了校級優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，有xx人獲校級優(yōu)質(zhì)課。
�。�2）組織教師參加了縣、市優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，有3人獲縣級公開(kāi)課，有1人獲市級優(yōu)課。
�。�3）組織教師參加了市優(yōu)秀課件評選，有9個(gè)課件獲獎。
�。�4）組織教師參加了市優(yōu)秀論文評選，有 28 篇論文獲獎。
�。�5）6月份，協(xié)助市職教室在我校舉辦了市優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，出色的組織工作受到了上級領(lǐng)導的好評。這次活動(dòng)既樹(shù)立了學(xué)校的良好形象，又為我們提供了學(xué)習的機會(huì )。
�。�6）組織部分專(zhuān)業(yè)骨干教師外出參觀(guān)學(xué)習，加強校際教研活動(dòng)；
三、加大實(shí)驗實(shí)習教學(xué)力度
1、加強了實(shí)驗室、實(shí)習車(chē)間的建設。
本年度是學(xué)校加強實(shí)驗室、實(shí)習車(chē)間的建設力度最大的一年,學(xué)校投入大量資金，新建了3個(gè)實(shí)訓車(chē)間；各新建了1個(gè)數控模擬室、微機室、多媒體教室、風(fēng)電實(shí)驗室，購置了5臺車(chē)床、1臺萬(wàn)能銑床、6臺電焊機，新增40個(gè)鉗工工位，從根本上改善了實(shí)驗實(shí)習教學(xué)條件。
2、加強實(shí)驗實(shí)習教學(xué)管理
(1)學(xué)期初教師制定切實(shí)可行的實(shí)驗實(shí)習計劃；加強就業(yè)班的技能培養、技能考核；加強對學(xué)生校外實(shí)習的管理，安排專(zhuān)職教師負責，定期到實(shí)習工廠(chǎng)檢查，及時(shí)與實(shí)習工廠(chǎng)溝通，解決學(xué)生過(guò)程中出現的問(wèn)題。
(2)組織學(xué)生參加了市計算機技能競賽,獲團體二等獎;3名參賽學(xué)生都獲得個(gè)人二等獎。
(3)組織了校級學(xué)生計算機競賽和各專(zhuān)業(yè)技能考核。
(4)組織314名學(xué)生參加了職業(yè)資格考試。
四、加強高考班教學(xué)管理
1、今年的高考取得較好成績(jì)，105人參考，錄取本科1人，錄取專(zhuān)科93人。主要采取以下措施：加強復習，堅持“打基礎”和“抓尖子生”并重的原則；定期召開(kāi)高考分析會(huì )；定期召開(kāi)學(xué)生會(huì )；組織了高考前的模擬考試。
2、樹(shù)立“從頭抓起”的觀(guān)念，認真抓好一、二年級高考班的管理：根據考綱變化及時(shí)調整課程；選派優(yōu)秀教師任課；對一、二年級高考班學(xué)習紀律差和學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生進(jìn)行調整。
五、其他工作
1、加強師訓工作2、加強圖書(shū)閱覽、文印室、實(shí)驗樓、電教室的管理3、加強廣播網(wǎng)學(xué)習管理4、加強第二課堂活動(dòng)5、加強教材的發(fā)放課程表的編制等工作。
教務(wù)處
技工學(xué)校工作總結3
一年來(lái)，在省廳和局黨組的正確領(lǐng)導下，認真貫徹省、市人力資源社會(huì )保障會(huì )議精神，以“一創(chuàng )雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)和“滿(mǎn)浮散懶庸”專(zhuān)項治理活動(dòng)為契機，堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以“民生為本、人才優(yōu)先”為主線(xiàn)，以提高勞動(dòng)者職業(yè)技能，促進(jìn)就業(yè)為目的，全面推進(jìn)全民技能振興工程，緊緊圍繞年度工作目標開(kāi)展工作，求真務(wù)實(shí)，團結協(xié)作，較好地完成了年度工作目標任務(wù)，為推進(jìn)我市“三化”協(xié)調發(fā)展，建設中原經(jīng)濟先行區作出了積極貢獻�，F就全年工作總結如下：
一、完成主要工作目標情況
20xx年共完成各種職業(yè)技能培訓31000人，占市定目標萬(wàn)人的172%。其中企業(yè)在崗職工培訓20000人次，占省定目標（4000人次）的500%；職業(yè)技能鑒定12432人次，占全年任務(wù)（12000人次）的；高技能人才培養1259人，占全年目標（800人次）的157%；技工學(xué)校招生3026人，占省定目標20xx人德151%；完成信息報道5篇，其中，“職業(yè)技能培訓助力經(jīng)濟發(fā)展”在《工人日報》上刊登，市級報刊發(fā)表4篇。
二、工作開(kāi)展情況
�。ㄒ唬幦∩霞壻Y金，實(shí)施全民技能振興工程
一是以《河南省20xx年全民技能振興工程專(zhuān)項工作方案》的出臺為契機，多次深入到全市職業(yè)院校和豫光金鉛集團、金馬焦化公司等大中型企業(yè)及各民辦培訓學(xué)校進(jìn)行廣泛調研，制定出臺了《濟源市20xx年全民技能振興工程專(zhuān)項工作方案》；
二是發(fā)揚跑爭拼搶精神，經(jīng)多方努力，爭取省廳獎勵資金1000萬(wàn)，（其中：市技工學(xué)校和機械高級技工學(xué)校各300萬(wàn)元，一職高400萬(wàn)元。）目前已到位資金50%。這些資金的注入，為我市實(shí)施全民技能振興工程奠定了良好基礎，推動(dòng)了濟源職教事業(yè)的快速發(fā)展。
�。ǘ┩七M(jìn)職業(yè)院校項目建設，進(jìn)一步完善職業(yè)技能培訓體系
今年，我們突出建設一批示范性職業(yè)教育園區，使職業(yè)培訓規模不斷擴大。
一是重點(diǎn)做好了黃河科技大學(xué)、中原科技大學(xué)的籌建準備工作；
二是爭取市政府投資億元，建設濟源市職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓中心，并投入使用，以?xún)?yōu)良的設備、規范的管理躋身全省優(yōu)秀行列；
三是我們依托市技工學(xué)校，擬征地畝，投資2300萬(wàn)元（其中爭取上級資金1000萬(wàn)元、自籌1300萬(wàn)元），易地重建公共就業(yè)實(shí)訓基地，包括實(shí)訓車(chē)間一幢，綜合實(shí)訓樓一幢，宿舍樓一幢，項目總建筑面積達11900平方米。目前，學(xué)校征地已經(jīng)濟源市政府批準，預計20xx年12月底竣工；
四是積極與市大項目辦、督查局、沁園辦事處、趙李莊村委會(huì )等部門(mén)協(xié)調，確保市機械高級技工學(xué)校擴建工程按節點(diǎn)計劃順利推進(jìn)，目前，土地補償款已全部發(fā)放到老百姓手中，土地圈圍工作正在進(jìn)行。市機械高級技工學(xué)校實(shí)施擴建工程已列入了我市重點(diǎn)建設項目，計劃征用土地畝，投資9469萬(wàn)元，項目建成之后，該校辦學(xué)規模由現在的3500人增加到5000人，年社會(huì )培訓量由現在的2500人次增加到6000人次，高技能人才培訓規模由現在的200人增加到20xx人，將成為濟源市最大的中高級技能人才的培養基地。
�。ㄈ┘訌娂脊W(xué)校教學(xué)和教研管理
1、加強教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。建立了與大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)機制。為了進(jìn)一步提高辦學(xué)層次，培養出更多的高素質(zhì)技能型人才，拓展學(xué)生的就業(yè)能力，機械高級技工學(xué)校自20xx年以來(lái)先后與河南理工大學(xué)、西安工業(yè)大學(xué)、鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院、南陽(yáng)師范學(xué)院、洛陽(yáng)師范學(xué)院等高等院校簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，開(kāi)辦了機電一體化、數控技術(shù)、汽車(chē)檢測與維修、計算機應用、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)濟管理等專(zhuān)業(yè)函授大專(zhuān)班�，F大專(zhuān)已畢業(yè)131人，在讀470人。20xx年參加成人高考478人，其中技校畢業(yè)返校參加高考110人。市技工學(xué)校也從20xx年開(kāi)始和中原工學(xué)院聯(lián)合招生辦學(xué)。聯(lián)辦大專(zhuān)、本科班一方面通過(guò)技能教育提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力；另一方面通過(guò)文化課程的學(xué)習，提升了學(xué)生的文化修養與學(xué)歷層次，增強了學(xué)生的就業(yè)競爭力。
2、廣泛宣傳，擴大招生。我們根據省廳下達的技工學(xué)校招生任務(wù)和要求，加強對各學(xué)校的招生宣傳指導，先后在《濟源日報》、濟源電視臺等新聞媒體連續刊登招生公告，并配合學(xué)校做好招生工作，共完成招生3026人，占省定任務(wù)20xx人的。
3、技工院校教學(xué)教研工作取得成效。
一是按照省教研室年度工作總體安排，組織技工院校教師外出考察學(xué)習1次、參加省級培訓2批，教師教學(xué)比賽2次、學(xué)生技能比賽1次、教學(xué)研討會(huì )2次，評選20名優(yōu)秀教師并進(jìn)行了表彰；
二是指導開(kāi)展校企合作對接活動(dòng)，推動(dòng)技工院校與企業(yè)招工、用人單位深層次合作，發(fā)揮技工院校培養技能人才的優(yōu)勢，為我市產(chǎn)業(yè)結構調整和產(chǎn)業(yè)集聚區發(fā)展服務(wù)；
三是嚴格按照程序，推薦濟源市機械高級技校為全省技工院校先進(jìn)集體，市技工學(xué)習教師杜麗萍被評為全省技工院校優(yōu)秀教師；
四是組織技工學(xué)校開(kāi)展向第二批中國高技能人才楷模學(xué)習活動(dòng)及競賽活動(dòng)，推選三份優(yōu)秀教案保省廳評比。
4、配合省廳做好技工學(xué)校其他工作。
一是配合市財政、審計等部門(mén)對三所技工學(xué)校免學(xué)費和助學(xué)金情況進(jìn)行檢查，并協(xié)調解決免學(xué)費和助學(xué)金資金遺留問(wèn)題；
二是對我市技工學(xué)校和就業(yè)培訓中心使用教材情況進(jìn)行專(zhuān)項檢查，向省廳報送檢查總結報告；
三是積極協(xié)調市財政部門(mén)簡(jiǎn)化助學(xué)金撥付程序，使財政資金能按要求、按時(shí)限直接撥付至學(xué)生資助卡上，簡(jiǎn)化了程序，贏(yíng)得了學(xué)生及家長(cháng)的好評。目前我市享受?chē)抑鷮W(xué)金人數達2676人，發(fā)放資金201萬(wàn)元，國家免學(xué)費人數達648人，發(fā)放資金55萬(wàn)元，市級免學(xué)費人數達1034人，94萬(wàn)元。
�。ㄋ模┮苑⻊�(wù)經(jīng)濟發(fā)展為目標，大力開(kāi)展職業(yè)技能培訓和鑒定工作。
1、服務(wù)企業(yè)用工，為產(chǎn)業(yè)集聚區發(fā)展提供人才支撐為解決市委、市政府提出的“用工難”難題，我們大膽創(chuàng )新，全力服務(wù)企業(yè)用工。先后多次組織市就業(yè)培訓中心、機械高級技工學(xué)校等培訓機構到三個(gè)產(chǎn)業(yè)集聚區調研技能培訓工作，針對產(chǎn)業(yè)集聚區實(shí)際情況，出主意，想對策，千方百計開(kāi)展技能培訓工作，為產(chǎn)業(yè)集聚區提供必要的人才支援。今年我們共完成各種技能培訓31000人，工種涉及等個(gè)。
2、大力推行職業(yè)資格證書(shū)制度，不斷增強職業(yè)技能鑒定服務(wù)能力。
一是加強內外協(xié)調與合作，爭取支持，提供服務(wù)積極與技術(shù)監督局、煤炭局、安監局、運管處等職能部門(mén)結合，利用其行業(yè)培訓資源，使其享受技能鑒定財政補貼政策，拓寬了鑒定覆蓋面；
二是加強和就業(yè)訓練中心和各民辦職業(yè)培訓機構聯(lián)系溝通，提供鑒定服務(wù)，共完成此類(lèi)鑒定1125人；
三是主動(dòng)深入企業(yè)，宣傳職業(yè)資格證書(shū)制度，指導其建立技能崗位津貼制度，提高職工參加職業(yè)技能鑒定的積極性，共完成各類(lèi)企業(yè)鑒定988人；
四是為提高學(xué)生就業(yè)能力，我們在職業(yè)院校中大力推廣二次技能鑒定，鼓勵廣大學(xué)生“一專(zhuān)多能”，市職業(yè)技術(shù)學(xué)院和市機械高級技工學(xué)校1000余名學(xué)生在取得本專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格證書(shū)基礎上，還參加了制圖員和計算機鑒定考核，并取得了相應的資格證書(shū)。
3、加強職業(yè)技能鑒定所（站）管理，積極推進(jìn)職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理體系建設
為使職業(yè)技能鑒定所站管理規范化，我們以質(zhì)量管理責任書(shū)為抓手，積極推進(jìn)鑒定機構質(zhì)量管理體系建設。年初，與8個(gè)所（站）、3個(gè)職業(yè)院校簽訂了質(zhì)量管理責任書(shū)，加強日常職業(yè)技能鑒定質(zhì)量督導工作，嚴格鑒定申報、考務(wù)管理、制證核發(fā)等有關(guān)程序。5月份，根據省廳要求，我們對職業(yè)技能鑒定所（站）聯(lián)合開(kāi)展質(zhì)量管理評估工作，從硬件設施、場(chǎng)地建設、人員配備、考評資格以及資料歸檔等方面進(jìn)行了量化考核，并以局正式文件進(jìn)行通報考核結果，其中1家符合申報示范鑒定所的條件，其余檢查均合格，針對存在問(wèn)題，各站所進(jìn)行了積極整改。
4、出臺政策，擴大職業(yè)技能鑒定補貼范圍。積極開(kāi)展職業(yè)能力建設領(lǐng)域課題研究，為職業(yè)技能鑒定工作的開(kāi)展提供政策保障。今年9月份，我們提請市政府印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步做好企業(yè)用工服務(wù)的意見(jiàn)》（濟政20xx65號）文件，明確規定“凡參加職業(yè)技能鑒定的（含職業(yè)院校學(xué)生）人員，均按規定標準給予職業(yè)技能鑒定補貼”，這將調動(dòng)各方面參加職業(yè)技能鑒定積極性，為進(jìn)一步擴大我市職業(yè)技能鑒定范圍奠定了良好基礎。
5、指導企業(yè)開(kāi)展崗位練兵及技能競賽
為提高職工學(xué)技能、學(xué)知識、比學(xué)趕幫的積極性，我們指導豫光金鉛集團公司、興華機械制造公司、豐田肥業(yè)、濟源鋼鐵公司等企業(yè)不斷開(kāi)展形式多樣的崗位練兵、技能比武活動(dòng)，先后舉辦了全省有色金屬冶煉工、機修鉗工、天車(chē)工等各種省市技能大賽，一批技術(shù)能手脫穎而出。
�。ㄎ澹└呒寄苋瞬旁u價(jià)試點(diǎn)工作取得新進(jìn)展，年初我們印發(fā)了企業(yè)高技能人才評價(jià)工作手冊，匯編了企業(yè)高技能人才評價(jià)的政策文件、經(jīng)驗集錦、經(jīng)典案例及精要點(diǎn)評，指導試點(diǎn)企業(yè)開(kāi)展企業(yè)技能人才評價(jià)工作。我市企業(yè)技能人才評價(jià)試點(diǎn)企業(yè)豫光金鉛集團和金馬焦化有限公司十分重視人才評價(jià)工作，加強了組織領(lǐng)導，出臺了考評方案，建立了技能人才培養、評價(jià)、使用和待遇相結合的激勵機制，營(yíng)造有利于技能人才成長(cháng)的'良好環(huán)境，充分發(fā)揮高技能人才在關(guān)鍵技術(shù)崗位的作用，本年共完成高技能人才評價(jià)149人。
三、存在的主要問(wèn)題
今年以來(lái)盡管我們取得了一些成績(jì)，但距離我市經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需要還有一定差距，和兄弟地市的做法比起來(lái)還有一定不足。主要表現在：
�。ㄒ唬┢髽I(yè)職工提升培訓工作有待加強。當前，由于用人單位不太注重職工的提升培訓工作，持證上崗意識差，招錄員工不能?chē)栏駡绦邢瘸肿C，后上崗的規定，使就業(yè)準入制度達不到落實(shí)，同時(shí)也有人社部門(mén)內部協(xié)調不力等問(wèn)題。
�。ǘ└麒b定等級結構不合理，高技能人才鑒定數量偏低。20xx年我市鑒定結構為30：60：10（初級：中級：高級及以上。合理為30：45：25）。由于缺乏相應的激勵機制，我市高技能人才培養能力不足，企業(yè)職工技能鑒定工作滯后，高技能人才培養力度和規模距離經(jīng)濟發(fā)展需要還有很大差距。
�。ㄈ┘寄芘嘤柟ぷ骱图寄荑b定工作不協(xié)調，勞動(dòng)力培訓結業(yè)與技能考核同步實(shí)施制度沒(méi)有得到落實(shí)，享受財政培訓補貼的學(xué)員參加技能鑒定人數不足一成。
�。ㄋ模┟褶k職業(yè)培訓機構亟待管理。表現在學(xué)校規模小、數量多、辦學(xué)條件差，教學(xué)管理低下，大多學(xué)校難以為繼。
四、20xx年工作思路及措施
20xx年，是國家“十二五”規劃承上啟下重要的一年，也是河南省中原經(jīng)濟區建設的起步之年，同時(shí)是我市全面實(shí)施“三化協(xié)調發(fā)展”戰略的關(guān)鍵之年。怎樣立足崗位服務(wù)好濟源經(jīng)濟建設，為濟源三化協(xié)調發(fā)展貢獻力量？一直以來(lái)，我們在思索這個(gè)問(wèn)題，并達成一致：“給力”濟源挑重擔，立足崗位做奉獻。我們要主動(dòng)擔當起為產(chǎn)業(yè)集聚區培養人才的重任，助推濟源經(jīng)濟取得新發(fā)展�，F將20xx年工作思路匯報如下：
一、亮點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┲贫ㄕ�，推進(jìn)高技能人才工作。20xx年5月份前，以市政府名義制定出臺《濟源市高技能人才培養實(shí)施辦法》和《濟源市有突出貢獻高技能人才和技術(shù)能手評選選拔獎勵辦法》，建立健全我市高技能人才激勵機制，并籌備20xx年下半年在全市大張旗鼓表彰一批高技能人才，營(yíng)造我市濃厚的學(xué)技能、重人才氛圍，為企業(yè)高技能人才發(fā)展壯大提供好的政策和輿論氛圍。
�。ǘI(yíng)造氛圍，組織一次全市技能大賽。根據省廳開(kāi)展技能比賽的要求，20xx年，準備與市工會(huì )等單位聯(lián)合開(kāi)展一次規模較大的技能大賽，選拔一批高技能人才，并進(jìn)行大力宣傳，營(yíng)造技能人才服務(wù)我市經(jīng)濟建設的濃厚社會(huì )氛圍。
二、重點(diǎn)工作
�。ㄈ⿵娏ν七M(jìn)，開(kāi)展試點(diǎn)企業(yè)高技能人才評價(jià)工作。今年我們將根據全省企業(yè)技能人才評價(jià)試點(diǎn)推進(jìn)會(huì )議精神，著(zhù)力服務(wù)豫光金鉛和金馬焦化在兩個(gè)試點(diǎn)企業(yè)的高技能人才評價(jià)工作，充分發(fā)揮企業(yè)自主權，為技能人才的成長(cháng)打開(kāi)通道。
�。ㄋ模┫敕皆O法，努力爭取上級資金。為提升我市職業(yè)技能培訓能力，深入開(kāi)展全民技能振興工程，我們將發(fā)揚“跑爭拼搶”精神，積極爭取全民技能振興工程資金及市財政配套資金。20xx年，我們已申請到省級資獎勵資金1000萬(wàn)。目前已到位資金50%，20xx年我們在做好已到位資金的組織實(shí)施和檢查驗收工作的同時(shí)，要全力協(xié)調省廳，做好后續500萬(wàn)元資金的申請撥付工作。還要和市財政部門(mén)積極溝通協(xié)調，從明年開(kāi)始，每年爭取配套獎補資金500萬(wàn)元，為我市職業(yè)教育快速發(fā)展提供經(jīng)濟支撐。目前，我們正在擬定修改《濟源市提升職業(yè)技能培訓能力建設專(zhuān)項資金管理及申報辦法》，為資金監管和合理使用提供政策依據。
�。ㄎ澹┥钊肫髽I(yè)，全面開(kāi)展統籌職工教育經(jīng)費制度的調研工作。根據20xx年5月市政府和省人力資源和社會(huì )保障廳簽署的《共建統籌改革試驗區合作框架協(xié)議》精神，要求我市“建立政府統籌企業(yè)職工教育經(jīng)費制度”。20xx年，我們將會(huì )同市財政、工會(huì )、工信等部門(mén)在全市企業(yè)開(kāi)展統籌職工教育經(jīng)費調研工作，并準備到工作開(kāi)展較好的省市進(jìn)行學(xué)習交流，力爭年底前拿出草案，準備在20xx年建立政府統籌企業(yè)職工教育經(jīng)費制度。
�。┳⒅刭|(zhì)量，大力開(kāi)展技能培訓和技能鑒定工作。20xx年，我科室將以全民技能振興工程為主線(xiàn)，以《濟源市人民政府關(guān)于進(jìn)一步做好企業(yè)用工服務(wù)的意見(jiàn)》為指針，圍繞特色產(chǎn)業(yè)集群建設，適應重點(diǎn)企業(yè)用工需求，集中開(kāi)展專(zhuān)業(yè)化、特色化職業(yè)技能培訓，打造特色培訓品牌，組織開(kāi)展校企用工培訓對接活動(dòng)，并大力開(kāi)展在崗職工技能提升培訓，強力推動(dòng)技能鑒定工作，為經(jīng)濟建設培養實(shí)用性人才。
�。ㄆ撸┫敕皆O法，力促市機械高級技工學(xué)校重點(diǎn)擴建工程早日完工投用。精心編制好20xx年節點(diǎn)計劃和項目進(jìn)度表，確定好年度投資額度，為擴建項目實(shí)施擬訂切實(shí)可行的計劃；積極協(xié)調各相關(guān)部門(mén)，解決好項目建設過(guò)程中出現的各種問(wèn)題，按時(shí)間、按計劃要求，確保完成年度投資額度。
三、日常工作
�。ò耍┠_踏實(shí)地，做好各項日常工作。
一是會(huì )同市財政、教育部門(mén)，落實(shí)好技工學(xué)校助學(xué)金和免學(xué)費政策，并健全學(xué)生資助管理工作體系；
二是嚴格職業(yè)資格證書(shū)核發(fā)管理，進(jìn)一步完善職業(yè)資格證書(shū)核發(fā)管理辦法，嚴把技師考評關(guān)和鑒定質(zhì)量關(guān)；
三是群策群力完成省市下達的技工學(xué)校招生任務(wù)；
四是努力做好信息宣傳工作等各項工作。
四、采取措施
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，提升素質(zhì)。認真學(xué)習研究各項政策法規，不斷提高科室人員理論和業(yè)務(wù)水平，提升處理問(wèn)題水平，提高工作能力。
�。ǘ┥钊肫髽I(yè)，主動(dòng)服務(wù)。轉變機關(guān)辦公為基層辦公，多深入企業(yè)調研，摸清企業(yè)人才需求，積極指導培訓實(shí)體和企業(yè)人才需求接軌，為企業(yè)培訓實(shí)用性技術(shù)人才。
�。ㄈ┺D變觀(guān)念，創(chuàng )新理念。多學(xué)習周邊省市高技能人才培養的經(jīng)驗做法，主動(dòng)和市人才辦進(jìn)行溝通，及早制定我市有關(guān)人才實(shí)施辦法，為我市高技能人才培養提供好的政策依據。
�。ㄋ模┺D變作風(fēng)，提升效率。以開(kāi)展“滿(mǎn)浮散懶庸”活動(dòng)為契機，勤學(xué)習、勤對照、勤整改，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，提高工作效率，樹(shù)立人保部門(mén)良好的工作形象。
技工學(xué)校工作總結4
在三類(lèi)職業(yè)學(xué)校當中，技工學(xué)校的狀況表現的尤為突出。但是北京的技工教育就真的差的讓人無(wú)法選擇嗎？作為一個(gè)在技校從事教學(xué)工作多年的教師，我深有感觸！
職業(yè)教育做為國家教育中長(cháng)期發(fā)展的戰略地位，已經(jīng)通過(guò)國家的相關(guān)法律和法規的形式得以確立，但是在現實(shí)的運行中，由于各地區的發(fā)展不均衡，存在較大的差別。就北京地區而言，由于家長(cháng)和學(xué)生存在嚴重的大學(xué)的情節，初中的畢業(yè)生在選擇職業(yè)教育的時(shí)候實(shí)際上都是被動(dòng)的，體現在能上高中絕不上職業(yè)學(xué)校，能上中專(zhuān)絕不上技校。這種觀(guān)念導致職業(yè)學(xué)校的生源狀況不斷地下滑。這對于北京地區的職業(yè)教育的培養目標、培養結果、社會(huì )職能的合理發(fā)揮造成極大的負面影響。在三類(lèi)職業(yè)學(xué)校當中，技工學(xué)校的.狀況表現的尤為突出。但是北京的技工教育就真的差的讓人無(wú)法選擇嗎？
作為一個(gè)在技校從事教學(xué)工作多年的教師，我深有感觸！
每年到了招生時(shí)節，我們走訪(fǎng)初中校、與家長(cháng)交流、與學(xué)生談心，招生的辛苦、教師的付出是常人無(wú)法想象的。目的只有一個(gè)，多招一個(gè)學(xué)生，多招一個(gè)好學(xué)生。當我們面對自己招來(lái)的學(xué)生的時(shí)候，我們的教師發(fā)自?xún)刃牡膶W(xué)生好，教會(huì )學(xué)生技能，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，督促孩子完成學(xué)業(yè)。每一位班主任、教師都像對待自己的孩子一樣對待自己的學(xué)生。學(xué)生沒(méi)有學(xué)習習慣我們從頭培養；學(xué)生沒(méi)有基礎我們從零教起；學(xué)生犯了錯誤教師耐心地說(shuō)服幫助教育；學(xué)生有了轉變和進(jìn)步教師比他們自己還要高興。有時(shí)我也在問(wèn)自己，這是為什么？后來(lái)我明白了：這是一份責任！當家長(cháng)用信任的眼光把自己的孩子托付給學(xué)校的時(shí)候，我們接納孩子的同時(shí)，便多了一份責任，我們要通過(guò)自己的努力讓學(xué)生在我們的學(xué)校、在我們的手中轉變和成才！不管我們付出多少，這是我們作為一個(gè)教師無(wú)悔的承諾。
在面對目前的生源狀況，剛開(kāi)始時(shí)，教師還有一些不理解和抱怨，認為學(xué)生基礎差、無(wú)學(xué)習習慣、行為習慣較差，但是現在我們聽(tīng)不到這些抱怨了，我們看到的是我們的學(xué)校和教師都在想著(zhù)一件事，那就是怎么樣把這樣的學(xué)生培養成人。
學(xué)生在技工學(xué)校一般經(jīng)歷三個(gè)重要的階段。
第一階段：從普教的學(xué)生變成職業(yè)學(xué)校的學(xué)生�？雌饋�(lái)學(xué)生只是換了一個(gè)地方上課，但是學(xué)的內容卻發(fā)生實(shí)質(zhì)性地變化。有些學(xué)生轉變快，有些學(xué)生轉變慢，當學(xué)生認識到我要學(xué)點(diǎn)職業(yè)技能的時(shí)候這種轉變才算結束。有些學(xué)生原來(lái)數、語(yǔ)、外不好，但到了職業(yè)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)課學(xué)的非常好，動(dòng)手能力很強，在學(xué)習過(guò)程中找回了久違的自信，確立了自己的轉變優(yōu)勢和地位。
第二階段：從學(xué)生變成準技工。技工學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)是突出技能培養，要讓學(xué)生掌握一項或多項專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)在日常的實(shí)訓教學(xué)工作中，完全按照技術(shù)工人的職業(yè)素質(zhì)標準要求和培養學(xué)生。有時(shí)學(xué)生不理解，經(jīng)常問(wèn)老師：“學(xué)校又不是工廠(chǎng)，干嘛對我們要求這么嚴格��？”每當這時(shí)，教師都會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)的告訴他：“我們在培養技術(shù)工人”。
第三階段：從學(xué)生變成社會(huì )人。通過(guò)兩年的在校學(xué)習，學(xué)生掌握了一定的知識和技能，懂得了一定的做人的道理，但這些都是學(xué)校給予的，還沒(méi)有轉化成學(xué)生自己的能力。技校提供一年在教師指導下的社會(huì )實(shí)踐、下廠(chǎng)參加生產(chǎn)實(shí)踐，是學(xué)生實(shí)現這一轉變的最佳時(shí)機。這種轉變帶有強制性，當學(xué)生離開(kāi)校園、離開(kāi)老師，參與到生產(chǎn)過(guò)程時(shí)才會(huì )感悟到兩年的技工教育給他自己帶來(lái)了什么！
值得欣喜的是，當實(shí)習的學(xué)生回校的時(shí)候，我們看到的是笑容！從笑容中我們感受著(zhù)成功的喜悅。
技工學(xué)校工作總結5
一直以來(lái)我都不怎么喜歡制定計劃的，但據聞職業(yè)生涯規劃是所有大學(xué)生的必修課，想想也是，都已經(jīng)是大學(xué)生了，對于未來(lái)若還沒(méi)有一個(gè)比較明確的目標或者計劃，就像大海上一條小船沒(méi)有指南針，根本不知道要往哪里走，所以我還是靜下心來(lái)做了職業(yè)生涯規劃檔案。既然已經(jīng)做了比較全面的自我探索，也就有必要在此做出一些思考與總結，以便讓自己的目標更加明確，也好為前路作個(gè)指引。
我也不知道自己能寫(xiě)出些什么東西來(lái)，而且我也不知道這個(gè)總結到底要寫(xiě)成怎樣，格式和體裁都不甚了了，但我想思考總結也就那么一個(gè)東西，反正能想到什么就寫(xiě)什么吧，能說(shuō)多少算多少。
說(shuō)實(shí)話(huà)，在做了這個(gè)自我探索后，我才發(fā)現原來(lái)自己也有這么多的優(yōu)點(diǎn)。比如積極樂(lè )觀(guān)，凡事放得開(kāi)，性格隨和，待人友善等。確實(shí)，我對很多事情都抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。我也不知道是自己經(jīng)歷的挫折還不夠多還是已經(jīng)足夠多，因為有種說(shuō)法是“不經(jīng)歷過(guò)貧困就不知道生活的辛酸”，但也有一種說(shuō)法是“胸懷是委屈撐大的，經(jīng)歷多就看得開(kāi)了”。在性格方面，我認為自己是介于外向與內向之間的。這就是說(shuō)，在某些時(shí)候我可以表現出外向的性格特征，在某些時(shí)候又表現得很內向，不喜歡說(shuō)話(huà)以至于可以讓人忽略我的存在。一般來(lái)說(shuō)，在同齡人特別是男生面前我會(huì )表現出興奮積極活躍的一面，無(wú)所顧忌地表達出自己的想法；然而，在女生面前，我又確實(shí)不知道該說(shuō)什么好，大部分時(shí)間都保持沉默，這使得很多跟我學(xué)習了三年的女同學(xué)都對我沒(méi)什么印象。我也知道這是個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題，目前正在努力作出改變。
我的興趣也算是比較廣泛的。我喜歡運動(dòng)，（尤其喜歡籃球），喜歡玩電腦游戲，喜歡看書(shū)，喜歡唱歌，盡管唱得不好。除此之外，我還喜歡探索一些機器的工作原理，喜歡電學(xué)的有關(guān)知識。我曾經(jīng)就夢(mèng)想將來(lái)當一名自動(dòng)化技師或者機械設計專(zhuān)家。然而現實(shí)與夢(mèng)想還是有差距的，我目前所選的專(zhuān)業(yè)跟我那夢(mèng)想基本上沾不上邊。而對于園藝這個(gè)專(zhuān)業(yè)，我卻是連半點(diǎn)興趣都沒(méi)有。曾有同學(xué)建議我轉專(zhuān)業(yè)，父母也覺(jué)得這個(gè)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景不太好，但我覺(jué)得四年過(guò)去什么事情都有可能發(fā)生，或者我喜歡園藝了，或者園藝專(zhuān)業(yè)又吃香了，誰(shuí)也說(shuō)不定，畢竟世界總是在變化著(zhù)的。這也算是我樂(lè )觀(guān)的一種體現吧。
然而我也有很多做得不好的地方。我比較追求完美，會(huì )花很長(cháng)時(shí)間去醞釀自己的想法，這導致我難以用適當的方式來(lái)表達自己。一直以來(lái)我的口頭表達能力都比較差，經(jīng)常是給別人講一件事情時(shí)不能描述清楚它的主要內容或重點(diǎn)部分，更加無(wú)法表達出精彩的細節，總之就是不能很好地組織語(yǔ)言，在表達的時(shí)候常會(huì )顯得描述啰嗦，條理不清，有時(shí)還傻傻地夾雜著(zhù)不必要的連接詞和感嘆詞。這使得我不敢在女生面前多說(shuō)話(huà)。另外，有些時(shí)候我也比較固執且自以為是，沉浸在自己的想法里，對他人的意見(jiàn)和外界一些客觀(guān)具體的事物沒(méi)怎么關(guān)注。
對于社團活動(dòng)，我本來(lái)是很有熱情想要參加的。但在面試青年志愿者服務(wù)隊的一個(gè)部門(mén)時(shí)失敗了，然后面試勤工助學(xué)的家教崗位又沒(méi)通過(guò)，這使得我的熱情猶如被澆上一大盤(pán)冷水，而我瞬間也沒(méi)了興致。后來(lái)我想想，有些部門(mén)的確是很需要些辦事能力比較強的人去管理的，我自己確實(shí)不夠好不夠強，也就只好靜下心來(lái)修煉一陣子了。
作為一名大學(xué)生，我現在擁有的能力卻還是很有限的。懂英語(yǔ)，但水平一般，聽(tīng)力對于我來(lái)說(shuō)還是個(gè)很大的障礙。但如果要出國，英語(yǔ)是必須要過(guò)六級才行的。植物學(xué)也是個(gè)比較難搞的東西，很多概念都要記，而我卻學(xué)得不好，但它屬于專(zhuān)業(yè)課程，不學(xué)好還真不行。還有各種實(shí)驗技能，我還非常的差勁，必須在四年內有很大的.提高才行。
盡管很多事情還會(huì )有變化，但現在既然定下了計劃，在這些計劃還不需要變動(dòng)之前，我還是要按計劃做事的。我明白在很多方面我需要有所突破，同時(shí)還要學(xué)習更多有用的技能，所以我必須從今天開(kāi)始�；蛟S很多人總想著(zhù)從明天開(kāi)始努力，開(kāi)始拼搏奮斗，于是今天就一再地放松甚至放縱自己，，并且在明天快要到來(lái)的時(shí)候還抱著(zhù)手機不肯好好休息，然后就可以為明天的墮落給自己找一個(gè)借口。無(wú)論曾經(jīng)下了多么大的決心，生活中一點(diǎn)小小的變動(dòng)都足以把它扯得支離破碎。我不想沉淪不想墮落，便只有從今天開(kāi)始，并且還要有毅力堅持下去。正如我的一個(gè)同學(xué)所說(shuō)，盡力不夠，太輕松了，竭盡全力才有可能趕上來(lái)。
以上就是我對自己探索后的思考與總結，我能想到的就是這么多了。我相信還有很多東西我沒(méi)想到，但既然沒(méi)想到，這里當然就寫(xiě)不下去了，日后當我發(fā)現了或者想到了，定會(huì )竭盡全力去改變或者提高。這里還是應該說(shuō)一下，我所說(shuō)的世界總是在變化著(zhù)，是說(shuō)我們要用發(fā)展的眼光看待事物，并無(wú)悲觀(guān)的想法。
技工學(xué)校工作總結6
淮陽(yáng)縣技工學(xué)校20xx年度在人社局黨組的正確領(lǐng)導下，全體教職員工認真貫徹落實(shí)淮人社（20xx）9號文件，認真學(xué)習黨組書(shū)記、局長(cháng)鄧秋麗在淮陽(yáng)縣人社系統20xx年工作會(huì )議的講話(huà)精神，重點(diǎn)解決教職工不作為、慢作為，缺乏責任心、事業(yè)心，滿(mǎn)足現狀、不思進(jìn)取和紀律松懈，上班遲到、早退，影響工作效率的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習文件，查找不足，全體人員精神有了新的改觀(guān)，在今年春、秋季社會(huì )上普遍生源匱乏的`情況下，招收學(xué)歷教育新生277人，華英新員工崗前培訓620人，銀豐塑料有限公司員工培訓134人，周口市亞泰鞋業(yè)員工培訓320人，小額貸款前創(chuàng )業(yè)培訓100多人，失業(yè)職工創(chuàng )業(yè)培訓570人，縣婦聯(lián)婦女干部創(chuàng )業(yè)培訓90人。 創(chuàng )業(yè)培訓尚有450人沒(méi)有完成任務(wù)，農民工培訓尚有1000人沒(méi)完成全年任務(wù)。黨組已作出安排，學(xué)校正在努力爭取超額完成任務(wù)。
積極向上級申請爭取上級專(zhuān)項資金支持，改善辦學(xué)條件，增強實(shí)訓能力，提升辦學(xué)層次邁出了可喜的一步。在去年爭取河南省全民技能振興工程“農村勞動(dòng)力轉移培訓示范基地”建設項目專(zhuān)項扶持資金xx0萬(wàn)元，省財政撥專(zhuān)款購置教學(xué)設備的基礎上，在今年又向省人社廳申報了河南省“示范性就業(yè)訓練中心”建設項目，首期150萬(wàn)元已撥付，正在招投標。項目實(shí)施后我校培訓設備在周口市將處于領(lǐng)先地位。
成績(jì)的取得是黨組的正確領(lǐng)導和全校教職員工的積極努力，認真反思今年學(xué)校工作我們認為確實(shí)存在很多問(wèn)題，有待改進(jìn)和提高，主要表現在：
�、�、管理體制有待進(jìn)一步改進(jìn)，不利于調動(dòng)干部教師員工的積極性。
�、�、全體教師均未解決編制，教師沒(méi)有主人翁精神，缺乏長(cháng)遠打算。
�、�、財務(wù)管理不規范，財務(wù)管理制度一直不健全。
�、�、學(xué)校運營(yíng)幾年一直沒(méi)有形成自己的拳頭專(zhuān)業(yè)，所開(kāi)專(zhuān)業(yè)對學(xué)生吸引力不大。
�、�、學(xué)校校長(cháng)政治思想工作跟不上，領(lǐng)導班子不能按時(shí)開(kāi)會(huì )，統一思想。
�、�、招生宣傳力度不大，始終沒(méi)有破解招生難的問(wèn)題。
20xx年重點(diǎn)做好以下工作：
�。�1）、認真貫徹落實(shí)人社局黨組對學(xué)校工作的一系列要求、意見(jiàn)和批示，積極向黨組匯報學(xué)校工作面臨的困難，求得領(lǐng)導支持。
�。�2）、積極籌備河南省重點(diǎn)技工學(xué)校硬件設施準備工作，按照省部級重點(diǎn)技工學(xué)校標準逐項落實(shí)整改。
�。�3）、積極向黨組領(lǐng)導要求，通過(guò)考試招錄一批現在崗位上班的骨干專(zhuān)業(yè)教師，使這些教師解決后顧之憂(yōu)。
�。�4）、繼續協(xié)調市創(chuàng )業(yè)指導中心，在縣委組織部、縣人才辦具體幫助下完成創(chuàng )業(yè)培訓xx00人，在小額貸款中心幫助下規范貸款前培訓程序，確保降低貸款風(fēng)險，爭取創(chuàng )業(yè)培訓800人。
�。�5）、積極響應縣委、縣政府、人社局黨組號召，努力做好產(chǎn)業(yè)集聚區企業(yè)員工培訓和農村勞動(dòng)力技能培訓，爭取年培訓人數達到20xx人以上。
�。�6）、確保20xx年完成學(xué)歷教育300人，實(shí)現收入30萬(wàn)元。
�。�7）、確保聯(lián)辦中學(xué)正常運營(yíng)，爭取從20xx年秋季起年純收入達到30萬(wàn)元。
�。�8）、進(jìn)一步擴大淮陽(yáng)縣技工學(xué)校職業(yè)介紹服務(wù)站業(yè)務(wù)范圍，使其年收入達到20萬(wàn)元以上。
�。�9）、充分發(fā)揮職業(yè)技能鑒定的優(yōu)勢，力爭淮陽(yáng)縣技工學(xué)校職業(yè)技能鑒定所年純收入達到15萬(wàn)元以上。
�。�10）、將全民技能振興工程配備的服裝教學(xué)設備發(fā)揮作用，或獨立經(jīng)營(yíng)，或承包經(jīng)營(yíng)，力爭年收入5--xx萬(wàn)元。
�。�11）、將全民技能振興工程配備的機械設備全部投入使用，由學(xué)校直接經(jīng)營(yíng)，使其年收入達到xx萬(wàn)元以上。
�。�12）、繼續同廣東太陽(yáng)神集團聯(lián)系協(xié)商在我校建立學(xué)員公寓，確保學(xué)校年收入不少于15萬(wàn)元以上。
�。�13）、狠抓教學(xué)管理，提升辦學(xué)層次，內強素質(zhì)、外樹(shù)形象，使學(xué)校各項工作有新的飛躍和跨越。
�。�14）、堅決努力完成人社局黨組臨時(shí)交辦的各項中心工作。
淮陽(yáng)縣技工學(xué)校
20xx年xx月1日
技工學(xué)校工作總結7
人才是興國之本，富民之基，發(fā)展之源。技能型人才是我國人才隊伍的重要組成部分，在提高本地區自身發(fā)展能力，自主創(chuàng )新、提升產(chǎn)品競爭力具有不可替代的作用。是個(gè)農業(yè)大縣，農村剩余勞動(dòng)力富余，而技術(shù)水平相對較低，技校教育有著(zhù)非常重要的意義。
20xx年技工學(xué)校認真貫徹落實(shí)自治區《關(guān)于做好20xx年秋季學(xué)期技工院校學(xué)生資助工作》通知精神，在縣委、縣政府的高度重視和正確領(lǐng)導下，我校招生工作順利完成。
一、基本情況
我校技工學(xué)校專(zhuān)業(yè)從20xx年開(kāi)始招生，20xx年學(xué)生大部分流失，20xx年技工專(zhuān)業(yè)招生為 人，今年招生為人，招生人數主要分布在食品加工與檢驗專(zhuān)業(yè)和機床切削加工兩個(gè)專(zhuān)業(yè)。
二、主要做法
�。ㄒ唬�、招生方面
1、領(lǐng)導重視。
招生工作關(guān)系到學(xué)校生存與發(fā)展，為此學(xué)校領(lǐng)導始終將招生工作列入重要的日程，并成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組。在縣委縣政府的行政干預下，將招生指標下放到各個(gè)鄉鎮，再由各個(gè)鄉鎮做好家長(cháng)和學(xué)生的思想動(dòng)員工作；我們通過(guò)各種形式動(dòng)員全校教職工參與招生的宣傳工作，把教師切身利益、專(zhuān)業(yè)涉及人員的利益同學(xué)校發(fā)展掛鉤，理順招生工作與學(xué)校的發(fā)展和自身利益的關(guān)系。增強教職工的危機感和主人翁意識，激發(fā)大家關(guān)心、參與招生宣傳工作的熱情，使全校上下主動(dòng)關(guān)注招生進(jìn)程，積極出謀獻策，共同拓寬生源渠道。
2、加強招生宣傳、積極組織生源。
學(xué)校十分注重招生宣傳的工作，校領(lǐng)導明確提出，立足實(shí)效，采取多種形式，加大招生宣傳力度，并對今年招生工作的特點(diǎn)和
形勢做了透徹分析，制訂了一整套的招生宣傳方案，調動(dòng)各方面力量，加強招生宣傳工作。為了增進(jìn)了解，消除學(xué)生、家長(cháng)內心疑慮，學(xué)校在書(shū)記的帶領(lǐng)下，率招生辦全體工作人員下鄉，到各個(gè)鄉鎮對家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)行宣講，宣傳國家的資助政策，學(xué)校的規模、專(zhuān)業(yè)和未來(lái)的就業(yè)前景還特別邀請了學(xué)員及學(xué)員的家長(cháng)來(lái)校實(shí)地考察，并且認真聽(tīng)取學(xué)生及家長(cháng)的意見(jiàn)、建議，對專(zhuān)業(yè)設置，教學(xué)課程，就業(yè)情況進(jìn)行了詳細介紹。進(jìn)一步堅定了學(xué)生的決心，收到良好效果。
3、精心制作招生宣傳材料。
總結以往招生宣傳工作經(jīng)驗，以學(xué)生及家長(cháng)所關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題為突破口，認真撰寫(xiě)學(xué)校概況及專(zhuān)業(yè)介紹的文字材料，將宣傳重點(diǎn)放在我校的.辦學(xué)特色、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和實(shí)訓操作上。學(xué)校招生辦下鄉發(fā)放了生宣傳材料；還以“快致富，學(xué)技術(shù)”，“縣技工學(xué)校歡迎你”為口號，定制了一批橫幅標語(yǔ)，在醒目位置進(jìn)行懸掛，擴大了招生影響力；作了招生視頻材料，在我縣電視臺進(jìn)行了多次播放，努力將招生信息、政策宣傳深入到學(xué)校，深入到學(xué)生中去
4、熱情做好迎新工作，認真做好學(xué)生基本信息備案工作。 為了招生數據在規定時(shí)間內能百分百的準確和及時(shí)的上報，按照學(xué)校領(lǐng)導的安排，招生處在新生報到環(huán)節實(shí)現了數字化、信息化管理，利用網(wǎng)絡(luò )及時(shí)準確掌握新生報到情況，及時(shí)收取新生的身份證、戶(hù)口本等相關(guān)材料，做好檔案的管理工作。及時(shí)統計報到情況，對未按規定時(shí)間報到的新生逐一打電話(huà)落實(shí)情況，講解招生政策，勸導學(xué)生及時(shí)報到。對確實(shí)不愿就讀的學(xué)生認真清理、反復核對，積極與上級部門(mén)溝通聯(lián)系，整理學(xué)生名單。
三、存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┬柘麓罅庾ズ寐殬I(yè)教育，從觀(guān)念上進(jìn)行引導，深入抓好招生宣傳工作，改變學(xué)生長(cháng)久以來(lái)的“讀書(shū)無(wú)用論”和對“一產(chǎn)”農業(yè)思想較重，目前社會(huì )環(huán)境、學(xué)生家長(cháng)、各鄉鎮對職業(yè)教育和職業(yè)技能培訓觀(guān)念需下大力進(jìn)行宣傳和改變。
�。ǘ⿲W(xué)校專(zhuān)業(yè)教師短缺，尤其是“雙師”型教師短缺，應大量吸收和鼓勵非師范類(lèi)畢業(yè)生到職業(yè)技術(shù)學(xué)校任教，特別要注意吸收具有實(shí)踐經(jīng)驗的在職非師范類(lèi)院校畢業(yè)生到職業(yè)類(lèi)學(xué)校任教，從而培養和建立起一支“雙師型”教師隊伍。
四、建議和打算
1、加強對畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)工作研究，加大扶持力度，以創(chuàng )業(yè)促就業(yè)。
技工學(xué)校工作總結8
生命教育、生存教育、生活教育作為一個(gè)新的教育命題由云南省在全國首次提出并組織實(shí)施，它是一個(gè)系統工程，涉及到教育工作的各個(gè)方面、各個(gè)層次和各個(gè)環(huán)節。它是落實(shí)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的具體體現，是現代教育的基本任務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，是實(shí)現家庭幸福、促進(jìn)社會(huì )和諧的必然要求。在各級各類(lèi)學(xué)校學(xué)生中實(shí)施“三生教育”有著(zhù)重要的現實(shí)意義和深遠的歷史意義。因此，自本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，按照各級主管部門(mén)的要求我校結合實(shí)際情況、有針對性的開(kāi)展了“三生教育”，制定了“三生教育”工作實(shí)施方案，以“三生教育”為切入點(diǎn)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育�，F就將前一階段的工作總結如下。
一、加強“三生教育”工作的組織領(lǐng)導
1、成立了專(zhuān)門(mén)的“三生教育”領(lǐng)導小組和辦公室（由校長(cháng)、副校長(cháng)任組長(cháng)、副組長(cháng)，教務(wù)科、學(xué)生科負責人任組員）統一計劃和安排我校的“三生教育”工作和保障“三生教育”能落到實(shí)處和起到效果；
2、配備了專(zhuān)門(mén)的任課教師和成立了相應的教研組；
3、任課教師的教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、教案由“三生教育”領(lǐng)導小組評審后方能教學(xué)；
4、課時(shí)安排（每班每學(xué)期20課時(shí)）；
5、學(xué)期末組織學(xué)生考試，把考試成績(jì)視為學(xué)生綜合考評的一部分。
二、以“三生教育”為突破口，不斷增強教育實(shí)效性
為了增強學(xué)生“三生教育”的'時(shí)效性和針對性，堅持將學(xué)生思想政治教育、理想信念教育與“三生教育”有機融合。在內容上，將生命教育、生存教育、生活教育與理想信念、思想道德、人文精神和心理健康教育有機結合起來(lái)，實(shí)現不同教育內容間融會(huì )貫通，資源共享。深入開(kāi)展以“三生教育”為主要內容的主題實(shí)踐教育活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習、校園文化等形式，著(zhù)力培養學(xué)生公民意識和社會(huì )責任感。要通過(guò)豐富多采教育活動(dòng)，幫助學(xué)生認識生命，提高生命質(zhì)量，了解生存技能，提高生存能力，學(xué)會(huì )生活，樹(shù)立正確的生活觀(guān)，不斷強化教育效果；要突出重點(diǎn)，以學(xué)生骨干和問(wèn)題學(xué)生為重點(diǎn)，將“三生教育”納入培訓學(xué)習內容，依托班會(huì )，實(shí)現骨干學(xué)習培訓經(jīng)�；�，以此成為開(kāi)展“三生教育”的重要渠道；營(yíng)造“三生教育”的良好氛圍。
三、以學(xué)生全面發(fā)展為目標，不斷建立和完善“三生教育”的有效載體
“三生教育”關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)、輔助學(xué)生的成人成才。因此，在大力推進(jìn)和實(shí)施“三生教育”的過(guò)程中，我校始終堅持以學(xué)生全面發(fā)展為目標，倡導學(xué)生個(gè)體自由、和諧發(fā)展，將“三生教育”貫穿于學(xué)生成長(cháng)的每一環(huán)節，建立靈活的“三生教育”考核機制，制定了包括理論學(xué)習、實(shí)踐教育、文化體育活動(dòng)等在內的“三生教育”學(xué)習積分考核卡，寓教于樂(lè )，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調發(fā)展，進(jìn)一步完善了學(xué)生綜合素質(zhì)考核評價(jià)體系。將“三生教育”與日常校園文化活動(dòng)、主題實(shí)踐教育活動(dòng)、班級活動(dòng)和日常學(xué)生教育管理工作結合起來(lái)，促進(jìn)“三生教育”形成課內外互動(dòng)的良好局面，促進(jìn)了學(xué)生健全人格的形成和健康心理的發(fā)展。重視加強校園環(huán)境建設，豐富校園文化內涵，讓學(xué)生在極富人文氣息的校園環(huán)境中陶冶情操，砥礪德行，磨礪意志，完善自我。通過(guò)“三生教育”我校的學(xué)生最終將帶著(zhù)學(xué)習和磨練的厚禮，以一個(gè)更加成熟、飽滿(mǎn)的生命姿態(tài)走向生活，追求幸福生活，實(shí)現人生意義。
技工學(xué)校工作總結9
為了促進(jìn)和提高教師的課堂教學(xué)水平，推進(jìn)多媒體現代教學(xué)手段，我校于20xx年6月13日至16日舉行了教師賽教活動(dòng)。這次賽教活動(dòng)理論、實(shí)習各5名共有10位教師登臺獻藝，展示了我校教師的教學(xué)風(fēng)采。
本次賽教活動(dòng)，經(jīng)過(guò)制定計劃、擬定賽教方案、組織評委和賽教老師、編定“課堂教學(xué)評價(jià)標準”“說(shuō)課評分標準”及組織各教研室主任進(jìn)行學(xué)習兩個(gè)評分標準等進(jìn)行了充分準備，歷時(shí)一個(gè)月的教師賽教工作已圓滿(mǎn)結束。為確�；顒�(dòng)的有效開(kāi)展，學(xué)校對活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間、要求和評分標準等工作做了詳細的布安排，并成立了以楊校長(cháng)為組長(cháng)的評委小組，評委小組成員在賽教前進(jìn)行了統一思想，學(xué)習了兩個(gè)評分標準的詳細內容。賽教中，校長(cháng)、書(shū)記在工作沖突的情況下，盡量地擠出時(shí)間參加聽(tīng)課。姚主席、科室兩位領(lǐng)導克服了工作中一切沖突因素，嚴格按照本次賽教的“課堂教學(xué)評分標準”“說(shuō)課評分標準”對參賽教師的全部教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了公開(kāi)、公正、公平的評分。本次賽教分理論、實(shí)習兩組，經(jīng)過(guò)評委們的綜合評價(jià)，理論、實(shí)習每組各評出了一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名、優(yōu)秀獎兩名。這次賽教主要體現有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一是準備充分。
聽(tīng)了10位教師的課，給我們留下深刻印象�？偟膩�(lái)說(shuō)，參賽的每位教師在課前都做了充分的準備，教師不僅根據本次賽課要求編寫(xiě)了教案、制作了多媒體課件，還對課標、教材的理解方面下了苦功。如實(shí)習教師陳海宏、王建利等，不僅授課過(guò)程完整，且說(shuō)課內容按評分細則也做出了書(shū)面答復。
二是巧用多媒體。
在本次賽課中，一個(gè)突出亮點(diǎn)就是在教學(xué)中都使用了多媒體教學(xué)手段，運用多媒體教學(xué)能夠達到媒體運用與教學(xué)有機統一。如理論教師衛燕、實(shí)習教師陳海宏、朱軍軍等，能夠根據學(xué)生對直觀(guān)形象的事物感興趣這一特點(diǎn)，結合本課實(shí)際制作直觀(guān)、美觀(guān)、形象的課件，課堂上很好地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
三是促進(jìn)了交流，增強了學(xué)習。
本次賽教活動(dòng)中，參賽教師、非參賽教師積極參與，自覺(jué)聆聽(tīng)竟賽教師精彩的講課，取長(cháng)補短。特別是參賽教師，講課、說(shuō)課結束后，評委立即進(jìn)行講評，起到了相互交流、學(xué)習的作用。通過(guò)本次賽教，無(wú)論是聽(tīng)課教師，還是參賽教師，都收獲頗豐、啟迪不小。
四是促進(jìn)了學(xué)校對教師的了解。
通過(guò)對參賽教師課堂教學(xué)的全面考評，使學(xué)校對教師的工作態(tài)度、教育理念、教學(xué)藝術(shù)水平、教師與學(xué)生的情感狀態(tài)有了一個(gè)全面深入的了解。所有參賽教師展現了良好的職業(yè)道德和教師素養，具體表現在認真地備課，投入情感的上課等方面。同時(shí)也發(fā)現了教學(xué)硬件的一些不足，為學(xué)校對教學(xué)設備的投入、教學(xué)的管理和指導提供了依據，從而有利于促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校的發(fā)展。
本次賽教，雖然成效顯著(zhù)，積極作用較多。但從賽教活動(dòng)的啟動(dòng)、運作、賽教過(guò)程的實(shí)施等方面來(lái)看，還存在一些問(wèn)題和不足。歸納起來(lái)，集中表現在以下幾個(gè)方面：
1、參與意識不高，要進(jìn)一步端正工作態(tài)度。
態(tài)度決定成就。沒(méi)有對工作積極認真地態(tài)度，我們的能力就發(fā)揮不出來(lái)，甚至會(huì )荒廢，長(cháng)此以往，有能會(huì )變得無(wú)能，這既是對學(xué)生的不負責，也是對自己的不負責任。本次賽教活動(dòng)，只有專(zhuān)業(yè)、基礎、計算機教研室按賽教方案要求上報了參賽教師名額，其它教研室上報名額不夠，甚至沒(méi)有。還有，個(gè)別教師聽(tīng)課也不積極，整個(gè)賽教活動(dòng)中，沒(méi)能去聽(tīng)一次課。
2、教師應不斷加強學(xué)習。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，這門(mén)藝術(shù)是建立在扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識基礎上的`。沒(méi)有良好的所教學(xué)科的知識，或教育學(xué)、心理學(xué)知識存在不足，就不會(huì )有較高的教學(xué)水平。因為前者只表明教師的學(xué)科知識水平，后者解決的才是怎樣教和為什么這樣教的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)問(wèn)題。在說(shuō)課環(huán)節，明顯標明我們部分教師在教育學(xué)、心理學(xué)知識方面的欠缺，從而使說(shuō)課成了備課或者上課的簡(jiǎn)單重復。
備課和授課呈現的是教師“怎樣教”，而說(shuō)課要闡述的是“為什么要這樣教”，即要闡明教的行為植根于什么基礎之上，這樣設計教學(xué)時(shí)教師是怎樣想的。這一環(huán)節主要考察的是教師的理論水平和教師的教學(xué)行為的支撐點(diǎn)是什么。所以沒(méi)有扎實(shí)的理論指導，其說(shuō)課就只能是備課或上課的簡(jiǎn)單重復，其教學(xué)水平也是有限的。所以，我們要特別加強這些方面的學(xué)習，并用它指導我們的教學(xué)實(shí)踐。
3、課堂的駕馭能力有待加強。
這次活動(dòng)我最大的感受是教師必須有過(guò)硬的課堂駕馭能力，一節課的成敗在很大的程度上取決于老師在課堂上的調控能力，如何收放，如何游刃有余地控制教學(xué)節奏往往決定了課堂教學(xué)能否有序地進(jìn)行。這種駕馭能力首先體現在課堂教學(xué)時(shí)間的把握上。駕馭能力還體現在對學(xué)生回答問(wèn)題的處理和學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的調控上。這便是教學(xué)機智的體現。因為學(xué)生的回答是教師無(wú)法預測的，而這種即時(shí)性的生成，往往會(huì )使一節課非常精彩或很糟糕。如在課堂上由于老師在課堂教學(xué)時(shí)間上沒(méi)把握好，導致在課堂內容上完后按計劃還剩幾分鐘時(shí)間，或時(shí)間已到計劃內容還沒(méi)有完成沒(méi)有結束，這是老師課前并未預設到的，此時(shí)老師就會(huì )不知所措，教態(tài)肯定顯示出不自然。這樣一定影響教學(xué)效果。因此我們要重視這方面能力的訓練，使課堂教學(xué)秩序掌握在教師思維中。
4、課堂示范教學(xué)要重視
通過(guò)本次賽教活動(dòng)發(fā)現，課堂示范性教學(xué)做得不夠到位，不管是理論還是實(shí)習教學(xué)，要求學(xué)生要做到，教師必須要親自示范，這樣學(xué)生才有標準去模仿學(xué)習。如理論教師例題的講解，實(shí)訓教師，在新課題開(kāi)設之時(shí)，一定要親自按照規范、要求示范做一遍，同時(shí)將注意的安全問(wèn)題、注意事項講透、講到。這樣才有把握讓學(xué)生達到要求的程度。
總之，本次賽課活動(dòng)，收獲是主要的，不管是我們參賽教師，還是聽(tīng)課教師，都獲得了一次較好的培訓。希望老師們憑借此次賽課活動(dòng)這股強勁東風(fēng)，為加快自己的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)步伐，而奮發(fā)進(jìn)取。
技工學(xué)校工作總結10
“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生”。這是我母校的校訓。自畢業(yè)以來(lái)，走進(jìn)教育這片沃土，我一直在努力踐行母校的這一校訓。在具體的教育教學(xué)工作中，不斷的走進(jìn)學(xué)生生活，在學(xué)生的身上汲取成長(cháng)的養分。
自3月底進(jìn)入廣州市紅日技工學(xué)校，三個(gè)多月的時(shí)間的工作，可以說(shuō)是五味雜陳。在各種挑戰中，不斷的尋找自己人生定位。在即將接近學(xué)期的尾聲，提筆寫(xiě)下近段時(shí)間的工作總結。如下：
一、思想方面
由于本校為集團辦校，自進(jìn)校工作以來(lái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒介，了解了集團的企業(yè)文化，及本校的辦學(xué)理念。
在自身素養上，自覺(jué)學(xué)習教育理論，更新教育理念。還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名及格的教師。
二、教育教學(xué)方面
到校以來(lái)，我兼任了“應用文寫(xiě)作”、“辦公室事務(wù)管理”、“農村政策法規”三門(mén)課程的教育教學(xué)工作。由于過(guò)去幾年，我從事的都是與語(yǔ)文教學(xué)及書(shū)法教學(xué)等相關(guān)課程的教學(xué)工作。對于這三門(mén)課程的教學(xué)，基本上是“摸著(zhù)石頭過(guò)河”，一步一艱辛。捧著(zhù)教師的一顆良心，和對眼前這群求學(xué)青年的敬畏。我嚴格要求自己。作為教育者，我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為此，我做了下面的工作：
1、課前準備：通過(guò)各種渠道收集信息，寫(xiě)好教案；從拿到這基本教材那刻起，我也挺茫然的。說(shuō)實(shí)話(huà)，對于這幾本書(shū)，我陌生的很，自己理解也需要花挺大的心思，何況傳道授業(yè)解惑，那過(guò)中的苦辛是可想而知的。我每天，在別人休息的時(shí)候，靜靜的看點(diǎn)資料，翻點(diǎn)書(shū)，不斷的增加個(gè)人的素養，為的就是對得起那三尺的講臺。
我是相信，“一分耕耘，一分收獲”的。所以我孜孜以求，在這過(guò)程中，果真有所收獲。就拿一點(diǎn)來(lái)分享吧，我幾個(gè)月，用心走進(jìn)技校生的學(xué)習生活中，從中也開(kāi)始了解了這一群體學(xué)生的某些特點(diǎn)。這對于，我這喜歡閑暇的時(shí)候，胡亂提筆的人，這份體驗，無(wú)疑會(huì )為我以后的文學(xué)創(chuàng )作提供養分。
2、鉆研教材，用心對陌生課程，進(jìn)行研讀。比如‘辦公室事務(wù)管理’這一課程，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查找，咨詢(xún)相關(guān)教師，在教育教學(xué)環(huán)節插入教學(xué)互動(dòng)游戲，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)拉近師生間的距離。
還記得在第一天接任11中一班班主任的時(shí)候，我曾經(jīng)組織他們玩過(guò)一個(gè)信任的游戲。玩法挺簡(jiǎn)單的，卻讓學(xué)生懂得要在這社會(huì )要生存。人際間的信任，是沉淀在大地上的基石。游戲方法挺簡(jiǎn)單的，在此可適當介紹，希望有緣分的人看了，能有所裨益。學(xué)生自行分組，兩個(gè)人一組，（注：一組的兩個(gè)人為要好的朋友）。游戲開(kāi)始，一個(gè)閉上眼睛，另一個(gè)睜開(kāi)眼睛，彼此搭著(zhù)胳膊，睜開(kāi)眼睛的同學(xué)開(kāi)始帶著(zhù)壁上眼睛的同學(xué)在學(xué)校行走，6~10分鐘，期間，閉眼的不能睜開(kāi)眼睛，帶路的可以輕聲的適當提醒他周?chē)沫h(huán)境，路況等信息。如此一輪后，互換角色。游戲結束，組織學(xué)生討論這期間的感覺(jué)。好多學(xué)生會(huì )茫然的發(fā)現，原來(lái)一直認為是要好的朋友，卻不能從一而終的堅持相信對方的指引。就這樣簡(jiǎn)單的游戲，也許就幾分鐘，足以讓學(xué)生難以忘記。又如我在給學(xué)生上寫(xiě)作時(shí)，某天，我帶了一杯我平時(shí)喝的茶和一片枯黃的樹(shù)葉到課室。然后，我問(wèn)學(xué)生，這杯茶的重量。學(xué)生你一言我一語(yǔ)的猜著(zhù)。猜出來(lái)的范圍無(wú)非就在半斤以下。然后，我問(wèn)學(xué)生，拿著(zhù)這杯茶，輕松嗎？學(xué)生都說(shuō)，輕松。然后我，讓某個(gè)學(xué)生出來(lái)把茶拿著(zhù)。那是班上的一個(gè)大個(gè)子，拿這杯茶似乎并沒(méi)什么壓力�？粗�(zhù)她開(kāi)始的時(shí)候，在笑，然后，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我看見(jiàn)他的手開(kāi)始斗了。臉上不再有笑容，而是看著(zhù)我，一臉困惑。之后的道理，大概不需要我說(shuō)了。他們大概已然懂得。然后再說(shuō)這片葉子吧，當時(shí)是春天，我在春天的夾縫了撿了一片黃色的落葉。我把落葉在課堂傳了一次，大部分的學(xué)生都看到落葉的美麗，都在猜度著(zhù)我帶這片葉子來(lái)到這課堂的.原因。遺憾的是，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能讀懂我的心思。我輕言細語(yǔ)的問(wèn)他們，知道現在是什么季節嗎。當然，這群年輕人，都知道是春天。此時(shí)，我再把葉子在他們的眼前晃動(dòng)。告訴他們“這是一片春天的葉子，一片在春天已然枯黃了的葉子�！比缓�，我接著(zhù)引導他們，我們習慣的思維就是“秋天來(lái)了，葉子黃了，靜靜的飄落了下來(lái)。殊不知，在這希望的春天，生命也有這么多偶然的墜落�！逼鋵�(shí)，這小小的一片葉子，我要鏤刻在學(xué)生的心里，讓他們懂得：一、并不是秋天才會(huì )有落葉，打破習慣性的思維；2、生命有太多的偶然，要好好珍惜每一個(gè)當下。知道，每一個(gè)逗號都可能與一個(gè)句號相連。（附，從前我在從事學(xué)前教育的時(shí)候，有個(gè)孩子，在春天的懷抱里，抬起頭看到樹(shù)上的黃葉，小孩跟我說(shuō)，老師，秋天的葉子寶寶，睡了一覺(jué)，忘記了下來(lái)了，我們不要吵醒她呢！我當時(shí)砰然心動(dòng)，就在那一刻，恍然驚覺(jué)，我們的成長(cháng)，到后來(lái)竟然比不上一個(gè)幼兒的覺(jué)悟）。就這樣，簡(jiǎn)單的導入后，我開(kāi)始，讓學(xué)生自選角度，寫(xiě)一篇感悟性的文章。后來(lái)，當我把文章收上來(lái)的時(shí)候，發(fā)現，他們寫(xiě)出來(lái)的文字，也挺真切的。如是，我想，我的教學(xué)目的就達到了。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。在這一點(diǎn)上，我堅持走進(jìn)學(xué)生，正如毛澤東語(yǔ)錄中“從群眾中來(lái)，到群眾中去”，可否，給我換兩個(gè)字，“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”。由于接觸時(shí)間短，在走進(jìn)學(xué)生，讀懂學(xué)生方面，我有一定的不足，畢竟走馬上任，接的又是個(gè)畢業(yè)班的班主任，就在11中一這群學(xué)生即將實(shí)習的學(xué)期，走進(jìn)了這個(gè)群體�？赶乱粋�(gè)特殊的班級，遲到，曠課率高的班級，這需要的大概不單是勇氣，更多的是一份責任�！安傻冒倩ǔ擅酆�，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”，就這樣的一種對職業(yè)的敬畏，后來(lái)我在一個(gè)會(huì )議上知道了有一部電影《師魂》，大概就是這種內在因素的鞭笞。又或者是，啟功先生書(shū)寫(xiě)的，北京師范大學(xué)的校訓那簡(jiǎn)單的八個(gè)字“學(xué)為人師，行為世范”。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的知識有效的傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。這過(guò)程，是聽(tīng)辛苦的，以前很不在意那句話(huà)“腦力勞動(dòng)，比體力勞動(dòng)辛苦�！钡罱�，頗有體會(huì )，就拿應用文寫(xiě)作而言，規范的模式，固定的用語(yǔ)，怎樣讓學(xué)生在四十幾分鐘的課堂不覺(jué)枯燥，又能學(xué)點(diǎn)東西呢，這是需要花好大的心思的。
5、課堂上的情況。
技校的學(xué)生，聽(tīng)課難得有小學(xué)，初中那樣課堂上中規中矩的聽(tīng)課的，因為這群學(xué)生，側重的是技能的教學(xué)，而我教的恰好是文化基礎課。素來(lái)，在這群學(xué)生中是得不到重視的�；诖�，我并沒(méi)有在一開(kāi)始給他們提出太高的要求，而是在課堂上悉心引導，讓她們慢慢懂得知惠。幾年的教育教學(xué)中，我深知教育的每個(gè)環(huán)節都是相扣的，所以，在課堂教學(xué)中，我關(guān)注整體，也適當的側重個(gè)別。注意課堂的反饋，在課間與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習心態(tài)，及對我個(gè)人的一些評價(jià)，以便在接下來(lái)的各項工作中能有所改進(jìn)。
6、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導工作。我們常說(shuō)，“興趣是最好的老師”。為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增加學(xué)生的人文素養，我給學(xué)生介紹了許多陶冶性情的書(shū)籍。我不知道這效果怎樣，但當哪天，12高技班的劉同學(xué)拿著(zhù)一本白落梅的散文《世間所有的相遇都是久別重逢》要我幫她在書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)幾句話(huà)，12中技班的吳同學(xué)激動(dòng)的跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)，老師我買(mǎi)了劉同的《誰(shuí)的青春不迷惘》。就這樣簡(jiǎn)單的碰撞，更堅定了我與他們分享好書(shū)的信念。技校生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力。對這些學(xué)生要努力做到從友善引導開(kāi)始，比如，和他們談心，參加他們的某些活動(dòng)，或幫助他們找到一些被遺忘的優(yōu)點(diǎn)，讓她們樹(shù)立信心。
7、關(guān)心學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心。相信良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。也相信，每一棵樹(shù)苗都能在我的眼前發(fā)芽生根。
“如心為恕”，懂得善待他人，用自己的心推及他人之心是恕。在與學(xué)生交往中，要找到自己正確的心靈坐標，努力做好自己該做的事情，將學(xué)生之心比作自己的心，自己跟學(xué)生換位思考，這樣讓自己的心變得寬容。學(xué)生也能在你的身上學(xué)找到某種屬于心靈的定位。
三、后記
我喜歡教育這一行業(yè)，也相信教育這一舞臺能成就我的人生。為了，追逐夢(mèng)想，我不斷的增加自己的籌碼。閑暇的時(shí)候查閱有關(guān)教學(xué)資料，翻看各類(lèi)的書(shū)籍。間或，與學(xué)生一起做運動(dòng)，如，打羽毛球，乒乓球等。
當然在技校教學(xué)，屬于新領(lǐng)域，肯定會(huì )存在各方面的不足，但會(huì )在以后不斷的改進(jìn)的。想來(lái)，摸著(zhù)石頭過(guò)河，收獲也肯定會(huì )釀成美酒。
技工學(xué)校工作總結11
時(shí)間飛逝，晃眼間，歲月的年輪已經(jīng)在我中職技校教育的車(chē)轍上走了5年。在我心中，教育依舊是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而班主任工作就是光輝事業(yè)中溫暖而明亮的領(lǐng)域，它照亮著(zhù)我的人生，使我對教育事業(yè)更加堅定！
感謝學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)生處主任給了我機會(huì )，讓我有幸地參加了第六期中職骨干班主任培訓。在這短短的5天，我聆聽(tīng)了領(lǐng)導、專(zhuān)家、學(xué)者和優(yōu)秀同行們的專(zhuān)題與報告。他們理念超前、內容深邃、語(yǔ)言幽默，打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾，為我們傳遞著(zhù)班主任工作的先進(jìn)理念與做法。感謝廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導中心，為我們提供了豐富的專(zhuān)題報告，同時(shí)還提供了學(xué)習交流的平臺，讓我們學(xué)員能夠開(kāi)展交流活動(dòng)和專(zhuān)題研討，擴大了交流面，加強了研究能力的培養，為我們的成長(cháng)提供了有力的指導與幫助。下面是我對這次學(xué)習培訓的小結：
一、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)
目前中職學(xué)校德育發(fā)展背景下，終身學(xué)習，智慧與研究結合，專(zhuān)業(yè)化和個(gè)性化的班主任發(fā)展是主題。廣東省教育廳思想政治教育處陳教授《中職學(xué)校德育發(fā)展背景下的班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》，廣東省中職德育研究與指導中心主任汪書(shū)記《做富有教育智慧的中職班主任工作》，廣東技術(shù)師范學(xué)院社科部主任張教授《中職班主任工作基本規范及素質(zhì)養成》，廣東技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院陶教授《中職生常見(jiàn)心理問(wèn)題的分析與疏導》，順德區陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校林校長(cháng)《德育校長(cháng)視角下：中職骨干班主任工作定位及實(shí)踐——以順德陳村職校為例》，廣東省中山市建斌中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校劉副校長(cháng)《做個(gè)幸福的班主任——中職學(xué)校班主任工作壓力的調適與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》等，他們通過(guò)不同的角度，廣闊的視野，闡釋著(zhù)班主任的成長(cháng)風(fēng)雨路。
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)，要成為一個(gè)合格乃至于優(yōu)秀的班主任，就必須不斷提高自身素質(zhì)。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(cháng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養與鍛煉形成的。21世紀信息時(shí)代下，學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷，問(wèn)題五花八門(mén)，層出不窮。如果教師只用簡(jiǎn)單地說(shuō)教去規范學(xué)生，學(xué)生是無(wú)動(dòng)于衷，甚至對牛彈琴的，班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習，樹(shù)立自身形象，贏(yíng)得當代學(xué)生的信任和尊敬。就必須學(xué)習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己。就必須學(xué)習班主任專(zhuān)業(yè)知識和其他各門(mén)學(xué)科知識，精深專(zhuān)業(yè)知識，完善教育思想與方法，豐富文化素養和興趣愛(ài)好。當然也要學(xué)習借鑒他人的經(jīng)驗，不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習，從中吸取有益的東西，最終形成正確的世界觀(guān)，學(xué)生觀(guān)，教育觀(guān)，做一個(gè)幸福、智慧的班主任。
二、愛(ài)到深處無(wú)怨尤，情到濃時(shí)方知苦
在領(lǐng)導、學(xué)者、專(zhuān)家的報告后，我們聆聽(tīng)了優(yōu)秀同行們的專(zhuān)題：惠州商貿旅游高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校黃老師《班級因活動(dòng)而凝聚》和廣東省中山紀念中學(xué)王老師《素材型班主任》。
這讓我看到了僅有3年教學(xué)經(jīng)驗的黃老師的碩果累累和老一批長(cháng)達20多年教齡的教育工作者王家文老師的十年如一日地積累。多少人望而止步的班主任工作，多少人報苦怨累的班主任工作，在這兩位老師身上，看到的.卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對教育責任感、使命感和自覺(jué)感悟以及對學(xué)生源自?xún)刃牡纳畛敛┐蟮恼鎼?ài)�？吹剿麄�?yōu)閷W(xué)生量身定做的教案，看到他們?yōu)閷W(xué)生專(zhuān)門(mén)主持的班會(huì )活動(dòng)，看到他們一天6次下班的記錄，如此之詳細又如此之細膩與溫馨，他們的專(zhuān)題在我心靈激蕩，引發(fā)了心靈共鳴，我們深深地感到慚愧，慚愧自己缺乏耐心，慚愧自己沒(méi)有研究與總結，沉淀與積累。
我們都知道，要愛(ài)孩子，知道愛(ài)是教育的靈魂，但是什么是愛(ài)，怎么愛(ài)，他們兩者從行動(dòng)上和理論上給了我們答案：“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”。讓我們明白：“如同泉眼般，給予脈脈流淌，源自?xún)刃牡膼?ài)”，付出不是一種張揚，一種炫耀。真正的關(guān)愛(ài)既是品格，又是修養。智慧源于真愛(ài)，真愛(ài)觸動(dòng)心靈，愛(ài)的力量定會(huì )為教師的人生旅途灑下一路暖陽(yáng)！落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。愛(ài)到深處無(wú)怨尤，情到濃時(shí)方知苦��！
三、孤雁不飲啄，飛鳴思念群
在專(zhuān)題與報告后，在專(zhuān)家、學(xué)者的帶領(lǐng)下，組建了班主任工作論壇，我們分組交流，共同討論，不斷去濃縮我們的實(shí)踐，研討了八大專(zhuān)題：
�。�1）中職學(xué)校班級常規管理與創(chuàng )新。
�。�2）中職學(xué)生日常行為規范與突發(fā)事件的預防與處理。
�。�3）中職學(xué)生自信心重建與問(wèn)題生的轉化。
�。�4）班級活動(dòng)的設計與組織。
�。�5）班級特色文化建設和道德創(chuàng )新。
�。�6）班級團隊建設與精神的培養。
�。�7）班主任在實(shí)習實(shí)訓中的定位。
�。�8）骨干班主任成長(cháng)與個(gè)性發(fā)展。
通過(guò)研討，讓我對班主任工作有了更深刻理解：“反思是教師成長(cháng)的重要渠道。播撒愛(ài)心，用愛(ài)關(guān)心每個(gè)學(xué)生是精髓。不放棄，不拋棄地對待每一個(gè)學(xué)生是原則，班主任工作要用心，要有耐心和持之以恒的心”�！鞍嘀魅喂ぷ骷仁且婚T(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，既要自身修養，也要感染別人，既要苦干實(shí)干，也要智慧才干，既要制度手段，也要靈活應變�！�
“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處�！薄案袆�(dòng)不到自己的班會(huì )，就別想感動(dòng)學(xué)生”……一句句從第一線(xiàn)老師心靈深處吐露出來(lái)的箴言，依舊繞梁，不斷地扣打心扉，如醍醐灌頂般地豁然開(kāi)朗。
通過(guò)這次交流，我們彼此交換了自己的意見(jiàn)，共同分析，共同討論。雖然時(shí)間不多，但是意義深遠，讓我們了解了彼此學(xué)校的教育環(huán)境，學(xué)生狀況，特別是山區職業(yè)教育的艱辛和城市職業(yè)學(xué)校競爭的激烈，同時(shí)交換了各自的經(jīng)驗，特別是具體的，針對性的問(wèn)題，進(jìn)行分析、商討與總結，“他山之石，可以攻玉”“孤雁不飲啄，飛鳴思念群”。
總之，通過(guò)這次培訓，在今后職業(yè)教育旅途上，我還要繼續努力，不能停滯不前，不滿(mǎn)足于現狀，要認真總結自己班主任工作的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習，注重教育教學(xué)經(jīng)驗的交流，強調學(xué)習，要終身學(xué)習，擴大學(xué)習范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng )設自己的獨特管理風(fēng)格，創(chuàng )造出與眾不同的班主任教育方法，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗而努力。
在此感謝廣東省中職德育研究與指導中心提供了平臺，感謝珠海理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校提供了機會(huì )。
技工學(xué)校工作總結12
我校數控專(zhuān)業(yè)，在上級領(lǐng)導的之持下，在全校師生共同努力下，順利完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
一、教學(xué)工作規范有序：
我校按市場(chǎng)的需求，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，逐步修訂教學(xué)計劃，初步建立以職業(yè)能力培養為目標的課程體系和模式。開(kāi)展課程改革的理論與研究，努力改革好學(xué)習內容，是專(zhuān)業(yè)發(fā)展適應經(jīng)濟發(fā)展和市場(chǎng)的需求，數控專(zhuān)業(yè)并增加了實(shí)習實(shí)訓課的安排，強化技能實(shí)操的掌握。
教書(shū)育人，育人同等重要，教師在課堂上針對學(xué)生入學(xué)個(gè)人素質(zhì)參差不齊，接受能力差的原因，在教法上所有課程均采用“任務(wù)驅動(dòng)式”等，新科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生更直觀(guān)的去學(xué)習。懂得探究是求得真知的唯一途徑，變被動(dòng)式學(xué)習為主動(dòng)式學(xué)習。
二、課堂豐富多彩
要為他們構建起健康的人生，價(jià)值關(guān)、德育教育十分重要，自本學(xué)期開(kāi)學(xué)起專(zhuān)門(mén)組織了德育專(zhuān)題講座，每周一次班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行正確的宣導，有老師對學(xué)生進(jìn)行德育性質(zhì)的輔導，同時(shí)，特開(kāi)設每周一次的電教課，展映的教育片有【小孩不笨】【小孩不笨2】【網(wǎng)絡(luò )媽媽】等極具教育意義的影片，這些影片讓孩子在感動(dòng)中渡過(guò)，讓學(xué)生了解了家長(cháng)、老師的不易，凈化了心靈、陶冶了情操。同時(shí)，在九月十日全體教職工竟誠合作、互相配合演出了大型的文藝節目－－－－－－慶祝第二十三個(gè)教師節。這也充分正明了我們技工學(xué)校的教師隊伍是一支團結的隊伍，也是一支可信賴(lài)的隊伍，是我們學(xué)校發(fā)展的堅強保障。
三、加強教學(xué)研究，強化過(guò)程管理
加強了實(shí)訓教學(xué)、實(shí)訓規范管理、強化了教程中的四查、三防、兩看、一分析。四查：查備課、查批改作業(yè)、查輔導、查教學(xué)教師與實(shí)訓指導規范。三防：防止私自調課、防止提前下課。兩看：看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生評教的反饋意見(jiàn)。一分析：考試及實(shí)訓成績(jì)的質(zhì)量分析。其中我們繼續開(kāi)展了‘’培優(yōu)技尖‘’的技能（興趣小組）輔導活動(dòng)，為做好下一屆招生宣傳打下良好的基矗
以教科研為引領(lǐng)，創(chuàng )建了學(xué)習型教研組，落實(shí)了‘’師徒結對‘’制度，同時(shí)，我校還聘請了有教學(xué)經(jīng)驗和實(shí)訓經(jīng)驗豐富的大學(xué)老師。擔任主講課程。我們實(shí)現了以‘’課堂變車(chē)間‘’、‘’老師變師傅‘’、‘’學(xué)生變徒弟‘’、的教學(xué)理念。
德育工作穩中求實(shí)
重視學(xué)生干部隊伍建設，調整了學(xué)生會(huì )干部隊伍，改進(jìn)了他們的學(xué)習方式，提高了他們的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現了學(xué)生自我管理、自我約束、自我發(fā)展和自我提高。
家長(cháng)聯(lián)系日益密切
行為規范常抓不懈，著(zhù)重抓學(xué)生的儀表，儀態(tài)，發(fā)現學(xué)生有不良行為和習慣及時(shí)進(jìn)行說(shuō)服教育，最大限度地把學(xué)生的不良行為習慣扼殺在盟牙之中。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)和家長(cháng)溝通。殷海燕老師并多次走訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)，讓家長(cháng)了解我們辦學(xué)的理念，對學(xué)校的一些工作表示肯定，增進(jìn)了他們于學(xué)校的交流和溝通。
后勤工作保障有序
后勤服務(wù)工作是學(xué)校發(fā)展的堅強后盾，是學(xué)校發(fā)展的.基礎與保障，學(xué)校的各項工作在陸續不斷完善，學(xué)校食堂從新裝修，并安裝了白鋼玻璃隔斷，學(xué)生的飲食也大大提高，每周伙食改善，本著(zhù)讓學(xué)生少花錢(qián)吃飽飯的原責，讓學(xué)生在校體會(huì )到家庭的溫暖。
明年工作打算
面對技工學(xué)校發(fā)展中所遇到的招生困難，市場(chǎng)競爭激烈的嚴峻形勢，我們多次召開(kāi)會(huì )議研究招生工作，不斷調整思路，增添錯失，因此，元旦前我們印刷了大量宣傳資料，【年年歷】，全體師生不問(wèn)嚴寒，走村串巷，進(jìn)行宣傳充分體現國辦學(xué)校的優(yōu)勢。做好春季招生的宣傳接待工作，確保完成學(xué)校下達的招生任務(wù)。
校企合作，認真做好校企聯(lián)系工作
組織學(xué)生參觀(guān)大型企業(yè)，接受企業(yè)文化教育。在今年十月份我有準備此項的活動(dòng)，在運作的過(guò)程中，由于個(gè)別學(xué)生家長(cháng)的偏見(jiàn)思想，和學(xué)校領(lǐng)導的極力反對造成此項活動(dòng)在運作過(guò)程中途流產(chǎn)。我認為通過(guò)學(xué)生到企業(yè)去，接受企業(yè)文化教育，通過(guò)現場(chǎng)察看，聽(tīng)取講解、讓學(xué)生有一次與企業(yè)親密接觸、并豐富了知識、開(kāi)闊了視野、通過(guò)了解企業(yè)生產(chǎn)線(xiàn)經(jīng)營(yíng)和對員工的職業(yè)素質(zhì)要求、使學(xué)生受到了一次很好的企業(yè)文化教育、從而讓他們認識到了自身的價(jià)值和學(xué)習的目的。
目前雖然技工學(xué)校市場(chǎng)招生混亂、無(wú)序、惡性競爭使市場(chǎng)失去了優(yōu)勝劣汰的屬性，盡管招生工作舉步艱難，只要大家團結一致、竟誠合桌作、就一定能克服困難，贏(yíng)取美好的明天。
技工學(xué)校工作總結13
1991年，我還是一個(gè)十六歲的小小少年，夢(mèng)一般的年華，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)考進(jìn)榆次液壓技工學(xué)校車(chē)工班，那時(shí)技工學(xué)校帶勞動(dòng)指標，包分配，而且無(wú)學(xué)費，還發(fā)助學(xué)金！對于子女多，收入少的家庭來(lái)說(shuō)，考進(jìn)技校是多么幸福的一件事！我也成了很多家長(cháng)和同學(xué)羨慕的對象！
走進(jìn)技校，我們半工半讀，邊實(shí)習邊進(jìn)行理論學(xué)習，我的成績(jì)很好！車(chē)工！鐵屑飛濺，流光溢彩，我把一頭秀發(fā)盤(pán)進(jìn)帽檐，和師傅認真學(xué)習車(chē)工的操作技術(shù)，車(chē)工學(xué)習，首先的熟悉圖紙，圖紙上的工藝要求，尺寸公差，行位公差要求很是嚴格，卡尺，千分尺的應用得得心應手，保證測量的精準，在普通的簡(jiǎn)易車(chē)床上，我學(xué)會(huì )了很多切削原理，我可以通過(guò)變換床頭箱進(jìn)行梯形螺紋的加工，三角螺紋更不在話(huà)下！這里有辛勤的師傅手把手的教導，更多的是我對艱苦崗位的深深熱愛(ài)！車(chē)工工作又臟又累，又有一定的操作危險，而且是所有工序中的首道工序，不可以有一絲的疏忽和差錯！車(chē)間里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一夜辛苦的勞作滿(mǎn)以為能完成很多的工時(shí)，得到領(lǐng)導的表?yè)P，但是，由于沒(méi)能細致的審閱圖紙，造成成批工件全部報廢！延誤工期，造成公司極大的經(jīng)濟損失！所以，我們在學(xué)習中，要培養高度的工作責任心，崗位就是責任！，崗位就是效益！
1994年，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)，在金秋時(shí)節，我正式走向車(chē)工崗位！16型車(chē)床，比較好操作，我分在工具分公司，這是一個(gè)高精密加工分部，對工藝要求相當嚴格！軸類(lèi)零件的加工，必須保障其同軸度，這就要求尾座和卡盤(pán)有高度的同心配合，而且怎樣才能一次性加工？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我的思想，于是在工作不久，我便在師傅的啟發(fā)下，自行研制出一種簡(jiǎn)易的卡具，可以保障軸類(lèi)零件的一次性切削，大大的增強了工件的同軸度，也提高了生產(chǎn)效率，結束了分兩次切削的落后工藝，這一簡(jiǎn)單的技術(shù)革新是我幾個(gè)月的艱苦實(shí)踐，我勤于鉆研，不畏艱難，依著(zhù)初生牛犢不怕虎的敢想敢為，實(shí)現了這一技術(shù)革新，得到了領(lǐng)導和師傅的大力表彰！我工作的勁頭更大了！經(jīng)我加工的零件，全部達到技術(shù)要求，我光榮的被評為“質(zhì)量免檢崗”成為當年的班組先進(jìn)！記得我曾經(jīng)加工過(guò)一種零件，傳動(dòng)軸，這是柱塞泵上的一個(gè)主打零件，它有七個(gè)尺寸需要進(jìn)行車(chē)削，而且都要留有磨量進(jìn)行磨削以保證表面粗超度和精準的尺寸要求，一根45好鋼100多厘米，為了保證一定的數額，我必須進(jìn)行反復的揣摩，車(chē)刀的進(jìn)給必須保證相應的進(jìn)給需求，保證不能有廢品率的產(chǎn)生，傳動(dòng)軸根據型號的不同，有長(cháng)有短，有粗有細，我的進(jìn)給速度需要不斷更新，操作時(shí)必須精力集中，嚴格按照圖紙的技術(shù)要求，基準不能隨意變換，這嚴格保障行為公差，我后來(lái)已是很熟練的操作工，每天能超額完成任務(wù)，得到領(lǐng)導和師傅的一直好評！成為每年的技術(shù)標兵，好興奮！
我在艱苦的生產(chǎn)一線(xiàn)，默默的奮斗了很多個(gè)年頭，練就了一手精湛的磨刀技術(shù)，90度的切削刀，主要進(jìn)行縱向的進(jìn)給，根據技術(shù)的需求，我把楔角進(jìn)行很多次的磨削，終于使鐵屑成直線(xiàn)型車(chē)出，不發(fā)生卷曲和斷裂，節省了因鐵屑纏繞延誤的工時(shí)，提高了生產(chǎn)率，也同時(shí)提高了零件的表面粗糙度，更新了工藝要求，而45度的車(chē)刀就更加的有講究，端面的加工也就顯得容易，總之，磨刀技術(shù)的高低直接影響工件的加工質(zhì)量，車(chē)刀架上我幾乎布滿(mǎn)我所需的全部刀具，保證其同位度的同時(shí)，車(chē)刀相對工件的位置也得進(jìn)行調試，端面的切削在這里就顯得尤為重要！這就是基準的選擇！對保障零件的質(zhì)量起到關(guān)鍵的作用！
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，技術(shù)的革新，工藝要求的不斷提高，市場(chǎng)經(jīng)濟的沖擊下，傳統的普通車(chē)床作為上世紀七八十年代的主流設備漸漸退出時(shí)代的舞臺，取而代之的全都是數控機床和加工中心，這些高科技的新型設備無(wú)疑給企業(yè)帶來(lái)新的生機，磨刀已成為過(guò)去的歷史，數控機床全都使用成型刀片，經(jīng)濟又實(shí)惠，節省因車(chē)刀損壞帶來(lái)的時(shí)間上的消耗，同時(shí)也大大提高了切削速度！然而，數控技術(shù)的操作，編程的學(xué)習，需要更加努力的付出！我潛心研究，仔細琢磨，對各種零件進(jìn)行不同的程序設計，更新了很多的工藝流程，在我親自的操作中，一次一次對編程技術(shù)人員提出我自己獨到的想法和見(jiàn)解，很多情況下，我的建議和主張得到了大力認同，在生產(chǎn)中得到廣泛的應用！很是欣慰！
我已是三十好幾的年紀，現從事車(chē)工教師實(shí)習指導工作，二十年的風(fēng)雨兼程，車(chē)工崗位上的酸甜苦辣，成就了我豐富充實(shí)的寶貴人生，青春里的奮斗寫(xiě)滿(mǎn)無(wú)數平凡走過(guò)的日子，是一件件金光閃閃的工件，是年終榜上工時(shí)最高的佼佼者！工作服上的油污見(jiàn)證我幾許的辛勞，布滿(mǎn)老繭的雙手不是年輕的姑娘那般細嫩，這樣的艱苦是我無(wú)悔的選擇！
二十年的青蔥歲月，時(shí)間過(guò)的真快！我一生里最寶貴的青春年華奉獻給榆液這塊神奇的土地，風(fēng)雨人生，我仍然是小小工人，在平凡的崗位上，我默默奉獻，精益求精，進(jìn)行了很多技術(shù)革新，卡具的研發(fā)，磨刀的自行修改。以及編程的改進(jìn)，等等，我在改革創(chuàng )新里尋找新的企業(yè)工人的風(fēng)貌，說(shuō)實(shí)話(huà)，創(chuàng )新，這是新時(shí)期的企業(yè)生存之根本。我將在今后的工作中，更加嚴格要求自己，為企業(yè)的騰飛，以及今后企業(yè)的新生力量貢獻自己的聰明才智，繼續播撒汗水，努力攀登！加油！
1991年，我還是一個(gè)十六歲的小小少年，夢(mèng)一般的年華，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)考進(jìn)榆次液壓技工學(xué)校車(chē)工班，那時(shí)技工學(xué)校帶勞動(dòng)指標，包分配，而且無(wú)學(xué)費，還發(fā)助學(xué)金！對于子女多，收入少的家庭來(lái)說(shuō)，考進(jìn)技校是多么幸福的一件事！我也成了很多家長(cháng)和同學(xué)羨慕的對象！
走進(jìn)技校，我們半工半讀，邊實(shí)習邊進(jìn)行理論學(xué)習，我的成績(jì)很好！車(chē)工！鐵屑飛濺，流光溢彩，我把一頭秀發(fā)盤(pán)進(jìn)帽檐，和師傅認真學(xué)習車(chē)工的操作技術(shù)，車(chē)工學(xué)習，首先的熟悉圖紙，圖紙上的工藝要求，尺寸公差，行位公差要求很是嚴格，卡尺，千分尺的應用得得心應手，保證測量的精準，在普通的簡(jiǎn)易車(chē)床上，我學(xué)會(huì )了很多切削原理，我可以通過(guò)變換床頭箱進(jìn)行梯形螺紋的加工，三角螺紋更不在話(huà)下！這里有辛勤的師傅手把手的教導，更多的是我對艱苦崗位的深深熱愛(ài)！車(chē)工工作又臟又累，又有一定的操作危險，而且是所有工序中的首道工序，不可以有一絲的疏忽和差錯！車(chē)間里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一夜辛苦的勞作滿(mǎn)以為能完成很多的工時(shí)，得到領(lǐng)導的表?yè)P，但是，由于沒(méi)能細致的審閱圖紙，造成成批工件全部報廢！延誤工期，造成公司極大的經(jīng)濟損失！所以，我們在學(xué)習中，要培養高度的工作責任心，崗位就是責任！，崗位就是效益！
1994年，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)，在金秋時(shí)節，我正式走向車(chē)工崗位！16型車(chē)床，比較好操作，我分在工具分公司，這是一個(gè)高精密加工分部，對工藝要求相當嚴格！軸類(lèi)零件的加工，必須保障其同軸度，這就要求尾座和卡盤(pán)有高度的同心配合，而且怎樣才能一次性加工？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我的思想，于是在工作不久，我便在師傅的啟發(fā)下，自行研制出一種簡(jiǎn)易的卡具，可以保障軸類(lèi)零件的一次性切削，大大的增強了工件的同軸度，也提高了生產(chǎn)效率，結束了分兩次切削的落后工藝，這一簡(jiǎn)單的技術(shù)革新是我幾個(gè)月的艱苦實(shí)踐，我勤于鉆研，不畏艱難，依著(zhù)初生牛犢不怕虎的敢想敢為，實(shí)現了這一技術(shù)革新，得到了領(lǐng)導和師傅的大力表彰！我工作的勁頭更大了！經(jīng)我加工的零件，全部達到技術(shù)要求，我光榮的被評為“質(zhì)量免檢崗”成為當年的班組先進(jìn)！記得我曾經(jīng)加工過(guò)一種零件，傳動(dòng)軸，這是柱塞泵上的一個(gè)主打零件，它有七個(gè)尺寸需要進(jìn)行車(chē)削，而且都要留有磨量進(jìn)行磨削以保證表面粗超度和精準的尺寸要求，一根45好鋼100多厘米，為了保證一定的數額，我必須進(jìn)行反復的揣摩，車(chē)刀的進(jìn)給必須保證相應的進(jìn)給需求，保證不能有廢品率的產(chǎn)生，傳動(dòng)軸根據型號的不同，有長(cháng)有短，有粗有細，我的進(jìn)給速度需要不斷更新，操作時(shí)必須精力集中，嚴格按照圖紙的技術(shù)要求，基準不能隨意變換，這嚴格保障行為公差，我后來(lái)已是很熟練的操作工，每天能超額完成任務(wù)，得到領(lǐng)導和師傅的一直好評！成為每年的技術(shù)標兵，好興奮！
我在艱苦的生產(chǎn)一線(xiàn)，默默的奮斗了很多個(gè)年頭，練就了一手精湛的磨刀技術(shù)，90度的切削刀，主要進(jìn)行縱向的進(jìn)給，根據技術(shù)的需求，我把楔角進(jìn)行很多次的磨削，終于使鐵屑成直線(xiàn)型車(chē)出，不發(fā)生卷曲和斷裂，節省了因鐵屑纏繞延誤的工時(shí)，提高了生產(chǎn)率，也同時(shí)提高了零件的表面粗糙度，更新了工藝要求，而45度的車(chē)刀就更加的有講究，端面的加工也就顯得容易，總之，磨刀技術(shù)的高低直接影響工件的.加工質(zhì)量，車(chē)刀架上我幾乎布滿(mǎn)我所需的全部刀具，保證其同位度的同時(shí)，車(chē)刀相對工件的位置也得進(jìn)行調試，端面的切削在這里就顯得尤為重要！這就是基準的選擇！對保障零件的質(zhì)量起到關(guān)鍵的作用！
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，技術(shù)的革新，工藝要求的不斷提高，市場(chǎng)經(jīng)濟的沖擊下，傳統的普通車(chē)床作為上世紀七八十年代的主流設備漸漸退出時(shí)代的舞臺，取而代之的全都是數控機床和加工中心，這些高科技的新型設備無(wú)疑給企業(yè)帶來(lái)新的生機，磨刀已成為過(guò)去的歷史，數控機床全都使用成型刀片，經(jīng)濟又實(shí)惠，節省因車(chē)刀損壞帶來(lái)的時(shí)間上的消耗，同時(shí)也大大提高了切削速度！然而，數控技術(shù)的操作，編程的學(xué)習，需要更加努力的付出！我潛心研究，仔細琢磨。對各種零件進(jìn)行不同的程序設計，更新了很多的工藝流程，在我親自的操作中，一次一次對編程技術(shù)人員提出我自己獨到的想法和見(jiàn)解，很多情況下，我的建議和主張得到了大力認同，在生產(chǎn)中得到廣泛的應用！很是欣慰！
我已是三十好幾的年紀，現從事車(chē)工教師實(shí)習指導工作，二十年的風(fēng)雨兼程，車(chē)工崗位上的酸甜苦辣，成就了我豐富充實(shí)的寶貴人生，青春里的奮斗寫(xiě)滿(mǎn)無(wú)數平凡走過(guò)的日子，是一件件金光閃閃的工件，是年終榜上工時(shí)最高的佼佼者！工作服上的油污見(jiàn)證我幾許的辛勞，布滿(mǎn)老繭的雙手不是年輕的姑娘那般細嫩，這樣的艱苦是我無(wú)悔的選擇！
二十年的青蔥歲月，時(shí)間過(guò)的真快！我一生里最寶貴的青春年華奉獻給榆液這塊神奇的土地，風(fēng)雨人生，我仍然是小小工人，在平凡的崗位上，我默默奉獻，精益求精，進(jìn)行了很多技術(shù)革新，卡具的研發(fā)，磨刀的自行修改。以及編程的改進(jìn)，等等，我在改革創(chuàng )新里尋找新的企業(yè)工人的風(fēng)貌，說(shuō)實(shí)話(huà)，創(chuàng )新，這是新時(shí)期的企業(yè)生存之根本。我將在今后的工作中，更加嚴格要求自己，為企業(yè)的騰飛，以及今后企業(yè)的新生力量貢獻自己的聰明才智，繼續播撒汗水，努力攀登！加油！
技工學(xué)校工作總結14
職業(yè)核心能力（又稱(chēng)為“關(guān)鍵能力”）是在人們工作和生活中除專(zhuān)業(yè)崗位能力之外取得成功所必需的一種基本能力，它可以讓人自信和成功地展示自己、并根據具體情況如何選擇和應用。它包括職業(yè)溝通、團隊合作、解決問(wèn)題、自我管理、信息處理、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)等模塊。
這學(xué)期，在老師的指導下，我們已經(jīng)學(xué)完《職業(yè)核心能力培訓》。在課程學(xué)習中，我們通過(guò)開(kāi)展形式多樣的趣味活動(dòng)，提高我們多方面的能力。為了能夠認真總結本學(xué)期以來(lái)的學(xué)習效果，更好地將所學(xué)知識運用在在以后的工作、學(xué)習和生活中，現將我個(gè)人一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習情況總結如下：
一、基本情況：
在《職業(yè)核心能力培訓》課程的學(xué)習中，學(xué)習了《自我學(xué)習能力》和《與人交流能力》兩本教材中的初級和中級部分，我始終以提升自我能力為目標，通過(guò)共七個(gè)模塊即《制定學(xué)習目標和計劃》、《事實(shí)學(xué)習計劃》、《評估學(xué)習效果》、《交談?dòng)懻摗�、《閱讀》、書(shū)面表達、當眾演講等知識的學(xué)習，分別以小組作業(yè)和個(gè)人作業(yè)兩種途徑參加了“自我介紹”、搜集和整理“近十年來(lái)中國十大杰出青年”、搜集和整理“四川九寨溝”的資料、為“九寨溝”撰寫(xiě)導游詞等五次活動(dòng)。
通過(guò)參加這些理論學(xué)習和活動(dòng)實(shí)踐，使我在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的能力有了一定程度的提高，在對該課程從整體上把握理論體系的同時(shí)參加實(shí)踐，獲得第一手的資料，積累了大量經(jīng)驗。
二、學(xué)習中取得的成績(jì)
1、團隊協(xié)作能力有提高
在小組作業(yè)中，我暢所欲言，和小組隊員合理分工，共同努力完成任務(wù)，并代表小組向其他小組交流我們的學(xué)習經(jīng)驗。在小組作業(yè)中，每一個(gè)成員都不愿托集體的'腿，搶時(shí)間去完成自己的任務(wù)，相互之間的配合也比較的默契。小組間也共同探討，共同促進(jìn)。
經(jīng)過(guò)參加這些活動(dòng)，我掌握了這種與人交流的方式和團隊協(xié)作的工作方式。
2、當眾發(fā)言有進(jìn)步
李開(kāi)復曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“當代大學(xué)生，不僅會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)，更重要的是會(huì )說(shuō)�！痹诋敱姲l(fā)言能力環(huán)節，我鍛煉了我自己。我參加了“講述自己最難忘的一件事”、“自我介紹”等活動(dòng)。在活動(dòng)中，我向全班同學(xué)介紹我自己、從多角度展示自己，向全班同學(xué)講述自己最難忘的往事。
通過(guò)這些活動(dòng)，我當眾發(fā)言的膽量變大了，現在也能從容地和同學(xué)進(jìn)行交流。
3、學(xué)習方法的完善
在“團隊協(xié)作”和“當眾發(fā)言”能力提高的，得力于我在學(xué)習方法上的不斷完善。通過(guò)對《制定學(xué)習目標和計劃》、《實(shí)施學(xué)習計劃》、《評估學(xué)習效果》三個(gè)模塊的學(xué)習，在學(xué)習方法上對我有很好的指導作用。在三個(gè)模塊的學(xué)習中，使我明白，良好的計劃是實(shí)施一切工作的前提。學(xué)習中，要根據自己的實(shí)際情況制定適合自己的學(xué)習計劃。
通過(guò)為我們自己制定為期為我們自己制定一周的行事歷等簡(jiǎn)單的計劃將所學(xué)的理論進(jìn)一步強化，同時(shí)檢查自己的落實(shí)情況，逐步培養自己這方面的能力，使之形成一種習慣。
技工學(xué)校工作總結15
20xx年，在局黨組的正確領(lǐng)導下，職業(yè)能力建設科以“一創(chuàng )雙優(yōu)”教育活動(dòng)為動(dòng)力，緊緊圍繞“圍繞主線(xiàn)，服務(wù)大局，突出重點(diǎn)，穩中求進(jìn)”的工作思路，牢固樹(shù)立“大人才、大民生、大就業(yè)、大保障、大服務(wù)”的工作理念，堅持就業(yè)為本、人才優(yōu)先，以提高勞動(dòng)者素質(zhì)為目標，以實(shí)施全面技能振興工程和人力資源優(yōu)勢培育為重點(diǎn)，健全培訓體系，完善政策措施，創(chuàng )新體制機制，大力開(kāi)展職業(yè)技能培訓，積極推進(jìn)技工教育改革發(fā)展，加快高技能人才隊伍建設，全面提升勞動(dòng)者職業(yè)技能素質(zhì)和就業(yè)、創(chuàng )業(yè)能力，圓滿(mǎn)完成了20xx年各項工作任務(wù)�，F將20xx年工作完成情況總結如下：
一、目標完成情況
�。ㄒ唬└呒寄苋瞬排囵B。全年共培養高技能人才6700人，完成3000人省定目標的223%。
�。ǘ┞殬I(yè)技能培訓。全年共完成技能培訓57000余人，完成35000人目標任務(wù)的163%。
�。ㄈ┞殬I(yè)技能鑒定。全年完成技能鑒定21600余人，完成0人目標任務(wù)的108%。
二、主要工作業(yè)績(jì)
�。ㄒ唬└呒寄苋瞬排囵B工作成效顯著(zhù)。高技能人才隊伍建設是科室工作的重點(diǎn)，也是其中一項創(chuàng )新工作。今年以來(lái)，我們全體上下齊心協(xié)力，勤奮工作，走基層、進(jìn)企業(yè)，強化宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，共培養高技能人才達6700多人，完成省定3000人目標的223%，取得了顯著(zhù)成效。我們主要做了以下幾項工作：
一是建立了李明安焊工技能大師工作室、高建軍儀表鉗工技能大師工作室、肖彬化工技能大師工作室等3個(gè)技能大師工作室，帶動(dòng)了一大批企業(yè)技能人才創(chuàng )新成長(cháng)，脫穎而出，樹(shù)立了典型，有效地促進(jìn)了技師帶動(dòng)示范作用的發(fā)揮，營(yíng)造了企業(yè)發(fā)展環(huán)境，加快了高技能人才的成長(cháng)。
二是通過(guò)“訂單式培訓”、“定向培訓”、“工學(xué)結合、半工半讀”等形式，強化了“校企合作”，促進(jìn)了市技工學(xué)校、市第六技工學(xué)校與產(chǎn)業(yè)集聚區合作，積極開(kāi)展職業(yè)技能培訓，全年共培訓職工3000多人，有力支持了我市產(chǎn)業(yè)集聚區的發(fā)展。
三是以中原大化公司為試點(diǎn)單位，開(kāi)展企業(yè)技能人才評價(jià)工作，僅這一家企業(yè)，全年共完成中級工、高級工鑒定800人，技師考評150人，試點(diǎn)工作取得了階段性成效。
�。ǘ⿲�(shí)施全民技能振興工程全面鋪開(kāi)。根據《河南省人民政府關(guān)于印發(fā)推進(jìn)河南全民技能振興工程實(shí)施方案的通知》（豫政〔20xx〕78號）和《河南省人民政府關(guān)于批轉河南省20xx年全民技能振興工程專(zhuān)項工作方案的通知》（豫政〔20xx〕24號）精神，年初，我市制定了《濮陽(yáng)市20xx年全民技能振興工程實(shí)施方案》，全面實(shí)施企業(yè)在崗職工崗位技能提升培訓、勞動(dòng)力技能儲備培訓、創(chuàng )業(yè)技能培訓、“農村勞動(dòng)力轉移技能就業(yè)計劃”、“陽(yáng)光工程”、“雨露計劃”等六種職業(yè)技能培訓，強力推進(jìn)我市全民技能振興工程。
一年來(lái)，在企業(yè)職工崗位技能培訓中，我們緊緊圍繞經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的戰略任務(wù)，緊密結合促就業(yè)、保民生這一根本，以技能振興工程為抓手，突出培訓重點(diǎn)，創(chuàng )新培訓方式，采取了“條塊結合”的培訓方式，即：以行業(yè)協(xié)會(huì )為“條”，充分發(fā)揮和利用行業(yè)、協(xié)會(huì )的組織力量，重點(diǎn)在餐飲、美容、美發(fā)、家政服務(wù)、建筑等行業(yè)，積極開(kāi)展崗位技能提升培訓；以重點(diǎn)企業(yè)為“塊”，圍繞加快發(fā)展方式轉變，推進(jìn)經(jīng)濟結構戰略性調整，充分發(fā)揮企業(yè)培訓中心的作用，并積極組織各技工學(xué)校、民辦培訓機構，開(kāi)展校企合作，重點(diǎn)開(kāi)展了以提升企業(yè)職工技能水平為目標的崗前培訓、在崗職工培訓以及轉崗、失業(yè)人員技能提升培訓。共完成在崗培訓萬(wàn)人。
�。ㄈ┢髽I(yè)技能人才評價(jià)試點(diǎn)工作成效顯著(zhù)。根據省廳《關(guān)于推進(jìn)企業(yè)技能人才評價(jià)試點(diǎn)工作的'通知》精神，我市按照建立以職業(yè)能力為導向，以工作業(yè)績(jì)?yōu)橹攸c(diǎn)，注重職業(yè)道德和職業(yè)知識水平的技能人才評價(jià)體系的總體要求，積極指導企業(yè)依據國家職業(yè)標準，結合本企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際，采取貼近生產(chǎn)需要、貼近崗位要求、貼近職工素質(zhì)提高的考核方式，對職工技能水平進(jìn)行客觀(guān)、科學(xué)、公正地評價(jià)。今年，我們確立了中原大化公司為評價(jià)試點(diǎn)單位，在企業(yè)職工中開(kāi)展了初、中、高級以及技師的評價(jià)工作。一年來(lái)，中原大化公司利用所屬培訓機構，完成職業(yè)技能培訓2600余人，研究生培訓80人，完成初級工鑒定200人，中級工鑒定550多人，高級工鑒定280多人，技師考評150人。高技能人才是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的中堅力量，在企業(yè)科技創(chuàng )新、技術(shù)革新、技能攻關(guān)、傳承技藝中起著(zhù)不可或缺的作用，只有為他們創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境，才能有利于他們成長(cháng)，使之更好地為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。
�。ㄋ模┚蜆I(yè)準入制度得到加強。今年5、6份，我局以職業(yè)能力建設科牽頭，勞動(dòng)保障監察、就業(yè)辦、市技工學(xué)校、餐飲協(xié)會(huì )配合，組成了專(zhuān)門(mén)的就業(yè)準入職業(yè)（工種）服務(wù)工作小組，為市直各大賓館飯店、美容美發(fā)店、保健按摩店、汽車(chē)修理廠(chǎng)等提供就業(yè)準入上門(mén)服務(wù)活動(dòng)。服務(wù)內容主要是為中式烹調、保健按摩、美容、美發(fā)、汽車(chē)修理等5個(gè)職業(yè)（工種）提供就業(yè)準入上崗培訓、提供技能鑒定服務(wù)等，達到從業(yè)人員持證上崗。此項活動(dòng)，共走訪(fǎng)服務(wù)企業(yè)60余家，登記培訓達3000余人，開(kāi)展技能鑒定人。
這次上門(mén)服務(wù)活動(dòng)，是我局持續開(kāi)展“一創(chuàng )雙優(yōu)”和“三比兩爭”大競賽活動(dòng)的一項重要舉措，也是優(yōu)化干部作風(fēng)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的具體體現。這次活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)了我市就業(yè)準入制度和職業(yè)資格證書(shū)制度的落實(shí)，進(jìn)一步提高了就業(yè)準入從業(yè)人員的技能水平和職業(yè)素質(zhì)。
�。ㄎ澹﹪医y一鑒定考試進(jìn)展順利。5月21、22日和月19日、20日，分別在濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展了二次全國統一鑒定考試，參加考試的共有950多人，涉及心理咨詢(xún)師、人力資源師、物流師、秘書(shū)、理財規劃師等七個(gè)職業(yè)（工種）。省廳選派了督導員參與統一鑒定考核。這項考核工作組織嚴密，進(jìn)展順利，得到了省廳領(lǐng)導的一致肯定和表?yè)P。
�。┘寄荑b定機構評估取得成效。根據省廳《關(guān)于轉發(fā)人力資源和社會(huì )保障部辦公廳人社廳函〔20xx〕33號文件做好職業(yè)技能鑒定所（站）質(zhì)量管理評估工作的通知》（豫人社職業(yè)〔20xx〕19號）精神，我市對家鑒定機構認真開(kāi)展了職業(yè)技能鑒定所（站）質(zhì)量管理評估工作。通過(guò)查閱資料、現場(chǎng)勘查、專(zhuān)家評議等評估環(huán)節，有8家技能鑒定機構被評為合格，1家被評為優(yōu)秀,3家被取締。市技工學(xué)校鑒定所被推薦為全省示范性鑒定機構。通過(guò)開(kāi)展技能鑒定機構評估，規范了鑒定機構的鑒定行為，促進(jìn)了鑒定機構的內部管理，強化了鑒定質(zhì)量的提高。
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