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《把時(shí)間當作朋友》讀書(shū)筆記
品味完一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了。那么你會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？下面是小編收集整理的《把時(shí)間當作朋友》讀書(shū)筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《把時(shí)間當作朋友》讀書(shū)筆記1
一直有句話(huà)說(shuō)“時(shí)間就是金錢(qián)”，簡(jiǎn)單而深刻，我們的時(shí)間在每天的生活中漸漸流逝，或者將時(shí)間過(guò)得充實(shí)，或者讓其淡淡而過(guò)，這本書(shū)可以說(shuō)是對平日里無(wú)所事事的人的一個(gè)打擊，通過(guò)作者本人對時(shí)間的管理，從心智成長(cháng)的角度講述了時(shí)間管理師成功的關(guān)鍵所在，更讓人印象深刻。、
在文中，作者主要是通過(guò)自己在工作過(guò)程中的事例來(lái)告訴我們如何打開(kāi)心智，如何運用心智來(lái)和時(shí)間做朋友，如何理解時(shí)間管理的意義，在時(shí)間管理上取得突破，進(jìn)而用心智開(kāi)啟自己的人生成功之旅。
心智的開(kāi)啟是從意識到可以自律開(kāi)始的，而心智發(fā)展的過(guò)程則是克服懶惰的過(guò)程，只有心智好的人才能把時(shí)間當作朋友。因此便要求我們必須在把握好每一分中的時(shí)間上來(lái)得到最大的啟發(fā)，而對時(shí)間的利用不見(jiàn)的是要如何的多作為，而是更多地感受，要做到這點(diǎn)，就必須了解“推遲滿(mǎn)足感”的重要性，同時(shí)，它也是是心智成熟的人必備的能力，只有擁有不斷地追求，才能獲得更大的動(dòng)力區追逐。
一個(gè)人不能過(guò)分的苛求自己，同時(shí)也不能過(guò)分的放縱自己，每個(gè)人在自己的.生活中都應該定有一定的短期目標，并為其努力�；蛟S在這個(gè)過(guò)程中我們會(huì )不斷地犯錯，甚至偶爾感受到這是不可能的事情，但是須知，我們一生做的事，大多都是一個(gè)試錯的過(guò)程，這是必經(jīng)的過(guò)程，也就是在這樣的過(guò)程中才能獲得新的認識和新的成果，在這個(gè)過(guò)程中自我學(xué)習的同時(shí)，往往也是心智得到鍛煉的過(guò)程。為了獲取通行證，我們能做的就是消滅我們可能的錯誤。所以，反復的次數越多，錯誤存在的可能性就越少，而最終達到目的的可能便越大。
然而，有時(shí)候我們不得不承認，努力往往真的會(huì )改變一個(gè)人的運氣，而幸運就是當你準備好了的時(shí)候機會(huì )來(lái)了，因此，我們便不得不努力地推遲自己那些自以為是的滿(mǎn)足感，在每一天的生活中專(zhuān)心的把自己打造成一個(gè)優(yōu)秀的人，在幸運降臨的時(shí)候才能將其抓住，從而開(kāi)始自己的成功之旅。
《把時(shí)間當作朋友》讀書(shū)筆記2
第一遍粗粗的看了一下作者的觀(guān)點(diǎn)，第二遍看完之后發(fā)現有很多新穎的觀(guān)點(diǎn)是從前自己沒(méi)有認知到的，比如說(shuō)心智能力，比如，越早醒悟越好？這一張關(guān)于時(shí)間對于兒童和大人的曲別。
對笑來(lái)老師提供的一些寶貴建議，覺(jué)得十分值得珍惜。專(zhuān)心做可以提升自己的事情學(xué)習并擁有更多更好的技能成為一個(gè)值得交往的人。學(xué)會(huì )獨善其身，一個(gè)人的幸福程度，往往取決于他多大程度上可以脫離對外部的依賴(lài)。
養成規律的生活習慣，盡可能的守時(shí)。有時(shí)候在生活中經(jīng)常把自己弄到匆匆忙忙的狀態(tài)中，既消耗了自己的'心神，又感覺(jué)自己做事沒(méi)有節奏感，在外人看來(lái)也經(jīng)常是狀態(tài)不太好。比如說(shuō)上班遲到，比如說(shuō)做事情慢半拍，而這些原本都可以準備好。
凡是值得做的事情，都值得慢慢做很久，比如早起，讀書(shū)，運動(dòng)，寫(xiě)作，把它變成自己每天的生活習慣。又怎么會(huì )在需要的時(shí)候慌慌張張呢？一個(gè)有長(cháng)期健身習慣的人不會(huì )有需要一個(gè)月減肥十斤的煩惱，一個(gè)每天保持高度輸入的人，在需要輸出時(shí)就會(huì )有條不紊。
成功從來(lái)都是偏愛(ài)堅持的人，而究竟什么才算成功呢？實(shí)現自己內心的目標，不白活一輩子。
《把時(shí)間當作朋友》讀書(shū)筆記3
“向終身學(xué)習者致敬” 。第一次看到這句話(huà)是在一個(gè)讀書(shū)APP啟動(dòng)頁(yè)上，很認同也很喜歡這句話(huà)，與此同時(shí)也因為這句話(huà)讓我對這個(gè)學(xué)習平臺的APP好感度倍增。
直到近期閱讀這本《把時(shí)間當作朋友》，查閱作者相關(guān)信息時(shí)，才得知這句話(huà)的出處是李笑來(lái)早年間寫(xiě)博客時(shí)用的個(gè)性簽名。
“每個(gè)人都應該有一個(gè)終生不變的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)叫做學(xué)生�！薄钚�(lái)
近來(lái)因為工作、學(xué)習、生活等客觀(guān)因素，繁忙的工作和學(xué)習導致每天的睡眠時(shí)間只有5小時(shí)，長(cháng)期的睡眠不足，精力不夠，進(jìn)而影響學(xué)習和工作的質(zhì)量，于是，開(kāi)始反思，覺(jué)得學(xué)習這么多，是否有用？ 想要“放棄”的念頭從我的腦海中一閃而過(guò)。
剛開(kāi)始以為是自己不會(huì )“管理時(shí)間”。覺(jué)得自己的時(shí)間不夠用，學(xué)習的東西太多，很多的事情都沒(méi)有時(shí)間去做。把這本書(shū)當作為時(shí)間管理的書(shū)籍在閱讀，在仔細閱讀的過(guò)程中，才發(fā)現其實(shí)不然。 這絕非是一本時(shí)間管理的書(shū)籍。
很多的時(shí)候我們以為這件事情做不好，是因為我們不會(huì )管理自己的時(shí)間，（因為總覺(jué)得時(shí)間不夠用，沒(méi)有時(shí)間去做。）其實(shí)我們最應該管理的是“自我的認知” 。
任何人生活狀態(tài)的改變，也都是從自己思維模式的改變開(kāi)始的。當明確知道一個(gè)道理足夠重要、后果足夠嚴重時(shí)，才有可能讓它指導我們自己開(kāi)始行動(dòng)，改變自己的行為。
例如：很多人都認為戒煙和減肥是非常難的事情，歸根結底，其實(shí)我們在思想上還沒(méi)有足夠的重視它，還沒(méi)有清醒的意識到它的后果有多嚴重，所以才難以改變。
極端地說(shuō)，如果醫生告訴你，你再抽一根煙，你馬上就會(huì )身亡，或者你再長(cháng)胖一斤，第二天就要長(cháng)眠。這時(shí)，戒煙和減肥就變成了一件簡(jiǎn)單的事情。
一、工作、學(xué)習、生活之間的關(guān)系
我們常常在送給別人祝福的時(shí)候，經(jīng)常都會(huì )按照他的人生階段祝愿他學(xué)習進(jìn)步、工作順利或者是生活幸福。是不是我們都隱隱的感覺(jué)，自己的學(xué)習、工作還有生活應該是彼此割裂開(kāi)的？
我們痛恨加班，因為覺(jué)得這是工作強行霸占了生活。在工作8小時(shí)之外就應該是娛樂(lè )、休息，放飛自我，回歸真實(shí)的自己。所以當時(shí)間被繁重的工作任務(wù)和巨大壓力填滿(mǎn)的時(shí)候，我們會(huì )抱怨說(shuō)：“本來(lái)工作是為了更好的生活，可是現在因為工作我已經(jīng)沒(méi)有自己的生活了�！�
如果站在工作和生活應該彼此割裂的角度上來(lái)看這個(gè)問(wèn)題的話(huà)，或許這樣的觀(guān)點(diǎn)是對的。
令我想起此前看過(guò)的一本書(shū)《富爸爸窮爸爸》，影響特別深刻的是作者羅伯特。清崎，他每次都在老板要給他升職加薪的時(shí)候辭職。（大多數人想要辭職時(shí)是希望升職加薪。。。。。。。）
他的思維模式是，注意力從來(lái)都不在錢(qián)本身上，而是在自己的`個(gè)人成長(cháng)上，獲取自己想要的知識，才是他去工作的全部動(dòng)力。
如果把個(gè)人成長(cháng)與生活割裂開(kāi)，或許就不對了，個(gè)人成長(cháng)本身也是我們生活的一部分。
當我們意識到很重要的一點(diǎn)，我們工作的時(shí)間其實(shí)是被賣(mài)了二份，一份是賣(mài)給老板，換取工資，而另一份賣(mài)給了自己，換取了個(gè)人的成長(cháng)。后面的這一次交易才是最為重要的。我們越快忘掉自己的工資，未來(lái)的生活才有可能變得越輕松。
因此，當我們足夠深刻的明白了這個(gè)道理之后，一切被動(dòng)的工作，都會(huì )轉變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習。而當一份工作不再能夠讓我們學(xué)習到新知識的時(shí)候，那么我們放棄它也不需要有任何的留戀。
窮人把一份穩定的工作視為一切，而富人則把學(xué)習，把自身的成長(cháng)視為一切。
二、學(xué)習生涯中最重要的收獲
很多人以為自己的學(xué)習、工作和生活是彼此割裂開(kāi)的，因此絕大所以絕大部分人都感覺(jué)自己參加高考的時(shí)候，是一生中最有智慧的時(shí)候，可謂是 “上知天文下知地理”。
因為他們在完成學(xué)業(yè)的那一天起，竟然自信的以為我的學(xué)習生涯結束了，我要步入社會(huì )，去參加工作，開(kāi)啟新的生活了。
可真相卻是畢業(yè)的那一天，并非是學(xué)習的終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)全新的賽場(chǎng)。這是一個(gè)用整個(gè)社會(huì )對你的評價(jià)來(lái)代替期末考試的一場(chǎng)終生學(xué)習競賽。而這場(chǎng)考試的結果會(huì )源源不斷的在我們身上顯現出來(lái)，讓人與人之間形成判若云泥的差別。
我們在學(xué)校中所得到的最有用的東西，并非是那些讓你覺(jué)得很有智慧的知識，不是幾元幾次方程，不是力學(xué)三大定律，不是化學(xué)元素周期表。
而是習得一種學(xué)習新知識的能力。這種能力才是能夠讓我們受用終生的。熟練的運用這種能力去拓展自己的認知體系，拓展自己人生的寬度。才是這十幾年的學(xué)習生涯帶給我們最寶貴的東西。
“終生學(xué)習者的概念”，對明白這個(gè)道理的人簡(jiǎn)直就是廢話(huà)，因為他們每天都是這樣做的。而對于沒(méi)有深刻理解的人，只不過(guò)是一句聽(tīng)上去很有道理，卻毫無(wú)用處的雞湯而已。（很多人在聽(tīng)完這些“大道理”之后，會(huì )做的事情不是去打開(kāi)書(shū)本，去思考，而是打開(kāi)電視劇或者游戲。）
據說(shuō)，“王者榮耀”的同時(shí)在線(xiàn)人數超過(guò)一億人，頓時(shí)覺(jué)得社會(huì )的競爭壓力沒(méi)有那么大了，因為自主看書(shū)和學(xué)習的同時(shí)在線(xiàn)人數絕對不會(huì )超過(guò)一億人。
三、每項新技能，都是新世界
從人類(lèi)文明發(fā)展的角度來(lái)看，如果說(shuō)車(chē)是我們人類(lèi)腳的延伸，讓人走得更快，望遠鏡是眼睛的延伸，讓我們看得更清楚，計算機是大腦的延伸，讓我們能計算得更復雜……那么學(xué)習就是人類(lèi)所有能力的延伸，而獲得能力的多少，絕大程度上是取決于所花費的時(shí)間和精力。
“學(xué)習是投資回報率最高的事情�！碑斘覀冏罱K學(xué)會(huì )某種技能的時(shí)候，就會(huì )明顯的感覺(jué)到，就在這一瞬間，整個(gè)世界都為之改變了。因為當他擁有一項新技能的同時(shí)就擁有了另外的一個(gè)世界。
例如：熟練掌握幾門(mén)外語(yǔ)的人，就比只看得懂中文的人多了一個(gè)看世界。很多人閱讀世界名著(zhù)都是翻譯的版本。但是熟練掌握英文的人，就能閱讀“原汁原味” 英文版的書(shū)籍。閱讀過(guò)原著(zhù)版本，再閱讀翻譯版本，就會(huì )發(fā)現有著(zhù)天壤之別。
翻譯的書(shū)籍是翻譯者結合自己的思考邏輯轉化成另外一種語(yǔ)言，且不論翻譯者自身的文學(xué)涵養。而有能力閱讀英文版的人，這種閱讀體驗就不言而喻了。
例如：李笑來(lái)，他學(xué)習電腦編程，給他帶來(lái)了無(wú)盡的好處和經(jīng)濟收益。后來(lái)，當他學(xué)會(huì )了演講，站在新東方的講臺上，緊接著(zhù)去到更大更高的平臺上表演自己影響更多人的時(shí)候，他說(shuō)：“回顧往昔，我早已經(jīng)重生了無(wú)數次�！�
比如現在的我，和很多人身邊的同學(xué)、同事、朋友一樣，只是一個(gè)普通人而已。如果一定要說(shuō)有哪一點(diǎn)不一樣，無(wú)非是我現在堅持學(xué)習，持續在簡(jiǎn)書(shū)平臺輸出寫(xiě)作，刻意練習自己閱讀、總結、寫(xiě)作和轉述的能力。而這一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的“技能”依然為我打開(kāi)了一個(gè)全新的世界，這道小小的門(mén)檻，能讓那些不擁有這項“技能”的人望塵莫及。這個(gè)小小的世界使我受益頗多。
“學(xué)習”這件事情最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是任何知識的獲取，它都是不可逆的。在掌握它的那一瞬間，它就已經(jīng)改變了一切，瞬間根深蒂固，而再也無(wú)法還原。我們再也不能對它視而不見(jiàn)、置之不理。即便是他帶給你的好處，你都無(wú)法拒絕。所以，請不要主動(dòng)放棄任何學(xué)習的機會(huì )。
向終身學(xué)習者致敬。
愛(ài)讀書(shū)，也愛(ài)旅行；
愛(ài)詩(shī)詞，也愛(ài)Guitar ；
愛(ài)書(shū)法，也愛(ài)寫(xiě)作；
我是Lindsay語(yǔ)絮，看書(shū)慢+寫(xiě)文也慢；
請叫我“蝸�！毙〗憬� ？？
《把時(shí)間當作朋友》讀書(shū)筆記4
要事第一，是高效的習慣之一。
突然理解到時(shí)間管理本質(zhì)不是管理時(shí)間，是管理自己的心智和認知，進(jìn)而管理自己的行為，最終在同等時(shí)間中實(shí)現最高的產(chǎn)出。
人的心智模式影響認知水平，通過(guò)控制大腦、控制情緒、推遲滿(mǎn)足感來(lái)讓自己更好認知當下的事，不會(huì )因為非理性的東西影響當下時(shí)間的利用；開(kāi)拓心智能夠提高認知水平，把握當下的情況；要小心成功學(xué)，把重點(diǎn)放在提升自己上。
基于對外界科學(xué)認識和自己內在的提升，時(shí)間的'利用自然就更加高效。
有一套好的時(shí)間利用方法，番茄，GTD等都是方法。這些方法需要背后的有關(guān)時(shí)間和自己的認知、對效率的理解等去支撐才有效，否則經(jīng)常以失敗告終，第六章里面包含這些背后的東西。
避免時(shí)間浪費：不要去證明自己，不要自卑，不要使用浪費時(shí)間句型，要開(kāi)源節流。要知道哪些事情是無(wú)意義的，明顯浪費時(shí)間，不會(huì )有任何產(chǎn)出的反而降低產(chǎn)出。
一定要提前準備（這個(gè)是重要而不緊急的事項之一），提前準備是以始為終（高效習慣之一），是規劃并未規劃的事情打好根基，目標自然包含其中。要耐心，那是一種細嚼慢咽的知識消化和積沙成塔式的基礎積累，一個(gè)是內在的，一個(gè)是行動(dòng)上的�！霸皆缧盐蛟胶谩�
《把時(shí)間當作朋友》讀書(shū)筆記5
時(shí)間如白駒過(guò)隙，在彈指間灰飛煙滅。然而，時(shí)間并不是手中的沙子，你捏的越緊，它留得越快。
雖然時(shí)間是無(wú)形的，但是它是可控的，只是我們大多數人常常疏于管理時(shí)間罷了。與其說(shuō)這本書(shū)是時(shí)間管理，倒不如說(shuō)是一本經(jīng)驗分享的書(shū)籍，將自己的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)娓娓道來(lái)，讓人讀來(lái)饒有興致。
把時(shí)間當作朋友最重要的一點(diǎn)是，意識到時(shí)間的珍貴并愿意積極開(kāi)啟自己的心智模式去面對生活。無(wú)論做什么事情，只要方向是正確的，，你就該堅持下去，不斷重復并改進(jìn)，只有這樣，才有可能優(yōu)于一般人而有所專(zhuān)長(cháng)，并從中找到成就感來(lái)開(kāi)啟心智改變人生之旅。
生活并非坦途，你要做的，就是積極應對那些所謂的變化挫折驚喜或是驚嚇。當你提前做好了心理準備并預測到了前方非坦途時(shí)，你才有更多的選擇，才不驚慌而自亂陣腳。
我覺(jué)得，其實(shí)成功就是你永遠保持求知的欲望和向上的動(dòng)力，你變得一天比一天好。如果一個(gè)人不去學(xué)習，整體無(wú)所事事，假以時(shí)日，本領(lǐng)就會(huì )退化到解放前呢。這一點(diǎn)，我深有體會(huì )。同樣，如果堅持不懈，你就會(huì )發(fā)現，越努力越幸運。這也是我最近兩個(gè)月堅持后的體會(huì )，而且我還會(huì )一直堅持下去。我也相信，最終，我會(huì )遇見(jiàn)更好的自己！
行動(dòng)勝于計劃，就如訓練口語(yǔ)時(shí)，流利度勝于發(fā)音一樣。
行動(dòng)起來(lái)吧，不做你怎么知道自己行不行？就像我在利用微信讀書(shū)這個(gè)軟件看書(shū)，起初一周兩個(gè)小時(shí)的.看書(shū)時(shí)長(cháng)就覺(jué)得好難，可是后來(lái)就變成了3-5個(gè)小時(shí)，再后來(lái)我告訴自己一周7小時(shí)的閱讀時(shí)長(cháng)就夠了，可是上周我竟然突破了10個(gè)小時(shí)！而我回想了一下，我的時(shí)間大多都來(lái)自于給孩子喂奶的時(shí)候或者她在熟睡的清晨或早上。
你的潛力無(wú)限，一切都需心智提攜！時(shí)間這位朋友，請你多多指教！
《把時(shí)間當作朋友》讀書(shū)筆記6
很佩服作者的文字功底，把一本很說(shuō)教的書(shū)寫(xiě)的如此幽默風(fēng)趣，引人捧腹，但更引人反思。
人最大的敵人就是自己-拒絕學(xué)習，懶于思考，習慣拖延，避難就易，急于求成，缺乏耐心，難以持久，理想的巨人行動(dòng)的矮子…
心智是決定了人與人之間差異化日漸增大的原因。在人類(lèi)共有的弱點(diǎn)面前，擁有強大的心智的人，會(huì )通過(guò)控制自己的大腦，進(jìn)而控制自己的思考，進(jìn)而控制自己的情緒和行動(dòng)。而通過(guò)不斷的學(xué)習知識，應用知識和運用實(shí)踐，一個(gè)人的心智又獲得不斷的提升，形成正向循環(huán)。
我以前就是一個(gè)心智低下的人，不愿意做有用但無(wú)趣地事情，只看得到眼前的收益，沒(méi)有長(cháng)遠的計劃，得過(guò)且過(guò)，放縱自己的欲望和懶惰，內心空虛找不到方向…直到去年意識到自己的.低配生活后，開(kāi)始努力改變，跳槽轉行換崗，持續學(xué)習了4個(gè)月直至現在，雖然進(jìn)步很慢，但是每天都在不斷的持續投入時(shí)間。意識到自己的情緒不夠穩定，重拾讀書(shū)，堅持了兩個(gè)月，內心漸漸的變得豐富而寧靜，降低對外界的期待。畢業(yè)后放縱的的生活養出樂(lè )一身的肥肉，開(kāi)始減肥，4個(gè)月恢復到畢業(yè)前的狀態(tài)�，F在每天都會(huì )記賬，寫(xiě)日記，健身，看書(shū)，學(xué)習，很意外的是這些都已經(jīng)成為習慣，不再需要耗費意志力�？赐赀@本書(shū)，我要開(kāi)始掌控自己的時(shí)間，把最重要的時(shí)間留給最重要的事和人上面。
《把時(shí)間當作朋友》讀書(shū)筆記7
在這本書(shū)里關(guān)于時(shí)間管理的看法還是挺新穎的，時(shí)間是無(wú)法被管理的，能管的只有你自己。書(shū)中主要從時(shí)間、學(xué)習、積累、思考、管理、交流與應用等方面進(jìn)行闡述，每一點(diǎn)里都有所收獲。
第一、時(shí)間無(wú)法管理
人是沒(méi)辦法管理時(shí)間的，時(shí)間也不聽(tīng)從任何人的管理，它只會(huì )自顧自一如既往地流逝�！肮芾頃r(shí)間”只不過(guò)是人們的一廂情愿而已。換言之，人類(lèi)能做的事情頂多只不過(guò)是發(fā)明改進(jìn)測量時(shí)間的工具而已，根本沒(méi)有任何辦法去左右時(shí)間。要管理的不是時(shí)間，而是自己。改變自己，就意味著(zhù)屬于自己的那個(gè)世界將會(huì )隨之而變，其中也包括時(shí)間的屬性，開(kāi)啟自己的心智，讓自己能夠用最可能準確的方式思考、觀(guān)察、記錄、總結、分享和行動(dòng)，那么自己的時(shí)間就會(huì )擁有不同的質(zhì)量，進(jìn)而整個(gè)生活都必然因此煥然一新。
第二、反思能力
有心理學(xué)家認為，人之為人的關(guān)鍵在于人具有特殊的“大腦額葉”。正因如此，人類(lèi)才具備了其他動(dòng)物很難具備的一種能力就是“反思能力”。得到了反思能力的人類(lèi)，最終創(chuàng )造了語(yǔ)言，發(fā)明了文字，形成了邏輯思考能力，進(jìn)而成為地球上最強大的物種。不再讓自己“跟著(zhù)感覺(jué)走”，成為大腦的奴隸，而是翻身做大腦的主人。分清我們和大腦的主仆關(guān)系。
第三、心智的概念
一個(gè)人的心智就是其過(guò)往獲得的一切知識及經(jīng)驗的總和，基于知識和經(jīng)驗造就的思考方法、思考模式。因為無(wú)論是吸收知識還是總結經(jīng)驗，都需要經(jīng)過(guò)思考才能得出結論。在此過(guò)程中，他的思考方法和思考模式都會(huì )多多少少產(chǎn)生變化。所以說(shuō)，心智這東西“上不封頂、下無(wú)保底”。心智一旦開(kāi)啟，就可能因為學(xué)習而像病毒一樣瘋狂發(fā)展，與此同時(shí)，“學(xué)習能力”也會(huì )相應地大幅增長(cháng)。
第四、掌握新的技能如同打開(kāi)一扇新的大門(mén)
任何一個(gè)人如果曾經(jīng)有最終習得某種技能的經(jīng)驗，就會(huì )知道，在習得的那一瞬間，整個(gè)世界都會(huì )為之改變。換一種說(shuō)法，因為有能力做更多的事情，他也就不再存在于原本的'世界里；因為所習得的技能，他擁有了另一個(gè)完全不同的世界。
例如，一個(gè)人若最終可以熟練使用一門(mén)外語(yǔ)，那他原本生存的世界就多了一扇門(mén)，跨過(guò)那個(gè)門(mén)檻，就是另一個(gè)世界，他比那些只能講母語(yǔ)的人多擁有一個(gè)世界。選擇癡迷于學(xué)習的人，正是基于這樣的體會(huì )：每掌握一項新的技能，就感覺(jué)自己像重生了一次。
第五、關(guān)于學(xué)習
如果說(shuō)，車(chē)是人類(lèi)腿腳的延伸，使人們走得更遠；望遠鏡是人類(lèi)眼睛的延伸，使人們看得更清；計算機是人類(lèi)大腦的延伸，使人們算得更快。那么，學(xué)習就是人類(lèi)所有能力的延伸，使人們擁有更多能力，并且往往主要取決于你花費的時(shí)間與精力。需要注意的是，這只不過(guò)是成本而已，尚未考慮收益。事實(shí)上，學(xué)習是投資回報率最高的行為�！皩W(xué)習”最關(guān)鍵的一點(diǎn)是：任何知識的獲取，都是不可逆的。在知道它的那一瞬間，它就已經(jīng)改變了一切，生活因它而變，卻無(wú)法還原。我們再也不可能對它視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞、置之不理，它瞬間就能根深蒂固，無(wú)法鏟除。
第六、關(guān)于人脈
專(zhuān)心做可以提升自己的事情，學(xué)習并擁有更多、更好的技能，成為一個(gè)值得他人交往的人。
《把時(shí)間當作朋友》讀書(shū)筆記8
絕大多數的成功與智商沒(méi)有任何關(guān)系，所有的失敗都與且只與時(shí)間有關(guān)。當你把時(shí)間花在一個(gè)人身上的時(shí)候，相當于在他的身上傾注了你生命的一段，不管最終結果如何，反正，那個(gè)人、那件事都成了你生命的一部分——不管最后你是喜歡還是不喜歡。
成長(cháng)比成功更重要，而且，這才是人人都可以做到的事情，才是人人都值得追求的事情。
只有脆弱的人才不斷需要安慰�，F實(shí)是殘酷的，生活是艱難的，無(wú)論什么樣的時(shí)代，無(wú)論對哪一個(gè)層次的人，都是如此，對大多數年輕人來(lái)說(shuō)，更是如此。人的理性建立在接受現實(shí)的基礎上、
生活的本質(zhì)就是這樣，你想要什么，它偏不給你什么。擺脫這個(gè)死循環(huán)的方法只有一個(gè)——給我什么我就用好什么，積累到一定程度再去換能換的東西。要不斷想辦法運用心智的力量去識別那些死循環(huán)和惡性循環(huán)，然后在好像不可能的情況下跳出去。出者存，困者亡。
只要努力，只要勤奮，機會(huì )總是存在的.——我們必須要相信這一點(diǎn)，最好相信到毫不懷疑。
無(wú)論是誰(shuí)，進(jìn)入自己夢(mèng)想職業(yè)的成本都很高昂。
最可怕的不是效率不高，而是干脆做錯了事。如果做的事情是錯誤的，效率越高，結果越糟。如果做的事情是正確的，效率低一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，因為做一點(diǎn)是一點(diǎn)，多收獲一點(diǎn)，多進(jìn)步一點(diǎn)，動(dòng)力就會(huì )更強一點(diǎn)，進(jìn)而更容易持續地做下去。
時(shí)間必然越走越快。而且，你現在就已經(jīng)明白：“最后期限”不是固定在將來(lái)的某一點(diǎn)，而是朝著(zhù)你加速撲來(lái)。在起步晚了的情況下，問(wèn)題不是“到時(shí)候能不能做好”，而是“到時(shí)候能做多好就做多好，總好過(guò)什么都不做”。
《把時(shí)間當作朋友》讀書(shū)筆記9
大家好！今天我想給大家分享的書(shū)是《把時(shí)間當作朋友》。
李笑來(lái)老師說(shuō)，這不是一本時(shí)間管理書(shū)籍，也不是成功學(xué)書(shū)籍，更不是講大道理的書(shū)籍。
那它究竟是怎樣的一本書(shū)呢？
01 書(shū)名的由來(lái)
李笑來(lái)老師最開(kāi)始使用的標題是“管理我的時(shí)間”，但是因為時(shí)間的固有屬性，它不會(huì )聽(tīng)從任何人的管理，只會(huì )滴答滴答一秒一秒地流逝。
在寫(xiě)作的過(guò)程中，李笑來(lái)老師清楚地意識到 “管理時(shí)間” 的說(shuō)法很荒謬。后來(lái)，他更改了書(shū)名，20xx年《把時(shí)間當作朋友》這本書(shū)問(wèn)世了。
02 何謂心智
書(shū)中是這樣闡述的：一個(gè)人的心智就是其過(guò)往獲得的一切知識及經(jīng)驗的總和（包括基于這些知識和經(jīng)驗造就的思考方法、思考模式）。
“心智的開(kāi)啟”，即“開(kāi)竅”、“頓悟”，心智可以培養、可以重建、甚至可以反復重建。
雖然我已經(jīng)跨過(guò)不惑之年，但我很慶幸自己“開(kāi)竅”了，明白了自己想要什么，明白了如果想要得到一樣東西，自己必須去努力，去爭取。
03 技不壓身
故事發(fā)生在1984年的暑假，李笑來(lái)老師的母親給了他10元錢(qián)，讓他參加了他們那里的第一個(gè)計算機學(xué)習班。
你知道嗎，10元是當時(shí)面值最大的人民幣。
只因李笑來(lái)老師父親一句話(huà)：“多學(xué)點(diǎn)東西總是好事兒�！�
誰(shuí)曾想，學(xué)習計算機這項技能在他后面編寫(xiě)《TOEFL核心詞匯21天突破》的過(guò)程中，起到了重要的作用。
04 有些認識，經(jīng)歷后才有體會(huì )
李笑來(lái)老師在接觸了計算機10年左右的時(shí)侯，仍然不會(huì )盲打。因為他潛意識里認為：學(xué)習盲打，那是打字員需要學(xué)習的，和他無(wú)關(guān)……
直到他25歲那年，無(wú)意間和一個(gè)網(wǎng)友聊了兩個(gè)小時(shí)后，他突然發(fā)現自己“無(wú)師自通”地學(xué)會(huì )了“盲打”。他的打字速度越來(lái)越快，為此他喜歡上了在鍵盤(pán)上敲字，邊讀書(shū)邊記錄感想。
他第一次意識到“有些認識，哪怕是簡(jiǎn)單的常識，也需要親身經(jīng)歷后才能真正體會(huì )”。
面對新生事物，永遠抱著(zhù)嘗試的心態(tài)去學(xué)習，你會(huì )發(fā)現，某一天當機會(huì )來(lái)臨時(shí)，你的某一項技能派上了用場(chǎng)。這也就是我們常說(shuō)的機會(huì )總是留給有準備的人。
05 速成絕無(wú)可能
經(jīng)常聽(tīng)到身邊的人說(shuō)，這個(gè)社會(huì )太浮躁……
我們一方面想做的事情太多，一方面欲望無(wú)限，就在這樣的一個(gè)怪圈里，我們太期望速成。類(lèi)似“21天讓你輕松說(shuō)一口流利的英語(yǔ)”這樣的廣告，網(wǎng)上到處都是。
哈哈，如果21天就能掌握一項新技能，那豈不是滿(mǎn)大街都是成功者？
偷偷地告訴自己：接受現在的自己，我需要時(shí)間，沒(méi)有誰(shuí)的成功可以一蹴而就。
06 交換才是硬道理
不知道在你的身邊，是否有同事抱怨自己從事著(zhù)并不喜歡的工作……但迫于生計……
沒(méi)錯，我的身邊就有這樣的人。李笑來(lái)老師說(shuō)，生活的本質(zhì)就是這樣，你想要什么，它偏不給你什么。
在想到“我要什么”的時(shí)候，多問(wèn)問(wèn)自己“我有什么”？
或許有的人想成為企業(yè)高管，有的人想成為自由職業(yè)者……但無(wú)論你想成為什么樣子的人，都請捫心自問(wèn)，此刻，“我有什么”？
如果你有了匹配工作的核心競爭力，那么恭喜你，你可以在職場(chǎng)中游刃有余。
然而不幸的是，如果你發(fā)現自己目前“一無(wú)所有”，也請不要沮喪。
李笑來(lái)老師說(shuō)：“相信我，你并不孤獨�！�
我們還有時(shí)間，只要努力，機會(huì )總是有的。
能力不夠，努力來(lái)湊。
07 與時(shí)間做朋友
與時(shí)間做朋友的方法很簡(jiǎn)單：用正確的方法做正確的.事情。
判斷是否正確的核心只有一個(gè)：看它是否現實(shí)。
讀書(shū)營(yíng)里虛舟老師在前幾天的分享中說(shuō)，和時(shí)間做朋友，實(shí)際上就是和今天做朋友。
只有把自己的每一個(gè)今天過(guò)好了，我們的人生才會(huì )朝著(zhù)我們既定的目標越來(lái)越近。
08 估算時(shí)間，盡早行動(dòng)
正如《左岸》里說(shuō)，永遠要相信，你完成一個(gè)任務(wù)，所需要的時(shí)間，比你預想的要多一倍！無(wú)論如何，早開(kāi)始，要好于晚開(kāi)始！
這幾天嘗試清單體寫(xiě)作，的確感受到了實(shí)際完成任務(wù)要花費的時(shí)間比預想的要多得多。所以早打卡，早輕松。
始終記住行動(dòng)要趁早，不要拖，不要拖，不要拖！重要的事情說(shuō)三遍。
09 堅持才是王道
李笑來(lái)老師的父親20世紀60年代畢業(yè)于黑龍江大學(xué)俄語(yǔ)系，在他們那個(gè)落后的年代，沒(méi)有“金山詞霸”等學(xué)習軟件，但他的父親把英語(yǔ)學(xué)得特別好，其實(shí)依靠的就是堅持。
而堅持，其實(shí)就是重復。準確地說(shuō)，就是大量時(shí)間的投入。
請堅信，你把時(shí)間投在哪里，你就會(huì )在哪里有收獲。
10 成長(cháng)比成功更重要
成功永遠是小概率事件。
而對于成長(cháng)，李笑來(lái)老師說(shuō)：成長(cháng)比成功更重要，而且，這才是人人都可以做到的事情，才是人人都值得追求的事情。而成長(cháng)其實(shí)只有一條路——積累。
20xx年，讓我們極致踐行，每天都必須特別認真地活著(zhù)，成長(cháng)為那個(gè)優(yōu)于過(guò)去的自己。年底的時(shí)候，讓我來(lái)為你鼓掌哦！
好了，今天的分享就到這里啦，希望這篇文章能給你帶來(lái)啟發(fā)。
《把時(shí)間當作朋友》讀書(shū)筆記10
《把時(shí)間當作朋友》在眾多關(guān)于自我成長(cháng)的書(shū)籍中有口皆碑，我一直都認為，當你想去改變生活或者工作時(shí)，首先要改變的一定是思維，比如你想通過(guò)閱讀獲得自我成長(cháng)，那么一定是先學(xué)習讀書(shū)方法，而不是一開(kāi)始就埋頭于書(shū)海中手不釋卷。所以方向比方法更重要，思維改變行動(dòng)。如果你在自我成長(cháng)有困惑，那么建議你去讀一讀這本書(shū)，我從這本書(shū)讀到的不僅僅是自我管理的技能，還是心智上的重新打開(kāi)！
（一）打開(kāi)你的心智
什么是心智？李笑來(lái)老師是這么總結的：一個(gè)人的心智就是其過(guò)往所獲得的一切知識及經(jīng)驗的總和（包括基于這些知識和經(jīng)驗早就的思考方法和思考模式）。在我看來(lái)，是對付出于未來(lái)一種正確的價(jià)值觀(guān)。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代，人們時(shí)常陷入焦慮的狀態(tài)，大多數人對自己的付出都希望能即時(shí)地得到反饋，比如你閱讀一本書(shū)，就希望自己瞬間可以醍醐灌頂，你寫(xiě)一篇文章，就希望自己一夜之間能到10W+。付出暫時(shí)沒(méi)有回報是正常的，但不代表在未來(lái)，這些付出能給你莫大的幫助。
比如以前你只是對項目管理有感興趣，然后就去自學(xué)了，現在老板讓你獨立負責一個(gè)項目，那么你之前學(xué)習的東西就會(huì )在這里得到發(fā)揮，你開(kāi)展工作的時(shí)候就會(huì )更方便和效率！
（二）速成是不可能的
越是浮躁，就越是對自己現狀的不滿(mǎn)，越是對自己現狀的不滿(mǎn)，就越是浮躁。這是一個(gè)死循環(huán)，我們都有很多的欲望，學(xué)生時(shí)代的時(shí)候，我們希望自己科科滿(mǎn)分，每次都是第一名，工作后，我們給自己設立很多的目標，比如年薪百萬(wàn)，貌似300多平米的房子。當你的現狀滿(mǎn)足不了欲望的時(shí)候，就會(huì )出現一種浮躁的狀態(tài)。如果你不去接受現實(shí)，就會(huì )長(cháng)此以往地陷入這種焦慮中，非但對自己實(shí)現目標毫無(wú)益處，更多的是消耗自己的能量。
（三）現狀無(wú)法馬上擺脫
臣服于現實(shí)，才能更好的前進(jìn)到未來(lái)。有什么做什么，有什么用什么，做什么都做好，用什么都用好。我們大大多數人都是普通人，靠天賦就能一步登天的人實(shí)在是少之又少，沒(méi)有任何一個(gè)人就可以快速的擺脫現狀，一個(gè)嬰兒也要長(cháng)達兩三年的時(shí)間才能逐漸和這個(gè)世界產(chǎn)生鏈接，一個(gè)普通員工起碼也要五年的'工作時(shí)間，才能晉升到管理層。在認清現實(shí)之后，大可心無(wú)旁騖的做自己的事情，有一天你就會(huì )發(fā)現，過(guò)去你想要掙脫的牢籠，已經(jīng)不知不覺(jué)成為了你的天堂！
（四）完美永遠不存在
大多數人的心里都有一種理想的狀態(tài)，比如等我準備好了再開(kāi)始，等我積累了一定的素材再寫(xiě)作，我怕我寫(xiě)不好。但實(shí)際上就沒(méi)有一下筆就能行云流水的，也沒(méi)有一上舞臺就可以驚艷四座的，所以再可以追求完美的同時(shí)，是給自己找一個(gè)不行動(dòng)的借口。每一件事情的過(guò)程和最終結果，都不會(huì )有很完美的狀態(tài)，你刻意追求這個(gè)理想的狀態(tài)，你只會(huì )離它越來(lái)越遠，畢竟我們終其一生的努力，大概也就只能接近完美，畢竟完成比完美更重要！
（五）及時(shí)行動(dòng)
最近學(xué)習到一句話(huà)，那就是：當你沒(méi)有什么可以選擇的時(shí)候，那就選擇開(kāi)始吧！你的行動(dòng)是為了你自己，不是為了別人，在做的過(guò)程當中，一定是會(huì )出現很多問(wèn)題的。比如你閱讀一本書(shū)，期間可能你會(huì )接到朋友或者親人的電話(huà)，或者是臨時(shí)有事情需要去處理，那么對在做“閱讀”這件事情的時(shí)候是有一定的風(fēng)險，并且這種風(fēng)險是沒(méi)有辦法去規避的�？墒请y道我們就因為這樣的風(fēng)險，就不去開(kāi)始，就不去行動(dòng)了嗎？對一件事最好的處理方法，就是現在開(kāi)始做！
（六）做了才有興趣
我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話(huà)：我對這個(gè)沒(méi)有興趣，所以我不想做。但這么久以來(lái)，我們都把這個(gè)順序弄錯了，應該先去做了，才會(huì )有興趣。我相信一個(gè)人能把一件事情做好，甚至比其他人都做得好，他對這件事情是有興趣的。
舉個(gè)例子，以前我上學(xué)的時(shí)候偏科很?chē)乐�，往往語(yǔ)文考98，數學(xué)大概只能考一個(gè)74分，在很長(cháng)的一段時(shí)間里，我覺(jué)得自己對數學(xué)不感興趣，但有一次，我能用幾個(gè)方法把一道數學(xué)題解出來(lái)的時(shí)候，我還去找很多數學(xué)題來(lái)做，并且很熱衷，這就走證明當你做好一件事情的時(shí)候，你才對那件事情感興趣！
（七）成長(cháng)比成功更重要
我們過(guò)分的關(guān)注結果，卻忽略了過(guò)程，但實(shí)際上是每一次的成功都包含了無(wú)數次的成長(cháng)。成功是一種結果，而成長(cháng)是對自己過(guò)去的一種剖析，你只有不斷地成長(cháng)，不斷地進(jìn)化自己地心智，提升自己的能力，才能接近成功。成長(cháng)給你帶來(lái)的是堅如磐石的踏實(shí)和別人永遠都拿不走的安全感。
（八）資源是對等的
你想要遇到優(yōu)秀的人，就必須自己先成為優(yōu)秀的人。大多數人的思維里有一個(gè)誤區，那就是以為自己主動(dòng)尋找優(yōu)秀的資源就可以進(jìn)入高質(zhì)量的圈子，就好比一個(gè)貪慕虛榮的平民少女每天把自己打扮得花枝招展進(jìn)入高端場(chǎng)所，盼望自己有一天能夠調到金龜婿，即便她憑借自己的姿色順利的嫁給了名流商賈，但不見(jiàn)得她就能夠在上流社會(huì )里生活得游刃有余，畢竟自己的知識有局限，經(jīng)歷不在一個(gè)頻道上。所以，想要得到優(yōu)秀的資源，就必須讓自己成為優(yōu)秀的人，著(zhù)才是進(jìn)入上層社會(huì )的最佳途徑！
（九）鼓勵他人
李笑來(lái)老師說(shuō)：“鼓勵他人，就會(huì )讓自己變成一個(gè)不需要他人鼓勵的人”很多人踟躕不前的原因，大多數是因為沒(méi)有支持和鼓勵。但支持和鼓勵是會(huì )上癮的，別人不會(huì )一輩子都會(huì )對你有所鼓勵，想要擺脫這一現狀，只能讓自己變成一個(gè)不需要別人鼓勵的人，這樣就可以在行動(dòng)之前，沒(méi)有任何的疑慮，也沒(méi)有任何的恐懼。做一個(gè)學(xué)會(huì )鼓勵他人的人，盡管會(huì )有一些盲目，但久而久之這種習慣會(huì )引導你成為更好的自己。
（十）凡事不過(guò)是積累
我在寫(xiě)文章的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )出現卡文的現象，我相信大多數人也有這種情況，想寫(xiě)寫(xiě)不出，跟便秘一樣，時(shí)不時(shí)就會(huì )發(fā)生。會(huì )出現這樣的情況，大多數是因為我們的素材不夠豐富。凡事不過(guò)是積累，你要相信積累的力量，每天積累一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，你就能隨時(shí)隨地的寫(xiě)出好文章了。你看到別人寫(xiě)的文章，行文流暢，一氣呵成，那是厚積薄發(fā)的結果，成功也是一樣的，靠積累！
時(shí)間是我們的朋友，當我們學(xué)會(huì )自我管理的時(shí)候，才能真正地管理時(shí)間。
自我管理是一項終生都要學(xué)習的過(guò)程，學(xué)得快的，自然成長(cháng)就快！
希望你通過(guò)讀書(shū)，成為一個(gè)能自我管理的人！
《把時(shí)間當作朋友》讀書(shū)筆記11
1.估算時(shí)間
錯誤估算任務(wù)所需時(shí)間，是最常見(jiàn)，也是最致命的錯誤。時(shí)間領(lǐng)域的侯世達法則值得牢記：完成一個(gè)任務(wù)實(shí)際花費的時(shí)間總會(huì )超過(guò)計劃花費的時(shí)間，就算制定計劃的時(shí)候考慮到本法則，也不能避免這種情況發(fā)生。
學(xué)英語(yǔ)的例子：開(kāi)始以為是單詞量不夠，背完單詞，發(fā)現仍看不懂文章，原來(lái)是語(yǔ)法不行，學(xué)完語(yǔ)法還是看不懂，原來(lái)是邏輯閱讀不行，學(xué)完邏輯依舊看不懂，原來(lái)是學(xué)科背景、文化背景、歷史背景積累不夠。。。。。。
這就是人們做事時(shí)的真實(shí)境遇：一旦開(kāi)始，就會(huì )發(fā)現“意外”接踵而至。因此，所謂“漸入佳境”最終只能是少數人的感受，大多數人在此之前早已潰敗。
為什么總是錯誤估計完成任務(wù)所需要的時(shí)間呢？大多數人在執行任務(wù)忽略了一個(gè)重要步驟，那就是分辨任務(wù)的屬性——它是熟悉的還是陌生的？
如果是熟悉的，正確估算完成任務(wù)需要的時(shí)間是很容易的。有些任務(wù)是你所陌生的，那么在執行過(guò)程中必然會(huì )遭遇各種所謂的“意外”。其實(shí)它根本不是意外，只不過(guò)是因為你對任務(wù)不熟悉，它們才成了“意外”。而這些“意外”，是每個(gè)人都要經(jīng)歷的事情。只有完整地執行一次任務(wù)，任務(wù)的屬性由“陌生”變?yōu)椤笆煜ぁ敝�，才有可能順利解決這些“意外”。
對學(xué)習來(lái)說(shuō)，任務(wù)“陌生”的可能性更大，因為學(xué)習本身是一個(gè)探索未知的過(guò)程。完成學(xué)習任務(wù)常常需要花費比我們想象中多得多的.時(shí)間。對工作來(lái)說(shuō)，任務(wù)“熟悉”的可能性更大。
“任何領(lǐng)域的卓越成就都必須用一生的努力才能取得；代價(jià)稍微低一點(diǎn)都無(wú)法換來(lái)”。
要想提高估算時(shí)間的能力，就要從現狀開(kāi)始養成習慣：做任何事情之前先判斷其熟悉程度，再據此判斷估算完成任務(wù)所需要的時(shí)間。
我對學(xué)習英語(yǔ)有深刻的體會(huì )，很早以前，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)很簡(jiǎn)單。因為那個(gè)時(shí)候就是考試，研究幾套真題卷，背一點(diǎn)單詞，考試差不多就能過(guò)�，F在想來(lái)，那時(shí)候真的是很傻很天真。在我真正想學(xué)好英語(yǔ)的時(shí)候，發(fā)現我閱讀讀不懂、單詞不認識、語(yǔ)法根本無(wú)感，更別說(shuō)口語(yǔ)了。于是我遍尋方法，在學(xué)友歡喜同學(xué)的介紹下加入了新概念朗讀群，跟著(zhù)大家一起朗讀。笑來(lái)老師在《人人都能用英語(yǔ)》中提到了朗讀的好處：有助于提高文字理解能力、提高閱讀理解速度、不用專(zhuān)門(mén)練聽(tīng)力了、提高語(yǔ)言文字記憶能力、提高表達能力、提高語(yǔ)言文字模式識別能力。我不知道自己竟然持續在做一件這么有用的事！
在這期間，我也經(jīng)常覺(jué)得無(wú)力，因為我都讀了70多天了，為啥還看不到自己的明顯變化呢？以前不會(huì )說(shuō)的，現在依舊不會(huì )說(shuō)。以前閱讀費勁，現在依舊費勁�？戳私裉斓膬热�，我才明白。我潛意識里把學(xué)習英語(yǔ)又當成了稍微努力就能實(shí)現的目標了。所以我需要重新制定20xx年英語(yǔ)學(xué)習計劃，再進(jìn)行任務(wù)細分。這樣平均到每周每天，只需要按照計劃持續完成就行，然后平靜的等待收獲！
2.及時(shí)行動(dòng)
接受任務(wù)之后，什么時(shí)候開(kāi)始執行才好呢？答案是：現在就開(kāi)始。所謂做事拖延，不是拖延著(zhù)做事，而是拖延著(zhù)不開(kāi)始做事。
明明已經(jīng)焦慮到不行，拖延的人為什么遲遲不開(kāi)始行動(dòng)？本質(zhì)原因在于恐懼——無(wú)論是來(lái)自?xún)炔康�，還是來(lái)自外部的。
來(lái)自?xún)炔靠謶衷谟冢褐灰_(kāi)始做事，一個(gè)人就要面臨做錯、做不好的風(fēng)險。他們犯了一個(gè)簡(jiǎn)單的認知錯誤，即認為那些能夠做對、做好的人都是直接做對、做好的。很多人做事拖延不過(guò)是“不求有功，但求無(wú)過(guò)”的心態(tài)在作祟。只要做事，就一定會(huì )出問(wèn)題。認清并接受這個(gè)現實(shí)很重要。只有這樣，才能心平氣和地去做事。做事的時(shí)候，肯定會(huì )遇到困難，事情越有價(jià)值，困難就越具規模。
來(lái)自外部的恐懼在于：過(guò)分的在意外界的評價(jià)。一個(gè)人一旦開(kāi)始認真做事，被嘲弄、被恥笑的幾率將遠遠高于被夸獎、被鼓勵的幾率。那些真正能夠做對、做好的人，絕不會(huì )隨意嘲弄、打擊別人，因為他們是做對過(guò)、做好過(guò)點(diǎn)人，他們一路走過(guò)來(lái)，心里非常清楚做對、做好有多不易，所以，他們會(huì )不吝一切機會(huì )去鼓勵那些嘗試做事情的人。
這甚至可以用來(lái)測試：如果一個(gè)人經(jīng)常嘲弄他人，那只能說(shuō)明他自己不怎么樣；否則，他會(huì )像那些極少數已經(jīng)做對、做好的人一樣，給予別人真誠的鼓勵而非嘲弄。他們給出的負面評價(jià)，也通常是“建設性的負面評價(jià)”，而不是為了活得優(yōu)越感而發(fā)出的嘲弄。
“最后期限”不是固定在將來(lái)的某一點(diǎn)，而是朝著(zhù)你加速撲來(lái)。所以，以后不管遇到什么任務(wù)，永遠不要再問(wèn)“什么時(shí)候開(kāi)始才好”，因為答案只有一個(gè)：現在！
明明已經(jīng)焦慮到不行，就是遲遲不開(kāi)始行動(dòng)。我想這是很多人都經(jīng)歷過(guò)的事。我經(jīng)常拖延著(zhù)不做一件事，可能是因為我想把這件事做好，又沒(méi)有十足的把握，所以舉棋不定。就像書(shū)中所說(shuō)：“不是拖延著(zhù)做事，而是拖延著(zhù)不開(kāi)始做事”。這種焦慮感，讓人坐立不安，甚至可能讓人失去理智。所以，一旦有這種感覺(jué)，一定要對自己說(shuō)：現在就開(kāi)始做吧，開(kāi)始了就不焦慮了。
如果你喜歡《把時(shí)間當作朋友》這本書(shū)，請關(guān)注我，我會(huì )持續更新筆記。
如果自顧不暇，請保護好你的注意力，專(zhuān)注做自己的事，并耐心的積累！
《把時(shí)間當作朋友》讀書(shū)筆記12
在第一章中，李笑來(lái)老師講過(guò)他曾經(jīng)因運氣而學(xué)習編程并從中獲益，因愚蠢而拒絕學(xué)習盲打的經(jīng)歷。很多人因為不知道它有什么用而拒絕學(xué)習，但也有很多人卻因此癡迷學(xué)習。在這一章李笑來(lái)老師交給我們如何學(xué)會(huì )“學(xué)習”。
1、效率的本質(zhì)
簡(jiǎn)而言之，效率是成本與收益之間的關(guān)系，在李笑來(lái)老師看來(lái)，學(xué)習是投資回報率最高的行之為。
我想李笑來(lái)老師主要是告訴我們要端正對“學(xué)習”的態(tài)度，不要拒絕學(xué)習，在李笑來(lái)老師看來(lái)對任何知識的獲取，都是不可逆的，學(xué)習任何知識，都會(huì )對人們產(chǎn)生潛移默化的影響，如果拒絕學(xué)習，就無(wú)法體會(huì )到學(xué)習后的收獲。
在李笑來(lái)老師看來(lái)，“學(xué)習”重要的起點(diǎn)是：起碼學(xué)會(huì )一種技能，即使它很簡(jiǎn)單。只要體會(huì )到“習得”帶來(lái)到好處，學(xué)習的欲望就會(huì )不斷膨脹。
2、基本途徑
端正對“學(xué)習”的態(tài)度之后，就該進(jìn)入學(xué)習的實(shí)踐階段了，學(xué)習的途徑也是多種多樣的。
最基礎的就是“體驗”，也就是來(lái)自五官的感覺(jué)——視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)，但是這種認知雖簡(jiǎn)單易得但想要得到認知的提升是比較漫長(cháng)的，比如人們對獲得認知從恐懼到使用火種取暖或烹飪食物。
比“體驗”更高級一點(diǎn)的就是“試錯”，學(xué)習本身就是把自己的認知范圍向未知擴展的過(guò)程，從已知走向未知犯錯是難免的，對于未知，我們要有試錯的勇氣，“試錯”之后我們就可以避免下次犯同樣的錯誤，就如魯迅所說(shuō)“第一個(gè)吃螃蟹的人是勇士，蜘蛛也有人吃只不過(guò)不好吃也就沒(méi)人吃了�！�
在“試錯”的基礎上更高明一點(diǎn)的方法就是“觀(guān)察”，簡(jiǎn)而言之，“觀(guān)察”就是從他人以往的經(jīng)歷中獲取經(jīng)驗或教訓，進(jìn)而轉化為自身?yè)碛械闹R。
對以上三種方法進(jìn)行補充的，就是“閱讀”。當然，“閱讀”這種方法也是有前提的，那就是必須在文字發(fā)明之后，“閱讀”的好處就是把更多的學(xué)習信息文字化，同時(shí)也更集中，內容也更豐富，這樣可以根據自己的實(shí)際需求，選擇自己最急需的學(xué)習資料，同時(shí)，學(xué)習也更高效。
3、主要手段
除了“試錯”、“觀(guān)察”、“閱讀”之外，“正確的思考”，才是獲取真正意義上的知識的主要手段。
人們在認知上，往往有一種有因必有果的傾向。然而，人的認知水平是有限的，對于未知的事人們會(huì )對其進(jìn)行思考。
在思考的過(guò)程中往往有兩種傾向，一種是科學(xué)的，也就是找到事實(shí)依據進(jìn)行推理得出結論，比如達爾文寫(xiě)《物種起源》尋找大量的遠古化石，來(lái)佐證這本書(shū)的觀(guān)點(diǎn)，另一種則是非科學(xué)的，這類(lèi)思考方式往往想出一些超自然的解釋?zhuān)热缱诮躺駥W(xué)。
然而前者相對于后者，思考的難度更大，證實(shí)的難度也更大，與此同時(shí)想讓人們對此產(chǎn)生的結論得到認可難度也要大得多。就比如達爾文的《物種起源》問(wèn)世后直到20xx年才在美國憲法上“戰勝”宗教理念。
當然，宗教與科學(xué)也不是完全對立的的，宗教也是在一定程度上填補了科學(xué)無(wú)法觸及到的認知空白，這也是很多科學(xué)家也是信教徒的原因比如伽利略、牛頓等，但是與神學(xué)家不同的是他們對未知始終未停止以科學(xué)的方式探索。
所以我們在學(xué)習中，思考方式是很重要的，即便是有神論者，也一定要以科學(xué)的態(tài)度去思考，否則思考方式出錯未知永遠都是未知。
4、經(jīng)驗局限
人們的行為往往受制于以往的經(jīng)驗，即使它是錯誤的。
對于學(xué)習而言，借鑒以往的經(jīng)驗的確是一個(gè)比較簡(jiǎn)便的方法，然而以往的經(jīng)驗是從以前的的學(xué)習經(jīng)歷中總結的，所以很多時(shí)候難以應對當下或者未來(lái)的學(xué)習，甚至還是錯誤的。
所以，在李笑來(lái)老師看來(lái)要掌握科學(xué)的方法，他的建議是：人在學(xué)生時(shí)期應該認真閱讀至少3本關(guān)于科學(xué)史和科學(xué)方法的書(shū)籍。
掌握“科學(xué)的方法”絕不是能速成的所以需要投入大量的時(shí)間和精力來(lái)積淀，同時(shí)要避開(kāi)經(jīng)驗主義的局限這樣才能進(jìn)化成真正意義上的“人”。
5、自學(xué)能力
在學(xué)習的過(guò)程中，掌握并能靈活的運用自學(xué)能力也是至關(guān)重要的`。
自學(xué)能力的基礎在于閱讀理解能力，簡(jiǎn)而言之就是對所接觸的信息做一個(gè)甄別，對于有用而必須記得信息，要把他記��；對于那些有用但不需要馬上記住的內容，要做好“存檔”以備不時(shí)之需；于那些與以往的信息類(lèi)似而不同的信息，要仔細分辨，避免用時(shí)出錯；對于與舊知識有關(guān)聯(lián)的要學(xué)會(huì )“融會(huì )貫通”。
在閱讀能力達到一定程度之后，要掌握檢索能力，即能對所面對的信息有足夠的文字理解能力，突破“閱讀障礙”。
接下來(lái)，掌握“寫(xiě)作能力”也是非常重要的，學(xué)會(huì )用文字來(lái)傳遞信息、積累經(jīng)驗、共享知識等等，這一點(diǎn)尤為重要。
當然，最關(guān)鍵的還是實(shí)踐，光有想法不付出實(shí)際行動(dòng)，這樣自然無(wú)濟于事。
在學(xué)習的過(guò)程中，也要保持“開(kāi)放”的心態(tài)，養成記錄的習慣，除了要避免“選擇性輸入”之外，要有“反芻”的能力，對自己面對的信息做一個(gè)系統的分析。
最后，要“了解學(xué)習的進(jìn)程”，學(xué)習永遠都不會(huì )一蹴而就，它需要足夠的耐心與毅力，尤其是在長(cháng)期沒(méi)有反饋的時(shí)候更要堅定自己的信念。
《把時(shí)間當作朋友》讀書(shū)筆記13
李笑來(lái)，中國比特幣首富，成立了比特基金。在一個(gè)得到的微信分享群里，也經(jīng)�？吹接腥宿D發(fā)李笑來(lái)的一些問(wèn)答。
這本書(shū)是我第一次與李笑來(lái)對話(huà)。單看他的那些title，應該是個(gè)很厲害的人，至少是個(gè)邏輯嚴謹、思維縝密的文人。書(shū)前面俞敏洪等人的序也確實(shí)這樣贊譽(yù)的。結果，讀完全書(shū)，略感失望。
首先，書(shū)中的舉例很多，涉獵的領(lǐng)域也非常廣。幾乎每一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，都至少有十幾個(gè)大大小小的例子。以至于，我無(wú)法判斷出作者想表達的重點(diǎn)，就像一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特一樣�；蛟S，這種風(fēng)格適合百人或千人演講，但絕不適合在一本非雞湯的'書(shū)里。
其次，因為舉例太多，所有事例的真實(shí)性和科學(xué)性也就難以考證。比如，作者對正態(tài)分布的理解與運用，提出每個(gè)人身邊的好人與壞人都滿(mǎn)足正態(tài)分布的說(shuō)法。作為一名理科生，我實(shí)在難以茍同。
第三點(diǎn)，章節混亂。不論是從篇幅上看，還是從標題分析，整個(gè)目錄都很難看出一條清晰完整的脈絡(luò )。第六章是“更多思考”，第七章是“從此時(shí)此刻開(kāi)始改變”，多么隨意的命名啊，以至于各小節的內容也無(wú)比隨意。
當然，誠如書(shū)中所言，一本書(shū)哪怕只有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)能讓讀者有所收獲，那也是值得書(shū)價(jià)的。書(shū)中有少部分內容，我確實(shí)也非常認同，算有所收獲吧。
《把時(shí)間當作朋友》讀書(shū)筆記14
《把時(shí)間當作朋友》這本書(shū)，希望讀者讀紙質(zhì)的，并且是正版的。還要寫(xiě)讀書(shū)筆記。讀正版讀圖書(shū)，是尊重作者勞動(dòng)的表現，是鼓勵作者能創(chuàng )作更優(yōu)秀作品動(dòng)力的源泉。是作者觀(guān)察社會(huì )，總結規律，精華思想的完美呈現。我作為圖書(shū)發(fā)行者，本身也是一位讀者，感覺(jué)自己好像有責任來(lái)做這件事，應該做得更好，來(lái)引領(lǐng)中國夢(mèng)登山隊隊友和更多的人讀起來(lái)，做到“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，”讓靈魂和身體都在路上，把工作和生活當做修行場(chǎng)，從而活出最好的自己，為個(gè)人夢(mèng)、家族夢(mèng)和中國夢(mèng)加油！
經(jīng)過(guò)一翻折騰，圖書(shū)終于到手。素雅的封皮，超想象力的迷宮圖，讓我快速地瀏覽到了下目錄和序，也許是心不靜，沒(méi)有什么印像。終于在晚上才認真地讀完了他的序。
作者開(kāi)宗明義地說(shuō)，這不是一本時(shí)間管理的書(shū)，人沒(méi)有辦法管理時(shí)間的，時(shí)間也是不聽(tīng)從作何人的管理。它只會(huì )自顧自一如既住地流逝。要管理的不是時(shí)間，而是自己。主張一個(gè)人必須在開(kāi)啟心智，提高思考能力之后，才能夠用正確的方法做正確的事情。也只有這樣，時(shí)間才會(huì )是朋友，否則，他就是敵人。如使用時(shí)間的.人心智太低，使用所謂的時(shí)間管理，能治標，不能治本，甚至既不治標，更不治本。
作者認為這不是一本成功學(xué)書(shū)籍，而是認為所謂的成功，從來(lái)都不是人人都可以做到的事情，過(guò)去不是，現在不是，將來(lái)依然不是。作者認為成長(cháng)比成功更重要。這一點(diǎn)，我也是一直是這么認為的。但無(wú)理論來(lái)支持和認證。主要是自己懶，不想干這活喲。閱讀后讓我思考一個(gè)問(wèn)題，人人都說(shuō)“活出最好的自己”，怎么樣才能做到呢？現在至少讓我明白讓自己處于成長(cháng)的路上，哪怕每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅持下去，就能做最好的自己。
作者認為人的理性是在接受現實(shí)的基礎上建立的。不能接受現實(shí)，一切都是虛妄。只有堅強的人才能接納現實(shí)，才能做到接納是福。才能有力量朝著(zhù)自己的夢(mèng)想前進(jìn)�；畛鼍实娜松�。
《把時(shí)間當作朋友》讀書(shū)筆記15
第一次聽(tīng)說(shuō)李笑來(lái)的《把時(shí)間當作朋友》是在20xx年9月份，開(kāi)通了他的通往財富自由之路課程，看到了這本書(shū)的介紹，乍一看這個(gè)名字會(huì )覺(jué)得它講的是關(guān)于時(shí)間管理的書(shū)。說(shuō)句實(shí)話(huà)，我對這類(lèi)時(shí)間管理的書(shū)不是很感興趣，第一再好的方法少了做的這一環(huán)都是蒼白無(wú)力的，第二很多時(shí)間管理的方法都是無(wú)效的、老生常談。今年真正翻到這本書(shū)，才發(fā)現它與時(shí)間有關(guān)，卻不是單單只講時(shí)間管理，如果用一句貼切的話(huà)來(lái)說(shuō)：它講的是思維模式，升級的是我們的大腦操作系統。
通讀完整本書(shū)，我開(kāi)始思考我整個(gè)讀書(shū)過(guò)程的變化。26歲之前讀書(shū)，真的只是讀書(shū)，會(huì )選擇很多自己感興趣的內容比如情感類(lèi)、心靈成長(cháng)類(lèi)的書(shū)籍去讀，首先這些書(shū)沒(méi)有經(jīng)過(guò)篩選和甄別，也許存在很多誤導性的觀(guān)念；其次讀完就是讀完了，沒(méi)有去辯證性思考這本書(shū)帶給自己什么樣的體驗和思考，哪些觀(guān)念是真正值得推敲的，哪些觀(guān)念是誤導性的，更別說(shuō)讀完之后再總結性的回頭反思。這樣的讀書(shū)方法收效甚微，很容易誤導自己的思維。
現在再讀書(shū)會(huì )很慎重，那些沒(méi)有經(jīng)過(guò)甄別和篩選的書(shū)不急于去讀，真的對哪類(lèi)書(shū)籍感興趣會(huì )仔細研究之后，再選擇好書(shū)去仔細研讀�！栋褧r(shí)間當作朋友》這本書(shū)里也講到了這樣的觀(guān)念，同時(shí)也根據作者自己的實(shí)際感悟提煉了很多通俗易懂的原則思維方式，我們常常被一些看似玄玄乎乎的事物所迷惑、吸引、盲從，但真正樸素的.道理才能去執行堅守，堅守到質(zhì)變，就是巨大的改變。那些看似高深的觀(guān)念并不一定正確，就算正確也不一定易于執行，無(wú)法執行的道理，就像漂亮的海市蜃樓，除了觀(guān)賞沒(méi)有實(shí)用價(jià)值。
整本書(shū)里有大量的這種樸素的觀(guān)念，大部分是經(jīng)過(guò)作者親身驗證的，讀完一遍在某種程度上會(huì )打通我們的一些思維，再配合上長(cháng)期的做，會(huì )給我們的生活帶來(lái)翻天覆地的變化。個(gè)人認為讀完此書(shū)對人的心態(tài)也是有所助益的，隨著(zhù)年齡漸長(cháng)，我們不得不承認每個(gè)人的人生際遇都是不一樣的，沒(méi)有通適的法則，無(wú)需過(guò)度依賴(lài)外界的評價(jià)和別人進(jìn)行比較，若真要比較那就和自己比較，今天的自己是不是比昨天有所進(jìn)步，在思維上在生活能力上在感情處理上在工作處理上等，也同樣需要明白努力并不意味著(zhù)一定成功，那又怎么樣呢？人走一遭，去體驗去經(jīng)歷去做去修行，便是圓滿(mǎn)，對“知足常樂(lè )”這句話(huà)我是有保留意見(jiàn)的，整體方向上我們應該有個(gè)知足常樂(lè )的平和心態(tài)，但在對待每一件具體的事情上應該投入100%的熱情認真，特別是那些對你非常有意義重要的事情。不要把知足常樂(lè )作為糊弄自己，糊弄人生的借口。
整本書(shū)通俗易懂，觀(guān)念樸素不華麗，但是在動(dòng)不動(dòng)就要把簡(jiǎn)單事情復雜化華麗化的當代，很值得一讀，讀完再細細對照自己，會(huì )發(fā)現很多自己可以改進(jìn)做的更好的地方，相信這本書(shū)我會(huì )再讀第二遍、第三遍。
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