精選事跡的作文八篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的事跡的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
事跡的作文 篇1
一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝，一朵花可以點(diǎn)綴春天的美麗，一顆小小的螺絲釘，只要堅守在自己的崗位上，再小也可以帶動(dòng)機器的運轉，平凡而又偉大。
實(shí)驗中學(xué)學(xué)習雷鋒“日行一善”的活動(dòng)在進(jìn)行著(zhù)，有效地進(jìn)行著(zhù)，同學(xué)們積極響應，創(chuàng )建心靈的家園。
暖陽(yáng)斜照，溫暖人的心間。那一位位小雷鋒的身影，如陽(yáng)光照耀下的樹(shù)影，在光和影中閃現。
瞧見(jiàn)那個(gè)身影了嗎？他幫送礦泉水的阿公提起沉重的水瓶，彎著(zhù)腰，走路跌跌撞撞的。由于天氣越來(lái)越熱，有飲水機的班級需要水的數量也越來(lái)越多，阿公送水的次數也越來(lái)越多，他幫的忙也越來(lái)越多。就這樣默默無(wú)聞地幫著(zhù)，雖然沒(méi)有生死的震憾，但汗水見(jiàn)證了他的雷鋒事跡，樸實(shí)而又美麗。他就是初一七班的小雷鋒——聰，聰，你是好樣的，你的善行默默地影響著(zhù)初一七班的同學(xué)，也溫暖了實(shí)驗中學(xué)同學(xué)們的'心。
同學(xué)們，今天你們繼續踐行雷鋒精神了嗎？
瞧見(jiàn)那兩個(gè)忙碌的身影了嗎？他是我們班的勞動(dòng)委員朱峻靈和張倫，他們幫著(zhù)值周的同學(xué)掃地、擦窗、倒垃圾。他們是堅守自已崗位的螺絲釘，他們也教會(huì )了我們樂(lè )于助人、默默無(wú)聞、樸實(shí)無(wú)華的好品質(zhì)。贊頌你們，幸苦勞動(dòng)與無(wú)私奉獻的勞動(dòng)委員，是你們的善行讓我們明白人間處處有雷鋒。
初一七班的同學(xué)們是一位位小雷鋒，初一七班的雷鋒事跡還有很多很多。
雷鋒事跡是那在雨中幫朋友撐起充滿(mǎn)友誼的花傘，阻擋風(fēng)雨的吹打；雷鋒事跡是給予朋友力所能及的力量，幫助他渡過(guò)難關(guān)；雷鋒事跡是撿起路邊的紙屑，共同創(chuàng )造美麗整潔的校園。雷鋒事跡，是從小事做起。從身邊做起的好人好事。雷鋒精神，是一種付出，更是一種收獲。是一種助人為樂(lè )后的幸福，一種心靈的快樂(lè )。
小小雷鋒事跡，偉大了我們的心靈。累積雷鋒事跡，凝聚雷鋒精神。
雷鋒事跡之我見(jiàn)，我們都是小雷鋒。
事跡的作文 篇2
眼下，武漢市的新冠肺炎重癥病例已經(jīng)下降至20xx例以下，如何繼續加強重癥患者的.醫療救治，努力提高治愈率、降低病亡率是當前救治工作的重中之重。今天(3月22日)的《一線(xiàn)抗疫群英譜》我們就一起來(lái)認識一位重癥醫生馬承恩。
在華中科技大學(xué)同濟醫院光谷院區重癥病區，患者老徐不僅雙肺感染嚴重，還伴有高血壓、心臟病等多種基礎病，好幾次都在死亡線(xiàn)上掙扎。
氣管插管、血液透析、心肌恢復，一周多的時(shí)間，山東大學(xué)第二醫院援助湖北國家醫療隊隊長(cháng)馬承恩帶領(lǐng)隊友進(jìn)行了三次大搶救，老徐終于轉危為安。
為了趕在患者病情惡化前提前介入，馬承恩經(jīng)常連續六七個(gè)小時(shí)在病區，查看、監測病人情況，上呼吸機，穿著(zhù)厚厚的防護服，馬承恩始終奮戰在救治一線(xiàn)。別人輪休的時(shí)候，他還要參加疑難病例討論、會(huì )診。
在馬承恩和隊友們的努力下，截至目前，他們已累計治愈患者46人。
事跡的作文 篇3
貝多芬
翻開(kāi)書(shū)本，看看那些名人事跡，心中不免感慨萬(wàn)千。從他們的事跡中，使我明白了許多。在所有的名人中，留給我印象最深的是貝多芬和牛頓。
1770年12月16日，貝多芬出生于德國萊茵河畔的一個(gè)十分清貧的平民家庭,原名路德維�！し病へ惗喾�。從四歲起，在父親的拳打腳踢下開(kāi)始學(xué)習鋼琴，十三歲便成為管風(fēng)琴師，并開(kāi)始創(chuàng )作音樂(lè )作品。而后,貝多芬又面臨著(zhù)耳聾的威脅�？梢韵胂蟮贸�，一個(gè)音樂(lè )家如果失去了聽(tīng)力，他將如何去創(chuàng )作，如何去鑄造人類(lèi)靈魂的`偉大工程。但是，貝多芬仍然堅持創(chuàng )作，他的一些著(zhù)名作品，幾乎全是在耳聾期間完成的。盡管如此，命運卻不肯放過(guò)貝多芬，當他的創(chuàng )作激情達到高潮時(shí)，病魔在一點(diǎn)點(diǎn)的向他發(fā)出進(jìn)攻，使他的身體逐漸惡化，直至他永遠離開(kāi)了這個(gè)世界。
貝多芬的一生是痛苦的，但他的光輝永遠流傳下來(lái)。如今，我們的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，幾乎不存在痛苦，但是，我們卻缺少了那種堅強、刻苦的精神。貝多芬的事跡使我受益匪淺。因為，意外可能隨時(shí)會(huì )降臨在我們的身上，而我們能否堅強
地去面對呢?所以，我要學(xué)習貝多芬堅強、刻苦的精神，不向困難低頭。
事跡的作文 篇4
“阿姨，您的處方單是以前的，藥店說(shuō)需要新的處方單才能開(kāi)藥，請您讓主治醫師再開(kāi)一張發(fā)過(guò)來(lái)吧”“叔叔，您要的藥沒(méi)有了，看看這種行不行”……在武漢市漢陽(yáng)區晴川街的一家藥店，19歲的張玉欣(見(jiàn)圖。資料照片)一邊跟店主報需求，一邊聯(lián)系居民詢(xún)問(wèn)購藥的細節，忙得不可開(kāi)交。
張玉欣是武漢本地的“00后”大學(xué)生，疫情發(fā)生后，她主動(dòng)到社區報名，成為一名志愿者，主要負責給居民買(mǎi)藥送藥�！爸坝羞^(guò)志愿服務(wù)經(jīng)驗，現在我們的城市遇到困難了，我想繼續為家鄉人民出一份力�！睆堄裥勒f(shuō)。
張玉欣工作的`漢陽(yáng)晴川街龍燈社區龍燈里小區是一個(gè)老舊小區，居民大多是老年人。為了滿(mǎn)足居民多樣化的用藥需求，張玉欣和同事們經(jīng)常從早跑到晚，遇到一些難買(mǎi)到的藥，還得一家家藥店去詢(xún)問(wèn)，經(jīng)常飯都來(lái)不及吃。
“雖然只是跑腿的工作，但有些藥對居民來(lái)說(shuō)是‘救命藥’，我們必須爭分奪秒去買(mǎi)�！睆堄裥勒f(shuō)，小區居民買(mǎi)高血壓、糖尿病等慢性病的藥物比較多，有的隔幾天就需要再買(mǎi)一次。最多的時(shí)候，她一天要買(mǎi)五六十種藥品，光排隊就要好幾個(gè)小時(shí)。
讓張玉欣印象最深的是，一天下午，她接到居民求助：一名70多歲的危重癥患者急需球蛋白。她和同事立即開(kāi)車(chē)外出找藥，一家家藥店去詢(xún)問(wèn)，從漢陽(yáng)一路搜尋到漢口，輾轉10多家藥店，終于在快要天黑時(shí)，在一家即將打烊的藥店買(mǎi)到了藥。當他們把藥送到求助居民手中時(shí)，對方感動(dòng)得熱淚盈眶。
志愿者的辛苦付出，居民都看在眼里�！伴_(kāi)始時(shí)一些居民不放心，但看到那些買(mǎi)藥的居民不僅拿到了急需的藥，零錢(qián)也一分不少，現在他們都提前寫(xiě)下醫�？艽a，放心地交給我們購藥�！睆堄裥佬牢康卣f(shuō)。
事跡的作文 篇5
512汶川地震英雄教師事跡
1、汶川縣映秀鎮小學(xué)老師張米亞：摘下我的翅膀，送給你飛翔!
當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著(zhù)兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著(zhù)，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。
這名男子是該校29歲的老師張米亞�！罢挛业某岚�，送給你飛翔�！倍嗖哦嗨�、最?lèi)?ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)。
大地震中，張老師的妻子、同是該校老師的鄧霞和他們不滿(mǎn)3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋……
2、德陽(yáng)市東汽中學(xué)遇難教師譚千秋：用雙臂守護4個(gè)學(xué)生
地震發(fā)生時(shí)，四川省德陽(yáng)市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導主任譚千秋雙臂張開(kāi)趴在課桌上，身下死死地護著(zhù)4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。5月14日，張關(guān)蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體，她怎么也沒(méi)想到，人們傳說(shuō)的救下四個(gè)學(xué)生的英雄竟然是她心愛(ài)的老公。
3、通江縣永安壩村小學(xué)新婚教師茍曉超——“我…恐怕…不行了，快…救孩子!”
茍曉超老師生于1984年9月，20xx年以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于重慶西南大學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)，20xx年8月以全縣第一名的成績(jì)公考成教師，放棄了留在縣城工作的機會(huì )，而來(lái)到該村小任教。因優(yōu)異的工作業(yè)績(jì)和高尚的思想品格，今年4月，被學(xué)校發(fā)展為入黨積極分子。 5月2日剛舉行了婚禮……
當災難來(lái)臨時(shí)，通江縣洪口鎮永安壩村小學(xué)教師茍曉超例行在教學(xué)樓巡察。當來(lái)到三樓他所帶的教學(xué)班時(shí)，58個(gè)孩子正甜甜地酣睡。他輕輕地轉過(guò)身，正準備巡察下一個(gè)班級時(shí)，突然，一陣地動(dòng)山搖，整棟教學(xué)樓劇烈地顫抖搖晃，門(mén)窗玻璃噼哩啪啦……
“不好，地震!”茍老師腦海中出現了這個(gè)可怕的念頭。
“快跑，教學(xué)樓要垮了!”出自本能，他大聲吼叫學(xué)生趕快逃生。同時(shí)，他大聲通知在二樓和一樓巡察的各位老師。酣睡中的孩子被突然驚醒，還迷迷糊糊，不知所措�！翱炫�，危險，快，快……”他一邊大聲呼吼，一邊迅速抱起兩名孩子直往樓下沖去，清醒的十余名孩子緊隨而下。到了樓下，連一口氣都來(lái)不及喘，他返身沖向三樓，此時(shí)，150余名孩子正從樓道向下涌來(lái)，他奮力來(lái)到三樓，又抱起兩名學(xué)生向樓下沖……
他再一次沖到三樓抱起兩名孩子向樓下跑，剛到達一樓地面的'最后一級樓梯時(shí)，頂樓轟然坍塌，磚塊、混凝土、門(mén)窗玻璃劈頭蓋面向他們襲來(lái)。就在那一瞬，一塊重約一噸的磚塊和混凝土砸向他的小腿，他本能地將兩個(gè)孩子“藏”在懷中，用自己弱小的身軀擋住從天而降的磚塊……他的雙腿被無(wú)情地砸斷，胸部、頭部也受到了重創(chuàng )，頓時(shí)撲倒在血泊之中。
“我……恐怕……不行了，快……快……救孩子!”飛速趕來(lái)的老師和群眾在搬他身上的磚塊和混凝土時(shí)，他斷斷續續地說(shuō)著(zhù)，并艱難地用手指向頂樓，“上……上面……還……還有……”
下午4時(shí)20分 ，當他被轉往縣城醫院搶救的途中，因傷勢過(guò)重不幸獻出了年輕而寶貴的生命。
兩個(gè)孩子安然無(wú)恙，但茍曉超卻永遠地走了。
“我們全村人都說(shuō)茍老師年輕，書(shū)教得好，對學(xué)生負責任，人又和氣，像這樣的老師不多見(jiàn)，這么大的禍怎么出在他身上喲……”一位老大娘淚流滿(mǎn)面地說(shuō)。13日一早，當記者趕赴現場(chǎng)時(shí)，坍塌的教學(xué)樓前已布置了長(cháng)長(cháng)警戒線(xiàn)，一些學(xué)生仍在失聲痛哭。
“我要茍老師，我要茍老師……”9歲的莘能軍聲嘶力竭地哭喊著(zhù)。
事跡的作文 篇6
我是某國的一個(gè)重要機密人員。我的身上有著(zhù)世人都想某得的秘密。在這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，我逃亡著(zhù)，奔跑著(zhù)，驚恐著(zhù)，沒(méi)有一天安生日子。但是，在途中，我結交了一些莫逆之交。其中，有一個(gè)“陌生人”，我永遠忘不了他。那次認識他，是在一場(chǎng)逃亡中
我不停的跑著(zhù)，后面的殺手也緊跟著(zhù)。繞過(guò)一條條燈火通明的大街，走投無(wú)路的我拐進(jìn)了一條小巷�！鞍�！” ，我不小心撞了一下墻，四處黑漆漆的，不有一點(diǎn)兒燈光；周?chē)o悄悄的，我能聽(tīng)到我心跳不斷加速的聲音。呼吸隨著(zhù)氣氛漸漸急促，我壓著(zhù)腳步慢慢挪移，額頭上的冷汗像沒(méi)關(guān)緊的水龍頭，一滴又一滴，奔向地上，發(fā)出“滴滴”的聲響。我趕忙止住汗，免得讓背后的殺手聽(tīng)見(jiàn)。
突然，在一陣細微的.腳步后，小巷拐角處隱隱約約泛著(zhù)藍光，沒(méi)想到！帶來(lái)的是幾個(gè)熟悉又可怕的身影。
我立刻意識到了�！斑诉恕毙奶粩嗉涌�，霎時(shí)間,我愣住了，想起了以前生活中的種種，想起了父母親教導我的話(huà)
“吱吱” ，在一堆不起眼的破箱子處，傳出了聲音，鉆出了一個(gè)黑色衣服的人，我并不認識他，他捂住了我的嘴，并用手勢示意自己不是壞人。然后，把我帶到了只容得下兩人的一個(gè)破箱子，緊接著(zhù)傳來(lái)的是一
陣熟悉的聲音�！叭四�？” “跑到別的地方去了�！� “追！” 那群殺手一直追尋著(zhù)我。
等他們走了之后，黑衣人把我帶了出來(lái)。一身黑，身材中等，臉上帶著(zhù)面具。開(kāi)始，我小心提防著(zhù)，在和他幾句簡(jiǎn)談后，我知道了他并不是我想象中的人。
我的身上突然出現了一點(diǎn)紅光，黑衣人看到了，瞬間意識到了什么，立刻把我轉過(guò)來(lái)，自己則在我前面�！芭�！”,巨大聲響響徹天際，“陌生人”身上的大口子，鮮血像決了堤的大壩一樣，涌了出來(lái)�！坝芯褤羰�！”我這才意識到。狙擊手意識自己殲滅失敗，狼狽逃走了�！澳吧恕蔽嬷�(zhù)傷口，嘴里吐著(zhù)鮮血，對我說(shuō)了他臨終前最后一句話(huà)，并示意我快跑，免得殺手聽(tīng)到聲音后追過(guò)來(lái)。我摘下他的面具，是他！
我的淚水不斷涌出來(lái)，“陌生人”則倒在血泊中，他的臉上帶著(zhù)笑容。我擦擦臉頰邊的淚，帶著(zhù)希望，我走了
在那之后，我就再也沒(méi)見(jiàn)到過(guò)他了。
現在，我當上國家重要政治人員，也是全國人民都喜歡的對象，因為我記住了“陌生人”，不，好兄弟臨終前的一句話(huà)：“救人一命勝造七級浮屠，當你看到了，遇見(jiàn)了，就應該拔刀相助。但，當別人也要回報你時(shí)，你就成陌生人，當做不認識他吧！”
事跡的作文 篇7
搏擊巨浪英勇救人的農民工魏靑鋼
就是這樣一個(gè)所謂弱勢群體的代表，冒著(zhù)生命危險搭救一個(gè)素昧平生的人，我們應該對他、對他們?yōu)樯鐣?huì )發(fā)展和進(jìn)步所作出的貢獻表示最崇高的敬意。
【運用方向】
�、牌椒才c偉大。⑵見(jiàn)義勇為。(3)危難之中顯真情。(4)英勇無(wú)畏，無(wú)私奉獻。(5)珍惜生命。(6)從容沉穩，大智大勇。⑺胸中有正氣，鐵肩擔道義。(8)世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
把時(shí)間獻給孩子的歌手從飛
叢飛獻出了金錢(qián)、事業(yè)乃至健康，也給那些質(zhì)疑他的做法甚至動(dòng)機的人以最好的回答。這就是：如果你質(zhì)疑善良與崇高，就請先拿出一點(diǎn)兒行動(dòng)來(lái)。
【運用方向】
�、牌椒才c偉大。（2)愛(ài)心無(wú)價(jià)。(3)扶貧助弱，樂(lè )于助人。（4)恪守信念，矢志不渝。(5)弘揚美德，無(wú)私奉獻。(6)摒棄功利思想，多做善事善舉。⑺世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。(8）善良與崇高。
飛機剎車(chē)材料研究領(lǐng)域的功臣黃伯云
他站在了國際科技前沿，也站在了報效祖國的精神的至高點(diǎn)。
【運用方向】
�、抛灾鲃�(chuàng )新。（2)崇尚科學(xué)。（3)赤子之心，愛(ài)國精神。⑷敢于向權威挑戰。(5)中國人的.骨氣。⑹百折不撓，頑強拼搏。(7)艱難困苦，玉汝于成。(8)在逆境中崛起。
無(wú)聲世界創(chuàng )造美麗的人邰麗華、
邰麗華的美麗于心靈和品質(zhì)，這美感因克服殘疾頑強地表現出來(lái)更顯燦爛。她的美麗體現著(zhù)追求光明、戰勝困難的人類(lèi)精神。
【運用方向】
�、懦晒χ吩从谇趭^和執著(zhù)。⑵生命的價(jià)值在于不斷追求。(3）殘缺與圓滿(mǎn)。⑷在奮斗中享受生活的樂(lè )趣。(5)汗水與成功。⑹勇敢地面對命運的挫折。(7)藝術(shù)美、心靈美。(8)以感恩的心去面對人
20年行走在馬班郵路的郵遞員王順友
王順友所表現出來(lái)的職業(yè)性令人肅然起敬。只要具有這樣的職業(yè)性，再平凡的工作都會(huì )呈現出一種不平凡的偉大。
【運用方向】
�、牌椒才c偉大。⑵耐得孤獨，享受旅獨。(3)奉獻者的給予與獲得。(4)熱愛(ài)本職工作。 (5)責任重于泰山。(6)人生境界。⑺堅韌與執著(zhù)。⑻自然而本色之精神。
事跡的作文 篇8
張海迪小時(shí)候是個(gè)快樂(lè )、活潑的孩子，可是在她五歲時(shí)突然患上了脊髓血管瘤，病情反復發(fā)作，五年中做了三次大手術(shù)，最后只好高位截癱。但她并沒(méi)有向病魔屈服。她努力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程，并獲得了碩士學(xué)位。張海迪又讀了十幾種醫學(xué)專(zhuān)著(zhù)，同時(shí)向有經(jīng)驗的醫生請教，學(xué)會(huì )了針灸等醫術(shù)，并為群眾無(wú)償治療。 1983年張海迪走上創(chuàng )作文學(xué)的道路，后成為山東創(chuàng )作學(xué)會(huì )一級作家協(xié)會(huì )主席。
讀完張海迪的故事，我被深深地感動(dòng)了，在殘酷的`命運面前，張海迪沒(méi)有退縮，而是以頑強的毅力和恒心與病魔作斗爭，并終獲成功。她珍惜有限的時(shí)間，珍惜生命，對人生充滿(mǎn)了信心和希望，以自己的實(shí)際行動(dòng)證實(shí)了她是生活中的強者。張海迪雖然是一位身體有殘疾的人，但是她那種對知識不懈的渴望與追求；面對困難時(shí)無(wú)畏的勇氣和戰勝困難的堅定信心不正是我們學(xué)習的嗎？
讓我們展望未來(lái)，做一個(gè)生活的強者，像張海迪一樣做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
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