教育隨筆-應該教育孩子

教育隨筆-應該教育孩子

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)隨筆嗎？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。想要更多的了解隨筆嗎？以下是小編整理的教育隨筆-應該教育孩子，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　如果一個(gè)孩子生活在批評之中，他就學(xué)會(huì )了譴責；如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì )了爭斗……如果一個(gè)孩子生活在友愛(ài)之中，他就學(xué)會(huì )了這世界是生活的好地方�！�—多蒙茜洛諾爾特

　　該怎樣教育孩子呢？問(wèn)一千人，恐怕就會(huì )有一千個(gè)回答。這個(gè)問(wèn)題或許會(huì )有許多答案，每個(gè)人都有著(zhù)自己的看法。但是我卻認為教育孩子最重要的是環(huán)境。只有一個(gè)好的環(huán)境，才能培養出一名優(yōu)秀的孩子。

　　那什么環(huán)境是好，什么環(huán)境是壞呢？我個(gè)人的看法是一個(gè)好的環(huán)境應該具有：溫馨、合作與積極向上的特點(diǎn)，同樣友誼也是不可或缺的。什么樣的環(huán)境培養出什么樣的人，雖然有些人在一般的環(huán)境下也成功了。但那畢竟是少數人，是個(gè)例。部分的人都是在好的環(huán)境下成長(cháng)的，正如古代的世家名門(mén)，當時(shí)的官員基本都是出自于其中。這說(shuō)明一個(gè)好的環(huán)境是很重要的。

　　如果環(huán)境不重要，那為何人生下來(lái)都是一樣的，但投身于世家名門(mén)便變成了一方權貴，投身于平民之家卻變成了碌碌無(wú)為。

　　環(huán)境這么重要，那要怎么去創(chuàng )造這樣一個(gè)環(huán)境呢？首先要塑造出精神，一種獨一無(wú)二的精神。在一個(gè)班級剛剛成立時(shí)，就應該進(jìn)行對這種精神的培養。讓每個(gè)人都認可這個(gè)集體，認可這個(gè)集體中的每一份子。徹底融入這個(gè)集體之中。其次，還要營(yíng)造出一種氣氛，一種積極的氣氛。讓孩子們在積極向上的氣氛中學(xué)習，成長(cháng)。

　　但光有一個(gè)好的環(huán)境是不夠的，那么還需要什么呢？還需要一位老師，一位懂得啟發(fā)孩子興趣，引導孩子學(xué)習的優(yōu)秀老師。正所謂興趣是最好的老師，沒(méi)有興趣的學(xué)習，注定是枯燥無(wú)味的。也是最沒(méi)有效率，孩子們最討厭的學(xué)習方式。用這種方式讓孩子學(xué)習，只能讓孩子越來(lái)越不喜歡學(xué)習，越來(lái)越討厭學(xué)習。從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

　　教育孩子不能總是牽著(zhù)他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態(tài)度。因為即使是孩子也總會(huì )有長(cháng)大的那天，到了那時(shí)，他就是大人。再也不是孩子了，他長(cháng)大了，再也沒(méi)有老師細心的引導與教育。到了那時(shí)，他必須要自己一個(gè)人去成長(cháng)，因為這是一段不可避免的人生旅程。老師不能陪孩子一輩子。所以，老師教育孩子不是把答案直接告訴孩子，而是應該去和孩子一起去探索，一起去尋找。

　　愛(ài)孩子這是動(dòng)物也會(huì )做的事�？墒�，要怎么教育他們，這就是艱難的一件大事了，這需要持之以恒的耐心和淵博的知識。那么該怎么教育呢？所謂教育，就是孩子忘卻了在校學(xué)得的全部?jì)热葜�后所掌握的本領(lǐng)。老師應該做的是培養出孩子的興趣和喚起孩子對學(xué)習的熱愛(ài)。剩下的就看孩子的了。同樣沒(méi)有疑問(wèn)就等于沒(méi)有學(xué)問(wèn)。如果孩子是十萬(wàn)個(gè)為什么，那么老師就應該是百科全書(shū)。不會(huì )觸類(lèi)旁通的老師，是教不好孩子的。

　　到底如何教育孩子，我認為環(huán)境，老師都是首位的。正所謂沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教的老師。

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