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教育隨筆-接納你我讓快樂(lè )伴你左右
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都對隨筆有些了解吧？隨筆是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼具議論和抒情兩種特性。什么樣的隨筆堪稱(chēng)經(jīng)典呢？以下是小編為大家收集的教育隨筆-接納你我讓快樂(lè )伴你左右，歡迎大家分享。
前些天，我有幸參與了“家庭系統成長(cháng)工作坊”活動(dòng)，我和很多家庭坐在一起，傾聽(tīng)彼此的故事，分享成長(cháng)過(guò)程中的感動(dòng)，滋潤心田，共同成長(cháng)。
本次工作坊的主題是“接納”。接納就是接受這個(gè)人、這個(gè)個(gè)體，接受他的優(yōu)缺點(diǎn)和言行舉止，而不去批評或懷疑他。接納是一種非批判的態(tài)度，能給人溫暖、自由和安全感，它有助于個(gè)體的自我開(kāi)放和自我探索。
接納對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是很重要的。在三個(gè)小時(shí)的工作坊期間，家長(cháng)和孩子們不斷分享自己在成長(cháng)過(guò)程中的故事。有一個(gè)家庭的故事分享讓我記憶深刻。爸爸由于工作原因常年出差，半年回家一次，感覺(jué)自己在孩子成長(cháng)過(guò)程中父親的角色是缺失的。媽媽照顧孩子，希望孩子能夠好好學(xué)習，健康成長(cháng)。孩子今年上初三，喜歡漫畫(huà)和看書(shū)，平時(shí)很少說(shuō)話(huà)。在接觸到這次工作坊之前，孩子分享說(shuō)：“感覺(jué)自己初中兩年多的時(shí)間都浪費了，沒(méi)有好好學(xué)習，而且感覺(jué)爸爸離自己很遠，半年才回來(lái)一次，自己非常想念爸爸�！痹诼�(tīng)了滕暉老師的分享與引導后，孩子逐漸打開(kāi)了自己，接納了爸爸媽媽的一些做法，并說(shuō)自己以前確實(shí)不理解父母的苦心，自己也浪費很多寶貴的時(shí)光，自己覺(jué)得這樣很不好，希望在接下來(lái)的半年時(shí)間里珍惜時(shí)間，理解并接納自己的爸爸媽媽?zhuān)谥锌贾腥〉暮贸煽?jì)。媽媽在分享時(shí)說(shuō)，自己在教養孩子的過(guò)程中確實(shí)存在一些問(wèn)題，總是希望孩子做得更好，和其他優(yōu)秀孩子一樣，但是，這正是沒(méi)有接納孩子的表現，每個(gè)孩子都是值得尊重的，他們都有自己獨立的人格和特點(diǎn)，不能用一種方法對待孩子，父母是無(wú)法替代孩子的。今后對孩子要接納他，多站在孩子的角度看待問(wèn)題。父母和孩子在本次活動(dòng)兩個(gè)環(huán)節“換位思考”和“多元視角”中，充分接納了自己和彼此，現場(chǎng)充滿(mǎn)了溫馨與感動(dòng)。
工作坊結束后，很多家長(cháng)都將自己的感受反饋給了我們。在閱讀了他們的感受后，我內心充滿(mǎn)感動(dòng)和敬佩。他們都勇于開(kāi)放自己、探索自己，將自己內心最真實(shí)的想法表達出來(lái)。在此，我也談一下自己參加工作坊后的感受。
接納其實(shí)就在我們身邊，在我們生活的細節當中。孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，父母要接納孩子的所有，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，都有自己的閃光點(diǎn)。孩子有時(shí)候可能在學(xué)習上有困難，沒(méi)有考取好成績(jì)，這時(shí)父母不應該去責怪孩子，而應接納孩子在成績(jì)方面的不足，找到這次考試進(jìn)步的地方，與孩子一起查缺補漏，然后鼓勵孩子繼續努力，這樣孩子就會(huì )感到被理解，會(huì )感到來(lái)自父母的溫暖和愛(ài)，在學(xué)習上會(huì )充滿(mǎn)動(dòng)力。其次，每個(gè)孩子都不是很完美的，接納孩子的現實(shí)情況，多給孩子正能量和正向的引導，適度放開(kāi)手，讓孩子在自己的理想下翱翔。另外，孩子的父母之間也要彼此接納，多理解對方的感受，接納對方的不足，給彼此一些空隙，營(yíng)造一個(gè)和諧幸福的家庭氛圍。那么，孩子會(huì )在這種和諧的氛圍里快樂(lè )地成長(cháng)！
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