做陶藝的心得體會(huì )8篇
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的做陶藝的心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
做陶藝的心得體會(huì )1
xx年6月12日，陜西省校外教育組織的陶藝骨干教師培訓，在緊張而又愉悅的氣氛中圓滿(mǎn)畫(huà)上了的句號。能又一次參加陶藝骨干教師培訓我很慶幸，這次培訓讓我的在陶藝教學(xué)上的困惑得到了有效解決，也使我的陶藝理論和實(shí)踐方面有了新的提高，感謝陜西省校外教育為我們提供這么好的學(xué)習機會(huì )，感謝眉縣活動(dòng)中心為我們提供的'優(yōu)質(zhì)培訓條件。
本次培訓眉縣青少年活動(dòng)中心不僅為我們安排了專(zhuān)業(yè)功底過(guò)硬的渭濱區活動(dòng)中心何亞周老師、眉縣活動(dòng)中心李晶老師授課，還特意為我們邀請了西安電子科技大學(xué)陶瓷研究所研究員李宏兵，西安盛唐陶藝坊林琴這樣的大師級別老師為我們傳經(jīng)送寶。他們從專(zhuān)業(yè)的角度為我們講解了泥料的處理流程和方法、揉泥的基本方法（菊花揉和折揉）、泥料配比及拉坯、手工成型創(chuàng )作及裝飾、拉坯造型、修坯、畫(huà)釉、上釉及燒制等內容。
在李宏兵老師的細心指導下，我們掌握了泥料的處理流程和方法，學(xué)會(huì )了基本的揉泥方法，反復練習了拉胚的技能，每一個(gè)學(xué)員都做出了自己心儀的作品，通過(guò)練習也使我又一次認識到陶藝這種中國傳統而古老的文化，在制作上理論、技法和創(chuàng )造性缺一不可。別看簡(jiǎn)單的揉泥，如果做不好，后面的拉坯就很難進(jìn)行。而燒制前的關(guān)鍵一步修坯，李宏兵老師要求不僅要使作品厚薄均勻，還可以根據器型不同，造型出流暢，溫潤，細膩的作品。按照老師的指導，大家用陶藝工具開(kāi)始對作品進(jìn)行處理，進(jìn)行精細的裝飾，當一件件精美的藝術(shù)品擺滿(mǎn)了教室，大家都說(shuō)收獲是沉甸甸的。最后通過(guò)老師點(diǎn)評點(diǎn)評，大家互相學(xué)習、取長(cháng)補短，駕馭作品的能力得到了顯著(zhù)的提高。
在林琴老師講解和指導下，我們了解了畫(huà)釉、上釉的注意事項，了解了吹釉、淋釉和蕩釉的上釉方法，在嘗試畫(huà)釉、給自己作品上釉的過(guò)程中我們掌握了一定的技法、技巧，一想到自己的作品將運往寶雞進(jìn)行高溫燒制，期待自己作品亮相的滿(mǎn)足感，就會(huì )激動(dòng)不已。
三天的培訓雖然結束了，可老師教給我們的東西將在我們的心中沉淀擴散，陶泥在老師手中的隨心所欲就是我今后努力的方向，相信通過(guò)學(xué)習以及回家后的練習，我一定會(huì )成為一名精通陶藝制作的陶藝老師。
做陶藝的心得體會(huì )2
寒假里，我到運河邊一家陶藝館去做手工。一跨進(jìn)大門(mén)，就看見(jiàn)櫥窗里陳列著(zhù)小朋友們做的形態(tài)各異、色彩斑斕的陶藝作品，有撒滿(mǎn)水果的生日蛋糕，有點(diǎn)綴著(zhù)花蝴蝶的草帽……最吸引我的是一個(gè)有小貓圖案的'花瓶�！昂闷涟�!”我發(fā)出驚嘆�！拔乙惨鲆粋�(gè)這樣的花瓶!”
在陶藝館阿姨的指導下，我先用陶泥搓了一個(gè)圓溜溜的球，再把它壓扁，像一個(gè)小小的燒餅，阿姨說(shuō)這就是花瓶的底座。接著(zhù)又用陶泥搓成一根根細細的泥條，再把這些泥條一圈圈地圍在“小燒餅”上，盤(pán)旋到大約15厘米的時(shí)候，阿姨說(shuō)：“高度夠了，這個(gè)就是花瓶的身子�！薄盎ㄆ窟@么難看啊，一點(diǎn)都不光滑�！蔽以谛睦锇蛋档叵�。阿姨好像知道我在想什么，微笑著(zhù)說(shuō)：“下面我們要把這個(gè)瓶身再加工一下，讓它變光滑�！闭f(shuō)完，她拿起了一把扁扁的塑料小刀，教我一點(diǎn)一點(diǎn)地開(kāi)始刮瓶身，不多久，瓶身就變得光滑細膩了。
“我們還要給這個(gè)花瓶裝飾一下，讓它更漂亮�！卑⒁逃终f(shuō)道�！昂冒�!”我興奮地從筐里挑選了一個(gè)小貓和愛(ài)心、小花的模具。我把陶泥放進(jìn)模具中壓扁，倒出來(lái)后就是我喜歡的那些圖案了。我把這些圖案再粘到瓶身上，“啊!這個(gè)花瓶可愛(ài)極了!”我自豪地大叫起來(lái)�！皠e急!”阿姨說(shuō)，“涂上顏色就更加完美了�！�
于是我把小貓涂上純潔的白色，小花涂上黃、綠、藍三色，愛(ài)心涂成金燦燦的黃色，花瓶整體涂上嬌嫩的淡粉色。一個(gè)精致而又充滿(mǎn)童趣的花瓶就展現在我眼前。我目不轉睛地盯著(zhù)它看，愛(ài)不釋手。旁邊的阿姨也都圍過(guò)來(lái)夸贊我：“這個(gè)花瓶真得很美啊!”我心里喜滋滋的，充滿(mǎn)了自豪。
我認為我做的花瓶是世界上最漂亮的花瓶，我為它感到驕傲!
做陶藝的心得體會(huì )3
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期六，我拉著(zhù)爸爸媽媽來(lái)到了朝思暮想的陶藝體驗館。一進(jìn)門(mén)，我就仿佛置身于一個(gè)充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的世界，架子上，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是陶藝作品，看著(zhù)那一幅幅精美的藝術(shù)作品，那可是獨具匠心、鬼斧神工啊!我迫不及待的想一展身手。
教我做陶藝的是位阿姨，她幫我系上了圍裙，拿出一袋泥巴，揉成團摔在拉坯機中央以固定，提來(lái)一桶水在桶里放進(jìn)一片海綿，告訴我：“先要將手弄濕，然后將左手大拇指放在泥中團中央，其它四指撫著(zhù)邊，左手呈90度垂直，右手貼著(zhù)左手的四指不僅可以幫助左手固定位置，還可以刮走多余的泥巴，如果手干了一定要弄濕，手上泥太多要洗掉”
我懷著(zhù)忐忑又激動(dòng)的心情輕輕把手放上去，泥巴被機器帶動(dòng)著(zhù)轉，我認真地照老師說(shuō)的做，不一會(huì )泥團就形成了一個(gè)內空的`圓柱形，老師說(shuō)形成這個(gè)形狀后就要用手慢慢向上引，我慢慢將它向上拉，它慢慢變高。
這時(shí)爸爸過(guò)來(lái)幫忙，于是我負責做下面的鼓形，爸爸做花瓶的口，我們做得還算順利，也很好看，漸漸有許多人圍過(guò)來(lái)觀(guān)看并稱(chēng)贊我們做的漂亮。我有些得意，不像開(kāi)始那么小心翼翼，手一晃，漂亮的花瓶的口被弄壞了。我頓時(shí)不知所措，爸爸說(shuō)要修復一下了，可那個(gè)口怎么也收不了，我有些著(zhù)急往里加了許多水，泥巴馬上變得很少了，老師過(guò)來(lái)說(shuō)泥巴太稀得盡快收工，不然就沒(méi)有。我后悔及了，悔不該太大意的，經(jīng)過(guò)好幾次修復一個(gè)矮小但也還算漂亮的作品誕生了!我笑了，心情一下子由陰轉晴了!
從這一次經(jīng)歷中，我明白了：做什么事自始至終都要專(zhuān)心、沉住氣，切勿急躁。
做陶藝的心得體會(huì )4
今天下午，我和李思冉劉星月相約來(lái)到銀座里的一家店——光影 手工陶藝DIY體驗館，準備做一個(gè)陶瓷�？局坪昧撕笫强梢允褂玫�。
中國是陶瓷古國，說(shuō)起陶瓷，外國人就想到中國。
陶藝是一種人工形態(tài)。陶瓷形態(tài)的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性，流變性，以及成型方法和燒結規律，才能促成陶藝形態(tài)的產(chǎn)生和演化，使陶瓷器物產(chǎn)生美的形式。
想到了三月十號就是媽媽的生日了，我打算給媽媽做一個(gè)碗當做生日禮物。學(xué)習好了基本的動(dòng)作要領(lǐng)后，我就開(kāi)始制作了。 機器在旋轉著(zhù)，先把手的中指放到食指上，輕輕在上面點(diǎn)，等平穩了后垂直向下慢慢進(jìn)入，鉆出一個(gè)洞，深度夠了以后，再進(jìn)行下一步。左手輕扶陶泥的邊，右手食指和中指進(jìn)入鉆出的洞里，隨著(zhù)外面的左手慢慢改變厚度和高度，熟練了以后就可以按照自己的想法來(lái)了。我決定做一個(gè)吃飯用的`碗送給媽媽。就在我經(jīng)過(guò)第一天的制作和一晚上的等待，第二天去給碗上釉時(shí)，我一步小心把碗底給掏空了，就是一個(gè)沒(méi)有碗底的碗。當時(shí)我心里一驚，想：完了，這可是給媽媽的生日禮物，怎么辦啊!”正當我急的快哭出來(lái)時(shí)候，旁邊的叔叔說(shuō)：“這樣也不能補了，再給你塊兒泥重新做一個(gè)吧”我一聽(tīng)，頓時(shí)高興了起來(lái)。連忙表示感謝。
重做的這一個(gè)，我決定還是做一個(gè)喝水用的杯子吧，碗不好畫(huà)畫(huà)上色，杯子也不錯。于是，我從開(kāi)始揉泥到后期畫(huà)畫(huà)上色，都是萬(wàn)般小心翼翼，生怕出一點(diǎn)兒差錯，像那個(gè)碗一樣“死無(wú)全尸”。終于，在兩天的堅持下，我做好了一個(gè)喝水用的杯子。外面的杯壁我畫(huà)了一只羊因為媽媽是屬羊的，旁邊寫(xiě)了：happy birthday和日期。最后一天的收尾工作我簡(jiǎn)直是懸著(zhù)心完成的，因為涂色很難，要在曲面的杯壁上進(jìn)行，所以，我基本上是大氣不敢喘一下。終于完成了!我捧著(zhù)杯子像捧著(zhù)寶貝一樣慢慢地放到了柜臺上�，F在我就等著(zhù)杯子烤好以后店主給我打電話(huà)啦!
這次的DIY陶藝活動(dòng)我認為很有意思，雖然中間出來(lái)一點(diǎn)兒“小插曲”，但最后還是順利完成了，現在就等著(zhù)媽媽收到我的驚喜啦!
做陶藝的心得體會(huì )5
“先把紫砂泥分成四份，然后用其中的一份……”陶藝老師是個(gè)中年男子，手卻好像比我們這些小姑娘還要巧，一會(huì )兒工夫就能做出個(gè)精致的茶杯。同學(xué)們目不轉睛地盯著(zhù)老師的手，細細琢磨著(zhù)老師說(shuō)過(guò)的每一個(gè)詞句，一動(dòng)不動(dòng)，老師也在非常認真地講解。臺下時(shí)不時(shí)發(fā)出細微的聲響，有同學(xué)正研究桌上的工具呢，他先盯著(zhù)老師的動(dòng)作，再搗鼓兩下自己的，弄明白了，眼里是掩藏不住的喜悅，弄不明白，眼里是尋求答案的渴望，更加專(zhuān)注地看老師的動(dòng)作。也有同學(xué)顧不上看看自己的工具，一直聚精會(huì )神地學(xué)習老師的手法，目光隨著(zhù)老師上上下下。每次老師動(dòng)幾下手指，給陶土換個(gè)造型，大家都會(huì )不約而同的發(fā)出贊嘆，老師也很受用，告訴了同學(xué)們好多技巧。經(jīng)過(guò)十幾分鐘的學(xué)習，大家對陶藝已經(jīng)略有了解，開(kāi)始卷起袖子，躍躍欲試了。
老師順著(zhù)座位發(fā)紫沙泥，先拿到的同學(xué)看寶貝一樣，不停地把玩著(zhù)，沒(méi)拿到的同學(xué)則是期盼著(zhù)老師趕緊發(fā)到自己，還有性子急的同學(xué)直跺腳。很快，就人手一份紫砂泥了，座位里發(fā)出“叮鈴咣當”的聲音，大家迫不及待地開(kāi)始“大展身手�！蓖瑢W(xué)們回憶著(zhù)老師的手法，像模像樣地做起來(lái)，有時(shí)候卡殼了，就趕緊去請教身邊的同學(xué)，前面同學(xué)湊過(guò)來(lái)看熱鬧，也會(huì )提幾個(gè)有用的意見(jiàn)�！鞍�，幫我看看接下來(lái)怎么弄�！彼氖终贫汲闪丝Х壬�，臉上也有幾道印子，同桌聞聲轉過(guò)臉來(lái)，看著(zhù)他先是忍不住哈哈大笑，引來(lái)了周?chē)瑢W(xué)的注目，然后大家一起捂著(zhù)肚子笑，笑夠了，再討論討論他剛剛提出的問(wèn)題，你弄一下，我弄一下�！班�，你這里好像有點(diǎn)問(wèn)題……”她側身?yè)v鼓幾下身邊同學(xué)的'作品，換來(lái)同學(xué)感激的微笑……大家齊心協(xié)力地制作，很多同學(xué)都完成了像模像樣的作品，這會(huì )兒工夫，我也在認真制作自己的陶藝作品�！跋韧谝粋�(gè)圓……”我默念著(zhù)老師的步驟，卻發(fā)現不能很好的去掉多余的泥，輕輕拍了拍同桌同學(xué)，她見(jiàn)我做了一半的東西，便了然于心，拿起一旁的工具仔細的幫我去掉多余的泥土，我點(diǎn)點(diǎn)頭報以微笑，她又去忙自己的了。我繼續學(xué)著(zhù)老師的樣子，一圈圈做好杯身，就又遇到了難題——刮不平凸起的紋路，一碰就把一半邊杯子壓扁了。叫來(lái)周?chē)瑢W(xué)幫忙，一位先把杯子恢復原樣，一位輕輕扶住杯子，還有一位轉動(dòng)起小轉盤(pán)，示意我開(kāi)始刮，很快就將杯子刮得平平整整了，大家相視而笑……
每個(gè)人都有了一個(gè)完美的，獨一無(wú)二的，積淀了大家的努力和汗水的，陶藝作品。
做陶藝的心得體會(huì )6
我家樓下開(kāi)了一家陶泥店，為什么不去試試?
周日下午，我就拉著(zhù)媽媽和姐姐一起來(lái)到了店里。走進(jìn)店內，我的眼睛瞬間亮了!一個(gè)個(gè)栩栩如生的陶藝品出現在我的眼前：有玲瓏剔透的綠色戒指，有形象逼真的犀牛和小象，有可愛(ài)的小貓筆筒，還有水杯、收藏盒、茶葉箱……
我迫不及待，馬上動(dòng)手操作起來(lái)。剛開(kāi)始，我做得最快最好，當我已做了一個(gè)豎直的筆筒毛坯時(shí)，媽媽和姐姐的手里則還是一堆爛泥。我驕傲極了，放聲笑道：“哈哈哈!”可是，悲劇就在這時(shí)發(fā)生了：因為在我笑的時(shí)候用力過(guò)猛，還未完全成型的筆筒塌了!我尷尬極了，趕緊把羞紅的臉低了下去，再一次認真地做了起來(lái)———我用手把泥堆在一起，揉、捏、拉、壓、拽，一起上陣，我的泥巴，就像一塊生面團，被我為所欲為地擺弄著(zhù)：一會(huì )兒豎、一會(huì )兒橫、一會(huì )兒扁、一會(huì )兒寬……簡(jiǎn)直奇形怪狀!
一旁的姐姐看見(jiàn)了，摸著(zhù)我的小腦袋，笑著(zhù)說(shuō)：“這塊泥好慘呀!小朋友，讓我來(lái)教教你吧!”姐姐就手把手地教了起來(lái)，這一次，我學(xué)得特別認真、特別投入!
終于，我學(xué)會(huì )了，按照姐姐那純熟的手法，學(xué)著(zhù)姐姐腳踩的`姿勢，比劃著(zhù)泥料的多少，看著(zhù)轉盤(pán)轉動(dòng)的方向和速度，小心翼翼地揉著(zhù)、捏著(zhù)……伴著(zhù)店里優(yōu)美的背景音樂(lè )，隨著(zhù)轉盤(pán)帶水的泥從我指間流過(guò)，如泥鰍般光滑，卻又好似一層輕紗……就這樣，我浮躁的心安靜了下來(lái)!
終于，功夫不負有心人!我做成了一個(gè)規規整整的花口筆筒，贏(yíng)得了媽媽和姐姐的連聲夸獎!
陶藝如一爐火，磨去了我的浮躁，煉就了我的耐心。陶藝，我期待著(zhù)與你下次的約會(huì )!
做陶藝的心得體會(huì )7
今天，我終于能親手學(xué)做陶藝啦!
穿上褂衣，戴好帽子，我小心翼翼地將手放在了陶泥上，機器慢慢地轉動(dòng)起來(lái)，加了些水后，陶泥開(kāi)始變得光滑柔順。在工作人員的指導下，我很快就掌握了一些簡(jiǎn)單的技巧。我將兩手的食指放在陶泥的正上方，輕輕往下一壓，一個(gè)小口就被我開(kāi)了出來(lái)。雙手捧著(zhù)往里擠，那陶泥的形狀頗有幾分觀(guān)世音菩薩手中那個(gè)仙瓶的韻味;將手放入瓶口中，沿著(zhù)瓶子的內壁往外一推，陶瓶瞬間變得又矮又胖，像一個(gè)胖娃娃，讓人忍俊不禁……陶泥在我手中不停地變化著(zhù)樣子，我玩得不亦樂(lè )乎。
可是，沉浸其中的我渾然不覺(jué)陶泥已經(jīng)搖搖晃晃，快要變成一攤爛泥了。這下糟了，我手忙腳亂地將它扶正，可那陶泥好像在和我較勁兒似的，我往左扶，它偏要往右倒;我往前推，它偏要往后靠。三番五次下來(lái)，我已經(jīng)筋疲力盡，望著(zhù)眼前這個(gè)已經(jīng)沒(méi)有了形狀的陶瓶，我仿佛看到它正在朝我壞笑。正當我不知所措的時(shí)候，工作人員走了過(guò)來(lái)，他細心地用手重新將陶泥塑形，很快，陶泥又恢復了原本的樣子。
我小心翼翼地捏著(zhù)，最終，我將陶泥定型成了一個(gè)陶罐。隨后，就到了雕刻的環(huán)節啦!我選了一把精細的小刀，開(kāi)始畫(huà)起屬于我的“大作”來(lái)。
我小心地拿著(zhù)刻刀，在陶罐上細心地刻畫(huà)著(zhù)，一點(diǎn)一線(xiàn)，都融入了我認真仔細的心。近處，幾棵松柏正傲然挺立著(zhù)，隱約可見(jiàn)幾處民屋。遠處，雄偉壯麗的.瀑布正飛瀉而下，形成了無(wú)數朵巨大的水花。而在那藍天之上，幾朵白云悠然自得地飄著(zhù)。似乎還少了些什么，對呀，山水畫(huà)怎么可以沒(méi)有青山呢?我拿起小刮片，在那瀑布旁抹了幾筆，一座座青山就顯現在了我的眼前。
陶藝能陶冶情操，真是一種美的享受!
做陶藝的心得體會(huì )8
聽(tīng)說(shuō)今天吳老師要帶我們去做陶藝。一聽(tīng)到這個(gè)消息，全班頓時(shí)炸開(kāi)鍋：有的一下子從座位上跳起;有的高興的抱起了同桌;還有的已經(jīng)背起書(shū)包準備出發(fā)了。我也迫不及待的站在門(mén)口排好了隊。
我們乘著(zhù)觀(guān)光電梯來(lái)到了泥娃娃做陶藝。一進(jìn)店，撲入眼簾的是那一個(gè)個(gè)閃閃發(fā)光的成品。接著(zhù)是做陶藝的工具。
我拿起一張小板凳把陶泥放在轉盤(pán)上，便開(kāi)始了一場(chǎng)人與陶泥的大作戰。我挽起袖子，雙手捧著(zhù)陶泥，抬起一只腳就往那控制板上踩�！斑谶谶凇卑∧寝D盤(pán)上的陶泥便開(kāi)始轉圈。我瞪大雙眼，目不轉睛地望著(zhù)那鉛筆筒般大小的陶泥，生怕錯過(guò)陶泥成品的一剎那�？墒�，不一會(huì )兒我那大大的`眼睛又瞇起來(lái)。幾十分鐘后，懶惰的我干脆直接閉上了眼睛�？墒�，懶惰很快給我帶來(lái)了一個(gè)殘酷的懲罰——陶泥已經(jīng)彎的不成樣子了!機智的我立刻去跟老師換了一個(gè)新的陶泥。已經(jīng)失敗過(guò)一次的我不敢在陶泥身上胡作非為了。我去請老師幫我打一個(gè)基礎。
第二次人與陶泥的大戰就要一觸即發(fā)了!老師捧著(zhù)陶泥把它越拉越高，猶如一座小塔。老師還沒(méi)讓小塔看看外面的世界就又把它按了下去。只見(jiàn)他一手拖著(zhù)陶泥另一只手則在中間按了一個(gè)小洞。30分鐘過(guò)去了，那一坨方塊形的陶泥轉眼就變成了一個(gè)典型的花盆。老師停下了轉盤(pán)，把花盆移到了一塊小木板上。幾十分鐘以后，陶泥曬干了。我十分小心地端著(zhù)它，回了家。
這次陶泥真是讓我大開(kāi)眼界。
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