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林玉附小教學(xué)質(zhì)量考核加分辦法
為了建立健全學(xué)校質(zhì)量管理體系，客觀(guān)評價(jià)教師教學(xué)水平和工作業(yè)績(jì)，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，特制定本考核加分辦法。
一、考核對象：全體任課教師(包括校聘)。
二、加分標準
(一)語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科
1、平均分：以A、B合卷計算，超過(guò)區校年級平均分1分及以上，得6分;超過(guò)年級平均1分以?xún)然虻扔谀昙壠骄�，�?分;低于年級平均分2分及以?xún)�，�?分;低于年級平均2分以上，5分以下，得3分;低于年級平均5分及以上，得2分。
注：A任教數學(xué)雙班，以?xún)砂嗟梅种统艘云叻种摹?/p>
B接班者兩年內將本期平均分加上上期與年級平均分的差距分值后，再與其它班級比較(限接任低于年級平均分班級的教師)。
2、優(yōu)生率：班級學(xué)生成績(jì)在年級前30%的學(xué)生個(gè)數從多到少計算，排列前2名得3分，3、4名得2分，5、6名得1分(任教雙班的數學(xué)老師分班計算得分，再將2個(gè)班的總分乘以七分之四)。
3、學(xué)困率：班級學(xué)生成績(jì)在年級后30%的學(xué)生個(gè)數從少到多計算，排列前2名得3分，3、4名得2分，5、6名得1分(任教雙班的數學(xué)老師分班計算得分，再將2個(gè)班的總分乘以七分之四)。
(二)英語(yǔ)學(xué)科
任教年級平均分超過(guò)區平均分1分及以上，得12分;達到區平均分，或超過(guò)區平均分1分以?xún)�，�?0分;低于區平均分2分以?xún)�，�?分;低于區平均分2分及以上，5分以下，得6分;低于區平均分5分及以上，得4分。
(三)體育學(xué)科
1、以區運動(dòng)會(huì )成績(jì)?yōu)橐罁�，A組、B組均獲團體一等獎，人均得8分;或按輔導成績(jì)從大到小排列，前2名得8分，3、4名得6分，5、6名得4分，其余得3分;承擔運動(dòng)會(huì )展示項目，效果良好得8分，效果一般得6分，效果較差得3分。三類(lèi)得分取最高分，不重復計算。
2、以學(xué)生體質(zhì)檢測成績(jì)?yōu)橐罁�，在合格率達標的基礎上，按優(yōu)秀率從高到低排列，前2名得4分，3、4名得3分，5、6名得2分，其余得1分。
(四)美術(shù)學(xué)科
1、以區藝術(shù)節成績(jì)?yōu)橐罁�，獲團體一等獎，人均得8分;或按輔導成績(jì)由高到低排列，分別加8、6、4、3分。兩類(lèi)得分取最高分，不重復計算。
2、按課標要求組織專(zhuān)家組對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)抽測，效果良好得4分，效果一般得2分，效果較差得1分。
(五)音樂(lè )學(xué)科
1、以區藝術(shù)節比賽所負責單項成績(jì)計算，一等獎得8分，二等獎得6分，三等獎得3分(得分低者下一輪可以?xún)?yōu)先選擇項目)。
2、按課標要求組織專(zhuān)家組對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)抽測，效果良好得4分，效果一般得2分，效果較差得1分。
(六)科學(xué)及信息學(xué)科
1、以成都市科技競賽年度總排名為依據，排列前2名，人均得8分;排列3—5名，按輔導成績(jì)從大到小排列，第1名加8分，第2名加6分，其余加3分;排列6名及以后，按輔導成績(jì)從大到小排列，第1名加6分，第2名加4分，其余加3分。
2、按課標要求組織專(zhuān)家組對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)抽測，效果良好得4分，效果一般得2分，效果較差得1分。
(七)滿(mǎn)意度加分
組織教學(xué)質(zhì)量滿(mǎn)意度測評。每學(xué)期組織一次學(xué)生(或家長(cháng))學(xué)科教學(xué)質(zhì)量問(wèn)卷調查測評，滿(mǎn)意率90%及以上加1分，滿(mǎn)意率95%以上加2分。
三、實(shí)施辦法
1、教導處組織相關(guān)人員落實(shí)成績(jì)或相關(guān)信息收集、審核、計算，及時(shí)與教師溝通確認。
2、區質(zhì)量監測年級、學(xué)科從區質(zhì)量考核辦法。
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