- 幼兒園托班音樂(lè )教案：小鳥(niǎo)進(jìn)窩 推薦度：
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小鳥(niǎo)托班音樂(lè )教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的小鳥(niǎo)托班音樂(lè )教案，希望能夠幫助到大家。
小鳥(niǎo)托班音樂(lè )教案1
教學(xué)準備
1、教師準備歌曲CD或磁帶。
2、小朋友有一些舞蹈動(dòng)作、模仿動(dòng)作的積累，基本熟悉本歌曲。
教學(xué)過(guò)程
1、教師彈奏《玩具進(jìn)行曲》，小朋友模仿一種玩具動(dòng)作入室坐好。
2、小朋友練聲，《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。
3、小朋友聽(tīng)前奏回憶歌名，并復習歌曲《講衛生》。教師提問(wèn)：
�。�1）這首歌曲叫什么名字？
�。�2）這首歌曲唱了一些什么內容？
4、教師帶小朋友一起學(xué)習舞蹈“講衛生”。
�。�1）先教下朋友學(xué)習分解動(dòng)作。
太陽(yáng)狀、瞇瞇笑、起床狀、洗臉、洗手、刷牙等。
�。�2）根據歌詞一句句學(xué)動(dòng)作。
�。�3）配上音樂(lè )一句句練習舞蹈。
�。�4）配上音樂(lè )一段段練習舞蹈。
�。�5）整個(gè)歌曲配上音樂(lè )練習舞蹈。
5、教師帶小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次。
一、通過(guò)有趣的.歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。
二、幼兒投入情景表演，在歡樂(lè )的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂(lè )趣。
三、遵守游戲規則。
小鳥(niǎo)托班音樂(lè )教案2
【活動(dòng)目的】
1、通過(guò)游戲，辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂(lè )，并作相應動(dòng)作。
2、喜歡音樂(lè )游戲。
【活動(dòng)準備】
磁帶、森林背景布置、老虎及小動(dòng)物頭飾
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞師放音樂(lè )，寶寶完整欣賞音樂(lè )。
二、模仿
1、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)了？（小兔、小狗等隨意說(shuō)）
2、模仿動(dòng)作（說(shuō)到哪個(gè)動(dòng)物就模仿哪個(gè)動(dòng)物）
三、游戲
1、托兒扮演小動(dòng)物，師扮演老虎
2、聽(tīng)到歡快的音樂(lè )，小動(dòng)物出來(lái)做游戲，聽(tīng)到沉悶的音樂(lè )，小動(dòng)物馬上躲起來(lái)。
3、反復進(jìn)行（重申規則）
三、活動(dòng)準備為了引起幼兒的興趣，調動(dòng)對音樂(lè )的積極性以及幫助他們對歌詞內容的.理解，加強節奏感等，我適當地使用了一些能活動(dòng)的教具，本次活動(dòng)我作了以下準備：
1、情景課件。
2、區域活動(dòng)中，幼兒自由聽(tīng)賞過(guò)歌曲的旋律。
3、創(chuàng )設在游戲中學(xué)習的氛圍。
4、準備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。
四、活動(dòng)流程
(一)、引出課題：聽(tīng)小雞叫，問(wèn)“誰(shuí)來(lái)了？”幼兒回答，打開(kāi)課件引出小雞及音樂(lè )。
(二)、看小雞、聽(tīng)節奏、做動(dòng)作。
1、引導幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的興趣。
2、引導幼兒欣賞音樂(lè )，并學(xué)做小小雞。
3、教師聽(tīng)音樂(lè )，表演小小雞，讓幼兒模仿。
4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規則）
5、告訴幼兒這是一個(gè)音樂(lè )游戲，游戲是有規則的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動(dòng)作，雞媽媽來(lái)找小雞，按音樂(lè )旋律進(jìn)行游戲）
6、邊聽(tīng)音樂(lè )，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛(ài)小雞的情感，強化游戲規則，以此來(lái)突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。
7、在游戲中結束本次活動(dòng)。
小鳥(niǎo)托班音樂(lè )教案3
活動(dòng)：
小鈴鐺
類(lèi)型：
音樂(lè )游戲
內容：
表現和感受小鈴鐺好聽(tīng)的聲音
材料：
歌曲錄音、小鈴若干
方法：
1、教師邊敲小鈴邊用節奏語(yǔ)言介紹歌曲。
2、幼兒敲擊小鈴，感受小鈴發(fā)出的聲音。
3、教師用慢速清唱歌曲2—3遍：——“小鈴鐺說(shuō)話(huà)的`聲音是怎樣的?”(叮當叮當)
4、幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)習歌曲5—8小節，鈴鐺發(fā)出不同節奏的唱法。
5、學(xué)歌表演，幼兒在唱到第3-8小節時(shí)，邊唱邊按節奏敲擊小鈴，增強幼兒的學(xué)習興趣。
提示：
做音樂(lè )游戲時(shí)，最好能保證幼兒人手一只小鈴，如果條件有限，可采用分組教學(xué)的形式進(jìn)行。
幼兒在唱“叮當叮當”時(shí)，有可能會(huì )唱成“鈴鐺鈴鐺”或“叮叮當當”，教師在初次讓幼兒感受時(shí)，要注意強化正確的表達
小鳥(niǎo)托班音樂(lè )教案4
運動(dòng)目的：
一、經(jīng)由過(guò)程風(fēng)趣的歌詞引發(fā)幼兒對歌頌的愛(ài)好。
二、幼兒投入景象演出，在高興的氛圍下舉行模擬律動(dòng)，感覺(jué)游戲的興趣。
三、服從游戲法則。
運動(dòng)預備：
一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、屋子；奶酪圖片；“下水管道”。
二、幼兒熟習童謠旋律、歌詞。
運動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺》
二、吸氣呼氣訓練
三、溫習歌曲《貓和老鼠》
四、游戲：貓和老鼠
1、交接游戲法則：
�。�1）讓幼兒自由施展，說(shuō)說(shuō)老鼠的律動(dòng)行動(dòng)應當是奈何的（吃工具，走路等）。
�。�2）特殊夸大老鼠走路的`行動(dòng)。（先生引誘語(yǔ)：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應當踮起腳尖來(lái)輕輕地走路�！保�
�。�3）跟幼兒交接要是有貓來(lái)的時(shí)間應當奈何做。（先生引誘語(yǔ)：“小貓的爪子是很尖銳的，幼兒手工制作并且小貓比我們要大許多許多，要是給小貓捉住，我們就別想吃鮮味的奶酪了，更別想回家見(jiàn)老鼠媽媽了，以是要是等一下見(jiàn)到小貓的話(huà)，你們記著(zhù)要趕緊跑到平安的處所，萬(wàn)萬(wàn)不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）
2、游戲。
3、反復游戲一次。
4、加浩劫度：設停滯物
�。�1）在走去小貓家的路上，加設一條“下水管道”，老鼠必需顛末“下水管道”才氣達到小貓的家。（先生引誘語(yǔ)：“此次為了不讓小貓發(fā)明，我們改走小貓家的下水管道，但因為那條路又濕又窄，一不當心就會(huì )失到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì )被淹逝世的，淹逝世就不克不及吃奶酪了。以是你們必需在管道的中心走，才不會(huì )失到污水里。知道嗎？”）
�。�2）小老鼠邊唱著(zhù)歌邊跟在老鼠媽媽背面走，末下水管道，老鼠媽媽再提示一次：“這里便是下水管道，你們肯定要在中心走，不要失到污水里��！”
5、游戲竣事，幼兒出運動(dòng)室。
小鳥(niǎo)托班音樂(lè )教案5
活動(dòng)目標：
學(xué)做小豬操
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )做小豬操的動(dòng)作
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：會(huì )唱《小豬歌》
物質(zhì)準備：附1：歌曲《小豬操》
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示指偶，請幼兒觀(guān)察小豬的'動(dòng)作有哪些。
--小豬想和小朋友做游戲，我們和它一起玩好嗎？小豬剛才做什么了？
二、念兒歌，學(xué)習小豬操的動(dòng)作。
第1~2小節：雙手邊拍肚子，邊搖晃身體。
第3~4小節：雙手并攏放在臉側作睡覺(jué)狀。
第5~6小節：雙腳打開(kāi)，雙手在頭兩側作“扇耳朵”狀，上身同時(shí)前傾彎腰并抬起，重復兩次。
第7~8小節：雙手放在身后作“尾巴”，身體前傾左右搖晃。
第9-12小節：手臂動(dòng)作同第9小節，雙手握拳放胸前，作“繞毛線(xiàn)”狀，一邊慢慢下蹲。
第13~14小節：雙腳跳起，然后做“搖晃尾巴”的動(dòng)作。
三、糾正部分幼兒的動(dòng)作，表?yè)P做操較好的幼兒。
小鳥(niǎo)托班音樂(lè )教案6
活動(dòng)目標
1、理解歌曲內容,能用活潑歡快的情緒演唱歌曲。
2、在歌曲意境感染下,體驗喜愛(ài)杜鵑鳥(niǎo)的美好情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在歌曲意境感染下,體驗喜愛(ài)杜鵑鳥(niǎo)的美好情感。
活動(dòng)準備
1、幼兒已豐富關(guān)于杜鵑鳥(niǎo)的一些知識
2、圖譜(圖文并茂)
3、幼兒已認識“遠方”“不理”“咕咕”“頑皮”四個(gè)詞語(yǔ)
教師活動(dòng)
一、復習歌曲《柳樹(shù)姑娘》
1、語(yǔ)言導入師:春天是個(gè)怎么樣的季節?(幼兒自由回答)我們學(xué)過(guò)很多贊美春天的歌曲和舞蹈,你們想唱哪首歌來(lái)表達你對春天的喜歡?我們怎么樣才能唱得更好聽(tīng)?(要求:用好聽(tīng)的聲音、抒情優(yōu)美地演唱)
2、復習歌曲《柳樹(shù)姑娘》:
二、欣賞并學(xué)唱《頑皮的杜鵑》
師:小朋友動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引來(lái)了一位動(dòng)物朋友,讓我們來(lái)看看它是誰(shuí)?
1、出示杜鵑鳥(niǎo)的圖片:
(1)師:原來(lái)是快樂(lè )的杜鵑鳥(niǎo),它的叫聲可真好聽(tīng)啊!誰(shuí)能模仿一下杜鵑鳥(niǎo)的叫聲?
(2)簡(jiǎn)單了解杜鵑鳥(niǎo)叫聲的特點(diǎn)。
師:杜鵑鳥(niǎo)“咕咕”的叫聲和別的小鳥(niǎo)“唧唧喳喳”的叫聲不一樣,它的“咕咕”的叫聲第一聲比第二聲怎么樣?(第一聲比第二聲聲音要高,仿佛在唱歌一樣。)
2、欣賞歌曲《頑皮的杜鵑》。
(1)師:今天金老師還帶來(lái)了一首很有趣的',關(guān)于杜鵑鳥(niǎo)的歌曲,我們先來(lái)聽(tīng)一下這首歌曲給你什么樣的感覺(jué)?第一遍,欣賞歌曲錄音,提問(wèn):聽(tīng)了這首歌,你有什么感覺(jué)?
(2)教師分段清唱,邊提問(wèn):歌曲里唱了些什么?歌曲里哪一句話(huà)給你留下了最深刻的印象?
3、出示圖譜:
(1)提問(wèn):師:這首歌曲有點(diǎn)難,我們能用什么辦法來(lái)盡快學(xué)會(huì )呢?
(2)簡(jiǎn)單講解圖譜上的圖文:(共有兩張,一張代表一段歌曲,共有兩段;要求幼兒講話(huà)完整)
(3)教師清唱一遍,讓幼兒再次熟悉歌詞。
(4)幼兒嘗試有節奏地根據圖譜念歌詞(適當加入動(dòng)作提醒幼兒)。
4、幼兒學(xué)唱歌曲:
(1)師:我們先跟著(zhù)flash,試著(zhù)用慢的速度唱這首歌。(幼兒輕聲跟唱)
(2)解決問(wèn)題:師:歌曲中還有哪句話(huà)唱起來(lái)有點(diǎn)困難?(難句練唱)
(3)幼兒跟著(zhù)圖譜集體演唱歌曲。(教師提醒幼兒跟著(zhù)鋼琴的節奏、聽(tīng)清前奏,唱準第一句)
(4)幼兒再次演唱歌曲師:你們喜歡杜鵑鳥(niǎo)嗎?那我們應該怎么演唱這首歌? (要求:唱出喜愛(ài)杜鵑的感情;輕快、跳躍、有感情、用好聽(tīng)的聲音演唱)。
5、教師介紹歌曲。
師:這是一首外國的非常有名的童謠,名字叫《頑皮的小杜鵑》,以后我們再來(lái)學(xué)習其它好聽(tīng)、有趣的外國童謠,好嗎?
小鳥(niǎo)托班音樂(lè )教案7
活動(dòng)準備：
一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。
二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺》
二、吸氣呼氣練習
三、復習歌曲《貓和老鼠》
四、游戲：貓和老鼠
1．交代游戲規則：
�。�1）讓幼兒自由發(fā)揮，說(shuō)說(shuō)老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應該是怎樣的（吃東西，走路等）。
�。�2）特別強調老鼠走路的動(dòng)作。（老師引導語(yǔ)：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應該踮起腳尖來(lái)輕輕地走路�！保�
�。�3）跟幼兒交代如果有貓來(lái)的時(shí)候應該怎樣做。（老師引導語(yǔ)：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見(jiàn)老鼠媽媽了，所以如果等一下見(jiàn)到小貓的話(huà)，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬(wàn)不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）
2．游戲。
3．重復游戲一次。
4．加大難度：設障礙物
�。�1）在走去小貓家的路上，加設一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過(guò)“下水管道”
才能到達小貓的家。（老師引導語(yǔ)：“這次為了不讓小貓發(fā)現，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會(huì )掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì )被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會(huì )掉到污水里。知道嗎？”）
�。�2）小老鼠邊唱著(zhù)歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過(guò)下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里��！”
5．游戲結束，幼兒出活動(dòng)室。
1、在感受歌曲的'基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
�。ǘ┲攸c(diǎn)：學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節奏自然地跟唱。
�。ㄈ┗顒�(dòng)準備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)過(guò)程
1、在《我上幼兒園》音樂(lè )伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著(zhù)小手高高興興地上幼兒園去吧！”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么歌？”“你們聽(tīng)到小白兔在唱什么嗎？”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱�！�
4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）教師作小魚(yú)游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)游來(lái)了呀？”、“它愛(ài)在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。
�。�2）教師作小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀？”、“誰(shuí)知道它應該放在哪兒？”，說(shuō)著(zhù)放入背景圖中。
�。�3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來(lái)貼。
�。�4）聽(tīng)――，猜猜它是誰(shuí)？“咩――，咩――”請幼兒上臺來(lái)貼，及時(shí)表?yè)P。
5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛(ài)上哪兒呢？為什么？”
6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽(tīng)聽(tīng)兒歌里唱了些什么？”
7、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準音。
8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節奏地朗誦兒歌。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸：歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。
對我們托班的孩子來(lái)說(shuō)，他們對動(dòng)物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，根據我們班的這一年齡特點(diǎn)，我選擇了小鳥(niǎo)這一動(dòng)物，使幼兒能感受小鳥(niǎo)的形象，模仿小鳥(niǎo)飛的姿態(tài)。對我們托班幼兒來(lái)說(shuō)，掌握一定的節奏對他們音樂(lè )素養的整體提高有一定的好處，因此我設計了音樂(lè )節奏《小鳥(niǎo)進(jìn)窩》，讓幼兒能初步感受音樂(lè )節奏的快慢。
小鳥(niǎo)托班音樂(lè )教案8
活動(dòng)目標
1、通過(guò)游戲讓幼兒初步學(xué)習對唱的表演方式；
2、鞏固認識小花貓、小白兔、小鴨子等動(dòng)物的名稱(chēng)；
3、體驗與教師對答的快樂(lè )�；顒�(dòng)準備動(dòng)物小花貓、小白兔、小鴨子胸卡若干，草地躲藏
活動(dòng)目標
1、通過(guò)游戲讓幼兒初步學(xué)習對唱的表演方式；
2、鞏固認識小花貓、小白兔、小鴨子等動(dòng)物的名稱(chēng)；
3、體驗與教師對答的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
動(dòng)物小花貓、小白兔、小鴨子胸卡若干，草地躲藏背景圖，小花貓、小白兔、小鴨子圖片；小花貓、小白兔、小鴨子、郵遞員頭飾各一個(gè)；一封信貼有小花貓、小白兔、小鴨子；花草場(chǎng)景若干、音樂(lè )帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、做律動(dòng)《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天天氣真好！我帶你們到草地上玩好嗎？好
教師帶幼兒做律動(dòng)，然后請小朋友找個(gè)舒服的位置坐下。
二、以場(chǎng)景表演引入主題，讓幼兒學(xué)會(huì )朗誦歌詞，理解歌詞意思
師：剛剛郵差叔叔給我送來(lái)了一封信，信里說(shuō)動(dòng)物媽媽不見(jiàn)了它們的`寶貝，到底誰(shuí)不見(jiàn)了呢？教師打開(kāi)信哦！原來(lái)是小花貓、小白兔和小鴨子不見(jiàn)了！我們把它找出來(lái)！教師把信貼在黑板一側
教師出示躲藏背景圖，預先把小花貓、小白兔、小鴨子藏好
�、賻煟何覀兿日倚』ㄘ�？問(wèn)問(wèn)花貓在哪里�！靶』ㄘ�，小花貓，你在哪里？”
教師把小花貓變出來(lái)，扮小花貓的聲音，小花貓說(shuō)：“我在這里，我在這里，你好不好？”
�、趲煟何覀冊賮�(lái)問(wèn)問(wèn)小白兔在哪里�！靶“淄�，小白兔，你在哪里？”
教師變出小白兔，扮小白兔的聲音，小白兔說(shuō)“我在這里，我在這里，你好不好？”
�、蹘煟哼�有誰(shuí)沒(méi)找到��？小鴨子，我們一起來(lái)叫叫小鴨子，看它在不在這里：“小鴨子，小鴨子，你在哪里？”
教師變出小鴨子，扮小鴨子的聲音，小鴨子說(shuō)“我在這里，我在這里，你好不好？”
師：我們找到了誰(shuí)��？小花貓、小白兔、小鴨子
三、教師示范對唱歌曲，讓幼兒學(xué)會(huì )對唱的方式，熟悉旋律
�、賻煟何襾�(lái)表演一首歌給小朋友聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)
教師完整地范唱一次整首歌曲。
�、谶@首歌好不好聽(tīng)��？讓小動(dòng)物來(lái)唱給你們聽(tīng)！教師示范對唱歌曲
教師邊唱“小花貓，小花貓，你在哪里？”邊找小花貓；請一位教師戴著(zhù)小花貓頭飾跳出來(lái)回答：“我在這里，我在這里，你好不好”
師：我們接下來(lái)找誰(shuí)呢？一起叫小白兔出來(lái)吧。
教師邊唱“小白兔，小白兔，你在哪里？”邊找小白兔；請一位教師戴小白兔頭飾跳出來(lái)：“我在這里，我在這里，你好不好”
師：小鴨子跑到那里去啦？我們一起來(lái)叫它出來(lái)好不好？
教師邊唱“小鴨子，小鴨子，你在哪里？”邊找小鴨子；請一位教師戴小鴨子頭飾跳出來(lái)：“我在這里，我在這里，你好不好？”
四、教師與幼兒共同游戲，使幼兒感受游戲中的快樂(lè )
師：小動(dòng)物唱得真好聽(tīng)，今天請小朋友也來(lái)做小動(dòng)物，一起來(lái)玩游戲好不好？教師給幼兒分發(fā)胸卡
小鳥(niǎo)托班音樂(lè )教案9
活動(dòng)目標：
1、初步體驗父母與寶寶之間愛(ài)的情感。
2、通過(guò)動(dòng)作的表現，感受歌曲的韻律。
活動(dòng)準備：
錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始
1、入場(chǎng)：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。
2、熱身活動(dòng)：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！
3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。
二、基本過(guò)程
1、放錄音：聽(tīng)一聽(tīng)這是什么歌曲？歌曲里唱了什么��？
2�？纯磱寢尩恼掌�，激發(fā)孩子對媽媽的'感情。
“小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺(jué)��？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？
3�！澳敲唇裉煳覀冊谕尥藜依�，很開(kāi)心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“
4。教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）
5、老師放一段好聽(tīng)的音樂(lè )，我們伴著(zhù)音樂(lè )來(lái)做動(dòng)作。
�。ㄈ┙處煄ьI(lǐng)小兒唱歌曲。
�。ㄋ模┙處煟骸澳銈兂谜婧寐�(tīng)，我們今天回家就唱給媽媽聽(tīng)好不好呀？”
三、結束
小鳥(niǎo)托班音樂(lè )教案10
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲內容，引導幼兒學(xué)會(huì )唱歌曲。
2、讓幼兒懂得同伴之間要友好相處�；顒�(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：熟悉歌曲內容，學(xué)會(huì )唱歌曲及讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。
活動(dòng)準備：
好朋友拉拉鉤的圖片，鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：《手腕轉動(dòng)》、《摘果子》、《采茶撲蝶》。
二、練聲：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《大貓小貓》。
三、學(xué)唱歌曲《拉拉鉤》
1、引導幼兒觀(guān)看視頻好朋友《拉拉鉤》
教師提問(wèn)：他們在干什么?他們玩時(shí)表情是怎樣的?你玩過(guò)“拉拉鉤”的游戲嗎?
2、放歌曲音樂(lè )《拉拉鉤》，請幼兒自由兩人組合玩“拉拉鉤”的.游戲，體驗一起玩游戲的快樂(lè )。
3、幼兒學(xué)唱新歌《拉拉鉤》
(1)教師將歌曲內容創(chuàng )編成故事講給幼兒聽(tīng)。
(2)幼兒欣賞歌曲，體會(huì )歌曲所表達的情感。
提問(wèn)：小朋友生氣了會(huì )怎樣?有什么表情?小朋友在一起應怎樣相處?
(3)請幼兒完整跟念歌詞一遍
(4)教師帶領(lǐng)幼兒完整教唱歌曲，提醒幼兒聽(tīng)清間奏。
(5)幼兒獨立演唱歌曲，提醒幼兒注意間奏。
4、結束活動(dòng)復習歌表演《泥娃娃》
小鳥(niǎo)托班音樂(lè )教案11
活動(dòng)目標：
1.在游戲中初步學(xué)唱歌曲。
2.理解并初步表現小貓找老鼠時(shí)小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。
3.能與同伴一起合作游戲，體驗并享受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能與同伴一起合作游戲，體驗并享受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解并初步表現小貓找老鼠時(shí)小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。
活動(dòng)準備：
歌曲：《誰(shuí)餓了》，大貓頭飾一個(gè).
活動(dòng)過(guò)程：
一、在游戲中激發(fā)興趣
1.師：小老鼠，今天啊老鼠媽媽要帶著(zhù)你們一起出去玩玩，你們愿意嗎？
那，現在我們出發(fā)吧�。ń處煆椬鄡杀闅g快的`）
2.配班老師做大貓邊唱邊找一遍師：看，誰(shuí)來(lái)了？（教師彈奏沉重的）教師帶領(lǐng)幼兒趕快躲起來(lái)。
二、幼兒律動(dòng)學(xué)習。
1.引導幼兒回憶，用動(dòng)作表現律動(dòng)。
師：剛才誰(shuí)來(lái)了？（大貓）肚子怎么樣？（餓得咕咕叫）大貓是怎么出來(lái)的？（小心翼翼）看見(jiàn)小老鼠呢？（很開(kāi)心）
2.師幼共同聽(tīng)音樂(lè )用動(dòng)作表現小貓找老鼠時(shí)小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。
師：現在我們來(lái)做大貓了，去抓小老鼠，一定要輕輕地哦。
三、結束，創(chuàng )編
1.大貓餓了找老鼠吃，聽(tīng)聽(tīng)看，誰(shuí)也餓了呢，她在找什么吃？（小兔餓了，找蘿卜吃）
小鳥(niǎo)托班音樂(lè )教案12
設計意圖：
對我們托班的孩子來(lái)說(shuō)，他們對動(dòng)物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，根據我們班的這一年齡特點(diǎn)，我選擇了小鳥(niǎo)這一動(dòng)物，使幼兒能感受小鳥(niǎo)的形象，模仿小鳥(niǎo)飛的姿態(tài)。對我們托班幼兒來(lái)說(shuō)，掌握一定的`節奏對他們音樂(lè )素養的整體提高有一定的好處，因此我設計了音樂(lè )節奏《小鳥(niǎo)進(jìn)窩》，讓幼兒能初步感受音樂(lè )節奏的快慢。
活動(dòng)內容：《小鳥(niǎo)進(jìn)窩》
活動(dòng)目標：1、初步感受音樂(lè )節奏的快慢。
2、激發(fā)幼兒參加音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)及重點(diǎn)：能初步感受音樂(lè )節奏的快慢。
活動(dòng)準備：磁帶、小鳥(niǎo)頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮孕▲B(niǎo)的叫聲引出課題
師：小朋友，今天有一只小動(dòng)物來(lái)到了我們的教室，聽(tīng)，它是誰(shuí)？
�。ǘ┦煜ひ魳�(lè )
師：小鳥(niǎo)給我們帶來(lái)了一首歌！讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧�。ń處煼乓魳�(lè )）小鳥(niǎo)唱得好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）那我們給小鳥(niǎo)鼓鼓掌吧�。ㄓ變号氖郑┒鱺！小鳥(niǎo)說(shuō)小朋友拍手的聲音真好聽(tīng)，小鳥(niǎo)啊想邀請小朋友和它一起來(lái)表演，小鳥(niǎo)唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來(lái)開(kāi)一個(gè)音樂(lè )會(huì )吧�。ń處熞龑в變郝�(tīng)音樂(lè )拍手）小朋友表演的真好，小鳥(niǎo)也越唱越高興越唱越快了，我們現在聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)是怎么唱歌的（放音樂(lè )），現在小鳥(niǎo)是怎么唱的��？我們又要開(kāi)音樂(lè )會(huì )了，現在我們拍手的時(shí)候要怎么樣��？（教師放音樂(lè )引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )拍手）
�。ㄈ┞�(tīng)音樂(lè )節奏跟小鳥(niǎo)一起飛
師：小鳥(niǎo)一個(gè)人飛太孤單了，我們小朋友一起來(lái)做小鳥(niǎo)和它一起飛吧~！小鳥(niǎo)唱得快的時(shí)候我們飛得快，小鳥(niǎo)唱得慢得時(shí)候飛的慢，現在我們小朋友要一起跟著(zhù)小鳥(niǎo)聽(tīng)音樂(lè )飛了，準備好了嗎�。�
幼兒跟著(zhù)小鳥(niǎo)聽(tīng)音樂(lè )飛）
�。ㄋ模┙Y束活動(dòng)
師：聽(tīng)！電話(huà)鈴響了，電話(huà)里傳來(lái)了小白兔的聲音：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)！快出來(lái)和我們一起玩��！”哦！原來(lái)是叫小鳥(niǎo)們一起到森林里去玩��！那我們就一起飛到森林里去吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起飛出活動(dòng)室）
小鳥(niǎo)托班音樂(lè )教案13
設計用意：
對我們幼兒園托班的小孩而言，他們對小動(dòng)物的容貌、姿態(tài)及叫聲都十分的有興致，他們喜愛(ài)效仿小動(dòng)物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，依照我們班的這1年齡特征，我選取了小鳥(niǎo)這一小動(dòng)物，使孩子能體會(huì )小鳥(niǎo)的形象，效仿小鳥(niǎo)飛的姿態(tài)。跟我們幼兒園托班孩子而言，領(lǐng)會(huì )一定的節拍對他們Music品德的整體提升有一定的好處，所以我設計了Music節拍《小鳥(niǎo)進(jìn)窩》，讓孩子能初步體會(huì )Music節拍的慢和快。
教學(xué)內容：《小鳥(niǎo)進(jìn)窩》
教學(xué)目標：
1、初步體會(huì )Music節拍的'慢和快。
2、啟發(fā)孩子參與Music教學(xué)的興致。
教學(xué)難點(diǎn)及要點(diǎn)：能初步體會(huì )Music節拍的慢和快。
教學(xué)預備：磁帶、小鳥(niǎo)頭部裝飾
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮孕▲B(niǎo)的叫聲導出教學(xué)課題
師：孩子，今日有一只動(dòng)物到了我們的教室，聽(tīng)，它是哪個(gè)？
�。ǘ┦熳RMusic
師：小鳥(niǎo)帶給我們1首歌！叫我們一塊兒來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧�。ㄓ變航處煼臡usic）小鳥(niǎo)唱得美妙嗎？（美妙）那我們給小鳥(niǎo)鼓鼓掌吧�。ê⒆优氖郑┒鱺！小鳥(niǎo)講孩子拍手的聲音好好聽(tīng)，小鳥(niǎo)啊想誠邀孩子與它一塊兒來(lái)表演，小鳥(niǎo)唱K，我們孩子拍手，我們一塊兒來(lái)開(kāi)一個(gè)Music會(huì )吧�。ㄓ變航處焼l(fā)孩子聽(tīng)Music拍手）孩子表演的好好，小鳥(niǎo)也愈唱愈開(kāi)心愈唱愈快啦，我們此刻聽(tīng)一聽(tīng)小鳥(niǎo)是怎樣唱K的（放Music），此刻小鳥(niǎo)是怎樣唱的��？我們又要開(kāi)Music會(huì )啦，此刻我們拍手時(shí)要怎樣��？（幼兒教師放Music啟發(fā)孩子聽(tīng)Music拍手）
�。ㄈ┞�(tīng)Music節拍跟小鳥(niǎo)一塊兒飛
師：小鳥(niǎo)一個(gè)人飛太孤獨啦，我們孩子一塊兒來(lái)做小鳥(niǎo)與它一塊兒飛吧~！小鳥(niǎo)唱得快時(shí)我們飛得快，小鳥(niǎo)唱得慢得時(shí)候飛的慢，此刻我們孩子要一塊兒跟著(zhù)小鳥(niǎo)聽(tīng)Music飛啦，預備好了么�。ê⒆痈�(zhù)小鳥(niǎo)聽(tīng)Music飛）
�。ㄋ模┩杲Y教學(xué)
師：聽(tīng)！電話(huà)鈴響啦，電話(huà)里傳來(lái)了白兔的聲音：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)！快出來(lái)和我們一塊兒玩��！”哦！原本是叫小鳥(niǎo)們一塊兒到樹(shù)林里去玩��！那我們便一塊兒飛到樹(shù)林里去吧�。ㄓ變航處煄е�(zhù)孩子一塊兒飛出教學(xué)室）
小鳥(niǎo)托班音樂(lè )教案14
活動(dòng)目標：
能伴隨歌曲模仿小老鼠的動(dòng)作。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能伴隨歌曲模仿小老鼠的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
小老鼠頭飾人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講故事《小老鼠和鐘》，幫助寶寶理解。
——講到指針走動(dòng)的滴答聲和敲鐘的`當當聲時(shí)，變化語(yǔ)調渲染老師出洞覓食的緊張氣氛。
2、播放CD《小老鼠和鐘》并示范動(dòng)作，幫助寶寶了解游戲規則。
——請寶寶傾聽(tīng)音樂(lè )，通過(guò)提問(wèn)幫助寶寶熟悉音樂(lè )內容。
——引導寶寶用夸張的肢體動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )內容。
3、集體音樂(lè )游戲。
——帶來(lái)寶寶躡手躡腳走出洞，東找找、西望望。
——聽(tīng)到‘嘀嗒“聲快速跑回座位，音樂(lè )響起時(shí)再次悄悄的走出去。
——聽(tīng)到當當聲快跑回座位。
小鳥(niǎo)托班音樂(lè )教案15
目標
1、感受音樂(lè ),學(xué)習合拍優(yōu)美的做動(dòng)作。
2、初步發(fā)展有爾對音樂(lè )的感受能力和表現力;
準備
小魚(yú)游水的音樂(lè );將活動(dòng)室布置成“小河”;幼兒熟悉歌曲《小金魚(yú)》。
過(guò)程
1、隨著(zhù)《小魚(yú)游》的音樂(lè ),幼兒模仿小魚(yú)的動(dòng)作來(lái)到小河;指導語(yǔ):“小魚(yú)們我們一起游到小河去做游戲吧!”
2、發(fā)生練習《問(wèn)候歌》,幼兒練習親切自然的演唱。
指導語(yǔ):“我們一起向小河問(wèn)好吧!”
3、復習歌曲《小金魚(yú)》,鼓勵幼兒邊唱邊自由表演;指導語(yǔ):“小河輕輕的問(wèn):‘誰(shuí)這么有禮貌呀?’小金魚(yú)門(mén)邊唱邊跳的告訴小河,好嗎?”
4、演唱歌曲,練習魚(yú)游水、吃食、游戲的動(dòng)作。
指導語(yǔ):“小金魚(yú)的舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲(chóng)子的?”“怎樣在一起做游戲的?”“表演的時(shí)候動(dòng)作要優(yōu)美,表現出很高興的樣子�！�
5、聽(tīng)音樂(lè )做不同的動(dòng)作。
(1)區分魚(yú)游水、吃食與捉魚(yú)人的音樂(lè )。
指導語(yǔ):“魚(yú)游水的音樂(lè )十分優(yōu)美,就好像小金魚(yú)自由的擺動(dòng)尾巴游來(lái)游去”�！靶◆~(yú)吃食是一口一口的吃的,音樂(lè )的節拍也長(cháng)一些,是一下一下的�！薄奥�(tīng)到很急的`音樂(lè )史,好像發(fā)生了什么事?”“對了,捉魚(yú)人要來(lái)捉魚(yú)了�！�(2)根據不同的音樂(lè )變換動(dòng)作。
指導語(yǔ):“小魚(yú)們要好好聽(tīng)音樂(lè ),聽(tīng)到魚(yú)游的音樂(lè ),做小魚(yú)游的動(dòng)作;聽(tīng)到節拍長(cháng)的音樂(lè )吃食;聽(tīng)到很急的音樂(lè )表示捕魚(yú)人來(lái)了,立即回到‘家’�！�
6、開(kāi)展音樂(lè )游戲,調動(dòng)幼兒的情緒,快樂(lè )的玩游戲。
指導語(yǔ):“小魚(yú)們個(gè)個(gè)機靈敏捷,我們和捕魚(yú)人比一比,看看誰(shuí)的本領(lǐng)大?”
7、結束游戲,演唱《再見(jiàn)歌》,自由模仿小魚(yú)游水回家。
指導語(yǔ):“天黑了,小魚(yú)玩了一天該回家了,我們和小河再見(jiàn)吧!”
小鳥(niǎo)托班音樂(lè )教案16
活動(dòng)目標
1、初步感受音樂(lè )節奏的快慢。
2、激發(fā)幼兒參加音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)及重點(diǎn)： 能初步感受音樂(lè )節奏的`快慢。
活動(dòng)準備：磁帶、小鳥(niǎo)頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
（一）以小鳥(niǎo)的叫聲引出課題
師：小朋友，今天有一只小動(dòng)物來(lái)到了我們的教室，聽(tīng)，它是誰(shuí)？
（二）熟悉音樂(lè )
師：小鳥(niǎo)給我們帶來(lái)了一首歌！讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧�。ń處煼乓魳�(lè )）小鳥(niǎo)唱得好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）那我們給小鳥(niǎo)鼓鼓掌吧�。ㄓ變号氖郑┒鱺！小鳥(niǎo)說(shuō)小朋友拍手的聲音真好聽(tīng)，小鳥(niǎo)啊想邀請小朋友和它一起來(lái)表演，小鳥(niǎo)唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來(lái)開(kāi)一個(gè)音樂(lè )會(huì )吧�。ń處熞龑в變郝�(tīng)音樂(lè )拍手）小朋友表演的真好，小鳥(niǎo)也越唱越高興越唱越快了，我們現在聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)是怎么唱歌的（放音樂(lè )），現在小鳥(niǎo)是怎么唱的��？我們又要開(kāi)音樂(lè )會(huì )了，現在我們拍手的時(shí)候要怎么樣��？（教師放音樂(lè )引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )拍手）
（三）聽(tīng)音樂(lè )節奏跟小鳥(niǎo)一起飛
師：小鳥(niǎo)一個(gè)人飛太孤單了，我們小朋友一起來(lái)做小鳥(niǎo)和它一起飛吧~！小鳥(niǎo)唱得快的時(shí)候我們飛得快，小鳥(niǎo)唱得慢得時(shí)候飛的慢，現在我們小朋友要一起跟著(zhù)小鳥(niǎo)聽(tīng)音樂(lè )飛了，準備好了嗎�。ㄓ變焊�(zhù)小鳥(niǎo)聽(tīng)音樂(lè )飛）
（四）結束活動(dòng)
師：聽(tīng)！電話(huà)鈴響了，電話(huà)里傳來(lái)了小白兔的聲音：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)！快出來(lái)和我們一起玩��！”哦！原來(lái)是叫小鳥(niǎo)們一起到森林里去玩��！那我們就一起飛到森林里去吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起飛出活動(dòng)室）
小鳥(niǎo)托班音樂(lè )教案17
類(lèi)型：
音樂(lè )活動(dòng)
內容：
數高樓
材料：
1．用廢舊盒子制作成一幢幢高樓
2．歌曲錄音《數高樓》
方法：
1、利用散步、外出活動(dòng)，教師或者家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒感知馬路上的`高樓，進(jìn)行數高樓的游戲，知道自己家住在幾樓。
2、幼兒聽(tīng)歌曲若干遍，教師幫助幼兒熟悉、理解歌曲內容：
——“馬路邊有什么呀?讓我們一起數一數�！�
3、引導邊做模仿動(dòng)作邊跟唱。
4、在反復演唱過(guò)程中，幼兒說(shuō)說(shuō)自己家在幾層樓：
——“你家住在幾層樓?”(鼓勵幼兒用“我家住在X層樓”表示)。
提示：
歌曲中的“馬路邊”可以根據需要改為“花園里”。
在建筑區，投放各種建構材料，引導幼兒搭建高樓，唱《數高樓》的歌。
提供各種模型高樓房子、玩具小動(dòng)物，讓幼兒在擺放中學(xué)說(shuō)短句：XX住在X層樓。
小鳥(niǎo)托班音樂(lè )教案18
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)音樂(lè )，幼兒能用相應的動(dòng)作表示出來(lái)。
2、參與活動(dòng)，體現活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、磁帶、錄音機
2、蜜蜂和小熊的頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮}
今天我們班來(lái)了一位小客人，聽(tīng)聽(tīng)，它是誰(shuí)？（放蜜蜂音樂(lè )）
�。ǘ┱J識，了解，表現樂(lè )曲
1、熟悉樂(lè )曲：
�。�1）小朋友，你認識它是誰(shuí)嗎？（蜜蜂）
�。�2）那誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的，（請幼兒做動(dòng)作）
2、了解表現樂(lè )曲
�。�1）小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂。
�。�2）小手放在腰上，一前一后動(dòng)一動(dòng)，小腳尖踮起來(lái)，輕輕地飛。（教師和幼兒聽(tīng)音樂(lè )做蜜蜂動(dòng)作）
3、用相同的方法認識小熊音樂(lè )
�。�1）小朋友，看這是誰(shuí)��？（小熊）
�。�2）小熊今天也帶來(lái)了一首好聽(tīng)的.歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你們也可以用動(dòng)作跳出來(lái)，這樣小熊就能看見(jiàn)小朋友是在和它作朋友。
�。�3）小熊走起路來(lái)是慢慢地走（笨重地走）。
�。ㄈ﹨^分兩段音樂(lè )的不同形象
小朋友，來(lái)我們一起聽(tīng)音樂(lè )，來(lái)和小蜜蜂、小熊跳舞。聽(tīng)到蜜蜂的音樂(lè )我們就一起來(lái)學(xué)小蜜蜂飛，聽(tīng)到小熊的音樂(lè )我們就跳小熊的舞。
�。ㄋ模┙Y束
聽(tīng)音樂(lè )做相應的動(dòng)作，學(xué)做小蜜蜂和小熊。
小鳥(niǎo)托班音樂(lè )教案19
一、設計意圖：
隨著(zhù)《秋天真美麗》的主題活動(dòng)的開(kāi)展，我們多次組織孩子到附近的公園散步、參觀(guān)，在這過(guò)程中孩子們看到了秋天開(kāi)的菊花，海棠花，更清晰的看到了樹(shù)葉從樹(shù)上飄落的情景。孩子們對樹(shù)葉的飄落特別感興趣，他們一邊看一邊撿，有的還在那里模仿數葉飄落的動(dòng)作，于是“飄舞的小樹(shù)葉”的音樂(lè )活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。秋天最大的`特征就是樹(shù)葉變黃了，都要飄落下來(lái)了。孩子們對樹(shù)葉也都非常感興趣，正如《綱要》中所說(shuō)的，“即符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于長(cháng)遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！倍倚⌒“嗪⒆拥膶W(xué)習活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)的結果。因此本教學(xué)活動(dòng)更注意了游戲化、情景化�！缎戮V要》中規定：幼兒園的教育內容是全面的啟蒙性的，各領(lǐng)域的內容應相互滲透。本活動(dòng)就較好地融入了語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)等師生互動(dòng)，生生互動(dòng)等有趣形式，可以較好地完成活動(dòng)的目標，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
二、具體教學(xué)方案：
活動(dòng)名稱(chēng)：音樂(lè )活動(dòng)：飄舞的小樹(shù)葉
活動(dòng)班級：托班
活動(dòng)目標：
1、嘗試在觀(guān)察的基礎上編出樹(shù)葉飄舞的動(dòng)作并樂(lè )意跟隨老師聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作
2、初步感受音樂(lè )的開(kāi)始和結束，體驗和大家一起活動(dòng)的快樂(lè )
重點(diǎn)：能在音樂(lè )的伴奏下做出樹(shù)葉飄的動(dòng)作
難點(diǎn)：感受音樂(lè )的開(kāi)始（開(kāi)始做樹(shù)葉飄舞的動(dòng)作）和結束（身體停止不動(dòng)）
活動(dòng)準備：
秋天樹(shù)葉飄落的錄像片段，一段2拍子的音樂(lè )，每人一片樹(shù)葉胸飾
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師清唱秋天的歌曲導入活動(dòng)：秋天呀、秋天呀，樹(shù)葉到處飛呀飛，樹(shù)葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀秋天多美麗！寶寶們，秋天到了你們知道小樹(shù)葉是怎么從樹(shù)上飄落下來(lái)的嗎？
2、引導孩子看老師錄制的樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)的情景的錄像片段，看完后請寶寶們學(xué)學(xué)小樹(shù)葉飄落的情景，和老師一起編出幾個(gè)動(dòng)作
3、老師和寶寶們一起學(xué)剛才大家一起編出來(lái)的樹(shù)葉飄舞的動(dòng)作
4、游戲：小樹(shù)葉飄呀飄
a、教師帶上小樹(shù)葉的胸飾：我是一片會(huì )跳舞的樹(shù)葉，音樂(lè )響起的時(shí)候我會(huì )跳舞，音樂(lè )停止時(shí)我會(huì )站住不動(dòng)
b、放音樂(lè )，教師隨音樂(lè )做樹(shù)葉飄舞的動(dòng)作
c、請大家一起戴上樹(shù)葉跟老師一起隨音樂(lè )表演，引導孩子感受音樂(lè )的開(kāi)始和結束。
d、請全體孩子一起表演數遍，體驗一起活動(dòng)的快
小鳥(niǎo)托班音樂(lè )教案20
活動(dòng)內容：
《小鳥(niǎo)進(jìn)窩》
活動(dòng)目標：
1、初步感受音樂(lè )節奏的快慢。
2、激發(fā)幼兒參加音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)及重點(diǎn)：
能初步感受音樂(lè )節奏的快慢。
活動(dòng)準備：
磁帶、小鳥(niǎo)頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮孕▲B(niǎo)的叫聲引出課題
師：小朋友，今天有一只小動(dòng)物來(lái)到了我們的教室，聽(tīng)，它是誰(shuí)？
�。ǘ┦煜ひ魳�(lè )
師：小鳥(niǎo)給我們帶來(lái)了一首歌！讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧�。ń處煼乓魳�(lè )）小鳥(niǎo)唱得好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）那我們給小鳥(niǎo)鼓鼓掌吧�。ㄓ變号氖郑┒鱺！小鳥(niǎo)說(shuō)小朋友拍手的聲音真好聽(tīng)，小鳥(niǎo)啊想邀請小朋友和它一起來(lái)表演，小鳥(niǎo)唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來(lái)開(kāi)一個(gè)音樂(lè )會(huì )吧�。ń處熞龑в變郝�(tīng)音樂(lè )拍手）小朋友表演的真好，小鳥(niǎo)也越唱越高興越唱越快了，我們現在聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)是怎么唱歌的（放音樂(lè )），現在小鳥(niǎo)是怎么唱的'��？我們又要開(kāi)音樂(lè )會(huì )了，現在我們拍手的時(shí)候要怎么樣��？（教師放音樂(lè )引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )拍手）
�。ㄈ┞�(tīng)音樂(lè )節奏跟小鳥(niǎo)一起飛
師：小鳥(niǎo)一個(gè)人飛太孤單了，我們小朋友一起來(lái)做小鳥(niǎo)和它一起飛吧~！小鳥(niǎo)唱得快的時(shí)候我們飛得快，小鳥(niǎo)唱得慢得時(shí)候飛的慢，現在我們小朋友要一起跟著(zhù)小鳥(niǎo)聽(tīng)音樂(lè )飛了，準備好了嗎�。ㄓ變焊�(zhù)小鳥(niǎo)聽(tīng)音樂(lè )飛）
�。ㄋ模┙Y束活動(dòng)
師：聽(tīng)！電話(huà)鈴響了，電話(huà)里傳來(lái)了小白兔的聲音：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)！快出來(lái)和我們一起玩��！”哦！原來(lái)是叫小鳥(niǎo)們一起到森林里去玩��！那我們就一起飛到森林里去吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起飛出活動(dòng)室）
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