- 教育隨筆-學(xué)會(huì )賞識讓孩子畫(huà)出心中畫(huà) 推薦度：
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教育隨筆-孩子畫(huà)
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，大家對隨筆應該很熟悉吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？下面是小編精心整理的教育隨筆-孩子畫(huà)，希望對大家有所幫助。
在今天的區域游戲當中，孩子們顯得特別興奮，在巡回指導時(shí)，我突然發(fā)現平時(shí)不愛(ài)畫(huà)畫(huà)的涵涵居然選擇了美術(shù)區，我感覺(jué)很好奇，平時(shí)的她總會(huì )吵著(zhù)要玩娃娃家當媽媽?zhuān)裉煸趺磿?huì )選擇畫(huà)畫(huà)呢，于是好奇心驅使我走向她，只見(jiàn)她正用黃色德蠟筆畫(huà)著(zhù)什么，看起來(lái)像模像樣的。我心想：咦，平時(shí)老喜歡亂涂亂畫(huà)的涵涵今天怎么這么認真地畫(huà)畫(huà)呢？看來(lái)是開(kāi)始喜歡畫(huà)畫(huà)了。于是我興奮地說(shuō)：“涵涵，你今天真棒！好好畫(huà)！”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，只見(jiàn)她照著(zhù)我的范畫(huà)飛快地畫(huà)了起來(lái)。我想：這應該會(huì )是一幅不錯的作品，等她完成后可以展示出來(lái)，她的畫(huà)不會(huì )再和以前一樣畫(huà)的黑黑的，臟臟的一片了吧。想到這里我就放心的去看其他孩子了。等我轉完一圈回來(lái)一看，傻眼了，只見(jiàn)那張畫(huà)已經(jīng)面目全非，縱橫交錯的各色線(xiàn)彩涂滿(mǎn)了整張紙，剛才好好的一張畫(huà)面全給毀掉了。我非常生氣地問(wèn)她：“涵涵，你怎么回事，剛才是一朵多美的花呀，怎么一下子變成了這樣，你為什麼畫(huà)這么多亂七八糟的線(xiàn)條？重新再畫(huà)一張吧！”只見(jiàn)她帶著(zhù)一副很委屈的表情看了看我，瞧著(zhù)她的神情，她似乎并不覺(jué)得畫(huà)面哪兒不好，她低低地的說(shuō)：“老師，我的花是在雨天開(kāi)起來(lái)的……”
我頓時(shí)一愣，于是我說(shuō)：“��！原來(lái)是這樣呀，老師錯怪你了，我們一起把她貼到黑板上和小朋友一起來(lái)欣賞好嗎？”
每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在大自然和社會(huì )文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng )造力，引導幼兒學(xué)會(huì )用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現和創(chuàng )造美。
《指南》中指出“幼兒稚嫩的筆觸、動(dòng)作和語(yǔ)言往往蘊含著(zhù)豐富的想象和情感，成人應對幼兒獨特的藝術(shù)表現給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，更不能為追求結果的“完美”而對幼兒進(jìn)行千篇一律的訓練，以免扼殺其想象與創(chuàng )造的萌芽�！焙漠�(huà)雖然看起來(lái)不是很美觀(guān)，畫(huà)面也很亂，但卻充分發(fā)揮了她的想象力，在她的圖畫(huà)中加入了她的思想，因此，無(wú)論最后這幅畫(huà)成了什么樣子，都不失為一幅好畫(huà),所以身為老師，我們更多的是要理解和鼓勵孩子，這樣她們的創(chuàng )造力才能得到充分發(fā)揮。
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