七年級上冊歷史的知識點(diǎn)(15篇)
在現實(shí)學(xué)習生活中，很多人都經(jīng)常追著(zhù)老師們要知識點(diǎn)吧，知識點(diǎn)也可以理解為考試時(shí)會(huì )涉及到的知識，也就是大綱的分支。掌握知識點(diǎn)有助于大家更好的學(xué)習。以下是小編為大家收集的七年級上冊歷史的知識點(diǎn)，歡迎大家分享。
七年級上冊歷史的知識點(diǎn)1
秦統一中國
一、秦滅六國：
1、秦統一全國的原因(條件)：
(1)人民希望結束戰亂，過(guò)上安定的生活;(2)商鞅變法的成功為秦的統一打下了堅實(shí)的基礎;
(3)秦王嬴政雄才大略、任用賢人，積極策劃統一大計。
2、秦滅六國:(1)時(shí)間：公元前230—公元前221年;(2)滅六國的先后順序：韓、趙、魏、楚、燕、齊。(3)滅六國過(guò)程的特點(diǎn);由近及遠(自西向東);各個(gè)擊破。
3、秦朝的建立：(1)時(shí)間：公元前221年(2)都城：咸陽(yáng)(3)開(kāi)國皇帝：秦始皇嬴政
4、秦統一的意義：結束了春秋戰國以來(lái)長(cháng)期爭戰混戰的局面，建立起我國歷史上第一個(gè)統一的多民族的封建國家。
二、秦始皇鞏固統一的措施:
1、秦始皇統一后，采取了那些鞏固統一的措施?(或加強中央集權的措施)
(1)政治上：中央集權制度：確立稱(chēng)皇帝，中央設丞相、太尉、御史大夫;在地方推行郡縣制。(丞相——行政、太尉——軍事、御史大夫——監察)
(2)經(jīng)濟上：統一貨幣，統一度量衡；
(3)文化上：統一文字;
(4)交通上：車(chē)同軌，開(kāi)靈渠;
★★封建專(zhuān)制主義中央集權制度的建立：
此圖可以看出：圖片形象地展示了秦朝中央集權制度的構成。圖中高高在上的是皇帝，下設丞相、太尉、御史大夫三大官職，屬于皇帝下屬的中央政府機構;地方政府自上而下依次是郡和縣。地方政府受中央政府管轄，中央政府直接聽(tīng)命于皇帝，所有權力都集中于皇帝一人之手。
(1)特點(diǎn):中央集權
(2)影響：加強封建統治;鞏固國家統一;為后世歷代統治者所沿用;
秦末農民大起義
一、秦朝的暴政;
1、秦始皇的貢獻：
(1)完成了統一中國的事業(yè)。
(2)實(shí)行了各項鞏固統一的措施。
(3)創(chuàng )立了郡縣制等后世沿用的制度。
2、秦始皇的統治特點(diǎn)：急于求成和暴虐。
3、秦朝的暴政表現在：
(1)沉重的賦稅;(上交三分之二)(2)繁重的徭役和兵役;(3)刑罰殘酷(嚴苛的法律)
(4)秦二世的統治更加殘暴。(趙高“指鹿為馬”)
2、影響：秦朝的暴政使社會(huì )經(jīng)濟嚴重破壞，加重了人民的負擔和苦難，激起人民的反抗。
二、陳勝吳廣起義(又名“大澤鄉起義”)——揭竿而起
1、爆發(fā)的原因：
�、儆鲇暾`期，按律當斬(直接原因)
�、诟驹颍呵氐谋┱�
2、爆發(fā)：公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉率眾起義。
3、起義方式：農民揭竿而起
4、口號：“王侯將相，寧有種乎”
5、經(jīng)過(guò)：陳勝稱(chēng)王，在陳建立“張楚”政權，向西進(jìn)攻，直逼咸陽(yáng)。結果起義失敗。
6、歷史意義：是中國歷史上第一次大規模的農民起義，他們的革命首創(chuàng )精神，鼓舞了后世千百萬(wàn)勞動(dòng)人民起來(lái)反抗殘暴的統治。
三、農民起義軍推翻秦朝(易錯：最后推翻秦朝的是劉邦領(lǐng)導的.起義軍)
1、項羽和劉邦起義：
(1)項羽：公元前207年——巨鹿之戰，以少勝多，大敗秦軍主力。(成語(yǔ)：破釜沉舟)
(2)劉邦：直逼咸陽(yáng)，秦朝統治者向劉邦投降，秦朝滅亡。(約法三章)
2、楚漢之爭：
(1)時(shí)間：公元前206年--公元前202年(四年楚漢之爭)
(2)雙方：項羽和劉邦;
(3)目的：爭奪帝位。
(4)結果：劉邦勝利。
初中歷史學(xué)習記憶口訣
燦爛的青銅文明
原始社會(huì )到末期，我國已有青銅器，夏朝種類(lèi)漸增多，商朝青銅燦爛期，
“司母戊鼎”造型巨，“四羊方尊”精工藝，____“三星堆”，“青銅立人”有新意。
奴隸生活多悲慘，非人待遇好辛酸，戴著(zhù)枷鎖搞生產(chǎn)，沒(méi)有自由和飽暖，
生命不如牛和馬，人祭人殉任屠殺。
經(jīng)濟重心的南移
唐朝、五代、宋時(shí)期，經(jīng)濟重心向南移，北人南遷搞開(kāi)發(fā)，帶去技術(shù)和勞力，
水稻棉花發(fā)展快，丘陵茶園遍地起。
手工業(yè)很繁榮，絲織棉織高水平，浙江哥窯冰裂紋，著(zhù)名瓷都景德鎮，
廣州泉州造船業(yè)，造船技術(shù)世人驚。
開(kāi)封杭州興商業(yè)，“買(mǎi)賣(mài)晝夜叫不絕”，海外貿易超前代，廣州泉州名世界，
北宋四川出“交子”，紙幣流通就開(kāi)始。
歷史戊戌變法知識點(diǎn)
1.背景：民族危機的加重
2.時(shí)間：十九世紀末的1898年(舊歷戊戌年)
3.代表人物：康有為、梁?jiǎn)⒊�、譚嗣同等
4.主張：學(xué)習西方，實(shí)行君主立憲制，進(jìn)行資產(chǎn)階級改良運動(dòng)，以挽救民族危亡。
5.過(guò)程：公車(chē)上書(shū)(揭開(kāi)維新變法序幕)、成立強學(xué)會(huì )(維新派政治團體形成標志)、頒布《定國是詔》(變法開(kāi)始)、戊戌政變(變法失敗)。
6.失敗原因：一是脫離群眾，僅依靠沒(méi)有實(shí)權的光緒皇帝;二是資產(chǎn)階級的軟弱性。
7.意義：在社會(huì )上起到了思想啟蒙作用，有利于資產(chǎn)階級思想文化傳播，具有愛(ài)國和進(jìn)步作用。
8.啟示：說(shuō)明資產(chǎn)階級君主立憲道路在中國是行不通的;改良道路在中國行不通。
9.性質(zhì)：資產(chǎn)階級維新派發(fā)起的資產(chǎn)階級改良運動(dòng)。
七年級上冊歷史的知識點(diǎn)2
夏的都城在陽(yáng)城，統治中心地區，在今河南西部和山西南部一帶。
夏朝的'國家機構，是奴隸主階級壓迫平民和奴隸的工具、
朝代暴君亡國之君
夏朝夏桀夏桀
商朝紂紂
西周周厲王周幽王
西周為什么要實(shí)行分封制？分封制的內容是什么？起了什么作用？
商朝曾幾次遷都，直到商王盤(pán)庚遷都到殷，統治才穩定下來(lái)。后來(lái)又稱(chēng)商朝為殷朝。
約公元前1600年，湯戰勝桀，夏滅商建。公元前1046年，商周在牧野大戰。商滅，武王建立周朝，定都鎬，又稱(chēng)鎬京，歷叫西周。
小練習
1、世襲制代替禪讓制，“公天下”變成了“私天下”始于
A、禹建立我國歷第一個(gè)奴隸制王朝
B、禹做部落聯(lián)盟首領(lǐng)的時(shí)候
C、啟利用家族權勢成為夏朝第二代國王
D、商湯滅夏以后
2、商朝的起止時(shí)間是
A、公元前20xx年—公元前1600年B、公元前1600年—公元前1046年
C、公元1600年—公元1046年D、公元前1046年—公元前771年
3、商朝歷曾多次遷都，盤(pán)庚將都城遷到
A、陽(yáng)城B、亳C、殷D、鎬
七年級上冊歷史的知識點(diǎn)3
甲骨文
商朝人刻寫(xiě)在龜甲或獸骨上的文字。已經(jīng)具備漢字結構的基本形式，是一種比較成熟的文字，我國有文字可考的'歷史，從商朝開(kāi)始。
金文
商周的青銅器上鑄刻的文字，也稱(chēng)"銘文"、"鐘鼎文"，比甲骨文規范。
"百家爭鳴"中的主要派別及代表人物：
儒家學(xué)派：戰國時(shí)期代表人物孟子、荀子(創(chuàng )始人春秋晚期孔子)
道家學(xué)派：戰國時(shí)期代表人物莊子(創(chuàng )始人春秋晚期老子)
墨家學(xué)派：墨子(創(chuàng )始人)
法家學(xué)派：戰國末期韓非子
兵家：戰國時(shí)期孫臏(創(chuàng )始人春秋晚期的孫武)
孔子：春秋晚期，魯國人。
政治思想：提出"仁"的學(xué)說(shuō);主張"愛(ài)人"，反對苛政和任意刑殺。
教育思想：①興辦私學(xué)，廣收門(mén)徒;②教學(xué)方法：注意"因材施教";③學(xué)習方法：教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習態(tài)度，要謙虛好學(xué)，要"溫故知新"。
《論語(yǔ)》：由孔子的弟子整理，記載孔子言論的一書(shū)。
孔子是大思想家、教育家，他的學(xué)說(shuō)成為封建文化的正統思想，在中國傳統文化中占有重要地位，對后世影響極大。
七年級上冊歷史的知識點(diǎn)4
農業(yè)、畜牲業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮，形成了我國夏、商、西周燦爛的青銅文明。
青銅器的'高超工藝
青銅器出現在原始社會(huì )末期，夏朝時(shí)增多，商朝是燦爛時(shí)代，西周時(shí)用于祭祀。
商朝著(zhù)名的青銅器有：司母戊鼎、四羊方尊
西南——成都平原——“三星堆”青銅文化代表：青銅面具像、大型青銅立人像、青銅神樹(shù)。
奴隸的悲慘生活：這時(shí)的燦爛文明是以奴隸的悲慘生活為代價(jià)的
奴隸悲慘生活的體現：
1、他們被迫在農田集體勞動(dòng)，在手工作坊做工。
2、奴隸戴上枷鎖，沒(méi)有人身自由，受到非人的待遇。
3、奴隸主可以隨意將奴隸轉讓和買(mǎi)賣(mài)。
4、殺死奴隸來(lái)祭祀祖先。
5、奴隸主死后，用奴隸做陪葬品。
七年級上冊歷史的知識點(diǎn)5
半坡人的生活和河姆渡人的生活
原始居民距今年代生活地區房屋樣式半坡人距今約6000千年黃河流域的陜西西安半地穴式圓形房屋河姆渡人距今約7000千年長(cháng)江流域的浙江余姚干欄式房屋生產(chǎn)工具使用磨制石器、制作骨器、使用磨制石器，如骨耜；角器等原始農業(yè)（種植作物）原始畜牧業(yè)（飼養業(yè)）原始手工業(yè)制作彩陶和樂(lè )器；會(huì )紡織、制造陶器、玉器和樂(lè )器；會(huì )雕制衣種植水稻種植粟飼養豬、狗；打獵捕魚(yú)飼養豬、狗和水�？�，懂得使用天然漆二、原始農業(yè)的發(fā)展
1、興起時(shí)間：約公元前7000年至公元前5000年。
2、興起地區：黃河、長(cháng)江、淮河等流域；
3、標志：農作物種植、家畜飼養的出現以及聚落、磨制工具的發(fā)展；
4、意義：為古代文明社會(huì )的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎。
★★看圖：課本第6頁(yè)半坡居民原始復原圖和第8頁(yè)河姆渡居民復原圖：
�。�1）河姆渡原始居民為什么要建造干欄式房屋呢？
姆渡人生活在長(cháng)江流域，因為南方地區潮濕溫熱，既能通風(fēng)防潮，又可防蛇蟲(chóng)之害。
�。�2）半坡原始居民為什么要建造半地穴式房屋？
半坡人生活在黃河流域，氣候干旱寒冷，風(fēng)沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵風(fēng)擋雨，又可以保暖。
�。�3）兩種房屋結構的不同，是由什么決定的，說(shuō)明了什么？
是由不同的地理環(huán)境和自然條件決定的。說(shuō)明當時(shí)的人們已經(jīng)能夠與自然協(xié)調發(fā)展，已經(jīng)能夠適應自然環(huán)境。
�。�4）從中得到什么啟示？
人類(lèi)的生產(chǎn)生活必須要順應大自然的規律，做到因地適宜、科學(xué)合理。
★★比較河姆渡人和半坡人的異同：不同點(diǎn)①地理位置不同：半坡人處于黃河流域，河姆渡人處于長(cháng)江流域；②種植的.農作物不同：半坡人種植粟，河姆渡人種植水稻；③建造的房屋不同：半坡人住半地穴式圓形房屋，河姆渡人住干欄式房屋；④制作的彩陶藝術(shù)風(fēng)格不同。相同點(diǎn)①都處于母系氏族社會(huì )的繁榮時(shí)期（都處于原始社會(huì )后期）；②原始農業(yè)和原始畜牧業(yè)發(fā)展；③都會(huì )建造房屋，過(guò)定居生活；④都使用磨制石器；⑤都會(huì )制造陶器影響。
農耕文明的發(fā)展導致剩余產(chǎn)品的出現，進(jìn)而出現了貧富分化和私有制，最終促使國家出現。從原始社會(huì )到階級社會(huì )，這是歷史發(fā)展的巨大進(jìn)步。
歷史背景是什么意思
一般指某一個(gè)歷史事件在什么歷史情況下發(fā)生的，實(shí)質(zhì)上包括原因和條件兩個(gè)方面的內容，原因和條件其含義基本接近，但又略有不同。原因偏重于為什么，即必要性。條件偏重于有什么，即可能性。
歷史背景主要包括國內外的經(jīng)濟背景、政治背景、文化背景等。他們所包含的知識點(diǎn)分別如下：
�、沤�(jīng)濟背景：生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟結構、經(jīng)濟格局……
�、普伪尘埃赫�、制度、體制、政策、階級、民族、外交、軍事……
�、俏幕尘埃核枷�、宗教、科技、教育……
順口溜記憶法
把一些歷史事件編成順口溜很易記憶。
比如記憶清朝皇帝的順序：
努皇順（努爾哈赤、皇太極、順治帝）；
康雍乾（康熙、雍正、乾�。�；
嘉道咸（嘉慶、道光、咸豐）；
同光宣（同治、光緒、宣統）。
七年級上冊歷史的知識點(diǎn)6
夏商西周的興亡
1、世襲制代替禪讓制
禹傳啟建立夏朝，世襲制代替禪讓制，“公天下”變成“家天下”，建都陽(yáng)城。
2、夏、商、西周政權的更替
建立時(shí)間都城建立者暴君名臣備注
夏約前20xx年陽(yáng)城禹桀————
商約前1600年殷湯紂伊尹殷朝
西周約前1046年鎬京武王幽王、厲王姜尚——
3、西周分封制
(1)目的：鞏固西周奴隸主統治
(2)主要措施：周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等、封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時(shí)鎮守疆土，戰時(shí)帶兵隨從天子作戰。
(3)意義：西周通過(guò)分封諸侯，開(kāi)發(fā)了邊遠地區，加強了統治，成為一個(gè)強盛的'國家。
七年級上冊歷史的知識點(diǎn)7
1、會(huì )不會(huì )制造工具，是人和動(dòng)物的根本區別。
2、元謀人生活在距今約一百七十萬(wàn)年，是我國境內已知的最早人類(lèi)。
3、北京人還保持人猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具。
4、北京人往往幾十人在一起，共同勞動(dòng)，共同分享勞動(dòng)果實(shí)，過(guò)著(zhù)群居生活，這就形成了早期的原始社會(huì )。
5、我國是世界上發(fā)現古人類(lèi)遺址最多的國家。
6、北京人已經(jīng)會(huì )使用天然火，還會(huì )保存火種。
7、山頂洞人能打制石器，但已掌握磨光和鉆孔技術(shù)，他們已會(huì )人工取火，靠采集、狩獵為生，還會(huì )捕魚(yú)，他們能走到很遠的地方和別的原始人交換生活用品，山頂洞人已用骨針縫制衣服，懂得愛(ài)美，他們死后還要埋葬。
8、山頂洞人生活的集體，是由血緣關(guān)系結合起來(lái)的氏族，一個(gè)氏族有幾十個(gè)人，由共同的祖先繁衍下來(lái)，他們居住在一起，使用公有的`工具，共同勞動(dòng)，共同分配食物，沒(méi)有貧富貴賤的差別。
9、我國是世界上最早種植水稻的國家，距今約七千年的河姆渡原始居民，已使用磨制石器，用耒耜耕地，種植水稻。
10、河姆渡原始居民住著(zhù)干欄式的房子，過(guò)著(zhù)定居生活，他們已經(jīng)挖掘水井，飼養家畜，會(huì )制造陶器，河姆渡原始居民還制作簡(jiǎn)單的玉器和原始樂(lè )器。
11、距今約五六千年的半坡原始居，用磨光的石器和木制的耒耜耕地，用石刀收割莊稼，他們的主要糧食作物是粟，我國是世界上最早種粟的國家。半坡居民飼養豬狗等動(dòng)物，還用骨制箭頭、漁叉、漁鉤等打獵捕魚(yú)。
12、半坡居民住在半地穴式的房子里，他們能制造色彩鮮麗的彩陶，陶器上還出現一些刻畫(huà)符號，有些學(xué)者認為這就是我國早期文字的雛形。
七年級上冊歷史的知識點(diǎn)8
1．我們把太監掌控朝政和皇帝的母系親屬掌控朝政的局面稱(chēng)作是 外戚宦官專(zhuān)權
2．導致東漢政權名存實(shí)亡的農民起義是 黃巾軍起義
3．曹操為了解決軍糧問(wèn)題而實(shí)行的制度是 屯田制
4．導致東漢末年，土地大多集中在豪強地主手里的原因是 土地兼并嚴重
5．在軍閥混戰中，使曹操獲得了政治上的優(yōu)勢地位的政策是 挾天子以令諸侯
6．曹操生活的年代是 東漢末年
7．劉備在成都稱(chēng)帝后，他的國號是 漢
8．秦漢時(shí)期，我國的經(jīng)濟重心是在 北方
9．北方人口大量南遷的主要原因是 北方戰亂
10．西晉后期，北方移民南下到達的地點(diǎn)是 長(cháng)江中下游及嶺南一帶
11．統一了三國的朝代是 西晉
12．成語(yǔ)“草木皆兵”、“風(fēng)聲鶴唳”等誕生于 淝水之戰
13．東漢的建立者是 漢光武帝劉秀
14．為曹操統一北方奠定基礎的戰爭是 官渡之戰
15．三國兩晉南北朝時(shí)期，統一過(guò)北方的政權是 曹魏、前秦、北魏
16．南朝的四個(gè)朝代的先后順序是 宋、齊、梁、陳
17．北方人口南遷開(kāi)始的時(shí)間是 東漢末年
18．為了接受先進(jìn)的漢族文化，主動(dòng)遷都的歷史事件是 北魏孝文帝遷都
19．北魏孝文帝改革的主要意義是 促進(jìn)了民族交融
20．北魏孝文帝改革的根本目的是 鞏固自己的統治
21．北朝包括的五個(gè)朝代是 北魏、東魏、北齊、西魏、北周
22．“五胡”內遷后，對我國歷史影響最大的少數民族是 鮮卑族
23．官渡之戰的交戰雙方是 曹操和袁紹
24．“三顧頻煩天下計，兩朝開(kāi)濟老臣心”指的是 諸葛亮
25．三國鼎立中的三國的國號分別是 魏、漢、吳
26．東漢以前，全國的大多數人口分布的區域是 黃河流域
27．東晉南朝時(shí)期，人們的日常生活瓷器用具是 青瓷
28．臺灣在三國時(shí)期被稱(chēng)作是 夷洲
29．東晉南朝時(shí)期，江南地區得以開(kāi)發(fā)的最主要原因是 北方人口大量南遷
30．北魏孝文帝遷都，將都城從平城遷到了 河南洛陽(yáng)
31．北魏孝文帝改革取得成功的根本原因是 順應了歷史發(fā)展的潮流
32．三國兩晉南北朝時(shí)期的歷史特點(diǎn)是 政權分立與民族融合
33．北魏孝文帝遷都前的都城平城，就是今天的 山西大同
34．對三國鼎立起決定性作用的戰役是 赤壁之戰
35．官渡之戰、赤壁之戰、淝水之戰的共同特點(diǎn)是 以少勝多
36．東晉南朝時(shí)期，在冶鐵鑄鋼業(yè)中取得的最大技術(shù)進(jìn)步是 灌鋼法的發(fā)明
37．東晉南朝時(shí)期經(jīng)濟最活躍的城市是 建康城
38． 三國時(shí)期，紡織技術(shù)最發(fā)達的是 蜀漢
39．東晉南朝時(shí)期，南方的主要農作物是 水稻
40．阻止了北方游牧民族南下，保護了南方經(jīng)濟發(fā)展的戰役是 淝水之戰
41．淝水之戰中前秦戰敗的最重要原因是 前秦不得人心
42．淝水之戰的交戰雙方是 前秦和東晉
43．西晉后期，王室之間因爭奪權力而發(fā)生的斗爭被稱(chēng)作是 八王之亂
44．塞北的幾個(gè)少數民族趁西晉國力衰落之際進(jìn)攻中原，被稱(chēng)作是 五胡亂華
45．三國時(shí)期，曹魏的都城是 洛陽(yáng)
46．經(jīng)過(guò)劉秀的苦心經(jīng)營(yíng)，東漢前期出現了經(jīng)濟繁榮的景象，歷史上稱(chēng)作是 光武中興
47． 設立了專(zhuān)門(mén)機構管理絲織業(yè)的政權是 東晉
48．五胡亂華中的`“五胡”指的是 匈奴、鮮卑、羯、氐、羌
49．北魏孝文帝改革順應了歷史發(fā)展的潮流，這個(gè)潮流指的是 民族交融的潮流
50．建立前秦，統一黃河流域的民族是 氐族
51．赤壁之戰的地點(diǎn)，大概在今天的 湖北
52．東晉南朝時(shí)，種植雙季稻的地區是 五嶺以南
53．曹操“挾天子以令諸侯”，其中“天子”指的是 漢獻帝
54．北魏孝文帝拓跋宏的民族是 鮮卑族
55．孝文帝拓跋宏改漢姓后的名字是 元宏
56．東晉時(shí)期，南方商品經(jīng)濟得到飛速發(fā)展，具體體現是 城市的繁榮
57．淝水之戰的地點(diǎn)，大概在今天的 安徽
58．官渡之戰的地點(diǎn)，大概在今天的 河南
59．“南京”在東晉時(shí)叫做“建康”，在三國時(shí)叫做是 建業(yè)
60．三國時(shí)期，建立魏國的皇帝是 曹丕
七年級上冊歷史的知識點(diǎn)9
夏、商、西周的興亡
一、夏朝的興衰
1.禹死后，把王位傳給他的兒子啟，使世襲制度代替禪讓制，“家天下”取代了“公天下”。
2.約公元前1600年，湯戰勝桀，夏滅商建。公元前1046年，商、周在牧野大戰。商滅，武王建立周朝，定都鎬，又稱(chēng)鎬京，歷史上叫西周。
二、西周的分封制
1.目的：為了鞏固統治，西周實(shí)行分封制。
2.內容：周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的.命令，向天子交納貢品，平時(shí)鎮守疆土，戰時(shí)帶兵隨從天子作戰。
3.作用：開(kāi)發(fā)了邊遠地區，加強了統治，使西周成為一個(gè)強盛的國家。
七年級上冊歷史的知識點(diǎn)10
[知識要點(diǎn)]
一、秦的暴政:
(1)繁重徭役：修阿房宮、驪山陵墓、修長(cháng)城、修馳道等每年服役的不下三百萬(wàn)人,脫離農業(yè)生產(chǎn)，社會(huì )經(jīng)濟遭到嚴重破壞。
(2)沉重的賦稅：農民要將收獲的2/3上交國家。
(3)殘酷的刑法：人民動(dòng)不動(dòng)就受到嚴刑峻法的處治。
秦二世更加殘暴。
二、陳勝吳廣起義
1.起義的原因：
根本原因：秦朝的殘暴統治激起農民起義。
直接原因：征發(fā)漁陽(yáng)誤期。
2.起義時(shí)間：公元前209年
領(lǐng)導人：陳勝、吳廣
地點(diǎn)：大澤鄉
3.起義經(jīng)過(guò)
�、僭陉惤⒄䴔� ②進(jìn)攻咸陽(yáng)
4.結果：失敗。
5.意義：陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規模的農民起義.他們的革命首創(chuàng )精神，鼓舞了后世千百萬(wàn)勞動(dòng)人民反抗殘暴的統治。
三、劉邦項羽起義.
(1)農民起義戰爭
項羽：巨鹿之戰，以少勝多，大敗秦軍主力
劉邦：直逼咸陽(yáng)，秦滅亡。
(2)楚漢之爭(公元前207--前202年)----爭奪帝位。
四、西漢建立，公元前202年，劉邦建立西漢，定都長(cháng)安。
[難點(diǎn)解析]
1.本課線(xiàn)索：
秦的暴政 陳勝吳廣揭竿起義 劉邦項羽起義，推翻秦朝 楚漢戰爭 劉邦建立西漢。
2.秦末農民起義得到天下人響應,說(shuō)明了什么?
說(shuō)明秦朝統治已失去民心,推翻秦朝是人心所向。
3.有人認為：“如果陳勝吳廣在前往漁陽(yáng)的途中沒(méi)有遇到大雨，秦末你們戰爭就不會(huì )爆發(fā)�！睂�?請評述這種觀(guān)點(diǎn)
是錯誤的。
因為秦末農民戰爭爆發(fā)的根本原因是秦的暴政。它主要表現在：(1)秦始皇廣建宮殿陵墓(2)繁重的賦稅、徭役和兵役。(3)嚴酷的刑法，有族誅和連坐。(4)秦二世的統治更加殘暴。以上幾點(diǎn)表明了秦末農民戰爭爆發(fā)的必然性。
途中遇雨而誤期，只是戰爭爆發(fā)的偶然表象。因此，如果陳勝
吳廣在前往漁陽(yáng)戍邊的途中沒(méi)有遇到大雨，秦末農民戰爭也會(huì )爆發(fā)，只不過(guò)是時(shí)間上的遲早問(wèn)題。
[重點(diǎn)考點(diǎn)]
1.秦朝的`暴政有哪些?(繁重的徭役，沉重的賦稅，殘酷的刑法)
2.秦末農民起義的原因是什么?(秦的暴政激起農民反抗)
3.陳勝吳廣起義的時(shí)間、地點(diǎn)、結果、意義?(見(jiàn)知識要點(diǎn))。
4.項羽破秦的重要戰役是(巨鹿之戰)，這是推翻秦王朝的最關(guān)鍵的戰役。
5.西漢的建立時(shí)間，建立者。(公元前202年，劉邦)
6.劉邦項羽領(lǐng)導的兩支起義軍在斗爭的前期是(農民起義)戰爭，后期是(爭奪帝位)的戰爭。
7.最后推翻秦王朝的是(劉邦)領(lǐng)導的起義軍。
七年級上冊歷史的知識點(diǎn)11
一、東周的發(fā)展階段和主要特征
公元前770年，東周建立。東周分為春秋和戰國兩個(gè)階段。公元前770年至公元前476年的春秋時(shí)期，是我國奴隸社會(huì )的瓦解時(shí)期：公元前475年至公元前221年的戰國時(shí)期，是我國封建社會(huì )的形成時(shí)期。
二、春秋五霸
1、諸侯爭霸的實(shí)質(zhì)
教師首先出示有關(guān)西、東周變化的對照表名稱(chēng)土地兵力財力物力人口
天子與諸侯的關(guān)系西周周王室直接管轄從鎬京到洛邑方約千里的土地
王室直接管轄的軍隊多達14萬(wàn)人以上
人口眾多，資源豐富。
天子是政治上有的地位。"禮樂(lè )征伐自天子出"東周東周初年王室直接近轄的土地有方約600里的土地，往后越來(lái)越少。最后只有方約百里的土地。
平王東遷后，還有3萬(wàn)人。后來(lái)逐漸減少到只剩下幾千人了
直轄的人口所剩無(wú)幾，財力、物力、兵源減少
天子在政治上成了傀儡，不得不依靠強大的諸侯。"禮樂(lè )征伐自諸侯出"
學(xué)生通過(guò)此表格的分析，對東周的衰落景象一清二楚，這樣有利于學(xué)生對東周初年，王室力量削弱，天子和諸侯的地位變化的理解。教師提問(wèn)：諸侯爭霸的實(shí)質(zhì)是什么？教師應進(jìn)一步指出：春秋時(shí)期的周天子喪失了"天下共主"的資格，反而在政治、經(jīng)濟上依附于強大的諸侯。正是在周王室的日益衰微的背景下，諸侯爭霸的熱鬧場(chǎng)面一場(chǎng)接一場(chǎng)地出現了。周天子，雖然名存實(shí)亡，但是周天子過(guò)去享有的，卻是一些較大的諸侯國所朝思暮想的。于是，一些較大的諸侯國為了爭奪土地、人口、貢賦，為了獲取周天子過(guò)去享有的政治特權和經(jīng)濟特權，不斷進(jìn)行兼并戰爭，爭當諸侯首領(lǐng)—霸主。這是諸侯爭霸的原因，也是諸侯爭霸的實(shí)質(zhì)。
2、春秋五霸
教師應引出春秋初期，一些較大的諸侯國，不斷進(jìn)行兼并戰爭，誰(shuí)戰勝了就召開(kāi)各諸侯國會(huì )議，迫使大家承認他的首領(lǐng)地位，成為"霸主"。先后起來(lái)爭霸的有齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王，歷稱(chēng)為"春秋五霸"。（指出"春秋五霸"的另一種說(shuō)法。）同時(shí)讓學(xué)生在春秋列國形勢土上畫(huà)出"五霸"（實(shí)際應該為7個(gè)國家）的相應位置。
3、齊桓公稱(chēng)霸
指導學(xué)生閱讀教材，提出：齊桓公為什么能夠首先稱(chēng)霸？
�、琵R在山東，得漁鹽之利，富庶，為東方大國。
�、讫R桓公善于用人，任管仲為相。管仲改革內政、發(fā)展生產(chǎn)，改革軍制，齊國實(shí)現國富兵強。
�、驱R桓公依仗實(shí)力，有管仲謀略"尊王攘夷"，發(fā)展齊國勢力。（東周初年，王室衰微，但天子以"天下共主"的名義，仍具有號召力。因此，一些強大的諸侯就利用王室這個(gè)旗號，"挾天子以令諸侯"，積極發(fā)展自己的`勢力。）
公元前651年，葵丘會(huì )盟，標志著(zhù)齊桓公的霸業(yè)達到了頂峰。
4、晉楚爭霸
教師先作介紹：晉國出動(dòng)的兵力約2萬(wàn)人，楚國出動(dòng)的兵力約4萬(wàn)人，結果卻是晉勝楚敗。所以，城濮之戰在我國歷是一次以少勝多的戰例（解釋退避三舍這一成語(yǔ)的來(lái)源。）"齊桓公晉文公稱(chēng)霸有什么相同之處"關(guān)鍵要讓學(xué)生明白齊、晉之所以可以成為霸主，其根本原因是兩個(gè)國家的君主都進(jìn)行了改革，使國家得以強壯。（吳越爭霸：建議教師指導學(xué)生自己以講故事的方式學(xué)習）
5、爭霸戰爭的作用
教師提問(wèn)：這么多爭霸戰爭，會(huì )給社會(huì )和人民帶來(lái)什么影響？估計學(xué)生可能會(huì )回答出戰爭的破壞性，但對于戰爭所帶來(lái)的積極影響恐怕回答的不會(huì )很到位，教師可以提出一些啟發(fā)性問(wèn)題，如：春秋開(kāi)始的時(shí)候諸侯國林立，由于爭霸戰爭到春秋末期只剩下為數不多的一些大國，這能說(shuō)明些什么問(wèn)題？（加快了統一的步伐）。最后由教師進(jìn)行總結發(fā)言。
三、戰國七雄
教師首先出示《戰國形勢土》邊指圖邊向學(xué)生介紹戰國七雄，建議教師按方位向學(xué)生介紹七個(gè)國家即齊楚秦燕趙魏韓，東西南北在中間。教師再提問(wèn)：請同學(xué)對照《春秋列國形勢圖》后指出，在七雄中哪些國家是春秋時(shí)就存在的，而哪些國家是戰國時(shí)新出現的？在學(xué)生正確回答的基礎上，教師再次指出：其實(shí)除了新出現韓趙魏之外，此時(shí)的齊國也與春秋時(shí)期的齊國有所不同了，教師講解"三家分晉"和"田氏代齊"的事件。
桂陵之戰、馬陵之戰和長(cháng)平之戰可以根據具體情況把握，但是一定要強調長(cháng)平之戰的作用，即從此，東方六國再也無(wú)力對抗秦軍的進(jìn)攻了。
小練習
1、東周開(kāi)始于
A、公元前20xx年B、公元前1600年C、公元前771年D、公元前770年
2、下列關(guān)于春秋時(shí)期情況的敘述，不正確的是
A、春秋是東周王朝的一個(gè)分期
B、春秋開(kāi)始于公元前770年，結束于公元前476年
C、春秋時(shí)期天子的一落千丈
D、春秋時(shí)期“霸主”取代了周天子
3、春秋時(shí)期第一個(gè)霸主是
A、齊桓公B、晉文公C、楚莊王D、越王勾踐
4、春秋時(shí)期，齊晉兩國能夠迅速強大的共同原因是
�、僬紊�，改革內政②經(jīng)濟上，發(fā)展生產(chǎn)③軍事上，加強軍隊建設④用人上，都有賢相輔佐，如管仲、伍子胥⑤都打出了“尊王攘夷”的旗號
A、①②③④⑤B、①②③④C、①②③D、③④⑤
5、“退避三舍”這一典故來(lái)自于
A、城濮大戰B、桂陵之戰C、馬陵之戰D、長(cháng)平之戰
七年級上冊歷史的知識點(diǎn)12
1．已知中國境內最早的原始人類(lèi)是 云南元謀人
2．已知中國境內最早的人類(lèi)生活的年代是 距今170萬(wàn)年前
3．已知掌握管理和控制天然火技術(shù)的是 北京人
4．最早鑿井，開(kāi)始飲用井水的遠古人類(lèi)是 河姆渡居民
5．北京人使用的火屬于 天然火
6．原始人類(lèi)為防止猛獸襲擊，適應惡劣環(huán)境，采取的生活方式是 群居生活
7．火的使用，其積極作用是 取暖御寒、抵御猛獸、照明、熟食
8．懂得人工取火的原始人類(lèi)是 山頂洞人
9．在從猿到人的轉變過(guò)程中，起決定作用的是 勞動(dòng)
10．要了解遠古時(shí)代的人類(lèi)生活情況，主要通過(guò) 考古發(fā)掘
11．使用打制石器的時(shí)代，我們把它稱(chēng)為 舊石器時(shí)代
12．使用磨制石器的時(shí)代，我們把它稱(chēng)為 新石器時(shí)代
13．最早培育水稻、開(kāi)始吃米的原始居民是 河姆渡人
14．最早種植粟、開(kāi)始吃蔬菜的原始居民是 半坡人
15．最早出現貧富分化的原始居民是 大汶口人
16． 原始人類(lèi)開(kāi)始定居的原因是 原始農業(yè)的出現
17．生產(chǎn)彩陶的原始居民是 半坡居民
18．河姆渡居民所生活的環(huán)境是在 長(cháng)江流域
19．河姆渡人住的房屋結構是 干欄式房屋
20．半坡居民居住的房屋結構是 半地穴式房屋
21． 河姆渡居民吃的糧食主要是 水稻
22．生產(chǎn)黑陶和制作骨器的原始居民是 河姆渡居民
23．半坡居民所生活的環(huán)境是在 黃河流域
24．大汶口居民出現貧富分化的根本原因是 生產(chǎn)力的發(fā)展
25．按照血緣關(guān)系組成的社會(huì )群體，稱(chēng)之為 氏族
26．半坡居民吃的糧食主要是 粟
27．原始人類(lèi)的勞動(dòng)方式和勞動(dòng)成果分配方式是 共同勞動(dòng)，分享勞動(dòng)成果
28．屬于新石器時(shí)代的原始人類(lèi)有 山頂洞人、半坡人、河姆渡人、大汶口人
29．氏族社會(huì )按照男人女人的地位不同分為 母系氏族和父系氏族
30．組成氏族社會(huì )的紐帶是 血緣關(guān)系
31．人與動(dòng)物的根本區別在人能夠制造和使用工具
32．提出生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)，證實(shí)人類(lèi)是由類(lèi)人猿進(jìn)化而來(lái)的科學(xué)家以及他的著(zhù)作是達爾文和他的《物種起源》
33．北京人和山頂洞人都先后生活在北京周口店
34．中華民族的人文始祖是炎帝和黃帝
35．以民主的方式推選部落首領(lǐng)的方法，稱(chēng)之為禪讓制
36．通過(guò)禪讓制取得部落首領(lǐng)地位的首領(lǐng)有堯、舜、禹
37．堯舜禹時(shí)期我國正處于的歷史發(fā)展階段是原始社會(huì )向奴隸社會(huì )的過(guò)渡時(shí)期
38．大禹治水治的“水”是黃河
39．華夏族形成的基礎是炎帝和黃帝的部落聯(lián)盟
40．大禹治水采取的方法是筑堤“堵”水和“疏”通河道或者是堵疏結合
41．既做過(guò)部落聯(lián)盟首領(lǐng)，又當過(guò)國王的人是禹
42．炎黃二帝為爭奪中原地區而進(jìn)行的戰爭被稱(chēng)為阪泉之野
43．屬于舊石器時(shí)代的原始居民有元謀人、北京人
44．通過(guò)民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的時(shí)期是堯舜禹時(shí)期
45．我國原始社會(huì )結束的時(shí)間是大禹統治時(shí)期
46．開(kāi)創(chuàng )了我國原始農業(yè)文明和醫藥學(xué)的始祖是炎帝
47．傳說(shuō)中發(fā)明了養蠶抽絲技術(shù)的是嫘祖
48．中華民族的'圖騰是龍，這表明華夏族由多個(gè)民族聯(lián)合而成
49．“軒轅氏”或“有熊氏”指的是黃帝
50．炎帝和黃帝聯(lián)手打敗的大魔頭是蚩尤
51．處于我國母系氏族社會(huì )時(shí)期的居民有河姆渡居民、半坡居民
52．炎帝被后世尊稱(chēng)為神農氏
53．我們了解炎黃二帝的故事，主要是通過(guò)傳說(shuō)
54．新石器時(shí)期，我國最重大的經(jīng)濟革命是原始農業(yè)的出現
55．黃帝在與蚩尤的戰斗中發(fā)明了一種辨別方向的工具是指南車(chē)
56．原始人類(lèi)的遺址主要分布在大江大河流域
57．一個(gè)部落的標志或者圖徽被稱(chēng)為是圖騰
58．開(kāi)辟了集市，讓人們互通有無(wú)的人是炎帝
59．大汶口居民處于我國氏族社會(huì )的時(shí)期是父系氏族社會(huì )時(shí)期
60．原始社會(huì )時(shí)期，人們的生活用具主要是陶器
七年級上冊歷史的知識點(diǎn)13
一、秦統一六國和中央集權統治的建立
1.滅六國時(shí)間：從公元前230年至前221年，秦王嬴政陸續滅掉六國。
2.秦朝建立：前221年，建立起我國歷史上第一個(gè)統一的中央集權的封建國家——秦朝，定都咸陽(yáng)。
3.中央集權統治的建立
(1)目的：為了加強統治創(chuàng )立了封建專(zhuān)制主義的中央集權制度。
(2)最高統治者是皇帝，中央設丞相，太尉，御史大夫分管行政、軍事和監察
(3)地方推行郡縣制度。(縣制起源于商鞅變法，一直沿用到今天)
二、秦朝鞏固統一的措施
1.政治上：建立起我國歷史上第一個(gè)統一的.中央集權的封建國家
2.經(jīng)濟上：統一貨幣(統一使用圓開(kāi)方孔銅錢(qián))、度量衡。
3.文化上：統一文字(把小篆作為全國規范文字)
4.思想上：焚書(shū)坑儒。
5.軍事上：反擊匈奴，北筑長(cháng)城(西起臨洮，東到遼東)。南鑿靈渠，開(kāi)發(fā)南疆。
6.秦統一后在地方上推行郡縣制度。
七年級上冊歷史的知識點(diǎn)14
[知識要點(diǎn)]
一、春秋爭霸
1.背景：①公元前770年周平王遷都洛邑，東周開(kāi)始。
�、谥T候不聽(tīng)從天子命令，天子反而依附強大的諸候
�、壑T候之間不斷進(jìn)行戰爭,爭當霸主
2.春秋霸主:齊桓公、晉文公、楚莊王
a、齊桓公首先稱(chēng)霸 原因：
�、冽R國盛產(chǎn)魚(yú)鹽，齊國充分利用豐富的資源優(yōu)勢發(fā)展經(jīng)濟。
�、谌斡霉苤贋橄噙M(jìn)行改革,并組建強大軍隊。
�、垡浴白鹜跞烈摹睘樘栒�，擴充疆界，號令諸候。
公元前7世紀，齊桓公成為春秋時(shí)第一位霸主。
b、晉楚爭霸---城濮之戰，晉文公成為中原霸主。
3.影響：給社會(huì )帶來(lái)了種種災難;小諸候國被消滅了,出現了較大諸候國，歷史逐步走向統一。
二、戰國兼并
1.戰國七雄的形成：秦、齊、楚、魏、趙、燕、韓
�、俳M合：晉分三家(韓、趙、魏)
�、谔卣鳎浩咝鄄⒘�
2.著(zhù)名戰役：
桂陵之戰(齊魏) 馬陵之戰(齊魏)
長(cháng)平之戰(秦趙)東方六國無(wú)力抗秦
3.趨勢：
春秋諸候林立----戰國七雄并立----秦一統天下
清代“康乾盛世”
康乾盛世又稱(chēng)康雍乾盛世、康雍乾之治、康乾之治，是中國古代封建王朝的最后一個(gè)盛世。該時(shí)期經(jīng)歷了康熙、雍正、乾隆三代皇帝，持續時(shí)間長(cháng)達一百三十四年，是清朝統治的.最高峰，在此期間，中國社會(huì )在封建體系下達到極致，改革最多，國力最強，社會(huì )穩定，經(jīng)濟快速發(fā)展，人口增長(cháng)迅速，疆域遼闊�？登⑹赖於巳缃裰袊陌鎴D，實(shí)現了中華民族的大一統。
學(xué)習歷史的建議
1、放長(cháng)線(xiàn)釣大魚(yú)，不要緊盯眼前進(jìn)度和考試，你的唯一考試就是中考，把幾本歷史書(shū)做個(gè)規劃，每天背熟一兩節內容即可，內容少或學(xué)有余力可適量增加，學(xué)好歷史就是一個(gè)慢慢積累記憶量的過(guò)程。一輪背完再被第二輪、第三輪。周末時(shí)間可酌情復習�？磿�(shū)的時(shí)候，不但要把勾勾畫(huà)畫(huà)的看了，小故事、名言、圖片也要看，這是一個(gè)放松解悶的不錯途徑，也是積累冷知識點(diǎn)的好辦法。
2、不要注重做題，說(shuō)實(shí)話(huà)歷史作業(yè)寫(xiě)都不用寫(xiě)，沒(méi)記住，照著(zhù)答案抄沒(méi)一點(diǎn)用。把時(shí)間放在背上�？荚嚦煽�(jì)不取決于你做了多少題，而在于你腦子存了多少貨。
3、學(xué)校一定會(huì )給你們發(fā)很多復習資料，就一個(gè)好處，肯定有分好類(lèi)歸納好的知識點(diǎn)，看看，爭取記住。如果現在沒(méi)有，你可以自己簡(jiǎn)單的做一個(gè)分類(lèi)提綱，比如水利，比如文學(xué)作品等。記住只是提綱。只用于面對提綱，回憶知識點(diǎn)用。
七年級上冊歷史的知識點(diǎn)15
商鞅變法：
時(shí)間：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下變法。
內容：①?lài)页姓J土地私有，允許自由買(mǎi)賣(mài)。②獎勵耕戰，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役;根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒(méi)有軍功的舊貴族的特權。③建立縣制，由國君直接派官吏治理。
作用：秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展;軍隊戰斗力不斷加強;秦國發(fā)展成為戰國后期最富強的封建國家;為秦統一六國奠定了基礎。
理解：商鞅變法的目的和效果，既反映了新興地主階級發(fā)展封建經(jīng)濟和建立封建統治的需要，又促進(jìn)了封建經(jīng)濟的發(fā)展和封建統治的確立。對戰國時(shí)期的社會(huì )轉折起到促進(jìn)作用，商鞅變法的目的`和效果達到高度統一。所有符合歷史發(fā)展趨勢的改革和變法，是推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的重要推動(dòng)力量，是社會(huì )發(fā)展的重要動(dòng)力。
都江堰
戰國時(shí)期，秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修建的都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程。使成都平原成為"天府之國"。
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