五年級語(yǔ)文下冊期中試卷分析

時(shí)間:2024-07-17 01:13:55 科普知識 我要投稿
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五年級語(yǔ)文下冊期中試卷分析

五年級語(yǔ)文下冊期中試卷分析1

  本次期中考試,既是對學(xué)生學(xué)習效果的一次檢測,更是對我半學(xué)期教學(xué)成效的一種檢測,根據這次學(xué)生答題的情況和考試成績(jì),我有必要做一次認真地分析,以便于進(jìn)一步改進(jìn)今后的語(yǔ)文教學(xué)工作。

五年級語(yǔ)文下冊期中試卷分析

  一、存在的主要問(wèn)題

  1、語(yǔ)文基本功方面:

  試卷答題中可以看出:字、詞、句基本功的訓練不夠到位,同音、形近字不能正確辨析,該掌握的基本字也容易出錯,對要背誦的語(yǔ)段部分學(xué)生不能準確記憶。

  2、閱讀積累方面:

  學(xué)生閱讀理解能力不夠強,學(xué)生缺乏對一篇文章整體意思的把握能力,對部分含義深刻句子不能準確領(lǐng)會(huì ),特別是語(yǔ)言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺,缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力。

  3、習作方面:

  個(gè)別學(xué)生習作審題不清,思路不夠開(kāi)闊,部分學(xué)生習作內容空洞,能把一件事情完整、具體清楚表達的能力較弱。文中出現錯字、錯句情況嚴重。反映出學(xué)生語(yǔ)言基本功不夠扎實(shí)。學(xué)生的試卷書(shū)寫(xiě)不夠工整、卷面不夠整潔。

  4.學(xué)習習慣:

  學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣不是太好,部分試卷卷面亂臟。答題時(shí)不能認真審題,仔細思考。有丟題漏題現象。

  二、改進(jìn)措施:

  1、抓好以學(xué)習生字詞為主的基礎知識的訓練,不貪多求全,務(wù)求對教材規定必須掌握的內容讓學(xué)生人人過(guò)關(guān),采用多種形式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣,力爭每堂課開(kāi)展一分鐘競賽來(lái)增強學(xué)生的記憶。

  2、學(xué)生數不算多,抓好個(gè)別輔導,促使差生成績(jì)提高,保障優(yōu)生提高。力爭減少甚至消滅低分現象。輔導要經(jīng);,要有針對性。

  3、精心設計課堂教學(xué),讓學(xué)生在課堂訓練中掌握基本的語(yǔ)文基本技能。如同義詞和句式的訓練等

  4、認真研讀語(yǔ)文課程標準,熟記語(yǔ)文課程標準中第三學(xué)段(五六年級段)的基本要求,并滲透到平時(shí)的'課堂教學(xué)和作業(yè)訓練中來(lái)。

  5、多讀教學(xué)雜志和教育名著(zhù),努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極反思自己的教學(xué)行為,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  三、努力方向:

  1、加大學(xué)生閱讀的積累:凡要求背誦的一定要會(huì )默寫(xiě)。要加大寫(xiě)字教育力度,力求書(shū)寫(xiě)正確、美觀(guān)!

  2、作文:選材要新穎,想象能力應豐富,要拓寬學(xué)生的思路,大膽想象,鼓勵學(xué)生寫(xiě)出新意。

  3、重視對學(xué)生閱讀能力的培養,擴大閱讀量,要多讀、多思、多寫(xiě),這是終身受益的語(yǔ)文學(xué)習能力。特別是對文本內容的理解和感悟能力要多訓練。這樣的試卷和新的教學(xué)理念有機地聯(lián)系起來(lái)拉,起到了導向的作用。

  總之,我的目標是經(jīng)過(guò)后半學(xué)期的努力,逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、力爭使學(xué)生學(xué)習成績(jì)再上一個(gè)新臺階!

五年級語(yǔ)文下冊期中試卷分析2

  本次測試共有61人參加,優(yōu)秀人數58人,及格人數61人?偡5763.5,平均分94.48。及格率100%,優(yōu)秀率95%。

  一、試卷情況

  本次試卷共十個(gè)大題,分別是讀拼音寫(xiě)漢字、查字典、補充詞語(yǔ)、詞語(yǔ)積累、選詞填空、按要求寫(xiě)句子、句子積累、閱讀短文和作文。試卷難易適中,全面考查了學(xué)生在字詞積累運用、句子轉換以及閱讀理解寫(xiě)作能力,既有知識考查也有能力測試。最顯著(zhù)的特點(diǎn)是考察了學(xué)生的詞語(yǔ)積累運用能力。比如第四題補充詞語(yǔ)第五題詞語(yǔ)積累以及第六題比比誰(shuí)的積累更豐富。

  二、答題情況

  學(xué)生總體答題情況不好,主要表現在選擇正確讀音、補充詞語(yǔ)、句子積累等方面,答題情況出錯很多,更有不少學(xué)生答不出來(lái),有交白卷的情況。閱讀題出錯了較多,理解詞語(yǔ)“實(shí)在”脫離了語(yǔ)言環(huán)境,解釋錯誤。選文中第一句話(huà)的作用,分析不正確,中心句的作用,有的學(xué)生認為是承上啟下、總結等作用,差之千里。

  三、失分原因

  對于這張試卷學(xué)生出錯失分的主要原因可以歸結為以下幾點(diǎn):

  1、基礎知識掌握不牢固,很多生字寫(xiě)不正確。比如“鼓勵”“解囊相助”;查字典無(wú)法正確確定“毅”的部首,查不對筆畫(huà);詞語(yǔ)積累不會(huì )寫(xiě)字,寫(xiě)錯字如:“無(wú)濟于事”“抑揚頓挫”“如泣如訴”;句子積累答不上來(lái),對于語(yǔ)文百花園中出現的'諺語(yǔ)古詩(shī)掌握不牢固,既背不過(guò)也不會(huì )寫(xiě)字,失分嚴重。

  2、做題時(shí)粗心大意,心不在焉,態(tài)度不認真,沒(méi)有仔細審題,做完未進(jìn)行認真檢查。比如在閱讀理解中解釋“實(shí)在”一詞,有的同學(xué)居然找不到這個(gè)詞,(就在選文開(kāi)頭第一句話(huà):貓的性格實(shí)在有些古怪。)用文中的詞語(yǔ)來(lái)概括一下貓的“古怪”表現,有的同學(xué)沒(méi)有認真審題,沒(méi)有使用文中的詞語(yǔ),失分較多。

  3、關(guān)于作文,不少學(xué)生書(shū)寫(xiě)差,錯字多,內容不合理,句子欠通順,失分在4-5的較多。

  四、整改措施

  1、認真講解分析試卷,指導學(xué)生自己分析試卷,查找出錯原因,改正錯誤,每人寫(xiě)一份試卷總結,查找深層的原因,從思想深處認識到自己的錯誤態(tài)度和能力局限,并自己改正錯誤,認識到下一步的學(xué)習中該如何進(jìn)行,要求吸取教訓,努力進(jìn)取。

  2、在今后的教學(xué)中,一如既往的抓緊學(xué)生的基礎知識的掌握,尤其是拼音、字詞、句子的積累運用,在閱讀教學(xué)抓好的同時(shí)加強識字寫(xiě)字教學(xué)以及拼音,使用工具書(shū)的能力培養。

  3、對學(xué)生進(jìn)行更加深刻緊密的思想教育,結合家長(cháng)的力量盡力幫助學(xué)生養成認真的好習慣,做到無(wú)論做任何事情都要有一顆認真的心,盡心盡力,用上百分之百的努力去做好一件事情。尤其在學(xué)習上,更不能馬虎,輕浮,要為自己的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號,為升入初中養成良好的認真學(xué)習的習慣而不懈努力。

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