教育的作文
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的教育的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育的作文1
教育是什么？我覺(jué)得父母是最富有教育感的。
看，昨天就出現了一件讓人意想不到的事，那是一個(gè)風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚的一天，我剛練習完寫(xiě)毛筆字，就活蹦亂跳的回到家，沒(méi)想到焓焓弟弟用澆花的瓶子來(lái)射我的水打濕了我的衣服，開(kāi)始我并沒(méi)怪他，我進(jìn)屋把東西整理好，也拿了一個(gè)噴水器，與他們玩起了射水游戲并作出了規定：“不許下臺階，免得射對方�！�
游戲開(kāi)始了，我們一來(lái)一去，誰(shuí)都沒(méi)把水射到對方的身上。突然，他跑下臺階，直接往我身上射水，我也去射他，可是沒(méi)水了，我氣得咬牙切齒，抓起他的噴水器向他狠狠得噴去，我哭開(kāi)了。
回到了家里，還哭著(zhù)把事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尠参课艺f(shuō)：“喲！堂堂正正的男子漢怎么為了一件小事哭了，換了衣服就行了�！笨墒俏疫�是止不住哭，媽媽來(lái)氣了，看著(zhù)媽媽那嚴肅的表情，額間掛如川字，眼睛一斜，輕輕嘆氣，我害怕極了，心臟越跳越快，發(fā)狂似的哭，媽媽說(shuō)我幾句，我強嘴幾句，心里不知是什么滋味。后來(lái)，媽媽只好又心平氣和的說(shuō)：“兒子，媽媽不是要罵你，而是我不喜歡你哭，這六月天打濕了衣服沒(méi)事，你也不要和父母強嘴，這是不好的.習慣，弟弟還小，根本不懂事��！你要懂得寬容別人，學(xué)會(huì )控制自己的情緒，學(xué)會(huì )忍讓?zhuān)热淮蠹以谝黄鹜�，就要開(kāi)心地玩，不要斤斤計較，你要了解媽媽的心��！”
吃飯了，媽媽把我扶起來(lái)，叫我吃飯去，我說(shuō)：“我不敢出去”。媽媽笑了，“知道后悔了吧!下次不要再這樣就行了。來(lái)，跟我走吧！”我在吃飯的時(shí)候，不想吃，我這才知道，后悔是多么的痛苦，我萬(wàn)分難過(guò)地吃下了飯。
唉！早知如此，何必當初呢？
教育的作文2
公園里玩�；貋�(lái)經(jīng)過(guò)超市時(shí)，順便買(mǎi)了一瓶油。出了超市，明明發(fā)現有一個(gè)小女孩摔倒了，再哇哇地哭著(zhù)。明明連忙準備上前去扶。這時(shí)，媽媽猛地拽住了他：“不能扶，明明！”明明很奇怪，轉過(guò)頭問(wèn)：“為什么不能扶？老師說(shuō)過(guò)要樂(lè )于助人呀！”“你要扶了，人家會(huì )說(shuō)是你碰倒的�！眿寢尳逃�。說(shuō)完牽著(zhù)明明的手就走，明明也只好不情愿地跟媽媽回家了。
回家后，媽媽隨手把油瓶放在凳子上，忙家務(wù)活了。明明坐在椅子上休息，回想著(zhù)小女孩摔跤的事，覺(jué)得很不解：媽媽真是奇怪，還不讓我做好事，說(shuō)什么“人家會(huì )以為是我碰倒的”，這完全沒(méi)道理嘛……
這時(shí)明明家的小貓咪咪溜進(jìn)來(lái)找吃的'，見(jiàn)凳子上有個(gè)瓶子，覺(jué)得很好奇。就用爪子推了推瓶子，“砰”的一聲，瓶子歪倒在了地上，里面的油直往外流。咪咪嚇得一溜煙跑走了。明明看見(jiàn)了：“哎呀，油瓶倒了，我得去扶！”可轉念一想，他的雙手停在了半空中：媽媽不是說(shuō)過(guò)不能扶的嗎？正好借這個(gè)機會(huì )“教育教育”她。于是明明又坐回了椅子上，故意蹺著(zhù)個(gè)二郎腿，手插在口袋里，裝作沒(méi)看見(jiàn)。
媽媽聽(tīng)見(jiàn)了聲響，過(guò)來(lái)一看。只見(jiàn)油瓶倒了，油淌了一地，連忙扶起來(lái)。然后把目光轉向明明，不滿(mǎn)地責怪他：“油瓶倒了，你為什么不把油瓶扶起來(lái)，油都漏了那么多了！”明明看也不看，理直氣壯地回答：“我扶了你會(huì )說(shuō)是我碰倒的。哼！”媽媽立刻啞口無(wú)言了。
過(guò)了許久，媽媽才初三抬起頭來(lái)，對明明說(shuō)：“對不起，明明，我的教育方法不對。確實(shí)，不能因為害怕責備而放棄助人……”
教育的作文3
現在的社會(huì )，可謂是：大人不明白小孩的想法，小孩不理解大人的心思。而這兩者間的問(wèn)題之所以存在，原因就是在教育上的紛爭。
如今的中國已不再是從前那個(gè)任人宰割的國家了，可在軍事上我們強化了，但是中國現在的教育還停留在那個(gè)任人宰割的階段！詳看當今的教育事業(yè)，國家并不缺乏創(chuàng )新的理念，但是卻缺乏實(shí)施的動(dòng)力。舉個(gè)例子吧，如今正是改革的時(shí)期，但是改革似乎只有書(shū)本，其教育方法一點(diǎn)也沒(méi)有改變，真是所謂的“治標不治本”。
為什么如今擁有高學(xué)歷的人也找不到工作呢？歸根究底地說(shuō)，還是得“歸功”于中國的傳統教育�，F在社會(huì )的標準是“以成績(jì)證明一切”，可書(shū)面上的成績(jì)又對社會(huì )的現狀有何幫助？那一群群的“高學(xué)子”如今是遍撈一大把。雖然嘴上說(shuō)改革創(chuàng )新，可大多數地方還是偏向于中國傳統的“乖寶寶”教育方式。說(shuō)得好聽(tīng)是“乖寶寶”，實(shí)際上那就是一群木頭！古代有人“頭懸梁，錐刺骨”，現代則有人效仿前人，殊不知那是迂腐的、是不可取的'。
一代代的人有著(zhù)不同的思想，同學(xué)們，你們是否曾有過(guò)想干家務(wù)卻被家長(cháng)推去讀書(shū)的經(jīng)驗？你們是否被永遠讀不完的書(shū)壓得喘不過(guò)氣來(lái)呢？你們的父母是否時(shí)刻以重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)來(lái)鞭策你們呢？如果是，那么你們是甘屈于傳統現狀或是創(chuàng )造更新的未來(lái)呢？我們必須以自己的判斷力與意志力去學(xué)習，去分析如何去學(xué)，什么才值得學(xué)？
如今中國傳統教育的弊端就是“木頭”式教育以及“捆綁”式教育。孩子們的想象力都被束縛住了，他們不懂得怎么樣去融入社會(huì )與構建社會(huì )。這難道就是教育者的本意？或許正如歌詞中唱的：“讓我們自己創(chuàng )造也許會(huì )更好，不知不覺(jué)就會(huì )超過(guò)你們的想象�！睍�(huì )更好。
教育的作文4
這個(gè)星期老是在出差，從周一早上出去，周三晚上回來(lái)，周四下午接到兒子電話(huà)，說(shuō)：“媽媽?zhuān)医裉煺Z(yǔ)文測試，我沒(méi)有得滿(mǎn)分�！比缓�，我聽(tīng)到他似乎很不開(kāi)心，估計還掉了幾滴瓜子。于是電話(huà)里趕緊安慰說(shuō)，沒(méi)問(wèn)題，考試不是目的，通過(guò)考試，你了解了自己哪些方面還沒(méi)有學(xué)扎實(shí)，補上就可以了！
其實(shí)，我還是有些奇怪的，孩子送上學(xué)后，每次的語(yǔ)文測試它都很篤定的拿回滿(mǎn)分，我在家里從來(lái)沒(méi)有給他壓力，只是跟他說(shuō)，展現自己，快樂(lè )上學(xué)，和同學(xué)們一起成長(cháng)就是這個(gè)階段你的主要任務(wù)。于是，從會(huì )場(chǎng)上找了一個(gè)借口，趕緊回家，看了看孩子的試卷后，深深感觸到其實(shí)應該檢討的是我：上個(gè)星期孩子請了三天病假，然后就是周末，周末有朋友來(lái)杭，我就又帶著(zhù)他海玩去了，沒(méi)有及時(shí)把學(xué)校學(xué)習的內容給孩子提示一下，因此，他對造句的認識跟老師本次測試強調的有些差距，句子不錯，只是少了一個(gè)疊詞的使用，扣了幾分，讓他感覺(jué)不是很好。
我跟孩子一起分析一下后，然后跟他說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，媽媽今晚去北京，爭取明晚回。咱周末一起把這個(gè)內容來(lái)練習一下就可以了，這是第一次，媽媽和你一起完成，今后要你自己主動(dòng)去把自己沒(méi)有學(xué)扎實(shí)的內容補上，媽媽相信你是最棒的'！無(wú)論遇到任何事情，不要掉眼淚，那是懦弱的表現，男子漢要學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )照顧別人！當然，你現在應該感覺(jué)到，你要學(xué)會(huì )自己照顧自己，如果生病，會(huì )影響學(xué)習，對不對？
盡管孩子認為考得不理想，但我卻覺(jué)得要把壞事變好事，讓孩子更加認識健康的重要，更加知道很多時(shí)候要自己主動(dòng)學(xué)會(huì )取長(cháng)補短，不能過(guò)了就過(guò)了！
教育的作文5
學(xué)生們生活在幸福溫暖的家庭里。受到家人的關(guān)心和喜愛(ài)似乎沒(méi)有任何危險。但是天有不測風(fēng)云，人有朝夕之福！每個(gè)人只有一次生命。生命是美麗而脆弱的。我們應該珍惜生命（約翰肯尼迪）。人的一生要經(jīng)歷很多坎坷，會(huì )面臨很多危險。例如，發(fā)生火災時(shí)該怎么辦？發(fā)生火災時(shí)，千瓦時(shí)不要慌張，要沉著(zhù)有力�；馂某跗谝话闶呛苄〉幕鹆c(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)，如果用沙子、干土、濕毛巾、棉被、麻袋等輕易蓋上，早期的火災可能會(huì )熄滅�；饎輫乐�，正在燃燒或有可能蔓延時(shí)，不要試圖開(kāi)火，要立即逃離火災現場(chǎng)，撥打火災報警電話(huà)，通知消防隊關(guān)燈。（另一方面，它也是一個(gè)不錯的選擇。）（另一方面，它也是一個(gè)不錯的選擇。）。再比如：受到威脅時(shí)，我們應該先冷靜應對。不要慌張，要把身上的錢(qián)交給對方，滿(mǎn)足對方的要求，記錄那個(gè)人的外貌特征，逃離現場(chǎng)，保護自己的生命，學(xué)會(huì )隨機應變。事后報警，讓警察抓住壞人。不要讓他們傷害別人�？傊�，遇到恐嚇要沉著(zhù)冷靜，隨機應變，要把自己的生命安全放在首位，不要多研究其他事情，以免傷害到自己。舉兩個(gè)例子，我也不會(huì )再說(shuō)廢話(huà)了，我來(lái)說(shuō)幾個(gè)小學(xué)生自我保護法！1。遇到電線(xiàn)斷了，不能隨便拉或拉。不熟悉的`家電不亂碰，避免危險。2。沒(méi)有家長(cháng)的指導，不能擅自游泳。3。被閃電擊中，打雷，臺風(fēng)，要避開(kāi)大樹(shù)和危險的建筑物。4。自己參加社會(huì )活動(dòng)，要注意安全，防止別人受傷踩踏。5。不在公共場(chǎng)所或學(xué)校內放鞭炮，也不看別人放鞭炮。因為我們只能擁有一次生命，所以我們要珍惜生命，保護自己的生命。（安全）。
教育的作文6
很多人認為，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，是學(xué)校的事，是老師的責任，而家庭和社會(huì )在這方面對學(xué)生進(jìn)行的正面教育和影響相對較弱，有時(shí)甚至會(huì )造成一些負面影響。學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育是義不容辭的，但畢竟存在著(zhù)局限性。學(xué)生在學(xué)�；旧夏茏龅阶袷丶o律，尊敬老師，講文明、懂禮貌。但走出校門(mén)，回到家里，學(xué)生的表現和在學(xué)校時(shí)往往有很大不同。很多學(xué)生回到家中，就是小太陽(yáng)，小皇帝，長(cháng)輩圍著(zhù)團團轉，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，家長(cháng)的溺愛(ài)，造成了學(xué)生不會(huì )愛(ài)、不懂愛(ài)，缺乏同情心、對別人的關(guān)愛(ài)不知道感激和珍惜。有些學(xué)生在公共場(chǎng)合經(jīng)常遇到一些不文明的現象，比如隨地亂扔垃圾，在墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà)等，這些現象見(jiàn)得多了勢必會(huì )對學(xué)生良好行為習慣的養成造成不良影響。此外，家庭教育、社會(huì )教育與學(xué)校教育的不一致性也在一定程度上削弱了學(xué)校教育的作用。因此文明禮儀教育不光學(xué)校要搞，全社會(huì )都應當重視起來(lái)、行動(dòng)起來(lái)。應當在全社會(huì )營(yíng)造一種講文明、講禮儀的良好氛圍。
我們對學(xué)生的文明禮儀教育由于受時(shí)間少、課程緊和教育素材缺乏的限制往往只停留在表面的要求上，要求學(xué)生要這樣做，不要那樣做。但是為什么要這樣做，不那樣做，往往講得不深不透，不能真正的'感化學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡�、自覺(jué)自愿地去接受。我們認為有必要讓禮儀教育進(jìn)入課堂。有關(guān)部門(mén)應當編寫(xiě)出適合中小學(xué)生學(xué)習的禮儀教材，讓學(xué)生受到系統、深入的文明禮儀教育。
教育的作文7
教育專(zhuān)家郭建國教授說(shuō)："感恩之心是一種美好的感情，沒(méi)有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母，理解幫助他的人，更不會(huì )主動(dòng)地幫助別人。"沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情友情，世界將會(huì )一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì )不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。尤其是我們的青少年一代。
他們常常忘記了，無(wú)論生活還是生命，都需要感恩。他們總認為許多事情都是理所當然應該擁有的，包括父母無(wú)微不至的照顧，老師嘔心瀝血的'教導，旁人義不容辭的幫助……開(kāi)展感恩教育，我們除了在學(xué)校努力營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍外，還將通過(guò)家訪(fǎng)，電訪(fǎng)，開(kāi)家長(cháng)會(huì )等形式，讓家長(cháng)也參與到這項活動(dòng)中來(lái)。有一位家長(cháng)這樣說(shuō)：當一向內向，從來(lái)都不懂得主動(dòng)關(guān)心別人的孩子把自己的零用錢(qián)積攢下來(lái)，然后為她買(mǎi)了一雙涼鞋，說(shuō)這是送給她的母親節禮物時(shí)，臉上流露出了從未有過(guò)的喜悅之情。她說(shuō)："原來(lái)，能得到孩子的關(guān)心與體諒，比他考試取得好成績(jì)還更值得欣慰！"在人們習慣于索取，不屑于付出的時(shí)代，同學(xué)們你們的心靈多少會(huì )受到一些影響。
開(kāi)展"感恩教育"，是對學(xué)生內心深處的洗滌，讓我們在不經(jīng)意的觀(guān)察中，體會(huì )到母愛(ài)似海，父愛(ài)如山；在三言?xún)烧Z(yǔ)中，感覺(jué)到師愛(ài)如燈；在與同學(xué)的交往中，體驗到友誼的縷縷春風(fēng)。一個(gè)人的一生，需要太多太多的支撐。心存感激，才能深入體會(huì )，才會(huì )加倍珍惜。近如父母，親人，朋友，同事和學(xué)校，單位，遠到家鄉，社會(huì )和祖國，無(wú)不伴隨我們的成長(cháng)過(guò)程。
教育的作文8
看了《歡樂(lè )頌2》，忽然發(fā)現劇里對于原生家庭對孩子成長(cháng)的影響做了很好的分析。
安迪，孤兒，從小被人從孤兒院領(lǐng)養，因為原生家庭的緣故，性格孤傲，不愛(ài)與人接觸，尤其是肢體接觸。這一點(diǎn)，跟她性格太像的魏渭太過(guò)正規，無(wú)法真正地走入她的人生，而有點(diǎn)吊兒郎當，花花公子特性地包子做到了，時(shí)不時(shí)地耍點(diǎn)小聰明地接觸安迪，在無(wú)形中漸漸地消除了她的肢體接觸抗拒感。
曲筱綃，暴發(fā)戶(hù)二代，第二部的結局才交待了原來(lái)是她原生家庭對她的影響才造就了她妖精式的性格，對于她覺(jué)得好的人，她會(huì )無(wú)條件付出，對于她覺(jué)得不好的'人，她會(huì )跟著(zhù)對著(zhù)干，甚至不惜代價(jià)。原來(lái)是父母忙著(zhù)賺錢(qián)，從小忽視了對她的陪伴，她只有以搗蛋來(lái)?yè)Q取關(guān)注。
樊小妹就不用說(shuō)了，她的原生家庭阻礙了她太多，不管是經(jīng)濟，生活，事業(yè)還是愛(ài)情，她被綁在那個(gè)吸血鬼一樣的家庭里，絕望無(wú)助，王柏川成了她的救命稻草，被她任性過(guò)分地索取與依賴(lài)，而當她成長(cháng)了，王柏川也就成了過(guò)去式。
關(guān)關(guān)來(lái)自中規中矩的家庭，從小到大的生活幾乎都是被安排的，乖乖女，聽(tīng)話(huà)，一直是她的標簽，所以后來(lái)她喜歡上那個(gè)浪子歌手，倒是一點(diǎn)也不奇怪，越是平淡長(cháng)大的女孩，戀愛(ài)才是她的叛逆期。
瑩瑩有個(gè)非常愛(ài)她的爸爸，給了她耿直率真的性格，期望就是在大上海立足，她很勤勞，很善良，陽(yáng)光又可愛(ài)，這些終于讓她在歷經(jīng)磨難后，有了最幸福的港彎。
從這部劇中，我們更加明白，家庭教育對于一個(gè)孩子的成長(cháng)，以及性格成長(cháng)是多少地至關(guān)重要。
教育的作文9
這是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著(zhù)身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)代洛西的'助人為樂(lè )；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅強不息的克洛西……完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
《愛(ài)的教育》是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成的偉大小說(shuō)。作者于1846年10月31日生于意大利古利亞地區一個(gè)名叫奧奈季亞的小村鎮。他自幼酷愛(ài)學(xué)習和寫(xiě)作，1868年發(fā)表處女作《軍營(yíng)生活》，并由此出名。1886年，《愛(ài)的教育》出版，使他的創(chuàng )作生涯達到頂峰。
《愛(ài)的教育》一書(shū)是一個(gè)意大利四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記。全書(shū)共一百篇文章，主要由三部分構成。該著(zhù)作由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成。無(wú)論哪一章，哪一節，都把“愛(ài)”表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會(huì )、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(cháng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦、感人肺腑，使得全世界各國都公認此書(shū)為最富愛(ài)心及教育性的讀物而爭相翻譯出版。
教育的作文10
在我記事以來(lái)，我就認定：考試，是為了檢測學(xué)習成果。
可現在呢？不管是讓我看了不爽的老師，還是讓我尊敬的老師，都是：這個(gè)知識點(diǎn)，考試不考，不用學(xué)了，跳過(guò)。
學(xué)習是為了考試么？那一張單子真的這么有用么？結果還不是出一群群書(shū)呆子白癡？
在學(xué)校，老師這么講，我頂多無(wú)語(yǔ)下，
而在外面的“名師”補習班呢？呵！就更直接了，那些什么省特技教師，優(yōu)秀園丁。在課上，和我們講著(zhù)考試的得分之道。如：這題，考試不大會(huì )考，但還是要注意的，一般寫(xiě)出兩個(gè)解，他就不扣你分了。
這題剛講完，又來(lái)：我們來(lái)研究一下20xx年的中考題目，額，這題，不會(huì )考，但這種類(lèi)型的題目在高中會(huì )很流行，我不做要求。有興趣的看下，喏，這題是重點(diǎn)題，很重要，還有，下次多去書(shū)城看看，又出新題型了，有空去買(mǎi)個(gè)幾本。接觸的題型多了，自然而然的題目就好做了。
這叫什么特級？純粹是為了考試而學(xué)習，純粹是用題海戰術(shù)來(lái)造就一群群書(shū)呆子，一群群看似有才，實(shí)則庸才的人，然后，哪個(gè)教出來(lái)的'分數高，教出重點(diǎn)的多。給他來(lái)個(gè)“特級教師”的名號，然后讓這些人再去打著(zhù)特級教師的名號去把更多人帶白癡，他們沒(méi)什么特別的，只是相當于衣服品牌中的耐克，阿迪達斯罷了，或者，不過(guò)是比其他造書(shū)呆子的工具更高級點(diǎn)的機器罷了。
教育的作文11
我們都是祖國的花朵，安全性，對大家真得很重要。安全教育的主題風(fēng)格是：第一，愛(ài)惜生命，安全第一。世界上最珍貴的是生命。生命不保，何談文化教育，何談發(fā)展趨勢，何談幸�？鞓�(lè )，校園安全義務(wù)重如泰山。第二，安全教育，尤為重要。同學(xué)們平時(shí)多接納一次安全知識教育。危急的情況下就多一份生的希望。第三，每個(gè)人關(guān)注，維護生命。小孩是家中的期待，學(xué)員是中華民族的將來(lái)，全社會(huì )發(fā)展都需要關(guān)注院校的安全性，維護學(xué)員的安全性，一同地為我的孩子們，撐起安全性的蒼穹。
在我們這時(shí)坐著(zhù)家里看《青少年春天安全教育第一課》時(shí)，四川雅安市蘆山縣在八時(shí)零二分發(fā)生7 0級地震災害，雖比2008年5 12512大地震小，但又有多少生命離大家漸行漸遠。
災難來(lái)臨，怎樣解決，小朋友們安全性舉國上下記掛，安全教育一個(gè)嚴肅認真的話(huà)題討論。
安全教育的內容是：1 當地震災害要發(fā)生的情況下，應當如何緊急避險？2 當火災事故發(fā)生的情況下，應當如何脫險？3 在日常日常生活應留意什么道路交通安全?4 教育小孩不應該去什么地方玩樂(lè )和游水等？
近些年，中小學(xué)校的`意外傷害有落水、道路交通事故、洪澇災害等。而落水是青少年的一號兇手。
看過(guò)安全教育課后練習，安全教育勢在必行，為了寶寶的生命安全性，為了更好地中華民族的將來(lái)，全社會(huì )發(fā)展要為小朋友們撐起安全和睦的佳園。
教育的作文12
周六早上，我看了于丹老師關(guān)于感恩節教育的講座，其中大樹(shù)和淘氣男孩的故事深深地打動(dòng)了我。
從前，有一個(gè)孩子喜歡在大樹(shù)下玩耍。他每天都來(lái)，但是有一天，孩子哭喪著(zhù)臉對大樹(shù)說(shuō)：“你看，別的孩子都上學(xué)了，每天都有好玩的玩具，我沒(méi)有�！睒�(shù)說(shuō)：“你把我的水果摘下來(lái)賣(mài)了，就有玩具了�！睂�(lái)，孩子們只會(huì )在秋天來(lái)到這棵大樹(shù)上。幾年后，孩子成長(cháng)為一個(gè)青年。他對樹(shù)說(shuō)：“別人都有房子，我沒(méi)有�！睒�(shù)說(shuō)：“你可以砍下我的樹(shù)枝，蓋一座房子�！睅啄旰�，年輕人變成了中年人。他對樹(shù)說(shuō)：“其他人都渡過(guò)了海洋。作為一個(gè)中年人，我也應該去別處看看�！贝髽�(shù)說(shuō)：“你可以把樹(shù)干砍下來(lái)，做成獨木舟�！敝心耆税血毮局弁频胶＠�。漸漸地，中年人長(cháng)出了白發(fā)。他來(lái)到樹(shù)樁前，樹(shù)樁說(shuō)：“我已經(jīng)是個(gè)沒(méi)用的樹(shù)樁了，你不理我�！彼f(shuō)：“不，現在我只想陪你在陽(yáng)光下�！睒�(shù)樁很開(kāi)心。
這個(gè)人一生都在向一棵大樹(shù)索取什么，樹(shù)想要的回報就是他的陪伴。像我們的父母一樣，大樹(shù)無(wú)私，為孩子付出一切。
所有美德中，孝順是第一位的。我通常對父母要求更多，對他們的.考慮更少。我經(jīng)常因為食物不好吃而發(fā)脾氣。因為父母不同意我的要求，他們哭著(zhù)鬧著(zhù)�，F在我知道我的錯誤了。我應該感激我的父母，尊重我的老師，團結我的同學(xué)。孝永遠在。
教育的作文13
古有家法，今有家規�，F如今，孩子一聽(tīng)大人的名字竟瑟瑟發(fā)抖，這種現象的確引人深思。
我的家庭是民主的。自我懂事起，爸爸和媽媽時(shí)常遵循我的意見(jiàn)。即使犯了錯，也會(huì )意味深長(cháng)的為我講道理。我的隔壁有一個(gè)比我大幾歲的哥哥，從小到大，只要他犯錯，他的爸媽就會(huì )家規伺候，弄得他天天來(lái)我家躲避，終于有一天隔壁哥哥離家出走。為此他的爸媽后悔不已，當他們的兒子被警方找到時(shí)，孩子已成了一個(gè)十足的小混混。這就是發(fā)生在我身邊的真實(shí)故事。
倘若隔壁父母尊重他的孩子，也不會(huì )落得如此地步，同樣這又是多少家庭的“典范”，換位思考，也將會(huì )毀掉多少天才、祖國的棟梁之才。家長(cháng)的心思做兒女的何嘗不知，只是孩子的自制力很差，自控力也不強，需要時(shí)間進(jìn)行教育、疏導。如果只是一味的`排斥、打罵，效果自然很差，但一味溺愛(ài)、放任自流則更是愚蠢的行為！家長(cháng)這個(gè)角色也很難當，我也略知一二，但孩子永遠是無(wú)辜的、天真的。適當的教育會(huì )起到事半功倍的效果。
我國正在實(shí)行“科教興國，人才強國”戰略，目的是培養科技人才，振興中華！所以才會(huì )制定各種各樣保護未成年人的法律法規，從而避免未成年人受到傷害，家長(cháng)應積極配合。
爸爸，媽媽?zhuān)鷤兪俏覀兊氖刈o神，也是我們的朋友，對嗎？
教育的作文14
一旦我看到了爸爸，我就想起了一件事情來(lái)。
每個(gè)星期天，我和爸爸都會(huì )在一起踢足球�？墒�，我每次都要利用星期天早上的時(shí)間寫(xiě)完，就是因為星期六寫(xiě)作業(yè)慢吞吞的，所以才會(huì )這樣。
到了星期天，我又急忙做起作業(yè)，在忙亂中寫(xiě)完了，我穿好了衣服，跑到了車(chē)上，開(kāi)到了足球場(chǎng)，才發(fā)現沒(méi)帶足球，踢不成足球了，我說(shuō)：“爸爸，我們現在怎么辦？”“只好去看書(shū)了，下次一定要帶�！卑职终f(shuō)，“好！”我們就開(kāi)車(chē)到了書(shū)店，安安靜靜地在書(shū)店里學(xué)習知識。
又到了星期天，又到了早上，又馬上到了踢足球的時(shí)候，我又是因為作文不會(huì )寫(xiě)，最終還是爸爸這個(gè)“作文大師”幫助了我，“打開(kāi)”了大腦，“打開(kāi)”了思維，把作文寫(xiě)完了，我又像往常一樣，最后急急忙忙地上了車(chē)，開(kāi)車(chē)去足球場(chǎng)，我又發(fā)現沒(méi)帶足球，只好害羞地把事情講給了爸爸，爸爸卻說(shuō)：‘’失敗是成功之母，要從上一回事情吸取教訓，哪怕你錯一萬(wàn)次，我也要把你這個(gè)不吸取教訓和丟三落四的壞毛病給改過(guò)來(lái)�！薄蹦前职�，我們去哪里呀？”爸爸回答：“方法總比困難多�！薄澳蔷腿執逗珗@跑步吧！“”好�！蔽覀兿壤@著(zhù)龍潭湖公園外圍跑，在向里面跑去，在路上，我見(jiàn)到了很多稀奇古怪的東西，把它們撿起來(lái)，放在口袋里，回家做標本我見(jiàn)到了一個(gè)和大家吃的桂圓龍眼一樣的東西呢！還見(jiàn)到了梧桐樹(shù)的葉子。我到了游樂(lè )園，在那快樂(lè )的玩游戲，還幫助了一些人，吃到了美味無(wú)比的.桂花糕，我心里就像吃了蜜一樣甜。
經(jīng)過(guò)了這件事，我明白了許多道理，給我留下了深刻的印象。我看到了爸爸，腦子里就會(huì )浮現那件事情的畫(huà)面。
教育的作文15
教育是21世紀不可少的一門(mén)功棵，我們也做到了，隨便走進(jìn)一所小學(xué)，瑯瑯書(shū)聲便會(huì )傳入你的耳內。然而，美中不足的是現代教育大多數缺乏趣味，很難引起孩子對學(xué)習的興趣，這是現代化教育中唯一一個(gè)缺點(diǎn)。
教育，就是培育孩子，激發(fā)他們的興趣，將“丑小鴨”變成“白天鵝”�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，從這句話(huà)來(lái)看，教育是一件十分艱巨的事情，要想將一只普普通通的“鴨子”變成沒(méi)有一絲雜質(zhì)羽毛的“白天鵝”，該怎么變呢？很簡(jiǎn)單，放棄死沉、古板的`傳統式教育，提倡新式教育。
在此，我不得不提出美國教育，不是我夸耀他們，而是美國的教育太使我震撼了！按咱們的方式上一堂音樂(lè )課，就是老師彈琴，教我們唱幾遍，再讓我們練習一下就可以了，而美國的教育卻沖破了傳統的枷鎖，以全新的面貌展露在我們面前，每節音樂(lè )課都有兩位老師上課，一位彈琴，一位教孩子們唱歌，課上了一半，老師讓孩子們站起來(lái)，手拉手跳舞，劇情里面有一雙紅靴子，一雙長(cháng)耳朵和一條短尾巴，老師脫下腳上的紅靴子，又拿出事先準備好的道具，給一位小朋友戴上，小朋友穿著(zhù)搖搖晃晃的大靴子，咧開(kāi)嘴笑了，老師也微笑著(zhù)看著(zhù)大家，并赤腳加入跳舞的行列。老師赤著(zhù)腳在課堂上與孩子們玩耍，這在中國是多么不可理喻的事兒！但是這在美國是十分尋常的一節課。
沖破傳統教育的枷鎖，讓我們用雙手去迎接明天的太陽(yáng)。
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