《小數乘除法總復習》評課稿

《小數乘除法總復習》評課稿

　　復習課是課堂教學(xué)的一種重要課型，這類(lèi)課的主要任務(wù)是：

　�。�1）幫助學(xué)生梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò )，使知識系統化、結構化，以加深對知識的理解和記憶。

　�。�2）幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和熟練本單元所要掌握的基本技能與技巧

　�。�3）幫助學(xué)生總結解題規律和解題方法，進(jìn)一步提高運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在復習課中，江教師及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，使復習課中的練習設計更有針對性與目的性。

　　下面就《小數乘除法總復習》這課談?wù)勛约旱囊恍┫敕ǎ?/p>

　　一、列表整理，提高素質(zhì)。

　　復習課，雖然說(shuō)是幫助學(xué)生復習與整理單元知識，但往往多數教師會(huì )以教師思維代替學(xué)生思維，以機械訓練代替認知策略，從而忽視了學(xué)生這一主體的需要。這節復習課，江老師試圖讓學(xué)生自己先整理單元知識，然后互相交流，讓學(xué)生大膽說(shuō)出自己的不足。課中大部分同學(xué)能正視自己的不足，也進(jìn)一步學(xué)會(huì )了如何正確認識自己的方法，培養了實(shí)事求是的良好品質(zhì)和互相交流的能力，鍛煉了大膽表達自己的心理素質(zhì)。同時(shí)初步培養小學(xué)生積累自己在學(xué)習單元知識時(shí)的發(fā)現，及時(shí)總結，溫故知新，從而提高解題的能力，這將有利于適應中學(xué)緊湊的學(xué)習及學(xué)習方式，為中小學(xué)生在學(xué)習方式的銜接上做好準備。

　　二、了解學(xué)生，增強應用。

　　全面了解學(xué)生，可幫助教師找準復習的起點(diǎn)，有的放矢。借助材料激活學(xué)生已有的知識沉淀，并以此為復習基點(diǎn)展開(kāi)整理，有利于面向全體，因材施教。通過(guò)生與生、師與生之間的交流，進(jìn)一步了解學(xué)生在這一單元知識的掌握與運用上的不足——從樹(shù)立前面的舊知到揭示課題，再提出“會(huì )有所遺漏，有沒(méi)有什么補充，有什么方法整理”，進(jìn)而展開(kāi)復習，并進(jìn)行了有針對性的練習，提高了學(xué)生的運算能力。重視材料從學(xué)生的實(shí)際生活中提取，讓學(xué)生認識到數學(xué)的作用和價(jià)值，增強學(xué)習數學(xué)的興趣，提高其數學(xué)應用意識和應用能力，真正落實(shí)素質(zhì)教育。

　　三、滲透習慣，提高技能。

　　很多老師都知道，學(xué)生在計算上經(jīng)常出錯，其中一個(gè)原因就是沒(méi)有養成良好的計算習慣。因此在課堂上進(jìn)行計算練習時(shí)，江老師讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么做的，要注意什么等，讓學(xué)生在計算的過(guò)程中，不斷接受計算習慣這一潛意識教育的滲透，從而讓學(xué)生進(jìn)一步提高計算的準確率，形成熟練的計算技能。

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