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大班奧爾夫音樂(lè )教案：清明
大班奧爾夫音樂(lè )教案：清明
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒了解清明節的來(lái)歷，通過(guò)歌曲感受清明節的氣氛。
2.初步學(xué)習創(chuàng )編古詩(shī)的動(dòng)作，愿意與同伴一起用動(dòng)作進(jìn)行音樂(lè )活動(dòng)表演。
3.引導幼兒能正確的用動(dòng)作表示四拍拍子。
4.能根據圖譜用樂(lè )器演奏xx xx xx x節奏型。
活動(dòng)準備：
節奏圖譜 三角鐵 手搖鈴
活動(dòng)過(guò)程：
1、 情境引導
小朋友，你們知道幾月幾日是清明節?為什么會(huì )有清明節?(請幼兒回答，師介紹清明節的主要活動(dòng))今天老師給大家帶來(lái)了一首有關(guān)清明節的歌曲。
看圖畫(huà)書(shū)(第10-11)提問(wèn)：圖畫(huà)中的人物在做什么?引導幼兒發(fā)揮想象回答。
2、學(xué)唱歌曲
(1)今天老師要教的歌曲是一首古詩(shī)，這首詩(shī)能吟誦還能唱呢，現在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
a. 邊看圖畫(huà)，邊聽(tīng)歌曲(第一遍聽(tīng)音樂(lè ))
b. 聽(tīng)了音樂(lè )后你有什么感受?
c. 老師對圖畫(huà)進(jìn)行初步描述。
d. 再次完整欣賞音樂(lè )。
(2)接唱游戲
小朋友現在我們一起來(lái)做接唱游戲，老師先唱上半句，小朋友接唱下半句。
3、律動(dòng)表演-請小朋友用肢體動(dòng)作表現歌詞
a.好多小朋友已經(jīng)會(huì )唱這首歌曲了，那我們能不能加上一些動(dòng)作呢?
b.引導幼兒動(dòng)作表現歌曲意境。
4、學(xué)習正確的點(diǎn)數四拍拍子
a.小朋友唱的真棒，那你知道這首歌是幾拍子呢?(請幼兒回答)
b.現在請小朋友跟老師一起做動(dòng)作就知道是幾拍了，(拍頭、肩、手、膝蓋)
c.我們總共摸了四個(gè)地方，所以就是幾拍呀?
d.現在我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )邊唱邊拍吧(出示示意圖)
5、節奏練習
現在師要考考小朋友看看誰(shuí)能找出正確的節奏。
a. 師逐句拍念歌詞增進(jìn)幼兒記憶節奏能力。
b.出示第13頁(yè)節逐一拍念語(yǔ)詞節奏，讓幼兒回答正確的節奏。
c.選擇樂(lè )器跟隨音樂(lè )敲打正確的節奏。
注：
1.節奏練習在目標中沒(méi)有體現出來(lái)，所以修改了目標，加進(jìn)目標4
2. 學(xué)唱歌曲中的(老師對圖畫(huà)進(jìn)行初步描述。)可以在情景引導中完成
活動(dòng)反思：
1.(知識經(jīng)驗準備)第一次嘗試上奧爾夫音樂(lè )活動(dòng)，在活動(dòng)前做了充分準備。給家長(cháng)發(fā)信息讓幫助孩子積累一些有關(guān)清明節的來(lái)歷和活動(dòng)。所以在情景引導的過(guò)程中孩子們表現得很出色，都能結合經(jīng)驗大膽表述。就給接下來(lái)的活動(dòng)打下了好的基礎。
2.(樂(lè )器準備)因為這首歌的意境適合演奏的樂(lè )器以三角鐵最為合適，由于我們不能保證人手一份，所以我選擇了手搖鈴作為輔助樂(lè )器。還有考慮到我們的人數較多，我就嘗試了在課前將樂(lè )器先準備到小朋友的椅子下面，這樣在使用樂(lè )器演奏時(shí)，不僅節省了時(shí)間還培養了孩子們能?chē)栏褚笞约旱男袨椤?/p>
本次活動(dòng)的成功所在就是活動(dòng)中一直能調動(dòng)孩子的積極性大膽參與，樂(lè )于表現。還有準備的教具很形象易懂讓孩子一眼就能正確的根據圖譜表示拍子。當然由于是第一次嘗試所以還有很多不足的地方如：有些小環(huán)節做的不夠好，還有在接唱的部分，能夠用肢體語(yǔ)言提示幼兒的話(huà)就會(huì )更好。
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