七年級歷史上冊知識點(diǎn)
在日常的學(xué)習中，看到知識點(diǎn)，都是先收藏再說(shuō)吧！知識點(diǎn)在教育實(shí)踐中，是指對某一個(gè)知識的泛稱(chēng)。你知道哪些知識點(diǎn)是真正對我們有幫助的嗎？下面是小編整理的七年級歷史上冊知識點(diǎn)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級歷史上冊知識點(diǎn)1
一、道家思想統治下的郡國并行制
漢朝初年，統治者為了恢復生產(chǎn)，吸取道家“無(wú)為而治”的思想，采取與民休息的政策。在政治制度上實(shí)行郡縣和封國并存的制度，即郡國并行制。
公元前154年，吳王劉濞發(fā)動(dòng)七國之亂，被漢景帝平定。后來(lái)漢武帝實(shí)行推恩令，逐漸廢除了封國，全國又恢復了秦代的單一郡縣制。
秦漢的丞相位高權重。為了加強皇權，漢武帝讓身邊的辦事人員，參與軍國大事，以削弱相權。
二、儒家思想正統地位的確立
董仲舒適應漢武帝加強中央集權的需要，提出“春秋大一統”和“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的主張。他認為要維護政治的統一，必須實(shí)行思想上的統一。曾向漢武帝上《天人三策》，著(zhù)有《春秋繁露》一書(shū)。
為了加強君權，董仲舒宣揚“君權神授”。他提出“天人合一”和“天人感應”學(xué)說(shuō)，認為天是萬(wàn)物的.主宰，天子受命于天，所以人民和諸侯都要服從天子的統治；如果天子無(wú)道，上天便會(huì )降災于他。
董仲舒還提出了“君為臣綱”“父為子綱”“夫為妻綱”和仁、義、禮、智、信五種為人處世的道德標準，后人歸納為“三綱五�！�。他有利于鞏固君權，維護統治秩序。
董仲舒是漢代儒家的代表人物。他把諸子百家中道家、法家和陰陽(yáng)家的一些思想糅合到儒家思想中，加以改造，形成了新的儒學(xué)體系。
漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，使儒家思想成為當時(shí)社會(huì )的主流思想。也成為后來(lái)中國古代傳統文化的主流思想。
七年級歷史上冊知識點(diǎn)2
[知識要點(diǎn)]
1.西晉的興亡
266年司馬炎篡奪皇位，建立晉朝，定都洛陽(yáng)，史稱(chēng)
“西晉”
280年西晉滅吳,結束了分裂局面
316年西晉滅亡(匈奴人所滅)
317年司馬睿建東晉，定都建康
420年大將劉裕自立為帝，東晉滅亡
2.少數民族的內遷
東漢末年，內遷少數民族有匈奴、鮮卑、羯、氐、羌五個(gè)。
作用：促進(jìn)了北方的民族大融合
3.淝水之戰(前秦----東晉)
(1)時(shí)間：383年。
(2)結果：東晉大敗前秦。
(3)意義: 是一次以少勝多的著(zhù)名戰役。
(4)成語(yǔ)：風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵，投鞭斷流。
(5)影響：前秦統治瓦解，北方地區重新陷入割據混戰狀態(tài)。
4.江南地區的開(kāi)發(fā)
原因：
(1)江南地區雨量充沛、氣候較熱、土地肥沃、具有發(fā)展農業(yè)的優(yōu)越條件。
(2)北方人南遷，為江南的發(fā)展提供了勞動(dòng)力和先進(jìn) 的生產(chǎn)技術(shù)。
(3)江南地區戰亂較少,社會(huì )秩序比較安定。
成就：(1)修建了許多水利工程。
(2)大量荒地被開(kāi)墾為良田。
(3)田里開(kāi)始使用綠肥,牛耕和糞肥也得到推廣。
(4)小麥的種植推廣到江南。
影響：為經(jīng)濟重心逐漸南移奠定了基礎。
[難點(diǎn)解析]
1.想一想，為什么西晉的統一只有很短的時(shí)間?
主要有三個(gè)方面內容：第一，西晉的統治集團非常腐朽，奢侈腐化的風(fēng)氣非常盛行,在位皇帝智力低下;第二，西晉統治集團內部發(fā)生爭奪皇位的內亂，徹底地破壞了西晉的統治秩序，也耗竭了西晉的國力;第三，內遷的少數民族受到西晉統治階級的壓迫，民族之間存在著(zhù)矛盾，少數民族利用西晉內亂機會(huì )起兵反晉,推翻了西晉的統治。
2.苻堅擁有八十萬(wàn)兵力，卻不能統一江南，這究竟是為什么?
從前秦方面來(lái)看，前秦的軍隊成份復雜，當時(shí)民族融合的程度不深，其它民族不滿(mǎn)前秦氐族的統治，希望秦軍失敗，以擺脫氏族貴族的統治.秦軍中的漢人更希望東晉的漢族軍隊打勝仗.此外,前秦軍隊指揮不當,戰線(xiàn)過(guò)長(cháng)也是失敗的原因。
從東晉方面看，廣大將士在保衛江南，恢復中原思想的激勵下，士氣高昂，將領(lǐng)足智多謀,指揮得當,也是取勝的重要條件。
3.《宋書(shū)》里描寫(xiě)的.南朝的江南與司馬遷描述的江南有什么不同?為什么會(huì )有這樣的不同?
司馬遷描述的江南人煙稀少，耕作方式落后，商品交換很不發(fā)達，貧富分化程度也很低�！端螘�(shū)》所描寫(xiě)的江南非常富饒，豐收年頭一年收獲的糧食能滿(mǎn)足幾個(gè)郡人口的需要，布帛可以供天下人穿用。這里是因為漢代的江南尚未開(kāi)發(fā)，魏晉以來(lái)已逐漸得到開(kāi)發(fā)。
[重點(diǎn)考點(diǎn)]
1.東漢末年，內遷少數民族有哪些?他們的內遷有什么歷史作用?
(匈奴,鮮卑,羯,羌,氐 促進(jìn)了北方的民族大融合)
2.淝水之戰的作戰時(shí)間，作戰雙方、結果、意義和影響。
(383年,東晉與前秦,東晉打敗前秦, 是一次以少勝多的著(zhù)名戰役. 前秦統治瓦解,北方地區重新陷入割據混戰狀態(tài).)
3.江南地區在魏晉南北朝時(shí)得到發(fā)展的原因有哪些?有什么重要影響。(見(jiàn)知識要點(diǎn))
4.世紀后期，氐族人建立了(前秦)政權，后來(lái)統一了黃河流域。
禮樂(lè )制知識點(diǎn)
產(chǎn)生朝代：西周
簡(jiǎn)介：禮樂(lè )制是區分社會(huì )等級，維護高低貴賤秩序的制度。是西周是維護等級的工具、是宗法制的抓手。
意義：維護政治的安定，保證社會(huì )的和諧，有深厚、久遠的文化影響。
五禮：吉、區、嘉、賓、軍五類(lèi)。吉禮，祭祀鬼神，祈求福祿之禮，兇禮，喪葬兇荒之禮;賓禮，迎定朝聘之禮;嘉禮，飲宴婚嫁之禮;軍禮，興師動(dòng)眾之禮。
指南針知識點(diǎn)
指南針是利用磁鐵在地球磁場(chǎng)中的南北指極性而制成的一種指向儀器,有多種形體.早在戰國時(shí)期,中國先民已用天然磁石制成指示方向的司南之勺。
三國魏時(shí),馬鈞利用磁鐵和差速齒輪制造了能指示方向的機械裝置——指南車(chē).宋代科學(xué)家沈括在其《夢(mèng)溪筆談》中記載了制作指向用的磁針的方法。
后來(lái),又發(fā)展成磁針和方位盤(pán)聯(lián)成一體的羅盤(pán).至晚在北宋后期,指南針已用于航海;南宋時(shí),已使用針盤(pán)導航.指南針的發(fā)明,對于海上交通的發(fā)展和經(jīng)濟文化的交流,起了極大作用.
七年級歷史上冊知識點(diǎn)3
一、秦統一六國和中央集權統治的建立
1.滅六國時(shí)間：從公元前230年至前221年，秦王嬴政陸續滅掉六國。
2.秦朝建立：前221年，建立起我國歷史上第一個(gè)統一的中央集權的.封建國家——秦朝，定都咸陽(yáng)。
3.中央集權統治的建立
(1)目的：為了加強統治創(chuàng )立了封建專(zhuān)制主義的中央集權制度。
(2)最高統治者是皇帝，中央設丞相，太尉，御史大夫分管行政、軍事和監察
(3)地方推行郡縣制度。(縣制起源于商鞅變法，一直沿用到今天)
二、秦朝鞏固統一的措施
1.政治上：建立起我國歷史上第一個(gè)統一的中央集權的封建國家
2.經(jīng)濟上：統一貨幣(統一使用圓開(kāi)方孔銅錢(qián))、度量衡。
3.文化上：統一文字(把小篆作為全國規范文字)
4.思想上：焚書(shū)坑儒。
5.軍事上：反擊匈奴，北筑長(cháng)城(西起臨洮，東到遼東)。南鑿靈渠，開(kāi)發(fā)南疆。
6.秦統一后在地方上推行郡縣制度。
七年級歷史上冊知識點(diǎn)4
1．春秋戰國時(shí)期戰爭的區別是春秋戰爭為了爭霸，戰國戰爭為了兼并
1．戰國時(shí)期各國進(jìn)行改革的根本目的是 確立封建統治
2．鐵制農具開(kāi)始廣泛應用于農業(yè)是在 春秋時(shí)期
3．我國奴隸社會(huì )的瓦解時(shí)期是 春秋時(shí)期
4．我國封建社會(huì )的形成時(shí)期是 戰國時(shí)期
5．孔子的思想主要有 仁和 禮
6．商鞅變法后，要想獲得爵位的最好方式是 建立軍功
7．商鞅變法的時(shí)間是 公元前356年
8．商鞅變法后，要想免除徭役、獲得獎勵可以通過(guò) 多種糧食多織布
9．商鞅變法對后世影響最深的是 建立縣制
10．秦國貴族都討厭商鞅變法的原因是 商鞅以軍功為標準授予爵位
11．商鞅變法成功的根本原因是 順應了時(shí)代發(fā)展潮流
12．支持商鞅變法的國君是 秦孝公
13．商鞅變法后，要受到嚴厲處罰的是 經(jīng)商致貧的人
14．“公作則遲、分地則速”的決定性因素是 鐵器牛耕的廣泛應用
15．百家爭鳴局面出現的根本原因是 社會(huì )生產(chǎn)力的發(fā)展
16．牛耕廣泛應用于農業(yè)生產(chǎn)是在 戰國時(shí)期
17．秦國一躍成為最強大的諸侯國的最重要原因是 商鞅變法
18．推崇法治和中央集權，主張變法強兵的思想家是 韓非子
19．孔子的思想中適合用于處理國與國之間關(guān)系的是 己所不欲 勿施于人
20．墨子的主要思想是 兼愛(ài)非攻
21．孫子的軍事名言有 知彼知己、百戰不殆
22． 古書(shū)將大規模強制性集體耕作稱(chēng)為 千耦其耘
23．提倡對立統一、要從正反兩方面思考問(wèn)題的是 老子
24．我國百家爭鳴時(shí)期的各個(gè)學(xué)派被合稱(chēng)為 諸子百家
25．戰國時(shí)期對各國影響最大的思想派別是 法家
26．戰國時(shí)期社會(huì )變革的根本原因是 社會(huì )生產(chǎn)力的'發(fā)展
27．提倡民貴君輕、施行仁政的思想家是 孟子
28．提倡無(wú)為而治、順其自然、對立統一的派別是 道家
29．我國最早創(chuàng )辦私學(xué)的人是 孔子
30．戰國七雄中，處于東南西北四個(gè)方位的諸侯國是 齊楚 秦 燕
31．我國已知最早、最成熟的文字是 甲骨文
32．我國有文字可考的歷史開(kāi)始的朝代是 商朝
33．青銅器主要的用途是 祭祀和打仗
34．我國奴隸社會(huì )時(shí)期在生產(chǎn)力方面最大的進(jìn)步是 青銅器的使用
35．商朝最發(fā)達的手工業(yè)是 青銅器制造業(yè)
36．目前世界已知最大的青銅器是 后母戊鼎
37．都江堰修建的時(shí)期是 戰國時(shí)期
38．都江堰的修建者是 秦國蜀郡太守李冰父子
39．都江堰的地點(diǎn)是 四川成都岷江流域
40．都江堰的主要作用是 防洪和灌溉（今天還有旅游的作用）
41．都江堰的主要組成部分是 寶瓶口 分水魚(yú)嘴 飛沙堰
42．戰國時(shí)期的編鐘出土于今天的 湖北隨州
43．戰國編鐘主要使用的場(chǎng)合是 祭祀和宴會(huì )
44．刻在青銅器上的文字，被稱(chēng)為 金文或銘文
45．甲骨文主要刻在 龜甲或獸骨上
46．青銅器的主要成分有 銅錫 鉛
47．發(fā)現甲骨文和青銅器的地點(diǎn)主要都在 河南安陽(yáng)的殷墟中
48．四川成都被稱(chēng)為是天府之國，主要得益于 都江堰
49．戰國編鐘從制造材料來(lái)講，屬于 青銅器
50．我國進(jìn)入文明社會(huì )的標志是 公元前20xx年第一個(gè)國家夏朝建立
51．用甲骨文記載的商王室的占卜內容，被稱(chēng)為 卜辭
52．我國文字的源頭是 甲骨文
53．按照六分法，人類(lèi)社會(huì )的先后發(fā)展階段分為 原始社會(huì ) 奴隸社會(huì ) 封建社會(huì ) 資本主義社會(huì ) 社會(huì )主義社會(huì ) 共產(chǎn)主義社會(huì )
54．都江堰中，用于灌溉的是 內江
55．都江堰中，用于分洪的是 外江
56．都江堰中，具有泄洪排沙功能的部分是 飛沙堰
57．孔子的弟子將孔子的言論整理成了一本書(shū)，這本書(shū)是 《論語(yǔ)》
58．都江堰中，用于對江水進(jìn)行分流的是 分水魚(yú)嘴
59．我國現在推行的縣制，最早開(kāi)始于 商鞅變法時(shí)期
60．商鞅變法順應了歷史發(fā)展的潮流，這個(gè)“潮流”指的是 新興地主階級要求變法，確立封建統治
七年級歷史上冊知識點(diǎn)5
秦統一中國
一、秦滅六國：
1、秦統一全國的原因(條件)：
(1)人民希望結束戰亂，過(guò)上安定的生活;(2)商鞅變法的成功為秦的統一打下了堅實(shí)的基礎;
(3)秦王嬴政雄才大略、任用賢人，積極策劃統一大計。
2、秦滅六國:(1)時(shí)間：公元前230—公元前221年;(2)滅六國的先后順序：韓、趙、魏、楚、燕、齊。(3)滅六國過(guò)程的特點(diǎn);由近及遠(自西向東);各個(gè)擊破。
3、秦朝的建立：(1)時(shí)間：公元前221年(2)都城：咸陽(yáng)(3)開(kāi)國皇帝：秦始皇嬴政
4、秦統一的意義：結束了春秋戰國以來(lái)長(cháng)期爭戰混戰的局面，建立起我國歷史上第一個(gè)統一的多民族的封建國家。
二、秦始皇鞏固統一的措施:
1、秦始皇統一后，采取了那些鞏固統一的措施?(或加強中央集權的措施)
(1)政治上：中央集權制度：確立稱(chēng)皇帝，中央設丞相、太尉、御史大夫;在地方推行郡縣制。(丞相——行政、太尉——軍事、御史大夫——監察)
(2)經(jīng)濟上：統一貨幣，統一度量衡；
(3)文化上：統一文字;
(4)交通上：車(chē)同軌，開(kāi)靈渠;
★★封建專(zhuān)制主義中央集權制度的建立：
此圖可以看出：圖片形象地展示了秦朝中央集權制度的構成。圖中高高在上的是皇帝，下設丞相、太尉、御史大夫三大官職，屬于皇帝下屬的中央政府機構;地方政府自上而下依次是郡和縣。地方政府受中央政府管轄，中央政府直接聽(tīng)命于皇帝，所有權力都集中于皇帝一人之手。
(1)特點(diǎn):中央集權
(2)影響：加強封建統治;鞏固國家統一;為后世歷代統治者所沿用;
秦末農民大起義
一、秦朝的暴政;
1、秦始皇的'貢獻：
(1)完成了統一中國的事業(yè)。
(2)實(shí)行了各項鞏固統一的措施。
(3)創(chuàng )立了郡縣制等后世沿用的制度。
2、秦始皇的統治特點(diǎn)：急于求成和暴虐。
3、秦朝的暴政表現在：
(1)沉重的賦稅;(上交三分之二)(2)繁重的徭役和兵役;(3)刑罰殘酷(嚴苛的法律)
(4)秦二世的統治更加殘暴。(趙高“指鹿為馬”)
2、影響：秦朝的暴政使社會(huì )經(jīng)濟嚴重破壞，加重了人民的負擔和苦難，激起人民的反抗。
二、陳勝吳廣起義(又名“大澤鄉起義”)——揭竿而起
1、爆發(fā)的原因：
�、儆鲇暾`期，按律當斬(直接原因)
�、诟驹颍呵氐谋┱�
2、爆發(fā)：公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉率眾起義。
3、起義方式：農民揭竿而起
4、口號：“王侯將相，寧有種乎”
5、經(jīng)過(guò)：陳勝稱(chēng)王，在陳建立“張楚”政權，向西進(jìn)攻，直逼咸陽(yáng)。結果起義失敗。
6、歷史意義：是中國歷史上第一次大規模的農民起義，他們的革命首創(chuàng )精神，鼓舞了后世千百萬(wàn)勞動(dòng)人民起來(lái)反抗殘暴的統治。
三、農民起義軍推翻秦朝(易錯：最后推翻秦朝的是劉邦領(lǐng)導的起義軍)
1、項羽和劉邦起義：
(1)項羽：公元前207年——巨鹿之戰，以少勝多，大敗秦軍主力。(成語(yǔ)：破釜沉舟)
(2)劉邦：直逼咸陽(yáng)，秦朝統治者向劉邦投降，秦朝滅亡。(約法三章)
2、楚漢之爭：
(1)時(shí)間：公元前206年--公元前202年(四年楚漢之爭)
(2)雙方：項羽和劉邦;
(3)目的：爭奪帝位。
(4)結果：劉邦勝利。
初中歷史學(xué)習記憶口訣
燦爛的青銅文明
原始社會(huì )到末期，我國已有青銅器，夏朝種類(lèi)漸增多，商朝青銅燦爛期，
“司母戊鼎”造型巨，“四羊方尊”精工藝，____“三星堆”，“青銅立人”有新意。
奴隸生活多悲慘，非人待遇好辛酸，戴著(zhù)枷鎖搞生產(chǎn)，沒(méi)有自由和飽暖，
生命不如牛和馬，人祭人殉任屠殺。
經(jīng)濟重心的南移
唐朝、五代、宋時(shí)期，經(jīng)濟重心向南移，北人南遷搞開(kāi)發(fā)，帶去技術(shù)和勞力，
水稻棉花發(fā)展快，丘陵茶園遍地起。
手工業(yè)很繁榮，絲織棉織高水平，浙江哥窯冰裂紋，著(zhù)名瓷都景德鎮，
廣州泉州造船業(yè)，造船技術(shù)世人驚。
開(kāi)封杭州興商業(yè)，“買(mǎi)賣(mài)晝夜叫不絕”，海外貿易超前代，廣州泉州名世界，
北宋四川出“交子”，紙幣流通就開(kāi)始。
歷史戊戌變法知識點(diǎn)
1.背景：民族危機的加重
2.時(shí)間：十九世紀末的1898年(舊歷戊戌年)
3.代表人物：康有為、梁?jiǎn)⒊�、譚嗣同等
4.主張：學(xué)習西方，實(shí)行君主立憲制，進(jìn)行資產(chǎn)階級改良運動(dòng)，以挽救民族危亡。
5.過(guò)程：公車(chē)上書(shū)(揭開(kāi)維新變法序幕)、成立強學(xué)會(huì )(維新派政治團體形成標志)、頒布《定國是詔》(變法開(kāi)始)、戊戌政變(變法失敗)。
6.失敗原因：一是脫離群眾，僅依靠沒(méi)有實(shí)權的光緒皇帝;二是資產(chǎn)階級的軟弱性。
7.意義：在社會(huì )上起到了思想啟蒙作用，有利于資產(chǎn)階級思想文化傳播，具有愛(ài)國和進(jìn)步作用。
8.啟示：說(shuō)明資產(chǎn)階級君主立憲道路在中國是行不通的;改良道路在中國行不通。
9.性質(zhì)：資產(chǎn)階級維新派發(fā)起的資產(chǎn)階級改良運動(dòng)。
七年級歷史上冊知識點(diǎn)6
[知識要點(diǎn)]
一、鐵農具和牛耕的使用
鐵農具出現在春秋時(shí)期，戰國時(shí)期廣泛使用。
牛耕出現也在春秋時(shí),戰國時(shí)期推廣。
作用：使土地利用率和農作物產(chǎn)量顯著(zhù)提高。
二、著(zhù)名的都江堰----水利工程
1.秦國蜀郡太守李冰修建。
2.聞名世界的防洪灌溉工程。
3.兩千年來(lái)一直造福于人民。
三、商鞅變法:
1.背 景：①鐵農具和農耕的使用和推廣,導致私田出現。
�、谂`主改變剝削方式，出租土地,轉化為地主。
2.目 的：地主階級要求確立封建統治，發(fā)展封建經(jīng)濟。
3.時(shí) 間：公元前356年。
4.支持人：秦孝公。
5.主持人：商鞅。
6.內 容：①?lài)页姓J土地私有，允許自由買(mǎi)賣(mài)。
�、讵剟罡麘�。
�、劢⒖h制。
7.結 果：經(jīng)過(guò)商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展,軍隊戰斗力不斷增 強，發(fā)展成為戰國后期最富強的封建國家。
8 影 響：商鞅變法后，秦國確立了封建制度。
其它各國經(jīng)過(guò)變法，封建制度逐步確立起來(lái)，我國的封建社會(huì )形成了。
[難點(diǎn)解析]
1.說(shuō)一說(shuō)，春秋戰國時(shí)期，鐵農具為什么能很快推廣?
一是鐵農具比石農具和青銅農具更堅硬和普遍，二是當時(shí)冶鐵
工業(yè)發(fā)達，能夠生產(chǎn)大量鐵器。
2.《史記》記載，秦孝公死后，太子即位，守舊貴族誣告商鞅謀反，結果商鞅被處死。議一議，商鞅變法是成功了還是失敗了?為什么?
一切變法的成功或失敗的標準，不在于實(shí)施變法的人生與死，一切變法的成功或失敗的標準，不在于實(shí)施變法的人生與死，因為經(jīng)過(guò)變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰斗力不斷增強，發(fā)展成為戰國后期最富強的封建國家。
[重點(diǎn)考點(diǎn)]
1.商鞅變法的時(shí)間，內容和結果。(見(jiàn)知識要點(diǎn))
2.戰國時(shí)期，各國經(jīng)過(guò)變法，(封建)制度從此確立起來(lái)了。
3.(鐵農具)和(牛耕)的推廣，使土地利用率和農作物產(chǎn)量顯著(zhù)提高。
4.秦國蜀郡太守(李冰)在岷江中游修筑的.都江堰，是舉世聞名的防洪灌溉工程。兩千多年來(lái)，一直造福于人民。
如何化簡(jiǎn)法背誦歷史
將復雜內容通過(guò)化簡(jiǎn)，舍棄次要內容，記住關(guān)鍵字眼，然后拓展開(kāi)去，最后達到全部記憶。例如：中國近現代史中關(guān)于中英《南京條約》內容，記起來(lái)十分復雜，但仔細推敲，這個(gè)條約內容有四條，每一條只找一個(gè)關(guān)鍵字，就可化簡(jiǎn)為“割、賠、開(kāi)、關(guān)”四個(gè)字，然后再展開(kāi)。
“割”即割香港島給英國;“賠”即賠款2100萬(wàn)銀元;“開(kāi)”即開(kāi)放沙(市)、重(慶)、蘇(州)、杭(州)四處通商口岸;“關(guān)”即關(guān)稅協(xié)定。這樣就能較快的達到記憶。
初中歷史學(xué)習高效方法
了解重點(diǎn)知識
一般來(lái)說(shuō)，歷史課本的每一課通常分為幾部分內容，大字部分是該課的主要內容，要求掌握的基本知識點(diǎn)都在這一部分，因此同學(xué)們應該對該部分進(jìn)行精讀，著(zhù)重掌握這一部分的內容，要學(xué)會(huì )分析這一部分哪些是重點(diǎn)，哪些不是重點(diǎn)，哪些內容是要求一定要記住的，哪些內容屬于了解就行的，只有把握了重點(diǎn)，才能在學(xué)習中做到有的放矢，對知識的掌握才能更加牢固。
2增加對歷史時(shí)間的理解
因為歷史是一門(mén)嚴謹的學(xué)科，在時(shí)間確定上比較講究真實(shí)性。中學(xué)生學(xué)習和記憶歷史時(shí)間，會(huì )確定公元前和公元后這兩個(gè)標準的時(shí)間尺度。很多歷史書(shū)籍后面會(huì )有一個(gè)完整的歷史年代表格，可以去查看。
3課堂學(xué)會(huì )技巧性消化
要做到熟練地掌握歷史知識，一是對課文要做到全面而深入的理解，二是平時(shí)要認真記錄好老師提出的重點(diǎn)內容，三是有很多學(xué)生不注重平時(shí)的記憶，只是將老師上課的內容記錄下來(lái)，待到考試的時(shí)候才去開(kāi)卷翻書(shū)，這樣往往由于不熟悉知識點(diǎn)導致考試時(shí)間緊張。因此，平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中，一定要注意上課盡量消化知識點(diǎn)。
4掌握答題方法
歷史學(xué)習里面其實(shí)有很多約定俗成的東西，很多概念我都可以用“三條”或“兩條”來(lái)總結，比如說(shuō)了解一個(gè)事件我們通常是從“背景(原因)，內容(經(jīng)過(guò))，影響和意義(結果)”來(lái)記憶，分析問(wèn)題我們總是有“政治，經(jīng)濟，文化”三個(gè)維度來(lái)思考，分析背景時(shí)我們會(huì )分“國內環(huán)境，國際環(huán)境”來(lái)進(jìn)行，評價(jià)意義時(shí)我們有“正面(積極)和負面(消極)”兩個(gè)方面……諸如此類(lèi)，舉不勝舉。
七年級歷史上冊知識點(diǎn)7
中國早期人類(lèi)的代表——北京人
一、元謀人
1、發(fā)現地點(diǎn)：云南省元謀縣;
2、生活年代：距今約170萬(wàn)年;
3、生活情況：能制造工具，知道用火;
4、發(fā)現意義：元謀人是我國境內目前已確認的最早的古人類(lèi)。
二、北京人
1、發(fā)現地點(diǎn)：北京西南周口店龍骨山上;
2、生活年代：距今約70萬(wàn)—20萬(wàn)年;
3、體貌特征：上肢與現代人相似，能夠直立行走，保留了猿的某些特征。
使用打制石器、木棒;(生產(chǎn)工具)
4、生產(chǎn)生活狀況 采集、狩獵;
會(huì )使用天然火，會(huì )保存火種;
5、社會(huì )組織：過(guò)群居生活，原始社會(huì )。
6、地位：北京人是世界上最重要的原始人類(lèi)之一;周口店北京人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。
原始的農耕生活
一、半坡人的生活和河姆渡人的生活：
二、原始農業(yè)的發(fā)展
1、興起時(shí)間：約公元前7000年至公元前5000年。
2、興起地區：黃河、長(cháng)江、淮河等流域;
3、標志：農作物種植、家畜飼養的出現以及聚落、磨制工具的發(fā)展;
4、意義:為古代文明社會(huì )的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎。
★★看圖：課本第6頁(yè)半坡居民原始復原圖和第8頁(yè)河姆渡居民復原圖：
(1)河姆渡原始居民為什么要建造干欄式房屋呢?
姆渡人生活在長(cháng)江流域，因為南方地區潮濕溫熱，既能通風(fēng)防潮，又可防蛇蟲(chóng)之害。
2)半坡原始居民為什么要建造半地穴式房屋?
半坡人生活在黃河流域，氣候干旱寒冷，風(fēng)沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵風(fēng)擋雨，又可以保暖。
遠古的傳說(shuō)
一、炎黃聯(lián)盟
1、阪泉之戰：黃帝打敗炎帝，炎黃聯(lián)盟形成。
2、涿鹿之戰：炎黃部落打敗蚩尤部落。
3、影響：華夏族逐漸形成，炎帝、黃帝被尊崇為中華民族的人文始祖。
二、傳說(shuō)中炎帝和黃帝的發(fā)明——反映了我國原始社會(huì )晚期的社會(huì )發(fā)展水平。
1、炎帝的'貢獻：
(1)教民開(kāi)墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜;
(2)制作陶器，發(fā)明紡織，會(huì )煮鹽，教人們通商交換。
(3)制作樂(lè )器琴瑟，有最早的圖文和歷法知識。
2、黃帝的貢獻：建造宮室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人煉銅，發(fā)明了弓箭和指南車(chē)。
3、黃帝時(shí)期：倉頡創(chuàng )造文字，伶倫制作音律，隸首發(fā)明算盤(pán)，嫘祖擅長(cháng)紡織并會(huì )繅絲。
三、堯、舜、禹的禪讓
1、禪讓制的含義：將部落首領(lǐng)位子傳給賢德之人。
2、推舉人才的標準———賢德之人
3、禪讓制的實(shí)質(zhì)：民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度
4、用“禪讓制”推舉出的首領(lǐng)有舜、禹。
造紙術(shù)的發(fā)明
西漢時(shí)期時(shí)期，人們已經(jīng)懂得了造紙的基本方法。東漢時(shí)，宦官蔡倫總結前人經(jīng)驗，改進(jìn)造紙工藝，紙的質(zhì)量大大提高。
指南針
(1)戰國時(shí)我國用天然磁石制成世界上最早的指南儀器--司南。
(2)北宋時(shí)發(fā)明了用人工磁化方法，用磁針制成多種形式的指南針，北宋末年，已把指南針用于航海，南宋以后，不論陰晴，都使用指南針來(lái)導航。約12世紀末(南宋時(shí))指南針經(jīng)阿拉伯人傳到歐洲
意義：為后來(lái)歐洲航海家開(kāi)辟新航路，實(shí)現環(huán)球航行提供了重要條件。
七年級歷史上冊知識點(diǎn)8
級___________學(xué)號___________姓名___________成績(jì)_____________
一、語(yǔ)文基礎知識及運用。(共20分)
1．根據拼音寫(xiě)出相應的字。（2分）
安然無(wú)樣 悖然大怒 天翻地復 �？菔癄�
迎刃而解 臭名招著(zhù) 憂(yōu)心忡忡 孜孜不倦
3.
名言名句默寫(xiě)。（8分）
�。�1）無(wú)可奈何花落去,________________。
(2)江山代有人才出，________________。
(3)黑云壓城城摧，__________________。
4.選詞填空。(每空1分，共3分)
樣，怕又招外祖母生氣。
5．將下列內容概括成一句話(huà)新聞，不超過(guò)14個(gè)字。(3分)
中國科學(xué)院動(dòng)物所的汪松教授上月在英國愛(ài)丁堡市接受了世界著(zhù)名的愛(ài)丁堡科學(xué)獎。1998年起設立的愛(ài)丁堡科學(xué)獎，每年頒發(fā)給一位世界上有杰出貢獻的科學(xué)家。汪松教授是中國獲得這一獎項的第一人。
求：1句式基本相同；2修辭手法基本相同；3語(yǔ)意通順。（2分）
例：朋友是什么，朋友是快樂(lè )日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；
朋友是憂(yōu)傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。
二、閱讀。（29分）
�。ㄒ唬╅喿x下面兩首送別詩(shī)，完成⑴—⑵題。（4分）
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
李白
橫 塘 范成大 南浦春來(lái)綠一川， 石橋朱塔兩依然。 年年送客橫塘路， 細雨垂楊系畫(huà)船。 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠影碧空盡， 唯見(jiàn)長(cháng)江天際流。
�、苾墒自�(shī)的后面兩句都表達了對友人的依戀之情，其表現手法有何不同？試分析誰(shuí)表達的感情更深一些。
�。ǘ╅喿x下面古詩(shī)文，然后回答1-5題（10分）
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)。先達德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當金之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中．窮冬烈風(fēng)，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，勝人持湯沃灌，以食衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，暗無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè )者，不知口體之表不若人也。蓋余之勤且難若此。 今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣。坐大廈之下而誦《詩(shī)》〈書(shū)〉無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；凡所宜有之書(shū)皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉？
1.解釋下列加點(diǎn)的詞（2分）
�。�1）錄畢，走送之。 走：
�。�2）家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)。
�。�3）同舍生皆被綺繡。
�。�4）俟其欣悅，則又請焉。 致： 被： 俟：
2．用現代漢語(yǔ)翻譯下面句子（2分）
�。�1）從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)。
�。�2）以中有足樂(lè )者，不知口體之表不若人也。
3．從第一段看，作者是從哪幾個(gè)方面談自己刻苦求學(xué)的經(jīng)歷的？（2分）
5．結合文章，談一談應怎樣看待學(xué)習條件與學(xué)習好壞之間的關(guān)系？（2分）
�。ㄈ╅喿x下面文段，回答問(wèn)題1-8。（15分）
豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我都還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著(zhù)豆麥蘊藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的.也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了又港，于是趙莊使真在眼前了。
1.在下面所給詞語(yǔ)中選出恰當的詞填在文中①至⑥處的橫線(xiàn)上。（0.5×6=3分）
停 泊 跳 蹦 拿 拔 圍 聚 撐 點(diǎn) 搖 碰 撞 磕 支 架
2.文中①～⑥處的動(dòng)詞，其表達作用是：( ) （2分）
A．表現出少年朋友們駕船技巧的熟練和敏捷。 B．表現出農家少年勤勞、能干的性格特點(diǎn)。
C．表現出孩子們看戲途中急切而又愉快的心情。 D
�。陨洗鸢付颊_。
3.劃波浪線(xiàn)的句子使用了________描寫(xiě)（動(dòng)作描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě) 心理描寫(xiě)），表現了這些小伙伴
�。�2分）__________________________________________________________
5. 對“然而又自失起來(lái)……”中的“自失”理解準確的是（
A．聽(tīng)得出神，忘了自己。
C．吹得出神，沉迷在其中。 ） （2分） B．看得出神，不知道發(fā)生了什么。 D．想起了白天未能看戲，感到失落。 6.上文從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等角度描寫(xiě)江南水鄉的晚景，請分別舉一例。（2分）
�、僖曈X(jué)：
�、诼�(tīng)覺(jué)：
�、坌嵊X(jué)：
7.“漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火”。 這句話(huà)中用“似乎”“也許”“料想”的作用是（ ）（2分）
A．表推測，表達“我”急于到達趙莊的心情。
C．表想象，表達“我”急于到達趙莊的心情。
8.對上文大意概括恰當的是（ ） （2分）
A．去趙莊看社戲途中的景物描寫(xiě)。
C．去趙在看社戲途中的行船情景。 B．去趙莊看社戲途中“我”的心理活動(dòng)。 D．去趙在看社戲途中“我”的所聞、所見(jiàn)和所感。 B．表推測，表達“我”愉快歡樂(lè )的心情。 D．表想象，表達“我”愉快歡樂(lè )的心情。
�。ㄋ模╅喿x下面文段，完成第1——3題。（9分） 我輕輕（敲、拍、叩）著(zhù)板門(mén)，剛才那個(gè)小姑娘出來(lái)開(kāi)了門(mén)。她抬頭看見(jiàn)我，先（愣、呆、緩）了一下，后來(lái)就微微地笑了，招手讓我進(jìn)去。這屋子很小很暗，她媽媽?zhuān)ㄋ�、靠、躺）在靠墻的板鋪上，大約是睡覺(jué)了，被頭上有斑斑的血痕，她的臉向里（歪、偏、側）著(zhù)，只看見(jiàn)她臉上的亂發(fā)和腦后的一個(gè)大髻 。門(mén)邊一個(gè)小炭爐，上面放著(zhù)一個(gè)小砂鍋，微微地（沖、騰、冒）著(zhù)熱氣。這小姑娘讓我坐在爐前的小凳子上，她自己就蹲在我旁邊，不住地打量我。我輕輕地問(wèn)：”大夫來(lái)過(guò)了嗎？”她說(shuō)：”來(lái)過(guò)了，給媽媽打了一針-----她現在很好�！彼窒癜参课宜频卣f(shuō)：”你放心，大夫明早還要來(lái)的�！蔽覇�(wèn)：”吃過(guò)東西嗎？這鍋里是什么？”她笑著(zhù)說(shuō)：”紅薯稀飯--我們的年夜飯�！蔽蚁肫鹆宋規�(lái)的橘子，就拿出來(lái)放在床邊的小矮桌上，她沒(méi)有作聲，伸手拿了一個(gè)最大的橘子來(lái)，用小刀削去上面的一段皮．．．．．．從桔皮里（掰 、摳、掏）出一瓤一瓤的桔瓣來(lái)，放在她媽媽的枕頭旁邊。
1、根據有關(guān)句子的含義，從括號里選擇一個(gè)恰當的動(dòng)詞，劃上“√”（3分）
2、我問(wèn)：“她吃過(guò)東西嗎？這鍋里是什么？”她笑著(zhù)說(shuō)：“紅薯稀飯——我們的年夜飯�！边@個(gè)句子中如果刪除加點(diǎn)的詞語(yǔ)，表達效果會(huì )有什么不同？（3分）
答：_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
3、從描寫(xiě)角度來(lái)說(shuō)，上面文段有________描寫(xiě)________描寫(xiě)________描寫(xiě)。（3分）
�。ㄎ澹╅喿x下列文段，完成第1——4題（10分）
白求恩同志毫不利已專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習他。不少的人對工作不負責任，niān輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對志對人民不是滿(mǎn)腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一
七年級歷史上冊知識點(diǎn)9
1．我們把太監掌控朝政和皇帝的母系親屬掌控朝政的局面稱(chēng)作是 外戚宦官專(zhuān)權
2．導致東漢政權名存實(shí)亡的農民起義是 黃巾軍起義
3．曹操為了解決軍糧問(wèn)題而實(shí)行的制度是 屯田制
4．導致東漢末年，土地大多集中在豪強地主手里的原因是 土地兼并嚴重
5．在軍閥混戰中，使曹操獲得了政治上的優(yōu)勢地位的政策是 挾天子以令諸侯
6．曹操生活的年代是 東漢末年
7．劉備在成都稱(chēng)帝后，他的國號是 漢
8．秦漢時(shí)期，我國的經(jīng)濟重心是在 北方
9．北方人口大量南遷的主要原因是 北方戰亂
10．西晉后期，北方移民南下到達的地點(diǎn)是 長(cháng)江中下游及嶺南一帶
11．統一了三國的朝代是 西晉
12．成語(yǔ)“草木皆兵”、“風(fēng)聲鶴唳”等誕生于 淝水之戰
13．東漢的建立者是 漢光武帝劉秀
14．為曹操統一北方奠定基礎的戰爭是 官渡之戰
15．三國兩晉南北朝時(shí)期，統一過(guò)北方的政權是 曹魏、前秦、北魏
16．南朝的四個(gè)朝代的先后順序是 宋、齊、梁、陳
17．北方人口南遷開(kāi)始的時(shí)間是 東漢末年
18．為了接受先進(jìn)的漢族文化，主動(dòng)遷都的歷史事件是 北魏孝文帝遷都
19．北魏孝文帝改革的主要意義是 促進(jìn)了民族交融
20．北魏孝文帝改革的根本目的是 鞏固自己的統治
21．北朝包括的五個(gè)朝代是 北魏、東魏、北齊、西魏、北周
22．“五胡”內遷后，對我國歷史影響最大的少數民族是 鮮卑族
23．官渡之戰的交戰雙方是 曹操和袁紹
24．“三顧頻煩天下計，兩朝開(kāi)濟老臣心”指的是 諸葛亮
25．三國鼎立中的三國的國號分別是 魏、漢、吳
26．東漢以前，全國的大多數人口分布的區域是 黃河流域
27．東晉南朝時(shí)期，人們的日常生活瓷器用具是 青瓷
28．臺灣在三國時(shí)期被稱(chēng)作是 夷洲
29．東晉南朝時(shí)期，江南地區得以開(kāi)發(fā)的最主要原因是 北方人口大量南遷
30．北魏孝文帝遷都，將都城從平城遷到了 河南洛陽(yáng)
31．北魏孝文帝改革取得成功的根本原因是 順應了歷史發(fā)展的潮流
32．三國兩晉南北朝時(shí)期的歷史特點(diǎn)是 政權分立與民族融合
33．北魏孝文帝遷都前的都城平城，就是今天的 山西大同
34．對三國鼎立起決定性作用的戰役是 赤壁之戰
35．官渡之戰、赤壁之戰、淝水之戰的共同特點(diǎn)是 以少勝多
36．東晉南朝時(shí)期，在冶鐵鑄鋼業(yè)中取得的最大技術(shù)進(jìn)步是 灌鋼法的發(fā)明
37．東晉南朝時(shí)期經(jīng)濟最活躍的城市是 建康城
38． 三國時(shí)期，紡織技術(shù)最發(fā)達的是 蜀漢
39．東晉南朝時(shí)期，南方的主要農作物是 水稻
40．阻止了北方游牧民族南下，保護了南方經(jīng)濟發(fā)展的.戰役是 淝水之戰
41．淝水之戰中前秦戰敗的最重要原因是 前秦不得人心
42．淝水之戰的交戰雙方是 前秦和東晉
43．西晉后期，王室之間因爭奪權力而發(fā)生的斗爭被稱(chēng)作是 八王之亂
44．塞北的幾個(gè)少數民族趁西晉國力衰落之際進(jìn)攻中原，被稱(chēng)作是 五胡亂華
45．三國時(shí)期，曹魏的都城是 洛陽(yáng)
46．經(jīng)過(guò)劉秀的苦心經(jīng)營(yíng)，東漢前期出現了經(jīng)濟繁榮的景象，歷史上稱(chēng)作是 光武中興
47． 設立了專(zhuān)門(mén)機構管理絲織業(yè)的政權是 東晉
48．五胡亂華中的“五胡”指的是 匈奴、鮮卑、羯、氐、羌
49．北魏孝文帝改革順應了歷史發(fā)展的潮流，這個(gè)潮流指的是 民族交融的潮流
50．建立前秦，統一黃河流域的民族是 氐族
51．赤壁之戰的地點(diǎn)，大概在今天的 湖北
52．東晉南朝時(shí)，種植雙季稻的地區是 五嶺以南
53．曹操“挾天子以令諸侯”，其中“天子”指的是 漢獻帝
54．北魏孝文帝拓跋宏的民族是 鮮卑族
55．孝文帝拓跋宏改漢姓后的名字是 元宏
56．東晉時(shí)期，南方商品經(jīng)濟得到飛速發(fā)展，具體體現是 城市的繁榮
57．淝水之戰的地點(diǎn)，大概在今天的 安徽
58．官渡之戰的地點(diǎn)，大概在今天的 河南
59．“南京”在東晉時(shí)叫做“建康”，在三國時(shí)叫做是 建業(yè)
60．三國時(shí)期，建立魏國的皇帝是 曹丕
七年級歷史上冊知識點(diǎn)10
[知識要點(diǎn)]
一、春秋爭霸
1.背景：①公元前770年周平王遷都洛邑，東周開(kāi)始。
�、谥T候不聽(tīng)從天子命令，天子反而依附強大的諸候
�、壑T候之間不斷進(jìn)行戰爭,爭當霸主
2.春秋霸主:齊桓公、晉文公、楚莊王
a、齊桓公首先稱(chēng)霸 原因：
�、冽R國盛產(chǎn)魚(yú)鹽，齊國充分利用豐富的資源優(yōu)勢發(fā)展經(jīng)濟。
�、谌斡霉苤贋橄噙M(jìn)行改革,并組建強大軍隊。
�、垡浴白鹜跞烈摹睘樘栒�，擴充疆界，號令諸候。
公元前7世紀，齊桓公成為春秋時(shí)第一位霸主。
b、晉楚爭霸---城濮之戰，晉文公成為中原霸主。
3.影響：給社會(huì )帶來(lái)了種種災難;小諸候國被消滅了,出現了較大諸候國，歷史逐步走向統一。
二、戰國兼并
1.戰國七雄的形成：秦、齊、楚、魏、趙、燕、韓
�、俳M合：晉分三家(韓、趙、魏)
�、谔卣鳎浩咝鄄⒘�
2.著(zhù)名戰役：
桂陵之戰(齊魏) 馬陵之戰(齊魏)
長(cháng)平之戰(秦趙)東方六國無(wú)力抗秦
3.趨勢：
春秋諸候林立----戰國七雄并立----秦一統天下
清代“康乾盛世”
康乾盛世又稱(chēng)康雍乾盛世、康雍乾之治、康乾之治，是中國古代封建王朝的最后一個(gè)盛世。該時(shí)期經(jīng)歷了康熙、雍正、乾隆三代皇帝，持續時(shí)間長(cháng)達一百三十四年，是清朝統治的最高峰，在此期間，中國社會(huì )在封建體系下達到極致，改革最多，國力最強，社會(huì )穩定，經(jīng)濟快速發(fā)展，人口增長(cháng)迅速，疆域遼闊�？登⑹赖於巳缃裰袊陌鎴D，實(shí)現了中華民族的大一統。
學(xué)習歷史的.建議
1、放長(cháng)線(xiàn)釣大魚(yú)，不要緊盯眼前進(jìn)度和考試，你的唯一考試就是中考，把幾本歷史書(shū)做個(gè)規劃，每天背熟一兩節內容即可，內容少或學(xué)有余力可適量增加，學(xué)好歷史就是一個(gè)慢慢積累記憶量的過(guò)程。一輪背完再被第二輪、第三輪。周末時(shí)間可酌情復習�？磿�(shū)的時(shí)候，不但要把勾勾畫(huà)畫(huà)的看了，小故事、名言、圖片也要看，這是一個(gè)放松解悶的不錯途徑，也是積累冷知識點(diǎn)的好辦法。
2、不要注重做題，說(shuō)實(shí)話(huà)歷史作業(yè)寫(xiě)都不用寫(xiě)，沒(méi)記住，照著(zhù)答案抄沒(méi)一點(diǎn)用。把時(shí)間放在背上�？荚嚦煽�(jì)不取決于你做了多少題，而在于你腦子存了多少貨。
3、學(xué)校一定會(huì )給你們發(fā)很多復習資料，就一個(gè)好處，肯定有分好類(lèi)歸納好的知識點(diǎn)，看看，爭取記住。如果現在沒(méi)有，你可以自己簡(jiǎn)單的做一個(gè)分類(lèi)提綱，比如水利，比如文學(xué)作品等。記住只是提綱。只用于面對提綱，回憶知識點(diǎn)用。
七年級歷史上冊知識點(diǎn)11
【難點(diǎn)解析】
1、想一想，北京人是怎樣得到火的?
雷電起火，堆積物高溫起火。
2、遠古人類(lèi)的生產(chǎn)生活方式等內容我們都是怎樣認識到的?
通過(guò)考古學(xué)家考古，對遠古人類(lèi)遺址的殘留物或骨化石進(jìn)行鑒定、分析得到的。
【重點(diǎn)考點(diǎn)】
1、我國境內已知的最早人類(lèi)是(元謀)人，距今約(170)萬(wàn)年。
2、(山頂洞人)已會(huì )人工取火。
3、(山頂洞人)掌握了磨光和鉆孔技術(shù)，還會(huì )制作骨針。
4、(火)的使用，增強了人們適應自然的能力，是人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中的一大進(jìn)步。
5、人類(lèi)是由古代(類(lèi)人猿)進(jìn)化而來(lái)的，會(huì )不會(huì )(制造工具)是人和動(dòng)物的根本區別。
6、簡(jiǎn)答山頂洞人比北京人有哪些進(jìn)步?
�、�.北京人的模樣保留猿的某些特征，而山頂洞人則與現代人基本相同.
�、�.北京人只會(huì )打制粗糙石器，山頂洞人則已掌握了磨光和鉆孔技術(shù)。
�、�.北京人只能使用天然火，而山頂洞人已會(huì )人工取火。
�、�.北京人過(guò)著(zhù)群居生活，山頂洞人則生活在血緣關(guān)系結合起來(lái)的.氏族里。
投壺的發(fā)展歷史
投壺在戰國時(shí)得到相當發(fā)展，當時(shí)的文者傾向于內心修養，投壺這種從容安詳、講究禮節的活動(dòng)，正適合他們的需要。此外，由于社會(huì )發(fā)展，中國民間以投壺為樂(lè )的現象越來(lái)越普遍�！抖Y記·投壺》說(shuō)：“投壺者，主人與客燕飲講論才藝之禮也�！薄蹲髠鳌吩涊d過(guò)晉昭公大宴諸國君主，舉行投壺之戲的事。
秦漢以后，它在士大夫階層中盛行不衰，每逢宴飲，必有“雅歌投壺”的節目助興。在流傳過(guò)程中，游戲的難度增加了，不僅產(chǎn)生了許多新名目，還有人別出心裁在壺外設置屏風(fēng)盲投，或背坐反投。秦漢以后廢除了射禮，投壺便成為一種宴賓的娛樂(lè )。南陽(yáng)漢畫(huà)像石中有《投壺圖》，圖中間是主賓兩人對坐投壺，旁有侍者三人。投壺雖然已不是正規的禮儀，但仍是一種高雅的活動(dòng)。據《東觀(guān)漢記》記載，東漢的大將祭遵，”取士皆用儒術(shù)，對酒娛樂(lè )，必雅歌投壺�！蓖秹睾脱鸥柽B在一起，成為儒士生活的特征。
漢代的投壺方法較之春秋戰國時(shí)期有極大改進(jìn)。原來(lái)的投壺是在壺中裝滿(mǎn)紅小豆，使投入的箭桿不會(huì )躍出。漢代不在壺中裝紅小豆，可使箭桿躍出，抓住重投;可以一連投百余次，“謂之為驍”�！段骶╇s記》說(shuō)，漢武帝時(shí)有一個(gè)郭舍人善投壺，可以“一矢百余反”�！泵繛槲涞弁秹�，輒賜金帛”。
由于投壺是由射禮演變而來(lái)的，漢代投壺成為儒士的高雅活動(dòng)。魏晉以后，投壺翻出了不少花樣，一些正宗儒派于是大為不滿(mǎn)。
五代十國歷史
五代依次為梁、唐、晉、漢、周五個(gè)政權，即“朱李石劉郭，梁唐晉漢周”。史稱(chēng)后梁、后唐、后晉、后漢與后周。
唐天祐四年(907年)，朱晃接受唐哀帝李柷禪讓?zhuān)⒑罅�，定都東京(今河南開(kāi)封)，這是五代十國的開(kāi)始。
后梁龍德三年(923年)，盤(pán)踞太原的晉王李克用之子李存勖建立后唐，同年滅后梁。后唐之后的五代君王均出自李克用的子孫與部屬。后唐歷經(jīng)唐明宗的擴張與整頓，國力強盛，但發(fā)生內亂后，被石敬瑭引契丹軍攻滅，后晉建立。不久契晉關(guān)系惡化，契丹軍南下滅后晉，建立遼朝。同時(shí)劉知遠(稱(chēng)帝后更名暠)在太原建立后漢，收復中原。郭威篡后漢建后周，周世宗柴榮苦心經(jīng)營(yíng)，使后周隱隱有一統天下的希望，奪取后蜀四州、南唐十四州、遼兩州，但柴榮在北伐燕云十六州時(shí)重病被迫班師，后不幸病亡。柴宗訓即位后不到半年，就將皇位禪讓給趙匡胤，建立北宋，五代結束。
十國方面，江南地區初期以吳國最強，而后吳帝楊溥將皇位禪讓給徐知誥(李昪)，建立徐齊，后改國號為南唐，其次有吳越國與閩國等。湖廣則被荊南、楚、武平與南漢等占據。
十國為吳、吳越、前蜀、后蜀、閩、南漢、南平、楚、南唐、清源、北漢、武平，即“吳唐吳越前后蜀，南北兩漢閩平楚”。
十國方面，江南地區有南吳、南唐、吳越國、閩國等。湖廣則被荊南、楚、武平、南漢等占據。南唐國力最強，先后攻滅閩國、楚國，但多次用兵使得國力衰退，最后敗于后周。兩川地區有前蜀、后蜀，國家富強，是僅次于南唐的強國，然而耽于安樂(lè )，最后亡于中原。北漢是十國中惟一在北方的一國，是漢高祖劉暠的弟弟劉崇所建。趙匡胤建立北宋后，與其弟宋太宗相繼掃蕩群雄，最后于宋太平興國四年(979年)攻滅北漢，基本統一全國，十國結束。
七年級歷史上冊知識點(diǎn)12
1．已知中國境內最早的原始人類(lèi)是 云南元謀人
2．已知中國境內最早的人類(lèi)生活的年代是 距今170萬(wàn)年前
3．已知掌握管理和控制天然火技術(shù)的是 北京人
4．最早鑿井，開(kāi)始飲用井水的遠古人類(lèi)是 河姆渡居民
5．北京人使用的火屬于 天然火
6．原始人類(lèi)為防止猛獸襲擊，適應惡劣環(huán)境，采取的生活方式是 群居生活
7．火的使用，其積極作用是 取暖御寒、抵御猛獸、照明、熟食
8．懂得人工取火的原始人類(lèi)是 山頂洞人
9．在從猿到人的轉變過(guò)程中，起決定作用的是 勞動(dòng)
10．要了解遠古時(shí)代的人類(lèi)生活情況，主要通過(guò) 考古發(fā)掘
11．使用打制石器的時(shí)代，我們把它稱(chēng)為 舊石器時(shí)代
12．使用磨制石器的時(shí)代，我們把它稱(chēng)為 新石器時(shí)代
13．最早培育水稻、開(kāi)始吃米的原始居民是 河姆渡人
14．最早種植粟、開(kāi)始吃蔬菜的原始居民是 半坡人
15．最早出現貧富分化的原始居民是 大汶口人
16． 原始人類(lèi)開(kāi)始定居的原因是 原始農業(yè)的出現
17．生產(chǎn)彩陶的原始居民是 半坡居民
18．河姆渡居民所生活的環(huán)境是在 長(cháng)江流域
19．河姆渡人住的房屋結構是 干欄式房屋
20．半坡居民居住的房屋結構是 半地穴式房屋
21． 河姆渡居民吃的糧食主要是 水稻
22．生產(chǎn)黑陶和制作骨器的原始居民是 河姆渡居民
23．半坡居民所生活的環(huán)境是在 黃河流域
24．大汶口居民出現貧富分化的根本原因是 生產(chǎn)力的發(fā)展
25．按照血緣關(guān)系組成的社會(huì )群體，稱(chēng)之為 氏族
26．半坡居民吃的糧食主要是 粟
27．原始人類(lèi)的勞動(dòng)方式和勞動(dòng)成果分配方式是 共同勞動(dòng)，分享勞動(dòng)成果
28．屬于新石器時(shí)代的原始人類(lèi)有 山頂洞人、半坡人、河姆渡人、大汶口人
29．氏族社會(huì )按照男人女人的地位不同分為 母系氏族和父系氏族
30．組成氏族社會(huì )的紐帶是 血緣關(guān)系
31．人與動(dòng)物的根本區別在人能夠制造和使用工具
32．提出生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)，證實(shí)人類(lèi)是由類(lèi)人猿進(jìn)化而來(lái)的科學(xué)家以及他的著(zhù)作是達爾文和他的《物種起源》
33．北京人和山頂洞人都先后生活在北京周口店
34．中華民族的人文始祖是炎帝和黃帝
35．以民主的方式推選部落首領(lǐng)的方法，稱(chēng)之為禪讓制
36．通過(guò)禪讓制取得部落首領(lǐng)地位的首領(lǐng)有堯、舜、禹
37．堯舜禹時(shí)期我國正處于的歷史發(fā)展階段是原始社會(huì )向奴隸社會(huì )的過(guò)渡時(shí)期
38．大禹治水治的“水”是黃河
39．華夏族形成的基礎是炎帝和黃帝的部落聯(lián)盟
40．大禹治水采取的方法是筑堤“堵”水和“疏”通河道或者是堵疏結合
41．既做過(guò)部落聯(lián)盟首領(lǐng)，又當過(guò)國王的人是禹
42．炎黃二帝為爭奪中原地區而進(jìn)行的戰爭被稱(chēng)為阪泉之野
43．屬于舊石器時(shí)代的原始居民有元謀人、北京人
44．通過(guò)民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的時(shí)期是堯舜禹時(shí)期
45．我國原始社會(huì )結束的時(shí)間是大禹統治時(shí)期
46．開(kāi)創(chuàng )了我國原始農業(yè)文明和醫藥學(xué)的始祖是炎帝
47．傳說(shuō)中發(fā)明了養蠶抽絲技術(shù)的.是嫘祖
48．中華民族的圖騰是龍，這表明華夏族由多個(gè)民族聯(lián)合而成
49．“軒轅氏”或“有熊氏”指的是黃帝
50．炎帝和黃帝聯(lián)手打敗的大魔頭是蚩尤
51．處于我國母系氏族社會(huì )時(shí)期的居民有河姆渡居民、半坡居民
52．炎帝被后世尊稱(chēng)為神農氏
53．我們了解炎黃二帝的故事，主要是通過(guò)傳說(shuō)
54．新石器時(shí)期，我國最重大的經(jīng)濟革命是原始農業(yè)的出現
55．黃帝在與蚩尤的戰斗中發(fā)明了一種辨別方向的工具是指南車(chē)
56．原始人類(lèi)的遺址主要分布在大江大河流域
57．一個(gè)部落的標志或者圖徽被稱(chēng)為是圖騰
58．開(kāi)辟了集市，讓人們互通有無(wú)的人是炎帝
59．大汶口居民處于我國氏族社會(huì )的時(shí)期是父系氏族社會(huì )時(shí)期
60．原始社會(huì )時(shí)期，人們的生活用具主要是陶器
七年級歷史上冊知識點(diǎn)13
夏的都城在陽(yáng)城，統治中心地區，在今河南西部和山西南部一帶。
夏朝的國家機構，是奴隸主階級壓迫平民和奴隸的'工具、
朝代暴君亡國之君
夏朝夏桀夏桀
商朝紂紂
西周周厲王周幽王
西周為什么要實(shí)行分封制？分封制的內容是什么？起了什么作用？
商朝曾幾次遷都，直到商王盤(pán)庚遷都到殷，統治才穩定下來(lái)。后來(lái)又稱(chēng)商朝為殷朝。
約公元前1600年，湯戰勝桀，夏滅商建。公元前1046年，商周在牧野大戰。商滅，武王建立周朝，定都鎬，又稱(chēng)鎬京，歷叫西周。
小練習
1、世襲制代替禪讓制，“公天下”變成了“私天下”始于
A、禹建立我國歷第一個(gè)奴隸制王朝
B、禹做部落聯(lián)盟首領(lǐng)的時(shí)候
C、啟利用家族權勢成為夏朝第二代國王
D、商湯滅夏以后
2、商朝的起止時(shí)間是
A、公元前20xx年—公元前1600年B、公元前1600年—公元前1046年
C、公元1600年—公元1046年D、公元前1046年—公元前771年
3、商朝歷曾多次遷都，盤(pán)庚將都城遷到
A、陽(yáng)城B、亳C、殷D、鎬
七年級歷史上冊知識點(diǎn)14
1.我國有文字可考的歷史是從(商朝)開(kāi)始的，因為商朝出現了甲骨文，已經(jīng)具備了漢字結構的基本形式,是一種比較成熟的文字。
2.(商朝)時(shí)，我國的歷法逐漸完備。
3.一年有24個(gè)節氣，是(戰國)時(shí)人們訂出的。
4.(屈原)創(chuàng )造了一種新體詩(shī)歌，叫楚辭，代表作是《離騷》, 是一首千古傳誦的抒情長(cháng)詩(shī)。
5.春秋時(shí),我國盛行(鐘鼓)之樂(lè ),反映我國古代音樂(lè )發(fā)展的較高水平，(湖北隨州)出土了大量的鐘鼓樂(lè )器。
6. 今天的農歷，又叫夏歷，來(lái)源于(夏朝)。
7.(甲骨文)是我國最早的文字。
如何學(xué)好初中歷史
一定要背誦
我們都知道文科都是需要背誦的，歷史也不例外，所以我們一定要熟記重要的歷史知識點(diǎn)，并且精準的背誦下來(lái)。對歷史事件要能運用自己的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)�？梢岳靡恍┯洃浄椒◣椭痴b，例如：聯(lián)想記憶法：把時(shí)間點(diǎn)和自身熟悉的事情聯(lián)系起來(lái)記憶，這樣的`記憶既快速又長(cháng)久;理解記憶法：在理解的基礎上記憶。
學(xué)會(huì )梳理總結
初中生要想學(xué)好歷史一定要學(xué)會(huì )梳理歷史知識點(diǎn)的結構。即抓住每個(gè)專(zhuān)題的歷史知識提綱挈領(lǐng)的進(jìn)行高度歸納概括,使其在對本部分內容系統學(xué)習掌握之前,在頭腦中有一個(gè)較為清晰的知識結構輪廓,給人一種一目了然之感。這樣以來(lái),就會(huì )在學(xué)習時(shí)抓住根本,同時(shí)也會(huì )消除畏難發(fā)愁的心理。然后只要本著(zhù)萬(wàn)變不離其宗的原則進(jìn)行學(xué)習,所有具體問(wèn)題就會(huì )迎刃而解。
如何推導式背歷史
所謂“推導式”，即根據記住的歷史年代，經(jīng)過(guò)推導而記住另一個(gè)或幾個(gè)歷史年代。
這只要有一個(gè)基點(diǎn)數，然后通過(guò)人物，事件之間的歷史關(guān)系，就可推出歷史年代來(lái)�？蓮幕c(diǎn)數向前推，向后推，同時(shí)向前后推。也可互相推。
1 前推法
從基點(diǎn)數向前推導。例如知道郭沫若寫(xiě)《甲申三百年祭》是1944年，往前推三百年，即1644年，李白成建立大順政權，農民軍攻占北京，明亡，清軍入關(guān)，均在這一年。
2 后推法
從基點(diǎn)數向后推導。如知道1818年馬克思誕生，恩格斯比馬克思小兩歲，即1820年誕生;列寧又比恩格斯小50歲，即是1870年誕生。
3 雙推法
從基點(diǎn)數向前后推導。如記住了抗日戰爭開(kāi)始于1937年，往前推，十年內戰開(kāi)始于1927年;往后推，八年抗戰結束于1945年。
七年級歷史上冊知識點(diǎn)15
一、左宗棠收復新疆
1、1865年在英、俄支持下，阿古柏入侵新疆。
2、1871年，沙俄出兵侵占伊犁。
3、左宗棠收復新疆，粉碎了英、俄分裂中國西北的陰謀。
4、稱(chēng)贊左宗棠詩(shī)：新栽楊柳三千里，引得春風(fēng)度玉關(guān)。古有抬棺出陣的壯舉，今有留書(shū)攻城的豪情：左宗棠
5、經(jīng)過(guò)曾紀澤的`外交談判及清政府的軍事斗爭，1881年，中俄簽訂《伊犁條約》，中國收回伊犁。
二、甲午中日戰爭
1、日本發(fā)動(dòng)甲午中日戰爭的根本原因：明治維新后，日本走上資本主義道路，積極對外侵略擴張。
2、時(shí)間：1894年7月——1895年4月
3、主要戰役：黃海戰役，鄧世昌(致遠艦)壯烈犧牲;威海衛戰役，北洋海軍全軍覆沒(méi)。
4、結果：中國戰敗，被迫簽訂《馬關(guān)條約》
5、中國失敗的根本原因：封建制度的落后
三、中日《馬關(guān)條約》
1、1895年，中日簽訂《馬關(guān)條約》。
2、中日《馬關(guān)條約》內容：(1)割遼東半島、臺灣(1945年，抗日戰爭日本戰敗，臺灣回歸)和澎湖列島給日本;(2)賠款;(3)增開(kāi)重慶、沙市、蘇州和杭州為通商口岸(外國侵略勢力深入長(cháng)江最遠);(4)允許日本在通商口岸開(kāi)設工廠(chǎng)(最有利于列強對華輸出資本，跟以往條約不同之處)。
3、《馬關(guān)條約》的簽訂，大大加速了中國半殖民地化進(jìn)程，加深了民族危機。
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