托班音樂(lè )教案（精選20篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的托班音樂(lè )教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
托班音樂(lè )教案 1
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，學(xué)說(shuō)短句“長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)大了，會(huì )不會(huì )長(cháng)出xxx�！�
2、能主動(dòng)的表達自己的想法，隨故事發(fā)展大膽想象、猜測故事結果。
3、在游戲模仿活動(dòng)中體驗芽芽成長(cháng)的喜悅。
4、在仔細觀(guān)察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：知道春天到了，可以播種了。
2、物質(zhì)準備：課件、小芽芽頭飾每人一個(gè)，熊寶寶頭飾一個(gè)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內容，學(xué)說(shuō)短句“長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)大了，會(huì )不會(huì )長(cháng)出xxx�！�
難點(diǎn)：能主動(dòng)的表達自己的想法，隨故事發(fā)展大膽想象、猜測故事結果。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：春天到了，外面的景色可美了，我們一起來(lái)看看吧。
教師引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，導入故事。
二、分段欣賞故事，能夠隨著(zhù)故事大膽想象，猜測故事結尾。
1、教師講故事，講到“長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)大了，會(huì )不會(huì )長(cháng)出西瓜呀”時(shí)，請幼兒猜想還會(huì )長(cháng)出什么？
在表達猜想的過(guò)程中學(xué)說(shuō)短句“長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)大了，會(huì )不會(huì )長(cháng)出xxx�！�
體會(huì )小芽芽漫長(cháng)的成長(cháng)過(guò)程和熊寶寶對果實(shí)滿(mǎn)懷期待的'心情。
2、接著(zhù)講述故事到“沒(méi)有果來(lái)沒(méi)有瓜”，引導幼兒猜測此時(shí)熊寶寶的心情如何，大膽想象熊寶寶會(huì )怎么做，猜測故事結尾。
3、教師繼續講到“嗨呦，嗨呦，怎么拔不動(dòng)了呀？”，引導幼兒猜測為什么拔不動(dòng)，進(jìn)而完整欣賞故事。
三、完整觀(guān)看故事，進(jìn)一步理解故事內容。
教師引導幼兒能夠說(shuō)出熊寶寶最后的心情怎么樣？為什么會(huì )發(fā)生這種變化？
四、游戲“小芽芽長(cháng)大了”
1、首先引導幼兒學(xué)一下小芽芽漫長(cháng)的成長(cháng)過(guò)程，能夠用動(dòng)作表現一下。
2、幼兒扮演小芽芽，蹲在椅子后面，教師扮演熊寶寶，熊寶寶說(shuō)著(zhù)故事，小芽芽慢慢長(cháng)大，小手長(cháng)出來(lái)，腦袋長(cháng)出來(lái)，慢慢長(cháng)高，最后長(cháng)大，熊寶寶將“小芽芽”拔出來(lái)。
托班音樂(lè )教案 2
活動(dòng)目標：
能伴隨歌曲模仿小老鼠的動(dòng)作。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能伴隨歌曲模仿小老鼠的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
小老鼠頭飾人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講故事《小老鼠和鐘》，幫助寶寶理解。
——講到指針走動(dòng)的滴答聲和敲鐘的當當聲時(shí)，變化語(yǔ)調渲染老師出洞覓食的'緊張氣氛。
2、播放CD《小老鼠和鐘》并示范動(dòng)作，幫助寶寶了解游戲規則。
——請寶寶傾聽(tīng)音樂(lè )，通過(guò)提問(wèn)幫助寶寶熟悉音樂(lè )內容。
——引導寶寶用夸張的肢體動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )內容。
3、集體音樂(lè )游戲。
——帶來(lái)寶寶躡手躡腳走出洞，東找找、西望望。
——聽(tīng)到‘嘀嗒“聲快速跑回座位，音樂(lè )響起時(shí)再次悄悄的走出去。
——聽(tīng)到當當聲快跑回座位。
托班音樂(lè )教案 3
教學(xué)目標
1.喜歡《買(mǎi)菜》與《辦家家》，并能學(xué)會(huì )這兩首歌。
2.能大膽、自信的用自己的聲音和形體動(dòng)作表現歌曲情境。
3.能與同學(xué)合作、創(chuàng )造性的表演音樂(lè )游戲《辦家家》。
教學(xué)設想
首先要從學(xué)生的生活經(jīng)驗著(zhù)手，引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)跟家人一起買(mǎi)菜的經(jīng)過(guò)，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，使他們對學(xué)唱這首歌產(chǎn)生強烈的興趣。其次在教學(xué)中應注重說(shuō)唱結合。要啟發(fā)學(xué)生或引領(lǐng)學(xué)生按歌曲的節奏朗讀歌詞，力求做到準確、形象、富有節奏感。特別是歌曲中的念白部分，說(shuō)的時(shí)候更要短促、跳躍、有彈性。結束小節的襯詞“嗨”，要有夸張得意之感。采用聽(tīng)唱法進(jìn)行教學(xué)，注意旋律反復時(shí)的銜接。再者是要挖掘學(xué)生表現與創(chuàng )造的潛能。
教學(xué)重點(diǎn)
準確、流暢的.演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)
指導學(xué)生投入的進(jìn)行歌表演，注意動(dòng)作的協(xié)調性。
教學(xué)課時(shí)
兩課時(shí)
教學(xué)準備
多媒體、菜、掛圖
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好，安定情緒。
二、復習歌曲《買(mǎi)菜》
要求：
1.根據前奏整齊的起唱。
2.有表情的演唱。
三、新課教學(xué)
�。ㄒ唬⿲�
師：小朋友，上節課我們和奶奶一起去菜市場(chǎng)買(mǎi)了好多的菜回來(lái)了，現在應該做什么了？
生：煮飯、做菜。
師：對了，今天我們就起來(lái)玩《辦家家》吧。
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1.老師范唱
2.隨琴模唱旋律。
3.朗讀歌詞
4.隨琴學(xué)唱歌詞。
5.請兩個(gè)學(xué)生（一男一女），分別演唱“爸爸”、“媽媽”的樂(lè )句，其他的小朋友唱齊唱部分和念旁白。
�。ㄈ┯螒�
各小組按次序派出兩位同學(xué)上臺表演，本小組其他同學(xué)在座位上配合。上臺表演的同學(xué)應邊唱邊做動(dòng)作。老師彈琴，用歌曲的最后一樂(lè )句作為過(guò)門(mén)或間奏。小組與小組交接表演時(shí)，琴聲不斷，直至各小組全部表演完畢。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )編歌詞
1.引導學(xué)生在念白的地方展開(kāi)想象，創(chuàng )編歌詞。如，“蒸”、“炒”可換為“煎”、“燒”、“烤”、“燉”、“煮”等，“雞蛋”、“小菜”可換為“臘肉”、“羊肉”、“青菜”“蘿卜”等。
2.創(chuàng )變革次要注意念白時(shí)的流暢與節奏，力求自然、和諧。
�。ㄎ澹┰u價(jià)
看哪個(gè)小組表現最好，評出“幸福之家”。評選方式可由各小組派一個(gè)代表發(fā)言，除本組外推選出一個(gè)表現最好的小組，然后由老師綜合各小組的情況做出評判。老師的評價(jià)，一是要肯定學(xué)生表演的積極性、創(chuàng )造性；二是要對學(xué)生的合作精神、團結友愛(ài)精神給與表?yè)P和鼓勵。
四、結束課業(yè)
托班音樂(lè )教案 4
一、教學(xué)目標：
1、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書(shū)郎》，表現讀書(shū)郎活潑天真的形象。
2、培養自身勤奮學(xué)習的精神，明確學(xué)習目的。
二、教材分析：
《讀書(shū)郎》是一首極富童趣的，具有鮮明西南民歌特點(diǎn)的創(chuàng )作歌曲，羽調式，2/4拍，中速，結構為帶再現的一段體。歌曲采用了教密集的節奏，富有動(dòng)感的旋律進(jìn)行，下滑音和倚音的應用，生動(dòng)地刻畫(huà)了讀書(shū)郎天真活潑的形象，口語(yǔ)化的歌詞又表現出他知書(shū)達理、堅強自尊的內心世界。學(xué)生在唱好這首歌的同時(shí)，應該更懂得珍惜現在的幸福生活，更明確自己的學(xué)習目標。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握本課較密集的節奏。
2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。
四、教學(xué)準備：
多媒體課件，黑板，打擊樂(lè )器等。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)。
1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )，律動(dòng)進(jìn)教室。
2、師生問(wèn)好。
�。ǘ⿲�。
1、師：同學(xué)們，每天清晨，我們背著(zhù)書(shū)包，迎著(zhù)朝陽(yáng)，來(lái)到美麗的校園里上學(xué)，學(xué)知識，同學(xué)們，你們讀書(shū)是為了什么？
生：為了考大學(xué)。
生：為了孝敬爸爸媽媽�！�
2、師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里，但是在舊社會(huì )，孩子的生活就完全不一樣了。
3、師：他們穿的破爛，經(jīng)常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫(xiě)字，買(mǎi)不起紙，甚至在地上書(shū)寫(xiě)。
生：我覺(jué)得我們現在真的是太幸福了�！�
4、師：他們讀書(shū)是為了什么呢？
生欣賞mtv《讀書(shū)郎》。
5、師：舊社會(huì )的孩子讀書(shū)是為了什么？
生：為了自己能夠翻身，有出息。
生：為了不受地主欺負。
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲。
1、師：他們真有志氣，今天，我們就來(lái)唱唱讀書(shū)郎。
2、生學(xué)唱“小嘛小兒郎”，“進(jìn)學(xué)堂”。
3、師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞，
4、學(xué)生跟琴唱第二段歌詞。
5、師：是的.，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛(ài)讀書(shū)，他仍樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，仍然對未來(lái)，對自己滿(mǎn)懷理想！我們應該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌？
生：天真，活潑的情緒唱。
6、師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。
生完整地跟琴唱歌曲《讀書(shū)郎》。
跟著(zhù)音樂(lè )伴奏唱《讀書(shū)郎》。
�。ㄋ模┱故九c拓展。
1、師：我們學(xué)了歌曲《讀書(shū)郎》，下面請大家尋找伙伴結成小組，根據自己的感受自練自演自唱《讀書(shū)郎》。
2、學(xué)生按小組展示：a小組邊唱邊動(dòng)作表演，b小組邊唱邊用打擊樂(lè )器伴奏。
3、師：現在我們這些讀書(shū)郎可真幸福哦，我們讀書(shū)郎的歌聲也更歡了，聽(tīng)！
多媒體出示，學(xué)生欣賞高峰演唱的現代版的《讀書(shū)郎》，跟唱。學(xué)生欣賞合唱版的《讀書(shū)郎》。
托班音樂(lè )教案 5
活動(dòng)目標：
樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，能在教師的幫助下感知最后樂(lè )句。
喜歡玩游戲，躲藏時(shí)能注意不與同伴碰撞。
活動(dòng)準備：
在這一周的'飯前活動(dòng)中，欣賞《抓蝴蝶》歌曲。
音樂(lè )磁帶。
將幼兒的椅子排成半圓形，每個(gè)座位間多空一些距離，便于幼兒游戲時(shí)躲藏。
蝴蝶頭飾一個(gè)，小竹竿和紗巾做成的捕蝶器一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
教師頭戴蝴蝶頭飾扮做蝴蝶，邊飛邊說(shuō)：“今天天氣真好，我想到花園里去玩。你們想和我一起到花園里去玩嗎？”鼓勵幼兒模仿蝴蝶飛。
另一位教師拿著(zhù)捕蝶器出來(lái)時(shí)，扮蝴蝶的教師提醒幼兒趕快躲到椅子后面去。
聽(tīng)音樂(lè )，做游戲。
——教師講解游戲規則：邊唱邊做游戲，唱完最后一句才能躲到椅子后面去。
——躲的時(shí)候要小心，不要撞倒別人。
——邊唱邊做游戲。
——為增加幼兒對游戲的興趣，請個(gè)別幼兒學(xué)做捕蝶人。
活動(dòng)結束：
小朋友一起探討。
托班音樂(lè )教案 6
活動(dòng)目標：
1、在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學(xué)會(huì )唱這首歌曲。
2、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，并體驗到音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè )趣。
重點(diǎn)：
樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，并體驗到音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：
在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學(xué)會(huì )唱這首歌曲。
材料準備：
玩具貓兩個(gè)、錄音機、磁帶
設計思路：
在《小寶寶》的主題進(jìn)行過(guò)程中，我發(fā)現幼兒對自己身體的各個(gè)部位有著(zhù)濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭，因此我設計了本次活動(dòng)，在本活動(dòng)中涉及到了語(yǔ)言、認知、數數等各個(gè)領(lǐng)域的'知識，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
活動(dòng)流程：
一、復習
1、復習歌曲《大貓和小貓》
出示玩具貓，它們是誰(shuí)？長(cháng)得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)�。┧鼈冏钕矚g唱歌了，我們一起唱。（集體唱《大貓和小貓》）
老師師指導個(gè)別幼兒注意控制音量。
2、練節奏
�。�1）師以大貓小貓的口吻說(shuō)，你們唱得真好聽(tīng)，不過(guò)小手本領(lǐng)大不大呀？會(huì )干什么？（幼兒自由回答）
�。�2）我們的小手還會(huì )做游戲了，拍拍手，拍拍我的（幼兒自由練習）
�。�3）以開(kāi)火車(chē)的形式做游戲“拍拍手”，師指導個(gè)別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。
二、新授
1、師以大貓的口吻說(shuō)，我會(huì )把小朋友拍的這些部位唱出來(lái)。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）
小貓說(shuō)我也會(huì )唱這首歌。（放錄音第二遍）
2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）
幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來(lái)彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一起來(lái)數數等。
3、這首歌真好聽(tīng)，想不想再聽(tīng)一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）
4、師幼一起唱，邊做動(dòng)作，提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。
三、音游《拉個(gè)圓圈走走》
師：我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。
1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲。
托班音樂(lè )教案 7
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒感受進(jìn)行曲的曲風(fēng)。
2.探索身體和日常生活中會(huì )發(fā)出好聽(tīng)的`東西，并為音樂(lè )伴奏。
活動(dòng)準備：
收集能發(fā)出聲音的日常生活用品。
活動(dòng)過(guò)程：
1.打招呼
師生用嗓音做各種音色說(shuō)“你好”
2.感受曲風(fēng)
在生活中我們有好多東西都可以發(fā)出好聽(tīng)的聲音，都有聽(tīng)到過(guò)什么呢？
�。�1）傾聽(tīng)音樂(lè )聽(tīng)音樂(lè )拍肢體（拍腿、拍肩、拍肚子、拍頭等）。
A段：慢拍肢體
B段：快拍肢體
�。�2）士兵進(jìn)行
排成一列，老師帶隊，做步伐變化。如：正步走、踏步走、敬禮、扛槍、儀仗隊指揮。
�。�3）野外大練兵
A段：學(xué)士兵走路、扛槍、開(kāi)槍、擴胸
B段：學(xué)騎馬----拉韁繩（上下左右）最后高音地方學(xué)馬叫“累”
A段：給馬按摩肩、臀、手臂、梳梳毛、喂食等動(dòng)作，最后高音學(xué)馬開(kāi)心叫。
�。�4）肢體樂(lè )器----奇妙的聲音
與學(xué)生探索身體會(huì )發(fā)出什么聲音，并發(fā)明聲音為音樂(lè )伴奏。
3.生活樂(lè )器
�。�1）把收集能發(fā)出聲音的日常生活用品藏于布后面，敲出聲音，讓學(xué)生猜猜是什么東西。
�。�2）用收集到的物品為音樂(lè )做伴奏。
托班音樂(lè )教案 8
活動(dòng)目標
1、初步演唱歌曲，嘗試說(shuō)“嘩啦啦”
2、在歌詞及教師動(dòng)作的提示下，嘗試分別用較響和較輕的聲音唱歌
3、喜歡邊唱歌邊用響瓶進(jìn)行伴奏的歌曲表演形式
活動(dòng)準備
1、教學(xué)CD，學(xué)習DVD
2、椅子在教室里圍成半圓形。
3、前面活動(dòng)中自制的響瓶每人一只。放在椅子下底下。
活動(dòng)內容：
1、教師搖奏響瓶，引導幼兒聽(tīng)辨節奏型。
�。�1）教師按節奏搖響瓶，引導幼兒仔細聽(tīng)。
教師：響瓶唱歌是怎么唱的？
�。�2）幼兒聽(tīng)辨后，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞“嘩啦啦”。
�。�3）教師唱“嘩啦啦”一句，帶領(lǐng)細軟和兩相情愿唱歌詞。
2、教師再次搖奏響瓶，引導幼兒聽(tīng)辨聲音的強弱，并用自己的聲音表現出來(lái)。
�。�1）教師：我們都知道響瓶會(huì )唱歌了，那它唱歌的.聲音是很大還是很小呢？小朋友們再仔細聽(tīng)一聽(tīng)吧！
�。�2）教師較用力地搖奏響瓶，并夸張地做大幅度的動(dòng)作。
�。�3）教師輕輕搖奏響瓶，做小幅度的動(dòng)作。
教師：響瓶聲音很小怎么唱？我們學(xué)一學(xué)。
3、教師完整演唱歌曲，幼兒配唱角志詞部分，根據教師歌詞及動(dòng)作提示，用聲音表現響瓶的大聲和小聲。
4、幼兒從椅子下拿出響瓶，教師帶領(lǐng)幼兒試一試用勁搖響瓶，讓響瓶大聲唱歌，再讓幼兒試一試輕輕搖響瓶，讓響八月輕聲唱歌。
5、幼兒和教師一起邊伴奏，邊完整演唱歌曲。
托班音樂(lè )教案 9
活動(dòng)內容：
碰一碰
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，學(xué)會(huì )與同伴友好交往。
2、喜歡參與音樂(lè )活動(dòng)，初步體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
毛絨玩具小熊音樂(lè )碰一碰
活動(dòng)過(guò)程：
一、小熊找朋友
幼兒與小熊做朋友，并與小熊輕輕地抱一抱、親一親、拉拉手。
小熊找了這么多的'好朋友，非常開(kāi)心，現在小熊要回家了，我們一起跟小熊說(shuō)“再見(jiàn)”。
二、小手找朋友
小朋友把左手伸出來(lái)轉一轉，右手伸出來(lái)轉一轉，輕輕地拍一拍，讓兩只小手做朋友。
小手和小臉做朋友，輕輕的摸摸臉。
小手和小腳做朋友，輕輕的拍拍腳。
小手和屁股做朋友，輕輕的拍拍屁股。
三、游戲碰一碰
游戲規則：音樂(lè )開(kāi)始，小朋友拍著(zhù)手去找好朋友，音樂(lè )停，兩個(gè)好朋友趕緊手拉手，老師說(shuō)“小臉碰小臉”兩個(gè)好朋友的小臉輕輕的碰一碰。游戲反復進(jìn)行。
托班音樂(lè )教案 10
活動(dòng)目標
學(xué)會(huì )有節奏感的唱歌。
看視頻能跟著(zhù)做動(dòng)作。
活動(dòng)準備
智慧樹(shù)《小魚(yú)游》視頻及歌曲
活動(dòng)過(guò)程
1、智慧樹(shù)《小魚(yú)游》視頻
我們先看一段《小魚(yú)游》視頻。
視頻里面是誰(shuí)在水里游��？
2、放歌曲
小朋友唱歌的時(shí)間到了，我們來(lái)學(xué)《小魚(yú)游》。
先坐好靜靜的聽(tīng)這首歌曲。
3、熟讀歌詞
把歌曲節奏聽(tīng)熟。
反復讀歌詞，熟記。
4、學(xué)《小魚(yú)游》歌曲
教師先完整的'唱《小魚(yú)游》。
有節奏性的教幼兒一句句的唱。
5、學(xué)會(huì )后讓幼兒完整的唱一遍。
放《小魚(yú)游》視頻，一邊唱跟著(zhù)視頻里的紅果果做動(dòng)作。
活動(dòng)結束。
托班音樂(lè )教案 11
活動(dòng)準備：
奧爾夫音樂(lè )《蝴蝶》，蝴蝶圖片兩張，絲巾若干、道具花若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、暖身活動(dòng)（開(kāi)場(chǎng)舞）
1、大家一起圍圈隨音樂(lè )拍拍手
2、大家一起圍圈隨音樂(lè )節奏踏踏腳
3、全體手拉手圍成一個(gè)圈慢慢后退成大圈
4、全體手拉手慢慢前進(jìn)成小圈
二、出示蝴蝶圖片引出主題
1、師：小朋友們，今天有許多客人來(lái)和我們一起上課，我們一起來(lái)和客人問(wèn)個(gè)好！老師還帶了一個(gè)特別的朋友來(lái)和大家認識呢！
2、出示蝴蝶圖片一，播放歌曲《蝴蝶》
蝴蝶蝴蝶生得真美麗，頭帶著(zhù)金絲身穿花花衣。
你愛(ài)花兒花也愛(ài)你，你會(huì )跳舞花又甜蜜
三、學(xué)習基本舞步——小碎步
1、師：蝴蝶漂亮嗎？
2、出示圖片二，“哪里漂亮了？”
3、師：蝴蝶是怎么飛的呢？幼兒自由想像各種蝴蝶飛的樣子
教師總結：
1、飛的時(shí)候后跟離地，小腳尖點(diǎn)地，飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。我們把這種腳的動(dòng)作叫做"小碎步"。
2、教師示范飛這邊飛那邊，飛高飛低；轉圈；中間間接音樂(lè )蹲下來(lái)休息
3、請能干的小朋友上來(lái)和老師示范表演
4、全班小朋友配上音樂(lè )跟隨教師一起來(lái)表演一遍小碎步。
四、圍繞花朵飛舞
1、教師示范跳一小段蝴蝶舞
師：我們的.小朋友真能干，下面老師來(lái)當蝴蝶媽媽?zhuān)銈儊?lái)當小蝴蝶，蝴蝶們！媽媽會(huì )跳一支蝴蝶舞，學(xué)好這個(gè)舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦，先來(lái)看媽媽跳蝴蝶舞�。ń處煶鍪窘壷�(zhù)紅黃藍三種顏色花的凳子，圍著(zhù)花朵跟隨音樂(lè )完整演示，以花朵布置一個(gè)花園的情景，激發(fā)幼兒學(xué)習蝴蝶的欲望。）
2、請三名幼兒跳蝴蝶舞
師：這支蝴蝶舞好不好看，請兩只能干的蝴蝶上來(lái)和蝴蝶媽媽一起來(lái)表演蝴蝶舞吧�。▋蓚�(gè)小朋友上來(lái)跟隨音樂(lè )一起表演奧爾夫）
3、集體跟音樂(lè )跳一遍蝴蝶舞
師：蝴蝶們，我們一起來(lái)為去花園跟音樂(lè )跳蝴蝶舞吧�。ㄒ蕴釂�(wèn)引發(fā)幼兒思考及學(xué)習蝴蝶飛的興趣，在幼兒自己想像飛的動(dòng)作后，教師總結動(dòng)作，并以蝴蝶跟蝴蝶媽媽學(xué)本領(lǐng)這一情節，來(lái)帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )做相應完整的奧爾夫動(dòng)作。
五、持絲巾飛舞動(dòng)作
師：我這里有很多花衣裳，蝴蝶們穿上花衣裳跳舞吧！
教師示范拿絲巾。每人有一條~2條絲巾，在教室內自由飛舞，一下高一下低。（請注意不要再原地，盡量讓幼兒有空間感，在中途可略作停頓.樂(lè )句共4個(gè)樂(lè )句，在第三樂(lè )句時(shí)，蹲下當花，其余走動(dòng)。)
六、結束活動(dòng)
下課律動(dòng)搖：轉轉轉，跳跳跳，今天上課真有趣，謝謝老師謝謝你呀，上課真有趣。
托班音樂(lè )教案 12
活動(dòng)名稱(chēng)：
小小音樂(lè )家
活動(dòng)類(lèi)型：
親子音樂(lè )活動(dòng)
適合年齡段
18—24個(gè)月
活動(dòng)目標：
1、感受2/4拍歌曲的旋律。
2、在活動(dòng)中體驗用樂(lè )器伴奏的愉悅。
活動(dòng)準備：
1、星星圖片一張。
2、塑料瓶制作的沙球十個(gè)。
3、家長(cháng)已經(jīng)會(huì )唱歌曲《小星星》。
4、配班教師鋼琴伴奏。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師向家長(cháng)介紹活動(dòng)名稱(chēng)和目標。
2、教師邊唱“問(wèn)候歌”，邊拍手示意家長(cháng)帶寶寶坐墊子呈半圓型，家長(cháng)引導寶寶跟著(zhù)一起拍手。
3、教師出示星星圖片：今天姐姐請來(lái)了星星和我們做游戲，現在星星要跳舞，姐姐和媽媽唱歌，寶寶們來(lái)拍手，我們一起表演《小星星》的曲。
4、教師：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！還帶來(lái)了沙球，請寶寶自己到姐姐這里拿沙球做伴奏樂(lè )器。家長(cháng)鼓勵寶寶大膽的'上來(lái)拿。
5、第一次活動(dòng)時(shí)，需要家長(cháng)右手幫寶寶一起握沙球搖節奏，左手在寶寶的腿上打拍子。
6、第二、三次活動(dòng)時(shí)，家長(cháng)只需左手在寶寶腿上打拍子。
活動(dòng)指導：
1、在活動(dòng)時(shí)家長(cháng)要投入給寶寶營(yíng)造氛圍，多給寶寶鼓勵和肯定。
2、幫助寶寶打拍時(shí)，節奏要正確，動(dòng)作要輕柔。
活動(dòng)延伸：
1、家長(cháng)可以利用家里的廢品瓶子和寶寶一起制作沙球。
2、多讓寶寶聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，并做拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作。
托班音樂(lè )教案 13
一、目標：
1、懂得區分辨別拇指與小大拇指，且熟識它們的名字。
2、幼兒初步學(xué)習跟唱K曲，能依照歌詞內容做對應的手指動(dòng)作。
二、預備：
1、錄音機及錄有《拇指》的磁帶。
2、兩手的拇指與小大拇指各自用筆畫(huà)上形象的微笑的臉龐。
三、過(guò)程：
1、展示畫(huà)著(zhù)微笑的臉龐的拇指與小大拇指，激起孩子的興致。
師：今日，我們班來(lái)了兩位客人，你們想明白是哪個(gè)嗎？那讓我們先請出首位客人！它是哪個(gè)？
拇指：“我叫拇指，孩子們好！”孩子：“拇指好！”
師：第二位客人也來(lái)啦，瞅瞅是哪個(gè)哩？
小大拇指：“我叫小大拇指，孩子們好！”孩子：“小大拇指好！”
2、使用大拇指談話(huà)表演的方法熟識歌詞。
�。�1）熟識第1段歌詞。教師：拇指與小大拇指今日要來(lái)我們班找伙伴，你們明白它們想要找誰(shuí)做伙伴嗎？（孩子自由發(fā)言）它們想找此外一個(gè)拇指與此外一個(gè)小大拇指。究竟有沒(méi)找著(zhù)哩？我們來(lái)瞅瞅吧�。◣熯叡硌葸呍佌b歌詞。）
�。�2）提出問(wèn)題：拇指找著(zhù)伙伴了么？它們見(jiàn)了面，是怎么樣問(wèn)好的？（小大拇指的提出問(wèn)題和上面的一樣）
3、幼兒初步學(xué)唱K曲。
�。�1）聽(tīng)錄音范唱1遍。教師：拇指找著(zhù)伙伴后，可高興啦，還唱起了歌哩，我們一塊兒來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看！
�。�2）師范唱一次。教師：哇！它們唱的'美妙嗎？王教師也想唱啦，你們聽(tīng)一聽(tīng)王教師怎樣唱的吧！
�。�3）孩子初步學(xué)唱，且能初步依照歌詞內容做對應的手指動(dòng)作。
師：你們想學(xué)拇指唱K嗎？那我們一塊兒來(lái)學(xué)一學(xué)！
�。�4）個(gè)別孩子表演。
4、學(xué)唱“小大拇指”。
小大拇指：你們唱的好好聽(tīng)，我亦要唱，我亦要唱。
師：你們聽(tīng)，小大拇指也想唱啦，讓我們一塊兒陪小大拇指與它的伙伴唱一唱吧！
5、教學(xué)游戲《找伙伴》。（請一孩子躲起來(lái)，集體孩子邊唱邊問(wèn)，該孩子邊唱邊做答）
托班音樂(lè )教案 14
活動(dòng)目標：
1.初步學(xué)會(huì )看簡(jiǎn)單的圖標，掌握節奏。
2.借助圖片和動(dòng)作幫助幼兒理解歌詞內容。
3.通過(guò)游戲來(lái)加強幼兒對歌的記憶和理解。
活動(dòng)準備：
動(dòng)畫(huà)圖片，烏龜圖片，糖果圖片，面包圖片，大小腳印。
活動(dòng)過(guò)程：
一．利用歌詞借助故事的形式表達主題。
�、俳處熞觥爸魅宋獭薄觚�。
�、诔鍪拘觚斢酶柙~講故事：小小烏龜爬山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦；帶著(zhù)面包和糖果，嘿嘿嘿嘿呦。
二．學(xué)會(huì )看簡(jiǎn)單的圖標，掌握重點(diǎn)。
1.學(xué)習爬坡的節奏。
�、傺堄變号c小烏龜一起爬山坡。
�、偬釂�(wèn)：“小烏龜爬山坡的時(shí)候發(fā)出了什么聲音？”
�、诔鍪緢D標（大小腳�。┙處煼冻�。
�、塾變号c小烏龜一起學(xué)爬山坡。
2.學(xué)唱短句：帶著(zhù)面包和糖果。
�、偬釂�(wèn)：“小烏龜帶著(zhù)什么去爬山坡的呀？”
�、诮處煶鍪久姘�、糖果的圖片幼兒跟唱。
�、劢處煿首鰴z查在唱一邊歌詞。
�、芡暾�'歌唱一邊。
三．游戲：小烏龜爬山坡。
教師組織幼兒模仿烏龜爬山破的動(dòng)作進(jìn)行歌表演，最后爬到山頂后，請幼兒吃面包和糖果。（在游戲過(guò)程中，如幼兒沒(méi)有唱歌，教師引導——不唱歌呀，等一下爬不到山頂的，那就不能跟我們一去山頂做游戲了，也看到美麗的風(fēng)景了。）
托班音樂(lè )教案 15
活動(dòng)目標
1、理解歌曲內容，能用活潑歡快的情緒演唱歌曲。
2、在歌曲意境感染下，體驗喜愛(ài)杜鵑鳥(niǎo)的美好情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在歌曲意境感染下，體驗喜愛(ài)杜鵑鳥(niǎo)的美好情感。
活動(dòng)準備
1、幼兒已豐富關(guān)于杜鵑鳥(niǎo)的一些知識
2、圖譜(圖文并茂)
3、幼兒已認識"遠方""不理""咕咕""頑皮"四個(gè)詞語(yǔ)
教師活動(dòng)
一、復習歌曲《柳樹(shù)姑娘》
1、語(yǔ)言導入師：春天是個(gè)怎么樣的季節？(幼兒自由回答)我們學(xué)過(guò)很多贊美春天的歌曲和舞蹈，你們想唱哪首歌來(lái)表達你對春天的喜歡？我們怎么樣才能唱得更好聽(tīng)？(要求：用好聽(tīng)的聲音、抒情優(yōu)美地演唱)
2、復習歌曲《柳樹(shù)姑娘》：
二、欣賞并學(xué)唱《頑皮的杜鵑》
師：小朋友動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引來(lái)了一位動(dòng)物朋友，讓我們來(lái)看看它是誰(shuí)？
1、出示杜鵑鳥(niǎo)的圖片：
(1)師：原來(lái)是快樂(lè )的杜鵑鳥(niǎo)，它的叫聲可真好聽(tīng)��！誰(shuí)能模仿一下杜鵑鳥(niǎo)的叫聲？
(2)簡(jiǎn)單了解杜鵑鳥(niǎo)叫聲的特點(diǎn)。
師：杜鵑鳥(niǎo)"咕咕"的叫聲和別的小鳥(niǎo)"唧唧喳喳"的叫聲不一樣，它的"咕咕"的叫聲第一聲比第二聲怎么樣？(第一聲比第二聲聲音要高，仿佛在唱歌一樣。)
2、欣賞歌曲《頑皮的杜鵑》。
(1)師：今天金老師還帶來(lái)了一首很有趣的`，關(guān)于杜鵑鳥(niǎo)的歌曲，我們先來(lái)聽(tīng)一下這首歌曲給你什么樣的感覺(jué)？第一遍，欣賞歌曲錄音，提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你有什么感覺(jué)？
(2)教師分段清唱，邊提問(wèn)：歌曲里唱了些什么？歌曲里哪一句話(huà)給你留下了最深刻的印象？
3、出示圖譜：
(1)提問(wèn)：師：這首歌曲有點(diǎn)難，我們能用什么辦法來(lái)盡快學(xué)會(huì )呢？
(2)簡(jiǎn)單講解圖譜上的圖文：(共有兩張，一張代表一段歌曲，共有兩段；要求幼兒講話(huà)完整)(3)教師清唱一遍，讓幼兒再次熟悉歌詞。
(4)幼兒嘗試有節奏地根據圖譜念歌詞(適當加入動(dòng)作提醒幼兒)。
4、幼兒學(xué)唱歌曲：
(1)師：我們先跟著(zhù)flash，試著(zhù)用慢的速度唱這首歌。(幼兒輕聲跟唱)
(2)解決問(wèn)題：師：歌曲中還有哪句話(huà)唱起來(lái)有點(diǎn)困難？(難句練唱)
(3)幼兒跟著(zhù)圖譜集體演唱歌曲。(教師提醒幼兒跟著(zhù)鋼琴的節奏、聽(tīng)清前奏，唱準第一句)
(4)幼兒再次演唱歌曲師：你們喜歡杜鵑鳥(niǎo)嗎？那我們應該怎么演唱這首歌？(要求：唱出喜愛(ài)杜鵑的感情；輕快、跳躍、有感情、用好聽(tīng)的聲音演唱)。
5、教師介紹歌曲。
師：這是一首外國的非常有名的童謠，名字叫《頑皮的小杜鵑》，以后我們再來(lái)學(xué)習其它好聽(tīng)、有趣的外國童謠，好嗎？
托班音樂(lè )教案 16
活動(dòng)目標：
1、知道春天來(lái)了，自然界中的萬(wàn)物會(huì )發(fā)生變化。
2、初步學(xué)習演唱歌曲《春天來(lái)了》，并能跟隨音樂(lè )內容自由律動(dòng)、做動(dòng)作。
3、引導幼兒感受春天的美好，萌發(fā)對春天的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、自制掛圖（根據歌詞內容設計）。
2、鋼琴伴奏。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入活動(dòng)，引導幼兒思考
�。�1）師：小朋友們，現在是什么季節呀（春天）
你們是怎么知道春天來(lái)了呢？
�。�2）鼓勵幼兒大膽講述，教師適時(shí)引導。
�。�3）教師小結：春天來(lái)了，柳樹(shù)會(huì )發(fā)芽，花朵會(huì )開(kāi)放，冬眠的動(dòng)物都醒來(lái)了。
幼兒活動(dòng)：自由大膽的表達自己的想法。
設計意圖：通過(guò)談話(huà)這種輕松的方式，拉近教師和幼兒之間的關(guān)系，讓幼兒能更輕松更愉快的思考問(wèn)題，有利于他們表達自己的看法；同時(shí)，引導幼兒提取記憶中春天的樣子，為接下來(lái)記憶歌詞做鋪墊。
2、出示掛圖，示范演唱歌曲《春天來(lái)了》并學(xué)習歌詞。
�。�1）教師演唱歌曲，請幼兒注意傾聽(tīng)歌詞。
師：你們聽(tīng)到歌詞里都唱了什么？
�。�2）教師幫助幼兒補充、重述歌詞。
�。�3）引導幼兒通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面內容，梳理畫(huà)面內容的同時(shí)能與歌詞聯(lián)系，方便幼兒記憶。
幼兒活動(dòng)：幼兒傾聽(tīng)教師演唱，初步記憶歌詞；能盡量把歌詞記憶完整；學(xué)會(huì )把畫(huà)面與歌詞聯(lián)系起來(lái)記憶。
設計意圖：教師先清唱一遍，速度要慢，是讓幼兒聽(tīng)清楚歌詞里唱了什么。小班幼兒的記憶都需要靠直觀(guān)生動(dòng)的.形象，所以利用掛圖，讓幼兒能根據畫(huà)面記憶歌詞，加深印象。
3、完整學(xué)習歌曲《春天來(lái)了》。
�。�1）教師不跟隨伴奏清唱，歌唱速度要放慢，咬字要清晰，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內容，幫助幼兒記憶。
�。�2）教師通過(guò)指畫(huà)面引導幼兒說(shuō)出歌詞，并運用多種形式，如男女生輪流唱歌詞、小組唱歌詞，反復練習并能自然地配上相應的動(dòng)作。
�。�3）教師運用集體演唱、小組演唱，男女分組演唱，個(gè)人演唱的形式反復練習歌曲，知道唱完后保持花的造型。
�。�4）幼兒能配合動(dòng)作完整演唱歌曲。
幼兒活動(dòng)：幼兒完整學(xué)習歌曲，在演唱的同時(shí)還能夠自然地配上動(dòng)作、跟隨音樂(lè )律動(dòng)。
設計意圖：教師通過(guò)多種形式幫助幼兒記憶歌曲，加深幼兒對音樂(lè )的感受，能夠完整的唱出歌曲。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)中，組織幼兒扮演太陽(yáng)、小草、小鳥(niǎo)、花，按照樂(lè )句表演。
托班音樂(lè )教案 17
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意跟唱歌曲，初步學(xué)習音樂(lè )游戲《哈巴狗》。
2、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
材料準備：大門(mén)口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。
經(jīng)驗準備：幼兒學(xué)過(guò)發(fā)聲練習和歌詞。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習集體玩音樂(lè )游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
聽(tīng)到哈巴狗“汪汪”后，反應較快的.跑回自己的位置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習
355︳533︳244︳422︳5566︳5—︳
小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫
5432︳1—︳
汪汪汪汪汪
二、歌唱活動(dòng)《哈巴狗》
1、教師和幼兒圍坐在大門(mén)口，引出課題。
師：有一只哈巴狗出來(lái)了，它蹲在大門(mén)口，真可愛(ài)，你們瞧！
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問(wèn)：哈巴狗蹲在大門(mén)口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃的？學(xué)學(xué)(適當獎勵)
3、幼兒跟唱歌曲數遍。
三、音樂(lè )游戲“小狗抓肉骨頭”
1、講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門(mén)口，其余幼兒當肉骨頭，小狗蹲在小椅子上，其余幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當音樂(lè )唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來(lái)去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
2、老師當哈巴狗，游戲一遍。
3、請一名幼兒當哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。
四、活動(dòng)結束：
請小朋友們都來(lái)當哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！
托班音樂(lè )教案 18
活動(dòng)目標：
1、穩定幼兒情緒，鼓勵幼兒開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園。
2、熟悉環(huán)境，認識老師。
3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準備：
1、各種玩具，玩具；
2、熟悉幼兒姓名，了解幼兒個(gè)性。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)游戲讓幼兒了解幼兒園，喜歡幼兒園。
幼兒天生好動(dòng)，要講究方法，吸引幼兒注意力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、穩定幼兒情緒
�、匍_(kāi)場(chǎng)白：我是嵇老師，今天很開(kāi)心能認識這么多小朋友，我們幼兒園有很多玩具，大家想玩嗎？
�、趯�(gè)別幼兒哭鬧，教師耐心安慰，采取擁抱等方式培養與幼兒的感情。
2、教育幼兒講究衛生，特別帶領(lǐng)幼兒認識廁所。老師說(shuō)：看，這是廁所，是我們小朋友大小便的地方，有小朋友想大小便的'時(shí)候告訴老師，老師帶你們來(lái)這里，大家一起來(lái)的時(shí)候，不能推不能擁擠。
3、熟悉幼兒，老師說(shuō)：小朋友們能告訴老師你們的名字嗎？
4、總結：我們幼兒園有這么多小朋友，有這么多有趣的玩具，你們來(lái)幼兒園開(kāi)心嗎？
下午活動(dòng)：
1、組織幼兒到草坪上玩耍。
2、在幼兒玩的過(guò)程中引導幼兒互相交流。
3、給幼兒介紹草坪上有許多玩具。
4、表?yè)P不哭的幼兒，鼓勵幼兒明天高高興興來(lái)幼兒園。
托班音樂(lè )教案 19
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，能初步分辨出so，mi這兩個(gè)音。
2、體驗與同伴一起游戲的樂(lè )趣。
材料準備：
音塊、紅黃圓點(diǎn)若干、紅黃籃子四只
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
能初步分辨出so，mi兩個(gè)音。
設計思路：
由于前段時(shí)間幼兒已經(jīng)對這兩個(gè)音塊有了初步的認識，而且興趣非常高，因此我設計了此活動(dòng)，繼續訓練幼兒的聽(tīng)音能力，在游戲的過(guò)程中能初步分辨出so、mi這兩個(gè)音。在本次活動(dòng)中，還蘊涵了科常方面的知識（如：鞏固對紅黃兩種顏色的認識等）以及數方面的知識（如數的配對、歸類(lèi)等），符合二期課改的整合性精神。
活動(dòng)流程：
一、復習歌曲
師：今天我們班來(lái)了許多客人老師，我們去果園采點(diǎn)水果給客人老師吃吧！
1、集體表演唱《大蘋(píng)果》
師提醒幼兒唱的時(shí)候要注意嘴圓，聲音輕。
2、創(chuàng )編歌曲
師：還有什么水果是長(cháng)在樹(shù)上的？（幼兒自由回答）
把這些水果唱到歌曲里去。
二、聽(tīng)音游戲
師：你們好聽(tīng)的聲音引來(lái)了兩個(gè)好朋友，你們看是誰(shuí)來(lái)了？（so，mi）
1、相互問(wèn)好
師：小朋友，你們好�。◣熯吳靡魤K邊以so的.語(yǔ)氣唱）
幼：sososo你
好�。ㄒ笥變撼獪室簦�
師：小朋友，你們好�。ㄍ希�
幼：mimimi你好！
2、唱節奏
師：這兩個(gè)好朋友最喜歡唱歌了，你們聽(tīng)它們唱了什么？
師敲音塊，幼兒跟唱。
55533333533553553
3、聽(tīng)音游戲
師：小朋友們本領(lǐng)真大，不過(guò)音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和mi寶寶穿了什么顏色的衣服？和什么水果寶寶的顏色是一樣？（幼兒自由回答）
小朋友們這么聰明，音塊寶寶想和你們做個(gè)游戲，想不想玩？
�。�1）師講解玩法
音塊寶寶帶來(lái)了許多so寶寶和mi寶寶（師邊說(shuō)邊撒紅黃點(diǎn)子），當聽(tīng)到
最后哪個(gè)音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來(lái)。
�。�2）幼兒游戲，師敲音塊
個(gè)別能力強的幼兒示范游戲——集體游戲
提醒幼兒要注意聽(tīng)
�。�3）找好朋友
師：有許多小朋友發(fā)現這些寶寶身上還有字，是什么？（1和2）
音塊寶寶說(shuō)要找身上有相同數字的寶寶做好朋友。
師指導幼兒游戲，幫助個(gè)別幼兒找朋友。
三、結束部分
師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧！不過(guò)要看清楚它們衣服的顏色和身上的數字。幼兒按照顏色、數字送寶寶回家。師觀(guān)察、幫助個(gè)別幼兒。
托班音樂(lè )教案 20
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》，學(xué)唱歌曲中小動(dòng)物們勞動(dòng)的部分。
2、通過(guò)觀(guān)察圖片和多次傾聽(tīng)教師演唱，創(chuàng )編小動(dòng)物們勞動(dòng)的動(dòng)作。
3、通過(guò)了解小貓的變化，感受勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè )。并敢于大膽表述自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準備：
1、幼兒聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事。
2、看過(guò)幼兒用書(shū)《勞動(dòng)最光榮》。圖片上有太陽(yáng)照、雄雞叫、花兒開(kāi)、小鳥(niǎo)飛、喜鵲銜樹(shù)枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飛。
3、小紅花若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒回憶故事《小貓釣魚(yú)》，傾聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
1、你們還記得《小貓釣魚(yú)》的故事嗎？小貓先是怎么樣的？后來(lái)呢？
2、你們知道小貓最后為什么能釣到魚(yú)呢？是因為貓媽媽對小貓唱了首歌，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)貓媽媽是怎么說(shuō)的？(教師示范唱歌曲)。
二、教師引導幼兒反饋歌詞。
1、你們聽(tīng)到歌曲中說(shuō)到了哪些小動(dòng)物？
2、你們再聽(tīng)聽(tīng)這些小動(dòng)物都做了哪些事？(教師再次示范唱歌曲)
三、幼兒根據圖片暗示，學(xué)習演唱歌曲中小動(dòng)物們做事的部分。
1、教師放慢速度演唱歌曲，幼兒為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。教師可唱兩到三遍，滿(mǎn)足幼兒創(chuàng )編的需要。
2、幼兒試著(zhù)把小動(dòng)物做的事情唱出來(lái)。
3、教師與幼兒討論并理解歌曲的'含義。
“小貓聽(tīng)了大家的歌聲，他釣到魚(yú)了嗎？為什么能釣到魚(yú)？“小貓聽(tīng)了大家的歌聲，他釣到魚(yú)了嗎？為什么能釣到魚(yú)？
四、幼兒遷移經(jīng)驗，發(fā)現班級中愛(ài)勞動(dòng)的小朋友。
1、幼兒討論后，知道一心一意能夠獲得成功，否則就什么事情都做不好。
“你喜歡變化后的小貓嗎？為什么呢？愛(ài)勞動(dòng)是很光榮的事情，我們班有哪些小朋友愛(ài)勞動(dòng)？他們做了什么樣的事情呢？“
2、大家為愛(ài)勞動(dòng)的小朋友表演唱這首歌曲。
“這么多小朋友都愛(ài)勞動(dòng)啊，真棒！我們把這首歌送給他們吧�！�
3、幼兒集體演唱歌曲，教師給愛(ài)勞動(dòng)的小朋友發(fā)小紅花。
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