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壯壯老師與林大熊讀后感
當看完一本著(zhù)作后，你有什么體會(huì )呢？這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！現在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的壯壯老師與林大熊讀后感，歡迎大家分享。
壯壯老師與林大熊讀后感1
暑假里，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，叫《壯壯老師與林大熊》，我迫不及待地看了起來(lái)。書(shū)里的情節十分有趣，我最感興趣的是第二十四章《考場(chǎng)英雄劫》。
《考場(chǎng)英雄劫》這一章中，講了五年一班在大熊老師傳統的復習指導下，期中質(zhì)量檢測成績(jì)慘不忍睹，全年段最低，考場(chǎng)上，五年級一班如同遭了劫。大熊老師不服氣，找壯壯查卷，打開(kāi)試卷一看，大熊沒(méi)話(huà)說(shuō)了，孩子確實(shí)答題失敗。
從壯壯老師的分析中，我感覺(jué)考試就像武林爭霸，只有將武功練到最高級別，才能立于不敗之地。練武得持之以恒，考試也是如此�，F在的語(yǔ)文考試，選擇題題干一會(huì )兒讓我們選錯誤的，一會(huì )兒選正確的，有時(shí)讓選個(gè)錯誤答案還有多種表達：有誤的，不正確的，不符合題意的……搞得我們暈頭轉向的。如果積累不夠，語(yǔ)感不佳，沒(méi)有良好的閱讀習慣，就容易出錯，所以我們并不能小看閱讀。
書(shū)中黃金燦燦，堅持閱讀，就會(huì )有收獲。一本書(shū)里其實(shí)就是一個(gè)世界，閱讀也是一種奇妙的旅行，能讓我們感受到別樣的風(fēng)景。沒(méi)有去過(guò)長(cháng)城，但能感觸于那一種雄偉，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海，卻能體驗那一種洶涌。平時(shí)我們就應該多讀書(shū)，讀好書(shū)，堅持讀。
閱讀時(shí)我們可以準備一本本子和一支筆，隨時(shí)摘抄或是寫(xiě)下自己的感悟。文章是別人的，自己多抄幾遍就能成為自己內心的文字。靈感往往來(lái)源于瞬間，心中所想若能及時(shí)記錄下來(lái)，寫(xiě)作時(shí)就是很好的素材了。
武藝要精進(jìn)離不開(kāi)苦練，練武的.方式也很重要�？妓囈岣�，個(gè)人也要經(jīng)常反思，總結經(jīng)驗，巧練才是王道。如今考試不能靠刷題，像機器人一般地背誦、默寫(xiě)，而應該在積極實(shí)踐同時(shí)，及時(shí)總結歸類(lèi)，同一類(lèi)型的題目答題的方法都是相同的，只要我們掌握方法，靈活變通，就能以不變應萬(wàn)變。
壯壯說(shuō)得對，武功是練出來(lái)的，讓我們一起努力吧，有朝一日我們一定能用武功秘籍上的一招一式，打敗天下無(wú)敵手。
壯壯老師與林大熊讀后感2
從五年段走廊的盡頭走來(lái)兩個(gè)人：一高一矮，在校園內形成了一道獨特的風(fēng)景。他們所到之處都充斥著(zhù)一股濃郁的武俠氣息。他們倆肩并肩地徑直走向那個(gè)人聲鼎沸，如同菜市場(chǎng)一般的雜亂的五年一班。他們眉頭緊鎖，但又勢在必得、胸有成竹地走進(jìn)了教室。一個(gè)個(gè)精彩的故事就此拉開(kāi)了帷幕。
今年的暑假，我拜讀了這本名叫《壯壯老師與林大熊》的兒童文學(xué)，這本書(shū)妙趣橫生，一個(gè)個(gè)故事生動(dòng)又真實(shí)，仿佛就發(fā)生在我們身邊一樣。書(shū)中主要講述了壯壯老師與林大熊老師攜手將五年一班這個(gè)所有老師聽(tīng)了都聞風(fēng)喪膽、繞道而行的亂班管理成一個(gè)具有武俠氣概的好班。
這本書(shū)讓我記憶猶新的章節——和“老毛病”談心�！耙环鈶饡�(shū)”點(diǎn)燃了少年們一顆顆躁動(dòng)又想打架的心，大熊老師和壯壯老師經(jīng)過(guò)深思熟慮準備利用作文課，開(kāi)一家“老毛病”診所，讓同學(xué)們自己給自己或自己給他人指出存在的老毛病，并集思廣益提出解決“老毛病”的方法，真正做到對癥下藥，治標治本。
治療“老毛病”我覺(jué)得真不容易。以前的我有一個(gè)壞毛病，就是愛(ài)咬手指甲，爸爸媽媽每次苦口婆心地說(shuō)我、勸我、提醒我，我總是不聽(tīng)，心想：不就咬咬手指甲嘛，沒(méi)什么大不了的。突然有一天，我的肚子莫名其妙地疼起來(lái)，醫生也檢查不出什么問(wèn)題，媽媽提醒說(shuō)：“不會(huì )是你平時(shí)愛(ài)咬指甲，細菌跑進(jìn)肚子里了吧？”醫生也點(diǎn)點(diǎn)頭，贊同媽媽的推測。為了改正我的老毛病，爸爸媽媽想出了一個(gè)好主意：在我的手指甲上涂點(diǎn)芥末，這樣如果我再咬手指甲的話(huà)，就會(huì )辣得淚流滿(mǎn)面了。果然對癥下藥的方法很快就把我的“老毛病”治好了。
其實(shí)我特別欣賞大熊老師這種寓教于樂(lè )的教育方式，將一節古板的思想教育課轉變成一個(gè)有趣、新穎的“老毛病”診所。這樣的教育方式不正是我們所希望的'嗎？既容易接受又能找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵。大熊老師和壯壯老師將大家的“老毛病”治好了，自然而然的原來(lái)的亂班就慢慢地蛻變成一個(gè)好班了。
讀完這本書(shū)，我想：書(shū)中的五年一班從原來(lái)吵吵鬧鬧的亂班，蛻變成人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的班級，離不開(kāi)老師們的努力和辛苦付出。正是在老師們的帶領(lǐng)下，我們才能自由自在地在知識的海洋里遨游，在各種活動(dòng)中得到成長(cháng)，一步一步蛻變成更加優(yōu)秀的人。
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