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聽(tīng)夏欣老師《億以上數認識》有感
時(shí)間：
xxxx年9月13日周二第5節
授課班級：
四（6）班
教學(xué)流程：
一、復習導入，回顧舊知
1、60020400怎樣才能快速準確地讀出這個(gè)數？
2、三百零八萬(wàn)零四十
億以?xún)葦档膶?xiě)法
二、知識遷移，學(xué)習億以上數的讀法
1、出示主題圖，簡(jiǎn)單講一下此圖的教育意義
2、數位順序表補充完整
3、揭示課題
4、學(xué)習億以上數的讀法10040002000400305000000
5、總結讀法
6、練習
三、依據讀法、探究寫(xiě)法
1、對照數位順序表寫(xiě)數
2、總結寫(xiě)法
3、練習
四、總結大數的讀寫(xiě)法
五、拓展延伸
六、課堂總結
聽(tīng)課有感：夏老師上完這堂課后，總體感覺(jué)學(xué)生對億以?xún)葦档恼J識，掌握較好，由于億以?xún)葦档恼J識是在學(xué)生認識萬(wàn)以?xún)葦档幕A上，對大數的認識和學(xué)習。因此根據學(xué)生已有的認識基礎和認識規律，并結合“以學(xué)生的發(fā)展為本”教學(xué)理念再進(jìn)行教學(xué)，效果比較好，本節課有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
1、注意知識遷移，積極調動(dòng)學(xué)生已有知識經(jīng)驗。
學(xué)生在前面所學(xué)的100以?xún)葦档恼J識、1000以?xún)葦档恼J識、10000以?xún)葦档恼J識，以及相鄰兩個(gè)計數單位間的十進(jìn)關(guān)系等知識和經(jīng)驗，都可以在這節的學(xué)習中發(fā)揮積極的遷移作用。在教學(xué)中，夏充分利用這些有利條件，激活學(xué)生的相關(guān)知識基礎促進(jìn)知識的遷移，放手讓學(xué)生自主探索，使學(xué)生在學(xué)會(huì )的同時(shí)，學(xué)習能力也得到了進(jìn)一步提高。
2、讓學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)習的主人。
本課的難點(diǎn)是中間和末尾有0的數的讀法，在教學(xué)時(shí)，夏老師不直接給出結論，而是注意留給學(xué)生充分自主探索和交流的空間，讓學(xué)生通過(guò)探索、發(fā)現、討論、實(shí)踐、交流獲得。學(xué)生自己進(jìn)行歸納，總結出讀法，學(xué)得扎實(shí)，印象也深刻，這一教學(xué)效果比教師直接給出要好得多。
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