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三風(fēng)建設個(gè)人剖析材料（精選5篇）
三風(fēng)建設就是對校園教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和作風(fēng)三方面的建設。下面是小編幫大家整理的三風(fēng)建設個(gè)人剖析材料（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三風(fēng)建設個(gè)人剖析材料1
通過(guò)三風(fēng)整頓教育學(xué)習，我認為：要使教師轉變教育觀(guān)念，重德為師，愛(ài)崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育；要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理；要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統，千方百計地為教師辦實(shí)事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習和生活條件，為教師教書(shū)育人創(chuàng )造更為良好的社會(huì )環(huán)境；要引導教師向重慶市開(kāi)縣搶險救災、保護學(xué)生的優(yōu)秀教師群體學(xué)習，學(xué)習他們站在時(shí)代前列、踐履篤行，為人民服務(wù)的精神。學(xué)習他們愛(ài)祖國、愛(ài)人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。學(xué)習他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無(wú)私奉獻的高尚師德。熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛(ài)執教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新的高尚師德。我們要用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，想學(xué)生所想，憂(yōu)學(xué)生所憂(yōu)，愛(ài)在細微中。在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導下，堅持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿(mǎn)意的教師。
通過(guò)三風(fēng)整頓教育學(xué)習，我對開(kāi)展的教風(fēng)、校風(fēng)、師德師風(fēng)學(xué)習心得體會(huì )重要意義有了較明確的認識。教風(fēng)、校風(fēng)、師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著(zhù)學(xué)生們的成長(cháng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的.養成。因此，針對師德師風(fēng)建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
總之，作為一名初中教師，我們要從思想上，工作上嚴格要求自己。在新教改的洪流中，轉變教學(xué)理念，創(chuàng )新教育。想學(xué)生所想，憂(yōu)學(xué)生所憂(yōu)。那么，我們的學(xué)校教育就會(huì )得到人民的認可，我們的教育才會(huì )有所提升。
三風(fēng)建設個(gè)人剖析材料2
工作作風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是學(xué)院今年開(kāi)展“提升質(zhì)量年”活動(dòng)的最重要的工作之一。要實(shí)現學(xué)院打造應用性本科教育一流品牌的大目標，改善工作作風(fēng)，最重要的是強化責任意識，人人承擔起“藍天”發(fā)展的責任，要加強學(xué)習，提高認識。領(lǐng)導干部要做勤業(yè)敬業(yè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、提高效率、求真務(wù)實(shí)、實(shí)事求是的表率教師應樹(shù)立主人翁意識，端正教學(xué)態(tài)度，強化職業(yè)精神，并努力提高自身的教學(xué)能力和水平。教風(fēng)與學(xué)風(fēng)緊密關(guān)聯(lián)，教師的精神狀態(tài)、道德修養和知識水平都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生直接影響。解決好學(xué)風(fēng)問(wèn)題，對于學(xué)院和學(xué)生自己都有重大意義。
通過(guò)“三風(fēng)”建設學(xué)習，我充分認識到本次教育系統思想作風(fēng)紀律教育整頓活動(dòng)的必要性和重要性。新世紀教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，對教師職業(yè)道德建設和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉變教育思想和觀(guān)念，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱(chēng)人類(lèi)靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。
參加工作以來(lái)，本人始終擁護黨的基本路線(xiàn)，全面貫徹國家的教育方針，自覺(jué)遵守國家的各項法律法規，熱愛(ài)教育事業(yè)和本職工作，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，模范地遵守社會(huì )公德，時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，教書(shū)育人，關(guān)心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理學(xué)生水平，自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派但很多方面有待改進(jìn)和提高的人民教師。
教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實(shí)以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的指導者和引路人，是實(shí)現科教興國戰略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展，教師的責任更加重大了，師德要求更加規范了，教書(shū)能人的標準更高了。加強師德建設，是改進(jìn)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的.教風(fēng)直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)風(fēng)。
培養學(xué)生愛(ài)護公物，自覺(jué)保護公共財產(chǎn)的意識。具體措施：
1、抓緊40分鐘課堂質(zhì)量，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，養成上課認真聽(tīng)講，課后按時(shí)完成作業(yè)的良好習慣。針對上學(xué)期作業(yè)質(zhì)量、及完成率不高的情況，制定作業(yè)收發(fā)負責制度。由小組長(cháng)負責催收作業(yè)，監督作業(yè)情況，統計未交人名單，再交給課代表匯總。每次作業(yè)未交者都將做記錄，展示在作業(yè)完成情況表格內。并扣除相應的五角星作為警告。讓學(xué)生明白按時(shí)完成作業(yè)的重要。并要求作業(yè)完成上的認真、工整。
2、利用班隊會(huì )，晨會(huì )等時(shí)間，深化文明禮貌教育，同時(shí)與各科教學(xué)相結合，促進(jìn)學(xué)生文明，講禮貌習慣的養成。
3、每月進(jìn)行一次個(gè)人衛生評比。評比內容包括學(xué)生每天穿戴整齊，儀容整潔，勤剪指甲，勤洗手，不亂扔垃圾，看見(jiàn)紙屑要撿起，保持教室地面整潔及會(huì )整理自己的.書(shū)包和學(xué)習用具等。
4、經(jīng)常與家長(cháng)溝通，做好家訪(fǎng)工作，教師與家長(cháng)共同合作，促進(jìn)學(xué)生養成良好的思想品德及學(xué)習習慣。
5、鼓勵學(xué)生自帶跳繩、毽子、皮筋、棋類(lèi)等有益的健康的運動(dòng)器具，培養學(xué)生課間文明休息的良好習慣。
6、培養一批有能力的小干部，能做老師的小幫手，并在班級開(kāi)展“值日班長(cháng)”。給每個(gè)學(xué)生體驗一下自主管理班級的辛苦，增強自己的責任心。
7、針對上學(xué)期出現的課桌損壞，及掃帚、簸箕的損壞想象嚴重，在班級實(shí)行物品認領(lǐng)。學(xué)生可以隨意選擇教室內任何一件公物作為自己的保護對象，要求學(xué)生認真負責，切不可馬馬虎虎，以一學(xué)期為限評比出“誰(shuí)是最稱(chēng)職的小主人”，加以適當的獎勵。從而讓學(xué)生自覺(jué)養成愛(ài)護公物的好習慣。
三風(fēng)建設個(gè)人剖析材料3
通個(gè)學(xué)習和學(xué)校結合實(shí)踐開(kāi)展的整風(fēng)活動(dòng)，切實(shí)改變了我的教育教學(xué)風(fēng)氣，自我學(xué)習加大了，網(wǎng)上學(xué)習的時(shí)間多了，新時(shí)代教育教學(xué)的相關(guān)知識多了，能做到堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)工作，能真心誠意協(xié)助好校長(cháng)室做好各方面工作，能協(xié)調好教師與教師、教師與學(xué)生、教師與校領(lǐng)導之間的關(guān)系。我圍繞整頓“三風(fēng)”具體內容的學(xué)習，認真對照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，查自己工作以來(lái)存在的問(wèn)題，并對此進(jìn)行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。存在的主要問(wèn)題有：
1、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。
對黨的思想路線(xiàn)、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機感。沒(méi)有培養自己從政治的角度來(lái)觀(guān)察、分析問(wèn)題，認識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的'理解不深刻、不全面，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導作用。工作時(shí)間久了，沒(méi)有新鮮事物出現，會(huì )有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對待工作有時(shí)抱有應付了事的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時(shí)除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡(jiǎn)單，有沒(méi)有創(chuàng )新精神，對問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)還會(huì )把工作作為負擔。
2、工作上缺乏積極進(jìn)取精神。
工作方面，我做得不夠，體現在我有時(shí)對待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，以至自己為學(xué)生服務(wù)、沒(méi)有拿出百分之百的熱情對待每一個(gè)學(xué)生，每一位同事。對已經(jīng)成為一種傳統的教學(xué)模式很依順，不夠大膽創(chuàng )新，害怕失敗。對待工作不夠主動(dòng)、積極，滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導的指示，說(shuō)一步走一步。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，認為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會(huì )抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說(shuō)，對問(wèn)題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習精神和態(tài)度。沒(méi)有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
本人不信迷信，拒絕邪教，不參與任何賭博活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這次整頓“三風(fēng)”教育活動(dòng)，使我對教育理論有了新的認識，從理論上、思想上的進(jìn)一步武裝頭腦，使我更清晰地看到了自身的不足，分析了原因，為我做好今后的工作奠定了基礎，通過(guò)這次學(xué)習教育活動(dòng)，感到肩上的壓力更重了，思路更清晰了，作風(fēng)更實(shí)了，干勁更足了，要以這次整頓“三風(fēng)”教育活動(dòng)為新的起點(diǎn)，立足本職，廉潔奉獻，努力工作。在以后的工作中，我會(huì )懷著(zhù)一顆感恩的心來(lái)回報社，好好工作，杜絕或改造學(xué)校提出的不良現象，封殺歪風(fēng)邪氣，為培育祖國的棟梁而努力奮斗。
三風(fēng)建設個(gè)人剖析材料4
學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，也是提高辦學(xué)質(zhì)量和提升辦學(xué)內涵的重要標志，更是人才培養的重要手段。優(yōu)良的校風(fēng)是學(xué)校的立校之本，而濃厚的學(xué)風(fēng)則是我校的生存之道，是教育發(fā)展的基礎。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)對人才的培養起著(zhù)極其重要的作用，是培養學(xué)生良好品德的重要途徑和學(xué)生將來(lái)得以成長(cháng)成才的基礎性保證。作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有過(guò)硬的工作作風(fēng)，高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，才能培養出符合社會(huì )發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重擔。在這次三風(fēng)建設的學(xué)習實(shí)踐中，我認真進(jìn)行自查，找準存在的問(wèn)題，開(kāi)展批評與自我批評，以便于克服缺點(diǎn)提高自己。
一、存在的主要問(wèn)題：
1、專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識不強。
科學(xué)發(fā)展觀(guān)，第一要義是發(fā)展�？晌以诤荛L(cháng)時(shí)間以來(lái)，都只是在盡職盡責的工作，力求把課上好，把學(xué)生管好，不出什么差錯就滿(mǎn)足了，從根本說(shuō)缺乏專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識。學(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境，當我登錄網(wǎng)絡(luò )，走近教育大師時(shí)，才發(fā)現自己的淺薄。專(zhuān)業(yè)發(fā)展，是一個(gè)教師成長(cháng)的.命脈。缺失專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個(gè)名副其實(shí)的“教書(shū)匠”，干一輩子重復勞動(dòng)。
2、缺乏堅持精神。堅持是一種品質(zhì)，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強大，而是能堅持不懈�？晌艺狈@種品質(zhì)。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動(dòng)，聽(tīng)了感動(dòng)，回去不動(dòng)，想起來(lái)一陣子干幾天，放下了長(cháng)時(shí)間埋怨”的典型。每天堅持讀書(shū)做不到，堅持寫(xiě)教學(xué)心得做不到……這都是不求進(jìn)取的惰性思想在作怪。行動(dòng)才有收獲，堅持才有奇跡，道理最簡(jiǎn)單，可做起來(lái)卻很難。
3、工作不夠主動(dòng)。
除了做好本職工作以外，我對學(xué)校的發(fā)展不夠關(guān)注，工作缺乏主動(dòng)性，常常是上完課改完作業(yè)就離開(kāi)了，很少與領(lǐng)導、同事溝通交流，常常囿于自己個(gè)人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。通過(guò)學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)，我知道這是一種自私的本位主義思想。
4、工作不夠深入。
在對學(xué)生的教育管理上，對于一些行為習慣較差、品行不端的學(xué)生，我有些缺乏耐心，做學(xué)生的思想工作不夠深入，轉變后進(jìn)生的工作還需繼續努力。
5、缺乏反思精神。
曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”教學(xué)中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長(cháng)起來(lái)，而一個(gè)人，不經(jīng)過(guò)不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場(chǎng)。教學(xué)反思，最好的方法是勤寫(xiě)教學(xué)日志。遺憾的是，自己在現實(shí)生活中忙忙碌碌，并未做到。
二、鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴格要求自己：
1、加強學(xué)習，提高素質(zhì)。以科學(xué)發(fā)展觀(guān)武裝自己的頭腦，注重專(zhuān)業(yè)發(fā)展，多讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，多反思自己的教學(xué)，勤寫(xiě)教育隨筆，讓發(fā)展落到實(shí)處。
2、確立楷模，錘煉堅持的品質(zhì)，逼迫自己去努力，堅持不懈，堅持到底!
3、工作更加積極主動(dòng)，積極關(guān)注學(xué)校發(fā)展。
4、對待學(xué)生力求“以人為本”，播種愛(ài)，收獲愛(ài)。
5、永遠不忘記最初的夢(mèng)想，努力去過(guò)一種幸福完整的教育生活。
三風(fēng)建設個(gè)人剖析材料5
思想政治工作和德育工作的實(shí)際效果，要通過(guò)“三風(fēng)”來(lái)檢驗中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出：“要建設體現社會(huì )主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)”�！吨腥A人民共和國高等教育法》規定：高校黨委的“領(lǐng)導職責主要是執行中國共產(chǎn)黨的路線(xiàn)、方針、政策，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，領(lǐng)導學(xué)校的思想政治工作和德育工作，討論決定學(xué)校內部組織機構的設置和內部組織機構負責人的人選，討論決定學(xué)校的改革、發(fā)展和基本管理制度等重大事項，保證以培養人才為中心的各項任務(wù)的完成”。這些要求和職責，從本質(zhì)上講與“三風(fēng)”建設是統一的。
�。ㄒ唬┳プ∽黠L(fēng)建設的關(guān)鍵點(diǎn)，不斷提高管理和服務(wù)水平。
辦學(xué)靠教師，辦好學(xué)靠管理。隨著(zhù)學(xué)校辦學(xué)規模的擴大、辦學(xué)空間的拓展、辦學(xué)層次的提升、辦學(xué)理念的.更新，學(xué)校的管理和服務(wù)工作也面臨著(zhù)新的課題�？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)校的管理、服務(wù)隊伍敬業(yè)愛(ài)崗，保證了各項工作的良好運行。但是，仍然存在著(zhù)創(chuàng )新不夠，管理的科學(xué)性、規范性有待進(jìn)一步加強等問(wèn)題。在新形勢下，不斷加強和改進(jìn)機關(guān)和服務(wù)部門(mén)的工作作風(fēng)，切實(shí)提高工作效率顯得尤為重要。我們要在牢固樹(shù)立“宗旨”意識上狠下工夫，努力改進(jìn)工作作風(fēng)中存在的問(wèn)題。要不求“過(guò)得去”，力求“過(guò)得硬”，為廣大師生辦實(shí)事、辦好事、解難事，使學(xué)校的管理和服務(wù)保障工作更好地適應高等教育形勢發(fā)展的需要。
�。ǘ┏浞职l(fā)揮教師的主導作用，不斷提高廣大教師教書(shū)育人的本領(lǐng)。
我國教育歷來(lái)強調教師的示范作用，倡導“為人師表”。教育不僅是文化的傳遞，也是人格的塑造。目前我校教師隊伍總體是好的，普遍具有強烈的愛(ài)國主義精神和高度的社會(huì )責任感，忠誠黨的教育事業(yè)，具有自強、創(chuàng )新、求真、嚴謹、敬業(yè)等優(yōu)秀品格，但也存在一些不容忽視的問(wèn)題。從教風(fēng)建設的角度來(lái)說(shuō)，我們要在培養教師對學(xué)生的愛(ài)心、對高等教育事業(yè)的責任心和使命感上下工夫，不斷加強師德及敬業(yè)精神教育，加強師資隊伍培養，提高廣大教師教書(shū)育人的本領(lǐng)。要合理設計學(xué)校教學(xué)管理制度及激勵措施，建立健全教學(xué)質(zhì)量監控體系，規范教學(xué)工作并加強教學(xué)過(guò)程管理，充分調動(dòng)教師的積極性。
�。ㄈ┘訌姾透倪M(jìn)大學(xué)生思想政治教育，激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習熱情。
加強教風(fēng)建設、改進(jìn)工作作風(fēng)的根本目的是促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，最終達到提高人才培養質(zhì)量的目的。當前，我校學(xué)生總體上有勤奮好學(xué)之風(fēng)、有成才報國之志。但是也有一些學(xué)生存在學(xué)習熱情不高、浮躁，重專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習、輕人文精神培養等問(wèn)題。我們必須針對學(xué)生的身心特點(diǎn)和學(xué)風(fēng)中存在的問(wèn)題，遵循大學(xué)生成長(cháng)成才規律，做好深入細致的思想政治教育工作。進(jìn)一步強化課堂教學(xué)功能，充分利用學(xué)校多學(xué)科的優(yōu)勢，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在學(xué)校的各項工作中牢固確立“以學(xué)生為本”的價(jià)值取向，進(jìn)一步完善學(xué)生教育、管理、服務(wù)體系，使思想政治教育與學(xué)生學(xué)習、生活相結合，與教學(xué)、管理、服務(wù)工作相銜接，與知識傳授相統一。不斷提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。
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