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中國的教育作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的中國的教育作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中國的教育作文1
花開(kāi)，蟬鳴，葉落，雪飄。
不知不覺(jué)來(lái)到了這所學(xué)校已經(jīng)三年了，當初的新鮮感，早已被那大量的強化訓練題所吞噬。雖然減負的聲音已經(jīng)響徹云霄，但他以名存實(shí)亡了。
爺爺奶奶們常說(shuō)我們這一代是生活在糖水、蜜罐里，其實(shí)，我們每天都要承受著(zhù)分數、名次的壓力，每天都生活在“水深火熱”的生活之中。我們不停的往書(shū)山上爬，在題海里游，當我們爬累了，又累了的時(shí)候，卻找不到歇腳的地方。
我記得老舍下生說(shuō)過(guò)“考而不死豈為神”，現在細細向來(lái)的確有道理。
但我們還在幼稚園時(shí)，就已經(jīng)拿到“一只貓+一只貓=二只貓”這樣的題目交給老師換分數額。當小學(xué)生告訴你，這次考試些什么樣的開(kāi)頭和結尾可以拿到高分的時(shí)候；當中學(xué)生告訴你，這次考試寫(xiě)那些古文時(shí)；當高中生告訴你，要背多少萬(wàn)的復習提綱，你才可以擠過(guò)萬(wàn)人近軍的獨木橋，而順利到達象牙塔時(shí)……中國的教育家，看看你們的學(xué)生不是已被考成“神”了嗎？
最近，我經(jīng)歷了一次卷子的“覆蓋式轟炸”之后，才發(fā)現覺(jué)得老師們用粉筆在黑板上發(fā)出的“吱吱呀呀”的聲音，比舒伯特的小夜曲，更有催眠的作用。但是，下課后很多同學(xué)還是為在我班那個(gè)“標準答案”身邊，你不能不說(shuō)，這就是“考”出來(lái)的氣勢。
中國的教育家，您聽(tīng)見(jiàn)吾輩的“狂言”，應該不發(fā)現中國應試教育的弊端了吧。
當前，擺在莘莘學(xué)子面前的數、理、化大山仍在與日俱增，現代的學(xué)子們雖然有“衣帶漸寬終不悔，為伊消的'人憔悴”的信念，但是現代的“愚公”們已不像當年的老愚公那樣幸運了，老愚公至少有子孫后代的幫助，而現在的“愚公”們呢？
中國的莘莘學(xué)子們，何時(shí)才能“指通豫南，達于漢陰”呢？
中國的教育作文2
現在的社會(huì )，可謂是：大人不明白小孩的想法，小孩不理解大人的心思。而這兩者間的問(wèn)題之所以存在，原因就是在教育上的紛爭。
如今的中國已不再是從前那個(gè)任人宰割的`國家了，可在軍事上我們強化了，但是中國現在的教育還停留在那個(gè)任人宰割的階段！詳看當今的教育事業(yè)，國家并不缺乏創(chuàng )新的理念，但是卻缺乏實(shí)施的動(dòng)力。舉個(gè)例子吧，如今正是改革的時(shí)期，但是改革似乎只有書(shū)本，其教育方法一點(diǎn)也沒(méi)有改變，真是所謂的治標不治本。
為什么如今擁有高學(xué)歷的人也找不到工作呢？歸根究底地說(shuō)，還是得歸功于中國的傳統教育�，F在社會(huì )的標準是以成績(jì)證明一切，可書(shū)面上的成績(jì)又對社會(huì )的現狀有何幫助？那一群群的高學(xué)子如今是遍撈一大把。雖然嘴上說(shuō)改革創(chuàng )新，可大多數地方還是偏向于中國傳統的乖寶寶教育方式。說(shuō)得好聽(tīng)是乖寶寶，實(shí)際上那就是一群木頭！古代有人頭懸梁，錐刺骨，現代則有人效仿前人，殊不知那是迂腐的、是不可取的。
一代代的人有著(zhù)不同的思想，同學(xué)們，你們是否曾有過(guò)想干家務(wù)卻被家長(cháng)推去讀書(shū)的經(jīng)驗？你們是否被永遠讀不完的書(shū)壓得喘不過(guò)氣來(lái)呢？你們的父母是否時(shí)刻以重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)來(lái)鞭策你們呢？如果是，那么你們是甘屈于傳統現狀或是創(chuàng )造更新的未來(lái)呢？我們必須以自己的判斷力與意志力去學(xué)習，去分析如何去學(xué)，什么才值得學(xué)？
如今中國傳統教育的弊端就是木頭式教育以及捆綁式教育。孩子們的想象力都被束縛住了，他們不懂得怎么樣去融入社會(huì )與構建社會(huì )。這難道就是教育者的本意？或許正如歌詞中唱的：讓我們自己創(chuàng )造也許會(huì )更好，不知不覺(jué)就會(huì )超過(guò)你們的想象。會(huì )更好。
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