感恩教育的作文

感恩教育的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的感恩教育的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

感恩教育的作文1

　　感恩是指對別人所給的幫助表示感激，是一種對恩惠心存感激的表示，是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。 感恩教育是中華傳統美德教育中的重要一部分，感恩教育也是學(xué)校對學(xué)生思想品德教育的一項重要內容。

　　今天下午年級組織了一次公開(kāi)主題班會(huì )，主題是《感恩》，由指定班級舉辦，年級的所有的班主任都來(lái)觀(guān)摩。舉行公開(kāi)主題班會(huì )的目的就是想讓班主任學(xué)會(huì )如何開(kāi)班會(huì )，學(xué)會(huì )充分抓住主題班會(huì )這個(gè)主陣地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。以感恩為主題的班會(huì )是很多學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育的一種形式。當然不同學(xué)校，不同學(xué)生，這種班會(huì )的方式，特點(diǎn)也不盡相同。

　　本次感恩教育的主題班會(huì )是分下列幾個(gè)步驟進(jìn)行的。

　　第一部分是感知父母愛(ài)。先通過(guò)多媒體幻燈片播放的形式，講述了發(fā)生在汶川地震中的廢墟下母親保護孩子的動(dòng)人故事，從而喚醒母愛(ài)的偉大。然后班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生講述自己父母對自己的愛(ài)，從而產(chǎn)生感情的共鳴。接下來(lái)讓學(xué)生作自我反思，對待父母的愛(ài)，你是怎么做的，你對父母關(guān)注多少，了解多少。 一些學(xué)生代表發(fā)了言，從這些發(fā)言的學(xué)生身上可以看到，當今的孩子自私的很，對父母漠不關(guān)心，只知道從父母身上索取，而不知回報，至少一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)心都很少。

　　第二部分抒發(fā)感恩之情。首先由學(xué)生進(jìn)行配樂(lè )詩(shī)朗誦《感激》，煽情的詩(shī)，加上富有感染力的音樂(lè )，把學(xué)生的'情感激發(fā)出來(lái)了，大部分學(xué)生低下了頭。有的淚流滿(mǎn)面泣不成聲。然后由學(xué)生表達心聲，講一講以后自己怎么回報父母之愛(ài)，感謝父母之恩。學(xué)生們這是非常踴躍。有的說(shuō)要好好學(xué)習，考上理想大學(xué)，完成父母的心愿；有的說(shuō)以后聽(tīng)父母的話(huà)，不在和父母頂嘴；有的說(shuō)從現在做起，回家之后，要幫父母做些自己力所能及的家務(wù)，減輕他們的負擔。在一種比較凝重的氣氛下，學(xué)生們表達這自己的那種決心。最后全班學(xué)生起立，共同喊出內心對父母的承諾，把班會(huì )推向了高潮。

　　這次班會(huì )應該說(shuō)深深地觸動(dòng)了學(xué)生的靈魂，喚起了隱藏在人的內心深處的那份感恩與父母的情誼。在班會(huì )的組織上也是比較順暢的，確實(shí)也起到了教育學(xué)生的作用。

感恩教育的作文2

　　星期四下午兩點(diǎn)鐘，在操場(chǎng)上，我們四到六年級的同學(xué)和家長(cháng)聚集在這里，這是要干什么呢?原來(lái)學(xué)校要開(kāi)一場(chǎng)感恩教育演講會(huì )，并邀請我們學(xué)生的家長(cháng)參加。

　　演講會(huì )開(kāi)始了，只聽(tīng)一位校領(lǐng)導說(shuō)：“今天我們學(xué)校開(kāi)一場(chǎng)感恩教育演講會(huì )，請大家用最熱烈的掌聲歡迎演講者——佐文老師�！庇谑俏覀兇蠹叶脊恼�，并向大門(mén)口觀(guān)望，也許是佐文老師太謙虛，他偷偷地從另一邊繞過(guò)來(lái)，直到老師告訴我們佐文老師已經(jīng)在臺上了我們才發(fā)覺(jué)過(guò)來(lái)。那位校領(lǐng)導把話(huà)筒遞給了佐文老師。只聽(tīng)佐文老師說(shuō)：“大家好，我是佐文老師，今天我們在這里舉行這場(chǎng)感恩教育演講會(huì )，首先我給大家講一個(gè)故事：不久前在一個(gè)地方發(fā)了地震，而就在地震發(fā)生的那刻，有位正在上課的女老師感覺(jué)大地在劇烈的.搖動(dòng)。那位女老師意識到要發(fā)地震了，她趕緊讓學(xué)生們都躲進(jìn)課桌底下。突然天花板上一塊尖尖的水泥板子掉下來(lái)，眼看就要砸到三個(gè)來(lái)不急躲進(jìn)課桌底下的孩子，那位女老師飛一般地沖向那三個(gè)孩子，用身軀遮住了那三個(gè)孩子，而自已卻被水泥板子切成兩段。最后，解救人員發(fā)現了他們，只能含著(zhù)熱淚鋸下了那位女老師的雙手。此時(shí)我的心情十分難過(guò)，好像我也在場(chǎng)。

　　佐文老師叫我們大家全體起立，又叫老師站在我們的前面，讓我們面對老師叫十遍“老師，您辛苦了”。叫完了，佐文老師又讓我們按順序地去擁抱一下老師，在我擁抱的那一刻，我哭了，因為我想起了我的老師就像辛勤的園丁一樣培育著(zhù)我們這些祖國的花朵，為了我們，她的頭發(fā)都花白了。最后我們又回到座位上，向老師鞠躬十秒。

　　接著(zhù)佐文老師叫我們向右轉，舉起右手、握拳，面對自已的父母喊十聲“爸爸、媽媽?zhuān)�我�?ài)你們”，我喊著(zhù)喊著(zhù)，淚水不禁奪眶而出，因為我想到我的父母為了把我培養成才，不惜一切代價(jià)，讓我接受最好的教育。過(guò)了一會(huì )兒，佐文老師讓一些同學(xué)上臺，其中就有我，佐文老師問(wèn)我：“是誰(shuí)陪你來(lái)開(kāi)這場(chǎng)感恩教育演講會(huì )的?”“是媽媽�！薄澳悄銓�媽媽喊五聲媽媽?zhuān)�我�?ài)您好不好?”隨后，我向著(zhù)臺下的媽媽喊了五聲“媽媽?zhuān)�我�?ài)您”，喊完我已泣不成聲，我看見(jiàn)媽媽也在哭，此時(shí)的感受我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，我只能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報父母。全場(chǎng)也被我的哭喊聲感動(dòng)了，很多學(xué)生都哭了，家長(cháng)們也流了眼淚。

　　這次感恩教育演講會(huì )，會(huì )給我留下了終身的啟示與永久的回憶。

感恩教育的作文3

　　“感恩是我們中華民族的傳統美德，成為我國傳統文化的基本道德律，然而在當今社會(huì )，感恩意識的缺失卻已是普遍現象，在如此時(shí)代背景下，很有必要對學(xué)生進(jìn)行感恩教育�！辈诲e，這是一種美德。既然是美德，那就要有德行方面的修養，要學(xué)會(huì )感恩，珍藏感恩的禮物，那種禮物是金錢(qián)買(mǎi)不到的。

　　感恩是中國傳統的習俗，而磕頭是每年過(guò)春節時(shí)拜年必須做的禮節，這是約束，只不過(guò)，現在你不做也可以的，至少人家說(shuō)你沒(méi)禮節。如果你不希望走后被人家說(shuō)的話(huà)，你就做做。

　　《詩(shī)經(jīng)》里說(shuō)，“投我以木桃，報之以瓊瑤，匪報也，永以為好也�！�，投桃報李就是感恩，可是卻并不是為感恩而感恩，而是為了“永以為好”，即尋求一種和諧美好的人際關(guān)系。

　　這是大眾化的，不是每個(gè)給父母的感恩之節，也不是給父母的頭。我們需要的是對父母的體貼，對父母的珍惜，對父母的理解。這樣才會(huì )感恩，仁義也盡到了，作業(yè)也完成，兩全其美�？墒�，學(xué)校說(shuō)這是作業(yè)，既然是作業(yè)就應該有交的期限，到時(shí)間了就必須交，因此，這些孩子就要拿上自己對父母的關(guān)愛(ài)、體貼和珍惜來(lái)到學(xué)校，完成任務(wù)交差。

　　這樣是感恩嗎?是真情的體恤嗎?到底有沒(méi)有恩?誰(shuí)都知道啊，他們是為了完成老師布置的作業(yè)，而不是純粹的感恩。

　　說(shuō)到底，我們?yōu)椤案卸鳌倍�進(jìn)行的“感恩教育”，可能無(wú)法達到“感恩”的目的，我們缺乏的.是“人的教育”――讓學(xué)生學(xué)會(huì )“感恩”的首要前提是要其成為一個(gè)“人”，給他們以“人的教育”。

　　親情之愛(ài)是人世間最樸素、最純潔、最自然的感情，它融于我們生活的細節之中，教育者如果僅僅把它當成一種作業(yè)和任務(wù)讓學(xué)生去完成，其結果是可想而知的。

　　上面的這是論壇的結果。也許，就這樣吧!如果把教育教成這樣的話(huà)，那就是學(xué)校的可悲，父母的遺憾，孩子的無(wú)奈。

　　“我以為，給父母磕頭盡孝，應是發(fā)自?xún)刃牡男袨�，它必須在特定的事情發(fā)生之后，在心靈受到極大的沖擊之后的磕頭盡孝才具震憾力。而硬性規定的給父母磕頭盡孝，不僅會(huì )流于形式，更會(huì )使學(xué)生覺(jué)得可笑而對此不給予理會(huì )�！边@才是我們要說(shuō)的!

　　感恩：父母需要的是真誠，是孝心，是關(guān)照!呼吁教育，請不要把孩子束縛在“感恩哲學(xué)”中吧，解脫他們的身上沉重的枷鎖，讓他們們的靈魂回歸自由，從心而發(fā)，真正學(xué)會(huì )感恩!

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