做陶藝的心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的做陶藝的心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
做陶藝的心得體會(huì )1
寒假里，我到運河邊一家陶藝館去做手工。一跨進(jìn)大門(mén)，就看見(jiàn)櫥窗里陳列著(zhù)小朋友們做的形態(tài)各異、色彩斑斕的陶藝作品，有撒滿(mǎn)水果的生日蛋糕，有點(diǎn)綴著(zhù)花蝴蝶的草帽……最吸引我的是一個(gè)有小貓圖案的花瓶�！昂闷涟�!”我發(fā)出驚嘆�！拔乙惨鲆粋�(gè)這樣的花瓶!”
在陶藝館阿姨的指導下，我先用陶泥搓了一個(gè)圓溜溜的球，再把它壓扁，像一個(gè)小小的燒餅，阿姨說(shuō)這就是花瓶的底座。接著(zhù)又用陶泥搓成一根根細細的泥條，再把這些泥條一圈圈地圍在“小燒餅”上，盤(pán)旋到大約15厘米的'時(shí)候，阿姨說(shuō)：“高度夠了，這個(gè)就是花瓶的身子�！薄盎ㄆ窟@么難看啊，一點(diǎn)都不光滑�！蔽以谛睦锇蛋档叵�。阿姨好像知道我在想什么，微笑著(zhù)說(shuō)：“下面我們要把這個(gè)瓶身再加工一下，讓它變光滑�！闭f(shuō)完，她拿起了一把扁扁的塑料小刀，教我一點(diǎn)一點(diǎn)地開(kāi)始刮瓶身，不多久，瓶身就變得光滑細膩了。
“我們還要給這個(gè)花瓶裝飾一下，讓它更漂亮�！卑⒁逃终f(shuō)道�！昂冒�!”我興奮地從筐里挑選了一個(gè)小貓和愛(ài)心、小花的模具。我把陶泥放進(jìn)模具中壓扁，倒出來(lái)后就是我喜歡的那些圖案了。我把這些圖案再粘到瓶身上，“啊!這個(gè)花瓶可愛(ài)極了!”我自豪地大叫起來(lái)�！皠e急!”阿姨說(shuō)，“涂上顏色就更加完美了�！�
于是我把小貓涂上純潔的白色，小花涂上黃、綠、藍三色，愛(ài)心涂成金燦燦的黃色，花瓶整體涂上嬌嫩的淡粉色。一個(gè)精致而又充滿(mǎn)童趣的花瓶就展現在我眼前。我目不轉睛地盯著(zhù)它看，愛(ài)不釋手。旁邊的阿姨也都圍過(guò)來(lái)夸贊我：“這個(gè)花瓶真得很美啊!”我心里喜滋滋的，充滿(mǎn)了自豪。
我認為我做的花瓶是世界上最漂亮的花瓶，我為它感到驕傲!
做陶藝的心得體會(huì )2
今天是星期二，晚上媽媽帶著(zhù)我和弟弟一起去學(xué)陶藝。
到了畫(huà)室，見(jiàn)到大板桌上放著(zhù)一大塊陶泥，同學(xué)們都到齊了，我和弟弟馬上坐到位子上去。開(kāi)始做陶藝了，老師告訴我們：“今天要學(xué)做恐龍，每個(gè)部位都要做到細致和像�！闭f(shuō)完，老師拿出恐龍資料，給我們挑選一只來(lái)做，過(guò)了一會(huì )，老師又溫和地對大家說(shuō)：“我先做一只劍龍給大家看：先把報紙包成一團，然后把陶泥壓成像一塊烙餅的樣子，最后把陶泥包著(zhù)報紙，在前后留兩個(gè)洞，捏上頭和尾，再把腳捏在下面……”，我和弟弟認真聽(tīng)完后，便開(kāi)始動(dòng)手了。我打算做一只劍龍，弟弟打算做一只鴨嘴龍，他開(kāi)始做恐龍的身體怎么也做不好，我看了，就一邊做自己的'恐龍，一邊幫弟弟，可弟弟沒(méi)耐心，他做不好就說(shuō)：“算了，我做長(cháng)頸龍得了�！蔽揖秃偷艿芤黄鹱�，我告訴他：“你先按老師說(shuō)的去做身體，然后和姐姐一起做頭、尾巴和腳�！�
果然，他按老師說(shuō)的去做身體，真的做出來(lái)了，我夸他真棒，他笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么。然后我就讓他和我一起做頭。弟弟總是把頭捏的太尖了，做的像條尾巴，可我想：這工夫可不能白費，把它當尾巴得了。于是，我把它捏到尾巴那里去了。但是我們沒(méi)有放棄做頭，我讓他再做一次頭，他像上次一樣，做的像條尾巴，于是，我把尖頭一拆，就變成了圓頭，我告訴弟弟能捏上去了，他就捏上去。我看只剩下腳了，又鼓勵他，弟弟甜甜地笑了!
最后，我們把柱子似的腳捏好，就給老師看，老師說(shuō)：“做的不錯，還要努力!”
晚上回家時(shí)，媽媽表?yè)P了我倆能互相幫助。
做陶藝的心得體會(huì )3
上上周，媽媽帶我去做我向往已久的陶藝，我開(kāi)心急了，終于可以體驗一把動(dòng)手的樂(lè )趣了，我一路上又蹦又跳。
到了陶藝館，工作人員讓我先挑選出一個(gè)自己喜歡的樣式，我在各式各樣的展品中選了好一會(huì )，最后決定親手制作一個(gè)愛(ài)心形狀的杯子。然后，工作人員把我帶到一個(gè)大圓盤(pán)前，說(shuō)這就是制作陶藝模型的機器，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，大圓盤(pán)就會(huì )不停轉動(dòng)，只見(jiàn)工作人員放了一塊泥土在上面，沾上水，雙手握住泥塊，輕輕用力，泥塊就慢慢變高，稱(chēng)為圓柱形。展示完，工作人員將泥塊交到我的手中，我用手指輕輕一按，就開(kāi)了一個(gè)小口，雙手往里一捧，小口有合上了，手感非常細膩。我學(xué)著(zhù)工作人員的樣子，嘗試用手捧著(zhù)泥塊，隨著(zhù)機器轉動(dòng)，使之成型，卻發(fā)現實(shí)際操作，沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單，一個(gè)不注意，用力不均，泥土就會(huì )坍塌，我反復嘗試了好幾次，才漸漸掌握好力道，將她做成漂亮的圓柱形了。在工作人員的指導下，我把右手大拇指緩緩插入泥土那個(gè)中央，一個(gè)中空的杯體就有了模樣，再用食指對著(zhù)杯口朝向自己胸前的方向劃拉一下，一個(gè)愛(ài)心型的杯子就出現了，我興奮得手舞足蹈，一點(diǎn)都不在意我此時(shí)已經(jīng)變成了一個(gè)“小泥猴”。
又過(guò)了一周，我來(lái)給我的干燥好的愛(ài)心杯上色，我畫(huà)了一片綠油油的草地，上面有一只黃色的小雞，在開(kāi)心地追趕著(zhù)氣球，還有一株盛開(kāi)的'梅花，仿佛散發(fā)出了陣陣清香，一旁的工作人員都豎起了大拇指，夸我畫(huà)得很有畫(huà)面感，我開(kāi)心地笑了，心里比吃了蜜還甜。
工作人員說(shuō)她們會(huì )接著(zhù)完成后續的上釉、燒制等工序，讓我再過(guò)兩周去拿成品，這時(shí)，我心里一驚，原來(lái)做陶藝也不簡(jiǎn)單呀，一個(gè)小小的杯子前前后后要經(jīng)歷將盡一個(gè)月，我已經(jīng)迫不及到地想要看到它了，到時(shí)我會(huì )一定好好珍惜!
做陶藝的心得體會(huì )4
陶藝在生活中非常普遍，但談起做陶藝可就沒(méi)有那么容易哩!
“今天肯定又是無(wú)聊的一天”，我自言自語(yǔ)道。我無(wú)聊地踢著(zhù)小石頭，我順著(zhù)一個(gè)小石頭前進(jìn)的方向，看見(jiàn)了一個(gè)名字怪怪的店——“陶之夭夭”。光是店名足以把我吸引過(guò)去，剛推開(kāi)門(mén)，眼前的景象不得不讓我叫哇!五顏六色的泥巴映入眼簾，還有各種各樣的飾品。我一個(gè)箭步?jīng)_到了店員面前，詢(xún)問(wèn)店員我才得知，這個(gè)陶藝是由不同顏色的泥巴組合而成，你可以把它做成各種各樣的形狀，再經(jīng)烘烤就好了!我迫不及待地要做了，看看旁邊的人都干勁十足，我也充滿(mǎn)了信心。但我總有一種不祥的預感。
我要做一個(gè)兔子，首先把白色泥巴搓成2個(gè)小圓球，一大一小。再做4條腿。眼睛，嘴巴一應俱全。我拍拍手得意地一笑，但感覺(jué)少了什么，對了“耳朵”‘我趕緊做了2個(gè)兔子耳朵。OK!不過(guò)開(kāi)始去怪怪的，算了，直接把它送入烤箱。做好了，我迫不及待地想看我的第一個(gè)作品。我把嘴張得好像可以吞掉世界那么大，“這是什么，完全可以和怪物相互吡媲美”。
哎!我灰心失望級了，又開(kāi)始了第2個(gè)作品的`制作。為了不傷自尊心，我細心地做了起來(lái)，搓2個(gè)小圓球當兔子的眼睛，2個(gè)稍大一點(diǎn)的做兔子的身體和頭部，四肢我可是細心地不能再細心了，搓成一個(gè)小木樁的樣子，做耳朵時(shí)，先把泥巴弄成扁扁的，把多出的部分去掉。做完后，一只四肢健全，不像怪物，精美，可愛(ài)的兔子出現在我面前。
我心頭涌上一股甜蜜的感覺(jué)，那應該是辛苦和汗水換來(lái)的成功吧!我堅信：只要心在哪里，收獲就在哪里。
做陶藝的心得體會(huì )5
“先把紫砂泥分成四份，然后用其中的一份……”陶藝老師是個(gè)中年男子，手卻好像比我們這些小姑娘還要巧，一會(huì )兒工夫就能做出個(gè)精致的茶杯。同學(xué)們目不轉睛地盯著(zhù)老師的手，細細琢磨著(zhù)老師說(shuō)過(guò)的每一個(gè)詞句，一動(dòng)不動(dòng)，老師也在非常認真地講解。臺下時(shí)不時(shí)發(fā)出細微的聲響，有同學(xué)正研究桌上的工具呢，他先盯著(zhù)老師的動(dòng)作，再搗鼓兩下自己的，弄明白了，眼里是掩藏不住的喜悅，弄不明白，眼里是尋求答案的渴望，更加專(zhuān)注地看老師的動(dòng)作。也有同學(xué)顧不上看看自己的工具，一直聚精會(huì )神地學(xué)習老師的手法，目光隨著(zhù)老師上上下下。每次老師動(dòng)幾下手指，給陶土換個(gè)造型，大家都會(huì )不約而同的發(fā)出贊嘆，老師也很受用，告訴了同學(xué)們好多技巧。經(jīng)過(guò)十幾分鐘的學(xué)習，大家對陶藝已經(jīng)略有了解，開(kāi)始卷起袖子，躍躍欲試了。
老師順著(zhù)座位發(fā)紫沙泥，先拿到的同學(xué)看寶貝一樣，不停地把玩著(zhù)，沒(méi)拿到的同學(xué)則是期盼著(zhù)老師趕緊發(fā)到自己，還有性子急的同學(xué)直跺腳。很快，就人手一份紫砂泥了，座位里發(fā)出“叮鈴咣當”的聲音，大家迫不及待地開(kāi)始“大展身手�！蓖瑢W(xué)們回憶著(zhù)老師的手法，像模像樣地做起來(lái)，有時(shí)候卡殼了，就趕緊去請教身邊的同學(xué)，前面同學(xué)湊過(guò)來(lái)看熱鬧，也會(huì )提幾個(gè)有用的意見(jiàn)�！鞍�，幫我看看接下來(lái)怎么弄�！彼氖终贫汲闪丝Х壬�，臉上也有幾道印子，同桌聞聲轉過(guò)臉來(lái)，看著(zhù)他先是忍不住哈哈大笑，引來(lái)了周?chē)瑢W(xué)的注目，然后大家一起捂著(zhù)肚子笑，笑夠了，再討論討論他剛剛提出的問(wèn)題，你弄一下，我弄一下�！班�，你這里好像有點(diǎn)問(wèn)題……”她側身?yè)v鼓幾下身邊同學(xué)的'作品，換來(lái)同學(xué)感激的微笑……大家齊心協(xié)力地制作，很多同學(xué)都完成了像模像樣的作品，這會(huì )兒工夫，我也在認真制作自己的陶藝作品�！跋韧谝粋�(gè)圓……”我默念著(zhù)老師的步驟，卻發(fā)現不能很好的去掉多余的泥，輕輕拍了拍同桌同學(xué)，她見(jiàn)我做了一半的東西，便了然于心，拿起一旁的工具仔細的幫我去掉多余的泥土，我點(diǎn)點(diǎn)頭報以微笑，她又去忙自己的了。我繼續學(xué)著(zhù)老師的樣子，一圈圈做好杯身，就又遇到了難題——刮不平凸起的紋路，一碰就把一半邊杯子壓扁了。叫來(lái)周?chē)瑢W(xué)幫忙，一位先把杯子恢復原樣，一位輕輕扶住杯子，還有一位轉動(dòng)起小轉盤(pán)，示意我開(kāi)始刮，很快就將杯子刮得平平整整了，大家相視而笑……
每個(gè)人都有了一個(gè)完美的，獨一無(wú)二的，積淀了大家的努力和汗水的，陶藝作品。
做陶藝的心得體會(huì )6
xx年6月12日，陜西省校外教育組織的陶藝骨干教師培訓，在緊張而又愉悅的氣氛中圓滿(mǎn)畫(huà)上了的句號。能又一次參加陶藝骨干教師培訓我很慶幸，這次培訓讓我的在陶藝教學(xué)上的困惑得到了有效解決，也使我的陶藝理論和實(shí)踐方面有了新的提高，感謝陜西省校外教育為我們提供這么好的學(xué)習機會(huì )，感謝眉縣活動(dòng)中心為我們提供的優(yōu)質(zhì)培訓條件。
本次培訓眉縣青少年活動(dòng)中心不僅為我們安排了專(zhuān)業(yè)功底過(guò)硬的渭濱區活動(dòng)中心何亞周老師、眉縣活動(dòng)中心李晶老師授課，還特意為我們邀請了西安電子科技大學(xué)陶瓷研究所研究員李宏兵，西安盛唐陶藝坊林琴這樣的大師級別老師為我們傳經(jīng)送寶。他們從專(zhuān)業(yè)的角度為我們講解了泥料的處理流程和方法、揉泥的基本方法（菊花揉和折揉）、泥料配比及拉坯、手工成型創(chuàng )作及裝飾、拉坯造型、修坯、畫(huà)釉、上釉及燒制等內容。
在李宏兵老師的細心指導下，我們掌握了泥料的處理流程和方法，學(xué)會(huì )了基本的揉泥方法，反復練習了拉胚的技能，每一個(gè)學(xué)員都做出了自己心儀的作品，通過(guò)練習也使我又一次認識到陶藝這種中國傳統而古老的.文化，在制作上理論、技法和創(chuàng )造性缺一不可。別看簡(jiǎn)單的揉泥，如果做不好，后面的拉坯就很難進(jìn)行。而燒制前的關(guān)鍵一步修坯，李宏兵老師要求不僅要使作品厚薄均勻，還可以根據器型不同，造型出流暢，溫潤，細膩的作品。按照老師的指導，大家用陶藝工具開(kāi)始對作品進(jìn)行處理，進(jìn)行精細的裝飾，當一件件精美的藝術(shù)品擺滿(mǎn)了教室，大家都說(shuō)收獲是沉甸甸的。最后通過(guò)老師點(diǎn)評點(diǎn)評，大家互相學(xué)習、取長(cháng)補短，駕馭作品的能力得到了顯著(zhù)的提高。
在林琴老師講解和指導下，我們了解了畫(huà)釉、上釉的注意事項，了解了吹釉、淋釉和蕩釉的上釉方法，在嘗試畫(huà)釉、給自己作品上釉的過(guò)程中我們掌握了一定的技法、技巧，一想到自己的作品將運往寶雞進(jìn)行高溫燒制，期待自己作品亮相的滿(mǎn)足感，就會(huì )激動(dòng)不已。
三天的培訓雖然結束了，可老師教給我們的東西將在我們的心中沉淀擴散，陶泥在老師手中的隨心所欲就是我今后努力的方向，相信通過(guò)學(xué)習以及回家后的練習，我一定會(huì )成為一名精通陶藝制作的陶藝老師。
做陶藝的心得體會(huì )7
陶土是不定型的“粘土精靈”，任憑你怎么捏、揉最終都會(huì )成一件很有特色的作品。假期里，我就去陶藝館體驗了一下做陶藝的樂(lè )趣。
一走進(jìn)陶藝館，我就看到架子上陳列著(zhù)好多新奇別致的作品，真是賞心悅目啊!看著(zhù)一件件精美的陶藝品，我也迫不及待地想一展身手了。
第一步是準備工作，陶藝老師讓我穿上圍裙，給我一團陶泥，詳細講解制作步驟，并讓我學(xué)著(zhù)他的樣子摔泥五分鐘。這樣做的目的是為了把泥里的空氣排干凈，否則燒制時(shí)會(huì )作品會(huì )炸裂。我拿起泥，一下一下地摔著(zhù)，直到泥變得光滑后再把它輕輕摔成正方形。
準備工作做好后，就可以拉胚了。把泥放在拉胚機的正中間，用掌心按壓讓它緊緊貼在轉盤(pán)上，粘濕雙手，用手掌上小魚(yú)際的位置緊貼陶泥的兩側，均勻向中間發(fā)力，陶泥底部受到擠壓變成了像蘑菇一樣的東西。然后，將手移到陶泥的頂部，兩手掌放平擠壓陶泥，把泥塑成石柱形狀，接著(zhù)再將左手放在泥的頂部，大拇指關(guān)節向下壓，用力將泥從后往前推，這樣陶泥就恢復了原來(lái)的狀態(tài)。這套揉合動(dòng)作反復做三次，是為了調節陶泥的軟硬度，中途還要時(shí)不時(shí)地加水，否則陶泥會(huì )粘在手上。
接下來(lái)，老師教我用右手大拇指從泥的`頂端開(kāi)口，一個(gè)小洞出現了，我將中指伸進(jìn)洞中一點(diǎn)點(diǎn)向外拉，洞口越來(lái)越大，一個(gè)杯子的雛形出現了，我把手放在杯子上，感受杯壁在我手中慢慢變薄，突然，杯子軟綿綿地耷拉了下來(lái)，就要癱在轉盤(pán)上了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，幸虧老師一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái)，及時(shí)把它“搶救”了回來(lái)，原來(lái)是我用力過(guò)猛，導致杯子邊緣過(guò)薄才會(huì )這樣，看來(lái)力度的把控很重要。
經(jīng)過(guò)老師的幫忙和自己的領(lǐng)會(huì )，我終于做成了一個(gè)杯子�，F在只剩下最后一步，就是給杯子貼上圖案裝飾一下，等三天之后陰干了，就可以涂上顏色放在窯里燒制了。我非常期待我的“大作”早日誕生。
雖然制作過(guò)程中，我的動(dòng)作略顯笨拙，作品也不盡完美，但能將一塊泥巴做成屬于自己的獨一無(wú)二的作品，也挺有成就感的。這次的陶藝體驗讓我體會(huì )到了動(dòng)手操作的快樂(lè )，感受到了陶藝的魅力，將會(huì )成為我童年的一個(gè)美好回憶。
做陶藝的心得體會(huì )8
今天下午，我和李思冉劉星月相約來(lái)到銀座里的一家店——光影手工陶藝DIY體驗館，準備做一個(gè)陶瓷�？局坪昧撕笫强梢允褂玫�。
中國是陶瓷古國，說(shuō)起陶瓷，外國人就想到中國。
陶藝是一種人工形態(tài)。陶瓷形態(tài)的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性，流變性，以及成型方法和燒結規律，才能促成陶藝形態(tài)的產(chǎn)生和演化，使陶瓷器物產(chǎn)生美的形式。
想到了三月十號就是媽媽的生日了，我打算給媽媽做一個(gè)碗當做生日禮物。學(xué)習好了基本的動(dòng)作要領(lǐng)后，我就開(kāi)始制作了。機器在旋轉著(zhù)，先把手的`中指放到食指上，輕輕在上面點(diǎn)，等平穩了后垂直向下慢慢進(jìn)入，鉆出一個(gè)洞，深度夠了以后，再進(jìn)行下一步。左手輕扶陶泥的邊，右手食指和中指進(jìn)入鉆出的洞里，隨著(zhù)外面的左手慢慢改變厚度和高度，熟練了以后就可以按照自己的想法來(lái)了。我決定做一個(gè)吃飯用的碗送給媽媽。就在我經(jīng)過(guò)第一天的制作和一晚上的等待，第二天去給碗上釉時(shí)，我一步小心把碗底給掏空了，就是一個(gè)沒(méi)有碗底的碗。當時(shí)我心里一驚，想：完了，這可是給媽媽的生日禮物，怎么辦啊!”正當我急的快哭出來(lái)時(shí)候，旁邊的叔叔說(shuō)：“這樣也不能補了，再給你塊兒泥重新做一個(gè)吧”我一聽(tīng)，頓時(shí)高興了起來(lái)。連忙表示感謝。
重做的這一個(gè)，我決定還是做一個(gè)喝水用的杯子吧，碗不好畫(huà)畫(huà)上色，杯子也不錯。于是，我從開(kāi)始揉泥到后期畫(huà)畫(huà)上色，都是萬(wàn)般小心翼翼，生怕出一點(diǎn)兒差錯，像那個(gè)碗一樣“死無(wú)全尸”。終于，在兩天的堅持下，我做好了一個(gè)喝水用的杯子。外面的杯壁我畫(huà)了一只羊因為媽媽是屬羊的，旁邊寫(xiě)了：happybirthday和日期。最后一天的收尾工作我簡(jiǎn)直是懸著(zhù)心完成的，因為涂色很難，要在曲面的杯壁上進(jìn)行，所以，我基本上是大氣不敢喘一下。終于完成了!我捧著(zhù)杯子像捧著(zhù)寶貝一樣慢慢地放到了柜臺上�，F在我就等著(zhù)杯子烤好以后店主給我打電話(huà)啦!
這次的DIY陶藝活動(dòng)我認為很有意思，雖然中間出來(lái)一點(diǎn)兒“小插曲”，但最后還是順利完成了，現在就等著(zhù)媽媽收到我的驚喜啦!
做陶藝的心得體會(huì )9
我家樓下開(kāi)了一家陶泥店，為什么不去試試?
周日下午，我就拉著(zhù)媽媽和姐姐一起來(lái)到了店里。走進(jìn)店內，我的眼睛瞬間亮了!一個(gè)個(gè)栩栩如生的陶藝品出現在我的眼前：有玲瓏剔透的綠色戒指，有形象逼真的犀牛和小象，有可愛(ài)的小貓筆筒，還有水杯、收藏盒、茶葉箱……
我迫不及待，馬上動(dòng)手操作起來(lái)。剛開(kāi)始，我做得最快最好，當我已做了一個(gè)豎直的筆筒毛坯時(shí)，媽媽和姐姐的手里則還是一堆爛泥。我驕傲極了，放聲笑道：“哈哈哈!”可是，悲劇就在這時(shí)發(fā)生了：因為在我笑的時(shí)候用力過(guò)猛，還未完全成型的筆筒塌了!我尷尬極了，趕緊把羞紅的臉低了下去，再一次認真地做了起來(lái)———
我用手把泥堆在一起，揉、捏、拉、壓、拽，一起上陣，我的泥巴，就像一塊生面團，被我為所欲為地擺弄著(zhù)：一會(huì )兒豎、一會(huì )兒橫、一會(huì )兒扁、一會(huì )兒寬……簡(jiǎn)直奇形怪狀!
一旁的姐姐看見(jiàn)了，摸著(zhù)我的`小腦袋，笑著(zhù)說(shuō)：“這塊泥好慘呀!小朋友，讓我來(lái)教教你吧!”姐姐就手把手地教了起來(lái)，這一次，我學(xué)得特別認真、特別投入!
終于，我學(xué)會(huì )了，按照姐姐那純熟的手法，學(xué)著(zhù)姐姐腳踩的姿勢，比劃著(zhù)泥料的多少，看著(zhù)轉盤(pán)轉動(dòng)的方向和速度，小心翼翼地揉著(zhù)、捏著(zhù)……伴著(zhù)店里優(yōu)美的背景音樂(lè )，隨著(zhù)轉盤(pán)帶水的泥從我指間流過(guò)，如泥鰍般光滑，卻又好似一層輕紗……就這樣，我浮躁的心安靜了下來(lái)!
終于，功夫不負有心人!我做成了一個(gè)規規整整的花口筆筒，贏(yíng)得了媽媽和姐姐的連聲夸獎!
陶藝如一爐火，磨去了我的浮躁，煉就了我的耐心。陶藝，我期待著(zhù)與你下次的約會(huì )!
做陶藝的心得體會(huì )10
陶瓷是中國文化的圖騰，它使中國與一些西方國家增進(jìn)了友誼，使更多的國家認識了中國。今天，我們就來(lái)到了以南宋官窯遺址為基礎，具有深厚的歷史文化內涵的中國第一座陶瓷專(zhuān)題博物館。
我們首先來(lái)到的是南宋官窯中的“制陶室”，制作自己的彩陶作品�！爸铺帐摇敝械臒艄馐蛆Z黃色的，里面十分溫暖，我們那么多同學(xué)坐在一起，發(fā)揮自己的想象力，可以做自己喜歡的彩陶作品，讓我感到了一種大家庭的溫暖。
這種氛圍似乎特別容易讓人安靜，一個(gè)姐姐走了過(guò)來(lái)，原來(lái)她就是講解員�！按蠹以谧龅臅r(shí)候，如果覺(jué)得陶泥太硬，就要先把它搓軟，將它放到你桌面的小瓷板上，用小竹刀先刻出大的輪廓，然后再捏一些小形狀彩陶加以點(diǎn)綴�！敝v解員姐姐邊講解，邊演示，終于我們可以開(kāi)始動(dòng)手制作了。
我拿起一塊乳白色的彩陶搓了起來(lái)，原來(lái)，比想象中的要硬，我以為我可以搓的很軟，可誰(shuí)知稍一用力，它就碎了!這時(shí)，正在一旁笑話(huà)我的樓銘月也因為不小心一用力，彩陶變身成一顆顆的小顆粒了。月月也很不甘心，想將它們重新合攏，再融入大塊中，可能她操之過(guò)急，那些小顆粒干脆成了“粉末”狀。漸漸的，我們摸索出一些門(mén)道來(lái)了，只要用搟棒去搟彩陶，搟著(zhù)搟著(zhù)，它就軟了。
彩陶終于軟了，我們想象著(zhù)要做些什么東西呢?朱冰清指著(zhù)她捏的“太陽(yáng)”對我們喊道：“看，我的太陽(yáng)棒棒糖!”我們好多同學(xué)應了杭州的一句老話(huà)叫“杭兒風(fēng)”，喜歡跟風(fēng)，都捏起了形態(tài)各異的棒棒糖，但也有例外的—比如欣怡，她制作的是一個(gè)我們稱(chēng)之為“四不像”，像章魚(yú)?像小丑?像佛手?最后，我們親切地稱(chēng)它為“世間萬(wàn)物的混合體”。劉思敏，制作的是一個(gè)寫(xiě)有“LOVE”的漂亮的作品。最后，我們的杰作終于都完成了，就等著(zhù)它們進(jìn)烤箱啦!
在等彩陶出爐期間，我們組隊去參觀(guān)了“南宋官窯博物館”。在博物館里，我們欣賞了歷代的古陶瓷，了解了陶瓷的歷史，還學(xué)到了南宋官窯瓷器的造型風(fēng)格以及胎釉的特點(diǎn)。不過(guò)讓我印象最深刻的還是與伙伴們玩一個(gè)“把碎掉的.陶瓷重新拼起來(lái)”的游戲。這個(gè)游戲還真是看看簡(jiǎn)單，做做好難啊!剛開(kāi)始，我們拼的還是簡(jiǎn)單的，游戲就要闖關(guān)，于是我們越拼越難，我們怎么拼都拼不好。只見(jiàn)月月雙眉皺成疙瘩，拿起一塊碎石片看看，搖搖頭又放下，再拿起另一塊，按到模子上又拿下來(lái)。欣怡也端起模子將它轉來(lái)轉去，拿起一塊碎片這兒放放，那兒擺擺，還小聲喃喃著(zhù)：“這塊不是啊，那塊也不是啊，到底是哪塊呢?”
于是，我拿下那塊大的，用兩塊小的來(lái)填補，那塊大的，則放在了我們原先要放兩小塊的地方，終于完美的吻合了!月月看傻眼了，我們激動(dòng)的把它用相機拍了下來(lái)。
這時(shí)，有些同學(xué)已經(jīng)拿著(zhù)彩陶作品來(lái)炫耀了，我們也趕緊回制陶室取回自己的作品用框子裝裱�？粗�(zhù)每個(gè)人拿著(zhù)自己的作品，臉上洋溢著(zhù)自豪的笑容，我們的班主任邵老師也笑的無(wú)比燦爛。
通過(guò)這次活動(dòng)，我們既了解中國陶瓷的歷史，感受了南宋的歷史文化，又親身體驗了創(chuàng )造陶藝的樂(lè )趣和艱辛，真是應和了我們金都天長(cháng)那句校訓“學(xué)的扎實(shí)，玩出名堂”!
做陶藝的心得體會(huì )11
做陶器，聽(tīng)起來(lái)就覺(jué)得好玩。做陶器就像玩泥巴一樣，但是，做出來(lái)的陶器比好看多了。真神奇!
大前天的晚上，我在金鷹國際里看見(jiàn)了一個(gè)做陶器的'地方，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸翱梢匀プ鎏掌鲉?”可是時(shí)間太晚了，媽媽就回答道：“現在太晚了，下次有空再陪你做�！�
前天，媽媽說(shuō)：“今天我們可以去做陶器了�！蔽覜](méi)聽(tīng)錯吧?沒(méi)錯，就是今天!我欣喜若狂，迫不及待想去做陶器�？墒�，下午有人來(lái)，沒(méi)去成。昨天，因為媽媽生病了，也沒(méi)有去成功!
今天，外面在下雨，跳完舞以經(jīng)4：00了。媽媽說(shuō)：今天下雨，我們又要去送語(yǔ)恬回家，我們就明天去吧!”
“不!”
“那么，去問(wèn)問(wèn)悟恬想不想去做陶器吧，如果想的話(huà)，我陪你們去�！�
“我問(wèn)了她，她說(shuō)想�！�
“好吧,我們走。Let’s go.”
到了那里，我們看見(jiàn)一位大姐姐在做陶器，她做得好漂亮呀!我恨不得馬上把它做完。
開(kāi)始做陶器了，老師先教張語(yǔ)恬怎么做，再來(lái)教我。我在她教張語(yǔ)恬的時(shí)候先學(xué)一下。輪到我做了。老師先給我了一塊陶泥，讓我把它固定起來(lái)，再一步步地教我怎么做碗、杯子。
當我的手沒(méi)沾水時(shí)，陶泥摸起來(lái)黏黏的，但是手沾水了以后，陶泥摸起來(lái)光滑又細膩。老師讓我們用大拇指先開(kāi)個(gè)洞，做成杯子，再一點(diǎn)點(diǎn)用食指往外擴，記住，做的時(shí)候手上一定要有水，不一會(huì )兒就做成了一個(gè)碗。老師還告訴我們做任何東西都是先做成杯子的形狀。我們倆做好了，各拿出自己的作品，呀!張語(yǔ)恬做的杯子真可愛(ài)啊!做了個(gè)杯子，上面還貼了個(gè)小白兔，想象力真豐富。我呢，而是做了一個(gè)有一朵花的碗。
哈哈哈哈哈哈……時(shí)間在笑聲中過(guò)去了，我們跟那個(gè)地方說(shuō)再見(jiàn)了，我想：我什么時(shí)候可以再來(lái)做一次陶器呢?
做陶藝的心得體會(huì )12
今天放學(xué)后，我來(lái)到“童畫(huà)樂(lè )園”上第一節陶藝課。
一上課，老師首先給我了一大塊深棕色的“泥巴”，還告訴我它不是什么“泥巴”，而是陶土。
老師讓我把那塊陶土使勁扔一扔，揉一揉。讓我不要“心慈手軟”，把它想象成一個(gè)仇敵。于是，我把這個(gè)“仇敵”使勁地又壓又揉，還“轟——轟”地拼命扔陶土，我的手不一會(huì )兒就變得臟兮兮的，沾滿(mǎn)了陶土。然后，老師又讓我取一小塊陶土，并且讓我把它搓成圓形。接著(zhù)，老師讓我用大拇指在上面弄一個(gè)小洞洞，讓我自己看看可以做什么。噢!原來(lái)老師讓我做一個(gè)杯子、碗或者是一個(gè)盆呀!我決定做一個(gè)小花盆。于是，我便仔細地用手捏洞洞四周的陶土，一個(gè)小花盆的基本造型便完成了。但是，小花盆四周的.“盆沿”都想沒(méi)吃飯似的，軟綿綿地“趴”了下去。老師趕緊告訴我“補救”方法：把“趴”下去的地方撕開(kāi)，讓后再捏在一起。小花盆這才重新“站”了起來(lái)。我又把小花盆裝飾了一下，我先搓出了兩根細細長(cháng)長(cháng)的“面條”。然后，我把剛剛搓好的“面條”圍在小花盆上。為了讓小花盆看起來(lái)更生動(dòng)一些，我把其中一根“面條”擺成了好看的“波浪線(xiàn)”形，還用雕刻刀在上面刻出了好看的花紋。
最后，我又用雕刻刀刻出了一個(gè)個(gè)不同表情的小人臉，并“貼”在小花盆上，小花盆便做好了。老師又讓我在小花盆里“種”幾朵花，還可以“養”一些小昆蟲(chóng)。于是，我便開(kāi)始動(dòng)手做花。我首先卷出一個(gè)小小的“玫瑰花蕊”，然后，按順序一層一層地做好“玫瑰花瓣”，最后，做出“玫瑰花”的“葉子”和“莖”，并把它們粘在一起，一朵含苞欲放的“玫瑰花”便做好了。接著(zhù)，我又做了兩朵“玫瑰花”和兩只“小蝸�！�，并把它們放進(jìn)小花盆，一個(gè)完完整整的小花盆便大功告成了。
老師拿出手機，給我的小花盆拍照。并且表?yè)P我做的不錯，要給以后來(lái)上課的學(xué)生看呢!
做陶藝課真有趣!
做陶藝的心得體會(huì )13
昨天媽媽帶我去了陶藝吧，我高興得跳了起來(lái)，心想終于可以自己動(dòng)手做一個(gè)陶瓶了!
到了陶藝吧，我迫不及待地跑了過(guò)去。好精致的陶器呀!最先映入眼簾的是兩個(gè)貼墻而放的木頭架子，上面擺滿(mǎn)了已經(jīng)做好的陶器。這些大大小小、高高矮矮、胖胖瘦瘦的瓶瓶罐罐，仿佛也有生命一般，它們姿態(tài)各異地站在那里。有的優(yōu)雅，細長(cháng)的瓶頸，讓我想起長(cháng)頸鹿，有的笨拙，大大的肚子像豬八戒……
工作臺上，整齊地擺放著(zhù)十多個(gè)做陶藝的機器。陶藝老師讓我坐在一個(gè)比較小的機器旁邊，給了我一塊兒泥，陶器制作就這樣開(kāi)始了。我先把泥揉成了一個(gè)圓柱體，再用勁兒往板上一摔，緊接著(zhù)，老師發(fā)動(dòng)了機器，圓盤(pán)帶著(zhù)泥飛快地轉了起來(lái)。我緊張地用水浸濕了手，握住了泥，通過(guò)擠壓，努力把泥變成我想象中的花瓶形狀：細長(cháng)的瓶頸，矮小的瓶身。很快花瓶的形狀便開(kāi)始顯現出來(lái)，但這時(shí)候它還是實(shí)心的，于是我用兩個(gè)拇指把它掏成空心�？删驮谶@時(shí)，原本細長(cháng)的瓶頸卻變粗了!老師看見(jiàn)了，趕快走過(guò)來(lái)，用一只手掐住瓶頸，用另一只手的拇指插入瓶口保持空心，于是，我心中那美麗的.花瓶的樣子又變回來(lái)了!我開(kāi)心極了!
做好了之后，老師幫我把它取了下來(lái)，放進(jìn)特別的烤箱中烤了十五分鐘左右，烤后的花瓶就硬多了。然后我就開(kāi)始上色了，先上了一層白色，在上面仔細地畫(huà)了幾朵粉色的小花。晾開(kāi)了之后，一個(gè)漂亮的小花瓶出現在了我的面前。
這一刻，我的喜悅之情油然而生。我美滋滋地抱著(zhù)自己親手做的花瓶，在回家的路上，我又在花瓶里插了幾朵小野花，真是越看越喜歡。
做陶藝的心得體會(huì )14
我們一家人在外面玩的時(shí)候，找到了一家陶土藝術(shù)中心，于是我就做起了陶藝。
媽媽給我付了三個(gè)項目的錢(qián)，讓我好好玩一下，我開(kāi)心得手舞足蹈。第一個(gè)項目，是我經(jīng)常在電視上看到的，用旋轉的方式來(lái)做陶藝品。工作人員開(kāi)啟了機器，拿來(lái)了陶土，教我怎么做藝術(shù)品。我把手貼在陶土上，時(shí)而放開(kāi)，時(shí)而收緊，我小心地做著(zhù)，生怕“陶碗”塌掉了。終于，一個(gè)類(lèi)似臉盆的碗呈現在我面前。該怎么說(shuō)呢?我看了又看，稍微調整了一下，覺(jué)得還算滿(mǎn)意。我洗了洗手，媽媽在一旁開(kāi)心地說(shuō)：“可可，你做得不錯，等會(huì )兒捏東西的時(shí)候，一定要爭取捏出更好的東西�！�
就這樣，我開(kāi)始了第二個(gè)項目的制作——捏藝術(shù)品。
首先，拿出陶土，沾一點(diǎn)水在手上，然后捏出自己喜歡的樣子。我想了想，啊!要不做一個(gè)大白吧。于是，我動(dòng)手捏了起來(lái)。媽媽走了過(guò)來(lái)，幽幽地說(shuō)了一句“你在捏什么鬼東西?鬼都比你捏的好看!”額，好吧。我只好放棄自己的大白計劃，跟著(zhù)別人做了一個(gè)盤(pán)子。捏出好看的藝術(shù)品實(shí)在是太難了!于是，我干脆做起了最后一個(gè)項目---在盤(pán)子上畫(huà)漂亮的圖畫(huà)。
這一次，我絞盡腦汁地想啊想，終于想到了!我沾了好多種不同顏色的顏料，首先畫(huà)了一些高低不等的'圖案，然后“變”出綠色的枝干，再添上了綠葉。沒(méi)錯，我畫(huà)的就是美麗的花。
三項都完成了，工作人員叫我選一個(gè)帶走，我選了那個(gè)碗�？墒�，我也很喜歡那個(gè)盤(pán)子，但是魚(yú)與熊掌不可兼得啊!
做陶藝品真不容易啊!雖然我做得不是很好，但我今天真的很開(kāi)心!
做陶藝的心得體會(huì )15
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期六，我拉著(zhù)爸爸媽媽來(lái)到了朝思暮想的陶藝體驗館。一進(jìn)門(mén)，我就仿佛置身于一個(gè)充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的世界，架子上，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是陶藝作品，看著(zhù)那一幅幅精美的藝術(shù)作品，那可是獨具匠心、鬼斧神工啊!我迫不及待的想一展身手。
教我做陶藝的是位阿姨，她幫我系上了圍裙，拿出一袋泥巴，揉成團摔在拉坯機中央以固定，提來(lái)一桶水在桶里放進(jìn)一片海綿，告訴我：“先要將手弄濕，然后將左手大拇指放在泥中團中央，其它四指撫著(zhù)邊，左手呈90度垂直，右手貼著(zhù)左手的四指不僅可以幫助左手固定位置，還可以刮走多余的泥巴，如果手干了一定要弄濕，手上泥太多要洗掉”
我懷著(zhù)忐忑又激動(dòng)的心情輕輕把手放上去，泥巴被機器帶動(dòng)著(zhù)轉，我認真地照老師說(shuō)的做，不一會(huì )泥團就形成了一個(gè)內空的圓柱形，老師說(shuō)形成這個(gè)形狀后就要用手慢慢向上引，我慢慢將它向上拉，它慢慢變高。
這時(shí)爸爸過(guò)來(lái)幫忙，于是我負責做下面的鼓形，爸爸做花瓶的口，我們做得還算順利，也很好看，漸漸有許多人圍過(guò)來(lái)觀(guān)看并稱(chēng)贊我們做的.漂亮。我有些得意，不像開(kāi)始那么小心翼翼，手一晃，漂亮的花瓶的口被弄壞了。我頓時(shí)不知所措，爸爸說(shuō)要修復一下了，可那個(gè)口怎么也收不了，我有些著(zhù)急往里加了許多水，泥巴馬上變得很少了，老師過(guò)來(lái)說(shuō)泥巴太稀得盡快收工，不然就沒(méi)有。我后悔及了，悔不該太大意的，經(jīng)過(guò)好幾次修復一個(gè)矮小但也還算漂亮的作品誕生了!我笑了，心情一下子由陰轉晴了!
從這一次經(jīng)歷中，我明白了：做什么事自始至終都要專(zhuān)心、沉住氣，切勿急躁。
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