書(shū)法活動(dòng)簡(jiǎn)報
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到簡(jiǎn)報，大家肯定都不陌生吧，簡(jiǎn)報不是一種文章的體裁。因為一份簡(jiǎn)報，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。那么，怎么去寫(xiě)簡(jiǎn)報呢？下面是小編幫大家整理的書(shū)法活動(dòng)簡(jiǎn)報，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)法活動(dòng)簡(jiǎn)報1
書(shū)法是一種靜態(tài)的漢字表現藝術(shù)，它的美在于和諧；書(shū)法是無(wú)聲的音樂(lè )、紙上的舞蹈，又是詩(shī)意的線(xiàn)條化。為積極落實(shí)經(jīng)開(kāi)區書(shū)法名家進(jìn)校園文件精神，迎接黨的百年華誕，弘揚和繼承中國傳統書(shū)法藝術(shù)，扎實(shí)做好書(shū)香校園建設。5月6日上午，港城第一小學(xué)開(kāi)展了“書(shū)法課堂展風(fēng)采翰墨飄香潤人生”主題活動(dòng)。
本次活動(dòng)由學(xué)校書(shū)法名師楊程為學(xué)生進(jìn)行書(shū)法教學(xué)指導。楊老師首先講解書(shū)法的`執筆、姿勢、宣紙等基本知識。接著(zhù)通過(guò)指導、示范，程老師向學(xué)生充分展示各個(gè)字的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，講清每一個(gè)字的關(guān)鍵性的筆畫(huà)和要求，做到“字”、“法”并見(jiàn)。幽默風(fēng)趣、生動(dòng)形象的語(yǔ)言，讓學(xué)生們興趣盎然，充分感受到書(shū)法的魅力及中華文化的博大精深。同時(shí)，老師們也踴躍參加到活動(dòng)中，盡情揮灑，在書(shū)法學(xué)習中感受筆墨書(shū)香、國學(xué)之美。
分管書(shū)法教學(xué)教研副校長(cháng)朱生奇現場(chǎng)指導，他提出，“我們要切實(shí)把書(shū)法課落到實(shí)處，引導學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，提高學(xué)生的基本書(shū)法素養，進(jìn)而熱愛(ài)書(shū)法，祖國的書(shū)法文化、經(jīng)典文化才能更好地傳承和發(fā)揚光大�！北敬位顒�(dòng)的開(kāi)展，一方面加強了學(xué)生對我國傳統文化經(jīng)典的認知和了解，另一方面規范了學(xué)生的軟筆字書(shū)寫(xiě)，調動(dòng)學(xué)生寫(xiě)好中國漢字的積極性，同時(shí)也增強了學(xué)生的寫(xiě)字興趣，形成良好的校園文化。
堂堂正正做人，認認真真寫(xiě)字；寫(xiě)好中國字，做好中國人，書(shū)法教育課程意義重大。港城第一小學(xué)將繼續把校本課程與社團活動(dòng)相結合，努力打造特色書(shū)法精品課堂，同學(xué)們將努力爭做弘揚中華民族經(jīng)典文化的新時(shí)代好少年，用筆墨書(shū)寫(xiě)燦爛人生！
書(shū)法活動(dòng)簡(jiǎn)報2
為了進(jìn)一步貫徹國家語(yǔ)言文字方針政策和法律法規，大力推行和規范使用國家通用語(yǔ)言文字，傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，引領(lǐng)廣大師生感受書(shū)法藝術(shù)的博大精深。12月7日上午，南溪區教師培訓中心王華老師帶領(lǐng)南溪區書(shū)法協(xié)會(huì )一行7人走進(jìn)大觀(guān)鎮牟亭小學(xué)校園，開(kāi)展書(shū)法課堂和指導。
一筆一劃寫(xiě)好字，鄧濤老師對學(xué)生進(jìn)行硬筆書(shū)寫(xiě)技能的講授。
隨后南溪書(shū)法協(xié)會(huì )的老師們現場(chǎng)揮毫潑墨，進(jìn)行書(shū)法創(chuàng )作，揮灑自如的創(chuàng )作過(guò)程、精湛的書(shū)法技藝和蒼勁有力的`書(shū)法作品，充分展示出書(shū)法藝術(shù)的獨特魅力。
此次“書(shū)法進(jìn)校園”活動(dòng)，搭建起了學(xué)生、教師、書(shū)法家共同參與的平臺。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習書(shū)法的熱情，使學(xué)校師生在學(xué)習中感受、領(lǐng)悟漢字和書(shū)法的魅力，不斷提高漢字書(shū)寫(xiě)水平和修身做人的良好品位。
書(shū)法活動(dòng)簡(jiǎn)報3
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎和書(shū)寫(xiě)習慣，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養，培養學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。在書(shū)法教學(xué)中，本著(zhù)“以人為本”的教學(xué)觀(guān)念，利用多種教學(xué)方式和手段，開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。
一、書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩步發(fā)展。
上學(xué)期本校的學(xué)生以自愿報名的形式參加了書(shū)法小組，堅持每周星期一下午4點(diǎn)50到5點(diǎn)50的時(shí)間進(jìn)行培訓，同時(shí)也鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習。經(jīng)過(guò)書(shū)法興趣小組學(xué)生的努力學(xué)習和勤奮練習，在學(xué)期末都取得了優(yōu)異的成績(jì)！
二、精心輔導讓學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法。
書(shū)法興趣小組學(xué)生有學(xué)習書(shū)法一年的學(xué)生，有學(xué)習書(shū)法兩年左右的學(xué)生，更有新加入的學(xué)生。所以在書(shū)法教學(xué)中，以分層指導為主，讓學(xué)生們都有進(jìn)步：三年級學(xué)生剛起步，需要著(zhù)重教給學(xué)生正確的執筆、運筆方法，執筆輕重的調控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。著(zhù)重從結構的分布方面加以指導，讓他們能夠為今后的創(chuàng )作打下基礎。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的`學(xué)習，書(shū)法興趣小組的學(xué)生都有一定進(jìn)步，其中像梁毓彤、王梓瀟等學(xué)生書(shū)寫(xiě)非常漂亮
三、直觀(guān)教學(xué)、情感體驗
在書(shū)法教學(xué)實(shí)踐中，我無(wú)論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高小學(xué)書(shū)法課的課堂教學(xué)效率，必須盡力爭取使用直觀(guān)教學(xué)，特別是書(shū)法要領(lǐng)的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學(xué)生習作的展示等。根據小學(xué)生的心理特點(diǎn)，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動(dòng)、形象、直觀(guān)。因為，強烈的書(shū)法藝術(shù)情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生；豐富的認識只有來(lái)源于實(shí)踐才能牢固，而生動(dòng)、形象、直觀(guān)的意境就比較接近于實(shí)踐。簡(jiǎn)而言之，直觀(guān)教學(xué)手段的運用，有利于培養學(xué)生學(xué)習書(shū)法的熱情和興趣，提高教學(xué)效率。
四、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。
在總結成績(jì)和經(jīng)驗的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認真研究和解決。
首先，書(shū)法學(xué)習比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習積極性不高，自覺(jué)性比較差，不能較長(cháng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。
其次，書(shū)法興趣小組同學(xué)在創(chuàng )作的過(guò)程中不能好好的保護好書(shū)法室的環(huán)境，每次創(chuàng )作、練習都會(huì )有一些墨弄到桌面上或地下，活動(dòng)結束都要重新打掃。雖然書(shū)法創(chuàng )作不可避免的會(huì )有弄臟環(huán)境的特點(diǎn)，但是主要還是同學(xué)們還沒(méi)有養成講衛生的好習慣。
我校的書(shū)法興趣小組活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展，這是校領(lǐng)導關(guān)心的結果，是老師和學(xué)生們共同努力的結果，是振奮精神、務(wù)實(shí)奮進(jìn)、團結一致、艱苦奮斗的結果。
在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書(shū)法興趣小組活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。
書(shū)法活動(dòng)簡(jiǎn)報4
6月8日上午，龍軒社區開(kāi)展了“翰墨飄香憶初心”書(shū)法活動(dòng)。
伴隨著(zhù)相機“咔”“咔”的記錄聲，以筆為媒憶初心書(shū)法活動(dòng)拉開(kāi)帷幕！社區十多位書(shū)法愛(ài)好者，用作品展現中國共產(chǎn)黨走過(guò)的偉大歷程和建立的不朽功勛，抒發(fā)對黨和祖國的無(wú)限熱愛(ài)。他們以筆代言，以紙為媒，謳歌偉大時(shí)代、贊美英雄人物、抒發(fā)愛(ài)黨之情。不一會(huì )兒的'功夫，一幅幅作品映入眼簾，有書(shū)畫(huà)、書(shū)法、詩(shī)詞歌賦，件件都讓人嘆為觀(guān)止。
一撇一捺書(shū)寫(xiě)的是百年風(fēng)華，一筆一畫(huà)勾勒的是千秋偉業(yè)。揮灑的是筆墨，留下的是真情。書(shū)法愛(ài)好者們通過(guò)寫(xiě)下黨史的學(xué)習教育的經(jīng)典語(yǔ)句，在重溫歷史中銘記初心，在弘揚傳統中牢記使命，將自己對黨史的感悟和書(shū)法創(chuàng )作進(jìn)行融合，表達對黨的熱愛(ài)和祝福。
此次活動(dòng)以慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年為主題，堅持弘揚中華傳統文化相結合，通過(guò)黨史的學(xué)習與書(shū)法創(chuàng )作弘揚主旋律、傳播正能量。
書(shū)法活動(dòng)簡(jiǎn)報5
為豐富學(xué)生第二課堂活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗學(xué)生練字的效果，我二年級于11月28日下午舉行了書(shū)法比賽。通過(guò)比賽旨在糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢，進(jìn)一步培養、激發(fā)他們練字的興趣，使他們養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。結果，我們欣喜地看到，開(kāi)展了三個(gè)月的練字活動(dòng)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現了一批佳作。從比賽反饋的情況來(lái)看，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導，下面展開(kāi)談?wù)劇?/p>
一、進(jìn)步：
1、學(xué)生的.結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫(xiě)得較合理。
2、字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀(guān)大方。
二、不足：
1、執筆方法與寫(xiě)字的姿勢還有個(gè)別同學(xué)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。
2、從活動(dòng)的情況看，整體不太理想。特別是筆畫(huà)的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前，老師要先指導學(xué)生對該字的字形、間架結構進(jìn)行仔細觀(guān)察、辨認，然后對難寫(xiě)易錯的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。
4、書(shū)寫(xiě)內容與語(yǔ)文課堂教學(xué)內容緊密結合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認，減輕教學(xué)負擔，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫(xiě)。
5、在章法上，老師還要多做指導。
書(shū)法活動(dòng)簡(jiǎn)報6
書(shū)法是我國特有的一種文字美的文化藝術(shù)表現形式，為了推動(dòng)轄區文化事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，豐富老年人的晚年業(yè)余生活，5月2日下午，瞿溪街道幸福社區組織社區老年人在瞿溪文化禮堂開(kāi)展書(shū)法培訓活動(dòng)。
本次活動(dòng)特別邀請?chǎng)南嚿绲呐苏览蠋熐皝?lái)授課�；顒�(dòng)中，潘老師結合大家的書(shū)法功底，科學(xué)制定教學(xué)方案，進(jìn)行深入淺出的講解，使老年學(xué)員們對書(shū)法有了一個(gè)深入的了解�；顒�(dòng)中，大家都非常專(zhuān)注，一筆一劃地在紙上書(shū)寫(xiě)著(zhù)，享受著(zhù)書(shū)法帶來(lái)的'樂(lè )趣。最后他們紛紛拿出自己的作品進(jìn)行展示交流，現場(chǎng)其樂(lè )融融。大家都紛紛表示這樣的活動(dòng)很有意義，希望以后多多開(kāi)展。
此次書(shū)法活動(dòng)，營(yíng)造出了良好的社區文化氛圍；為社區老年人提供了一個(gè)學(xué)習、交流的平臺；讓老年人掌握了書(shū)法藝術(shù)的技能，領(lǐng)略了書(shū)法魅力，更加豐富了老年學(xué)員的文化生活。
書(shū)法活動(dòng)簡(jiǎn)報7
中國書(shū)法是漢文字形象美獨特的藝術(shù)。漢字的構造是先民文化的意識，漢字是文化思維、文化精神最直接、最形象、最貼切的融入。書(shū)法是中國文化核心的核心，文化興則國家興，文化強xxx族強。
為大力弘揚中華優(yōu)秀書(shū)法文化，提升社區居民的文化自豪感和榮譽(yù)感，提升社區居民的文化素養。由河濱社區主辦，成都市青羊區匠心文化活動(dòng)中心承辦的`“翰墨飄香，筆舞河濱”書(shū)法課堂第六次課堂，于3月31日周四上午9：30在河濱社區三樓開(kāi)展，來(lái)自河濱社區的8名居民參與了此次活動(dòng)。
活動(dòng)現場(chǎng)，社區書(shū)法愛(ài)好者和老師們早早開(kāi)始今天的課程，大家圍坐在一起暢談中國書(shū)法藝術(shù)、學(xué)習書(shū)法知識以及練習書(shū)法等。大家交流后，便開(kāi)始拿起手中的筆，揮毫潑墨，相互切磋。社區書(shū)法愛(ài)好者表示，在這個(gè)提筆忘字的時(shí)代，在社區開(kāi)展社區書(shū)法課很有意義。
書(shū)法散發(fā)著(zhù)藝術(shù)附美麗，每個(gè)漢字都沉淀著(zhù)中華幾千年的精髓，社區開(kāi)展書(shū)法活動(dòng)，讓社區居民深入了解和學(xué)習中國漢字的文化，提升社區居民的藝術(shù)休養，在中華漢字的知識海洋里獲取精神滋養，陶冶情操。
書(shū)法活動(dòng)簡(jiǎn)報8
書(shū)法是一種靜態(tài)的漢字表現藝術(shù)，它的美在于整體和諧，書(shū)法是無(wú)聲的音樂(lè )、紙上的舞蹈。又是詩(shī)意的線(xiàn)條化。作為藝術(shù)的書(shū)法教學(xué)，其目的應該是審美的、藝術(shù)的、形式的、詩(shī)意的。我們學(xué)校開(kāi)設低年級書(shū)法社團，旨在讓學(xué)生學(xué)習書(shū)法，能夠使學(xué)生從小磨煉意志，培養他們的審美能力，形成一定的專(zhuān)長(cháng)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。作為指導教師，在書(shū)法教學(xué)過(guò)程中，能注重培養學(xué)生學(xué)習興趣，書(shū)寫(xiě)時(shí)的正確姿勢。在我們和學(xué)生的共同努力下，并順利地完成了本學(xué)期的.書(shū)法教學(xué)。
本學(xué)期我社團按照教學(xué)計劃,開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)期開(kāi)始，先按學(xué)生的基本情況，制定出本學(xué)期的活動(dòng)計劃,明確興趣班活動(dòng)的具體目的、任務(wù)，現總結如下。
一、讓學(xué)生掌握正確的執筆、運筆、書(shū)寫(xiě)的方法
低年級的學(xué)生因為第一次接觸毛筆，為此在書(shū)法教學(xué)中我注重學(xué)生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書(shū)寫(xiě)坐姿等要領(lǐng);掌握“三個(gè)一”標準，即：眼睛看書(shū)要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習慣要從小培養，在平時(shí)訓練中嚴格按照標準督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生，不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練，使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。
二、合理安排學(xué)習內容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書(shū)法習作欣賞，從入門(mén)開(kāi)始，循序漸進(jìn)。首先從基本筆畫(huà)練起，指導學(xué)生根據漢字的書(shū)寫(xiě)規范進(jìn)行筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)訓練，按點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提的順序排列進(jìn)行強化練習，強調漢字書(shū)寫(xiě)的筆畫(huà)順序。在學(xué)生進(jìn)行書(shū)法訓練過(guò)程，適時(shí)地對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，對有點(diǎn)滴進(jìn)步的學(xué)生也大力表?yè)P，樹(shù)立起他們的信心。
一般講課不會(huì )超過(guò)十分鐘，重要的是個(gè)別輔導和學(xué)生的親身體驗。練習是學(xué)習，體驗也是學(xué)習，從不同的角度去學(xué)習會(huì )達到更好的學(xué)習效果。先采用通俗易懂的口語(yǔ)給學(xué)生講解，特別是在筆畫(huà)教學(xué)中更要形象化。比如我在教垂露豎的時(shí)
候：我就告訴學(xué)生要輕輕起筆，行筆要像青松那樣垂直挺拔，收筆要寫(xiě)的像“露珠”一樣圓潤。通過(guò)形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫(huà)的形狀。
三、開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng)
為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習程度和訓練結果，讓一些優(yōu)秀書(shū)法習作在社團中展示，起著(zhù)帶頭調動(dòng)作用。我還鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的書(shū)法比賽，給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養他們的競爭意識和學(xué)習習慣。在輔導區舉行的書(shū)法比賽中，我們社團呂軍磊、徐曉明獲二等獎;王佳奇郭明佳獲三等獎�！昂玫拈_(kāi)始是成功的一半”，相信經(jīng)過(guò)學(xué)生的努力，我們的進(jìn)步會(huì )更大、更明顯。
四、存在的一些不足和建議
在總結經(jīng)驗的同時(shí)，我還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題。
書(shū)法學(xué)習比較枯燥乏味，孩子們在練習的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習積極性不高，自覺(jué)性比較差，不能較長(cháng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。
作為指導老師，我會(huì )以積極的工作態(tài)度組織教學(xué)，和學(xué)生一起學(xué)習，一起努力，爭取把書(shū)法社團活動(dòng)開(kāi)展的更好。
書(shū)法活動(dòng)簡(jiǎn)報9
為提升廣大教職工漢字書(shū)寫(xiě)水平，切實(shí)提高教職工的'基本功素養，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，12月以來(lái)，喬莊鎮中心學(xué)校工會(huì )組織開(kāi)展了教職工硬筆書(shū)法比賽。此次比賽共收到70余份作品。
12月21日工會(huì )邀請學(xué)校部分有書(shū)法特長(cháng)的教師對參賽作品進(jìn)行了評比，書(shū)法分六個(gè)年級組，初選每年級組3份，共18份；然后再從這18份中評出一等獎3人、二等獎6人、三等獎9人。
此次硬筆書(shū)法比賽，不僅展示了教師良好的書(shū)法藝術(shù)素養，還充分激發(fā)了教師們“寫(xiě)規范字、寫(xiě)一手好字”的濃厚興趣，在全校掀起了練習書(shū)法的熱潮。
書(shū)法活動(dòng)簡(jiǎn)報10
為進(jìn)一步豐富社區居民的文化生活，繼承弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，11月26日上午，墨香山莊社區聯(lián)合墨香書(shū)畫(huà)社開(kāi)展“書(shū)墨飄香”書(shū)法進(jìn)社區活動(dòng)。
活動(dòng)現場(chǎng)，中國書(shū)法家協(xié)會(huì )黃學(xué)江老師現場(chǎng)為前來(lái)觀(guān)摩的`書(shū)法愛(ài)好者和社區居民耐心細致地講解書(shū)法用筆技巧，告訴大家練習書(shū)法陶冶情操、修身養性的好處。只見(jiàn)黃老師揮毫潑墨間，一幅幅筆走龍蛇、遒美健秀的書(shū)法作品就展現在大家眼前，讓前來(lái)觀(guān)摩的居民們大飽眼福。
本次活動(dòng)，在社區營(yíng)造了濃厚的書(shū)法藝術(shù)氛圍，增添了社區文化氣息，弘揚了中華傳統美德，為社區文明創(chuàng )建注入了新的活力。
書(shū)法活動(dòng)簡(jiǎn)報11
為了弘揚中華的書(shū)法文化，發(fā)揚國粹風(fēng)采，激發(fā)學(xué)生對中華傳統文化和語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，豐富學(xué)生們的課余生活，近日，白云區大山洞街道關(guān)工委“五老”孫老師和高老師來(lái)到白云一小的社團興趣班教同學(xué)們書(shū)法，此次活動(dòng)共計90余人參加。
“書(shū)法是文化的起始，是中國的國粹，不僅浸透著(zhù)厚重的歷史積淀，而且蘊涵著(zhù)蓬勃的時(shí)代精神�！被顒�(dòng)中，關(guān)工委“五老”從書(shū)法的演變、書(shū)法字體等知識入手，讓同學(xué)們領(lǐng)略到漢字的生命力和藝術(shù)魅力，體會(huì )到寫(xiě)字與做人的道理。接著(zhù)為學(xué)生們示范了書(shū)法握筆的姿勢、正確的坐姿，教授了書(shū)寫(xiě)技巧，并耐心地解答同學(xué)們在書(shū)法練習方面的`困惑，激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習書(shū)法的熱情。
此次書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)，不僅讓同學(xué)們身臨其境感受了中華優(yōu)秀傳統文化的魅力，而且對中國書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣，堅定了學(xué)生學(xué)習書(shū)法的信念，使學(xué)生們在學(xué)習中不斷提高漢字書(shū)寫(xiě)水平和修身做人的良好品質(zhì)。
書(shū)法活動(dòng)簡(jiǎn)報12
為了弘揚中華傳統文化，引領(lǐng)師生感受書(shū)法繪畫(huà)博大精深的藝術(shù)內涵，更好地促進(jìn)校園文化建設。1月5日下午，普化鎮中心學(xué)校校本部開(kāi)展了“書(shū)畫(huà)名家進(jìn)校園活動(dòng)”。邀請了藍田縣青年書(shū)法協(xié)會(huì )主席王立哲，藍田縣王維詩(shī)畫(huà)院副院長(cháng)龐云閣，以及藍田縣青年書(shū)法協(xié)會(huì )副主席張文濤、陳立，常務(wù)理事王曉寬、馬繼貴等名師，走進(jìn)校園贈送名言警句對聯(lián)、書(shū)畫(huà)。
現場(chǎng)，藍田縣青年書(shū)法協(xié)會(huì )主席王立哲向同學(xué)們介紹了中國書(shū)法之美以及書(shū)寫(xiě)漢字的方法;藍田縣王維詩(shī)畫(huà)院副院長(cháng)龐云閣向同學(xué)們介紹了繪畫(huà)的技巧、構圖的布局、色彩的搭配、光影的結合、筆觸的變化等知識。
之后，各位書(shū)畫(huà)名家現場(chǎng)揮毫潑墨，進(jìn)行了書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)展示。精妙的筆墨，栩栩如生的畫(huà)作浸潤著(zhù)師生的.心靈，播撒下美好高雅的藝術(shù)種子。
春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲，此次活動(dòng)通過(guò)飽含傳統文化和時(shí)代精神的書(shū)法作品，傳承和弘揚了中華優(yōu)秀傳統文化，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)漢字，崇尚傳統文化的熱情，豐富了學(xué)生的校園文化生活。
“書(shū)畫(huà)名家進(jìn)校園”活動(dòng)我校將長(cháng)期堅持開(kāi)展，這是我校貫徹《國家中長(cháng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規劃綱要》和教育部《關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》的重要舉措，也是推進(jìn)我校素質(zhì)教育的有效抓手。素質(zhì)教育之路漫漫其修遠兮，奮發(fā)有為的普小教育人將不忘初心、砥礪奮進(jìn)，努力書(shū)寫(xiě)普化教育新華章!
書(shū)法活動(dòng)簡(jiǎn)報13
為進(jìn)一步豐富社區居民文化生活需求，弘揚傳統文化，提高居民文化素養，11月20日上午，東營(yíng)區文匯街道東旭社區在東旭小區老年大學(xué)開(kāi)展了一場(chǎng)“文化讓生活更美好翰墨飄香香萬(wàn)里”為主題的書(shū)法學(xué)習活動(dòng)。
活動(dòng)中，書(shū)法老師首先為大家講解了練習書(shū)法的好處，然后詳細講述了書(shū)寫(xiě)的坐姿、握筆姿勢、書(shū)寫(xiě)過(guò)程中的注意事項等等。大家仔細聆聽(tīng)認真學(xué)習。書(shū)法老師現場(chǎng)示范手把手教導，在老師的指導幫助下，“福、壽”、“天道酬勤”、“非淡泊無(wú)以明志”等等一幅幅滿(mǎn)意的作品呈現在眼前。
“沒(méi)想到我還能寫(xiě)出毛筆字，老師教的好，寫(xiě)的很滿(mǎn)意，回家我就裱起來(lái)掛墻上！”社區居民王大爺開(kāi)心的.說(shuō)。
東旭社區工作人員介紹道，本次書(shū)法活動(dòng)，為社區居民提供了學(xué)習傳統文化的平臺，同時(shí)，也激發(fā)了大家對書(shū)法的熱愛(ài)和學(xué)習興趣，豐富了老年人的晚年生活，為廣大老年人開(kāi)辟了興趣新天地，為構建和諧社區奠定了堅實(shí)的基礎。
書(shū)法活動(dòng)簡(jiǎn)報14
為培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)法藝術(shù)水平，陶冶學(xué)生的情操。5月11日下午，九江經(jīng)開(kāi)區興中學(xué)校戲墨堂教室里舉行了“書(shū)法進(jìn)校園，墨韻傳薪火”活動(dòng)。興中學(xué)校李世貴校長(cháng)、部分老師代表和55位五年級同學(xué)共同參與了本次活動(dòng)。
活動(dòng)中，書(shū)法家雷田之老師從文房四寶開(kāi)始授課，通俗易懂的語(yǔ)言詳細地向同學(xué)們介紹了筆、墨、紙、硯的不同種類(lèi)、產(chǎn)地、用途。將松煙墨條和油煙墨條給學(xué)生細致觀(guān)察對比，用吸水小實(shí)驗的方式讓學(xué)生親自感受生宣紙與熟宣紙的'區別。激發(fā)了學(xué)生們對傳統文化的興趣與熱愛(ài)。
�。ɡ滋镏�，文化和旅游部藝術(shù)發(fā)展中心全國書(shū)法考級監考官，江西省書(shū)法家協(xié)會(huì )書(shū)法考級中心考官，江西省書(shū)法家協(xié)會(huì )會(huì )員，多次獲國家級、省市級書(shū)法比賽優(yōu)秀指導老師稱(chēng)號。書(shū)法作品被江西省政協(xié)辦公廳、江西省文化廳、江西省圖書(shū)館等多家機構和個(gè)人收藏。）
書(shū)法是中華文化的國粹，承載著(zhù)中國人文化傳承的基因。此次“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)，搭建起了學(xué)生、教師、書(shū)法家共同參與的平臺�！皶�(shū)法”是興中學(xué)校四張特色名片之一，一直是以來(lái)都十分重視對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣的培養，學(xué)校成立了“戲墨堂”書(shū)畫(huà)工作室，定期邀請書(shū)法家進(jìn)校園活動(dòng)，各年級開(kāi)設書(shū)法課程，開(kāi)展午間練字活動(dòng)。此次活動(dòng)的開(kāi)展，更好地擦亮了興中學(xué)校的書(shū)法名片，激發(fā)了師生們學(xué)習書(shū)法的興趣，重視書(shū)法的傳承，堅定學(xué)習書(shū)法的信念，在書(shū)法藝術(shù)和人生智慧相得益彰中，豐富人生，傳承國學(xué)文化，興中學(xué)校的校園墨香也因此更濃更醇。
書(shū)法活動(dòng)簡(jiǎn)報15
我國的書(shū)法藝術(shù)，博大精深，凝聚著(zhù)炎黃子孫的無(wú)窮智慧，是中華民族文化遺產(chǎn)中的瑰寶。為培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，發(fā)揚學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，對學(xué)生中華傳統藝術(shù)的熏陶，培養學(xué)生對藝術(shù)的了解和熱愛(ài)，現在將硬筆書(shū)法興趣小組活動(dòng)總結如下：
一、注重基本功——基本筆畫(huà)的訓練。
無(wú)論是書(shū)法尖子生，還是剛開(kāi)始學(xué)習書(shū)法的新手，基本功是貫穿整個(gè)書(shū)法學(xué)習過(guò)程的必備條件。本學(xué)期從教學(xué)和復習基本筆畫(huà)入手，用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式結合直觀(guān)形象的多媒體效果進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生學(xué)得有趣，教師教得輕松，效果非常好。學(xué)習后，要求學(xué)生進(jìn)行大量的練習，并在每次練習字前先寫(xiě)一寫(xiě)基本筆畫(huà)，時(shí)刻不忘基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)得到了質(zhì)的提升，為以后的書(shū)法教學(xué)打下了基礎。
二、發(fā)揮書(shū)法優(yōu)秀學(xué)生的示范作用。
充分合理發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的`示范作用，可以帶動(dòng)其他學(xué)生的學(xué)習積極性，也可以在適當的時(shí)候幫教師對他們進(jìn)行書(shū)寫(xiě)輔導。這學(xué)期，將書(shū)法優(yōu)秀學(xué)員和其他學(xué)員進(jìn)行結對，讓他們坐在一起，在平時(shí)的練習和學(xué)習中，讓他們監督和幫助新學(xué)員的書(shū)法學(xué)習，適時(shí)進(jìn)行提醒和指導，在活動(dòng)結束時(shí)評選最佳學(xué)員若干名。
在平時(shí)的教學(xué)中，經(jīng)常把他們書(shū)寫(xiě)的作品其他學(xué)員欣賞，讓新學(xué)員有個(gè)學(xué)習的榜樣，促進(jìn)其他學(xué)員的學(xué)習積極性。通過(guò)這一措施，一些平時(shí)很隨便又很懶的學(xué)員變得自覺(jué)而認真了，書(shū)寫(xiě)能力得到了一定的提高。
三、加強書(shū)寫(xiě)方法和書(shū)寫(xiě)習慣的訓練，提高學(xué)員書(shū)寫(xiě)的能力和習慣。
每次活動(dòng)，認真準備，讓課堂上的時(shí)間更有效的發(fā)揮�；顒�(dòng)中，注重對學(xué)員分析、觀(guān)察能力的訓練。經(jīng)常讓學(xué)員進(jìn)行分析字形結構的練習，讓學(xué)員仔細觀(guān)察，發(fā)表自己的看法。在練習中也同樣要求學(xué)員先對自己所寫(xiě)的字進(jìn)行筆畫(huà)、字形結構以及排列位置等方面的分析，書(shū)寫(xiě)完后要求學(xué)員自己檢查或同桌檢查，并進(jìn)行修正。在這樣的熏陶下，逐漸改掉了自己的壞習慣和錯誤的書(shū)寫(xiě)方法，慢慢學(xué)會(huì )了正確的書(shū)寫(xiě)方法，提升了自己的書(shū)寫(xiě)能力，也形成了良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
四、利用課余時(shí)間，堅持不懈練習。
每星期的活動(dòng)時(shí)間只能是對學(xué)生進(jìn)行指導和指正，但是要使學(xué)員的書(shū)寫(xiě)能力大大提高，就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習。每次活動(dòng)完，我都會(huì )布置一些練習作業(yè)，讓學(xué)員生在課后訓練，并以單字過(guò)關(guān)的形式考核學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，總體上學(xué)員的書(shū)寫(xiě)能力有所上升，學(xué)習習慣也得到了強化。學(xué)員能從“認真、仔細、耐心”的學(xué)習態(tài)度上進(jìn)行書(shū)法學(xué)習和練習，并能積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習。下學(xué)期的活動(dòng)中，將加強對學(xué)員平時(shí)的練習強度，促進(jìn)他們不斷鞏固和提升他們的書(shū)寫(xiě)能力，期望有更多的優(yōu)秀學(xué)員跳出來(lái)。
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